為了讓我們的社會(huì)實(shí)踐工作不斷發(fā)展、前進(jìn),總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的,定期做好工作總結(jié),會(huì)讓我們的工作效率大大提高,你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的婦產(chǎn)科臨床教學(xué)工作總結(jié)共3篇 產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)工作總結(jié),供大家品鑒。
婦產(chǎn)科臨床教學(xué)工作總結(jié)共1
2010年至2011年,我院接收4個(gè)院校大中專護(hù)理實(shí)習(xí)生共79人,進(jìn)修生5人。其中大專生5人,中專生74人。接收見習(xí)生11人。實(shí)習(xí)時(shí)間從2010年3月至2010年4月止。在廣大護(hù)理人員努力下,順利完成全年臨床教學(xué)任務(wù),總結(jié)如下:
一、教學(xué)管理: 1.醫(yī)務(wù)科干事專職負(fù)責(zé)全院實(shí)習(xí)生日常管理工作,護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)護(hù)理臨床教學(xué)管理工作,按各院校實(shí)習(xí)大綱要求制定各科實(shí)習(xí)內(nèi)容安排、制定相關(guān)教學(xué)管理制度,并監(jiān)督實(shí)施。 2.加強(qiáng)對(duì)臨床教學(xué)老師資質(zhì)的管理,帶教老師應(yīng)有大專以上學(xué)歷或護(hù)師以上技術(shù)職稱、二年以上工作經(jīng)驗(yàn);今年護(hù)理部組織全院各臨床科室總帶教老師、護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行院內(nèi)培訓(xùn)一次。內(nèi)容為學(xué)習(xí)2010年護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃(根據(jù)各院校計(jì)劃)、護(hù)理教學(xué)人員工作職責(zé)、總帶教人員工作職責(zé)、臨床教學(xué)管理組織及制度、實(shí)習(xí)生入科崗前培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)管理人員工作職責(zé)等。
3.為做好各院校學(xué)生實(shí)習(xí)崗位培訓(xùn),醫(yī)務(wù)科與院黨辦、院感科共同聯(lián)合對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行為期三天的崗前教育,學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)院管理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng),勞動(dòng)紀(jì)律、各科實(shí)習(xí)內(nèi)容及考核考試內(nèi)容、院咸相關(guān)知識(shí)、消毒隔離制度、護(hù)理文件書寫規(guī)范等,熟悉醫(yī)院周圍環(huán)境,讓同學(xué)們對(duì)新環(huán)境在理性上充分認(rèn)識(shí),消除陌生感;同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想及良好的醫(yī)德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),正確處理學(xué)習(xí)與服務(wù)的關(guān)系。 4.不定期檢查臨床教學(xué)工作,了解實(shí)習(xí)生工作、學(xué)習(xí)情況,掌握勞動(dòng)紀(jì)律動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理;并保持與學(xué)校聯(lián)系,進(jìn)行信息反饋。目前科室老師反映對(duì)大部分同學(xué)評(píng)價(jià)較好,工作態(tài)度端正,工作主動(dòng)、認(rèn)真努力,尊敬老師,虛心請(qǐng)教,對(duì)病人服務(wù)態(tài)度好。但仍有極個(gè)別同學(xué)工作態(tài)度欠端正,
學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,只選擇技術(shù)性的工作而不愿意做基礎(chǔ)護(hù)理,不主動(dòng)與病人交流溝通;個(gè)別同學(xué)紀(jì)律性差,有曠工現(xiàn)象:某衛(wèi)生學(xué)校吳某同學(xué)連續(xù)曠工18天(2010年9月22日開始曠工),多次與本人及學(xué)生組長(zhǎng)聯(lián)系仍未能上班,與學(xué)校負(fù)責(zé)管理老師聯(lián)系不上(手機(jī)無人接聽),于2010年10月9月與學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)系并以書面形式終止該生在我院實(shí)習(xí),退回由學(xué)校管理。某衛(wèi)生學(xué)校某同學(xué)2011年1月31日放春節(jié)假起一直未來醫(yī)院實(shí)習(xí)、也未辦理離院手續(xù),于2011年2月21日電話與該同學(xué)本人聯(lián)系得知己到其它醫(yī)療機(jī)構(gòu)上班。該同學(xué)本應(yīng)實(shí)習(xí)到2011年4月4日結(jié)束,還有婦產(chǎn)科及神經(jīng)外科未實(shí)習(xí)(21日已報(bào)告醫(yī)務(wù)科)。 5.科室每月安排一次教學(xué)講課及護(hù)理查房一次,為學(xué)生培養(yǎng)對(duì)護(hù)理常規(guī) 有分析能力以及解決學(xué)習(xí)中的疑難問題,以促進(jìn)教學(xué)工作的改進(jìn)。護(hù)理部組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)生例會(huì)每季1次,學(xué)習(xí)內(nèi)容為教學(xué)管理制度、護(hù)患者溝通技巧等,會(huì)上廣乏聽取學(xué)生意見,及時(shí)掌握我院各科室?guī)Ы坦ぷ?,基礎(chǔ)護(hù)理工作落實(shí)情況,以及實(shí)習(xí)生對(duì)我院護(hù)理工作意見和建議。
二、臨床教學(xué) 要求各科室教學(xué)組長(zhǎng)做好教學(xué)計(jì)劃,強(qiáng)調(diào)帶教老師教學(xué)生知識(shí)首先教會(huì)做人,懂禮貌、尊重人,以病人為中心,樹立為病人服務(wù)的思想;臨床工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度及護(hù)理核心制度,從基礎(chǔ)護(hù)理操作帶教,把好查對(duì)關(guān),做到放手不放眼,使大部分同學(xué)都能較好地掌握基礎(chǔ)護(hù)理常規(guī)操作及流程,基本掌握與病人溝通的技巧,能獨(dú)立完成一些基本的衛(wèi)生宣教,并取得一定效果;在搶救危重病人工作中部分同學(xué)能參與,從也得到了鍛煉,在職業(yè)防護(hù)方面,要求嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離防護(hù),執(zhí)行手衛(wèi)生制度,工作服不允許帶回宿舍清洗。
三.存在問題: 1.我院10余個(gè)臨床科室、1個(gè)手術(shù)室,承擔(dān)近100名實(shí)習(xí)生教學(xué)任務(wù),相對(duì)而言帶教任務(wù)繁重、某一時(shí)段個(gè)別科室實(shí)習(xí)生過于集中、有擁擠現(xiàn)象(特別是手術(shù)室,因各個(gè)院校實(shí)習(xí)計(jì)劃均要求實(shí)習(xí)4周以上),在臨床實(shí)習(xí)過程中,帶教老師資師難免不足。 2.個(gè)別帶教老師不夠耐心,在指教工作時(shí)不能過細(xì)解釋。 3.個(gè)別同學(xué)組織紀(jì)律較差,經(jīng)常遲到和曠工,有學(xué)生請(qǐng)霸王假現(xiàn)象。 4.由于當(dāng)前擇業(yè)較困難,同學(xué)們實(shí)習(xí)后期思想波動(dòng)較大,為尋找就業(yè)單位奔忙,中專生顧及大專函授的面授,請(qǐng)假面試或面授現(xiàn)象次數(shù)多、時(shí)間長(zhǎng)。
四、改進(jìn)措施
1.加強(qiáng)教學(xué)管理,不斷改進(jìn)工作方法。 2.加強(qiáng)師資素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量,為臨床護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)做好基礎(chǔ)。 3.已口頭向醫(yī)務(wù)科提出建議:本著對(duì)實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé),為保證教學(xué)質(zhì)量、保證學(xué)生人身安全(院內(nèi)無住宿),根據(jù)我院實(shí)際情況,2011年減少接收實(shí)習(xí)生人數(shù),同時(shí)盡量多接收大專護(hù)士實(shí)習(xí)生。以便更好地做好該項(xiàng)工作。
護(hù)理部 2011年3月篇二:臨床護(hù)理工作總結(jié)
臨床護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)
在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下,在科護(hù)士長(zhǎng)、帶教總輔導(dǎo)、病房護(hù)士長(zhǎng)和帶教組長(zhǎng)支持下,通過全體師生共同努力,圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)師資隊(duì)伍培養(yǎng),加快了教學(xué)、科研改革的步伐。現(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真完成了2008-2009年的課堂教學(xué)任務(wù) 1.承擔(dān)的2008-2009年課堂教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)
中專:2070學(xué)時(shí) 大專:840學(xué)時(shí) 總計(jì):3001 2.進(jìn)行課堂教學(xué)教師選拔,充實(shí)教學(xué)人才庫 2008-2009年度共選拔新任課堂教學(xué)教師36 名,其中以年輕教師為主,給課堂教學(xué)師資隊(duì)伍不斷注入新的血液。
3.舉辦青年教師授課比賽選拔篇三:二0一三年上半年護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)
二0一三年上半年護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 2013年上半年在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下,在科護(hù)士長(zhǎng)、病房護(hù)士長(zhǎng)支持下,通過全體帶教老師和實(shí)習(xí)同學(xué)的努力,完成了本年度上半年臨床護(hù)士實(shí)習(xí)生教學(xué)任務(wù)。上半年呼吸內(nèi)科共接收實(shí)習(xí)護(hù)士27人,其中本科 2人、大專8人、中專17人。我們科一直重視臨床護(hù)理帶教質(zhì)量,制定不同學(xué)歷層次護(hù)生的教學(xué)計(jì)劃、臨床帶教措施,定期不定期檢查護(hù)理教學(xué)落實(shí)情況,并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),保證教學(xué)質(zhì)量。
呼吸內(nèi)科上半年實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)構(gòu)圖
為提高護(hù)理臨床教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)pdca系統(tǒng)原理,結(jié)合我科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,制訂出pdca帶教系統(tǒng),將pdca應(yīng)用到臨床教育中,使教與學(xué)有程序、質(zhì)與量可監(jiān)控,取得較好的護(hù)理臨床教學(xué)效果?,F(xiàn)將上半年教學(xué)工作總結(jié)如下: 1 計(jì)劃階段(p) 制訂教學(xué)計(jì)劃
嚴(yán)格按照護(hù)理部及實(shí)習(xí)大綱的要求,按時(shí)進(jìn)行每周的小講課和操作培訓(xùn),讓每位同學(xué)親自看病人,翻閱病歷,了解病人情況,在帶教老師指導(dǎo)下,由同學(xué)自己完成資料,晨間查房時(shí)大家進(jìn)行提問、發(fā)言、補(bǔ)充,最后進(jìn)行總結(jié)。要求每一位帶教教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,依據(jù)教學(xué)大綱及實(shí)習(xí)要求,結(jié)合個(gè)人帶教經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行臨床帶教。 合理安排帶教人員
采取一對(duì)一的帶教方式,做到放手不放眼。盡量讓同學(xué)有動(dòng)手的機(jī)會(huì),防止護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生。護(hù)理部定期召開實(shí)習(xí)生座談會(huì),充分聽取實(shí)習(xí)學(xué)生的合理化建議,并及時(shí)與各科護(hù)士長(zhǎng)溝通,協(xié)調(diào)、解決科室存在的問題。 施教前準(zhǔn)備
補(bǔ)充完善了實(shí)習(xí)帶教管理制度,制定了優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生評(píng)選條件,重新修訂了帶教老師任職條件,對(duì)實(shí)習(xí)生、帶教老師實(shí)行雙向考評(píng)。 評(píng)估護(hù)生情況
包括學(xué)校、專業(yè)、層次、素質(zhì)、籍貫及人數(shù)等便于安排帶教力量。建立健全考核制度,確保臨床教學(xué)質(zhì)量,有效的考核制度可以鞭策學(xué)生更好地學(xué)習(xí),幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)??己税ǎ豪碚摽己撕妥o(hù)理技術(shù)考核。要求學(xué)生備好筆記本,把每天在科室所學(xué)所感都記錄下來,一方面可以培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)與總結(jié)知識(shí)的能力,更有效地將理論與實(shí)踐相結(jié)合,另一方面老師通過查看筆記與周記也可以了解她們的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與其溝通,給予正確的引導(dǎo),及時(shí)解決現(xiàn)存的問題,保證臨床實(shí)習(xí)的質(zhì)量。培養(yǎng)護(hù)士生與病人的溝通能力,使其學(xué)好了與病人如何進(jìn)行有效的交流,鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)。不斷強(qiáng)化安全意識(shí),把安全教育貫穿于實(shí)習(xí)始終。
2 實(shí)施階段(d)
進(jìn)科介紹
每批護(hù)生進(jìn)科第1天,由教學(xué)組長(zhǎng)或臨床帶教老師介紹環(huán)境、制度、工作程序、物品設(shè)施,強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)重點(diǎn),使護(hù)生在跟班之前,較快熟悉工作日程,熟悉環(huán)境,及工作制度,減輕臨床老師帶教量。每一次輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)生集中時(shí),都將臨床安全生產(chǎn)問題擺在首位,采取實(shí)例教育,不斷強(qiáng)化其安全意識(shí)。 ??浦R(shí)訓(xùn)練
臨床帶教老師負(fù)責(zé)每周理論授課>1次,要求有教案,講課方式靈活,護(hù)理部安排各科帶教老師每周集中對(duì)護(hù)生進(jìn)行專科技術(shù)和基礎(chǔ)護(hù)理操作訓(xùn)練,使護(hù)生在實(shí)習(xí)中盡快掌握??萍夹g(shù)。同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理技能的操作訓(xùn)練,護(hù)士長(zhǎng)和臨床帶教老師對(duì)不同疾病進(jìn)行2~3次教學(xué)查房,以提問方式引導(dǎo)護(hù)生進(jìn)行觀察和護(hù)理,鞏固護(hù)生的理論知識(shí)。 專人帶教
護(hù)生的實(shí)習(xí)過程,是理論與實(shí)踐相結(jié)合及良好作風(fēng)形成的過程,教師的言傳身教對(duì)護(hù)生有著巨大的影響力。按照教學(xué)計(jì)劃,要求教師在帶教中嚴(yán)格要求護(hù)生,操作示范要正規(guī),操作示范時(shí)可將整套動(dòng)作分解開來,分別演示,操作完畢,立即要求護(hù)生將示范過的操作演練一遍。以便發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),加以糾正。臨床實(shí)踐時(shí)老師要多提供操作的機(jī)會(huì),但放手不放眼,嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。用啟發(fā)式的教學(xué)方式指導(dǎo)護(hù)生思考和分析,注重以提問為主的帶教方式,鞏固理論知識(shí)。
3 檢查階段(c)
提問方式進(jìn)行檢查
護(hù)士長(zhǎng)利用3次/周的晨間提問,以教學(xué)計(jì)劃中要求護(hù)生掌握的內(nèi)容為主,檢查護(hù)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,促進(jìn)護(hù)生學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也是對(duì)老師帶教的一次評(píng)估。 參與課堂授課評(píng)審,提高講課質(zhì)量
護(hù)士長(zhǎng)或臨床帶教老師參加每一輪教學(xué)講課,及時(shí)補(bǔ)充講課內(nèi)容,并進(jìn)行評(píng)審,以不斷提高講課水平。對(duì)??萍夹g(shù)和基礎(chǔ)操作,采用定期或不定期的方式進(jìn)行檢查,以考核教與學(xué)的質(zhì)量。
出科考試
建立各科題庫,每輪實(shí)習(xí)結(jié)束之前由臨床帶教老師根據(jù)護(hù)生實(shí)習(xí)重點(diǎn)從題庫中抽題,保證了考試內(nèi)容靈活,加強(qiáng)??铺攸c(diǎn)。每次考試的卷子由臨床帶教老師及時(shí)批改,并且快速反饋給護(hù)生,便于護(hù)生發(fā)現(xiàn)不足,以利改進(jìn)。 實(shí)習(xí)鑒定和出科小結(jié)
實(shí)習(xí)鑒定由帶教老師填寫,力求對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)作公正的評(píng)價(jià),指出優(yōu)缺點(diǎn),以利在下輪實(shí)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。出科小結(jié)由護(hù)士長(zhǎng)組織實(shí)行,對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容作全面總結(jié),以了解護(hù)生對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)的完成程度和老師是否全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的情況,征詢護(hù)生對(duì)帶教老師和教學(xué)方法的意見和建議,使教與學(xué)之間有評(píng)估,有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。 4 總結(jié)處理階段(a) 總結(jié)處理
本科帶教老師通過檢查階段所獲的結(jié)果,操作及理論考核的成績(jī)、定期、不定期的抽查中所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn),將以上結(jié)果及時(shí)反饋給帶教老師和護(hù)生,從普遍的個(gè)性中找到共性,獲得雙向反饋信息,每個(gè)月教學(xué)會(huì)上總結(jié)帶教效果1次,組織實(shí)習(xí)生評(píng)選優(yōu)秀帶教老師和最差帶教老師,重獎(jiǎng)優(yōu)秀,取消最差帶教老師的帶教資格。帶教人員的帶教成績(jī)直接同年終評(píng)獎(jiǎng)掛鉤,增加臨床帶教老師的教學(xué)積極性和自覺性。 存在的問題及改進(jìn)措施
我們雖然完成了2013年上半年的教學(xué)工作,但是教學(xué)中還是存在著許多不足之處,我科的帶教工作任有許多方面需要加強(qiáng)。如帶教意識(shí),我科護(hù)理工作非常繁忙,實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)任務(wù)及工作量相對(duì)較大,有時(shí)繁忙中我們不能很好的做到帶教工作,給他們示范正規(guī)??谱o(hù)理操作。導(dǎo)致實(shí)習(xí)生操作也不是很規(guī)范,這一點(diǎn),是我科在下半年需要及時(shí)改進(jìn)的地方。我們還需不斷的努力學(xué)習(xí),提高自身的理論知識(shí)、業(yè)務(wù)能力和操作技能,工作中不斷的總結(jié),提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取更好的完成2013年下半年的教學(xué)工作。
呼吸內(nèi)科 2013年6月篇四:臨床教學(xué)總結(jié) 2010年臨床護(hù)理教學(xué)總結(jié)
實(shí)習(xí)學(xué)員剛從學(xué)校來到醫(yī)院實(shí)習(xí),醫(yī)院環(huán)境,人際關(guān)系及學(xué)習(xí)的,其心理活動(dòng)也有的,在剛接觸臨床時(shí),對(duì)環(huán)境、臨床工作陌生、好奇又緊張的心理,在病區(qū)面對(duì)著患有疾病的患者及陌生的護(hù)理教員,產(chǎn)生擔(dān)心、自卑甚至惶恐的心理。
1、神經(jīng)內(nèi)科的患者特點(diǎn):老齡、患者生活自理、病種多樣,病情危重,決定了許多操作的特殊性,如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多,護(hù)理管道多,昏迷危重患者測(cè)全腦征,給前列腺增生癥患者行導(dǎo)尿術(shù),做膀胱沖洗等,腦血管放射介入的,許多患者需行術(shù)前如備皮、導(dǎo)尿等,而且不乏男性患者,的實(shí)習(xí)護(hù)士幾乎全為女性,使實(shí)習(xí)護(hù)士難以面對(duì),操作時(shí)縮手縮腳,性。
2、患者對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)員不信任:從患者的角度來講,患者大多對(duì)其所熟悉的醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信賴感和依賴感,對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感。給治療的是女性實(shí)習(xí)護(hù)士,有些患者不愿甚至抵觸情緒嚴(yán)重,有些甚至?xí)芙^,傲慢無禮,呵斥實(shí)習(xí)護(hù)士,如:“我的血管細(xì)小,液體不好扎,叫你們老師來!”,使實(shí)習(xí)護(hù)士倍感尷尬、羞愧,甚至產(chǎn)生畏難情緒,從而實(shí)習(xí),不利于實(shí)習(xí)階段規(guī)定的要求和任務(wù)。
3、帶教方法:實(shí)習(xí)學(xué)員的心理狀態(tài)經(jīng)常與實(shí)習(xí)護(hù)士交流談心,注意培養(yǎng)的情緒和情感,弱化消極情緒。在生活上多體貼,學(xué)習(xí)上多幫助,多關(guān)懷。詢問學(xué)生的經(jīng)歷,包括在前科學(xué)習(xí)的情況,家庭背景等,的心得體會(huì),如可告知?jiǎng)倓傞_始實(shí)習(xí)時(shí)也經(jīng)常碰到類似,是如何克服的等等,以學(xué)員的緊張情緒。學(xué)員也可呼吸新鮮空氣,聽音
樂,與朋友與患者交談,虛心向帶教老師學(xué)習(xí)等方法轉(zhuǎn)移注意力,緊張。
4、盡快神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作:實(shí)習(xí)護(hù)士病房后,讓其熟悉神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理實(shí)習(xí),護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師、教學(xué)組長(zhǎng)先向?qū)W員做自我介紹及介紹科室環(huán)境,讓學(xué)員放松緊張的情緒,縮短師生間的距離。介紹病區(qū)環(huán)境,使學(xué)員盡快熟悉,;介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點(diǎn),護(hù)理特點(diǎn)及管道的護(hù)理,做全腦護(hù)理、膀胱沖洗時(shí)的注意及操作規(guī)則。神經(jīng)內(nèi)科危重患者、腦血管、癡呆患者常見,許多患者生活自理,甚至伴隨情緒性格的,給護(hù)理工作帶來挑戰(zhàn)和??谱o(hù)理,生活護(hù)理。
5、護(hù)理操作的帶教要循序漸進(jìn)遍護(hù)理操作由帶教老師邊示范邊講解,并詳細(xì)介紹操作及注意。從練開始,由實(shí)習(xí)學(xué)員獨(dú)立操作,帶教老師幫助其,特殊的操作,要放手不放眼。是給男性患者造影前的導(dǎo)尿,備皮等,要讓實(shí)習(xí)學(xué)員從消除顧慮,擺正的角色,把當(dāng)作一名真正的臨床護(hù)士,患者需要醫(yī)護(hù)人員為其解除疾病的痛苦,實(shí)習(xí)學(xué)員就可以放下包袱,緊張情緒。每次操作時(shí),有帶教老師陪同一起,讓她們有信心。帶教老師還可布置觀察的內(nèi)容,如患者出現(xiàn)的癥狀、體征、治療效果、藥物反應(yīng)、思想動(dòng)態(tài)、營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)、護(hù)理問題及護(hù)理措施實(shí)施后的效果等,并指導(dǎo)護(hù)生如何觀察,護(hù)生必須收集以上資料,提出護(hù)理問題,制定護(hù)理措施,并在帶教老師的指導(dǎo)下實(shí)施并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。臨床教學(xué)是護(hù)理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)護(hù)生分析、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一。
護(hù)理臨床帶教的幾點(diǎn)心得
通過多年的臨床帶教,積累了幾點(diǎn)心得,愿與各位同行互相交流。 首選,帶教方式要“個(gè)性化”。要了解每個(gè)護(hù)生的個(gè)性特點(diǎn),根據(jù)不同要求,因人而宜。在帶教時(shí),我對(duì)所帶教的護(hù)生做到先了解,評(píng)估,然后作出判斷,初步擬定帶教方案,在帶教過程中,還要結(jié)合護(hù)生的具體實(shí)際情況,不斷作出適當(dāng)調(diào)整,確保護(hù)生能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
其次,帶教老師要以身作則,為護(hù)生樹立起良好的學(xué)習(xí)榜樣。護(hù)生正處在學(xué)習(xí)的階段,她們的思想行為具有較強(qiáng)的模仿性。和藹親切的態(tài)度,規(guī)范準(zhǔn)確的操作,得體的儀表,會(huì)給護(hù)生留下深刻的印象,而不認(rèn)真的工作態(tài)度,不規(guī)范的操作,則會(huì)對(duì)護(hù)生造成不良影響。 再者,帶教時(shí)要選擇帶教的良好時(shí)機(jī),注意顧及護(hù)生的自尊心。我的做法是:操作前先在治療室了解護(hù)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,對(duì)操作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)先作必要的講解,到病人床前操作時(shí),做到“放手不放眼”,必要時(shí)給予一定的協(xié)助,操作完畢后回到治療室,再指出操作過程的不足。這樣的帶教方式,既保障了病人的安全,又使護(hù)生學(xué)到了知識(shí),得到了動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
另外,帶教時(shí)還需把語言的技巧、安全意識(shí)、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力等方面內(nèi)容融入其中。護(hù)理實(shí)習(xí)是護(hù)生步入社會(huì)的準(zhǔn)備階段,而應(yīng)對(duì)各種困難的能力是護(hù)生日后工作及生活所必須具備的素質(zhì)之一,對(duì)護(hù)生這方面能力的鍛練就顯得尤其重要。在帶教時(shí),我時(shí)時(shí)
要求護(hù)生以一名工作人員的身份去考慮問題,在問題面前,多向自己提出“怎么辦”,促使護(hù)生積極思考,并從思考中學(xué)會(huì)解決問題的辦法。篇五:2011年度護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 2011年度護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)
首先感謝護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的信任,給我機(jī)會(huì)讓我在護(hù)理組長(zhǎng)的崗位上鍛煉。自2011年9月由護(hù)理部安排我負(fù)責(zé)科室護(hù)理教學(xué)工作以來,在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下,在科護(hù)士長(zhǎng)的支持下,通過全體師生共同努力,圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下如下:本年度共接受了55人的臨床教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),其中大專生20人、中專生35人,總實(shí)習(xí)周數(shù)31周。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何差錯(cuò)、事故。 根據(jù)各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求及護(hù)理部制定的相關(guān)教學(xué)計(jì)劃,結(jié)合本科室的具體情況,制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、入科培訓(xùn)計(jì)劃、入科測(cè)試、出科理論及護(hù)理操作(女性導(dǎo)尿術(shù))考試并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行考核。具體工作安排如下:
1、制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃:::: ((((1111)、)、)、)、認(rèn)真解讀并執(zhí)行前教學(xué)組長(zhǎng)制定的本年度教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真解讀并執(zhí)行前教學(xué)組長(zhǎng)制定的本年度教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真解讀并執(zhí)行前教學(xué)組長(zhǎng)制定的本年度教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真解讀并執(zhí)行前教學(xué)組長(zhǎng)制定的本年度教學(xué)計(jì)劃。。。。 ((((2222)、)、)、)、加強(qiáng)與各實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)及各教學(xué)組長(zhǎng)的聯(lián)系加強(qiáng)與各實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)及各教學(xué)組長(zhǎng)的聯(lián)系加強(qiáng)與各實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)及各教學(xué)組長(zhǎng)的聯(lián)系加強(qiáng)與各實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)及各教學(xué)組長(zhǎng)的聯(lián)系,,,,主主主主動(dòng)與各教學(xué)組長(zhǎng)動(dòng)與各教學(xué)組長(zhǎng)動(dòng)與各教學(xué)組長(zhǎng)動(dòng)與各教學(xué)組長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流進(jìn)行溝通交流進(jìn)行溝通交流進(jìn)行溝通交流,,,,虛心學(xué)習(xí)她們的虛心學(xué)習(xí)她們的虛心學(xué)習(xí)她們的虛心學(xué)習(xí)她們的帶教經(jīng)驗(yàn)帶教經(jīng)驗(yàn)帶教經(jīng)驗(yàn)帶教經(jīng)驗(yàn)。。。。對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)在工作中提出對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)在 工作中提出對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)在工作中提出對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)在工作中提出的問題進(jìn)行及時(shí)反饋的問題進(jìn)行及時(shí)反饋的問題進(jìn)行及時(shí)反饋的問題進(jìn)行及時(shí)反饋。。。。 ((((3333)、)、)、)、做好入科培訓(xùn)工作做好入科培訓(xùn)工作做好入科培訓(xùn)工作做好入科培訓(xùn)工作。。。。為為為為新入科的同學(xué)新入科的同學(xué)新入科的同學(xué)新入科的同學(xué)詳細(xì)做好科室情況介紹詳細(xì)做好科室情況介紹詳細(xì)做好科室情況介紹詳細(xì)做好科室情況介紹,,,,由于由于由于由于,,,,婦產(chǎn)科是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)科室婦產(chǎn)科是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)科室婦產(chǎn)科是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)科室婦產(chǎn)科是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)科室,,,,所以所以所以所以,,,,在認(rèn)真執(zhí)行已制定的教學(xué)計(jì)在認(rèn)真執(zhí)行已制定的教學(xué)計(jì)在認(rèn)真執(zhí)行已制定的教學(xué)計(jì)在認(rèn)真執(zhí)行已制定的教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)劃的同時(shí)劃的同時(shí)劃的同時(shí),,,,還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容。。。。如如如如::::加強(qiáng)查對(duì)制度加強(qiáng)查對(duì)制度加強(qiáng)查對(duì)制度加強(qiáng)查對(duì)制度、、消毒隔離制度消毒隔離制度消毒隔離制度消毒隔離制度、、職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。。。。
婦產(chǎn)科臨床教學(xué)工作總結(jié)共2
2013年婦產(chǎn)科教研室教學(xué)工作總結(jié)
2013年,婦產(chǎn)科教研室承擔(dān)了首都醫(yī)科大學(xué)2011級(jí)山區(qū)1班學(xué)生的理論課和實(shí)習(xí)課的教學(xué)工作,其中理論課33學(xué)時(shí)、見習(xí)課21學(xué)時(shí)。本年在醫(yī)院及科教科各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,根據(jù)年初的工作計(jì)劃,圍繞婦產(chǎn)科學(xué)的課程建設(shè)與規(guī)劃的綱要,認(rèn)真且圓滿的完成了本學(xué)年的工作任務(wù),我教研室被評(píng)為優(yōu)秀教研室。為了能更好的揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、理論教學(xué)方面
本年度,我們依據(jù)下達(dá)的教學(xué)任務(wù),嚴(yán)謹(jǐn)且合理的制定了婦產(chǎn)科學(xué)的授課計(jì)劃,并隨時(shí)督查授課計(jì)劃的執(zhí)行情況,堅(jiān)持互相聽課與評(píng)課,隨時(shí)抽查教師的教案、講稿。常組織教研室的教師一起探討如何提高教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生聽課的積極性,加強(qiáng)師生互動(dòng),鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作技能。期末嚴(yán)格依據(jù)考試大綱命題,順利的完成的期末試卷的閱卷、試卷分析工作。
二、臨床教學(xué)方面
重視臨床技能的教學(xué),注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。因婦產(chǎn)科的工作多設(shè)計(jì)個(gè)人隱私,且實(shí)習(xí)同學(xué)在臨床實(shí)踐中多不自信,一些技能操作無法正常完成,為了達(dá)到更好的教學(xué)效果,我們加強(qiáng)帶教老師的帶教意識(shí),讓學(xué)生多在模型上操作,讓老師給學(xué)生更多可以實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。給學(xué)生制定實(shí)習(xí)任務(wù),并在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行抽查,統(tǒng)一輔導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)實(shí)際操作更有信心、更加熟練,從而更形象的理解課堂教學(xué)內(nèi)
容,取得頗好的教學(xué)效果,同時(shí)我們也對(duì)老化的教學(xué)模型進(jìn)行了更新。
三、教材建設(shè)方面
不斷更新教材、課件、輔助資料,并根據(jù)臨床教學(xué)實(shí)際,鼓勵(lì)學(xué)科進(jìn)展自編教材和講義,突出婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)優(yōu)勢(shì)與特色,以適合本課程的教學(xué)需要。
四、師資力量建設(shè)方面
2013年參與理論授課和見習(xí)教學(xué)的老師有10位,高職占70%;參與實(shí)習(xí)帶教的老師16位,高職占56%,均為本科以上學(xué)歷。李愛陽和孫萬卉老師已經(jīng)成為首醫(yī)全科醫(yī)師研究生導(dǎo)師,我科現(xiàn)有教授一名(李愛陽),副教授兩名(孫萬卉、王允鋒)。我科教師既有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)又有高度的教學(xué)熱情,利用自己的業(yè)余時(shí)間精心準(zhǔn)備課件,充分做到圖文并茂,教學(xué)效果得到好評(píng)。抓好師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)對(duì)專任教師的培養(yǎng)和提高,鼓勵(lì)年青教師參加臨床工作的進(jìn)修,獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。今年,翟亞楠老師通過了物診和外總的技能培訓(xùn)考核,準(zhǔn)備逐步參與教學(xué)工作。鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷水平,2013年教研室王曉宇老師考取首醫(yī)在職碩士研究生,目前正在準(zhǔn)備畢業(yè)。積極準(zhǔn)備后備力量,讓更多的年青教師參加教學(xué),讓我們的隊(duì)伍始終保持充沛的、積極向上的干勁。
五、教學(xué)管理:
在婦產(chǎn)科教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,各位教師嚴(yán)格執(zhí)行婦產(chǎn)科教研室的教學(xué)管理制度,圓滿完成教學(xué)任務(wù),無教學(xué)差錯(cuò)事故的發(fā)生。理論授課教師認(rèn)真進(jìn)行課前準(zhǔn)備,保證教學(xué)效果。見習(xí)課帶教老師充分
利用見習(xí)時(shí)間,認(rèn)真準(zhǔn)備病例,讓學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們進(jìn)科之前加強(qiáng)崗前培訓(xùn),進(jìn)科之后,每個(gè)同學(xué)分配給固定老師代教,并且要完成各種實(shí)習(xí)任務(wù)及考核。加強(qiáng)了對(duì)出科考核的監(jiān)管,讓學(xué)生實(shí)習(xí)都能有所收獲。
六、教學(xué)科研工作:
鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)科研工作,撰寫教學(xué)論文,本年度雖然沒有教學(xué)論文發(fā)表,但是我們?cè)诜e極準(zhǔn)備,爭(zhēng)取明年有斬獲。今年王允鋒老師的校長(zhǎng)基金課題“臨床路徑教學(xué)法在產(chǎn)科臨床帶教中的應(yīng)用”即將結(jié)題,鼓勵(lì)教師積極申報(bào)新的首都醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)基金課題。
七、明年的努力方向
1、繼續(xù)加大課程建設(shè)的改革與創(chuàng)新,努力將婦產(chǎn)科學(xué)建設(shè)成為我院的精品課程。
2、繼續(xù)加大科研工作的開展,鼓勵(lì)撰寫科研和教學(xué)論文、申報(bào)基金。
3、努力提高青年教師的學(xué)歷水平,鼓勵(lì)老師積極參加在職研究生班,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。
婦產(chǎn)科教研室
婦產(chǎn)科臨床教學(xué)工作總結(jié)共3
婦產(chǎn)科教學(xué)工作總結(jié)
【篇1:2013年婦產(chǎn)科教學(xué)總結(jié)】
2013年婦產(chǎn)科教研室教學(xué)工作總結(jié)
2013年,婦產(chǎn)科教研室承擔(dān)了首都醫(yī)科大學(xué)2011級(jí)山區(qū)1班學(xué)生的理論課和實(shí)習(xí)課的教學(xué)工作,其中理論課33學(xué)時(shí)、見習(xí)課21學(xué)時(shí)。本年在醫(yī)院及科教科各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,根據(jù)年初的工作計(jì)劃,圍繞婦產(chǎn)科學(xué)的課程建設(shè)與規(guī)劃的綱要,認(rèn)真且圓滿的完成了本學(xué)年的工作任務(wù),我教研室被評(píng)為優(yōu)秀教研室。為了能更好的揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、理論教學(xué)方面
本年度,我們依據(jù)下達(dá)的教學(xué)任務(wù),嚴(yán)謹(jǐn)且合理的制定了婦產(chǎn)科學(xué)的授課計(jì)劃,并隨時(shí)督查授課計(jì)劃的執(zhí)行情況,堅(jiān)持互相聽課與評(píng)課,隨時(shí)抽查教師的教案、講稿。常組織教研室的教師一起探討如何提高教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生聽課的積極性,加強(qiáng)師生互動(dòng),鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作技能。期末嚴(yán)格依據(jù)考試大綱命題,順利的完成的期末試卷的閱卷、試卷分析工作。
二、臨床教學(xué)方面
重視臨床技能的教學(xué),注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。因婦產(chǎn)科的工作多設(shè)計(jì)個(gè)人隱私,且實(shí)習(xí)同學(xué)在臨床實(shí)踐中多不自信,一些技能操作無法正常完成,為了達(dá)到更好的教學(xué)效果,我們加強(qiáng)帶教老師的帶教意識(shí),讓學(xué)生多在模型上操作,讓老師給學(xué)生更多可以實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。給學(xué)生制定實(shí)習(xí)任務(wù),并在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行抽查,統(tǒng)一輔導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)實(shí)際操作更有信心、更加熟練,從而更形象的理解課堂教學(xué)內(nèi)
容,取得頗好的教學(xué)效果,同時(shí)我們也對(duì)老化的教學(xué)模型進(jìn)行了更新。
三、教材建設(shè)方面
不斷更新教材、課件、輔助資料,并根據(jù)臨床教學(xué)實(shí)際,鼓勵(lì)學(xué)科進(jìn)展自編教材和講義,突出婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)優(yōu)勢(shì)與特色,以適合本課程的教學(xué)需要。
四、師資力量建設(shè)方面
2013年參與理論授課和見習(xí)教學(xué)的老師有10位,高職占70%;參與實(shí)習(xí)帶教的老師16位,高職占56%,均為本科以上學(xué)歷。李愛陽和孫萬卉老師已經(jīng)成為首醫(yī)全科醫(yī)師研究生導(dǎo)師,我科現(xiàn)有教授一名(李愛陽),副教授兩名(孫萬卉、王允鋒)。我科教師既有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)又有高度的教學(xué)熱情,利用自己的業(yè)余時(shí)間精心準(zhǔn)備課件,充分做到圖文并茂,教學(xué)效果得到好評(píng)。抓好師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)對(duì)專任教師的培養(yǎng)和提高,鼓勵(lì)年青教師參加臨床工作的進(jìn)修,獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。今年,翟亞楠老師通過了物診和外總的技能培訓(xùn)考核,準(zhǔn)備逐步參與教學(xué)工作。鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷水平,2013年教研室王曉宇老師考取首醫(yī)在職碩士研究生,目前正在準(zhǔn)備畢業(yè)。積極準(zhǔn)備后備力量,讓更多的年青教師參加教學(xué),讓我們的隊(duì)伍始終保持充沛的、積極向 上的干勁。
五、教學(xué)管理:
在婦產(chǎn)科教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,各位教師嚴(yán)格執(zhí)行婦產(chǎn)科教研室的教學(xué)管理制度,圓滿完成教學(xué)任務(wù),無教學(xué)差錯(cuò)事故的發(fā)生。理論授課教師認(rèn)真進(jìn)行課前準(zhǔn)備,保證教學(xué)效果。見習(xí)課帶教老師充分 利用見習(xí)時(shí)間,認(rèn)真準(zhǔn)備病例,讓學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們進(jìn)科之前加強(qiáng)崗前培訓(xùn),進(jìn)科之后,每個(gè)同學(xué)分配給固定老師代教,并且要完成各種實(shí)習(xí)任務(wù)及考核。加強(qiáng)了對(duì)出科考核的監(jiān)管,讓學(xué)生實(shí)習(xí)都能有所收獲。
六、教學(xué)科研工作:
鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)科研工作,撰寫教學(xué)論文,本年度雖然沒有教學(xué)論文發(fā)表,但是我們?cè)诜e極準(zhǔn)備,爭(zhēng)取明年有斬獲。今年王允鋒老師的校長(zhǎng)基金課題“臨床路徑教學(xué)法在產(chǎn)科臨床帶教中的應(yīng)用”即將結(jié)題,鼓勵(lì)教師積極申報(bào)新的首都醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)基金課題。
七、明年的努力方向
1、繼續(xù)加大課程建設(shè)的改革與創(chuàng)新,努力將婦產(chǎn)科學(xué)建設(shè)成為我院的精品課程。
2、繼續(xù)加大科研工作的開展,鼓勵(lì)撰寫科研和教學(xué)論文、申報(bào)基金。 3、努力提高青年教師的學(xué)歷水平,鼓勵(lì)老師積極參加在職研究生班,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。
婦產(chǎn)科教研室
【篇2:婦產(chǎn)科教研室工作總結(jié)】
2010工作總結(jié)與2011年工作計(jì)劃
婦產(chǎn)科教研室
東方醫(yī)院婦產(chǎn)科經(jīng)過幾代人的努力,已發(fā)展成為一個(gè)功能齊全、技術(shù)力量雄厚、設(shè)備先進(jìn)、服務(wù)一流的品牌???,是一個(gè)集臨床、教學(xué)、科研、婦嬰保健為一體的科室。近幾年,不僅在臨床技能方面突飛猛進(jìn),教學(xué)、科研工作亦日益完善。2006年6月我院首次成為徐州醫(yī)學(xué)院教學(xué)基地,隨之我院成立了內(nèi)、外、婦、兒四大教研室。婦產(chǎn)科作為市二類醫(yī)學(xué)重點(diǎn)??啤⑨t(yī)院重點(diǎn)學(xué)科,有了前幾年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),2010年我科在教學(xué)實(shí)踐中作出了一些成績(jī),受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定?,F(xiàn)總結(jié)如下:
第一、打造特色,為創(chuàng)建徐州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院作貢獻(xiàn)。 在創(chuàng)建徐州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院期間,婦產(chǎn)科作為內(nèi)、外、婦、兒四大臨床教研室之一,認(rèn)真總結(jié)多年來臨床教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),按照規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的要求,與其他教研室相互協(xié)作,密切配合,真抓實(shí)干,在教學(xué)管理、教學(xué)保障、教學(xué)服務(wù)等領(lǐng)域探索新方式,尋求新突破,努力把工作做得更好。組織全科醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)教學(xué)文件,并制定了教研室工作制度和職責(zé),為我院創(chuàng)建并成為徐州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院、開展臨床教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。在徐州醫(yī)學(xué)院專家組考察期間,我科憑借雄厚的師資力量、完善的臺(tái)帳管理、規(guī)范的教學(xué)查房等方面,獲得專家組的一致好評(píng)。
第二、加強(qiáng)管理,強(qiáng)化教學(xué)意識(shí),規(guī)范帶教、嚴(yán)格考核。 在科主任的帶領(lǐng)下,將臨床實(shí)習(xí)教學(xué)列入科室工作的重要日程。入科前,對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行全面的入科教育。入科后,婦產(chǎn)科全體醫(yī)務(wù)人員明確教學(xué)任務(wù),密切配合。選擇責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的醫(yī)生作為帶教老師,并制定出了教學(xué)、管理、監(jiān)督等一系列的實(shí)施措施。2010年5月份對(duì)徐州醫(yī)學(xué)2009屆五位同學(xué),貴陽中醫(yī)學(xué)院一位同學(xué),進(jìn)行了系統(tǒng)的理論和技能操作考核??偨Y(jié)對(duì)2009屆學(xué)生的教學(xué)、考核工作,作出2010屆學(xué)生的帶教計(jì)劃。并在2010年6月份2010屆學(xué)生入科時(shí)逐一實(shí)施。
第三、科技創(chuàng)新,積極開展新技術(shù)、新項(xiàng)目。作為重點(diǎn)學(xué)科。 我們總結(jié)前幾年在科研、新技術(shù)引進(jìn)等方面取得的一些成績(jī),指導(dǎo)、推進(jìn)科室開展新技術(shù)、新項(xiàng)目。承擔(dān)的連云港市社會(huì)發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目一項(xiàng)。2010年8月27日成功舉辦市級(jí)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目:婦產(chǎn)科臨床熱點(diǎn)學(xué)習(xí)班。今年,全科人員在國(guó)家級(jí)及省級(jí)期刊發(fā)表論文數(shù)十篇。
存在不足
加強(qiáng)基本操作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力方面做得不夠好。 2011年工作計(jì)劃:
一、在教學(xué)管理、教學(xué)保障、教學(xué)服務(wù)等領(lǐng)域探索新方式,尋求新突破,努力把工作做得更好。嚴(yán)格按照徐州醫(yī)學(xué)院附 屬醫(yī)院規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的要求,學(xué)習(xí)新的教學(xué)文件,制定新的教研室工作制度和職責(zé)。把教學(xué)工作做得更好。
二、加強(qiáng)帶教意識(shí),加強(qiáng)對(duì)婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,臨床醫(yī)生只重視醫(yī)療工作,忽視臨床教學(xué),或者把講課內(nèi)容重復(fù)一遍,達(dá)不到理論聯(lián)系實(shí)際的作用。醫(yī)學(xué)生對(duì)婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。部分醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生報(bào)考的目的是將來帶聽診器,握手術(shù)刀,對(duì)婦產(chǎn)科的感覺是接生婆,不值一提,畢業(yè)后不想做婦產(chǎn)科醫(yī)生;部分學(xué)生的目的就是考研,主動(dòng)放棄實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)或人在而神飛;部分學(xué)生認(rèn)為醫(yī)療行業(yè)高風(fēng)險(xiǎn)、低收人、工作不分白天晚上、且就業(yè)前景不容樂觀,故根本就不想從事醫(yī)療工作,諸多因素使醫(yī)學(xué)生對(duì)婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足,缺乏積極性和主動(dòng)性。
三、采用適應(yīng)新形勢(shì)的教學(xué)方法。針對(duì)臨床工作和人才培養(yǎng)的需要,我們?cè)趶?qiáng)調(diào)三基訓(xùn)練的同時(shí),重點(diǎn)加強(qiáng)手術(shù)科室的基本技術(shù)訓(xùn)練,強(qiáng)化常見病、多發(fā)病診療技術(shù)的教學(xué)??刹捎媒虒W(xué)查房及多媒體教學(xué)等方法,可直觀有效地教學(xué)。加強(qiáng)基本操作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
二o一一 年一月九日
【篇3:婦產(chǎn)科教研室2014學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)】
婦產(chǎn)科教研室2014學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)
在院系領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下,婦產(chǎn)科教研室已出色完成本學(xué)年的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一.抓好教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
系領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作,教學(xué)期間,召開全體教師會(huì)議,強(qiáng)調(diào)教風(fēng)建設(shè)的重要性,制定分層管理制度,成立教學(xué)管理小組,確定授課老師名單及授課內(nèi)容。為了杜絕缺課、遲到現(xiàn)象,除提早將課表分發(fā)給各位老師外,要求教研室主任、教學(xué)秘書、在每次上課前一周提醒上課老師,做好一切上課準(zhǔn)備,上課前一天和一小時(shí)再反復(fù)提醒上課老師,確保不調(diào)課。本學(xué)年,教研室負(fù)責(zé)臨床醫(yī)學(xué)???-4班、留校見習(xí)班、教改班、定向班、醫(yī)學(xué)影像班、檢驗(yàn)班、藥學(xué)班、本科預(yù)防班的大課講授共400多學(xué)時(shí),未出現(xiàn)缺課、遲到、早退現(xiàn)象。
二.教學(xué)任務(wù)完成良好
學(xué)年婦產(chǎn)科教研室共完成課時(shí)數(shù)為442個(gè)學(xué)時(shí),順利完成09級(jí)本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、09級(jí)本科預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)、09級(jí)??婆R床醫(yī)學(xué)專業(yè)、09級(jí)專科藥學(xué)班專業(yè)、09級(jí)本科醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)、09級(jí)本科藥學(xué)班專業(yè)、09級(jí)??扑帉W(xué)專業(yè)、09級(jí)專科醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的教學(xué)工作。
2.承擔(dān)預(yù)防09級(jí)本科臨床醫(yī)學(xué)、09級(jí)本科預(yù)防醫(yī)學(xué)、09級(jí)??婆R床醫(yī)學(xué)、09級(jí)??扑帉W(xué)班、09級(jí)本科醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)、09級(jí)本科藥學(xué)班專業(yè)、09級(jí)??扑帉W(xué)專業(yè)、09級(jí)??漆t(yī)學(xué)影像專業(yè)期末考試的命題與閱卷。
三.加強(qiáng)課程建設(shè)
1.根據(jù)改革的需要,首先參照新編第八版婦產(chǎn)科學(xué)新教材,對(duì)教學(xué)大綱、考試大綱進(jìn)行重新編寫、修訂,并多次校對(duì)修改,保證如期印刷。
2.對(duì)課程信息表及每學(xué)期課程教學(xué)進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行制定和完善。 3.教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教學(xué)質(zhì)量好。課件、教案完備。
4.保證授課質(zhì)量,盡量安排副教授、教授、專家上課。副高以上授課率平均達(dá)80%。
四.存在問題
1.師資力量缺乏,專職老師人員不足。 2.年輕老師缺乏臨床經(jīng)驗(yàn)。
3.年輕老師教態(tài)、教姿有待加強(qiáng)。 2014
婦產(chǎn)科教研室 年01月10日
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