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數(shù)學(xué)教師年度個人總結(jié)報告3篇 個人總結(jié)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)

時間:2023-01-22 03:37:00 工作總結(jié)

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數(shù)學(xué)教師年度個人總結(jié)報告3篇 個人總結(jié)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)

數(shù)學(xué)教師年度個人總結(jié)報告1

  歷經(jīng)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)和探索,應(yīng)該說有了進步,在教學(xué)效果方面,全體學(xué)生都有了不同程度的提高和發(fā)展,不同的學(xué)生都能形成比較適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式。

  一、充分認識理解數(shù)學(xué)課程理念和思想

  定位于面向全體,以大面積提高合格率為努力方向,有效地發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,挖掘他們的潛力。這一學(xué)期的最大變化就是師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變,師生之間基本上形成了和諧融洽的民主關(guān)系,上課時的氣氛比較以前更活躍,學(xué)生能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗快樂與成就感,大部分學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的自主習(xí)慣。

  二、按照數(shù)學(xué)課程的要求組織上課,并不排斥數(shù)學(xué)課中的強化訓(xùn)練

  我們初一(3)班的數(shù)學(xué)成績有進步,初一(5)班的數(shù)學(xué)成績也不錯. 我們?yōu)檫@個成果的獲取付出了大量的勞動和反復(fù)的探索,學(xué)生的基礎(chǔ)差是客觀現(xiàn)實,從另個角度來說,基礎(chǔ)差也說明發(fā)展的空間大,只要方法得當(dāng),使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,不排斥數(shù)學(xué)課堂,那么,發(fā)展只是程度的問題了。

  我們按照估計的學(xué)生總體的平均接受水平來設(shè)計課堂,以單元檢測為評價和反饋方式,采取引導(dǎo)——激勵——嘗試——提高的結(jié)構(gòu)評價,每次檢測時,以第一次檢查時結(jié)果為學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)起點,讓學(xué)習(xí)還不是很扎實的同學(xué),準(zhǔn)備3~5天,然后再進行補償檢查,這樣,在心理上消除了學(xué)生對檢測的恐懼,激發(fā)起學(xué)生不服輸?shù)脑竿?,和別人比較,和自己的過去比較,學(xué)生不再厭煩第二次檢測,而是向往和急切期盼,從而達到了我們的預(yù)期效果。

  本學(xué)期我們遵循數(shù)學(xué)課思想理念,循序漸進,發(fā)展學(xué)生的獨立探究能力,在動手、動口、動腦中完善自我。利用合作學(xué)習(xí)將自我的感受和體驗加以交流,在辨析中揭示知識的內(nèi)在規(guī)律和尋找最佳的學(xué)習(xí)方式。在疑難問題上,學(xué)生能夠各抒己見,登臺講解,思路開闊,提高了能力,淡化了純粹的記憶。

  在課堂教學(xué)中,我們初一重視實踐操作能力,讓學(xué)生在課堂上、課下動手制作教具、學(xué)具,變抽象為具體,然后再從具體中抽象,實現(xiàn)了形象思維和抽象思維的合理更迭。

  重視數(shù)學(xué)閱讀。在閱讀中實現(xiàn)讀——聽——說——寫——思的協(xié)調(diào)一致,特別是討論條件的聯(lián)合思維使學(xué)生保證了閱讀時思考,條件記憶和結(jié)論分析的有機統(tǒng)一。蘇霍姆林斯基說過:“只有把記憶的努力和思考的努力結(jié)合起來,只有在對周圍世界的現(xiàn)象和規(guī)律性深入思考時,才可能有真正的智力發(fā)展”,讀是訓(xùn)練這種結(jié)合的有效途徑。

  總之,這一學(xué)期的課改實踐努力,我們收獲了不少,但也有許多不足,如后進生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢,過程性評價缺乏必要的現(xiàn)實環(huán)境、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在,隨著學(xué)生認知的變化,課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探索還不是很到位等等,我們將在以后的實踐中,創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。

  走進21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

數(shù)學(xué)教師年度個人總結(jié)報告2

  又一個學(xué)期過去了,回想起來,我已經(jīng)工作了五個年頭,一份春華,一分秋實,在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,同時也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校實驗班的數(shù)學(xué)課,壓力之大,責(zé)任之重,可想而知。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足。

  一、加強理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程

  俗話說,理論是行動的先導(dǎo)。自山東省實行新課程以來,我是第一年帶新課程的新授課,對新課程的認識了解還不夠,因此,必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合山東省的考試說明,及時更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),開通了教育教學(xué)博客,養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,進行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會獨特的見解,教學(xué)前后,都要進行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗,奠定了基礎(chǔ)。同時,這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,積累經(jīng)驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

  二、關(guān)心愛護學(xué)生,積極研究學(xué)情

  所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),同時還肩負著育人的責(zé)任。如何育人?我認為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學(xué)生,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流,加強與學(xué)生的思想溝通,做學(xué)生的朋友,才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

  三、充分備課,精心鉆研教材及考題

  一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點:1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題;7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的,哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,難點如何突破,關(guān)鍵點如何引導(dǎo),疑惑點如何澄清等

  四、落實常規(guī),確保教學(xué)質(zhì)量

“落實就是成績”,在教學(xué)過程中,特別關(guān)注學(xué)生的落實情況,學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán)。因此,教學(xué)中特別抓好了一下幾點:1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識,關(guān)注細節(jié)與過程;2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),上課檢查,以提高課堂效率;3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度;4、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,保證尖子生群體的實力;6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo),因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度。因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,以達到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認識、判斷和應(yīng)用的目的。其中,抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習(xí)題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

數(shù)學(xué)教師年度個人總結(jié)報告3

  光陰似箭、日月如梭,短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了,在這繁忙而充實的一學(xué)期中,我感觸較多,現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思。

  一、認真?zhèn)湔n

  教學(xué)之前,我深知備好課是上好課的關(guān)鍵,因此每一節(jié)課我都充分的做好備,而備好課重要的一點是要備學(xué)生,由于新接本班我了解到學(xué)生的整體成績較差,而且兩級分化,因此,我把基礎(chǔ)知識的傳授作為一個很重要的方面,同時,也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲備。

  二、立足于課堂,充分利用40分鐘。

  教學(xué)之中,我以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,靈活運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),促使他們喜愛數(shù)學(xué),愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如:解答兩位數(shù)乘兩位數(shù)時,當(dāng)同學(xué)們說出自己的解題思路后,這時我及時引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生:“還有其它的解法嗎?”學(xué)生們經(jīng)過自己思考、小組討論,得出了幾種不同的解法。不僅可以列豎式,還可以把其中的一個兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),利用我們學(xué)過的口算方法來算;或者分成兩個一位數(shù)的積。毫無疑問,這是一種學(xué)生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

  三、認真批改作業(yè)

  教學(xué)之后,我精心設(shè)計作業(yè),并及時、認真批改每一學(xué)生的作業(yè)本,根據(jù)學(xué)生的反饋情況,及時輔導(dǎo)和調(diào)整教法,并做到每課后立即反思,每單元反思,及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力,學(xué)生的成績有所提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強,學(xué)習(xí)興趣有所提高,基本會積極主動的學(xué)習(xí)。

  四、轉(zhuǎn)化后進生

  1、取得任課教師的協(xié)助,經(jīng)常上門家訪與學(xué)生家長配合共同教育孩子。

  2、多與后進生交流,解后進生的思想、學(xué)習(xí)和生活,對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚,讓自己樹立起信心;對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。

  3、多關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)。利用課余時間輔導(dǎo)功課,作業(yè)盡量面批,成立“對對紅”、“一幫一”小組, 發(fā)揮學(xué)生的力量幫助后進生提高成績。

  由于本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,任勞任怨,不早退、不遲到,能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量,取得了可喜的成績,大部分學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;在期中和期末考試中數(shù)學(xué)平均成績名列前茅。當(dāng)然也存在一些不足,今后我會更加努力學(xué)習(xí),積極實踐,勤于積累,爭取不斷地超越自己。

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