下面是范文網(wǎng)小編整理的研究性學(xué)習(xí)總結(jié)17篇，歡迎參閱。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié)1
學(xué)校開(kāi)了每周兩節(jié)的研究性學(xué)習(xí)的課程使我們?cè)趯W(xué)習(xí)課堂的知識(shí)外還有更多的機(jī)會(huì)將課堂的知識(shí)加以運(yùn)用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。
我參加的是數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)，研究的資料是“近視與課桌椅高度的關(guān)系問(wèn)題”。在那里面，我們首先透過(guò)對(duì)同學(xué)們的近視狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后進(jìn)行了對(duì)各種類(lèi)型課桌椅高度的調(diào)查，并制作了幾十份問(wèn)卷調(diào)查、訪談活動(dòng)、實(shí)地考察、制作模型等等。
在這樣生動(dòng)而自由的課堂上，我們分別在教室、圖書(shū)館、電腦室、年段室進(jìn)行了小組之間的討論以及對(duì)其相關(guān)資料的收集。研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)。就這樣，我們用數(shù)學(xué)的思想和知識(shí)加一堆克周一的研究，是我名字另一種課堂上的學(xué)習(xí)到了知識(shí)。
研究性學(xué)習(xí)這樣的課程對(duì)于教育學(xué)生的研究性精神以及開(kāi)闊學(xué)生們對(duì)課外知識(shí)的了解有很大的促進(jìn)作用。對(duì)我們而言，更重要的是是我認(rèn)識(shí)到這樣的活動(dòng)性課堂是有利于我認(rèn)識(shí)有團(tuán)隊(duì)精神的作用。不僅僅能夠提高研究性學(xué)習(xí)的本身的價(jià)值，更使得研究的故事提高和研究方面的多樣性。
研究性學(xué)習(xí)讓我們對(duì)學(xué)習(xí)更加熱愛(ài)，同時(shí)也是我們提高學(xué)習(xí)的好的方法。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié)2
在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗(yàn)，在愉快的情緒中自主學(xué)習(xí)，提高潛力，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。
這是我們對(duì)本次研究性學(xué)習(xí)的真實(shí)體會(huì)。
在楊教師的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了《紅樓夢(mèng)中主要人物的性格分析》這一研究課題。由于研究性課題的主要資料涉及到我國(guó)古典四大名著之一《紅樓夢(mèng)》，在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中，真正對(duì)這本書(shū)有研究或是看完的同學(xué)也不多，所以在這次研究性學(xué)習(xí)中組員們都抽出時(shí)間去閱讀這本名著，并且十分投入，加之此次研究性學(xué)習(xí)中還要去總結(jié)一些前人對(duì)這部名著的評(píng)價(jià)，所以我們也就更加努力和配合，以求獲得更多的收獲。正是這種用心高昂的態(tài)度以及楊教師正確細(xì)心的指導(dǎo)，使我們最終的研究取得了成功。
下頭我們就將聯(lián)系實(shí)際狀況，具體談一談在研究過(guò)程中的心得體會(huì)。
一、準(zhǔn)備充分目標(biāo)明確
在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點(diǎn)不耐煩，畢竟要讀完一本文言文名著，又不能粗略地讀，也不是一件簡(jiǎn)單的事情，這時(shí)楊教師一向在我們身邊鼓勵(lì)我們，并且耐心地為我們解讀書(shū)中的相關(guān)句子，還告訴我們明確的明白自我想調(diào)查什么資料，調(diào)查的具體對(duì)象是誰(shuí)，調(diào)查的目的與好處是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項(xiàng)，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。這令我們頓時(shí)恍然大悟，于是收拾好情緒，調(diào)整好心態(tài)，安下心來(lái)做準(zhǔn)備。最終，過(guò)了近一個(gè)月，我們組員都把這本名著讀完了，期間遇到的困難不少：不能理解的句子多，待分析的資料多，分析的難度大......困難重重，使人望而生畏!
但我們依然挺了過(guò)來(lái)!
二、團(tuán)隊(duì)精神合作至上
研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì)，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。一開(kāi)始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒(méi)有分配任務(wù)，開(kāi)會(huì)討論，等到組內(nèi)開(kāi)會(huì)召集時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們?cè)谶@種狀況下并沒(méi)有互相埋怨，而是趕快聚到一齊開(kāi)會(huì)商議補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不一樣。比如這個(gè)組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的，另一個(gè)找林黛玉的，還有一個(gè)又找薛寶釵的，等等。
如果有的組員提前完成任務(wù)，也會(huì)熱心主動(dòng)的幫忙別的組員。正是因?yàn)榇蠹夜餐献鳎ハ鄮兔?，以群眾的利益為主。在四個(gè)人之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì)拿出來(lái)共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒(méi)有耽誤很多學(xué)習(xí)時(shí)間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標(biāo)。
三、體會(huì)其中的好處
原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也。
高中生活原先是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個(gè)課題來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)始還不明白它有何好處，自開(kāi)學(xué)到此刻，這個(gè)過(guò)程帶給我們?cè)S多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。
從必須角度看來(lái)，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一種類(lèi)似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會(huì)生活中去選取和確定研究專(zhuān)題，用類(lèi)似科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行收集、分析和決定，去獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題，從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主，它的表面性，片面性局部性和機(jī)械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)資料的綜合性與開(kāi)放性，學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性。學(xué)習(xí)過(guò)程的創(chuàng)造性與多樣性，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元性與社會(huì)性等特點(diǎn)，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新潛力的提高和完美人格的塑造。
研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說(shuō)它簡(jiǎn)單，最終成果只是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)果?？墒?，真是搞起來(lái)，要多方面思考，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依靠觀念，改變我們“死讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的良好機(jī)會(huì)。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。這個(gè)我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會(huì)，像哪個(gè)同學(xué)有何特長(zhǎng)、愛(ài)好，對(duì)事情處理的態(tài)度，協(xié)作潛力如何，這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中反映出來(lái)。
我作為本組的組長(zhǎng)，有時(shí)在分配工作過(guò)于疏忽，執(zhí)意按自我的意愿去做，結(jié)果造成某些缺漏和過(guò)失。幸好還不算嚴(yán)重，否則我真無(wú)地自容，組員也沒(méi)有責(zé)怪于我，反而給我補(bǔ)遺拾漏。我想，這不僅僅僅是一種職責(zé)，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子，我們一齊外出調(diào)查，一齊查閱資料，一齊總結(jié)分析，一齊解決問(wèn)題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺(jué)中建立了友誼，加深升華了友誼，這對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)無(wú)疑會(huì)起巨大的作用。
我們透過(guò)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作潛力和社會(huì)交際潛力，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大好處。
以上就是我們?cè)诒敬窝芯啃詫W(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，它讓我們得到了鍛煉，無(wú)論是社會(huì)交往的潛力，還是自身的學(xué)習(xí)潛力都得到了巨大的提高。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié)3
一、工作回顧
經(jīng)過(guò)開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”這樣的研究活動(dòng)，不但能夠發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，進(jìn)而提高素質(zhì)。
l。成立課題研究小組，明確研究思路及任務(wù)。
各班成立了課題研究小組，明確職責(zé)，具體分工，并明確了研究思路，有嚴(yán)密的實(shí)施計(jì)劃，確定研究方案。
2。確定研究方式，指導(dǎo)學(xué)生選題。[由范文網(wǎng)網(wǎng)友投稿]
根據(jù)研究資料的不一樣要求，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施主要有課題研究類(lèi)和項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)類(lèi)。其組織形式也有小組合作、個(gè)人獨(dú)立和個(gè)人與團(tuán)體相結(jié)合之分。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情景，選擇課題研究，以小組合作為主要形式。
3、培養(yǎng)學(xué)生科研意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。
課題確定后，我們組織學(xué)生進(jìn)行科研方法的培訓(xùn)，給他們講如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和活動(dòng)方案，如何開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，勇于實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與交流，在研究中注重親身參與，體驗(yàn)過(guò)程，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)自我的創(chuàng)新精神和社會(huì)職責(zé)感。之后，組織學(xué)生進(jìn)行了開(kāi)題論證會(huì)，交流選題的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們還印發(fā)了“活動(dòng)記錄表”，學(xué)生記錄每次活動(dòng)的情景，便于課題分析和總結(jié)評(píng)價(jià)。
二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
（一）經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐與研究，取得了初步的成效：
1。學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了初步的了解，探索出了“以課題研究為主要類(lèi)型。以小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方式”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。
2。教師的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育觀念，改變了課堂教學(xué)“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式。以學(xué)生為主體，重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事逐漸成為了教師主動(dòng)的教學(xué)行為。
3。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生思想素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志，又增添了他們學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。
（二）經(jīng)過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，我們也深深地體會(huì)到：
1。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，是我們實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才目標(biāo)的有效方法和途徑。研究性學(xué)習(xí)，不僅僅只是開(kāi)展一些學(xué)習(xí)活動(dòng)、更主要的是要把它上升到課程的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，僅有這樣，開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，才能落到實(shí)處。
2。研究性學(xué)習(xí)具有開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。教師在教學(xué)過(guò)程中，在處理好與學(xué)生平等、和諧關(guān)系的同時(shí)，也要發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生正確實(shí)施。
3。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題，因地制宜，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題。
三、存在的問(wèn)題
1。我們?cè)谡w研究中仍存在發(fā)展不均衡的狀態(tài)。有的主題開(kāi)展得有聲有色，豐富多彩。而有的主題卻冷冷清清，無(wú)動(dòng)于衷;有的課題小組熱情高漲，成果不斷，而有的小組卻一籌莫展，不知所措。
2。在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們的評(píng)價(jià)機(jī)制還沒(méi)有跟上，異常是過(guò)程評(píng)價(jià)。學(xué)生在每個(gè)研究階段都還沒(méi)有作出自我相應(yīng)的評(píng)價(jià)，致使部分成果沒(méi)有及時(shí)得到總結(jié)，挫傷了部分學(xué)生的研究熱情。
經(jīng)過(guò)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和探索，盡管存在不少問(wèn)題，但總體上我們?nèi)〉昧讼喈?dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。隨著學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程的重視，我們有信心更加科學(xué)，更加規(guī)范，更加富有成效地把這門(mén)課程搞好。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié)4
我們之所以要進(jìn)行該項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)，也就是想把我們的研究成果展示給大家，給一些學(xué)生敲響警鐘。中學(xué)生的主要精力還是應(yīng)當(dāng)放在學(xué)習(xí)上，如果在打扮上浪費(fèi)了過(guò)多時(shí)間，那就得不償失了。期望大家聽(tīng)了我們的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告后，對(duì)自我應(yīng)當(dāng)有的服飾打扮有一個(gè)正確的了解，珍惜此刻的時(shí)間，為自我的輝煌明天打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
我們這次的調(diào)查在此算基本完結(jié)了。在這次中我們感受到了同學(xué)們對(duì)服飾獨(dú)特的要求，對(duì)美的追求，對(duì)樸實(shí)的歡迎。服飾生活中的必要元素，人們對(duì)它定會(huì)隨著年齡的變化，時(shí)代的不一樣有其不一樣要求，不一樣的理解。我們只期望在這個(gè)特殊的年齡段里，我們能穿出自我的特色，穿自我改穿的衣服，不是自我喜歡的衣服。在獨(dú)有的特色里，又有年齡閃出的光芒。
我們8個(gè)成員更是在這次活動(dòng)中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)到了合作的價(jià)值，體會(huì)到了大家中有小家，小家時(shí)又不忘大家。我們把自我的任務(wù)記在心，把最終的成果共分享。
最終在調(diào)查中我們了解到有95%的同學(xué)認(rèn)為我們做的調(diào)查問(wèn)卷比較不錯(cuò)，挺用心的。真的再次多謝那些幫忙我們完成問(wèn)卷的，在杭城各個(gè)學(xué)校的，我們并不相識(shí)的同學(xué)們。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié)5
本學(xué)期我們歷史課題組的課題是《紅樓夢(mèng)》與康乾盛世，我們小組負(fù)責(zé)收集有關(guān)清朝和乾隆年間社會(huì)的繁華的圖片及寫(xiě)文章。轉(zhuǎn)眼間，18周已經(jīng)過(guò)去了，我們開(kāi)始完成最終的工作：結(jié)題。在研究期間，我們每周多會(huì)用心參與，認(rèn)真完成。雖然這個(gè)過(guò)程看上去有些漫長(zhǎng)，但隨著時(shí)間一分一秒的流逝，我們也最終走過(guò)來(lái)了。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得
記得第一周開(kāi)題的時(shí)候，當(dāng)組長(zhǎng)與我們確定好課題后，同學(xué)們都熱情高漲，就好像在長(zhǎng)時(shí)間的干旱之后，臨來(lái)了久違的甘露，滋潤(rùn)著我們的心靈。組長(zhǎng)分配了各個(gè)小組的小組任務(wù)后，各個(gè)小組都立即分頭行動(dòng)，尋找，搜集。各個(gè)小組需要的資料，成員個(gè)個(gè)都很活力。于是，在這種氛圍下，第一賊后的任務(wù)很快便完成了，并且過(guò)程簡(jiǎn)單高效。沒(méi)留下一點(diǎn)遺憾。經(jīng)過(guò)18周的努力，我們最終結(jié)題了，結(jié)束任務(wù)時(shí)，我們談?wù)撝髯缘难芯砍晒?/p>
每次結(jié)束本周的任務(wù)時(shí)，我們都?xì)g聲笑語(yǔ)，一次次的任務(wù)被我們圓滿(mǎn)完成，我們都很高興，回望過(guò)去那一周的情緒，至今歷歷在目。研究中相關(guān)的史料，那康乾盛世的原因，康乾盛世的評(píng)價(jià)，那一切的一切都是我們用辛勤的汗水搜集來(lái)的，都將在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束?？登⑹朗乔宄亩κr(shí)期，當(dāng)時(shí)社會(huì)的生活，衣食住行，仍印記在我的腦海里。那康乾盛世的手工業(yè)，商業(yè)都給我們留下了深刻的印象，那時(shí)的政治，經(jīng)濟(jì)制度至今讓我深深震撼。
好一片欣欣向榮之景，好一幅太平之畫(huà)。在星星點(diǎn)點(diǎn)間，流露出當(dāng)時(shí)社會(huì)的多彩，使人震顫。那個(gè)時(shí)期的文學(xué)成就，社會(huì)的盛況，無(wú)不傾灑洋溢著歡樂(lè)的笑容，字里行間充滿(mǎn)生的喜悅，但歷史終究是歷史，有生的喜悅，就有死的悲哀?？v有萬(wàn)丈之高，也終究有碎至平地的時(shí)候。偌大的大清王朝，任憑它的光輝，任憑它的不可一世，也終究成為過(guò)眼云煙，在史書(shū)留下一大片已故的輝煌。唉!這就是歷史，讓人無(wú)情讓人無(wú)奈。
任何一個(gè)探究的過(guò)程有喜必有憂(yōu)，有苦必有樂(lè)?！都t樓夢(mèng)》是一部偉大的作品，研究它必然要花一番精力去細(xì)細(xì)品讀，從而得到感悟。從《紅樓夢(mèng)》中我得到的一條結(jié)論：萬(wàn)物極盛之時(shí)，里極衰之時(shí)也不遠(yuǎn)矣。
在研究的過(guò)程中，我又懂得了：什么樣的人間才是真正的人間，怎樣的真相才是真正的真相?；氐浆F(xiàn)實(shí)之中，回到起點(diǎn)，原先這一過(guò)程需要學(xué)習(xí)更多團(tuán)結(jié)與合作精神，更多歡樂(lè)。唯有團(tuán)結(jié)，上下一心，才能締造奇跡，唯有歡樂(lè)才能持之以恒。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié)6
研究性學(xué)習(xí)，歷時(shí)五個(gè)月，長(zhǎng)達(dá)20周，在這漫長(zhǎng)而又短暫的時(shí)間里，我體驗(yàn)到了師生共同參與活動(dòng)的樂(lè)趣，雖然是第一次參與這樣有意義的活動(dòng)，可是和學(xué)生一齊，經(jīng)過(guò)努力，看著在自我的指導(dǎo)下，學(xué)生努力的付出下，他們一同精心灌溉的種子最終一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)芽、破土而出，甚至開(kāi)出了美麗的花朵，在最終的成果展示中，我感到自我已經(jīng)置身于開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小花園里，收獲著，慶祝著，品嘗著豐收的喜悅。
作為一名青年教師，又是第一次參加研究性學(xué)習(xí)，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，在一邊備課一邊學(xué)習(xí)的過(guò)程中，其實(shí)學(xué)生也教會(huì)了我很多，我真正體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)。首先，教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的參與者。研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)是讓學(xué)生主動(dòng)探尋世界，在這個(gè)過(guò)程中，教師不應(yīng)以知識(shí)的傳授代替學(xué)生的學(xué)習(xí)和探求體驗(yàn)。在確定研究課題環(huán)節(jié)，怕學(xué)生想不出好的課題，就給學(xué)生羅列出了很多參考課題，大多都是和學(xué)科教材緊密結(jié)合的課題，例如“購(gòu)房貸款決策問(wèn)題”、“神六與化學(xué)”、“汽車(chē)中的物理”、“李白詩(shī)歌‘月’意象分析”、“英文精曲賞析”等。本以為自我拋出的課題學(xué)生肯定會(huì)借鑒個(gè)一二，誰(shuí)知學(xué)生自我推出的課題更讓我耳目一新：“省錫中高一學(xué)生叛逆心理與學(xué)習(xí)生活的關(guān)系”、“省錫中堰橋校區(qū)植物種類(lèi)研究及其分布情景”、“省錫中堰橋校區(qū)高一學(xué)生消費(fèi)傾向調(diào)查”、“我國(guó)歷代服飾的變革”、“省錫中校服的優(yōu)化設(shè)計(jì)研究”這些課題，不僅僅與我們的學(xué)校生活相關(guān)使課題更具有意義，并且學(xué)生顯露出了極大的興趣，研究熱情十分高漲。
其次，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者。一方面，教師不能事事包辦代替，應(yīng)當(dāng)放手讓學(xué)生去做，哪怕是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得出不正確的結(jié)論，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是有意義的；另一方面，學(xué)生的探求活動(dòng)應(yīng)當(dāng)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃，在選題、分組、調(diào)查、查找資料等方面，教師要給予具體有效的指導(dǎo)。作為一名指導(dǎo)教師，我本能地把各個(gè)研究小組攬入了自我的胸懷中，鼓勵(lì)他們，替他們出謀劃策，期望他們能夠多走一些平坦的道路，少走曲折，我經(jīng)常找課題小組長(zhǎng)談話(huà)，了解他們的研究動(dòng)態(tài)和遇到的困難，每當(dāng)他們把發(fā)現(xiàn)的困惑告訴我，我都會(huì)幫他們出主意，從必須程度上來(lái)說(shuō)，限制了學(xué)生自主性的發(fā)揮。例如高一2班研究小組談到研究植物需要學(xué)校的圖紙，而別班學(xué)生拿到圖紙后拒絕借給我班學(xué)生，我就幫他們?nèi)フ覄e班的教師解決問(wèn)題，雖然最終問(wèn)題得到了解決，可是卻沒(méi)有鍛煉到學(xué)生自主解決問(wèn)題的本事。在最終課題展示階段，我還想主動(dòng)幫學(xué)生承擔(dān)打印課題研究報(bào)告的工作，但意識(shí)到自我的這種包辦錯(cuò)誤后，把任務(wù)還給學(xué)生，讓學(xué)生自我總結(jié)到了解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鍛煉了與人相處的本事，總結(jié)了馬虎、不認(rèn)真導(dǎo)致任務(wù)拖沓的教訓(xùn)。
此外，教師還應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，在學(xué)生難以深入之時(shí)，要給學(xué)生供給一些方法和思路，以啟迪學(xué)生深入地探尋。這對(duì)教師的要求是很高的，研究性學(xué)習(xí)的涉足領(lǐng)域是十分廣泛的，大體上能夠分為自然、社會(huì)、科技、文化幾個(gè)部分，這些領(lǐng)域特點(diǎn)不一樣，所以探尋方法也不盡相同。這種差異性也表此刻中學(xué)課程中，每個(gè)學(xué)科都有自身的特點(diǎn)，教師要善于利用不一樣學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)科知識(shí)性問(wèn)題，我不得不讓他們?nèi)フ?qǐng)教學(xué)術(shù)顧問(wèn)，這對(duì)自我的綜合素質(zhì)也是一大考驗(yàn)。17班“計(jì)算機(jī)組裝和維護(hù)”課題小組學(xué)生以往請(qǐng)教過(guò)我成果展示方面網(wǎng)頁(yè)制作遇到的困難，有關(guān)計(jì)算機(jī)維護(hù)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，我只能讓他們?nèi)フ?qǐng)教計(jì)算機(jī)教師；2班“巴金的創(chuàng)作歷程及其影響”課題小組學(xué)生向我請(qǐng)教關(guān)于巴金老人生平經(jīng)歷簡(jiǎn)介和對(duì)巴老的評(píng)價(jià)，我并未做過(guò)深入的研究，甚至只是皮毛上的了解，不得不自我先去搜集整理一些資料；17班研究“《紅樓夢(mèng)》金陵十二釵人物形象分析”課題小組學(xué)生問(wèn)我怎樣理解妙玉的判詞，怎樣看待妙玉這一人物形象，我抓緊看了看劉心武的《紅樓望月》、周汝昌的《紅樓十二層》。在指導(dǎo)學(xué)生研究的同時(shí)，我也從中學(xué)習(xí)到了不少知識(shí)，使自我得到了充實(shí)和提高。
在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束之際，在看到累累果實(shí)的同時(shí)，總結(jié)這一階段的工作，其間也有很多不足之處，比如，個(gè)別研究小組的研究成果只是流于已有材料的整理和拼接，缺乏自我的主見(jiàn)，收獲不大；有的小組研究得比較淺，并未將研究落到深處，沒(méi)有竭盡全力花功夫，對(duì)自我沒(méi)有過(guò)高的要求；有的小組未能全部發(fā)揮組員的進(jìn)取性，仍有個(gè)別組員未能進(jìn)取參與小組合作，組員之間的團(tuán)結(jié)交流也未能很好地進(jìn)行。但總體上來(lái)說(shuō)，每個(gè)小組都能在最終的階段，展示出自我的研究成果，展示成果的環(huán)節(jié)是他們最興奮的時(shí)刻。
有付出，有努力，有不足，有收獲，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，期待更好！
研究性學(xué)習(xí)總結(jié)7
經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的研究和調(diào)查，我們小組的研究有了必須的成果，也不枉費(fèi)我們大家辛苦一場(chǎng)。
這次我們小組研究的課題題目是：為什么金華青少年越來(lái)越不了解金華？經(jīng)過(guò)這次的研究，我們能夠了解金華的當(dāng)?shù)厝藢?duì)自我本地風(fēng)俗文化的了解程度。這是一個(gè)關(guān)乎我們自我的貼身問(wèn)題，離我們自我的生活比較近，研究起來(lái)比較方便，也比較有意義。在活動(dòng)中我們這個(gè)組的組員表現(xiàn)的很好，大家表現(xiàn)的很認(rèn)真，也很團(tuán)結(jié)。所以質(zhì)料收集的很順利。當(dāng)然，在活動(dòng)中也有失誤，可是經(jīng)過(guò)我們自我的努力，我們都把一個(gè)個(gè)困難給克服了，心里無(wú)比的歡樂(lè)。我想之所以要開(kāi)這一門(mén)課程正是要培養(yǎng)我們動(dòng)手動(dòng)腦的本事。
我們的研究性學(xué)習(xí)是豐富多彩的，再研究的過(guò)程中我們不僅僅培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的本事，還培養(yǎng)了我們組員之間的團(tuán)結(jié)合作的精神。這次活動(dòng)還使我學(xué)會(huì)了把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上，學(xué)會(huì)了困難自我想辦法解決，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，為我以后更好的適應(yīng)社會(huì)提前打下了基礎(chǔ)。
這次活動(dòng)使我的綜合實(shí)力得到了提高，特在些感激學(xué)校給予了我們這次機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了我們的本事。也感激在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。
在研究過(guò)程中，我們小組成員分工合作，有的去上網(wǎng)找資料，有的忙著往圖書(shū)館跑，有的拿著相機(jī)去拍下有用的素材，還有的成員保管并整理所查到的資料。經(jīng)過(guò)好幾周的忙活和整理，大家最終能夠坐在一齊整理材料并討論下一步的計(jì)劃。在討論中，我們各自提出自我的意見(jiàn)和提議，使下一步計(jì)劃更加周密和嚴(yán)謹(jǐn)，也為了節(jié)儉更多的時(shí)間來(lái)做后期的工作，讓我們的研究性學(xué)習(xí)有一個(gè)完美的結(jié)局。
我們課題的目的與意義：我們將較為深入地探究這種現(xiàn)象的原因，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的變化，教育等各種因素來(lái)分析得到較為準(zhǔn)確的結(jié)果。我們期望經(jīng)過(guò)此次課題研究，青少年們能夠正視這一現(xiàn)象，并得到啟發(fā)。讓自我以及周?chē)娜四苷_地樹(shù)立起對(duì)于本地文化的觀念，正確的態(tài)度，并能在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中加深自我的理解。也期望能夠呼吁更多的青少年在理解各種文化的時(shí)候不要忘記本地文化。同時(shí)，在研究的過(guò)程中，也能夠獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自身對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的看待角度全面性，提高自身實(shí)踐本事。
經(jīng)過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)，我們了解到本地人是怎樣對(duì)待自我本地的風(fēng)俗文化，是以什么樣的態(tài)度對(duì)待本地的風(fēng)俗文化，還能夠了解到金華人是否重視自我的本地風(fēng)俗文化，是否對(duì)自我本地文化采取了什么政策或保護(hù)措施。
這次研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們采用了調(diào)查問(wèn)卷的形式，從調(diào)查結(jié)果的分析中看，我們了解到很多青少年對(duì)自我本地風(fēng)俗都不是很重視，并且很多的青少年對(duì)自我本地的風(fēng)俗習(xí)慣都不是很了解，大多數(shù)的學(xué)校對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗從不進(jìn)行教育或宣傳，導(dǎo)致了很多青少年都不明白自我本地的風(fēng)俗文化。很多青少年所明白的風(fēng)俗都是經(jīng)過(guò)父母才了解了一點(diǎn)點(diǎn)，要是父母不提醒，他們壓根就不會(huì)想起有什么風(fēng)俗，我想這個(gè)和學(xué)校的教育制度有很大的關(guān)心，所以我們期望能夠經(jīng)過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)使一些學(xué)校能夠引起重視，加強(qiáng)對(duì)本地文化和風(fēng)俗習(xí)慣的教育和宣傳，使請(qǐng)少年們不至于不了解的自我本地的風(fēng)俗。
除了學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育之外，父母也應(yīng)當(dāng)輔助學(xué)校對(duì)自我的孩子進(jìn)行教育，這樣雙管齊下，青少年就不會(huì)不了解當(dāng)?shù)刈晕业娘L(fēng)俗文化了。所以教育孩子不僅僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事，父母是孩子的第一任教師。父母也應(yīng)當(dāng)對(duì)自我的孩子進(jìn)行教育，不僅僅要教育做人方面的，也還教自我的孩子有關(guān)當(dāng)?shù)匚幕囊恍┲R(shí)。
自從進(jìn)入學(xué)校，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的大多數(shù)是書(shū)本上的知識(shí)，很少接觸到本地的一些文化，致使了很多學(xué)生越來(lái)越不了解自我本地的一些基本文化。我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種莫大的悲哀，當(dāng)外地人問(wèn)起自我本地的一些文化時(shí)，學(xué)生的回答竟然是“不明白”，我認(rèn)為那些外地人不笑話(huà)才怪類(lèi)。從那里也能夠明白我們中學(xué)生學(xué)習(xí)本地的一些文化的重要性，也說(shuō)明了學(xué)校要開(kāi)設(shè)鄉(xiāng)土課程的重要性。
經(jīng)過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)，我們都學(xué)到了很多東西，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們以后的研究性學(xué)習(xí)有很大的幫忙。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié)8
經(jīng)過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，我覺(jué)得我收獲很大，我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員，雖然任務(wù)算是最輕的，重要是對(duì)各個(gè)來(lái)訪對(duì)象作簡(jiǎn)要的文字記錄。但我感覺(jué)還是很累，主要是由于交通不方便走了很多路，我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。其次，這次調(diào)查，使我們更早地接觸了社會(huì)，學(xué)到了很多的東西，在我們這次采訪中，有進(jìn)取配合我們采訪的，也有態(tài)度比較惡劣的。比如說(shuō)縣旅游局就很配合我們采訪，而鎮(zhèn)政府漁場(chǎng)負(fù)責(zé)人則完全不配合，多次責(zé)怪我們來(lái)得不是時(shí)候，并且拒絕采訪和供給資料，當(dāng)時(shí)真的覺(jué)得很惱火?？墒亲屑?xì)想一想這其實(shí)是一個(gè)素質(zhì)問(wèn)題，鎮(zhèn)政府漁場(chǎng)各個(gè)辦公室里全部擺設(shè)的都是麻將，不干實(shí)事，這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一。
這次活動(dòng)還使我學(xué)會(huì)了把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上，學(xué)會(huì)了困難自我想辦法解決，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，為我以后更好的適應(yīng)社會(huì)提前打下了基礎(chǔ)。
這次活動(dòng)使我的綜合實(shí)力得到了提高，特在些感激學(xué)校給予了我們這次機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了我們的本事。也感激在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié)9
透過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，我覺(jué)得我收獲很大，我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員，雖然任務(wù)算是最輕的，重要是對(duì)各個(gè)來(lái)訪對(duì)象作簡(jiǎn)要的文字記錄。這次調(diào)查，使我們更早地接觸了社會(huì)，學(xué)到了很多的東西。
經(jīng)過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)對(duì)望牛墩的一番調(diào)查，這天我才真正的覺(jué)得自我是一個(gè)望牛墩人，經(jīng)過(guò)對(duì)望牛墩文物古跡的調(diào)查，我覺(jué)得自我更深刻的了解了望牛墩，了解了望牛墩的人情風(fēng)俗，了解了望牛墩的過(guò)去與將來(lái)的去向和趨勢(shì)。
這次的調(diào)查活動(dòng)還使我學(xué)會(huì)了把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上，學(xué)會(huì)了困難自我想辦法解決，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，為我以后更好的適應(yīng)社會(huì)提前打下了基礎(chǔ)。這次活動(dòng)使我的綜合實(shí)力得到了提高，特在些感激學(xué)校給予了我們這次機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了我們的潛力。也感激在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)使我更加的了解到研究性學(xué)習(xí)的真正好處，使我更深入的了解到研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵:研究性學(xué)習(xí)從根本上改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是教育部新課程計(jì)劃的一門(mén)必修課。不一樣的教學(xué)資料、教學(xué)目標(biāo)就應(yīng)對(duì)應(yīng)不一樣的教學(xué)方式。要把素質(zhì)教育落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，務(wù)必有效地改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。要以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生學(xué)的方式，構(gòu)成一種讓學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)并重視解決實(shí)際問(wèn)題的用心教學(xué)方式。研究性學(xué)習(xí)正是適應(yīng)這種要求的一種教學(xué)方式。與傳統(tǒng)的授受式教學(xué)相比較，它著力于學(xué)生的學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究和創(chuàng)新，教師只是指導(dǎo)者和幫忙者。研究性學(xué)習(xí)就應(yīng)體現(xiàn)出探究性、主體性、交互性、過(guò)程性、開(kāi)放性等特征。
在教師精心的指導(dǎo)之下，我們的研究性學(xué)習(xí)最終拉開(kāi)了序幕。這次研究的是東莞的歷史文化遺跡，并要求我們對(duì)這些文物古跡有一番的了解，我和我的朋友組成了一個(gè)組并開(kāi)始了我們的調(diào)查。
在調(diào)查之前，我們可算是做足了準(zhǔn)備，我們首先制定了一個(gè)計(jì)劃，要求我們?cè)谑裁磿r(shí)間內(nèi)要完成什么事情。于是一系列的調(diào)查就在寒假的時(shí)候激烈的展開(kāi)了。在整整的一個(gè)寒假里，我們“出動(dòng)”了很多次，這個(gè)寒假是我目前為止最有好處的一個(gè)寒假。實(shí)踐階段中的一次采訪中，我們本來(lái)是帶著一顆忐忑的心，甚至擔(dān)心，采訪過(guò)程中自我無(wú)話(huà)可說(shuō)，但當(dāng)我們真正去做的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn):原先并沒(méi)有我們想象中的那么困難，相反，我們做得很好，只是先前缺少挑戰(zhàn)的勇氣罷了，而人貴在能夠挑戰(zhàn)自我，超越自我!不要輕易對(duì)自我說(shuō)不行，即便是失敗，我們?nèi)匀恍枰粩嗵魬?zhàn)自我，在挑戰(zhàn)中，我們定能走向成熟，走向成功!──路始終是我們自我走出來(lái)的!(很可惜調(diào)查的原件卻不翼而飛了j)
很快在第八周，我們的成果就要展示在同學(xué)們的面前了，那時(shí)我們很緊張，不明白我們的成果是否會(huì)得到同學(xué)們和教師的認(rèn)同?？墒俏覀儧](méi)有時(shí)間猶豫了，展示會(huì)最終開(kāi)始了。坐在教室里，看到周?chē)粋€(gè)個(gè)熟識(shí)的身影，我的心跳加快了，雖然這之前也以前過(guò)幾次排練，然而，我始終克服不了膽怯的毛病，直到聽(tīng)到講臺(tái)上的教師說(shuō)下頭請(qǐng)第七組的同學(xué)來(lái)展示他們組的調(diào)查成品我才機(jī)械地走上講臺(tái)，可也正是由于緊張，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速似乎也呈加快趨勢(shì)，而我自我卻有種不知身在何方的感覺(jué)了。
下頭我來(lái)談?wù)勎夷銈冞@次的研究性學(xué)習(xí)的收獲吧!
1。培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力
培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力是研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)總目標(biāo)。它要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不拘泥書(shū)本，不迷信權(quán)威，不墨守陳規(guī)。它要求指導(dǎo)教師盡量減少對(duì)學(xué)生的限制，并適時(shí)適度地給學(xué)生以幫忙，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自我的想象力和主觀能動(dòng)性，獨(dú)立思考，大膽探索，標(biāo)新立異，用心提出自我的新觀點(diǎn)、新思路、新方法。
2。培養(yǎng)了我們的問(wèn)題意識(shí)
問(wèn)題意識(shí)即一種懷疑精神，一種探索意識(shí)，它是創(chuàng)造的起點(diǎn)，沒(méi)有問(wèn)題意識(shí)就沒(méi)有創(chuàng)造性。高一年著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的潛力。那里的問(wèn)題并不是傳統(tǒng)課堂上教師向?qū)W生提出的記憶性問(wèn)題，而是實(shí)際問(wèn)題。研究性學(xué)習(xí)從一開(kāi)始就把目標(biāo)指向我們問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)上。
3。培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和潛力
當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)與合作并存，具備用心合作精神和有效的人際交往技能是現(xiàn)代人高素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。小組合作學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的有效組織方式，這不僅僅有益于課題研究的開(kāi)展和發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使他們?cè)谂c同伴分工合作、共同努力、提出問(wèn)題、制訂方案、收集信息、尋找答案、完成研究課題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，如何表達(dá)自我的觀點(diǎn)，如何與別人達(dá)成一致，如何分享共同的成果等等。
4。培養(yǎng)了我們關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注人類(lèi)發(fā)展的意識(shí)和職責(zé)感
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題加以研究，可培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活實(shí)際、關(guān)注人類(lèi)發(fā)展的意識(shí)，增強(qiáng)職責(zé)感。
研究性學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究潛力、實(shí)踐潛力和終身學(xué)習(xí)潛力為基本目標(biāo)，以我們自創(chuàng)的聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的某些課題或?qū)ｎ}的研究為主要資料，以我們的自主學(xué)習(xí)為基本方式，從問(wèn)題的提出，方案的設(shè)計(jì)到實(shí)施，以及結(jié)論的得出，完全由我們自我來(lái)做，是重過(guò)程不重結(jié)論的開(kāi)放性課程。研究性學(xué)習(xí)的基本特征是學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的思維方法，主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，對(duì)發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生的興趣、想象力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造潛力都具有十分重要的作用，對(duì)促進(jìn)我們自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式具有十分重要的好處。
如果我們能夠圍繞自我喜歡的現(xiàn)代技術(shù)、生產(chǎn)、生活等某領(lǐng)域的某一前沿課題進(jìn)行研究，拓展知識(shí)面和學(xué)習(xí)視野，初步構(gòu)成較強(qiáng)的獲取新知識(shí)的潛力，收集、處理信息的潛力，分析、解決問(wèn)題的潛力，團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)生活的潛力。具有必須的研究性學(xué)習(xí)潛力和較強(qiáng)的選取潛力，初步確定我們自我將來(lái)的發(fā)展方向，并打下必須的科研基礎(chǔ)。
所以，作為教師的就應(yīng)按照我們學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律去確定高一年級(jí)研究性學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。再透過(guò)我們自主探究，使之由感性認(rèn)識(shí)逐漸上升到理性認(rèn)識(shí)。即由了解研究性學(xué)習(xí)到初步學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí)，到學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí)，再到具備必須的研究性學(xué)習(xí)的潛力。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié)10
調(diào)查報(bào)告成功地完成并在全年級(jí)交流，我感到無(wú)比欣慰。異常讓我受益非淺的是對(duì)這次調(diào)查的過(guò)程，更多讓我體會(huì)到成功的秘訣。
調(diào)查過(guò)程中，許多事都不能如愿。找到了目標(biāo)，卻總是不見(jiàn)人，東一會(huì)兒西一會(huì)兒就耽誤了時(shí)間，所以失去了機(jī)會(huì)。得到教訓(xùn)后，我們開(kāi)始努力工作，確定目標(biāo)后，大家開(kāi)始收集材料，整理數(shù)據(jù)，時(shí)時(shí)想著要抓住機(jī)會(huì)，要抓住時(shí)機(jī)大干一場(chǎng)。準(zhǔn)備得差不多了，我們便進(jìn)行采訪，采訪了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，從他們那里了解到具體資料，然后記好，整理成資料備用，逐漸的，我們的調(diào)查報(bào)告就撰寫(xiě)出來(lái)了，這讓我們很高興，于是把這些全部收好，開(kāi)始修改、整理，一份完整的調(diào)查報(bào)告就呈此刻我們眼前，之后我們就開(kāi)始打印了，然后交給教師，提出修改意見(jiàn)，我們的任務(wù)也總算完成了。御下重?fù)?dān)以后，迎接我們的又是“心得體會(huì)”，認(rèn)真仔細(xì)地回顧整個(gè)調(diào)查過(guò)程，感慨頗多，收獲頗多，深刻體會(huì)到了實(shí)踐的好處。
在這次活動(dòng)中，我們這個(gè)組的成員互相幫忙，互相鼓勵(lì)，從來(lái)不傷和氣，這使得我們提高。我覺(jué)得團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的，讓我受益非淺，這么多人合作起來(lái)做一件事是多么地不容易呀。
這次活動(dòng)不僅僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更讓我懂得做事的'重要途徑——重在實(shí)踐，僅有靠自我的雙手才能成功地做好每一件事，自我付出努力才能得到回報(bào)，才能得到收獲。僅有自我勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不要灰心，因?yàn)橛惺〔艜?huì)有成功，有奮斗才會(huì)有結(jié)果?？墒亲钪匾氖蔷\(chéng)團(tuán)結(jié)，一個(gè)人的成功，需要其他人來(lái)幫忙、支持、鼓勵(lì)，所以說(shuō)團(tuán)結(jié)是成功的保證!
“堅(jiān)持就會(huì)勝利!”我們憑著團(tuán)隊(duì)精神做到了這點(diǎn)。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié)11
英語(yǔ)成為大眾溝通的語(yǔ)言，已被廣泛傳播。在日常生活中很經(jīng)常都能看到或聽(tīng)到英語(yǔ)的存在。這就躺臥不由得覺(jué)得，當(dāng)代的文盲應(yīng)當(dāng)就是不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的人吧。
我是一個(gè)電影愛(ài)好者，異常對(duì)外國(guó)電影情有獨(dú)鐘。外國(guó)電影把每個(gè)人最真實(shí)的一面都毫無(wú)遮掩地表現(xiàn)出來(lái)。在欣賞外國(guó)電影的同時(shí)總是被里面的說(shuō)話(huà)的氛圍所感染，他們把整個(gè)英語(yǔ)表達(dá)得淋漓盡致，把整個(gè)情緒都抬升起來(lái)，毫不約束的使用任何詞語(yǔ)，顯得一切是那么真實(shí)。所以我也一向在努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，期望能聽(tīng)原汁原味的電影片。而這一次，我參加了了名為《品味英語(yǔ)原聲電影，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)本事》的英語(yǔ)研究性小組后，收獲頗豐。嘗試著不看字幕，僅從人物的動(dòng)作，事態(tài)的進(jìn)展，以及自身的英語(yǔ)基礎(chǔ)來(lái)推測(cè)、理解他們所說(shuō)的話(huà);亦或是就著英語(yǔ)字幕，就當(dāng)在做閱讀一樣，自行的翻譯、誦讀、尋找語(yǔ)感……漸漸地，習(xí)慣了之后，當(dāng)自我看到情緒激動(dòng)時(shí)也會(huì)冒出一兩句英語(yǔ)，或是在與同學(xué)們交流過(guò)程中，剛好遇到相似的情景，也會(huì)不由自主的“SHOW”兩句……慢慢地，對(duì)英語(yǔ)也不再那么拘束，很有“想說(shuō)就說(shuō)”的豪邁。并且，也許是聽(tīng)多了，漸漸也就適應(yīng)人物講話(huà)的語(yǔ)速，以至于有時(shí)在聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)就有“講的真慢啊”的感覺(jué)。
“只要自我敢勇于去嘗試沒(méi)有什么是不能夠的，只要相信自我能做到，你就必須能做到，只要你愿意……”這也是我參加了這個(gè)研究性活動(dòng)所得出的結(jié)論。所以說(shuō)品味英語(yǔ)原聲電影也是提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)本事有效途徑之一，并且也能從電影中了解更多地區(qū)的不一樣文化，增長(zhǎng)文學(xué)見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也更能讓我們從中了解一些人生哲理和一些生活技巧。所以請(qǐng)嘗試著動(dòng)動(dòng)自我的口，讓我們感受另一種語(yǔ)言的魅力，讓自我感受另一個(gè)世界的美麗。
相信自我，你能做到，只要你愿意!
研究性學(xué)習(xí)總結(jié)12
后面還有多篇研究性學(xué)習(xí)總結(jié)！
經(jīng)過(guò)我們對(duì)魯班湖多次細(xì)致的調(diào)查，已對(duì)當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光，人文景觀，環(huán)境污染，生態(tài)農(nóng)業(yè)以及旅游業(yè)的發(fā)展情景有了一個(gè)詳細(xì)的了解。
這次活動(dòng)，小組分給我的任務(wù)是策劃具體行程和攝影，所以，這次活動(dòng)的路線(xiàn)，時(shí)間以及采訪計(jì)劃是由我來(lái)安排的，還有就是這次的所有照片、圖片也是由我負(fù)責(zé)。擔(dān)任策劃，使我受益非淺，讓我認(rèn)識(shí)到了統(tǒng)籌安排的重要性，比如我們?nèi)バQ種場(chǎng)采訪，由于我一時(shí)疏乎，忘了一個(gè)重要的采訪對(duì)象，結(jié)果既耽誤了時(shí)間，又使大家多走了近1公里的路;擔(dān)任攝影，也使我學(xué)到了許多攝影的技巧，比如在選景方面要異常注意，不然便會(huì)照出一些毫無(wú)意義的相片。還有在照像時(shí)，手必須不能抖動(dòng)，否則，照出的相片便會(huì)模糊不清。
這次活動(dòng)給我?guī)?lái)的好處不僅僅是以上兩點(diǎn)，還有許多;比如經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，使我更清楚地了解社會(huì)，為我以后進(jìn)入社會(huì)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ);這次活動(dòng)，也讓我學(xué)到了許多社會(huì)交際知識(shí)，懂得了許多社會(huì)關(guān)系;這次活動(dòng)，還讓我把許多學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐上，學(xué)會(huì)讓自我去找出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，同時(shí)我也感受到了自我解決問(wèn)題的樂(lè)趣。這次活動(dòng)最重要的作用是使我看到了三臺(tái)縣旅游資源開(kāi)發(fā)的不足，促使我下定決心要好好學(xué)習(xí)，為三臺(tái)縣以后的發(fā)展做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
這次活動(dòng)鍛煉了我們的社會(huì)實(shí)踐本事，特此感激學(xué)校給我們的這個(gè)良好的機(jī)會(huì)。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié)13
經(jīng)過(guò)幾次較為深入的對(duì)魯班湖旅游資源的調(diào)查研究，我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情景，那里就我個(gè)人在這次研究性學(xué)習(xí)的看法和感受作以下總結(jié)。
在這次活動(dòng)中，我任務(wù)重點(diǎn)是負(fù)責(zé)對(duì)資料的收集和整理，這其中就包括魯班湖的概況，現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等原始資料的收集，以及對(duì)當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問(wèn)卷調(diào)查資料的收集。這次是我們四個(gè)人第一次在一齊進(jìn)行課題的研究性學(xué)習(xí)。由于對(duì)研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深，以及沒(méi)有太多的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就決定了我們四個(gè)人必須團(tuán)結(jié)在一齊，組成一個(gè)團(tuán)體，用各自的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)他人的不足，從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
我在這次活動(dòng)中，得到了十足的提高。無(wú)論是在應(yīng)對(duì)多種選擇的關(guān)鍵地方，還是在應(yīng)對(duì)社會(huì)上各類(lèi)人物上，我都在這次的活動(dòng)中積累了寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是在選擇資料資料上，還是在整理資料和統(tǒng)計(jì)資料上，我都經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)深刻體會(huì)到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性。無(wú)論是在社會(huì)實(shí)踐本事上，還是在社交本事上，我都在這次活動(dòng)中得到了提高和提高。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的重要性，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識(shí)來(lái)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使我們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，又進(jìn)一步加深對(duì)課本知識(shí)的理解和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累。另外，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)還使我們清晰的認(rèn)識(shí)到僅有一個(gè)綜合本事強(qiáng)的人，才能更好地在今后的社會(huì)上站住腳，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
在此，我衷心感激學(xué)校給我們供給了這次機(jī)會(huì)，使我們的各方面的本事有所提高，為我們今后進(jìn)入社會(huì)打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié)14
這次研究性學(xué)習(xí)我們小組研究的關(guān)鍵詞是“資源”，這次學(xué)習(xí)后，我對(duì)資源一詞更有了新的了解。
世界能源需求的不斷攀升和自然資源的日益枯竭，能源供應(yīng)對(duì)商、工業(yè)企業(yè)及消費(fèi)者都提出了新的挑戰(zhàn)，盡可能以高效和可持續(xù)的方式使用能源成為了當(dāng)務(wù)之急。能源效率對(duì)所有類(lèi)型的能源轉(zhuǎn)換都有所影響：從電能和熱能的高效生成、輸送和分配，到工業(yè)、樓宇和交通對(duì)能源的高效利用，無(wú)所不包。
我重點(diǎn)對(duì)城市廢水中的可利用新能源進(jìn)行了調(diào)查：
城市污水處理是指為改變污水性質(zhì)，使其對(duì)環(huán)境水域不產(chǎn)生危害而采取的措施。城市污水處理一般分為三級(jí)：一級(jí)處理，系應(yīng)用物理處理法去除污水中不溶解的污染物和寄生蟲(chóng)卵;二級(jí)處理，系應(yīng)用生物處理法將污水中各種復(fù)雜的有機(jī)物氧化降解為簡(jiǎn)單的物質(zhì);三級(jí)處理，系應(yīng)用化學(xué)沉淀法、生物化學(xué)法、物理化學(xué)法等，去除污水中的磷、氮、難降解的有機(jī)物、無(wú)機(jī)鹽等，并重復(fù)使用。至于采取哪級(jí)處理比較合理，應(yīng)視對(duì)最終排出物的處理要求而定。
然而經(jīng)過(guò)我的實(shí)地考察后發(fā)現(xiàn)，在一些小城市的的廢水處理廠只是是單純起到過(guò)濾污水的作用，對(duì)于水中摻雜的有機(jī)物，也束手無(wú)策，白白浪費(fèi)。相比之下，一些村莊里的小型沼氣池卻“虎虎生風(fēng)”，一個(gè)農(nóng)戶(hù)一年生產(chǎn)的沼氣，不僅僅可供自家使用，還能夠出售，供給他處。這誠(chéng)然是一個(gè)可供小城市借鑒的方法，以下小而多的處理廠，能夠提高效率，提高資源再用率，一舉兩得。讓“腎”同時(shí)“代謝”和“重吸收”，打造生態(tài)型的城市建設(shè)體系。
世界能源危機(jī)是人為造成的能源短缺。石油資源將會(huì)在一代人的時(shí)間內(nèi)枯竭。它的蘊(yùn)藏量不是無(wú)限的，容易開(kāi)采和利用的儲(chǔ)量已經(jīng)不多，剩余儲(chǔ)量的開(kāi)發(fā)難度越來(lái)越大，到必須限度就會(huì)失去繼續(xù)開(kāi)采的價(jià)值。在世界能源消費(fèi)以石油為主導(dǎo)的條件下，如果能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不改變，就會(huì)發(fā)生能源危機(jī)。煤炭資源雖比石油多，但也不是取之不盡的。代替石油的其他能源資源，除了煤炭之外，能夠大規(guī)模利用的還很少。太陽(yáng)能雖然用之不竭，但代價(jià)太高，并且在一代人的時(shí)間里不可能迅速發(fā)展和廣泛使用。其他新能源也如是。所以，人類(lèi)必須估計(jì)到，非再生礦物能源資源枯竭可能帶來(lái)的危機(jī)，從而將注意力轉(zhuǎn)移到新的能源結(jié)構(gòu)上，盡早探索、研究開(kāi)發(fā)利用新能源。否則，就可能因?yàn)橄虼笞匀凰魅∵^(guò)多而造成嚴(yán)重的后果，以至使人類(lèi)自身的生存受到威脅。這就是我參加本次研究性學(xué)習(xí)的個(gè)人小結(jié)，總而言之：提高利用效率，垃圾成新能源。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié)15
在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗(yàn)，在愉快的心境中自主學(xué)習(xí)，提高本事，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。
這是我們對(duì)本次研究性學(xué)習(xí)的真實(shí)體會(huì)。
在楊教師的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了《紅樓夢(mèng)中主要人物的性格分析》這一研究課題。由于研究性課題的主要資料涉及到我國(guó)古典四大名著之一《紅樓夢(mèng)》，在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中，真正對(duì)這本書(shū)有研究或是看完的同學(xué)也不多，所以在這次研究性學(xué)習(xí)中組員們都抽出時(shí)間去閱讀這本名著，并且十分投入，加之此次研究性學(xué)習(xí)中還要去總結(jié)一些前人對(duì)這部名著的評(píng)價(jià)，所以我們也就更加努力和配合，以求獲得更多的收獲。正是這種進(jìn)取高昂的態(tài)度以及楊教師正確細(xì)心的指導(dǎo)，使我們最終的研究取得了成功。
下頭我們就將聯(lián)系實(shí)際情景，具體談一談在研究過(guò)程中的心得體會(huì)。
一、準(zhǔn)備充分目標(biāo)明確
在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點(diǎn)不耐煩，畢竟要讀完一本文言文名著，又不能粗略地讀，也不是一件簡(jiǎn)單的事情，這時(shí)楊教師一向在我們身邊鼓勵(lì)我們，并且耐心地為我們解讀書(shū)中的相關(guān)句子，還告訴我們明確的明白自我想調(diào)查什么資料，調(diào)查的具體對(duì)象是誰(shuí)，調(diào)查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項(xiàng)，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。這令我們頓時(shí)恍然大悟，于是收拾好心境，調(diào)整好心態(tài)，安下心來(lái)做準(zhǔn)備。最終，過(guò)了近一個(gè)月，我們組員都把這本名著讀完了，期間遇到的困難不少：不能理解的句子多，待分析的資料多，分析的難度大。困難重重，使人望而生畏！
但我們依然挺了過(guò)來(lái)！
二、團(tuán)隊(duì)精神合作至上
研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì)，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。一開(kāi)始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒(méi)有分配任務(wù)，開(kāi)會(huì)討論，等到組內(nèi)開(kāi)會(huì)召集時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們?cè)谶@種情景下并沒(méi)有互相埋怨，而是趕快聚到一齊開(kāi)會(huì)商議補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不一樣。比如這個(gè)組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的，另一個(gè)找林黛玉的，還有一個(gè)又找薛寶釵的，等等。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會(huì)熱心主動(dòng)的幫忙別的組員。正是因?yàn)榇蠹夜餐献?，互相幫忙，以團(tuán)體的利益為主。在四個(gè)人之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì)拿出來(lái)共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒(méi)有耽誤很多學(xué)習(xí)時(shí)間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標(biāo)。
三、體會(huì)其中的好處
原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也。
高中生活原先是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個(gè)課題來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)始還不明白它有何意義，自開(kāi)學(xué)到此刻，這個(gè)過(guò)程帶給我們?cè)S多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。
從必須角度看來(lái)，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一種類(lèi)似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會(huì)生活中去選擇和確定研究專(zhuān)題，用類(lèi)似科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行收集、分析和確定，去獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題，從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主，它的表面性，片面性局部性和機(jī)械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)資料的綜合性與開(kāi)放性，學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性。學(xué)習(xí)過(guò)程的創(chuàng)造性與多樣性，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元性與社會(huì)性等特點(diǎn)，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新本事的提高和完美人格的塑造。
研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說(shuō)它簡(jiǎn)單，最終成果只是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)果?？墒?，真是搞起來(lái)，要多方面研究，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依靠觀念，改變我們“死讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的良好機(jī)會(huì)。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。這個(gè)我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會(huì)，像哪個(gè)同學(xué)有何特長(zhǎng)、愛(ài)好，對(duì)事情處理的態(tài)度，協(xié)作本事如何，這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中反映出來(lái)。我作為本組的組長(zhǎng)，有時(shí)在分配工作過(guò)于疏忽，執(zhí)意按自我的意愿去做，結(jié)果造成某些缺漏和過(guò)失。幸好還不算嚴(yán)重，否則我真無(wú)地自容，組員也沒(méi)有責(zé)怪于我，反而給我補(bǔ)遺拾漏。我想，這不僅僅是一種職責(zé)，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子，我們一齊外出調(diào)查，一齊查閱資料，一齊總結(jié)分析，一齊解決問(wèn)題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺(jué)中建立了友誼，加深升華了友誼，這對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)無(wú)疑會(huì)起巨大的作用。
我們經(jīng)過(guò)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作本事和社會(huì)交際本事，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。
以上就是我們?cè)诒敬窝芯啃詫W(xué)習(xí)總結(jié)，它讓我們得到了鍛煉，無(wú)論是社會(huì)交往的本事，還是自身的學(xué)習(xí)本事都得到了巨大的提高。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié)16
我們這次研究的資料是《垃圾資源化》，以下是我們研究題目的具體資料：1、垃圾處理的方法2、垃圾如何分類(lèi)、回收3、個(gè)別垃圾個(gè)別處理。
研究一個(gè)課題，首先應(yīng)當(dāng)確定研究方向。我們的研究方向是從生活入手，配合此刻國(guó)際環(huán)保的要求，我們選擇了這次的主題。與此同時(shí)，雖然是第二次研究我們還是會(huì)遇到一些問(wèn)題：制定實(shí)驗(yàn)方案。在制定實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我感覺(jué)到了前所未有的壓力。身為組長(zhǎng)要有掌控本事，由于我不很得心應(yīng)手研究便因?yàn)楦鞣N各樣的問(wèn)題而一拖再拖。所以針對(duì)這一點(diǎn)，我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)事先制定出一份詳盡的時(shí)間表，然后應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照時(shí)間表來(lái)執(zhí)行。僅有在這樣詳細(xì)的規(guī)劃下，我們才能按時(shí)完成任務(wù)。
雖然我們的報(bào)告成功完成，但由于浪費(fèi)了很多的時(shí)間，一些詳細(xì)的工作沒(méi)有完成的很好。
經(jīng)過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)，我也得到了許多收獲與財(cái)富。
首先便是明白了“規(guī)劃”的重要性。世間萬(wàn)物皆有規(guī)律，而計(jì)劃就是一個(gè)能時(shí)刻跟隨規(guī)律，調(diào)整規(guī)律的時(shí)間表。僅有在嚴(yán)格的規(guī)劃下，才能完成高質(zhì)量的課題和項(xiàng)目。
第二就是明白了“職責(zé)”。身為研學(xué)的組長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)將更多的精力投入研究，而不是浪費(fèi)在個(gè)人享樂(lè)上，這就是職責(zé)的意義。同時(shí)還要確立職責(zé)意識(shí)，僅有當(dāng)一個(gè)有職責(zé)感的人處于領(lǐng)導(dǎo)地位，這樣他所帶領(lǐng)的小組才能在紛繁混亂的環(huán)境中有一片立足之地，同時(shí)也能提高自我的競(jìng)爭(zhēng)地位和社會(huì)影響力
第三便是“效率”。沒(méi)有效率，就如同浪費(fèi)時(shí)間。有的人能在學(xué)校便把作業(yè)都作完，而有的人第二天背著未完成的作業(yè)一齊趕到學(xué)校，這就是差距。而這差距就在效率。有了效率，就相當(dāng)于有了三頭六臂，一個(gè)人能夠處理好多事情。而專(zhuān)心就是效率的保證，僅有當(dāng)自我處于一個(gè)專(zhuān)心的狀態(tài)，會(huì)感覺(jué)時(shí)間像是停滯了一般，“效率”也就“不請(qǐng)自來(lái)”了。
第四，享受“不享受”的東西。每個(gè)人都有愛(ài)好，但各位同學(xué)中極少當(dāng)成愛(ài)好的。當(dāng)然，我也并不把研究性學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)愛(ài)好，因?yàn)檠袑W(xué)，也是學(xué)!可是，如果我們轉(zhuǎn)變自我的看法，用客觀的眼光去看待學(xué)習(xí)和自我一切不喜歡干的事，就必須會(huì)找到一個(gè)趣味的切入點(diǎn)。有了興趣，什么都好說(shuō)。
第五，將壓力變?yōu)閯?dòng)力。整整一個(gè)學(xué)期，研學(xué)給我?guī)?lái)最大的感覺(jué)，便是那巨大的壓力。當(dāng)看著周?chē)耐瑢W(xué)們相繼完成了實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)完了報(bào)告，我們組的試驗(yàn)還只停留在紙上，我充滿(mǎn)了壓力與危機(jī)感。也正是這樣的危機(jī)感，為我加速，促使我按時(shí)完成了任務(wù)。而有些人，遇到壓力瞬間就變成了熱鍋上的螞蟻，自亂陣腳。我們應(yīng)當(dāng)相信“車(chē)到山前必有路”，只要按部就班地做下去，總有完成的時(shí)候。當(dāng)有了這種壓力的時(shí)候，我們的動(dòng)力和潛能才會(huì)被真正地激發(fā)出來(lái)。
第六，團(tuán)隊(duì)精神，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都應(yīng)當(dāng)要有團(tuán)隊(duì)精神?！耙桓曜雍苋菀妆徽蹟啵话芽曜訁s很結(jié)實(shí)”——這便是小學(xué)時(shí)候教師給我們解釋“團(tuán)隊(duì)精神”時(shí)所舉的例子。沒(méi)錯(cuò)，之所以大多教育都是以班級(jí)為單位，是為了增加我們的團(tuán)隊(duì)精神和本事。在被劃分成研學(xué)小組的同時(shí)，這種精神便更加的到了鍛煉。如果是以班級(jí)為單位，僧多粥少，不是每個(gè)同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì)，而這樣的機(jī)會(huì)往往被班級(jí)中少數(shù)幾個(gè)“進(jìn)取分子”所掌握，鍛煉的機(jī)會(huì)總是在他們身上。而因?yàn)橛辛搜袑W(xué)小組，每個(gè)人得到鍛煉的機(jī)會(huì)近似均等，這就給我們供給了一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)精神的平臺(tái)。有了團(tuán)隊(duì)精神，當(dāng)我們?cè)谏鐣?huì)上加入某些團(tuán)體后，我們要有在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)等本事，充分發(fā)揮出每個(gè)人的創(chuàng)造性，同時(shí)將本事最大化，也就是說(shuō)，“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人不但本事能發(fā)揮出來(lái)，同時(shí)還有可能超常發(fā)揮。
第七，聽(tīng)指揮。這也是很重要的一點(diǎn)。群龍無(wú)首的精銳部隊(duì)那也只是一群烏合之眾!如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中大部分人不聽(tīng)從指揮，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)也就無(wú)異于“群龍無(wú)首”。大吵大鬧地反對(duì)，并不是解決問(wèn)題的方法，非但不是在幫忙自我，恰恰相反，那是在對(duì)自我，對(duì)大家不負(fù)職責(zé)的一種表現(xiàn)!所以，聽(tīng)從指揮，是十分重要的一項(xiàng)。
我還想說(shuō)的還有很多，值得總結(jié)的也還有很多。這次研究性學(xué)習(xí)不但給我?guī)?lái)了完美的回憶，并且收獲中我還學(xué)會(huì)了一些做人，做事的基本道理。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié)17
研究性學(xué)習(xí)的日子充滿(mǎn)了歡樂(lè)，也充滿(mǎn)了失落。我們?cè)谘芯繉W(xué)習(xí)中主動(dòng)探索，在調(diào)查采訪中親身體驗(yàn)，在搜尋資料中主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。
以前的學(xué)習(xí)只是遵循"教師講，學(xué)生聽(tīng)"這一模式，而忽略了自身本事的培養(yǎng)。可是研究性學(xué)習(xí)不一樣，它是由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自我動(dòng)手去經(jīng)過(guò)各種途徑來(lái)完成的。研究性學(xué)習(xí)，燃燒了我那顆曾要表現(xiàn)的心，煥起了對(duì)自我本事挑戰(zhàn)的熱情，我很幸運(yùn)地成為這次活動(dòng)中的一員，除了挑戰(zhàn)自我之外，我還得到了許多──怎樣獨(dú)立完成一件事，怎樣與別人交談。
在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們實(shí)在是按捺不住興奮的心境，想早點(diǎn)走到社會(huì)上實(shí)際調(diào)查，但心里一想：我們要去調(diào)查誰(shuí)，又要調(diào)查什們呢沒(méi)做好準(zhǔn)備的話(huà)，什么事都做不成。于是我們收拾好心境，調(diào)整好心態(tài)，安下心來(lái)做準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)不斷修改，一份調(diào)查表最終做好了，于是我們開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查。剛開(kāi)始很恐懼，害怕與路人交流，害怕受到拒絕?？墒菦](méi)想到路人都很配合，調(diào)查順利地完成了。
曾幾何時(shí)，我對(duì)自我說(shuō)："把自我的風(fēng)采展示給別人看，我是最棒的。"可由于一次又一次的膽怯，我與機(jī)會(huì)失之與臂，剩下的只是自我安慰的"如果下一次……"經(jīng)過(guò)這次研究性活動(dòng)，我明白了做的重要性，千個(gè)萬(wàn)個(gè)好想法都不如做出的一小步。克服膽怯，樹(shù)立信心，其實(shí)我是最棒的，要自我尋找表現(xiàn)的舞臺(tái)!
我們研究的課題是中西方飲食文化差異，由于對(duì)西方飲食了解甚少，于是我們小組決定去嘗試一下西餐。本以為這是很簡(jiǎn)單的一件事，可是卻把我們大家給難住了。剛走到一家牛排店門(mén)口，就停下了腳步，該怎樣點(diǎn)餐呢以前都是家長(zhǎng)幫我們點(diǎn)餐，從來(lái)沒(méi)自我親自做過(guò)，此刻竟顯得有些害怕了。你看我，我看你，呆站在門(mén)口不敢進(jìn)去。最終大家鼓起勇氣，決定去問(wèn)服務(wù)員。
平時(shí)我們總是依靠別人，造成了我們的軟弱。經(jīng)過(guò)這次研究性活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了不依靠別人。最終體驗(yàn)到了“自我動(dòng)手豐衣足食”這句話(huà)的真理了。
短短幾天，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)就結(jié)束了。不管我實(shí)踐的結(jié)果如何，我都會(huì)笑傲一句："我重視的是花兒澆灌與培養(yǎng)。"當(dāng)然，聽(tīng)到花開(kāi)的聲音是最好的了。
成長(zhǎng)并沒(méi)有什么好畏懼的，關(guān)鍵是怎樣長(zhǎng)大。不斷地挑戰(zhàn)自我，鼓勵(lì)自我，向更高更遠(yuǎn)處發(fā)展。相信我的未來(lái)不是夢(mèng)!
研究性學(xué)習(xí)總結(jié)17篇相關(guān)文章：
★ 數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇(探究數(shù)學(xué)心得體會(huì))
★ 課題研究結(jié)題報(bào)告怎么寫(xiě)，研究性學(xué)習(xí)總結(jié)4篇 研究性課題的結(jié)題報(bào)告
★ 研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告12篇 開(kāi)題報(bào)告研究?jī)?nèi)容與研究方法
★ 高中研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告5篇
★ 高中生物研究性學(xué)習(xí)論文[精選]3篇(高中生物論文研究方向)
★ 研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)推薦11篇 開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)研究?jī)?nèi)容
★ 研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃3篇