下面是范文網小編分享的工作室年度工作匯報3篇(工作室年度總結報告)，供大家參考。
工作室年度工作匯報1
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參加徐翠榮名師工作室活動匯報材料
第七中學 魏穎
徐翠榮名師工作室自成立以來充分發(fā)揮名師在課堂教學、課改實驗、課題研究、等方面的示范、指導、引領作用，一方面從提高工作室成員教學能力、學術研究能力等幾個層面入手，促進每一位成員提高，工作室成立一年多來我始終努力,在工作中有收獲，也存在一些困惑和不足,借此機會，我對工作室的各項工作開展的情況向各位領導和老師做以匯報。
一、思想感悟：
名師工作室辦公室宗旨是加強對名師的管理和有效支持，促進名師工作健康高效的運作。參加名師工作室以來，我虛心學習，努力鉆研，以課題為載體，逐漸完善自己的教學風格，提升自己的教育教學水平，不辱名師工作室成員這一光榮稱號。經過近一年來的學習鍛煉，我無論從教學理念，還是教學技藝上都發(fā)生了根本性的轉變，實現了質的飛躍。我衷心感謝徐翠榮老師我們搭建了這樣一個學習交流的平臺！
二、具體工作：
1、工作室活動規(guī)范化，制定了有效的工作計劃及方案。 為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮嵍袆?chuàng)造性地開展工作，發(fā)揮工作室每個人的特長，工作室擬定出相關的管理辦法。同時為了扎實有效地開展教學教研活動，工作室制定了詳細的工作
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計劃，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實際，實行自學、集中學習等形式，努力提高成員在教育教學等各
個方面的能力。
2、改變了隨堂課聽課模式，由”一幫一”轉變成了“多幫一”，承擔青年教師的培訓和指導工作。
工作室充分發(fā)揮了團隊的智慧和力量，本著相互學習、共同提高的原則，相互聽課學習，有效地促進課堂教學。一年多來，我多次為校內外老師上示范課，匯報課三次。工作室成員相互聽評課達20余次，每堂課后都會互評互議,撰寫了聽課紀錄,極大地提升了工作室成員的課堂教學水平。3.工作室的成員充分利用校際間的交流機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提高自己的業(yè)務水平和開展課題研究的能力.2015年6月全國教育科學“十二五”教育部規(guī)劃課題“中小學閱讀寫作能力協(xié)調發(fā)展有效提高”的課題組組長閻喜斌教授親臨我校,，前沿的教學理念，科學高效的教學方法，再次促動我的教研教改的熱情。2016年4月閻喜斌教授再次走進七中的課堂，為我校初三學生做了一場《中考作文高分技巧》專題講座，這次講座為我校積極備戰(zhàn)中考打了一針強心劑，又似一場及時雨系統(tǒng)地指導了初三學生高效提升作文的寫作技法，解決了我在作文輔導中存在的困惑，會后閻教授與我親切座談，誠摯地交流了語文作文課改所遇到的相關問題，老師們頗有收獲。一年多來我通過名師工作室不斷的學習培訓交流，提升了工作室成員的教育理論水平和業(yè)務素質，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
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3、2015 年4月全國教育科學"十二五”教育部規(guī)劃課題”中小學閱讀寫作能力協(xié)調發(fā)展有效提高”課改活動繼續(xù)推
進。為了提升工作室成員的教育科研能力，在科區(qū)教研室的名師工作室的引領下，我校于2014年4月成功加入全國教育科學"十二五”教育部規(guī)劃課題”中小學閱讀寫作能力協(xié)調發(fā)展有效提高”的課題組，4月8日科區(qū)教研室在我校組織召開“課題引導.名師引路,創(chuàng)新作文”特色名校的開題儀式,會上邀請來自北京課題專家組組長閻喜斌教授做創(chuàng)新作文專題指導,并與我所帶的作文實驗班的孩子共同上了一節(jié)作文課。這次活動開闊了我的作文教學思路，促進我校作文教學積極開展。我積極參與此課題研究的實踐、反思、總結，分工明確，并請學校領導、區(qū)教研室領導及專家對課題進行深入的指導，整個過程，深化了工作室成員的科研意識，提高了成員的科研能力，一年多來我?guī)ьI的實驗班同學在寫作能力方面有了很大提高，練筆作文達4000多篇，有多篇作文在省級以上國家刊物上發(fā)表。
三、教育教學業(yè)績：
這一年中，工作室集教學、科研、培訓于一體，不斷地開拓，創(chuàng)新，負責主研了一個國家級課題，積極參加區(qū)級 以上的賽課、說課活動，并獲得優(yōu)異成績，我共上了2堂示范課，3堂匯報課，為學校的教育教研工作增添了許多的生機和活力。通過名師工作室工作的積極參與、共同努力，我更新了教學理念，提高了教學技藝，增強了教育科研意識，本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！
提升了教學業(yè)績。我主研課題,撰寫的《優(yōu)化課堂資源提高課堂教學實效性》論文，被評為全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃“有效教學行動策略研究”課題終期優(yōu)秀科研成果，榮獲國家級一等獎。2015年9月我執(zhí)教的《如何寫好一篇記敘文》一課在通遼市科爾沁區(qū)第二屆教育教學節(jié)上獲得課堂教學展示活動一等獎。11月與通遼市市教研室烏蘭老師一起承擔了我市教師資格證初中語文評審工作。
四、努力的目標：
繼續(xù)參加工作室各項常規(guī)工作，工作室的教育教學、教育科研、管理等成果以精品課堂教學實錄、案例集、論文集、研究成果，充分利用網絡資源，與其他優(yōu)秀的名師工作室進行聯(lián)系，互動，在線教研教改，從而提高自身業(yè)務能力?；厥滓荒陙碜哌^的道路，感覺到的是充實與快樂。名師工作室這個團隊呈現著極強的凝聚力和生命力。衷心感謝徐翠榮老師這一年的時間里對我的教導、幫助和關心，在今后的工作中我們充滿信心。我們這個工作室一定會更進一步地開拓創(chuàng)新，取得更大的成效！
工作室年度工作匯報2
2013度安全工作匯報
本年度我廠認真貫徹落實各項安全生產法律法規(guī)，落實安全生產責任制、全年未發(fā)生重大生產安全、環(huán)保事故，圓滿完成了年初制定的安全環(huán)保工作目標，現總結如下：
一、落實各級安全責任制，加強責任制考核
年初，我廠領導親自制定安全生產管理目標，對目標層層進行分解，層層簽訂安全責任書，切實做到一級抓一級，一級對一級負責，各級部門時刻牢記安全關系到企業(yè)的生存與發(fā)展，關系到每個家庭的幸福，每月我廠安環(huán)部門根據大檢查結果，對各部門進行督查。通過督查促進了各部門主體責任意識的提高，使安全工作能有序展開，持續(xù)改進并落實到實處。
二、開展各類豐富多樣安全教育培訓活動，提高員工的安全意識。
1、年初，在全廠開展了一次全員安全教育培訓。并進行了考試。受到了良好的效果，員工的自我保護意識有了明顯提高，違章現象明顯減少。
2、為了配合新《消防法》的施行，我廠于五月底，共有52人參加了培訓。
3、加強對新入廠員工和外來進廠作業(yè)人員的上崗安全教育培訓，堅持持證上崗作業(yè)。
4、按照國家有關規(guī)定繼續(xù)加強對我廠負責人、安全管
理人員及特種作業(yè)人員的資格培訓和復審工作。本年度對我廠二名負責人進行了新取證的培訓，對3名我廠負責人進行了資格復審培訓，對4名專職安全管理人員肯1名特種設備管理人員和2名特種作業(yè)人員進行了資格復審。
三、認真組織各種形式的安全檢查，落實安全隱患排查制度。我廠每月開展各項三次安全大檢查，對查出的各類安全隱患都嚴格按照“四定原則”進行整改，確保整改的效果。全年我廠級共檢查出一般安全隱患28起，落實整改28起。查出重大隱患2起，落實整改2起。整改率達到100％。我廠安環(huán)部將各級部門的安全隱患治理工作與月度獎掛鉤。并作為年度考核的依據。確保了全年度安全生產目標的實現。
四、加強我廠重大危險源的制度建設和監(jiān)督管理。
1、我廠根據應急管理中存在的問題，對危險化學品重大危險源管理制度重新進行了修訂，并完善了重大危險源檔案及重大危險源監(jiān)控措施實施方案。
五、加強作業(yè)現場監(jiān)管，嚴格作業(yè)審批制度，確保人員安全。作業(yè)現場是各類事故的多發(fā)地帶，為了加強作業(yè)現場的作業(yè)安全，我廠嚴格作業(yè)審批制度，特別加強對受限空間作業(yè)、易燃易爆區(qū)動火作業(yè)的監(jiān)督管理，全年未發(fā)生一起因動火作業(yè)、臨時用電作業(yè)、登高作業(yè)、受限空間作業(yè)等的安全生產事故。
回顧這一年我我廠的安全工作情況，雖然在13年我廠未發(fā)生一起人身傷亡事故，但我廠整體的安全形勢依然比較嚴峻，各類小的工傷事故重復發(fā)生，安全文化建設任重道遠；應急管理工作落后。上述問題有待在今后的工作中予以解決。
2013年12月28日星期六陽城縣馬坡青青化工廠
工作室年度工作匯報3
名師工作室工作匯報
2012學年度，教體局領導的英明決策，為我們喬樓中學搭建了“名師工作室”這個發(fā)展平臺，這對于青年教師無疑是一個很好的學習成長的機會，感謝局領導，感謝名師工作室的所有老師！喬樓中學名師工作室順利完成了局領導交給的教學及其業(yè)務任務，獲得了局領導及老師們的一致好評。一年來，我?guī)ьI名師工作室所有成員，在教學上勤勤懇懇、默默奉獻，對工作盡職盡責?！敖虒W時教師的看家本領，課堂是教師實現價值的舞臺?！蔽覀兠麕煿ぷ魇掖罅μ剿鹘虒W改革，把課堂教學變?yōu)閷υ挼恼n堂，審視的課堂，探究的課堂，高效的課堂，形成了通俗、樸實、扎實的課堂教學方法，課堂教學體現從容淡定，活潑自如，練得實，學的細的風格。在不斷地實踐、直到、反思中，教學理念也隨之而不斷地更新，帶領老師在不斷追求和諧課堂中前行。
一、名師工作室工作規(guī)范化，制定工作計劃及實施方案
為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮嵍珠_創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮工作室每個人的特長，我室擬定出相關的管理辦法。同事為了扎實有效地開展教學科研活動，工作室制定了詳細的工作計劃和工作行事歷，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實際，實行自學、集中學習、網上學習交流等多種形式努力提高自己在教育教學上各個方面的能力。
二、開展多樣化的研討活動，促進青年教師成長
1、工作室活動常規(guī)化，促進教師反思
我工作室不定期召開研討活動，探討教學新路子，對教育教學工作中的問題進行研討，達成共識，擴大了名師工作室的輻射性。本學年的主要活動有：
①、日，我們在喬樓中學舉行了初中名師第二工作室會議，到會的有
局長，科長，校長及初中數學名師和本工作室的研修人員。主持人
布置了本學期的工作，全體到會人員對每個工作的細節(jié)進行了研討，老師還和大家分享了他在教學中總結的經驗。
科長給出了指導性意見，最后
局長講話，為本工作室今后的發(fā)展指明了方向并寄予厚望。
②、日九名名師各帶一名研修學院，在工作室聚會，首先交流了一個月來自己的一篇讀書心得，最后借助于教研室組織的優(yōu)質課大賽錄像觀看了第四協(xié)作區(qū)數學第一名的課題實錄，并對導學案的設計、可見的制作、課題設計、等每一個環(huán)節(jié)進行研討，總結出了“六環(huán)”教學模式，在喬樓中學作為試點，現如今在每個班都順利展開。③、20
12、5、31日在九位名師各帶一名研修學員在工作時就班主任工作進行研討，總結。每個到會人員結合自己的工作經驗發(fā)表見解，最后從三個方面進行總結。
一、提高自身的業(yè)務水平，浪自己成為一個有魅力的人。
二、掛起來住學生的么一個變化，做學生的知心朋友。
三、用愛假期與學生之間的橋梁，讓學生感受到大家庭的溫暖。要求每個人針對這三個方面在今后的工作中大膽實踐，不斷創(chuàng)新與時俱進，到學期結束在研討總結形成論文?，F在一萬五千字的論文以極高完成。
4、本學期我們還對數學作業(yè)的布置——檢查——批改作為一個課題進行了研究探討，通過我們在一起的多次理念碰撞——實踐驗證——總結、研討——在實踐驗證、修訂、到如今已經有了很多的方案，只等來期推廣。
5、我們還建立了QQ群，在群中我們經常研討、交流，通過一個學期的不斷學習我們的團隊意識在不斷加強，每個人的業(yè)務水平都有了明顯的提高，人格魅力更強。工作雖然辛苦，但我們很充實，我們每一個人都把教書育人當做了自己畢生的事業(yè)來做。我們播種、收獲、幸福、快樂。
6、喬樓中學時我們數學工作室的研究基地，我們通過對課堂的追蹤，教學模式的研究，中招試題的研究，在今年中招考試中數學成績有明顯的提高。在普高報考的二百多考生中90分以上的占117人，創(chuàng)下了歷史新高。
2、專題講座為平臺，加強教學交流
泵學年工作室利用“教師成長沙龍”開辦專題講座多次，就“課例反思的撰寫”、“如何備課”等向青年教師的傳經授道，名師工作更具示范性。同事名師的每一節(jié)課都向工作組全體教師開放，教師可以隨時、任意到任何名師的課堂觀摩，學習名師課堂的經典之處，很大程度地提高了青年教師駕馭課堂的能力。
3、同課異構為載體，突顯名師指導
真正的名師源自于課堂、根植于課堂。工作室成員班級為活動基地，大力開展同課異構的活動，至今共計開展了30次類似的活動。這些活動的開展不僅真正實現了工作室成員的帶動輻射作用，更有效的實現了培訓資源的共享，同時進行了對課堂教學的有益實踐與探討，顯示了名師指導的實效性。
三、名師工作出現成效
工作室活動的開展，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質快速提高。一年來參加工作室的青年教師無論從教學水平、教學策略，還是成果上都有不同程度的提高。回首一年來走過的道路感受到的是充實與快樂。名師工作室這個團隊呈現著極強的凝聚力和生命力。青年教師在學習時學到了經驗，得到了提高；名師在傳授時發(fā)現了不足，補充了自己。同時縮小了名師與青年教師之間的距離，青年教師積極主動地參與到教學研究中，名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念，工作室內形成了一股互幫互學、積極創(chuàng)新、共同前進的新潮流。正如工作室里有人說過：“通過與名師接觸、交流、學習，覺得自己研究的腳步再不會停歇，覺得自己更要豪情滿懷地學習、反思、踐行?！?/p>
四、展望下一年的工作，我們信心百倍。在新的一年里：
1、繼續(xù)探索特殊高效課堂模式。課堂是學生的主體，要為學生的終身發(fā)展服務，教師要成為一名導演，讓學生充分展示自己，獲得成功，讓合作滲透課堂，卓越學生。
2、爭取帶出一大批特色教師。要使每個工作室的研究人員師德修養(yǎng)、教育教學能力和教育科研能力達到高水平或得到較大的提升，特別是結合自己學生的具體情況和本人的特點，定位自己的特色，使自己成為“三師型”（即思想型、自主型、學習型）“三會型“（會上課、會交流、會反思）的教師。名師工作室每位成員至少要探索出一種模式課，并做好記錄，成文發(fā)表，并創(chuàng)造三節(jié)精品課例、做三次專題講座或交流，帶出幾個徒弟。
3、退出一批科研成果。以“合作學習“為研究核心，著力構建課堂教學的學生自主模式，創(chuàng)建幾種有特色的課堂模式，在理論和探究的層面進行升華，努力取得一批成果，并進行推廣。
4、引領一批輕年教師。以工作室為平臺，以室內研究人員為基本隊伍，加強研究人員的輻射力和感染力，吸引一批年輕教師共同參與，共同創(chuàng)造特色課堂，發(fā)展特色教育，真正體現名師工作室既是特色教師重要的發(fā)源地，又是優(yōu)秀的具有新思想、新特色的青年教師集聚園、未來名教師的孵化器和教育學研究成果的生發(fā)場的基本思想。
5、把讀書當做第一精神需要。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是千真萬確的真理。但平日學術功底的積累煥發(fā)的光彩，絕不限于“下筆”寫文章一件事。一個終身學習的教師，在他的領域中左什么工作都會得心應手。以為教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你將停止教學。身為教師，你必須一輩子成為學習者。只有再度成為學生，才能與時俱進，才能立于教改的潮頭，才能適應新一輪課程的改革?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。作為老師的我們要終身學習的模范，把讀書當做第一精神的需要，本學期，我們將要求我們工作室所有教師從繁雜的事務中解脫出來多讀點書，讀經典、讀名著、讀專注。為學校、為老師、為孩子們創(chuàng)設濃烈的校園書香氛圍，引導全體師生做一個讀書人。
6、準備赴上海名校參觀學習一周，預計預算資金余元。長期的教育工作使我們發(fā)現，每一所成功的學校都有著卓越的教育理想和信念；有一個師德高尚、素質精良、愛崗敬業(yè)的教師群體；有著德育為先，構建和諧、激情的師生生活的理念；有著科學的方法，推行嚴格、驚喜而又人本化的管理，我們赴名校，旨在開闊視野、探討問題、學習借鑒名校優(yōu)秀的教育教學等經驗，促進我工作室的成功發(fā)展。
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