為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗(yàn)，我們有必要對自己的工作進(jìn)行總結(jié)。那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的二年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)6篇 小學(xué)二年級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)，以供借鑒。

二年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)1

　　二年級 地方課教學(xué)工作總結(jié)

　　2013-2014學(xué)年度上學(xué)期

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將一學(xué)

　　期工作總結(jié)如下：開學(xué)初，對教材進(jìn)行了反復(fù)多次的研讀，并及時(shí)制定了

　　教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。根 課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合 的風(fēng)土人情特點(diǎn)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)課改精

　　神。在教學(xué)中，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，用本地或身邊的地理概

　　況、發(fā)展變化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光等來影響學(xué)生、教育學(xué)

　　生，讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)，更熱愛自己的家鄉(xiāng)。用貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理

　　解。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)揮

　　和個(gè)性的張揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想情操。

　　針對學(xué)生年齡的特點(diǎn)，在每節(jié)課上采取不同的方法，激

　　勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上，盡量創(chuàng)造機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生

　　自己思考，自己發(fā)表自己的意見，讓學(xué)生們自己主動(dòng)參與到

　　學(xué)習(xí)中去，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

　　慣和守紀(jì)習(xí)慣，堅(jiān)持了多與學(xué)生交往、交流和多鼓勵(lì)的理念，樹立學(xué)生們學(xué)習(xí)的信心。

　　通過本學(xué)期 課教學(xué)，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)的有關(guān)知識。

　　特別是對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的掌握，會讓同學(xué)們感到我們的家

　　鄉(xiāng)美麗富饒，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　回顧工作，自己仍有許多不足，在今后的教學(xué)工作中，會不斷彌補(bǔ)不足，讓工作更有特色。

　　侯克義

　　2014年1月

二年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)2

　　隨著時(shí)間的推移，期末即將到來了?；仡欉@一學(xué)期的工作，收獲很多。新的一輪教育改革，教師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的變化，教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變，在本學(xué)期教學(xué)過程中我立足科學(xué)課教學(xué)，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。現(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、充分利用教材，組織學(xué)生在課內(nèi)探究。

　　1、進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。

　　2、大膽猜想，對一個(gè)問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想，不能局限于幾個(gè)人，這就要求教師善于鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生思考、研討，自己得出結(jié)論。創(chuàng)設(shè)探究問題情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，以問題為核心開展進(jìn)行猜測，小組討論制定實(shí)驗(yàn)方案，通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　二、創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

　　計(jì)劃是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的依據(jù)。開學(xué)初認(rèn)真鉆研教材，了解實(shí)驗(yàn)要求，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。注意各項(xiàng)資料的撰寫、積累，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。小學(xué)生對實(shí)驗(yàn)很感興趣，他們有很強(qiáng)的求知欲望和好奇心，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，積極動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡視引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的探究活動(dòng)。同時(shí)作好科學(xué)課的課外延伸，課內(nèi)反饋，抓好探究活動(dòng)的落實(shí)。通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有了很大的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了，學(xué)習(xí)也就更加積極主動(dòng)了，學(xué)習(xí)成績也有了提高。

　　總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后，將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)去、勇于開拓的精神，在探索和實(shí)踐中再接再厲，努力做好科學(xué)教學(xué)工作。

二年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)3

　　二年級地方課程教學(xué)工作總結(jié)

　　擬定人：張應(yīng)秀

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)年又將過去?；仡欉@一學(xué)年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助以及自己的努力下，我認(rèn)真二年級地方課教學(xué)工作。在此，把這學(xué)期的二年級地方課教學(xué)工作稍作總結(jié)，也為這一學(xué)年的忙碌畫上一個(gè)圓滿的句號。

　　一、同伴互助，資源共享。

　　由于地方課程教材沒有參考書，根據(jù)我校實(shí)際，本學(xué)年我校地方課教學(xué)主要從國防教育、安全教育、疾病預(yù)防教育、禮儀教育等幾方面進(jìn)行教學(xué)。因此，老師們備課時(shí)經(jīng)常要收集大量的資料，教學(xué)難度增大。在這種情況下，同伴間的互助尤其重要。在這點(diǎn)上，大家做得很好，一個(gè)個(gè)學(xué)而不厭，潛心鉆研，經(jīng)常與其他老師交流教學(xué)方法，共享教學(xué)資源，確實(shí)讓人感動(dòng)。

　　二、深刻反思，共同進(jìn)步。

　　具備一點(diǎn)反思能力，是每位老師的必修課。為此，我積極參與了我校各年級地方課的公開課。聽課結(jié)束后，又對各位老師的授課進(jìn)行了評課。評課時(shí)，我給各位老師分別提出了兩條優(yōu)點(diǎn)和兩條建議。同時(shí)，針對教學(xué)中的共性問題，如“在教學(xué)中如何體現(xiàn)地方課程的活動(dòng)性、整合性、評價(jià)性的三條原則”以及“落實(shí)地方課程的多元評價(jià)”等問題進(jìn)行了探討。大部分老師認(rèn)為，本課程可以不進(jìn)行書面考試，但要加強(qiáng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價(jià)。相關(guān)教材可以設(shè)計(jì)多種形式探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的情況，對相關(guān)問題進(jìn)行討論或反思。老師可以通過課堂活動(dòng)的參與記錄、學(xué)生自己的自我報(bào)告來及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，其目的不是給學(xué)生評分，而是讓學(xué)生學(xué)會自我評價(jià)，進(jìn)而促進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué)，促成課程目標(biāo)的達(dá)成。本課程評價(jià)對老師的要求較高，因?yàn)槌珜?dǎo)評價(jià)目標(biāo)先行的原則，所以，需要老師在上課前，結(jié)合課程與學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行評價(jià)目標(biāo)的分析與準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)評價(jià)形式及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、物化成果，不斷完善。

　　一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過我的努力，我取得了一些成果，但與別人相比，我的收獲甚少，也還存在許多不足，如對課程的研究還欠深入，教學(xué)成果寥寥無幾，但我相信，隨著課程改革的深入，作為二年級課程之一的地方課程一定能取得長足的發(fā)展。

　　教學(xué)工作總結(jié)

　　學(xué) 科：地方 班級： 二年級 任課教師：張應(yīng)秀

　　2013年1月8日

二年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)4

　　四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2014----2015學(xué)年度第一學(xué)期）

　　本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、傳授基本知識和興趣為起點(diǎn)，認(rèn)真完成現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念，以學(xué)論教。經(jīng)常瀏覽《科學(xué)課》、科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，提高認(rèn)識水平。認(rèn)真鉆研教材和教參，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如地掌握知識的邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識；盡自己最大努力，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓。興趣是最好的老師，小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”，擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望，及時(shí)地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是科學(xué)教育的根本目標(biāo)，易拉罐，塑料瓶，氣球，乒乓球等，都可以作為儀器，科學(xué)研究不一定在實(shí)驗(yàn)室里，隨時(shí)隨地都可進(jìn)行。

　　本學(xué)期在我的引導(dǎo)下學(xué)生們能夠認(rèn)真地認(rèn)識了各項(xiàng)試驗(yàn)的相關(guān)知識，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的一些實(shí)驗(yàn)技能。雖然在教學(xué)中取得一定的成績，希望在今后的教學(xué)中進(jìn)一步提高自己的教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，盡量培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)他們實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度。

　　2014年12月27日

二年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)5

　　課題：《

　　玩鏡子 》

　　備課教師： 劉乃前 任課教師：

【教學(xué)目標(biāo)】

●能從照鏡子的游戲中知道鏡子的作用；

●了解鏡子可以改變光的傳播路線；

●知道鏡子成像的規(guī)律；

【教學(xué)重、難點(diǎn)】認(rèn)識光的反射現(xiàn)象 【教學(xué)方法】：（講解法）【教學(xué)準(zhǔn)備】：鏡子 【教學(xué)過程】：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、啟發(fā)談話：同學(xué)們到公園里玩，有沒有打過氣球，好玩嗎？今天老師要和同學(xué)們一起來打靶。好不好，現(xiàn)在老師先把槍發(fā)給大家。我們今天的槍是手電筒。要做射擊活動(dòng)有了槍還需要有什么。靶子在這！

　　2、介紹靶場：靶位 目標(biāo)

　　鏡子位置

　　3、提出要求：請同學(xué)們用電筒、鏡子、來幫助你們組打到目標(biāo)。

　　二、學(xué)習(xí)新課

（活動(dòng)一）：手電筒打靶

　　1、教師巡回參與指導(dǎo)。

　　2、交流匯報(bào)：好！任務(wù)完成了嗎？你們是怎樣打到目標(biāo)的。（在實(shí)物投影上展示，進(jìn)而知道光是沿直線傳播。）

　　3、燈光為什么可以繞過障礙打到目標(biāo)呢？幾位同學(xué)都談到了一個(gè)詞“反射”。什么是反射？

　　當(dāng)光射到另一種物體，在物體面上光將改變方向，被反射出去。這種現(xiàn)象叫做光的反射。

　　學(xué)會賞識

　　以愛育人

　　當(dāng)光從一種媒質(zhì)射入另一種媒質(zhì)，例如從空氣射入玻璃或水里時(shí)，在兩種媒質(zhì)的分界面上，光將改變傳播方向，一部分光被反射回原來的媒質(zhì)中。這種現(xiàn)象叫做光的反射。（專業(yè)定義）

　　4、鏡子除了反射之外還有什么用途嗎？女同學(xué)就是愛照鏡子、一說就知道鏡子還能做什么，懂得美。你們在鏡子里看到的是什么？是真實(shí)的你嗎？如果我把小車放到鏡子前會看到什么呢？我們在鏡子里看到的你或小車是真實(shí)的嗎？

　　5、我們把在鏡子里看到的你或小車稱之為：像！

　　好！我們知道了在照鏡子時(shí)鏡子里有自己的像，現(xiàn)在我們就仔細(xì)的照鏡子。出示課題《照鏡子》。

(活動(dòng)二)：玩鏡子

　　1、提出要求：

　　其實(shí)我們天天都在鏡子，好現(xiàn)在請同學(xué)們拿出鏡子玩一玩、照一照。我們在照鏡子時(shí)，鏡子里的像和真實(shí)的你有什么相同與不同呢？請同學(xué)們仔細(xì)觀察。

　　2、學(xué)生照鏡子活動(dòng)。

　　3、學(xué)生匯報(bào)。你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？（指導(dǎo)學(xué)生觀察、對比）

（1）我在鏡子里看到自己。在鏡子里看到的是你的像。什么是像？

（2）我在鏡子里看到自己，還能看到旁邊。

（3）我在鏡子里看到自己是反的。不是上下相反，是左右相反，是直立的像。

（板書：直立的像）距離相等

　　大小相等

　　位置對稱

　　鏡子能把物成像為左右相反，它可以把左右相反的物成像為正的嗎？可以，你們的猜想需要如何驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)。

(活動(dòng)三)：用兩面鏡子看物體

　　1、如果我給你兩面，把物體放在兩面鏡子之間，你們猜想一下看到物體的像會有幾個(gè)？在投影上出示表格。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生擺放鏡子和填表方法。

　　學(xué)會賞識

　　以愛育人

　　3、開始試驗(yàn)。

　　4、停！我看大家做得非常高興，在試驗(yàn)中有很多發(fā)現(xiàn)，誰來把的發(fā)現(xiàn)與大家共同分享呢？

（學(xué)生到視頻臺交流）大家認(rèn)真看他們的發(fā)現(xiàn)和你的發(fā)現(xiàn)有什么相同的地方和不同的地方？

　　5、總結(jié)：角度越小看到的像越多，兩面鏡子角度大有2個(gè)像；角度小有4個(gè)像；

　　角度越小有

　　6、8、10個(gè)像；平行時(shí)有無數(shù)個(gè)像（兩面鏡子擺成相對時(shí)，有數(shù)不清的像）。

　　角度越小像數(shù)越多

　　我們把表面比較光滑、平的、像鏡子一樣的東西叫做平面鏡。（板書：平面鏡）生活中不是所有的鏡子都是平面鏡呢？

　　6、凹面鏡、凸面鏡的圖像特點(diǎn)和平面鏡的圖像特點(diǎn)有相同的地方和不同的地方？

(活動(dòng)四)：拓展

　　1、出示表格猜想并填表。

　　2、剛才大家進(jìn)行了猜想，請把你的猜想告訴大家：

　　三、本課小結(jié)

　　總結(jié)：同學(xué)們的猜想很多究竟你的猜想對不對呢？我們需要怎樣來驗(yàn)證；好這節(jié)課我們上到這里，下節(jié)課我們做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證同學(xué)們的猜想。

　　學(xué)會賞識

　　以愛育人

二年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)6

　　小學(xué)四年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)

　　轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先 將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。同時(shí),它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。

　　要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:

　　一、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　　二、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　四、積極參與聽課、評課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

　　五、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng),對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認(rèn)真對待每一位學(xué)生。

　　在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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