下面是范文網小編整理的公民道德建設活動總結3篇 開展公民道德建設總結，供大家參考。
公民道德建設活動總結1
為深入推進“四德工程”建設，根據省、市委宣傳部《關于加強“公民基本道德行為40則”宣傳普及工作的通知》要求，結合我縣實際，就組織開展“公民道德宣傳日”系列活動制定如下方案：
一、活動主題
以“踐行40則，做文明公民”為主題，通過開展系列活動，推動公民基本道德規(guī)范的宣傳普及，引導廣大公民積極進行道德實踐，增強道德意識，提升文明素質，為文明城市建設營造良好的思想道德環(huán)境。
二、活動內容
1、開展“公民基本道德行為40則”宣傳普及活動。廣播、電視、報刊、互聯(lián)網等大眾傳媒，要采取多種形式，大力宣傳“公民基本道德行為40則”的內容及豐富內涵；及時報道社會各界對“40則”的反響，以及各部門各單位開展活動的好經驗、好做法、好典型，努力使“40則”家喻戶曉、人人皆知。責任單位：縣傳媒集團、濰坊日報社昌樂分社、昌樂政務網、昌樂信息港。
2、繼續(xù)廣泛深入開展月評身邊好人活動，積極參與第三屆濰坊市道德模范評選活動。以媒體為平臺，動員各部門單位及廣大干部群眾發(fā)現(xiàn)身邊好人好事，推舉身邊道德榜樣，比學身邊道德模范。在此基礎上，啟動第二屆昌樂縣道德模范評選活動，層層選樹道德模范，造就不同層次、不同領域的道德模范人物群體，促進形成良好的社會道德風尚。責任單位：縣文明辦。
3、積極參加濰坊市第六屆職工職業(yè)道德“雙十佳”評選活動。按照市里安排和要求，以基層推薦、評委評議、公示監(jiān)督的方式，評選出我縣向市里推薦的職工職業(yè)道德“雙十佳”集體和個人候選人，并充分發(fā)揮評選表彰的輻射帶動作用，構筑職工職業(yè)道德建設體系，不斷提高全縣職工的職業(yè)道德水平。責任單位：縣總工會。
4、開展志愿服務活動。精心設計志愿服務項目，組織志愿者參與公共秩序維護、低碳理念宣傳、窗口行業(yè)服務以及關愛空巢老人等行動，吸引更多的公民服務他人、奉獻社會。責任單位：團縣委。
5、深化和諧家庭創(chuàng)建活動。以“三和四進孝為先”為載體，（三和：和順家庭、和美家園、和睦鄰里；四進:四德教育、文明新風、生態(tài)文明、和諧文化進家,）實施孝德尊老、親情關愛、素質提升、文化孕育行動。廣泛開展“孝行昌樂”主題教育活動，及和諧家庭、優(yōu)秀家庭角色創(chuàng)評活動，舉辦“和諧家庭大講堂”，推進家庭美德教育進社區(qū)、進企業(yè)，進農村。責任單位:縣婦聯(lián)。
6、開展“做文明有禮的中國人”網上簽名寄語活動。組織廣大干部群眾積極參與“文明觀世博熱情迎亞運和諧迎國慶——做文明有禮的中國人”網上簽名寄語活動，倡導人們自覺做到“六個文明有禮”：言談舉止文明有禮、公共場合文明有禮、鄰里相處文明有禮、行路駕車文明有禮、旅游觀光文明有禮、網上交流文明有禮，形成人人爭當文明人、爭做文明事的良好風氣。責任單位:縣文明辦、縣教育局、團縣委、縣婦聯(lián)。
7、積極參加“魅力濰坊滿書香”全民閱讀活動。在9月份讀書月期間，開展經典誦讀、讀書演講、征文大賽、系列評選等活動，突出道德建設主題，掀起全民閱讀活動的高潮。責任單位：縣文明辦、縣教育局、縣婦聯(lián)、縣總工會、縣民政局。
公民道德建設活動總結2
根據《晉江市精神文明建設指導委員會關于組織開展“公民道德建設宣傳月”活動的通知》(晉文明委[20xx]7號)的總體要求，結合我校實際，積極組織了形式多樣、內涵豐富的德育實踐活動，努力培育和弘揚民族精神?，F(xiàn)總結如下：
一、高度重視、認真落實，確?；顒訉嵭?。“宣傳月”活動是加強我校精神文明建設的重要舉措，各職能部門都予以高度重視，精心組織，各盡其力，齊抓共管，認真落實方案要求，保證所承辦活動的順利開展。
二、加強引導，廣泛發(fā)動，營造良好氛圍。我校充分利用廣播電臺、校園德育網、宣傳欄、墻報等各種有效途徑，開展有聲勢有深度的集中宣傳，努力營造有利于公民道德建設宣傳活動的良好氛圍。
三、精心組織，統(tǒng)籌安排，活動豐富多彩。
1、積極開展“我們的節(jié)日”主題活動。清明節(jié)期間，我校團隊開展了“弘揚先烈遺志，爭做優(yōu)秀學生”為主題的祭掃烈士陵園活動。3月29日，天空下著霏霏細雨。全校師生200多人來到烈士陵園，緬懷先烈的豐功偉績，祭奠烈士英靈。在悲壯的音樂聲中，學生代表莊重地為革命先烈們敬獻花圈，全體默哀三分鐘，深切緬懷革命先烈們的豐功偉績，寄托了對英烈們無限的哀思和追憶，表達了對烈士的尊敬和愛戴。隨后，同學們還參觀了烈士紀念館。
組織推行“網上祭先烈”活動，師生積極參與,進行網上獻花、網上留言、瀏覽革命紀念館和革命人物先進事跡等活動。緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，切實提高青少年的思想道德素質。
2、開展“弘揚雷鋒精神，構建和諧校園”主題活動。3月2日利用周一升旗儀式時間向全體師生講述雷鋒同志的生平事跡并發(fā)出“向雷鋒同志學習，積極參加青年志愿者活動”的倡議書。各班召開一次以學雷鋒活動為主要內容的主題班會及以“弘揚雷鋒精神，構建和諧校園”為主題創(chuàng)編一期班級黑板報。開展“爭做文明市民，為社會獻愛心”活動，3月17日組織青年志愿者學生到學校周邊主要街道清理垃圾和社區(qū)老人活動中心打掃衛(wèi)生?；顒悠陂g，涌現(xiàn)了許多好人好事，加強了學生的思想教育，讓學生學習雷鋒精神，關愛他人，熱愛集體，更好地成長。
3、開展“展示青春才華，弘揚校園文化”的主題活動。通過舉辦手抄報展覽活動，舉辦“廉潔文化”為主題的征文和第二屆校園十佳歌手大賽、初一年段拔河比賽、初二年段跳繩比賽、初三陽光體育長跑比賽，舉辦“保護環(huán)境，珍愛生命”主題知識講座、時政熱點講座，欣賞雞蛋撞地球表演、英語課本劇表演等一系列豐富多彩的藝術活動，來加深同學們對藝術的理解，陶冶同學們的藝術情操，拓展同學們的文學藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)同學們積極向上的精神風貌。
公民道德建設活動總結3
為認真開展“公民道德建設月”活動，我校按照“以點帶面、以月促年、積極行動、務實高效”的工作思路，在全校掀起一個公民道德建設熱潮，進一步推動我校公民道德建設工作再上新臺階。我校堅持以課堂教學為主渠道，以豐富多彩的社會實踐活動為載體，以學校、社區(qū)、家庭為基地，創(chuàng)造性地開展了一系列富有特色的未成年人思想道德教育工作。我們的主要做法是：
?。ㄒ唬┳ヒ龑В浞职l(fā)揮學校教育的主渠道作用
學校是對未成年人進行系統(tǒng)思想道德教育的主渠道。多年來，我校始終要求各位教師，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，全方位的加強道德知識、情感、意志、行為的系統(tǒng)教育。根據新課程改革的理念，我校積極開展了多種形式的教育研討，深度挖掘各科教材的德育內涵，把公民道德建設的基本要求，分年級、分層次、有計劃地融入各科教學內容之中，形成了全員參與道德教育的良好氛圍。
圍繞"愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻"20字基本道德規(guī)范，我校積極宣傳本校各班的“精神文明小標兵”、“誠信好少年”的典型事跡，并組織全校老師學習共產黨員標兵的先進事跡，進一步強化全校師生的愛國主義思想和集體主義精神，樹立誠實守信、文明禮貌的校風，營造濃厚的環(huán)境與文化氛圍。
?。ǘ┳セ顒?，拓展思想道德教育的有效載體
社會實踐活動是未成年人思想道德教育的有效載體。我校圍繞全市精神文明創(chuàng)建活動，把組織未成年人參加社會實踐活動作為學校教育的有機補充和深化，結合不同層次青少年的心理特點，精心設計和組織開展了一系列富有實效性和吸引力的青少年思想道德教育活動，收到了較好的效果。
1、積極開展“三百”教育活動。
我校大隊部向各個中隊發(fā)出號召，在我校各個中隊廣泛開展"看百部優(yōu)秀影片、讀百部優(yōu)秀圖書、唱百首優(yōu)秀歌曲"為主題的"三百"教育活動。在各位中隊輔導員的組織引導下，各個中隊的少先隊員積極開展多種形式的讀書教育活動活動，把學生的視野吸引到讀書教育活動中來寫讀書體會和觀后感等，使我校各班的學生的思想感情得到了熏陶，精神生活得到了充實，道德境界得到了升華。
2、廣泛實施爭創(chuàng)"四小"工程。
本著貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，我校在各個中隊廣泛實施了爭創(chuàng)"四小"工程：
一是開展了學英模、樹規(guī)范，爭做"小標兵"活動。在此基礎上，進一步強化了學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，加強了學校校風校紀建設，使公民道德規(guī)范細化入心，并落實到每一名青少年的日常行為中。
二是開展了學習環(huán)保知識，爭做"小衛(wèi)士"活動。依托環(huán)保教育基地，引導中小學生學習環(huán)保知識、增強環(huán)保意識、建設美好家園。中小學生參加了爭當"小衛(wèi)士"活動，開展了"清理口香糖"、"拾撿白色垃圾"、"清除野廣告，城市更美好"、"護河行動"、"清理街道衛(wèi)生大行動"、"回收廢舊電池"等系列活動。
三是開展了奉獻愛心，爭做文明"小伙伴"活動。開展勤工助學、愛心助殘、城鄉(xiāng)小伙伴手拉手等團結互助活動，引導廣大中小學生付出一份愛心、收獲一種品格，在活動中體驗真情、感悟人生。
四是開展誠實守信，爭當"小主人"活動。圍繞培育學生的主人翁精神，廣泛開展"誠實守信，做小主人"主題教育活動，通過征集誠信格言、制作誠信格言展牌、建立"誠信"檔案、開設"誠信考場"等適合學生學情的富有教育意義的活動，培養(yǎng)學生做誠信學生，做城市、學校的小主人。
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