九年級家長如何配合學(xué)校工作總結(jié)14篇(九年級家長會家長發(fā)言稿配合老師的工作)

時間：2023-02-20 02:51:02 工作總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的九年級家長如何配合學(xué)校工作總結(jié)14篇(九年級家長會家長發(fā)言稿配合老師的工作)，歡迎參閱。

九年級家長如何配合學(xué)校工作總結(jié)1

　　年家長學(xué)校工作總結(jié)

　　近年來，我校家長學(xué)校工作在教育局關(guān)工委的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指南，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的優(yōu)質(zhì)作用，利用學(xué)校主陣地和主課堂，努力開創(chuàng)家庭教育新局面。我校堅持“學(xué)校工作以人為本，學(xué)生教育以德為準(zhǔn)，家庭教育以同向為目標(biāo)”的原則。在家長學(xué)校工作中，摒棄“封閉、保守、灌輸、強制”的說教式，采取“開放、民主、主體、創(chuàng)新、生活化、個性化”的新模式。在目標(biāo)上尊重個體差異，內(nèi)容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環(huán)境道德教育，方法上注重更新家庭教育觀念，構(gòu)建民主平等的親子關(guān)系，尊重學(xué)生家長，著重培養(yǎng)家長的育人能力。從目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法上加大改革的力度，構(gòu)建“抓自主教育、促尊重教育、突體驗教育” 的整體的家庭教育體系，教家長學(xué)會培養(yǎng)孩子獨立、自主、健全的個性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同時還經(jīng)常開展家庭教育的體驗活動，使家長、學(xué)生愉悅地獲取知識，并通過角色體驗，喚醒學(xué)生的自我意識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力，激發(fā)其內(nèi)在潛能，促進(jìn)家庭教育不斷發(fā)展。

　　一、培育價值觀念，把握家長學(xué)校工作的方向

　　堅持家長學(xué)校工作的社會主義方向是我們國家的社會主義性質(zhì)所決定的。

　　1、堅持把愛國主義教育作為家長學(xué)校的主方向，注重聯(lián)系實際、創(chuàng)設(shè)情景、升華情感。精心設(shè)計多層次的愛國主義教育系列活動，從愛親人、愛集體、愛家鄉(xiāng)做起，不斷升華教育目標(biāo)。

　　2、挖掘文化歷史資源，開展繼承優(yōu)良革命傳統(tǒng)、弘揚中華傳統(tǒng)美德教育。學(xué)校抓住重大節(jié)慶紀(jì)念日普遍開展回顧革命歷史、繼承革命傳統(tǒng)的教育，結(jié)合各種活動進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。組織家長、學(xué)生共同參與的各種紀(jì)念活動。通過這些活動使優(yōu)良中華傳統(tǒng)美德深深扎根于家長和學(xué)生心中，成為他們的精神支柱和學(xué)習(xí)動力。

　　二、多種要素有機結(jié)合，構(gòu)建家庭教育網(wǎng)絡(luò)

　　1、家庭教育與課堂文化教育相結(jié)合。把家庭教育內(nèi)容列入學(xué)校教育計劃，作為家長必修課內(nèi)容。每月上一次家教知識課，同時將家庭教育內(nèi)容滲透到常規(guī)的家長會中，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”，努力使家庭教育工作更加規(guī)范、更加系統(tǒng)、更具效果。

　　2、家庭教育與法制教育相結(jié)合。一方面，把法制教育融入學(xué)生的日常行為規(guī)范教育中，使學(xué)生在日常行為中接受法制教育。另一方面，聘請法律專家為家長和學(xué)生上法制課,制定各種規(guī)章制度，開展法制專題講座。把家庭教育工作納入到法律的軌道上來。

　　3、家庭教育與校園文化活動相結(jié)合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高家長對家庭教育知識的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。組織家長委員會，舉辦《成功育子》講座等活動。這些活動極大地豐富了家長的業(yè)余文化生活，形成了“處處有標(biāo)語、事事有制度、項項有活動”的家庭教育新格局，營造了濃厚的家庭教育氛圍。幾年來，開展的活動達(dá)幾十場次。

　　4、家庭教育與心理健康教育相結(jié)合。心理健康教育和青春期教育是培養(yǎng)健全人格的現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。學(xué)校開設(shè)了心理咨詢室，有三名兼職的心理健康教育教師，將課堂講授與個別咨詢結(jié)合起來，同時開設(shè)心理健康專題講座，每學(xué)期不少于2次。政教處定期組織家長、學(xué)生觀看《小學(xué)生心理健康教育》電視專題片，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行一次心理健康測試，切實解決了學(xué)生成長中的困惑，使家長學(xué)到了心理健康知識。

　　三、拓寬家庭教育途徑，推動家庭教育的多層次延伸

　　家庭教育社會化是現(xiàn)代信息社會的必然趨勢。建立社會、學(xué)校、家庭一體化的家庭教育網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生全方位接受到家庭教育和熏陶，對于提高育人效果具有極為重要的意義，甚至關(guān)系到育人的成敗。本著這一指導(dǎo)思想，我們努力拓寬家庭教育新途徑，使家庭教育工作向外、社會延伸。

　　四、尊重學(xué)生個性，改善家庭教育的過程和方法尊重是一種重要的塑造力量，體現(xiàn)在家庭教育工作的各個方面。要注重它的生活性、開放性和踐行性。

　　1、發(fā)揮育人過程中的主體作用?，F(xiàn)代育人觀認(rèn)為，學(xué)生品德形成過程是學(xué)生自我建構(gòu)的過程，因此特別強調(diào)發(fā)揮家庭教育中孩子的主體作用。

　　2、探索培養(yǎng)學(xué)生選擇能力的途徑?，F(xiàn)代家庭教育的開放性表現(xiàn)在不能劃一標(biāo)準(zhǔn)壓制孩子，允許孩子作出自我選擇。一方面，針對社會價值觀多元的復(fù)雜背景，學(xué)校改變灌輸說教的家庭教育方式，通過討論、體驗、實踐等方法，是家庭教育新模式的探索和創(chuàng)新，在家長、學(xué)生中引起很好的反響，深受家長、學(xué)生的廣泛歡迎。

　　3、構(gòu)建民主平等的新型家庭人際關(guān)系。學(xué)生人格的形成受到父、母、孩子關(guān)系的極大影響，構(gòu)建民主平等的家庭人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，給學(xué)生以人文關(guān)懷，是現(xiàn)代家庭教育的要求。學(xué)校提出“將微笑帶進(jìn)家庭、將激情帶進(jìn)家庭、將興趣帶進(jìn)家庭”，讓微笑、激情和興趣成為家庭教育的快速通道。堅持正面教育，堅持教育人情化，摒棄不良情緒支配下的家庭教育行為，為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境，努力構(gòu)建起民主和諧的父、母和孩子關(guān)系。以愛心語言喚起學(xué)生的自信。開展“每日一言”和“日行一善”活動，拉近了學(xué)生、家長的心理距離，受到學(xué)生、家長和社會的好評。

　　家庭教育為學(xué)校教育提供前進(jìn)動力和保證。在多元化、信息化、社會化、人性化趨勢日益增強的新形勢下，家庭教育工作必須堅持探索創(chuàng)新，堅持與時俱進(jìn)，不斷豐富其內(nèi)容，革新其形式，才能適應(yīng)時代要求，培養(yǎng)出一代又一代“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的人才。要發(fā)展、要改革、要創(chuàng)新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。

九年級家長如何配合學(xué)校工作總結(jié)2

　　九年級工作總結(jié)

　　一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

　　1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作.初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上.

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

　　5、"進(jìn)無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

　　走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

九年級家長如何配合學(xué)校工作總結(jié)3

　　2013—2014第一學(xué)期九年級工作總結(jié) 2013學(xué)年上學(xué)期已接近尾聲，我們嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級組的作用，配合做好學(xué)校分配的的各項工作，特別是及時做好上情下達(dá)工作。為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。

　　現(xiàn)將九年級本學(xué)期工作擇要總結(jié)如下：一學(xué)期來，全體教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，做到有事有病請假，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯(lián)系實際，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)愛學(xué)生，教書育人。

　　一、認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀，制定周密可行計劃

　　本學(xué)期開學(xué)前，就著手制定學(xué)期工作計劃，并組織老師討論、修訂，同時對上學(xué)期的學(xué)生情況作了精細(xì)分析，在開學(xué)正式上課前就制定了“扎實夯基礎(chǔ)，認(rèn)真抓落實”的總計劃。在總計劃的指導(dǎo)下，各學(xué)科根據(jù)自身特點，制定了切實可行的詳細(xì)計劃。

　　二、加強學(xué)生常規(guī)管理

　　加強日常管理，保證班級穩(wěn)定。學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，九年級全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時主動與班主任交流溝通。班主任是班級的核心，老師們能夠更加科學(xué)地利用學(xué)校常規(guī)考核來規(guī)范行為習(xí)慣、促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。任課教師更加積極參與班級管理，與班主任隨時溝通，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題苗頭，把學(xué)生的思想工作做在平時、落在實處加強自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學(xué)生管理學(xué)生，每位骨干職責(zé)分明、有事來管，處理效果良好，既鍛煉了學(xué)生的能力，又減輕了教師的壓力。重視家庭教育，加強家校聯(lián)系。班主任都意識到家庭教育的重要性，在第一時間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解學(xué)生在家狀況及通報學(xué)生在校表現(xiàn)。班主任與任課教師更加注重學(xué)科平衡，包括班級內(nèi)各門學(xué)科的平衡和具體到每個學(xué)生的學(xué)科平衡，工作更加細(xì)致，具有針對性。

　　三、教學(xué)工作

　　本學(xué)期班主任工作防微杜漸，精細(xì)化管理，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀(jì)律良好，課堂效率明顯提高，總體班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。年級內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì)，討論交流更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋及時，積極主動利用自習(xí)時間下班輔導(dǎo)，臨界生輔導(dǎo)成為一道亮麗的風(fēng)景線。同時充分發(fā)揮備課組力量，集體備課，組內(nèi)教師利用一切機會交流教學(xué)方法，討論教學(xué)得失，商議變化策略。

　　本學(xué)期先后組織了兩次月考，在全體九年級教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動下班輔導(dǎo)，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實，及時總結(jié)，整體提高。

　　四、團(tuán)體合作意識濃厚，教學(xué)成績穩(wěn)定提高

　　班主任經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)困難，抓學(xué)科平衡，做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。同學(xué)科教師經(jīng)常討論教法學(xué)法、考試得失，研究考試導(dǎo)向；同班級教師經(jīng)常討論每位學(xué)生的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢與劣勢。

　　所有教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚團(tuán)隊精神，協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系，主動積極的干好工作，但離學(xué)校的期望還有一定距離，學(xué)生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，為明年六月做出最大努力！九年級組

九年級家長如何配合學(xué)校工作總結(jié)4

　　XXX學(xué)校九年級家長代表發(fā)言稿

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、九年級所有老師、各位家長，大家下午好！

　　我是9（2）班XXX同學(xué)的家長XXX。受學(xué)校及各位家長的錯愛，今天我在此與大家分享一下教育小孩的一點個人體會，請大家多多指教。

　　今天我主要談四點內(nèi)容：

　　1、2、3、4、家長的壓力及和諧成就；孩子的成才標(biāo)準(zhǔn)；環(huán)境對孩子的影響；倡議組建9年級各班家誼會。

　　第一、家長的壓力及和諧成就

　　我們在座的九年級家長，都是已進(jìn)入或即將進(jìn)入不惑之年（40歲），我們這些進(jìn)入不惑之年的家長，面臨著更大的責(zé)任和壓力。我們不但是社會建設(shè)的中堅力量，也是我們每個家庭的頂梁之柱，上有老下有小。我們的成敗關(guān)系到我們每個家庭的幸福指數(shù)。我們現(xiàn)在面臨著高企的房價、物價的飛漲，全球經(jīng)濟(jì)整個環(huán)境的下滑?等等因素。我們忙于生計，我們整天疲于應(yīng)付生計?。因此，工作、賺錢、升官、發(fā)財成了我們家長的首要任務(wù)和追求目標(biāo)。但是當(dāng)我們賺錢了、升官了，我們是否成功了呢？我們先來對我們父輩是否成功作一個評判。我們經(jīng)常對我們父輩有以下幾種評判：

　　1、這個人很糟糕，自己一生不咋的，后代又不行；

　　2、這個人年輕時很牛，可你看他后代不咋的，有什么用？

　　3、這個人他成就雖然不咋的，可孩子太出色了；

　　4、這個人很厲害，有錢或有權(quán)，小孩也很爭氣。

　　從以上我們對父輩的評判中我們發(fā)現(xiàn)，評判個人的成功，不單在于他個人事業(yè)的成就大小，更注重及在乎他小孩的成就。正如古語所云：“子不勝我，要錢如何？子若勝我，要錢又如何？”再過十年、二十年，我們也一樣處于后代給我們評判的階段。因此，我們在人生打拼的過程中，必須冷靜思考，我們要的是什么？是事業(yè)？是家庭？是孩子的教育？?或許是這些和諧的統(tǒng)一？當(dāng)然今天在座的家長及有些因工作沒參加這次會議的家長朋友，我想在此方面都有很深刻的認(rèn)識，有著比我更深刻的認(rèn)知。因此我們走在了一起，讓我們所有家長朋友們共勉，共同成為有“和諧成就”的孩子榜樣。

　　第二、孩子成才有標(biāo)準(zhǔn)

　　我想現(xiàn)在下面肯定有不少家長想問，“X先生，你吹牛吹了那么久了，問一下你小孩的成績怎么樣？”我會高興地告訴大家：我小孩這次月考，考了370分。大家會說“噓，不咋地嘛?！钡珜@個成績，我是既不滿又高興，不滿的是我小孩有成績確實不咋地；但高興的是，我小孩的習(xí)慣比以前好了，而且在進(jìn)步。因為在我心目中的孩子，品德高于成績、好習(xí)慣高于成績、責(zé)任高于成績。小孩的成績今天不咋地，可能是我們以前對孩子的引導(dǎo)、教育出現(xiàn)了問題，沒讓他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、有好的學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣，這是家長的責(zé)任，我小孩目前的這種情況，完全是我的責(zé)任。另外一種情況是，小孩習(xí)慣其它都很好，但就是學(xué)習(xí)成績不好。這可能就是孩子的天賦問題。因為孩子的天賦不在于學(xué)習(xí)，可能在于其它方面。如我們的臺球冠軍“丁俊輝”，他老爸是國家體操運動員，也為國家作出過貢獻(xiàn)，在國際比賽中獲過獎的。當(dāng)丁俊輝小的時候，老丁與我們一樣，“望子成龍”，希望孩子能讀書出人頭地，可這小子就是不聽，不單下課要打臺球，有時上課時間也逃課去打臺球。老丁夫婦急啊，可無計可施。后來夫妻倆一合計，房子一賣，送兒子到體校。與小丁說：“兒子，既然你喜歡打臺球，那就給我往死里打，打出個名堂來”。后來，成為了一國大師。

　　因此，我們面對我們的孩子時，切莫因一時的成績定英雄，我們要認(rèn)真分析、面對這些問題：我們的孩子是屬于那種類型的？該如何引導(dǎo)？若屬第一種類型的，不怕，從習(xí)慣開始，小孩還有初中一年，高中三年共四年的時間。若屬第二種類型，我們就要挖掘、發(fā)現(xiàn)小孩的天賦，“順勢而為”，這也是我們作為九年級家長必修的一課了。三十六行，行行出狀元。面對小孩明年的中考，我們要用平常心去看待了，該上高中的上高中，該往專業(yè)發(fā)展的去學(xué)他的專業(yè)吧。其實我們作為一個成年人，我們身邊有多少朋友、同事，因不是順勢而為，在做與自己性格、天賦不同的事，而生活在痛苦中的事，舉不勝舉呀！因此，我們的家長，應(yīng)該站在負(fù)責(zé)任的態(tài)度上，引導(dǎo)我們的孩子順勢而為，讓他們快樂成長，成為能實現(xiàn)他們心中理想的人吧。

　　第三、環(huán)境對孩子成長的影響

　　剛才與大家分享了教育孩子的重要性及挖掘孩子天賦順勢而為的原理。但我們要更加清晰“土壤對種子的重要性”。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”。再好的種子，沒有適合他的土壤，都不能很好的生長、發(fā)育、成材的。對于孩子的成長土壤是如何產(chǎn)生的呢？我想無疑是由社會、學(xué)校、家庭三方共同組成的。對于社會，我們是平凡的人，沒有辦法去改變。學(xué)校，我們有一群敬業(yè)、專業(yè)、負(fù)責(zé)任的老師，以及良好的校園環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。我們是有信心的。家庭，我們作為家長，通過努力我們是可以去改變的，并且是可以做得到的。我們不能改變世界，因為我們是平凡的人；我們可以改變我們自己，因為我們是掌控我們自己的人。我是一個來自農(nóng)村的人，92年高中畢業(yè)只身來深打工，2000年開始創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的艱辛，作為家長我們都應(yīng)該感同身受。剛開始的起早摸黑，到后來的交際應(yīng)酬，每天都疲于應(yīng)付，說真的，當(dāng)時每周與小孩見面都沒有幾次，小孩上課，我還在睡覺，我半夜回到家，小孩已

　　經(jīng)睡著了?。我有四個小孩，當(dāng)2009年我發(fā)現(xiàn)我與小孩的隔膜、差距在不斷擴(kuò)大時，我毅然作出了艱難的選擇，改變了我的習(xí)慣，調(diào)整了我的生活和工作規(guī)律。盡可能一日三餐回家吃飯，推掉一切可能推掉的應(yīng)酬。因為我知道“言傳身教”的重要性，我知道為什么我們的兒女要稱他們?yōu)?“孩子”。“孩子就是未成年的人”、“孩子就是還不能完全獨立的群體” “孩子就是我們的希望”、“孩子就是我們的未來”！當(dāng)時我選擇了正在高速發(fā)展的學(xué)校：我們的新亞洲學(xué)校。為我們的孩子提供了良好的生長土壤?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我們的孩子變了，習(xí)慣好了，也愛讀書了，他們四個的習(xí)慣，一個比一個好。

　　當(dāng)然，這幾年來，或許是大的經(jīng)濟(jì)環(huán)境不好，或許是我的生活和工作規(guī)律變了，近幾年我的收入有所下降。但看到我的孩子們的進(jìn)步，我認(rèn)為“值”！因此，我們在要求孩子改變的時候，更多的是我們先改變我們自己吧！

　　第四、倡議成立搭建九年級家誼會的建議

　　十年樹木，百年樹人。教育是永恒的主題。沒有最好，只有更好。教育孩子，不是一個 “點”或“面”的問題，而應(yīng)該是一個立體、多維的組合。既然是立體、多維的組合，那它需要一個平臺，溝通的平臺。通過這個平臺，讓家長與家長之間、家長與學(xué)校之間，多一點了解、多一點溝通、多一點頭腦風(fēng)暴。為我們的種子營造良好的土壤。在此，我倡議我們九年級的家長朋友們，盡快搭建我們九年級家誼會。

　　以上幾點，純屬個人觀點，不妥之處，敬請在座各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友們多多包涵、多多指教。

　　最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友們“事業(yè)成功、家庭幸福、成就和諧”。謝謝大家。

九年級家長如何配合學(xué)校工作總結(jié)5

　　2016-2017學(xué)年第一學(xué)期九年級級工作總結(jié)

　　龍?zhí)脸跫壷袑W(xué) 九年級組

　　本學(xué)期九年級組的全體教師,按照學(xué)校教育教學(xué)工作的總體要求，結(jié)合九年級學(xué)生的實際情況，在重新分好班的基礎(chǔ)上保持九年級學(xué)生在學(xué)習(xí)和思想上的穩(wěn)定，突出抓好分層教學(xué)重點工作，努力尋求年級組教學(xué)和學(xué)生管理工作的新思路。具體工作如下:

　　1、繼續(xù)抓好學(xué)生行為規(guī)范，為教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)提供組織保障。（1）要繼續(xù)貫徹《中學(xué)生行為規(guī)范》的要求，認(rèn)真執(zhí)行《龍?zhí)脸跫壷袑W(xué)安全公約》、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度，認(rèn)真地規(guī)范學(xué)生的各種行為習(xí)慣和儀表儀容，尤其是對學(xué)生的儀表儀容和學(xué)生再校的行為習(xí)慣加大管理力度。

（2）緊緊圍繞學(xué)校德育工作，組織學(xué)生開展形式多樣的誠信活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主體性，給學(xué)生多搭建舞臺，樹立自信心。（3）做好家校聯(lián)系工作，通過家訪和家長會及時與家長溝通，互通信息。樹立榜樣，尋找差距。

（4）關(guān)注特殊學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，及時了解他們的思想動態(tài)，做好幫困助學(xué)工作和家庭教育指導(dǎo)。

　　2、以有效教學(xué)為抓手，強化質(zhì)量意識，提升平均分、優(yōu)秀率、合格率。根據(jù)本年級學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的弱點，本學(xué)期重點做到“抓兩頭帶中間”。

（1）在重新分班的基礎(chǔ)上，制定年級突出抓好“特色1班優(yōu)秀率、特色三班合格率”的教學(xué)工作實施方案。充分利用課堂、自習(xí)、補課時間，針對確定尖子生、中等生、落后生學(xué)生的情況，采取相應(yīng)的原則和方法，-1

九年級家長如何配合學(xué)校工作總結(jié)6

　　九（3）班家長學(xué)?；顒硬牧?/p>

　　全面貫徹黨的教育方針、政策，有組織、有計劃、有步驟地開展教學(xué)活動，不斷提高家長的家教水平，全面滲透社會公德教育，職業(yè)道德教育，家庭美德教育，為學(xué)生的健康成長呼喚高素質(zhì)的家庭教育，特制家長學(xué)?；顒臃桨溉缦拢?/p>

　　一、進(jìn)一步明確開辦家長學(xué)校的宗旨。

　　1、傳達(dá)上級會議精神

　　強化對家長學(xué)校思想的認(rèn)識，保證家長學(xué)校工作的全面展開。

　　2、舉辦一次家長學(xué)校教師座談會

　　營造“人人爭做家教教師，個個爭寫家教論文”的良好氣氛圍，通過家教課來拓寬教育空間推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、落實目標(biāo)化管理體制。

　　1、發(fā)揮“校務(wù)委員會”的領(lǐng)導(dǎo)作用，領(lǐng)導(dǎo)成員各負(fù)其責(zé)。

　　2、發(fā)揮專、兼教師的主導(dǎo)作用，按期、按量、按質(zhì)開班授課。

　　3、調(diào)整、充實家長學(xué)校教師隊伍。設(shè)兼職教師2名，要求專兼職教師熱愛家教工作，有豐富的家教理論知識和實踐經(jīng)驗，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，講課，認(rèn)真解答家長提出的疑難問題。

　　三、加強家長學(xué)校管理。

　　1、把家長學(xué)校工作納入日常工作管理，必須有計劃地開展教學(xué)工作，做好常規(guī)要求，教導(dǎo)處實行周檢月查制，對家教教師的教案，活動記錄等進(jìn)行蓋章交驗，并納入教師考核項目之中。

　　2、按照課程計劃教學(xué)，保證每學(xué)期兩節(jié)家教課正常開課。

　　3、實行考勤考核制度管理：家長報到、點到制，考試考查制，優(yōu)秀家長評選制。

　　4、積極響應(yīng)上級號召，在廣大教師中開展“家教優(yōu)質(zhì)課評選活動”、“先進(jìn)家教工作者評選活動”爭創(chuàng)本年度“先進(jìn)家長學(xué)?！?。

　　5、完善家庭教育研討活動，各年級教研組要發(fā)揮作用，不斷探索家庭教育的路子，針對新形勢下青少年存在的某個弱點問題進(jìn)行研究，和家長攜手來共同教育孩子。

　　四、不斷改善辦學(xué)條件。

　　1、我們要充分發(fā)揮現(xiàn)有的教育資源，扎實開展家長學(xué)校各項工作。

　　2、加大對家長學(xué)校的投入，保證家長學(xué)校的辦公費用，以及購置家長學(xué)校必需的資料和參考用書等。

　　3、舉辦一次家長學(xué)校教師培訓(xùn)活動。樹立典型，推進(jìn)家教工作向高層次發(fā)展。

　　九（3）班家長學(xué)?；顒硬牧?/p>

　　一、指導(dǎo)思想：

　　現(xiàn)代社會的家庭教育，是指家庭環(huán)境、家庭氣氛、家庭風(fēng)尚給予孩子的熏陶和教養(yǎng)。家庭教育在引導(dǎo)孩子掌握基本生活技能方面，形成良好的社會行為規(guī)范、道德情操方面，指導(dǎo)孩子確立生活目標(biāo)，形成個人理想、志趣方面起著重要起著重要作用。通過家庭教育能引導(dǎo)受教育者逐漸地懂得現(xiàn)實生活的意義，發(fā)展他們的各種正當(dāng)興趣和愛好。家庭教育在培養(yǎng)社會角色過程中也具有獨特的作用。一方面，家庭通過影響受教育者的志趣、理想抱負(fù)、職業(yè)選擇等途徑，使他們在以后的社會生活中選擇和充任一定的社會角色；另一方面，家庭又為孩子扮演多重社會角色提供了實踐的舞臺。為進(jìn)一步加強學(xué)校、家長、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，動員社會各界尤其是學(xué)生家長與學(xué)校和老師密切配合，強化學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平，學(xué)校建立家長學(xué)校，具體活動方案如下：

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、做好學(xué)生家長摸底登記工作。開學(xué)初學(xué)校對學(xué)生家庭情況作調(diào)查，調(diào)查學(xué)生家庭自然情況，是否單親。父母的工作單位，父母學(xué)歷情況等。學(xué)校把學(xué)生家庭的調(diào)查情況做了統(tǒng)計，掌握學(xué)生家庭的第一手材料，班主任也了解學(xué)生家庭自然情況，采取不同的方法幫助、教育學(xué)生。

　　2、學(xué)校建立“家長學(xué)?！苯M織體系明確家長委員會成員的條件：

（1）家長委員會成員由在校學(xué)生中關(guān)心孩子成長，熱心教育，熱情支持學(xué)校工作的家長組成。（2）家長委員會成員由學(xué)校提出建議，學(xué)生家長自薦、班主任老師審核后報學(xué)校通過后產(chǎn)生。（3）學(xué)校家長委員會成員同時兼任班級家長委員會主任。（4）家長委員會成員的推舉工作原則上每年進(jìn)行一次。

　　根據(jù)自薦班級討論確定班級家長委員會成員共5名，其中包括家長委員會成員4名，家長委員會主任1名。學(xué)校家長委員會由班級家長委員會主任組成，并吸收社區(qū)主任、社會實踐基地領(lǐng)導(dǎo)組成洹濱中學(xué)家長委員會。班級家長委員會成員共80名。校級家長委員會成員共18名，其中主任1名、副主任3名。

　　3、制定家長學(xué)校一系列計劃家長委員會的權(quán)利：

（1）有權(quán)獲知學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和工作計劃，有權(quán)提出自己的相應(yīng)意見。（2）有權(quán)對學(xué)校的教育教學(xué)工作和日常管理提出意見和合理化建議，學(xué)校應(yīng)該在合理期限內(nèi)答復(fù)。

（3）有權(quán)作為其它家長的代言人，對學(xué)校工作及教職員工給予監(jiān)督和評議，向?qū)W校反饋家長的意見和要求，學(xué)校應(yīng)該在合理期限內(nèi)答復(fù)。（4）在本家長委員會換屆時，有推舉和被推舉權(quán)。（5）有權(quán)對委員會工作進(jìn)行監(jiān)督。家長委員會的義務(wù)：

（1）理解學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)，與學(xué)校同心協(xié)力培養(yǎng)孩子。

（2）積極參與、配合學(xué)校舉行的重大教育活動。協(xié)助學(xué)校加強科學(xué)管理。（3）有義務(wù)聽取和反映家長們所關(guān)注的問題。協(xié)調(diào)家校聯(lián)系，促進(jìn)家校的相互了解和交流。向家長公開個人聯(lián)系電話，接受他們的咨詢和求助。（4）有義務(wù)完成委員會布置的工作。（5）有義務(wù)主動為學(xué)校的公益建設(shè)和事業(yè)發(fā)展提供精神或物力上的幫助和支持，發(fā)動家長共同解決辦學(xué)中的困難。家長委員會的職責(zé)：

（1）與學(xué)校緊密協(xié)作，發(fā)動家長配合學(xué)校做好各項教育工作，積極參與社區(qū)教育，做好學(xué)生的保護(hù)工作，關(guān)心學(xué)生的課余生活，熱心支持學(xué)生參加一些力所能級的社會實踐，為學(xué)校開設(shè)社會實踐活動提供方便。（2）動員所有家長積極學(xué)習(xí)家庭教育知識，參與學(xué)校組織的家長活動和家長培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生家長開展家庭教育，協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生思想工作，為學(xué)生全面發(fā)展?fàn)I造良好的家庭環(huán)境。

（3）與研討學(xué)校發(fā)展中的重點問題，協(xié)同學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量，從物質(zhì) 和精神上積極支持學(xué)校改善辦學(xué)條件，為促進(jìn)學(xué)校的教育改革，提高學(xué)校的聲譽而努力。

（4）歸納家長們所反映的問題，將有關(guān)意見和建議及時提供給學(xué)校。家長委員會參與學(xué)校教育教學(xué)工作

　　家長委員會成員可隨時到學(xué)校聽教師上課，對教師的上課情況反饋。作好班主任、具體負(fù)責(zé)的主任、分管校長、家長代表的溝通了解工作，有利于家長學(xué)校工作的開展。

　　三、活動時間：

　　學(xué)校家長委員會集體組織活動是開學(xué)初、學(xué)期末共2次。起它時間家長委員會成員可隨時到學(xué)校了解和提出學(xué)校工作的情況和意見。班級家長委員會每學(xué)期組織2次。主要了解各班級學(xué)生的具體情況。

　　四、活動步驟及內(nèi)容：

　　1、開學(xué)初組織學(xué)生家長的培訓(xùn)，主要內(nèi)容（1）介紹學(xué)校家長委員會的主任、副主任及成員，宣講家長委員會的章程，（2）組織家長委員會成員研究教育學(xué)生的方法。

　　2、組織學(xué)校家長委員會會議，通報學(xué)校教學(xué)工作計劃，學(xué)生課程安排，學(xué)校對教師、學(xué)生的綜合評價，搞好學(xué)校開放日活動，推行家長進(jìn)課堂制，家長參加教師教研活動，和學(xué)生一起走進(jìn)新課程。提倡開展書香家庭活動，提倡開展和諧校園、和諧家庭活動，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。每學(xué)期召開一次典型家長如何教育好子女經(jīng)驗介紹。

　　3、學(xué)校召開家長會，組織家長和學(xué)生共同參與開好家長會。

　　4、家長學(xué)校走進(jìn)社區(qū)，和社區(qū)一起開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的公德意識、環(huán)境意識，以及對社會的責(zé)任感。

　　九（2）班家長學(xué)?；顒硬牧?/p>

　　一、指導(dǎo)思想

　　以中共中央、國務(wù)院辦公廳>為指針，以基礎(chǔ)教育改革為契機，以推動家長走進(jìn)新課程與子女通行為重點,辦好家長學(xué)校。家庭是一切教育的第一場所，隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，家庭教育已成為人類早期教育的自然延伸，家長學(xué)校將為溝通學(xué)校和家庭，普及家庭教育知識，提高家庭教育質(zhì)量起到極大的推動作用。通過開辦家長學(xué)校，進(jìn)一步密切家長與學(xué)校的聯(lián)系和合作，縱深素質(zhì)教育，使家庭成為學(xué)生素質(zhì)教育的又一主陣地。

　　二、工作目標(biāo)

　　1．適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下家庭教育的新形勢、新特點，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)教育科學(xué)體系。

　　2．幫助家長轉(zhuǎn)變教育的三種觀念，樹立正確的社會觀，幫助孩子解決信仰危機、理想危機、道德危機、心理危機；樹立正確的人才觀，明確現(xiàn)代社會需要的人才標(biāo)準(zhǔn)，育兒觀，要變“養(yǎng)兒防老”，“望子成龍”為“為國育才”。

　　3．幫助家長改進(jìn)教育子女的方法。變“主觀型”為現(xiàn)實型，變封閉型為開放型，變獨斷型為民主型；變突擊型為經(jīng)常型。

　　4．幫助家長掌握青少年學(xué)生身心發(fā)展特點，及時做好孩子生理上和心理上的疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子安全渡過“危險期”。

　　5．使家長熟知“家長行為規(guī)范”全部內(nèi)容，并明確嚴(yán)以律己與子女良好道德形成的關(guān)系。

　　三、具體要求與措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做到四落實

　　1、組織落實：健全組織機構(gòu)，成立學(xué)?！凹议L學(xué)?！蔽瘑T會，每學(xué)期召開一次到二次各級家長委員會會議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好"家長學(xué)校"的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實效。

　　2、時間落實。"家長學(xué)校"上課學(xué)習(xí)時間，一般每學(xué)期安排1-2次，每次授課可集中進(jìn)行，也可分年級進(jìn)行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

　　3、教師落實。家長學(xué)校聘請學(xué)校教育教學(xué)及管理經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任教師，聘請家庭教育方面的有關(guān)專家作家長學(xué)校顧問，并作理論報告。

　　4、教學(xué)內(nèi)容落實：根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。并且要求認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實用。

（二）健全制度，規(guī)范管理

　　1、建立各項制度，實行制度管理

①建立考勤制度。制訂《家長學(xué)校家長上課簽到表》和《家長學(xué)校上課制度》；

②建立考評制度。對每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，利用問卷形式對家長進(jìn)行知識考查，了解家長對所學(xué)知識的掌握情況；

③建立教員備課制度。要求教員認(rèn)真落實學(xué)校家長學(xué)校工作計劃，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課。④建立意見反饋制度。學(xué)校制定征求家長意見表，定期發(fā)給家長，然后回收反饋，并對班主任建立家訪制度。

　　2、建立評先表彰制度。制訂《優(yōu)秀家長評選條件》每學(xué)年評選一次優(yōu)秀家長，評先的優(yōu)秀家長由學(xué)校發(fā)給榮譽證書。

（三）加強教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平

　　1、定期組織家長委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關(guān)問題。

　　2、定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平；

　　3、利用適當(dāng)?shù)臋C會組織教員與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

　　九（2）班家長學(xué)?；顒臃桨?/p>

　　一．主題：

　　建立良好家風(fēng)家規(guī)

　　弘揚和培育核心價值觀二．目的和意義：

　　弘揚和培育核心價值觀是建設(shè)社會主義文化強國的重要保證。家庭是社會的細(xì)胞，是弘揚和培育核心價值觀的第一載體；家規(guī)、家風(fēng)體現(xiàn)著家人的價值取向，直接反應(yīng)著一個社會的核心價值取向。為了弘揚和培育社會主義核心價值觀，必須從建立良好家風(fēng)家規(guī)做起，家長學(xué)校有著不可推卸的責(zé)任。

　　三．參加對象

　　洹濱中學(xué)九（2）班家長學(xué)校的所有學(xué)員；洹濱中學(xué)九（2）班的所有任課教師。

　　四．活動的主要內(nèi)容：

　　1.家風(fēng)家規(guī)建設(shè)情況的調(diào)查、摸底

　　2.家風(fēng)與家規(guī)建設(shè)的重要性、家風(fēng)與家規(guī)對孩子健康成長的作用、家風(fēng)與家規(guī)建設(shè)與弘揚和培育社會主義核心價值觀的關(guān)系等方面的論文征集與評選表彰。

　　五．活動的步驟 1．啟動活動方案

　　2.家風(fēng)家規(guī)建設(shè)情況的調(diào)查、摸底工作。

　　3.家風(fēng)與家規(guī)建設(shè)的重要性、家風(fēng)與家規(guī)對孩子健康成長的作用、家風(fēng)與家規(guī)建設(shè)與弘揚和培育社會主義核心價值觀的關(guān)系等方面的論文征集。 4.評選表彰。

　　六．活動的準(zhǔn)備

　　1.準(zhǔn)備.家風(fēng)家規(guī)建設(shè)情況的調(diào)查、摸底的問卷。 2 準(zhǔn)備活動的通知。

　　九（1）班家長學(xué)?；顒硬牧?/p>

　　孩子一上學(xué)便開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育，這是孩子成長中的一件大事，也是他們成長過程中的一個新起點。一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，但十二歲左右的孩子，智力還在發(fā)展中，習(xí)慣沒有養(yǎng)成，象他們學(xué)走路、學(xué)說話一樣，需要賞識，需要贊美、需要自信，家校協(xié)調(diào)一致的教育，更有利于孩子的成長

　　教育不是灌滿一桶水，而是點燃一團(tuán)生命的火焰。在這里我代表學(xué)校跟家長們一起探討如何“巧用贊揚，增強自信，奠定孩子美好未來”這個話題，希望能激起我們的共鳴。

　　多元智能理論的提出者霍華德?加德納教授認(rèn)為：人的智力是由言語／語言智能、音樂／節(jié)奏智能、邏輯／數(shù)理智能，視覺／空間智能、身體／運動智能、交往／人際關(guān)系智能、自知／自我認(rèn)知智能、自然觀察者智能等8種以上智能構(gòu)成。他提出：世界上并不存在誰聰明誰不聰明的問題，而是存在哪一方面聰明以及怎樣聰明的問題。基于此，我們的教育就應(yīng)該在實踐中發(fā)揮多元智能理論的潛在價值，相信 “每個孩子都是獨特的，都可能是出色的”，家長也應(yīng)努力為不同智能結(jié)構(gòu)的學(xué)生提供合適的教育，增強孩子學(xué)習(xí)自信。怎樣做呢？今天我們探討的重點是怎樣巧用贊揚。

　　教育學(xué)家和心理學(xué)家都認(rèn)為贊揚是孩子健康成長的“催化劑”，因為孩子自尊心強，希望自己能受到肯定，孩子的努力得到了承認(rèn)，他們的自尊就得到了滿足，就會萌生幸福的體驗，這種體驗?zāi)苓M(jìn)一步增強孩子的自信心和進(jìn)取心，贊美如陽光一樣給孩子以溫暖，似甘露一樣給孩子以滋潤。贊揚具有一種不可思議的推動力量。

　　一、什么是贊揚？就是贊美和表揚，父母對孩子的好思想、好行為作出肯定的評價，這是贊揚。這種正面教育的方法能對孩子們起鼓舞和激勵的作用，能激發(fā)孩子們的自信心。這也是家長在教育孩子過程中經(jīng)常使用的手段，在新課改中，也大力提倡鼓勵、表揚教育，讓孩子看到自己的閃光點。這個觀點時髦說法叫“賞識教育”，“賞識教育”會令孩子信心大增，并且影響到整個人生。

　　二、贊揚的方法：

　　1、期望性贊揚

　　當(dāng)家長對孩子寄予期望時，就容易發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，當(dāng)家長期望孩子進(jìn)步時，總認(rèn)為這個孩子好，一舉一動都順眼，從而給予孩子的鼓勵的贊揚方式。

　　2、誘導(dǎo)性贊揚

　　當(dāng)孩子在某方面取得一定的成績并表現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢時，家長冷靜客觀地對孩子的主客觀條件加以科學(xué)分析，確信孩子適于朝此方向發(fā)展后循循加以誘導(dǎo)，通過言語舉止?jié)撘颇亟o孩子以影響，使孩子在受到贊揚的同時明確自己應(yīng)朝什么方向努力和發(fā)展的贊揚方式。

　　3、鼓勵性贊揚

　　當(dāng)孩子在思想、學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出某些偶然因素，家長也及時發(fā)現(xiàn)，并予以公開表揚和鼓勵孩子點滴進(jìn)步的贊揚方式。

　　三、贊揚的巧用：

　　1、巧在時間的選擇要適時：孩子的行為具有無意性的特點，他們往往不知道，也不考慮自己所作所為的好壞和后果。而且大多數(shù)的孩子會在行為結(jié)束后很快就忘記了。所以，家長適時的表揚和批評無形中會起到一個評判和加深印象的作用。家長應(yīng)注意觀察孩子的行為和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了孩子的點滴進(jìn)步，或閃光點，我們要趁熱打鐵，及時表揚、鼓勵。讓孩子在愉快的氣氛中逐步形成正確的是非觀念。不要等到孩子的進(jìn)取心冷卻了，上進(jìn)心銷食殆盡了，再表揚、鼓勵，那就一點兒用處沒有了。

　　2、巧在贊揚要有針對性：明確表揚的目標(biāo)是行為，而不是孩子本身。孩子的行為是多方面的，某一方面表現(xiàn)好并不代表孩子的一切，所以家長在表揚孩子時應(yīng)具體問題具體說，表揚的內(nèi)容要具體，對孩子的表揚越具體越好。必須特別強調(diào)他使你滿意的具體行為，不然，你的表揚會讓他很茫然，不知道你究竟要表揚的是他的哪種行為。比如，孩子幫家長做家務(wù)，把地擦得干干凈凈。那么這時家長應(yīng)該說，“你把地擦得真干凈。”而不應(yīng)該說，“你真棒！”比如可以這樣說：“你剛才幫媽媽擺了餐桌，我很高興你能這樣做?！焙⒆又挥薪?jīng)常得到父母對自己的行為實實在在的表揚，才能建立起自信、自豪的感覺，否則，對孩子說再多的“好孩子”也沒有用。

　　也有的時候，父母可能一臉茫然不知道孩子究竟有什么值得表揚的地方，這時，你不妨準(zhǔn)備一個日記本，及時把寶貝每一點好的表現(xiàn)都記錄下來。當(dāng)你用心去觀察，很快就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個本子居然記滿了孩子的優(yōu)點，而且它還幫助父母學(xué)會了如何表揚寶貝。

　　父母還可把記錄了孩子好行為的本子放在床頭，每天睡覺前和寶貝一起看并講給他聽，這給你與孩子談話提供了好素材，讓你和孩子都感到非常愉快。

　　3、巧在語言選擇要恰當(dāng)：許多的家長和大人總喜歡夸獎孩子聰明，其實這樣的表揚對孩子是不利的。孩子還不具備客觀評判的能力，他們一般多是根據(jù)別人對自己的言行來評價自己的。那么孩子會因為自己“聰明”，而偷懶，“聰明反被聰明誤”?；蛘?，一旦遭遇到困難，就會對自己的能力表示懷疑，產(chǎn)生挫折感和自卑感。所以，家長應(yīng)該使用恰當(dāng)?shù)脑~表揚孩子，不可濫用贊美語言，不要讓贊美在他們面前變得廉價或吝嗇。應(yīng)該實事求是、是真誠的、是由衷的。

　　家長對孩子的表揚必須公正、謹(jǐn)慎，運用得恰到好處。表揚要注意個性：對性格內(nèi)向、個性懦弱、能力較差的孩子就要多肯定他們的成績，增強他們的自信心。反之，對虛榮心理強、態(tài)度傲慢的孩子則要有節(jié)制地運用表揚，否則將會助長他們的不良性格，影響他們的進(jìn)步。

　　4、巧在贊揚目標(biāo)要適當(dāng)：孩子每一點微小的進(jìn)步即使孩子的進(jìn)步很微小，父母也要及時對他每一點微小的進(jìn)步提出表揚。開始時，你要把期望值定得低一些，這樣你和孩子都會感覺達(dá)到制定的目標(biāo)很輕松。目標(biāo)太過遙遠(yuǎn)，孩子不宜得到，使這種獎勵成為孩子不能實現(xiàn)的夢想，久而久之，孩子的進(jìn)取心在無望的情況下也會減弱。

　　不同階段贊揚也不同：當(dāng)孩子的好行為逐漸鞏固后，就不必再經(jīng)常表揚他了，因為，偶爾的表揚足以讓孩子保持他的好行為。例如，有五次或十次做得不錯，只表揚他一次。你們很快就會覺得這樣做很自然，但絕不能完全停止表揚。

　　5、巧在贊揚充滿了愛意：如果孩子認(rèn)識到只有他表現(xiàn)得好才能得到你對他的注意，他們就會盡量表現(xiàn)得更好一些，以得到你的表揚。平時要注意多擁抱他，關(guān)心他，稱贊他，認(rèn)真聽他說話，這樣孩子就不會只為“贏得”你的愛和表揚而去表現(xiàn)自己了。

　　6、巧在贊揚適度并持續(xù)：毫無疑問，表揚在孩子成長過程中發(fā)揮著極其重要的作用。表揚得越多，其神奇的功效就可促使孩子形成越多的好行為。但是，濫用表揚也很有可能給缺少安全感或總是被當(dāng)作家庭的中心的孩子帶來問題。因此，藝術(shù)地表揚孩子才會使父母表揚的初衷得以實現(xiàn)，否則就可能弄巧成拙，讓孩子受了表揚的傷，給孩子帶來不利的影響。孩子的進(jìn)步也有個持續(xù)、發(fā)展的過程，只有積聚了一定的量變才會發(fā)生質(zhì)變。因此，教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點、長處，要不斷鼓勵、贊揚，使孩子有成功、喜悅感，并且自信心逐步增強，不斷挑戰(zhàn)自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

　　7、巧在贊揚與其他教育方法的結(jié)合：在“賞識教育”頗受推崇的大背景下，很多家長也會對孩子毫不吝嗇地贊揚，在家長眼里贊揚就是一道營養(yǎng)豐富的大餐，對孩子的成長大有裨益。殊不知就像好東西吃多了也會反胃一樣，表揚用得不合適，孩子也會產(chǎn)生不良“反應(yīng)”。如果教育效果膚淺、容易造成僥幸心理。適當(dāng)?shù)貙⒆舆M(jìn)行一種合理的“懲罰”教育，會取得良好效果；幽默的暗示更能激勵孩子；根據(jù)孩子的反應(yīng)調(diào)整自己贊揚的方式；適度的獎勵、表揚日記、表揚和批評，說服教育相結(jié)合等，但應(yīng)少埋怨，對孩子的批評要罩上樂觀的光環(huán)。

　　有人作過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。我們希望越來越多的家長學(xué)會賞識孩子，巧用贊揚，增強自信，播下種子，奠定孩子美好未來！

　　九（1）班家長學(xué)?；顒硬牧?/p>

　　家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。搞好家庭教育，首先必須轉(zhuǎn)變家長的觀念，提高家長自身的素質(zhì)，要采取多種方式對家長進(jìn)行正確的成才觀、人生觀教育，使他們能正確地對孩子進(jìn)行家庭教育。根據(jù)我校多年來的實際，我們感到，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)國家需要的高素質(zhì)人才，離開了好的家庭教育，往往是事倍功半。為了狠抓家長學(xué)校工作，以家長學(xué)校的形式帶動現(xiàn)代家教工作，特制定此方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　人類社會進(jìn)入二十一世紀(jì)，教育面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，只有加強科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

　　二、因地制宜，靈活多樣的辦好學(xué)校：

　　家長學(xué)校是群眾性、業(yè)余性、社區(qū)性的教育機構(gòu)，其辦學(xué)形式要因地制宜，靈活多樣，方便家長學(xué)習(xí)。首先，實行一長管兩校，一師任兩教的形式辦學(xué)。其次，要充分挖潛和利用社區(qū)可以依托使用的場館基礎(chǔ)、機構(gòu)設(shè)施舉辦家長學(xué)校。還可采取農(nóng)村遠(yuǎn)程電視網(wǎng)、學(xué)校舉辦定期專題講座等形式教學(xué)。因我校地處農(nóng)村，基本上都是農(nóng)民的子女，所以，要有效利用家長生產(chǎn)、工作的業(yè)余時間或農(nóng)閑季節(jié)組織教學(xué)。

　　三、成立相關(guān)機構(gòu)，架設(shè)家校聯(lián)系橋梁

　　1、成立家長學(xué)校校務(wù)委員會。

　　2、打造一流師資。

　　3、成立年級家長委員會。根據(jù)我校級部管理的特點，成立年級家長委員會，委員會成員由家長代表組成，專門負(fù)責(zé)家長意見收集、整理、反饋，并監(jiān)督家長學(xué)校工作，實現(xiàn)家校交流、溝通、互動。

　　4、制訂規(guī)范的家長學(xué)校管理制度。

　　為了使家長學(xué)校工作能規(guī)范化、正?；?、制度化，我們制定了一些基本要求：如每次上課由學(xué)年組長負(fù)責(zé)安排、檢查，要求精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，及時反饋信息；每次上課有課本，主教材是以及身邊的家教工作經(jīng)驗介紹和有關(guān)法律法規(guī)。

　　5、明確教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)行為。

　　根據(jù)課程計劃，教學(xué)進(jìn)度，每學(xué)期要集中上1-2次課，每次2小時，其余時間為家長自學(xué)，并要求寫學(xué)習(xí)心得，上課前點名，缺席者說明原因，事后補課，使家長學(xué)校工作做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定教師、定學(xué)員、定要求。要求有教學(xué)計劃，有備課教案，有信息反饋，有專人檢查，建立家教工作檔案。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。

　　四、創(chuàng)新工作思路，保證教育質(zhì)量

　　1、印發(fā)家校卡，方便聯(lián)系。為更好地向家長提供教育服務(wù)，密切家校聯(lián)系，學(xué)校設(shè)計印發(fā)了家校聯(lián)系卡，上面印有學(xué)校各處電話號碼、本班班主任及任課教師的聯(lián)系電話以及給家長的承諾：“全心全意為您服務(wù)，盡心盡力讓您滿意”，“做學(xué)生、家長滿意的教師，辦學(xué)生、家長、社會滿意的學(xué)校”。

　　2、印制問卷調(diào)查表，摸清實情。我校開展了家庭教育問卷調(diào)查活動，較為全面掌握了我校學(xué)生家庭情況及家庭教育的實情：如家庭境況、家長學(xué)歷情況、職業(yè)狀況、單親家庭所占的比例、家庭育人方式方法以及家長對實施素質(zhì)教育的認(rèn)識等。根據(jù)調(diào)查情況調(diào)整家長學(xué)校授課的內(nèi)容，給予家長更加切合實際的指導(dǎo)。在對學(xué)生進(jìn)行教育時充分考慮學(xué)生的家庭狀況，做到因材施教，突出針對性和實效性。

　　3、設(shè)立校長接待日及家長信箱。每月最后一周的星期五為校級領(lǐng)導(dǎo)接待家長時間，聽取家長對教師教學(xué)、學(xué)校管理的意見和建議，以促進(jìn)學(xué)校工作的不斷改進(jìn)。公布學(xué)校郵箱網(wǎng)站，收集學(xué)校師生以及家長的意見和建議，并根據(jù)具體情況及時采取相應(yīng)措施，幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí)、生活、成長中的苦惱與困惑。

　　4、親情教育，溝通心靈。一是與家長一道開展對學(xué)生的親情教育，讓學(xué)生感悟親情、感恩親情、珍惜親情，從而更易接受家庭教育，讓家庭教育更有效果；二是充分利用寒暑假開展“五個一”活動，讓學(xué)生在為父母、家人做力所能及的家務(wù)事和參與有益的社會活動的同時得到鍛煉。

九年級家長如何配合學(xué)校工作總結(jié)7

　　2012—2013學(xué)年上期九年級工作總結(jié)

　　本學(xué)期即將過去，九年級組除了完成學(xué)校和各處室布置得各項任務(wù)外，還做了以下工作：

　　一、加強日常管理，保證年級穩(wěn)定有序

　　在日常工作中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，安全穩(wěn)定是大事，因此九年級班主任密切注意學(xué)生的思想動態(tài)，注重任課教師的反饋，及時主動與學(xué)生交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩(wěn)定工作。

　　二、重視學(xué)生的心理健康教育，促使學(xué)生健康發(fā)展

　　九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，通過班主任談話，講形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生積極性。鼓勵學(xué)生追求卓越，做學(xué)習(xí)的主人；教育學(xué)生學(xué)會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。

　　三、狠抓體育鍛煉，確保體育成績不拖后腿進(jìn)入初三后，特別是本學(xué)期，制定九年級學(xué)生體育鍛煉計劃，做好每天上下午大課間的體育跑步，體育落后學(xué)生的晨練以及學(xué)生在家的體育鍛煉，并進(jìn)行模擬實戰(zhàn)考試，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，班主任管理到位，體育教師方法得當(dāng)，我校體育成績正在穩(wěn)步上升。

　　四、采取各種措施，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

　　班主任利用班會等時間進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。①加強對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。提倡教師要主動培優(yōu)和補差，用課余時間對優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)較差生進(jìn)行輔導(dǎo)，利用一切可能用時間培優(yōu)補差，讓優(yōu)秀生更優(yōu)秀，不讓學(xué)習(xí)較差學(xué)生掉隊，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。②針對不斷變化的中考，加強考試動態(tài)研究，任課教師要認(rèn)真研究中考命題的特點和規(guī)律，研究中考命題的熱點與冷點，注意收集中考信息。幫助學(xué)生理清知識點，盡量讓學(xué)生全面掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。③教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。

　　班主任和課任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。為提高學(xué)生成績，認(rèn)真召開每一次考試的質(zhì)量分析會、學(xué)生家長會。既抓學(xué)生，又鼓動家長，形成學(xué)生進(jìn)步合力。并提高學(xué)生的中考意識，調(diào)適、緩解其中考壓力，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全力提高學(xué)生的能力。

　　五、分層輔導(dǎo)，著重培優(yōu)

　　以“培優(yōu)補差促中”為主要目標(biāo)，提高優(yōu)生素質(zhì)，培優(yōu)拔尖，多出高分，確保合格率，爭創(chuàng)優(yōu)秀率。各班根據(jù)學(xué)生情況和面臨的問題，任課老師平時有意識的進(jìn)行培優(yōu)，使優(yōu)秀的學(xué)生更加出色，全力拔高，教師選取針對性強的資料進(jìn)行強化訓(xùn)練，取得一定的效果。

　　七、其他工作

　　做好學(xué)生心理減壓工作以及學(xué)校安排的各項工作。

九年級家長如何配合學(xué)校工作總結(jié)8

　　2017---2018學(xué)年第二學(xué)期九年級工作總結(jié)

　　一個緊張、忙碌、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期九年級工作，我深感欣慰.我們年級組的全體教師堅持“以人為本，以質(zhì)量為本”的教學(xué)理念，努力拼搏、互相協(xié)作，各項工作搞得有聲有色，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、扎實抓好年級組的管理工作

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習(xí)。牢固樹立“寓管理于服務(wù)之中，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識，力爭使管理工作做到公正、公平。

　　2、進(jìn)一步加強年級組與各處室的配合工作，認(rèn)真完成了學(xué)校、各處室安排的各項任務(wù)。

　　3、加強管理與督促，不斷強化教師工作紀(jì)律意識、服務(wù)意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，大力倡導(dǎo)班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)理念。形成了全員育人，健康向上的工作環(huán)境。

　　4、堅持推門聽課。本學(xué)期九年級主管領(lǐng)導(dǎo)王熠主任和張隨陽主任下班聽課均在30節(jié)以上，這就保證了九年級課堂教學(xué)的高效性和實效性。

　　二、認(rèn)真抓好了學(xué)生的教育工作

　　1、通過晨會、主題班會、班內(nèi)黑板報、文化墻等宣傳平臺，加強對學(xué)生的日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育、感恩教育、教育法規(guī)教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。

　　2、以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法專題講座，建立了轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實到課堂教學(xué)當(dāng)中，實施轉(zhuǎn)差“三方”管理（年級組、授課教師、家長），做到“四有”（有計劃、有目的、有安排、有措施）切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作。

　　3、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合月考分別召開初三教師會質(zhì)量分析會，全體學(xué)生家長會；以班為單位分別召開了臨界學(xué)生和偏科學(xué)生會議，以及后進(jìn)學(xué)生會議，并進(jìn)行家訪工作；加強思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時向家長了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

　　三、加強了學(xué)習(xí)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平

　　組織教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，教師專業(yè)發(fā)展理論，并積極參加上級主管部門承辦的各項學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，每一位教師都撰寫了學(xué)習(xí)心得體會和教育教學(xué)論文，從而提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　　3月份學(xué)習(xí)出資2100元，安排教師參加陜西省2018年中考動向分析會；4月份又安排全體教師參加西安市教育局主辦的2018年中考復(fù)習(xí)研討會。聆聽專家報告，準(zhǔn)確把握中考復(fù)習(xí)重點，做到了有的放矢。

　　四、切實抓好了教學(xué)工作

　　1、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)。期初每位教師認(rèn)真制定了教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。配合教務(wù)處每月對教師常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。在檢查中發(fā)現(xiàn)各教師備課扎實，教學(xué)計劃詳細(xì)，作業(yè)批改細(xì)致，中考復(fù)習(xí)得法、有力。

　　2、加強培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)輔差工作有計劃、有措施，有記錄、有效果，由于把培優(yōu)輔差工作落到了實處，從而大大提高了合格率和優(yōu)秀率。高新樂、廖雨欣、田涵穎、馮子琪、白小楊等同學(xué)成績提高喜人。

　　3、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課，堅持集體備課制度，做到了互相學(xué)習(xí)，共同提高，切實減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　4、組織教師積極參加教研活動。結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞公開課、課題研究，以教材分析、說課、評課、理論學(xué)習(xí)為主，定時、定人、定內(nèi)容，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，形成了良好的教研之風(fēng)。

　　5、本學(xué)期參加了2次全區(qū)統(tǒng)考，認(rèn)真組織了三次次學(xué)月考試和一次“三校聯(lián)考”。每次考試以后，年級組都認(rèn)真做了統(tǒng)計和分析，做到了查漏補缺。

　　6、3—4月份，年級組做了詳細(xì)的體育訓(xùn)練計劃，4月18日的體育考試成績優(yōu)異。

　　7、理化生老師注重實驗教學(xué)，加強學(xué)生的操作能力訓(xùn)練。所以，5月17日的理化生實驗考核，學(xué)生成績?nèi)績?yōu)秀?？傊?，本期我組做了不少的工作，取得了顯著的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，但是離我校的“高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”的要求還有一定的差距，今后我們將繼續(xù)努力，爭創(chuàng)佳績。

　　祝村中學(xué)

　　2018年6月29日

　　2017---2018學(xué)年第二學(xué)期九年級工作總結(jié)

　　祝村中學(xué) 2018年6月29日

九年級家長如何配合學(xué)校工作總結(jié)9

　　后坪中心學(xué)校九年級家長學(xué)校結(jié)業(yè)考試試卷

　　學(xué)生姓名____________ 家長姓名__________ 成績___________

　　一、是非題（在正確的句子后打“√”，在錯誤的句子后打“×”（32分）

　　1、千重要，萬重要，孩子的成績最重要。（）

　　2、家庭是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的第一環(huán)境。（）

　　3、家長承擔(dān)子女的經(jīng)濟(jì)，學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生的教育。（）

　　4、鄰里關(guān)系處理得好壞與教育子女無關(guān)。（5、教育的早期性是家庭教育的一個特點。（6、家長的素質(zhì)潛移默化地影響著子女。（7、在教育子女的態(tài)度上，父母和家中的其它成員要保持一致。（8、家長應(yīng)該是子女的知心朋友。（二、選擇題(48分)

　　1、你是否經(jīng)常與學(xué)校的老師聯(lián)系（）

　　A經(jīng)常 B偶爾 C不聯(lián)系

　　2、你最關(guān)心孩子哪方面的事情？（）

　　A學(xué)習(xí)B品德 C修養(yǎng) D其他

　　3、你認(rèn)為你孩子將來應(yīng)獲什么樣的學(xué)歷？（）A中等學(xué)歷 B本科 C本科以上

　　4、你認(rèn)為你的孩子將來應(yīng)從事什么樣的職業(yè)？（）

　　A公務(wù)員 B教師 C藝術(shù)家 D建筑師 E工人 F其他

　　5、你認(rèn)為孩子的家庭作業(yè)量多嗎？（）

　　A正常 B少 C多

　　6、你另外給孩子布置作業(yè)嗎？（）

　　A是 B不是 C少量布置

　　7、孩子考試成績不理想，你會采取什么態(tài)度？（）

　　A幫助孩子找原因 B無所謂 C批評 D鞭打

　　8、孩子頂撞你，你采取什么態(tài)度？（）

　　A說理 B打罵 C無所謂

　　9、你是否翻閱孩子的日記？（）

　　A是 B不是

　　10、你經(jīng)常與孩子一起玩嗎？（）

　　A經(jīng)常 B偶爾 C不是

　　11、家長的作用是對孩子進(jìn)行潛移默化教育的關(guān)鍵。A.示范； B.幫助； C.表率； D.教化。

　　12、父母疼愛孩子是人之常情，家長給予孩子真正的愛是。A、關(guān)愛；B.寵愛； C.友愛；D.溺愛。

　　三、簡答題

　　你對本期家長學(xué)校的舉辦滿意嗎？還有哪些建議？）））））

九年級家長如何配合學(xué)校工作總結(jié)10

　　后坪中心學(xué)校九年級下學(xué)期家長學(xué)校講課教案(2課時）

　　尊敬的各位家長: 你們好！首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工，對各位在百忙中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎.今天我們在這里召開九年級家長培訓(xùn)會，就孩子的教育和未來的發(fā)展進(jìn)行交流，目的只有一個，就是家庭和學(xué)校協(xié)同一致，共同肩負(fù)起教育孩子的重任，努力為孩子美好的未來奠定基礎(chǔ)。本次家長會分兩部分進(jìn)行:第一部分是把大家集中在一起,我們共同學(xué)習(xí)、探討教育學(xué)生的方法；第二部分是請各位家長回到各班，由各班班主任向各位家長匯報您的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各方面的表現(xiàn)。就這次機會，結(jié)合本屆九年級學(xué)生情況，我想就家長對孩子的教育談幾個觀點。

　　1、關(guān)心孩子但決不溺愛孩子；欣賞孩子但決不放縱孩子。[提出問題]：如何愛孩子？如何欣賞孩子？

　　愛孩子，是每個家長的天性。但是如何愛孩子，卻是一門學(xué)問。家長一定分清哪是真正的關(guān)心和欣賞。給孩子過度地提供吃喝穿不是關(guān)心，而是為思想性格的變化埋下隱患（有些家庭本來就比較困難，但家長為了不讓孩子在學(xué)生面前所謂的丟份，就盡其可能來滿足孩子的要求，這樣做會讓你的孩子產(chǎn)生相互攀比的心理和虛榮心）；在家長眼中孩子重要，但孩子的教育更重要。我們是孩子人生發(fā)展的掌舵人，我們給予更多關(guān)心的應(yīng)該是孩子人格的進(jìn)步和身心的健康。不管事情大還是小，決定同意不同意的基礎(chǔ)是會給孩子造成什么樣的壞影響。一是對孩子要求的管理。比如孩子要買一樣?xùn)|西，如果認(rèn)為有必要并且答應(yīng)了就一定給他買，作為父母，一定要守信用，不能食言；如果不答應(yīng)給他買，講明不買的理由后，任憑他怎么鬧，都堅決不買，這在一定程度上養(yǎng)成了孩子辯明是非、不任性的習(xí)慣。

[案例1]：目前，不少家長在孩子的肯求下，給學(xué)生買手機，不知家長想過沒有，他們這樣要求目的是什么？是為了與家長聯(lián)系方便，增加親人之間的聯(lián)系與感情？答案一定是否定的，請問各位家長，你給你的孩子買了手機，他們與你們聯(lián)系是不是在沒有錢的時候才想起，給你打個電話，在你們生病的時候，在你們生日的時候，在天氣變化的時候，只有你們想到他們，他們會主動給你打個電話嗎？他們要手機的目的無非就是這樣幾個：一是相互攀比；二是為了上網(wǎng)；三是與同學(xué)相互聯(lián)系（夜間外出方便）二是對孩子進(jìn)行感恩教育

[案例2]：現(xiàn)在家長對孩子的關(guān)心都體現(xiàn)在做點好吃的，買點穿的。特別是初中生，一個星期在家的時間比較少，每個星期回家后家長是傾其所能，問寒問曖。我們身邊有這樣的一個家長（后坪村的萬忠杰），他的做法與很多家長是相反的：每個星期放假后，他都要求他的孩子為家長做飯，他的理由是：平時每天我們家長在家辛辛苦苦的，你們放假了，就要學(xué)會孝敬父母，學(xué)會自理。這樣既讓學(xué)生學(xué)會感恩，又學(xué)會生活必須的自理能力。前不久，有位家長向班主任反應(yīng)說，孩子在家什么也不做，看到家里忙也不幫父母做事，試問這位家長，你知道問題出在什么地方嗎？出在孩子的責(zé)任心上，良心上。三是對孩子的行為的關(guān)注

[案例3]：孩子的小聰明、偏執(zhí)、自私不值得欣賞。這是一個真實的案例：后坪村的有位學(xué)生，從小潑皮膽大，愛耍小聰明。有一次與其父親交談時，他的父親對孩子的任性，膽大說的頭頭是道，說他的交際能力強，會辦事（具體事例）。這樣助長了學(xué)生的膽量，結(jié)果走上了犯罪的道路，父母后悔不已。

　　在教育孩子的問題上做家長的永遠(yuǎn)是矛盾的，既希望孩子成才，關(guān)鍵時刻又心疼孩子。孟子說：苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，才能成就他。讓孩子受苦，經(jīng)受鍛煉，也許那才是大愛！

　　2、培養(yǎng)孩子先成人再成才。

[提出問題]各位家長準(zhǔn)備把你的孩子培養(yǎng)一個什么樣的孩子？我認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校要干的事主要有三件：修養(yǎng)品行，學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體，就是平常所說的德智體。把“德”放在第一位，可見，修養(yǎng)品行的重要性，這就說明，要成才，先要學(xué)做人。如果孩子思想正直，態(tài)度端正，什么事情又做不好呢？孩子言行得體，講文明，懂禮貌，怎么就不能成才呢？家庭教育的主要任務(wù)應(yīng)該是德。

　　一是家長的態(tài)度決定學(xué)生的成長

[案例4]:前不久,八年級的一位學(xué)生家長來到學(xué)校,對班主任和任課教師說,我的那個孩子王XX,學(xué)習(xí)成績不太好,老師能不能對他的成績爭一只眼閉一只眼?放松一下要求,讓他混畢業(yè)算了.班主任問其原因,家長說,孩子回家后說,老師管的太緊了,學(xué)習(xí)逼的太嚴(yán)了,他不想讀書了.對了這個問題,也許是我們老師的教育出了問題,讓學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，但一認(rèn)真反思，家長的態(tài)度就有大問題。如果老師在學(xué)習(xí)上放松了要求，他在學(xué)校就無所是事，他一定在其它的方面出問題。

[案例5]：七年級的一位學(xué)生李XX，在學(xué)校經(jīng)常性的不遵守學(xué)校的紀(jì)律，經(jīng)教師批評教育后仍不能改正，但學(xué)生成績一直比較優(yōu)秀。這次因為一點小事和同學(xué)打了一架，把別人打傷了。班主任為教育學(xué)生本人，把學(xué)生家長請到學(xué)校幫助教育，但家長聽完教師情況說明后，很輕松的說，我們那個娃子就是調(diào)皮，在家就這樣，把別人打傷了，是我的娃子的錯，該出多少錢我出。最后，這位家長又問了一句，我那娃子的成績怎么樣，當(dāng)聽到教師說成績還不錯時，家長說：只要成績好就行。這位家長總是認(rèn)為不遵守學(xué)校的紀(jì)律是小事，只要不鬧出大事來就行。請試問這位家長：你認(rèn)為學(xué)生在校什么樣的事是大事？是不是只有觸犯法律的事才是大事？

　　二是家長要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感從細(xì)節(jié)做起

[案例6]下面我給各位家長講一個故事。在臺灣享譽30年以道德教育為本的忠信高級工商學(xué)校校長高震東的故事。他的學(xué)校倡導(dǎo)“"天下興亡，我的責(zé)任"。他在臺灣辦學(xué)校就是這樣，如果教室很臟，我問"怎么回事？"假如有個學(xué)生站起來說："報告老師，今天是32號同學(xué)值日，他沒打掃衛(wèi)生"。那樣，這個學(xué)生是要挨揍的。在我的學(xué)校，學(xué)生會這樣說："老師，對不起，這是我的責(zé)任"，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學(xué)生看見了，自己就會掏錢去買個安上，窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它──這才是教育，不把責(zé)任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每個中國人都要記??！另一點，我們要有"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"的敬業(yè)觀念。天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從尊敬父母，尊敬老師開始的，是從那很小很小的事開始的。這種道德是慢慢建立起來的，而不專門找到大事才干

　　3、給孩子確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)和適當(dāng)?shù)囊蟆?/p>

[提出問題]：你給你的孩子人生是如何規(guī)劃的？你給他提出了哪些要求？

　　孩子的教育應(yīng)該重視，但不能不客觀。孩子個體之間是有差異的。有的就是文科學(xué)得好，有的就是理科學(xué)習(xí)的好?；蛘哂械暮⒆泳褪遣簧瞄L學(xué)習(xí)書面知識。課本成績僅僅是孩子成長學(xué)習(xí)中的一個方面，他的書面成績差不代表他的能力差，不代表將來不能成就事業(yè)。只要孩子思想健康，態(tài)度端正，成人了才有成才的基礎(chǔ)和希望。

　　一是根據(jù)孩子的具體情況，制定切實可行的目標(biāo)

[案例7]：九年級的一位同學(xué)成績還不錯，有一天，班主任問他初中畢業(yè)了有什么打算沒有？他的回答讓我們教師吃驚：考上一中了就讀，考不上就算了。班主任又問：那你的家長對你有什么要求沒有？他說這就是家長的意思。我想家長只所以這樣說無非是兩個原因：一是家庭原因；二是讀書無用（一看好多初中沒畢業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在也不混的很好嗎？）

　　二是給你的孩子提一些具體的要求三是想一想，家長應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任

　　4、探討一下對孩子是否進(jìn)行必要的懲戒。

　　前段時間教育部發(fā)了一個文件，內(nèi)容是“賦予老師批評學(xué)生的權(quán)利”。老師批評學(xué)生的權(quán)利要賦予？何況什么時候剝奪過？沒有剝奪要重新賦予嗎？現(xiàn)在的孩子罵不得、說不得、批評不得，一點挫折就接受不了。小時候，我的老師懲戒過我，但我們的感情到今天都很好?，F(xiàn)在對孩子一味表揚，那懲戒呢？關(guān)于這個話題，我想了很長時間，思考在這次會上說不說？但想一下我還是決定說，權(quán)當(dāng)我家長們一起交流，探討。目前，教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象比以前少了很多，但現(xiàn)在的孩子比以前更不好管了，出現(xiàn)了一大批家長管不了，老師不能管的學(xué)生。在外國一些發(fā)達(dá)國家的學(xué)校，對學(xué)生的管理也許就比我們更嚴(yán)格一些。英國議院通過了一條法規(guī)，大意是“允許教師在歷經(jīng)勸告無效的情況下采取包括身體接觸在內(nèi)的必要手段，迫使不遵守紀(jì)律的學(xué)生遵守紀(jì)律?！闭f白了，就是可以適當(dāng)?shù)刈?。大家都說新加坡的教育好，新加坡的中小學(xué)教室后面墻上不是經(jīng)常懸著一把戒尺？據(jù)說，孩子表現(xiàn)不好，按規(guī)定打三下，只許打手心，不許打手背，必須兩個老師在場的時候才允許執(zhí)行。這些做法是否可取，我不下斷言。但有一點我可以肯定，老師和家長的心情都是一樣的，都想把自已的學(xué)生培養(yǎng)成最優(yōu)秀的學(xué)生。

　　后坪中心學(xué)校九年級下學(xué)期家長學(xué)校講課教案(2課時）

　　主題：中考中注意事宜對象：九年級學(xué)生家長課型：講座

　　各位家長，再過一段時間，您的孩子就要參加中考了，他們正在經(jīng)歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，他們有焦慮、有恐懼，也有激動，而此時的您，就是他們最堅強的后盾。家長不要一考完就問有關(guān)考試的問題，最好一句也不要問；要做個好的聆聽者。

　　中考的臨場狀態(tài)和考后的心理調(diào)節(jié)對每個考生來說，都是考試過程中一定會遇到的情況，也可以說，成為考試的重要環(huán)節(jié)和不可或缺的因素之一?？颇堪才庞幸鈭D

　　每年考試都把語文安排在第一門是有其用意的。語文是一個比較平緩的科目，不會讓考生有大起大落的差異，可以客觀平和地把學(xué)生引入整個中考的考試狀態(tài)。

　　語文考試是把考生帶入中考狀態(tài)的第一步，考生應(yīng)試時要做到心態(tài)平衡，隨時釋放自己的緊張和興奮，以一顆平常心來面對考試。語文最關(guān)鍵的是作文，是真正拉開檔次的環(huán)節(jié)。但是，往往自己的心理分?jǐn)?shù)與卷面的實際分?jǐn)?shù)會存在差異，有時自己認(rèn)為寫得不好也有可能成為一類文。因此，對于語文考試，考生和家長都不要有過多的擔(dān)心，考完后要盡快進(jìn)入下一門的考試準(zhǔn)備中。

　　考完一門忘一門

　　作為考生來講，不要總想著考過的題目，要盡量放開，考后不要和同學(xué)對題，盡快調(diào)整好自己的情緒。有時考生心里總是放不下，尤其對知道做錯了的題一直難以釋懷，這樣會使精神和精力都不集中，影響到下一門的準(zhǔn)備工作?？梢酝ㄟ^和家長、老師的交流調(diào)整一下心態(tài)，千萬別一個人悶頭兒亂想。

　　考生和家長都應(yīng)該明確，就中考考試這幾天來說，不光是在考查考生的知識儲備，更多的是在檢查考生的心理能力和應(yīng)變能力，就像化學(xué)試劑里的催化劑一樣，好的心理狀態(tài)可以使考生的知識儲備和應(yīng)變等能力最大程度地釋放出來，這樣才能發(fā)揮得淋漓盡致。做個好的聆聽者

　　作為家長，更應(yīng)該穩(wěn)定住自己的情緒。不要一考完就問有關(guān)考試的一系列問題，最好一句也不要問。不要對考生的作文情況隨意加以評判，家長單憑自己的感覺評價考生作文的優(yōu)劣，會在很大程度影響考生的情緒。

　　如果考生愿意交流，家長要做個專注的聆聽者，讓考生以自己的方式發(fā)泄出考試的郁積。營造良性的緊張心理

　　家長要從側(cè)面做好考生的助手，料理好他們的生活休息，同時在思想上多開導(dǎo)、多安慰，不要給考生更多的無形壓力。另外，也要適時地給考生說一些有關(guān)考試的事項，既不影響考生的考試情緒，又能營造一種良好的應(yīng)考氛圍，使考生有這種考試時應(yīng)有的良性的緊張心理，會對考生的考試有極大的促進(jìn)作用。尹宗禹老師說，中考是在檢查考生的知識、能力和心理多方面的綜合水平，而考試這幾天更多的是在比心態(tài)。那么，考生在這幾天就要調(diào)整好自己，在生活上多注意，按時休息，聽聽音樂，不要再過多地復(fù)習(xí)了，保持良好的生理和心理狀態(tài)是更重要的。

　　老師提醒：家長“三要”“三不要” 家長“三要”

　　要幫助考生檢查是否帶齊考試用具及證件。

　　參考話語：“準(zhǔn)考證帶了嗎？”“2B鉛筆準(zhǔn)備好了嗎？”

　　要安排好考生起居，要起帶頭作用。

　　參考話語：“不早了，咱們都關(guān)燈休息吧?！?/p>

　　要多一些微笑和鼓勵。

　　參考話語：“平時學(xué)得不錯，沒問題的?！?家長“三不要”

　　不要問敏感性的話題。

　　切忌話語：“考得怎么樣??？”

　　避免明示或暗示考生以前犯過的錯誤。

　　切忌話語：“你平時做數(shù)學(xué)總是馬虎，這次可別犯老毛病??！” 不要看到考生情緒低落就神色大變。

　　切忌話語：“怎么不高興啊，是不是沒考好??？” 如果考生提到哪科沒有考好，不要埋怨。切忌話語：“是不是又粗心啦！”

　　往屆家長留言：

“雖然也急，可不能讓孩子看出來，不能增加孩子的負(fù)擔(dān)?！?/p>

“他情緒不高，就跟他多說些笑話什么的，讓孩子不要老想著考試的東西?！?/p>

“雖然很想問孩子考得好不好，但要管住自己，如果孩子不說就不要問了?！?/p>

“要讓孩子‘干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺’?！?/p>

　　往屆考生心聲：

“希望在考試期間，家長不要對我們投入太多的關(guān)注，這樣無形中會增加我們的心理負(fù)擔(dān)。希望生活氣氛和平時沒有什么特別的地方?！薄翱荚嚻陂g最怕看到家長期待的目光，尤其是我們把握不大的時候?！?/p>

“希望家長不要在校門口等，這樣會使考生考試時分心?？忌o張的時候可以和家長聊聊天，平和一下自己的心態(tài)，控制自己的情緒，以平常心態(tài)應(yīng)考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息，可以把下一門要考試的科目概括性地回憶一下，也不要過分細(xì)致地復(fù)習(xí)，如果在短時間內(nèi)遇到很多不會的問題會突增自己的緊張情緒?！?“即使考得不好也不要再想了，想了也沒什么用，更會影響下一門?？梢月犅犚魳?，看看電視，多休息，喝點涼的飲料，或是跟家長逛逛超市?！?/p>

九年級家長如何配合學(xué)校工作總結(jié)11

　　值此深秋初冬，大雪飛舞。雪后初晴，銀裝素裹的下午，我們九年級全體師生在這里舉行2009-2010學(xué)年第一學(xué)期期中調(diào)研測試總結(jié)表彰大會。目前九年級各班教育教學(xué)秩序井然，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成，全體教師齊心協(xié)力和諧奮進(jìn)的年級團(tuán)隊也更加凸顯。借此機會，我將九年級開學(xué)以來的教學(xué)工作做以總結(jié)：

　　一、軍訓(xùn)兩操，鍛煉了意志，強健了體魄。

　　開學(xué)之初，九年級在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，在政教處楊主任的直接領(lǐng)導(dǎo)，在稷山武警支隊的全力幫助下，在八位班主任及兩位體育教師的積極協(xié)助下，全體學(xué)生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)活動。時值酷暑，天氣炎熱，全體同學(xué)接受了一次軍人生活的洗禮，體驗了軍旅生活的艱辛，經(jīng)受了考驗，鍛煉了意志，并成功舉行了匯報表演，同時，評選出表現(xiàn)突出，訓(xùn)練認(rèn)真的軍訓(xùn)標(biāo)兵，整體優(yōu)秀團(tuán)隊意識強的先進(jìn)集體。通過軍訓(xùn)，鍛煉了同學(xué)們的意志，加強了組織紀(jì)律觀念。如果說軍訓(xùn)是良好的開端，那么堅持到今天的早操，則是軍訓(xùn)的延續(xù)。清晨的哨聲拉開一天緊張學(xué)習(xí)的序幕，橫列齊整的班級隊形，步調(diào)一致的規(guī)范跑操，嘹亮鏗鏘的口號誓詞，無不顯示我實中學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)，紀(jì)律嚴(yán)明。堅持兩操鍛煉身體，既能加強紀(jì)律，強健體魄，也為明年的體育測試打下了堅實的基礎(chǔ)。

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　　二、晨訓(xùn)班會，凈化了心靈，煥發(fā)了激情。

　　堅持早操以來，操下之后的班主任晨訓(xùn)也隨著堅持了下來。每一天體能鍛煉之后，再進(jìn)行必要的精神鼓勵，如新的一天開啟前，加了一杯高級營養(yǎng)快餐。各班主任就是這營養(yǎng)快餐的高級廚師。每一天的晨訓(xùn)，不管是言簡意賅的幾句訓(xùn)話，還是富有哲理的語言故事，不管是強調(diào)組織紀(jì)律，衛(wèi)生習(xí)慣，還是編就班級誓詞，安排今日事宜，都能突出主題，任務(wù)具體，目標(biāo)明確。一日一點，千日千點，點點滴滴，如涓涓溪流，滋潤了同學(xué)的心田，如習(xí)習(xí)春風(fēng)，吹開了同學(xué)們的心結(jié)，有多少違紀(jì)的萌芽，在和風(fēng)細(xì)雨的話語中得到了化解，有多少仇視的目光，在潤物細(xì)無聲的教導(dǎo)下得以撫平，有多少迷途厭世的念頭，在娓娓話語的開導(dǎo)下重新振作，有多少自暴自棄的想法，在諄諄教導(dǎo)下茅塞頓開，自強自立，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　課前的誓詞，催人奮進(jìn)，鼓舞士氣。每一節(jié)課以齊聲誦讀的誓詞開頭，嶄新的思緒，創(chuàng)新的思維，激揚的情緒，奮發(fā)出昂揚的學(xué)習(xí)熱情。不斷改變誓詞的內(nèi)容，從不同的角度去激勵學(xué)生，或喚起理想，或教導(dǎo)做人，或注重學(xué)習(xí)方法，或強調(diào)行為習(xí)慣，簡潔有力，通俗易懂，喊起來朗朗上口，激情飛揚，不得不說是一種上課前最好的開場白，動員令，沖鋒號。因此每節(jié)課的效果不言而喻地都有好轉(zhuǎn)。

　　三、集體教研，激活了課改，提高了業(yè)務(wù)。

　　順應(yīng)課改浪潮，與時代同步。新課程改革的東風(fēng)席卷華夏大地，稷山實驗中學(xué)課改的勁頭如雨后春筍，蓬蓬勃勃。九年級組全體教師在學(xué)校課改的號召下，積極進(jìn)行課程的研發(fā)和學(xué)習(xí)，首先選拔業(yè)務(wù)能力強的教師擔(dān)任學(xué)科組長，通力協(xié)調(diào)本組成員，發(fā)揚團(tuán)隊精神，依靠集體的智慧，共同研討，集體備課，集眾人智慧于一起，成優(yōu)秀科學(xué)的學(xué)案，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，積極投入學(xué)習(xí)之中，周清月結(jié)，注重課堂改革與知識落實相結(jié)合，開辟了素質(zhì)教育與質(zhì)量提高相統(tǒng)一。進(jìn)過幾個月的滾打磨合，默契配合，精誠協(xié)作，課堂活躍了，學(xué)習(xí)興趣濃了，個人駕馭教材的能力的提高了，知識落實的方法多樣化了，從而也就有了此次期中考試的成績穩(wěn)步提高，名揚稷山。

　　四、牽手談心，融洽了關(guān)系，增強了自信。

　　金秋十月，舉國歡慶，新中國六十華誕。我校決定重新啟動。九年級全體教師響應(yīng)學(xué)校號召，立即組織班主任對班級情況進(jìn)行分析，實施弱科對應(yīng)制，每位教師牽手至少四名學(xué)生，帶三個班課的老師，每班至少再牽一名優(yōu)生，中等生和學(xué)困生兩名。名額分配到人后，師生迅速啟動見面，確定關(guān)系，彼此心犀相同，互通信息，在談心本上流露表白，傾訴心聲，學(xué)生談吐個人在學(xué)習(xí)上的困惑和疑慮，生活中的煩惱和舒心事，老師在回復(fù)中按脈就診，因人而異的切中要害談如何解決問題，告訴他們生活的快樂和滿足，讓他們看到前進(jìn)道路上的光芒和希望，提起品嘗成功的甘甜，朋友多一個，到道路多一條，重任在肩莫畏難，挺直腰桿昂首向前，不屈不撓堅持到底才是勇敢頑強，才是走向成功的基本素質(zhì)。經(jīng)過談心鼓勵的學(xué)生，大都能信心十足的學(xué)習(xí)和生活，對所任課老師的學(xué)科興趣更濃，信心更足，干勁更大，成績也就提高了許多。期中調(diào)研測試的成績揭曉，更進(jìn)一步證實了這一點。

九年級家長如何配合學(xué)校工作總結(jié)12

　　家長如何配合學(xué)校的教育教學(xué)工作

　　一個孩子成了好人，社會受益，人民受益，集體受益，鄰里受益，但活得最充實，受益最大的，還是他的父母和他自己。同樣，一個孩子成了壞人，社會受害，人民受害，集體受害，鄰里受害，但受害最重的，還是壞人自己和他的父母。

　　為了祖國的繁榮昌盛，為了人民的幸福安寧，為了我們的下一代能活得更充實，為了我們自己能生活得快樂，我們應(yīng)該走進(jìn)孩子廣闊的心靈世界中去，在他們心靈的田野上，播下真善美的種子，然后辛勤地耕耘，澆水，施肥。

　　孩子是家長的希望，教育是人類的希望。家長是過去的孩子，孩子是未來的家長。

　　家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師。家教意義重大，為人父母者，責(zé)無旁貸。明白家教的意義后，那么我們作為家長的，應(yīng)如何配合學(xué)校作好教育教學(xué)工作呢？

　　一、談?wù)劇捌谕怠?/p>

　　望子成龍，望女成鳳是中國人民的傳統(tǒng)美德，也是父母含辛茹苦養(yǎng)育子女的精神支柱。但實際情況并非盡善盡美，始終如一。其“期望值”總是在不知不覺中發(fā)生變化，呈現(xiàn)出這樣一個規(guī)律：從幼兒園到小學(xué)，再到中學(xué)，期望值逐漸減低，而失望情緒卻逐漸增強。

　　據(jù)調(diào)查顯示：在幼兒園階段，家長期望孩子上大學(xué)，成為專門人才的占90%以上，而到了上小學(xué)則下降到70%，初中下降到50%，高中下降到30%左右。調(diào)整對孩子的期望值是必要的，但不能為此而失望。著名兒童心理學(xué)家林崇德說得好：“天生其人必有才，天生其才必有用?！奔议L之所以產(chǎn)生失望情緒，其原因是：第一，期望片面。不少家長把“期望”僅僅盯住孩子的學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)成績好，一美遮百丑，不是從全面提高素質(zhì)著眼，從打好全面發(fā)展的基礎(chǔ)著手，使孩子的智力因素和非智力因素得到協(xié)同開發(fā)。第二，定向過早。不能結(jié)合孩子的實際情況過早定職業(yè)方向，孩子的成長發(fā)展是受諸多因素影響的：如遺傳因素、家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會環(huán)境、伙伴影響等，過早地確定將來當(dāng)什么“家”，讓孩子“就范”，往往欲速則不達(dá)，事與愿違，應(yīng)該根據(jù)客觀條件和孩子的主觀努力情況來定。第三，要求太多。孩子有自己的年齡和心理特點，不能要求“成人化”，硬逼孩子“入門”，要觀察、發(fā)現(xiàn)孩子的潛在能力，因勢利導(dǎo)，確定教育孩子的計劃、要求和方法。如果不顧孩子自身條件，盲目給孩子訂“目標(biāo)”，使一些孩子對這個“跳起來”都摸不到的目標(biāo)喪失信心，就對家長產(chǎn)生反感，家長所訂的目標(biāo)也因此而失去了應(yīng)有的作用。

　　二、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　家庭是社會的細(xì)胞，是人才成長的搖籃。一個孩子從出生到成年，一般要有三分之二的時間在家里渡過。家庭環(huán)境對孩子性格的形成、意志的培養(yǎng)、智力的發(fā)育以致身體的狀況等等，都起著重要的作用。為孩子早日成材，父母要為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，當(dāng)好第一任老師?！敖K生之計，莫如樹人?！比?，為孩子布置一個學(xué)習(xí)房間，有名人名言、名人像、小書櫥等，這種氛圍必能激起孩子的學(xué)習(xí)欲望。

　　三、放大孩子的優(yōu)點

　　南京有一位姓周（名字叫周宏）的父親，二十多年來，他把一個雙耳幾乎全聾的女兒，培養(yǎng)成一位學(xué)識出眾的高才生。

　　其實，這位父親并不是教育專家，只是一個工廠的技術(shù)員。他說，第一次讓小女兒做應(yīng)用題，10道題她只做對了一題。作為家長，如果遇到這樣的情況，肯定會責(zé)備孩子。但是，他卻在做對的那道題上打上一個大大的紅勾，然后在白紙上寫了一行字：“你太了不起了，第一次做應(yīng)用題就對了一道，爸爸像你這樣年紀(jì)的時候，碰也不敢碰哎?！?/p>

　　8歲的女兒看了十分興奮，她對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣很高，升初中考試時，數(shù)學(xué)居然考了99分。10歲的時候，她還寫出了6萬字的科幻童話作品。

　　媒體報道了這位可敬的父親。他說：“哪怕所有的人都看不起你的孩子，你也應(yīng)該飽含熱淚地欣賞他們，擁抱和贊美他們。”這位父親的成功經(jīng)驗，很值得推崇和借鑒。自信是一個人立足社會的根本，很難想像，如果一個人沒有自信，那等待他的將是什么。曾經(jīng)看到一則研究資料，學(xué)校里把幾十個孩子分成三組，一組給予經(jīng)常的表揚和贊美，另一組則指責(zé)和挑剔，最后一組聽之任之，不管不問。結(jié)果，給予表揚和贊美的那些孩子學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很快，而且性格開朗、活潑。經(jīng)常給予指責(zé)的那組孩子的成績大幅度退步，而不管不問的那組孩子則在原地徘徊不前。

　　對于孩子而言，適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭顣ぐl(fā)他們的積極性，即使一個平庸的孩子，在鼓勵的雨露下也會變得鮮活起來。作為家長，不應(yīng)該一味指責(zé)孩子的不足，而應(yīng)找出孩子的優(yōu)點，沙里淘金，放大他們的優(yōu)點，并且發(fā)自內(nèi)心地贊美他們，你就會發(fā)現(xiàn)，你的真誠和贊美會改變一個孩子的一生。

　　四、家長校訪“七要”

　　家長立志要培養(yǎng)教育子女，首先要了解和研究子女，進(jìn)行校訪是一個好辦法，我認(rèn)為做到以下幾點，可收到良好的效果。

（1）要目的明確。家長到學(xué)校想了解什么問題，心里事先要有個譜，比如思想品德、學(xué)習(xí)情況、健康狀況、青春期教育等，這樣才能有的放矢，達(dá)到預(yù)期目的。

（2）要選好時機。要和老師約好適當(dāng)時間，不要在上課、例會時間去，否則談不了話，辦不成事，貽誤了時間。（3）要開誠相見。不管家長職務(wù)多高，名聲多大，或一般老百姓，在和老師交談時，都要開誠布公，誠懇待人，把握適度，以家長身份出現(xiàn)，創(chuàng)造良好的氣氛。

（4）要了解全面。不但到班主任、任課老師那里了解，也要到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生干部那里了解，這樣才能防止片面性，作到對癥下藥。

（5）要實事求是。對待孩子的事，要客觀一些，對優(yōu)點不夸大，缺點不護(hù)短，尤其聽了那些不愉快的事，家長要頭腦冷靜，善于自控，和老師一塊研究妥善解決的辦法。

（6）要懂得暗示。有的家長經(jīng)常打鬧、打麻將、酗酒行令；或者有的孩子在青春期有些不健康表現(xiàn)，影響孩子的學(xué)習(xí)，老師可能注意談話的藝術(shù)性，比如，指出“要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”，“加強對孩子的青春期教育”等等，家長一定要把這些暗示的話認(rèn)真品嘗，切不可貽誤孩子的前程。

（7）要言而有信。在家長和老師達(dá)成共識的情況下，要付諸行動，采取有效措施和學(xué)校緊密配合教育孩子。

九年級家長如何配合學(xué)校工作總結(jié)13

　　2011學(xué)年九年級工作總結(jié)

　　肖敦新

　　揮手告別了緊張、難忘、富有收獲的2011學(xué)年。在這一學(xué)年，按照學(xué)校工作的整體部署，在各處室的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，經(jīng)過九年級所有同事的共同努力下，本級取得一定的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、緊抓學(xué)生的日常行為規(guī)范

　　學(xué)年伊始，我們將學(xué)生的日常行為規(guī)范作為工作重點和難點。首先抓學(xué)生的儀容儀表。暑假期間，不少學(xué)生沾染了社會風(fēng)氣，有長發(fā)怪發(fā)的、有奇裝異服的，助長了不正之風(fēng)。我們利用開學(xué)的第一周進(jìn)行整改，在此同時，我們對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。這項工作是從教師身上做起的，教師的以身作則、禮貌待人、尊重他人，很好的影響了全體學(xué)生，所以在九年級中同事之間、師生之間、生生之間都是一種和諧的關(guān)系。

　　學(xué)生的外表形象好了，更重要的是要讓他們形成良好的行為習(xí)慣，所以在班會課上，我們開展了以“自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”為主題的班會，完全讓學(xué)生自己設(shè)計、自己主持的班會課，不但讓學(xué)生學(xué)有所成，領(lǐng)悟了良好的行為習(xí)慣對做人的重要性，而且鍛煉了學(xué)生的能力。

　　除此以外，我們利用班干部記錄、科任老師點名、值日領(lǐng)導(dǎo)巡查的方式進(jìn)行學(xué)生的考勤工作，凡發(fā)現(xiàn)有遲到、早退、曠課現(xiàn)象的或嚴(yán)重違紀(jì)的，除耐心教育外，該嚴(yán)肅批評處理的也絕不手軟。

　　經(jīng)過一學(xué)年的辛勤付出，九年級的學(xué)生中杜絕了不良形象的行

　　為，絕大部分同學(xué)在校能穿校服，沒有嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，遲到早退的現(xiàn)象也在逐步減少，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣是我們九年級所有老師的辛勤汗水換來的。

　　二、社會實踐活動的成效

　　為了豐富學(xué)生的校園生活，九年級利用課余時間開展了社會實踐活動?；顒有问截S富多彩，實現(xiàn)“校園活動，人人參與”的目的。豐富了學(xué)生第二課堂活動，展現(xiàn)了學(xué)生特長，提高了學(xué)生綜合實踐能力。

　　1、跑操

　　每天課間操時間，我們不再是做簡單的廣播操來度過，而是讓學(xué)生跑步，讓學(xué)生跑起來、喊起來，每班都設(shè)計了自己的班口號，雄渾有力的口號讓整齊的跑操隊伍更顯壯觀氣勢，整齊的步伐、洪亮的聲音讓整個校園充滿了青春的活力。

　　2、籃球賽

　　我們利用每天下午放學(xué)后進(jìn)行本級籃球賽，大家本著“友誼第一，比賽第二”的宗旨進(jìn)行比賽的。水平相當(dāng)?shù)幕@球隊員在場上奮斗著、專業(yè)嚴(yán)格的裁判用火眼金睛裁決著、班主任在場下耐心地指揮著、啦啦隊們喊破喉嚨的場面充斥著我們整個初三級，經(jīng)過激烈的比賽，分出勝負(fù)，拿到名次的固然興奮，沒得獎的也懂得了團(tuán)結(jié)一致的必要。

　　3、跳繩

　　跳繩也是利用下午放學(xué)的時間進(jìn)行比賽，每班各有5男5女參加比賽，除了個人得分還有總體得分，因為跳繩是中考體育的選考科目，所以得到同學(xué)們的重視，參賽人員都是各班挑選的精英，所以比賽更

　　是激烈。

　　4、書法

　　讓學(xué)生學(xué)習(xí)書法不但繼承了中華民族的優(yōu)秀文化，發(fā)揚祖國的國粹，還可以陶冶學(xué)生的情操，鍛煉意志，開拓胸懷。我們利用課余時間讓學(xué)生進(jìn)行書法比賽，這樣，學(xué)生的審美能力大大得到提高，自信的性格也逐漸養(yǎng)成。

　　除此以外，我們還開展了“國歌唱響校園”、“唱班歌”的比賽，讓學(xué)生的校園生活豐富起來，讓學(xué)生看到自己的價值。

　　三、中考、普高工作成績突出

　　一年來，我們把“讀書有用論”貫徹在學(xué)生思想工作上，不但是領(lǐng)導(dǎo)、班主任，一般科任也對學(xué)生進(jìn)行宣傳“讀書有用”。各班級還利用主題班會為平臺開展以“理想”為主題的班會，讓學(xué)生樹立自己的人生理想，并為自己的理想而奮斗。班主任除了做好日常管理工作外，更多的是做好學(xué)生繼續(xù)高一級學(xué)校的思想工作，因為農(nóng)村人的意識較薄弱，又不少學(xué)生初中畢業(yè)后就輟學(xué)回家或外出打工的，所以，班主任除了做好學(xué)生的思想工作，更重要的還是做好學(xué)生家長的思想工作。班主任經(jīng)常找學(xué)生個別談話，常與家長電話溝通，為了更好的聯(lián)系家長，我們級安排駐級領(lǐng)導(dǎo)與班主任利用周末的時間進(jìn)行家訪，經(jīng)過兩個學(xué)期的時間家訪，我們完成了“村村到訪，家家聯(lián)系”的家訪活動。讓學(xué)生和家長認(rèn)識到知識的重要性，紛紛表示繼續(xù)讀書，工作成效顯著。

　　中考成績再上新臺階，考生考上國家級示范性高中人數(shù)達(dá)157

　　人，上線率%，創(chuàng)我校歷年最好成績。

　　普高工作在春季完成163人招生任務(wù)的同時，秋季招生工作也取得了很好的成績，畢業(yè)生就讀高中或職技校人數(shù)達(dá)到98%，圓滿完成普高工作。

　　除此以外，九年級在教育教學(xué)方面也取得很好的成績，一位老師在第19屆青年教師基本功比賽中，榮獲英西本片第一名、英德市三等獎。全體科任積極按照教導(dǎo)處的指示，實施集體備課，組織上好一年一次的公開課，通過一學(xué)期的教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量也得到提高。

　　雖然，我們九年級本學(xué)期取得優(yōu)異的成績，但仍有待我們改進(jìn)的地方，比如學(xué)生及家長的思想意識仍待提高，仍需要我們更積極地做他們的工作，學(xué)生的學(xué)業(yè)、升學(xué)方面仍需我們花更多的心血去完成，這就更需要上級領(lǐng)導(dǎo)及所有同事的大力支持與配合，爭取取得更大的成績。

　　2012年7月20日

九年級家長如何配合學(xué)校工作總結(jié)14

　　九年級工作總結(jié)

　　九年級工作時學(xué)校的工作重中之重，九年級工作是我們立身之

　　本，現(xiàn)將這半學(xué)期九年級工作總結(jié)如下：

　　1、教學(xué)工作一切按部就班。從一開始就是按照年級計劃來一步一步進(jìn)行，第一星期過渡，第二個星期加上第三節(jié)自習(xí)，第四個星期進(jìn)行體育鍛煉，第五個星期快班開始上第四節(jié)課自習(xí)，開始進(jìn)行補課。

　　2、強化質(zhì)量意識，積極優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。備課組能發(fā)揚團(tuán)隊精神，加強集體備課、聽課、評課，做到優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。九年級語文組和英語組在這兩個方面進(jìn)行大量工作，正是一直努力才是去年這兩個學(xué)科考的最好。

　　3、實施分層次教學(xué)：任課教師要根據(jù)學(xué)生的實際，實施分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生，要因材施教，因勢利導(dǎo)使不同層次的學(xué)生都有所得，都有收獲。作業(yè)題的選擇也要突出層次性，精心選題。年級組要求語文、數(shù)學(xué)，英語三個學(xué)科在B班平時教學(xué)中放低目標(biāo)，降低要求，每次只學(xué)一點，弄懂，學(xué)會。對A班學(xué)生及時加高要求及是調(diào)整目標(biāo)，做到好學(xué)生有突破，成績差的學(xué)生有發(fā)展有進(jìn)步。

　　4、營造中考氛圍，年級組根據(jù)中考的要求及時召開年級動員會，各個班級對相鄰的班級寫出挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書，另外各班學(xué)生自己也寫出自己的中考目標(biāo)寫出自己的超越對手對自己的一句話，起到了比較好的效果，今后在這方面應(yīng)加強引導(dǎo)學(xué)生，激勵學(xué)生。

　　5、體育鍛煉一切正常開展，今年體育成績將加到50分，所以

　　今年體育鍛煉提前到十月份開始，年級組天天對教師和學(xué)生的到位情況進(jìn)行檢查，并作好記錄，每周進(jìn)行通報，對于輔導(dǎo)到位的教師在年級例會時間進(jìn)行表揚，對于輔導(dǎo)不到位的教師及時談話及時要求其改正。所以今年第一次體育考試成績比去年提高幅度比較大。

　　6、完成教科處和政教處、后勤處的一些臨時性工作。

　　主要問題:

　　1、對于每次的文化課考試和體育考試年級組目標(biāo)不是很明確，今后一段時間每次都應(yīng)提出明確目標(biāo)和要求，讓學(xué)生能按我們要求來完成自己目標(biāo)。

　　2、學(xué)生安全工作抓得不牢。

　　3、真正的A、B班教師形不成合力，年級組準(zhǔn)備在下一階段加強合作，形成合力。

　　4、導(dǎo)師制和班主任工作配合不夠。

　　5、和家長溝通不夠，尤其是問題學(xué)生和家長溝通不夠。

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