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班主任的個(gè)人工作總結(jié)12篇 班主任的個(gè)人工作總結(jié)怎么寫

時(shí)間:2023-02-20 07:36:00 工作總結(jié)

  在日常工作中,認(rèn)真回顧工作情況是避免不了的,而且寫工作總結(jié)對(duì)提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的班主任的個(gè)人工作總結(jié)12篇 班主任的個(gè)人工作總結(jié)怎么寫,供大家賞析。

班主任的個(gè)人工作總結(jié)12篇 班主任的個(gè)人工作總結(jié)怎么寫

班主任的個(gè)人工作總結(jié)1

  回顧xxxx年的工作情況,我班抓住時(shí)機(jī),有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng),具體回顧:

  一、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)健康向上的班集體。

  班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班,是一所學(xué)校的窗口,本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差,缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際,針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔、的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,樹立學(xué)生的自信心。

  其實(shí),拋開成績(jī),每個(gè)孩子都是有自尊的,沒誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨,只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋?、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),成績(jī)差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績(jī)差,經(jīng)常受到批評(píng),他的信心常受挫,便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理,如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo),他們就會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)是處,,這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想,可以說(shuō)是不可能的。

  成績(jī)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P(yáng),思想很容易引導(dǎo),各種觀念易灌輸;而成績(jī)較差的同學(xué)思想包袱重,就有一種事不關(guān)己,高高掛起的意識(shí),甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn),抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊,如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,都渴望被承認(rèn),有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會(huì)某一種樂器,有的畫畫較好,這些都牟幫助他們建立自信,找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī),讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì),熱心班級(jí)活動(dòng),在這樣的基礎(chǔ)上,就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  二、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。

  一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心她們的成長(zhǎng),傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛,營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。

  作為班主任,必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說(shuō),我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,如XX同學(xué),語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀,但數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,她極其苦惱,我從周記中了解這一信息后,立即找她談心,幫她分析數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因,指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃,并督促她完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她,向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得,功夫不負(fù)有心人,結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了97分。

  又如有一次,XXX同學(xué)感冒了,發(fā)現(xiàn)他還發(fā)燒,我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病,在我扶他回來(lái)的路上,他感激地對(duì)我說(shuō):謝謝您,老師。我摸摸他的頭接過(guò)話茬說(shuō):只要你好好學(xué)習(xí),就算是謝老師了!他聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭,那神情至今想起來(lái)都叫我感動(dòng)。也是通過(guò)這些事 ,我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼,學(xué)生們有什么事也肯和我訴說(shuō)。為師如此,夫復(fù)何求!

班主任的個(gè)人工作總結(jié)2

  1、早讀認(rèn)真、自覺、逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

  2、上課專心聽講,力爭(zhēng)每人每節(jié)課發(fā)言最少一次。

  3、課間活動(dòng)不大聲吵鬧,不做不健康的游戲,要注意安全。

  4、做好兩操,走好路隊(duì),搞好活動(dòng)。

  5、嚴(yán)格執(zhí)行班給管理制度,使規(guī)范管理落到實(shí)處

班主任的個(gè)人工作總結(jié)3

  時(shí)光飛逝,這個(gè)學(xué)期又在緊張、忙碌、充實(shí)中畫上了句號(hào)。這一學(xué)期是短暫而又豐富多彩的,站在教室里,一張張的獎(jiǎng)狀提醒著我,學(xué)生們的收獲??萍脊?jié)團(tuán)體第一名,運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名,軍訓(xùn)與勞動(dòng)實(shí)踐團(tuán)體第一名……這一個(gè)個(gè)的榮譽(yù)的背后,凝聚著全體同學(xué)的努力和汗水。在七年級(jí)生活即將結(jié)束之際,回望我這一學(xué)期的工作,收獲頗多。

  一、良好的行為習(xí)慣,常抓不懈

  作為班主任,這個(gè)學(xué)期我主要還是從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起,與上個(gè)學(xué)期相比,要求更加細(xì)致,更加到位。

  1、晨讀安靜交作業(yè)、默寫的習(xí)慣

  經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我發(fā)現(xiàn),早晨要求6:50到校,但是我班大部分學(xué)生都很早來(lái)到學(xué)校,這段時(shí)間沒有能充分的利用起來(lái),說(shuō)話、抄補(bǔ)作業(yè)的現(xiàn)象屢見不鮮。經(jīng)過(guò)與副班主任協(xié)調(diào)商量,我決定每天早晨利用晨讀盯班時(shí)間進(jìn)行每日一默,這樣,不僅解決了學(xué)生到校無(wú)所事事的現(xiàn)象,也讓學(xué)生的早自習(xí)豐富充實(shí)了起來(lái),而且不影響正常的早讀。長(zhǎng)此以往,必有收獲。事實(shí)證明,效果還不錯(cuò)。學(xué)生也基本養(yǎng)成了早習(xí)到校較為安靜的完成自己事情的習(xí)慣。

  另外,上個(gè)學(xué)期我發(fā)現(xiàn)收繳作業(yè)的效率特別低,常常一個(gè)早自習(xí)還完不成,拖沓現(xiàn)象嚴(yán)重。于是這個(gè)學(xué)期我專門針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀制定了《七六作業(yè)管理?xiàng)l例》,明確規(guī)定了在7:10分前必須統(tǒng)計(jì)好作業(yè)情況并交給老師,以方便老師掌握作業(yè)的完成的數(shù)量和質(zhì)量,及時(shí)找到相關(guān)的同學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),現(xiàn)在基本上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

  2、衛(wèi)生管理上進(jìn)一步細(xì)化

  上一個(gè)學(xué)期的衛(wèi)生工作開展的有條不紊,但是像大掃除的安排不明晰,以及一些同學(xué)沒有崗位,經(jīng)常處于閑置狀態(tài)等問(wèn)題也存在。這個(gè)學(xué)期吸取了上學(xué)期的一些好的做法,例如室內(nèi)衛(wèi)生每天一個(gè)小組輪做,責(zé)任崗到人等。還在獎(jiǎng)懲措施上進(jìn)一步具體化,例如如果該組成員不做值日的,轉(zhuǎn)天罰擦教室地面。衛(wèi)生做的不干凈、不到位的,該組罰做衛(wèi)生一周等等。并且專門召開一次班會(huì)說(shuō)明獎(jiǎng)罰細(xì)則,讓每一個(gè)同學(xué)心中有數(shù),并且形成班級(jí)衛(wèi)生靠大家的觀念和意識(shí)。另外,除了室內(nèi)外衛(wèi)生委員外,增設(shè)了一些衛(wèi)生協(xié)管員,如玻璃檢察員、地面檢察員、樓道檢察員等。大大分擔(dān)了衛(wèi)生委員的工作,還起到了很好的效果。

  3、明確班干部責(zé)任

  明確班級(jí)各班干部的職責(zé)。班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生清潔和大掃除工作;宣傳委員負(fù)責(zé)每月室內(nèi)外墻報(bào)的布置和班級(jí)的美化。班委協(xié)助老師管理紀(jì)律,如二備鈴響起班長(zhǎng)提醒大家準(zhǔn)備課本,課代表帶領(lǐng)大家領(lǐng)讀。下課及時(shí)詢問(wèn)老師上課不行的同學(xué)和搗亂的同學(xué),并通知班主任。組長(zhǎng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題,班干部能主動(dòng)解決糾紛,化解矛盾。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,調(diào)動(dòng)了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,同時(shí)也優(yōu)化了班級(jí)管理。

  七年級(jí)下學(xué)期以來(lái),學(xué)生的逆反心理明顯加強(qiáng),容易暴躁、情緒化,為此,我采用課余時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的思想動(dòng)態(tài),努力為他們解決困惑,使他們更好地成長(zhǎng)。

  本學(xué)期班級(jí)也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,如班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正,一部分學(xué)生出現(xiàn)組成小團(tuán)體的現(xiàn)象。班干部還不夠負(fù)責(zé),班級(jí)沒有學(xué)習(xí)和管理的領(lǐng)頭羊。

  二、我的收獲與教訓(xùn)

  收獲可以說(shuō)是多方面的,首先,從心里上樹立我是班頭,我就要為班級(jí)負(fù)責(zé)的意識(shí)。無(wú)論班級(jí)的大事、小事,棘手事、難辦的事,本著用心、真誠(chéng)、不怵頭、不畏懼的心理。心態(tài)上更加從容、耐心,因?yàn)槲抑?,學(xué)生問(wèn)題,易反復(fù),急躁解決不了問(wèn)題。其次,班級(jí)各項(xiàng)工作有序開展,學(xué)生們基本上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣。再次,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異,表現(xiàn)出較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。另外,我還收獲了感動(dòng)。軍訓(xùn)后我生病在家,返校后學(xué)生們?cè)诤诎迳蠒鴮懹游一丶业拇笞?,讓我倍感溫暖。還有學(xué)生們拔河時(shí)那種拼盡全力的樣子也令我動(dòng)容。

  教訓(xùn)也是有的,學(xué)風(fēng)上不濃,班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太理想。學(xué)生們聰明有余,勤奮不足。我在這方面的努力和引導(dǎo)也不到位。另外,班級(jí)一些個(gè)別生的紀(jì)律問(wèn)題也是令人頭疼,屢教屢犯,還是沒有找到行之有效的措施。

  三、成功的教育案例

  劉長(zhǎng)磊同學(xué)是個(gè)比較散漫的學(xué)生,但是他的身上也不乏優(yōu)點(diǎn),比如說(shuō)能說(shuō)會(huì)道,聰明,但是缺點(diǎn)也十分明顯,愛一驚一乍,不守紀(jì)律,不學(xué)習(xí)等等。對(duì)這個(gè)學(xué)生我沒少下功夫,之前我一說(shuō)他就跟我梗著我自,說(shuō)我冤枉他。跟我大吵大鬧,影響十分不好。通過(guò)多次與他談話,明確告訴他,不能在課上跟任何老師發(fā)生口角,哪怕真有“冤情”,課下找老師溝通。經(jīng)過(guò)多次的說(shuō)教,課上基本上給他個(gè)眼神,他就明白了,和我頂嘴、接茬的事情越來(lái)越少。軍訓(xùn)期間,他雖然也有說(shuō)話、自由的毛病,但是在打背包比賽和說(shuō)相聲的表演中沒少給我班長(zhǎng)臉。于是我利用這個(gè)契機(jī),返校之后讓他協(xié)管紀(jì)律,那些愛搗亂的學(xué)生多多少少給他面子,起到了一定的效果。雖然說(shuō)他仍然時(shí)不時(shí)的令我“擔(dān)心”,但只要有進(jìn)步就是好的,。我相信,功夫不負(fù)有心人,長(zhǎng)此以往,一定會(huì)滴水石穿。

班主任的個(gè)人工作總結(jié)4

  悄無(wú)聲息間,時(shí)間便悄然流逝無(wú)蹤,在與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里,我始終把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo),回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實(shí),確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要,因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面,我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。

  在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前,我先確定好對(duì)自己的要求:做到愛每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對(duì)待學(xué)生,不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn),班主任的教育才有說(shuō)服力。

  確定好對(duì)自己的要求后,我又制定了對(duì)學(xué)生的要求。

  一、狠抓習(xí)慣

  有人作過(guò)這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。

  本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說(shuō)話,確保自習(xí)的質(zhì)量。

  二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

  課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力??梢哉f(shuō),一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。

  三、創(chuàng)和諧班級(jí)

  我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng),如:主題班會(huì),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),都交給學(xué)生們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂!

  四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

  (1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  (2)召開家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三,家長(zhǎng)們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫了一封信,一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)分析自己的得與失,另一方面和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話,進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況,互通有無(wú),方便了班主任思想工作,加強(qiáng)了班級(jí)管理。

  五、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

  每一年,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績(jī)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績(jī)。平時(shí)學(xué)校老師的公開課,借班上課時(shí),第一個(gè)想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng),無(wú)形當(dāng)中也提高了我們班的班級(jí)凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。

  功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)這一學(xué)年不懈的努力,班級(jí)工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。

班主任的個(gè)人工作總結(jié)5

  有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體,沒有每個(gè)老師辛勤工作,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有同事的合作,沒有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,也就是只做了班主任該做的工作。

  至于我管理班級(jí),沒有太多經(jīng)驗(yàn),在領(lǐng)導(dǎo),老師的幫助下,剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面,談一談我做班主任的一些做法和體會(huì):

  一、以“親”為主,以“勤”為輔。

  “親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任,他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒,而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí),他能觀察入微,及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題;當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí),他能“扶”起學(xué)生,鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛,才會(huì)向班主任傾吐自己的真情,特別是班中的“后進(jìn)生”,他們最容易產(chǎn)生自卑感,班主任若給他們更多的關(guān)心,更多的信任和更多的愛,必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。

  “勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),主要應(yīng)做到“五勤”即:勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課,注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化,掌握他們思想的動(dòng)向,以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化,你得根據(jù)學(xué)生的年齡,性格,同學(xué)關(guān)系,家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素,找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法,解決他所遇到的問(wèn)題,使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中,不會(huì)或做得不好的時(shí)候,老師要親自手把手的教學(xué)生,幫助他們干好每一項(xiàng)工作,讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,可以通過(guò)電話或親自到學(xué)生家里去,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),這要花去老師很多時(shí)間,但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外,幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流,把學(xué)生當(dāng)朋友,推心置腹地與學(xué)生談話,談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽他們的意見,不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,以適應(yīng)新形式的需要。

  二、抓住教育時(shí)機(jī),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件,當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí),要善于等待;當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí),要立即抓住;當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過(guò),應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”??鬃诱f(shuō):機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái)。一次數(shù)學(xué)課上,我請(qǐng)學(xué)生99乘20進(jìn)行簡(jiǎn)算。大家多高高的舉起手,隨后我請(qǐng)一個(gè)后進(jìn)生來(lái)板演,他上來(lái)就用豎式計(jì)算,教室里哄堂大笑,我想這個(gè)同學(xué)本來(lái)就自卑,怕被人笑話,這下不更糟了?我得幫他!我嚴(yán)肅地說(shuō):“你們還笑得出來(lái)?劉安然同學(xué)不但已經(jīng)會(huì)用簡(jiǎn)算來(lái)計(jì)算這道題,而且還知道了老師后面要用豎式計(jì)算來(lái)驗(yàn)證一下我們這道題做的對(duì)不對(duì),只是他還沒說(shuō)完,是這樣吧?他點(diǎn)點(diǎn)頭,眼里含著感激,教室里一片嘩然。抓住有利的教育時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,開展班級(jí)管理,往往會(huì)收到事半功倍的效果,產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。

  三、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)。

  捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái),后進(jìn)學(xué)生,不求上進(jìn),沒有任何優(yōu)點(diǎn),我不那么認(rèn)為。誰(shuí)說(shuō)他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的霍少康每天為班級(jí)開門鎖門,孫天朗為班級(jí)擺桌椅,吳凡主動(dòng)收集同學(xué)們的礦泉水瓶,并給賣掉,把錢做班費(fèi)……這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的,是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。

  抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái),必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn),抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn),有助于樹立學(xué)生的自信心。

  四、換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系,這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子,背著老師的面來(lái)指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?。換一個(gè)角度想,這要是我們,我們會(huì)是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個(gè)叫王新雨的,是個(gè)調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時(shí)候太少了,課上聽講也總是走神。在期末考試還有兩天了的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,晚上回家,我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下,一句批評(píng)都沒有,全是表?yè)P(yáng),而且很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng),并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表?yè)P(yáng)告訴孩子,家長(zhǎng)很高興,感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤]有想到,他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表?yè)P(yáng),就在以后的兩天里,他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,計(jì)算能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長(zhǎng)的幫助??磥?lái)我們把表?yè)P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

  班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,有不妥之處,請(qǐng)同事們多提寶貴意見。

班主任的個(gè)人工作總結(jié)6

  這學(xué)期我還是繼續(xù)擔(dān)任xx藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的班主任,通過(guò)之前兩年的適應(yīng)和磨合,可以說(shuō)我作為教師和同學(xué)們完全的熟悉了,再也沒有之前的陌生感了。所以在同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)第三個(gè)年頭的時(shí)候,我的工作變的輕松了很多,不過(guò)我不會(huì)放松對(duì)他們的教育的。

  xx藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的同學(xué)經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的適應(yīng),絕大多數(shù)同學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生狀態(tài)懶了,班主任工作也開始變得輕松,但我相信緊跟學(xué)院的學(xué)生管理步伐,通過(guò)自己的努力,依靠班團(tuán)委是可以將這項(xiàng)工作做好的,現(xiàn)就班主任工作計(jì)劃安排

  一、積極開展文體活動(dòng)

  鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),豐富學(xué)生的精神生活,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)學(xué)生的參與,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感,使學(xué)生樹立不畏艱難,奮勇拼搏的精神。

  二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作

  大學(xué)生思想相對(duì)中學(xué)生成熟、獨(dú)立,所以單純的思想理論教育,往往不能收到很好的效果,反而有說(shuō)教的嫌疑,但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我計(jì)劃對(duì)學(xué)生的思想政治工作是從三方面來(lái)開展,一是利用班會(huì),從小的事情,身邊的事情,學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,樹立愛國(guó)主義情懷;另一方面,我要充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。尤其是對(duì)思想、情緒不穩(wěn)定,有激進(jìn)傾向的學(xué)生,要多次進(jìn)行談心。一些積極上進(jìn)的學(xué)生,則鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己,積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報(bào)表和月報(bào)表,認(rèn)真做好學(xué)生的操行評(píng)分,以此來(lái)約束和考核學(xué)生。

  三、加強(qiáng)班級(jí)日常管理

  在班級(jí)的日常管理中,配合學(xué)院、系上,認(rèn)真完成學(xué)院和系上布置的各項(xiàng)工作。在工作中,充分發(fā)揮班干部的作用,讓學(xué)生自主管理班級(jí)。做好班委和團(tuán)支部的分工工作,并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時(shí),作好突發(fā)事件的預(yù)防工作,未雨綢繆,防患于未然。特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考勤、晚上外出的管理,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì),嚴(yán)肅處理。對(duì)典型的違規(guī)事例,觸犯原則的行為要加大力度處理。

  四、拓展學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

  充分利用學(xué)院、分院、各部門、老師和社會(huì)的各種資源,讓學(xué)生多參加相關(guān)活動(dòng),在培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí),在實(shí)際操作中得到體驗(yàn),在精彩的演講中受到啟發(fā)。

  五、狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)

  學(xué)生進(jìn)入第二學(xué)期,人頭熟了,地頭熟了,剛進(jìn)校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了,這學(xué)期是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,轉(zhuǎn)變得好的能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式,學(xué)有所獲,轉(zhuǎn)變得不好的,可能就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。所以,我在班周會(huì)上要次次強(qiáng)調(diào),對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)要引導(dǎo)其獲取更廣泛和更深入的知識(shí),對(duì)一般學(xué)生要注意鼓勵(lì)和督促,對(duì)成績(jī)差的學(xué)生要找原因,盡最大限度讓其心思放在學(xué)習(xí)上。繼續(xù)以寢室為學(xué)習(xí)單位,同學(xué)中互幫互助,在班級(jí)中形成良

  好的學(xué)習(xí)氛圍。在晚自習(xí)中開展主題活動(dòng),讓知識(shí)在溝通和交流中被接受和熟悉,乃至升華為一種意識(shí)和行為。

  六、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育

  心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來(lái)越重要,由于生理、心理因素方面的影響,由于日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會(huì)因素的影響,有可能不少學(xué)生會(huì)產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對(duì)班主任工作提出更高的要求,要求在心理素質(zhì)教育中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài),抓住時(shí)機(jī),有針對(duì)性地為學(xué)生排憂解難。同時(shí)注意加強(qiáng)心理委員的教育和輔導(dǎo),讓心理委員切實(shí)開展好工作,我要和心理委員常常聯(lián)系,通過(guò)他來(lái)了解班上。

  七、注重學(xué)生寢室文化建設(shè)

  學(xué)生寢室是學(xué)生大學(xué)生活的縮影,讓他們把寢室當(dāng)成第二個(gè)家,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學(xué)期做得好的幾個(gè)寢室要繼續(xù)保持,爭(zhēng)取在這學(xué)期能更上層樓。積極響應(yīng)分院號(hào)召,把寢室衛(wèi)生天天95分做為一種達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

  在這一學(xué)期里,我計(jì)劃通過(guò)以上幾方面的努力,把班級(jí)做好,讓學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。大學(xué)時(shí)期他們就剩下一年多的時(shí)間了,可以說(shuō)他們的大學(xué)時(shí)光可以用倒計(jì)時(shí)來(lái)數(shù)了,所以我會(huì)讓同學(xué)們更加珍惜為數(shù)不多的大學(xué)時(shí)光了,讓他們?cè)跒閿?shù)不多的時(shí)間里努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)步。

  大學(xué)時(shí)光是一生中最美好的時(shí)間,無(wú)憂無(wú)慮,不用擔(dān)心外面時(shí)事的變化,也不用擔(dān)心自己的未來(lái)前途,所以每一名大學(xué)生都是快樂的,在快樂中學(xué)習(xí),直到畢業(yè)的那天,走上社會(huì),為祖國(guó)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

班主任的個(gè)人工作總結(jié)7

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張而又愉快的工作,我深深地感到當(dāng)一名寄宿制學(xué)校合格的班主任真是件很不容易的事。它不僅要求班主任要有強(qiáng)烈的前瞻性,還要把每件工作細(xì)致地落實(shí)到位;不僅要有無(wú)限的愛心,還要有無(wú)巨細(xì)的耐心,只有這樣才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境?;叵肫饋?lái),雖然工作不輕松,但是生活很充實(shí),收獲也很多。

  為了更好的工作,現(xiàn)總結(jié)工作如下:

  一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)良好的習(xí)慣一年級(jí)的孩子,活潑好動(dòng),小腦瓜胡思亂想個(gè)不停,自控力差,紀(jì)律渙散。在常規(guī)教育方面,我每天坐在班中,從他們的坐、站、舉手、排隊(duì)、用列等一一教起,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生從什么都不懂到現(xiàn)在能適應(yīng)學(xué)校的生活了,各方面都有了很大的變化。在培養(yǎng)良好習(xí)慣方面,首先,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律性,課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè),下課好好休息,講文明、講禮貌。在教育過(guò)程中,我本著多表?yè)P(yáng),盡量批評(píng)或不批評(píng)孩子上進(jìn)行鞭策他們。

  二、關(guān)心孩子愛是無(wú)聲語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情的最有效手段,要使學(xué)生感覺到愛,道德必須關(guān)心了解每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生是生活教師的事情,也是班主任的義務(wù),每天早晨上班時(shí),我都要做到“一看,二摸,三問(wèn)”一看:孩子是否到齊,身體,精神、情緒得否正常。“二摸:衣服是否空適當(dāng)?小手是否冰涼?三問(wèn):身體有沒有不舒服?一些學(xué)生這樣問(wèn)我,老師你為什么對(duì)我們這么好呀?當(dāng)聽到學(xué)生這樣問(wèn)我時(shí),我心里就覺得很忠實(shí),似乎有一生中成就感。低年級(jí)孩子對(duì)教師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我就和他們聊天,在輕松的談話中,把握時(shí)機(jī),自然而然地提出一些要求,收到了很好的教育效果,同時(shí)也滿足孩子愿意和老師親近的心里。

  三、培養(yǎng)良好的班集體培養(yǎng)良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的活土,有了這塊活土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如:每天一大早,我就來(lái)到學(xué)校和學(xué)生一起打衛(wèi)生。這樣學(xué)生不僅養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,而且時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光。這學(xué)期,我們班僅“流動(dòng)紅旗“就得過(guò)五次,每次得到它,孩子們都?xì)g雀呼躍,我們班還在合唱比賽中獲得了“三等獎(jiǎng)”。書法比賽中,也有好幾名同學(xué)得了優(yōu)秀獎(jiǎng),在詩(shī)歌朗誦中,得了“二等獎(jiǎng)”通過(guò)展示才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成了一個(gè)健康向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  四、在教學(xué)方面根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),從幼兒園剛步入一年級(jí),對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng),容易疲勞,集中注意力的時(shí)間比較短。在教學(xué)中,我多采用寓教娛樂的教學(xué)方法,如:認(rèn)識(shí)物體和圖形這一節(jié)課,我運(yùn)用他們的多種感觀,讓他們動(dòng)手滾一滾,推一推,搭一搭,畫一畫,蒙上眼睛一摸等活動(dòng),在游戲中充分感知各種圖形的特征。在玩中學(xué),在學(xué)中玩,使他們學(xué)得輕松、愉快。

  五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系我覺得一個(gè)人成長(zhǎng)離不開家庭的影響,教師的作用再大,不能得到家庭的合作,也必然勢(shì)單力薄,一有事情,特別是孩子身體不舒服或思想上有問(wèn)題時(shí),我總是及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得他們的配合,及時(shí)使孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康成長(zhǎng)。

  六、加強(qiáng)正副班主任的溝通俗話說(shuō):“三個(gè)臭皮匠,勝過(guò)諸葛亮,”只要集思廣溢,方式和方法多種多樣,選取最有效的方法教育孩子。

  總之,只要我們心中有真誠(chéng)地為孩子,為孩子健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度一切為了提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),在不斷磨練中得到提升,工作就會(huì)越干越出色。

班主任的個(gè)人工作總結(jié)8

各位老師,大家好:

  承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛與信任,今天讓我給大家來(lái)介紹帶班經(jīng)驗(yàn),說(shuō)實(shí)話實(shí)在愧不敢當(dāng)。在座的老班主任那才是久經(jīng)沙場(chǎng),經(jīng)驗(yàn)十足,剛畢業(yè)的新班主任們也是初生牛犢不怕虎,辦法更新更多。我入校已近六年半了,在我校日益年輕化的班主任隊(duì)伍中,確實(shí)成為承上啟下的中堅(jiān)力量,自恃秉承老班主任留下的優(yōu)良傳統(tǒng)又學(xué)習(xí)借鑒新班主任們帶來(lái)的創(chuàng)新精神,在帶班過(guò)程中積累了些東西,談不上經(jīng)驗(yàn),今天拿出來(lái)就當(dāng)家常小菜供大家品嘗,可口的話你也可以學(xué)來(lái)做做,不合你的胃口,嘗嘗也無(wú)妨。言規(guī)正傳,我認(rèn)為要想帶好一個(gè)班,無(wú)論是高考班也好,就業(yè)班也罷,無(wú)非是抓住,抓好兩股風(fēng),哪兩股風(fēng)------學(xué)風(fēng)、班風(fēng),因?yàn)槲覀冊(cè)u(píng)估一個(gè)班時(shí)往往就以這兩方面考察,學(xué)校的大大小小的考試、測(cè)驗(yàn),技能比賽來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)班的學(xué)風(fēng),以德育評(píng)估,常規(guī)管理,大小集體活動(dòng)的表現(xiàn)來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)班的班風(fēng),看來(lái)一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須是既要學(xué)風(fēng)過(guò)硬,又要班風(fēng)正,那么我們每一個(gè)班主任就要從這兩方面入手,兩手抓,兩手都要硬,與此同時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),這兩方面既相互聯(lián)系,又相互依存,相輔相成,即我得出的兩點(diǎn)結(jié)論學(xué)風(fēng)過(guò)硬則班風(fēng)正,班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃,因此,我們可以從以下兩方面入手來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理。

  學(xué)風(fēng)正班風(fēng)

  學(xué)生來(lái)學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)文化知識(shí),學(xué)習(xí)專業(yè)技能,學(xué)習(xí)怎樣做人,那么作為班主任你首先要做的是讓你班沿著學(xué)習(xí)的軌道前進(jìn),你是火車頭,你怎么走,他們就怎么跟,然而,對(duì)于咱們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)抓學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)太難了,基礎(chǔ)差,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,說(shuō)破大天就是不學(xué)習(xí)。這不學(xué)習(xí)的話,無(wú)事就要生非,給我們的工作帶來(lái)麻煩。

  從而影響班風(fēng),其實(shí)解決這一問(wèn)題很簡(jiǎn)單,那就是讓他們學(xué)習(xí)起來(lái),變無(wú)事為有事,可說(shuō)來(lái)容易,做來(lái)太難了。很多班主任都有較深的體會(huì),我更是如此,因?yàn)槲規(guī)У膬蓚€(gè)班都是影視動(dòng)畫專業(yè),而我對(duì)這一專業(yè)對(duì)口又是一竅不通,抓學(xué)習(xí)難,難于上青天,可想而知了,但古人云事上無(wú)難事,只怕有心人,面對(duì)困難,只有想辦法,動(dòng)腦筋克服困難。通過(guò)長(zhǎng)期摸索,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難,難在入門關(guān),入了門,想學(xué)了,自然就愛學(xué)了,那么怎樣讓他們?nèi)腴T了,在這里我們千萬(wàn)不能操之過(guò)急,這需要你有足夠的耐心和信心和你的學(xué)生共闖難關(guān)。

  以我自身為例:有的老師知道,我是學(xué)化學(xué)的,來(lái)校教了三年的化學(xué)后,由于課程變化,不再開設(shè)這一專業(yè),校領(lǐng)導(dǎo)找到我讓我來(lái)教數(shù)學(xué),化學(xué)、數(shù)學(xué)一字之差,天壤之別,況且多末接觸,我真是發(fā)怵,說(shuō)實(shí)話真的一萬(wàn)個(gè)不情愿,但沒辦法,路就這一條,總不該不走吧,于是憑借高中較扎實(shí)的基礎(chǔ),我找來(lái)各種教參,習(xí)題開始狂學(xué)數(shù)學(xué),一個(gè)暑假,在溫故而知新度過(guò),后來(lái)學(xué)校就業(yè)班又不再開設(shè)數(shù)學(xué)課,我有了上次的經(jīng)歷,這次主動(dòng)請(qǐng)嚶,教錄入和基礎(chǔ)。我親身學(xué)習(xí)的過(guò)程使我明白,學(xué)習(xí)一門新課程,或者說(shuō)接受新事物最初是太難了,有時(shí)幾乎想放棄,但只要挺過(guò)來(lái)就會(huì)好的。正因?yàn)橛辛诉@樣的經(jīng)歷,使我面對(duì)學(xué)生不想學(xué)的問(wèn)題時(shí),我會(huì)很自覺的聯(lián)想到自己,自然地會(huì)從高高在上的老師的位置降到與他們平等的位置,況且他們的學(xué)習(xí)能力較差,就更應(yīng)理解他們,但理解歸理解,總不能任其他們的'想法發(fā)展,只能是想辦法讓他們學(xué)。

班主任的個(gè)人工作總結(jié)9

  為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,如李曉鋒、李平等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。

  在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反某中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

  其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。

  第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始,班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出20xx字說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自某的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題,共同解決。與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

班主任的個(gè)人工作總結(jié)10

  孔子云:“逝者如斯夫!不舍晝夜?!惫湃艘嘤性?shī)云:“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同?!睆哪硞€(gè)角度看,我們所從事的教育教學(xué)工作,數(shù)年如一日,從未變過(guò),但從另一方面來(lái)講,它卻每一天、每一時(shí)都在發(fā)生著變化。教育的對(duì)象不同,便不可有“一招鮮吃遍天”的盲目自信,但也不必在時(shí)事變化的紛亂背景下,自亂陣腳?,F(xiàn)在,我們已經(jīng)給自己提交了一份本學(xué)年上半學(xué)期的答卷,收獲滿滿也好,還有欠缺也罷,花雖未開,春意已濃,回顧是為了更好地開始??偨Y(jié)自己在上半學(xué)期班級(jí)管理方面所做的工作,收到較好效果的,約有以下三項(xiàng):

  一、加強(qiáng)家校溝通,合力辦好教育

  上學(xué)期召開了兩次比較成功的家長(zhǎng)會(huì),給我的班級(jí)管理工作帶來(lái)了很好的推動(dòng)作用。

  1

  現(xiàn)在的時(shí)代是數(shù)字的時(shí)代,人們擅長(zhǎng)用數(shù)字來(lái)表達(dá),也擅長(zhǎng)體悟數(shù)字所帶來(lái)的沖擊。開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,如果泛泛而談如何教育孩子,孩子們身上普遍存在的問(wèn)題等,即使老師覺得自己的發(fā)言再怎么精彩,也可能很難引起家長(zhǎng)的共鳴。

  在期末家長(zhǎng)會(huì)之前,我刻意收集并記錄了每個(gè)周的作業(yè)完成情況,然后在家長(zhǎng)會(huì)上將這一數(shù)字進(jìn)行了總結(jié),“11月7號(hào),作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)有:……問(wèn)題較多的同學(xué)有:……11月14號(hào),作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)有:……”剛開始的時(shí)候,部分家長(zhǎng)笑了,有的家長(zhǎng)互相對(duì)視、交換眼神表達(dá)自己的驚詫,繼續(xù)念下去的時(shí)候,每個(gè)人都沉默了,他們用心地傾聽著。體會(huì)到老師在這方面的用心,以及學(xué)生不完成作業(yè)給班級(jí)管理帶來(lái)的不便。

  當(dāng)天開完家長(zhǎng)會(huì)之后,一位姓隋的同學(xué)家長(zhǎng)輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到我,打了很長(zhǎng)時(shí)間的電話,一方面為由于對(duì)孩子的疏于管教而給老師造成的麻煩而道歉,另一方面也表達(dá)了自己的感謝之情。通過(guò)他的電話,我感覺到,這一組數(shù)字在家長(zhǎng)會(huì)上確實(shí)是起到了應(yīng)有的效果。

  2

  獎(jiǎng)懲分明。鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái),激發(fā)他們的主人翁責(zé)任感。拔河、繪制黑板報(bào)等活動(dòng),凡是參與的同學(xué)都在小組考核表中有相應(yīng)的加分,反之,違紀(jì)的、不完成作業(yè)的相應(yīng)減分。在期末的各項(xiàng)標(biāo)兵評(píng)比中,按照排名賦予他們分?jǐn)?shù),比如說(shuō)第一名30分,第二名29分……最后一名1分。再將平時(shí)的表現(xiàn)分?jǐn)?shù)加減進(jìn)去,重新進(jìn)行排名,這樣評(píng)選出來(lái)的三好學(xué)生、各項(xiàng)標(biāo)兵客觀公正,說(shuō)服力強(qiáng),正能量足,對(duì)以后的班級(jí)管理也大有裨益。

  3

  第二次是在20xx年秋季,我們嘗試召開了一次小范圍的家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)充分了解任課老師的意見,將學(xué)生問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類,例如:作業(yè)問(wèn)題、學(xué)習(xí)積極性不高的問(wèn)題、早戀問(wèn)題等,然后分別邀請(qǐng)相關(guān)的學(xué)生家長(zhǎng)到校,分頭召開家長(zhǎng)會(huì)。

  其中我班的邵***同學(xué),因?yàn)樽孕「赀~的爺爺一起生活,老人現(xiàn)在已經(jīng)七十多歲了,對(duì)孩子的教育僅停留在供他吃飽穿暖的層面上,老人到校之后,我感覺到他們的家庭情況比較特殊,正在猶豫以怎樣的方式將學(xué)生在校的表現(xiàn)給家長(zhǎng)做一個(gè)忠告時(shí),教本班歷史的徐老師說(shuō):大叔啊,你過(guò)來(lái)看看邵**在課堂上做的試卷。

  這時(shí)她找到了邵**的一份歷史卷子,卷子上沒寫幾個(gè)字,錯(cuò)誤非常多。

  這一句話,這一個(gè)舉動(dòng),打開了談話的突破口,把赤裸裸的事實(shí)開誠(chéng)布公地?cái)[在了家長(zhǎng)面前,之前還有些不屑一顧的老人,看到了這份試卷之后,頓時(shí)火冒三丈,等學(xué)生下課之后,他把自己的這些年的辛苦以及孩子的不爭(zhēng)氣一樁樁一件件地?cái)?shù)落給學(xué)生聽,深深地觸動(dòng)了他的感恩之心和責(zé)任心。

  還有李**同學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度非常不端正,我?guī)状稳貙?duì)他動(dòng)之以情曉之以理地教育,幾乎都像一拳打在棉花上,不痛不癢地就過(guò)去了。在叫他的家長(zhǎng)來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)之前,我也有些顧慮,因?yàn)樗臀业睦霞沂且粋€(gè)村的,總覺得說(shuō)話的時(shí)候有些礙于情面,把握不好“適度”二字。這時(shí),也是班級(jí)的任課老師們說(shuō):沒事,你盡管叫家長(zhǎng)來(lái),來(lái)了之后有我們。

  就這樣,一個(gè)個(gè)的家長(zhǎng)被陸續(xù)地叫到學(xué)校,各科老師針對(duì)他們身上存在的不同問(wèn)題進(jìn)行有步驟有目的反饋、糾正、立規(guī)矩、訂目標(biāo)等。三五天過(guò)后,班級(jí)的整體氛圍像經(jīng)歷了一次大換血,尤其是被開過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的同學(xué),許多都像被打了強(qiáng)心劑一樣,班級(jí)面貌整體改觀。

  英國(guó)詩(shī)人約翰、多恩說(shuō)過(guò)這樣一句話:沒有人會(huì)是一座孤島。對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是這樣,對(duì)我們的工作也是這樣。管理一個(gè)班級(jí),除了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)之外,更重要的是借助家長(zhǎng)和各位老師齊心合力的幫助,才能收到更加理想的效果。

  二、跳出象牙塔,將教育植入生活

  美國(guó)教育家杜威在20世紀(jì)提出了最著名的教育理念:教育即生活。

  作為老師,我們也完全沒有必要把學(xué)校、教室以及我們的課堂局限于書本之上,生活中方方面面的渠道給我們提供了大量的教育素材。在微信上讀到勵(lì)志的文章、在電視上看到熱血的節(jié)目、讀到一本激動(dòng)人心的好書等,全都可以拿來(lái)為我們所用。整個(gè)學(xué)期,我給同學(xué)們讀過(guò)林清玄的散文《一滴水到海洋》、微信上的文章《有的花,一開始就燦爛綻放,有的花,要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)等待》、《假如生活欺騙了你》、《讀書,是世界上門檻最低的高貴》等,推薦或者一起觀看了綜藝節(jié)目《最強(qiáng)大腦:水哥王昱珩》、《我是演說(shuō)家——?jiǎng)㈡骆碌摹昂T貴子、年輕人能為世界做什么?”》等,書籍《追風(fēng)箏的人》、《巨流河》、《擺渡人》、《絕望鍛煉了我》、《乖,摸摸頭》等,以此開闊他們的視野,促進(jìn)心靈的成長(zhǎng)。

  比之以強(qiáng)制性的紀(jì)律來(lái)管理班級(jí),反而會(huì)有部分學(xué)生為了逃避責(zé)任及處罰,認(rèn)為犯錯(cuò)誤之后老師拿他沒辦法,沾沾自喜,毫無(wú)羞恥心,倒不如以他們喜聞樂見的方式來(lái)管理,在每個(gè)人心中都植入品德的涵養(yǎng),大家能自發(fā)自動(dòng)地遵守相關(guān)規(guī)矩,如果做錯(cuò)了,有慚愧的心情,也達(dá)到了管理的目的豈不更好?正如孔子所云:“道之以政,齊之以刑,民免而無(wú)恥。道之以德,齊之以禮,有恥且格。”

  有人說(shuō):我聽過(guò)了,我就忘記了,我看過(guò)了,我就記得了,我做過(guò)了,我就理解了。古人亦云:紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行。許多時(shí)候,我們說(shuō)了100,但是到了學(xué)生的耳朵里就只剩下70,再到他們的心里,或許只剩下30,甚至更少。如此說(shuō)來(lái),借助于網(wǎng)絡(luò)媒體的影響力,以他們喜歡的、樂于接受的方式,去影響他們,觸動(dòng)他們,收到的效果會(huì)更好一些。

  三、學(xué)會(huì)管理自己的情緒

  由于性格等原因,我一直不是個(gè)好脾氣的老師。但隨著年齡的增長(zhǎng),世事的磨練,對(duì)“合而不同”這個(gè)詞的理解倒是有了愈來(lái)愈深的體會(huì)。

  每個(gè)孩子都帶著原生家庭的一些特點(diǎn)到了我們這個(gè)班級(jí),有內(nèi)向的、有外向的、有好表現(xiàn)的、有怕事的、有懶惰的、也有耍小聰明的……

  要知道,犯錯(cuò)誤其實(shí)是每個(gè)孩子的天性。有位哲人有過(guò)這樣比喻:錯(cuò)誤正如被包進(jìn)蚌里的砂子,剛開始的時(shí)候,蚌會(huì)被這粒砂子硌得十分難受,所謂“眼里進(jìn)不得沙子”大概也是這個(gè)感覺,但是正因?yàn)榘鰧?duì)砂子的包容和努力,才讓這粒砂子變成了耀眼的珍珠。所以許多時(shí)候,錯(cuò)誤讓我們大為惱火,但許多時(shí)候也要感謝錯(cuò)誤,因?yàn)橛辛怂麄儯庞辛顺砷L(zhǎng)中的孩子們一個(gè)個(gè)閃耀著的智慧的光芒。

  記得上一屆學(xué)生臨近期末的時(shí)候,整個(gè)班級(jí)表現(xiàn)得異常浮躁,我也開始了莫名其妙的焦慮,簡(jiǎn)稱“考前綜合癥”。有一天上午,我同時(shí)發(fā)現(xiàn)了好幾位同學(xué)都佩戴了首飾,接連地,我有些控制不住自己的情緒,說(shuō)出了一些不得體的話。有的學(xué)生表示可以接受,他會(huì)說(shuō):老師,我?guī)Щ丶胰バ胁恍??有的孩子可能就難以接受,但是說(shuō)出去的話,尤如潑出去的水,即使知道不好,也難以收回。其實(shí)這只是一件需要老師提點(diǎn)的小事,我卻把它大而化之,上綱上線。然后,轉(zhuǎn)眼他們就升入了高一年級(jí)。我為自己的沖動(dòng)和不理智情緒而欠下的賬單只有埋進(jìn)了自己的心底。

  但有一天中午陽(yáng)光很好,在我去餐廳值班的路上,正巧遇到初二的學(xué)生們隊(duì)列整齊地從我身邊經(jīng)過(guò),他們的臉上熱情洋溢,一聲聲的“老師好”響在耳邊,青春的氣息撲面而來(lái),當(dāng)時(shí)覺得那真是很幸福的一個(gè)中午,我還未老,他們也正青春,一股莫名的感動(dòng)暖暖地包圍在我們身邊。想起曾經(jīng)罵過(guò)他們的那些話,真的覺得“當(dāng)時(shí)是天大的事情,過(guò)后也不過(guò)是個(gè)小小的故事?!?/p>

  回來(lái)之后,我也想了很多。

  今年班上有一個(gè)叫時(shí)**的學(xué)生,他不寫作業(yè),并且有不小的一段時(shí)間一直遲到,他習(xí)慣于每天早上坐小學(xué)的第二班車來(lái),是嚴(yán)厲地批評(píng)教育他?還是有別的更適合的方法呢?

  暴跳如雷的批評(píng),我試過(guò),并不見效。倒不如取得家長(zhǎng)的支持,雙管齊下,關(guān)愛勝于指教。經(jīng)過(guò)一番努力,雖然不完成作業(yè)的毛病至今未有較大的改進(jìn),但是每天早上到校的問(wèn)題,卻是改得徹徹底底。試著管理好自己的情緒,絕對(duì)是多年來(lái),讓我最受益的一個(gè)舉動(dòng)。當(dāng)老師樂于獻(xiàn)出自己全部的耐心時(shí),最幸福的應(yīng)該是那些學(xué)生。

  半年來(lái)在班級(jí)管理上所做過(guò)的努力和工作,確實(shí)有些千頭萬(wàn)緒,也或許是還不成系統(tǒng),許多時(shí)候也像個(gè)拙劣的“消防員”一樣,哪里起火滅哪里。但我想,作為一名老師,一名班主任,生活中有教育,教育中有生活,懂得感恩與分享,學(xué)會(huì)接受工作中的那些不完美,就像我們無(wú)法選擇自己的生活一樣。無(wú)論是什么樣的方法或者手段,都以尊重和愛為前提,“幼吾幼以及人之幼”,就像我們希望別人怎樣對(duì)待我們的孩子一樣,去教育別人的孩子。教給他們幸福的定義。也許人生總有太多的努力和不如意,但幸福的含義,才是孩子們要學(xué)習(xí)、要努力的最終歸宿。

班主任的個(gè)人工作總結(jié)11

  今年我接任初一(1)班的班主任工作,第一次做班主任,應(yīng)對(duì)這些滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識(shí)的初一新生,我盡我的努力,教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、提高自我。教師的使命是教育好每一位學(xué)生,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。如果一位班主任,不能夠把學(xué)生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下:

  一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作能夠說(shuō)是相當(dāng)瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學(xué)生每取得一點(diǎn)提高,都是對(duì)我的安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初,我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面有了很大的提高。之后我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《同德中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力,我班學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

  二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的構(gòu)成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意經(jīng)過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如,我進(jìn)取發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,取得了全校的成績(jī),加強(qiáng)了班里學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,使班風(fēng)逐漸構(gòu)成。

  三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合本事,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作職責(zé)心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

  四、工作的不足和今后的方向

  1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位。

  2、班級(jí)常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有構(gòu)成。

  3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映。

  一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,本事也得到了加強(qiáng)??墒?,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問(wèn)題有待解決,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,期望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),搞好教學(xué),抓好班級(jí),爭(zhēng)取在各方面都取得更好的成績(jī)。

  總之,這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了提高,本事得到加強(qiáng)。可是,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷充實(shí)自我,爭(zhēng)取做得更好。

班主任的個(gè)人工作總結(jié)12

  時(shí)刻飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中,我的班級(jí)依然持續(xù)著團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)奮的良好風(fēng)氣。具體體此刻以下幾點(diǎn):

  一、教育教學(xué)工作

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作。

  2、備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我每次備課前都會(huì)與平衡班老師先討論,確保目標(biāo)的一致性。每次的教案都會(huì)認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰。

  3、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄認(rèn)真做好保育工作。每一天晨檢、午檢都能細(xì)致地觀察、記錄。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒遲到、曠課,都能及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)詢問(wèn)緣由;孩子入園后,每一天都在觀察他們的動(dòng)向,了解的他們的學(xué)習(xí)、生活、性格,更關(guān)心他們的身體健康狀況,只要發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)不舒服,就能及時(shí)通知家長(zhǎng),并送到附近診所就醫(yī),特殊病癥的立即上報(bào),能盡最大限度保證萬(wàn)無(wú)一失??傊?,不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。

  二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我選取了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我還根據(jù)課堂要求制作超多的教具。

  三、組織大型活動(dòng)

  文藝匯演這是這個(gè)學(xué)期的第一項(xiàng)大活動(dòng)。為了排練好這個(gè)節(jié)目,我?guī)状紊眢w不舒服也沒有休息過(guò)一天,即使家務(wù)繁忙也能做到教學(xué)、排練兩不誤,為的是不耽誤本班的工作。我崇尚吃苦耐勞的精神為的是培養(yǎng)孩子們良好人格構(gòu)成。正是有了我們老師的付出,才會(huì)有共同發(fā)奮和相互協(xié)作的班群眾,在這次演出中我們的小演員們的精彩表演博得了廣大鄉(xiāng)親們的陣陣喝彩。

  四、六一繪畫競(jìng)賽

  為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動(dòng),我們中心舉行了繪畫比賽活動(dòng)。既然是繪畫競(jìng)賽,就要讓孩子們體現(xiàn)出繪畫水平的高超。我們利用平時(shí)的教學(xué)和中午的午休時(shí)刻,輔導(dǎo)孩子們繪畫,最終我們班的選手用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗,構(gòu)圖合理、畫面豐滿的畫,獲得了中心幼兒園畫賽一等獎(jiǎng)。四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育盡管我平時(shí)忙于教學(xué)工作,也不放下我們班的衛(wèi)生保健工作,盡量做到每一個(gè)工作都很貼合衛(wèi)生制度。教育他們科學(xué)飲食,了解日常事物的基本營(yíng)養(yǎng)成分,一日三餐均衡搭配;不吃三無(wú)食品少吃零食。還十分注意孩子們的常規(guī)培養(yǎng),確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi),并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,因此我們的常規(guī)雖然說(shuō)不是很好,但是也不差呀!

  五、安全工作

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,因此來(lái)不得半點(diǎn)輕視,于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)刻對(duì)本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查,每一天課堂,晨檢、午檢,放午學(xué)、放晚學(xué)時(shí)刻,根據(jù)具體狀況對(duì)幼兒及時(shí)進(jìn)行安全教育,并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和潛質(zhì)。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使上報(bào)。我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

  六、家長(zhǎng)工作

  幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭一方面能夠勝任的,也不是幼兒園單獨(dú)能夠勝任的,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的十分重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)處理得十分好,我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)作兄妹、年長(zhǎng)的當(dāng)作長(zhǎng)輩,我們尊重了她們,處處為他們著想,家長(zhǎng)也就會(huì)十分支持我們的工作了,比如這次六一文藝匯演,我本來(lái)不想讓家長(zhǎng)破費(fèi)買一套很貴的衣服,但是家長(zhǎng)說(shuō)注重的舞臺(tái)效果,錢是小事。還有這次六一繪畫比賽,我說(shuō)雖然只一張畫可家長(zhǎng)要買很多的,要花好多錢的。我們知道學(xué)畫畫是很費(fèi)錢的,可家長(zhǎng)十分慷慨地買了繪畫所需的材料和工具,而且都是超市里最貴的貨。

  這些都讓我好感動(dòng),如果說(shuō)同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,那么家長(zhǎng)對(duì)我們的配合和支持就是我開展工作的動(dòng)力。

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