為了讓我們的社會(huì)實(shí)踐工作不斷發(fā)展、前進(jìn)，總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的，定期做好工作總結(jié)，會(huì)讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的期中教學(xué)工作總結(jié)12篇(期中教學(xué)工作總結(jié)怎么寫)，供大家參考。
期中教學(xué)工作總結(jié)1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好。下面由我代表學(xué)部做期中教學(xué)工作總結(jié)。
總結(jié)必從計(jì)劃開始。
計(jì)劃中，工作目標(biāo)和措施是：
A、教學(xué)常規(guī)做實(shí)做精，共創(chuàng)文明秩序?qū)W園。
措施一：緊扣“五環(huán)節(jié)”，落實(shí)基本常規(guī)
措施二：采取周報(bào)表反饋制，及時(shí)跟進(jìn)、及時(shí)監(jiān)督
措施三：開展教學(xué)開放日活動(dòng)，開放辦學(xué)
措施三：開展教學(xué)開放日活動(dòng)，開放辦學(xué)
措施四、借期中教學(xué)督導(dǎo)之力，規(guī)范教學(xué)秩序
措施五：充分利用各級(jí)考試，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控
措施六：利用評(píng)選活動(dòng)，增強(qiáng)科組勢(shì)力
B、校本研訓(xùn)做真做新，共贏教師生命發(fā)展。
措施一：做實(shí)“青藍(lán)工程”，促使新教師成長(zhǎng)
措施二：繼續(xù)推進(jìn)“課堂教學(xué)建?！被顒?dòng)，總結(jié)提煉建模成果
措施三：加強(qiáng)對(duì)小課題研究的技術(shù)指導(dǎo)，提高教師的研究能力
措施四：落實(shí)教師“五個(gè)一”工程，提高教師的基本素養(yǎng)
措施五：主動(dòng)“走出去”取經(jīng)，開闊教師教育視野
措施六：大力扶持特色教學(xué)活動(dòng)，促成教師成長(zhǎng)成才
C、校園活動(dòng)做全做活，共營(yíng)學(xué)生成長(zhǎng)趣園。
措施一：做全、做趣陽(yáng)光體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)
措施二：做實(shí)、做活社團(tuán)活動(dòng)，打造立體成長(zhǎng)環(huán)境
措施三：借賽事契機(jī)，彰顯水平、凝聚合力
措施四：做新做美節(jié)日，凸顯學(xué)部特色
措施五：組織校內(nèi)各學(xué)科競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中受益
措施六：開展閱讀之星評(píng)比，為創(chuàng)建書香校園做準(zhǔn)備
以下圍繞計(jì)劃從三方面總結(jié)匯報(bào)：
A、教學(xué)常規(guī)踐行得怎樣？
B、校本研訓(xùn)進(jìn)行得怎樣？
C、校園活動(dòng)開展得怎樣？
針對(duì)計(jì)劃中的每條措施，從三方面進(jìn)行盤點(diǎn)、梳理、反思：
1、做了什么？
2、取得哪些成效？
3、存在問題及改進(jìn)措施？
總結(jié)資料主要來源：
1、各《科組總結(jié)與反思》（包括七年級(jí)《備課組的總結(jié)與反思》）（13個(gè)總結(jié)）
2、《教師教學(xué)情況問卷調(diào)查表（學(xué)生期中用）》（37個(gè)班，690份）
3、《督導(dǎo)反饋表》（8大組督導(dǎo)反饋）
4、《教學(xué)督導(dǎo)聽課反饋表》（34份）
5、區(qū)教研室5位領(lǐng)導(dǎo)的聽課評(píng)課反饋
6、《班級(jí)教學(xué)日志》、《陽(yáng)光體育/社團(tuán)活動(dòng)記錄表》
7、《科組備課組周報(bào)表》（共9周，63個(gè)表格）
8、《教務(wù)員記錄》
9、《七年級(jí)期中考試教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》（6個(gè)分析報(bào)告）
10、平時(shí)的調(diào)查訪談
一、教學(xué)常規(guī)踐行得怎樣？
措施一：緊扣“五環(huán)節(jié)”，落實(shí)基本常規(guī)
1、做了什么？
通過教師例會(huì)、科組長(zhǎng)會(huì)等各種會(huì)議宣傳教學(xué)常規(guī)，利用日常巡查、推門聽課、《班級(jí)教學(xué)日志》記錄等形式推動(dòng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。我們對(duì)大多數(shù)老師在這一塊落實(shí)得很好：
2、取得的成效
?。?）安全這根弦得到繃緊。進(jìn)一步落實(shí)考勤制度，修改并實(shí)行新的《班級(jí)教學(xué)日志》、《陽(yáng)光體育/學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)記錄》，每日必交，每日必查，及時(shí)檢查、及時(shí)反潰
（2）教師責(zé)任心進(jìn)一步得到了強(qiáng)化，教風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。
?。?）集體備課觀念深入人心。初一年級(jí)，固定時(shí)間。尤其是初一科學(xué)組。自訂“罰款條例”督促集體備課。
?。?）課堂煥發(fā)新的生命活力：《調(diào)查匯總表》中學(xué)生對(duì)教師的主流是贊揚(yáng)。
?。?）課后輔導(dǎo)更加常態(tài)有效。尤其是初一教師，中午、放學(xué)后為后進(jìn)生輔導(dǎo)。
3、存在問題及改進(jìn)措施
?。?）教學(xué)安全隱患依然存在：空堂現(xiàn)象（空堂4次）、帶出教室外的課、生化實(shí)驗(yàn)品（有的存放太久、有的小學(xué)沒用）、低年級(jí)小孩到文印室拿試卷。
?。?）極個(gè)別教師的勞動(dòng)紀(jì)律觀念意識(shí)需要繼續(xù)加強(qiáng)，遲到8人次。
?。?）有些備課組集體備課有計(jì)劃無行動(dòng)。教研活動(dòng)受各方影響沖擊太大，難以保證正常進(jìn)行。
?。?）個(gè)別年段學(xué)生反應(yīng)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)依然較重：改革課堂模式，留出練習(xí)時(shí)間，提高課堂效率。精選作業(yè)、不做重復(fù)、低效作業(yè)。
?。?）課表穩(wěn)定依然難以保證：請(qǐng)假、區(qū)里活動(dòng)等原因?qū)е?。杜絕自行調(diào)課。
?。?）同校區(qū)幾套作息時(shí)間給管理帶來困難。
?。?）新版朗文教材的培訓(xùn)迫在眉睫。
?。?）七年級(jí)初一實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)品緊缺，直接影響到考試的相關(guān)分?jǐn)?shù)，占失分總數(shù)的44%。
(9)大部分教師的粉筆字普遍有待提高。
措施二：采取周報(bào)表反饋制，及時(shí)跟進(jìn)、及時(shí)監(jiān)督
1、做了什么？
采取周報(bào)表反饋制。7個(gè)表格。
?。?）教研活動(dòng)與集體備課報(bào)表（包括校內(nèi)與校外）
?。?）公開課、研究課、示范課……報(bào)表
?。?）教師因公、請(qǐng)假及調(diào)課報(bào)表
?。?）師生獲獎(jiǎng)報(bào)表
（5）陽(yáng)光體育活動(dòng)及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)報(bào)表
2、取得哪些成效？
?。?）及時(shí)了解各備課組、科組所開展的工作。（2）積累了豐富的資料。（3）讓科組、備課組養(yǎng)成總結(jié)每周工作的習(xí)慣。
3、存在問題及改進(jìn)措施？
?。?）當(dāng)做是負(fù)擔(dān)，上報(bào)時(shí)間拖拉。（2）應(yīng)該及時(shí)公布。真正發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相鞭策的作用。
措施三：開展教學(xué)開放日活動(dòng)，開放辦學(xué)
計(jì)劃是第十一周召開。旨在通過推行開放辦學(xué)思路，開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，廣納善言，規(guī)范教學(xué)秩序。由于流感等原因暫時(shí)延遲。
措施四、借期中教學(xué)督導(dǎo)之力，規(guī)范教學(xué)秩序
1、做了什么？
?。?）步驟：分三步走：第一步，教師個(gè)人自查（第九周）。第二步，科組總結(jié)與反思（并填寫《總結(jié)反思表》（第11周）。第三步，學(xué)部督導(dǎo)(第13周)。
（2）形式：“聽”——推門聽課，學(xué)部行政、科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共38人參與。聽課76節(jié)，期中49節(jié)“優(yōu)”，占65%。檢查做得扎實(shí)有效。教研室教研員參與督導(dǎo)，語數(shù)英科四個(gè)學(xué)科參與聽課評(píng)課共8節(jié)。對(duì)我們的課堂進(jìn)行了非常有實(shí)效的診斷把脈。
“查”——檢查作業(yè)、教案、教研組記錄、集體備課記錄、聽課本、小課題研究手冊(cè)等。分成八個(gè)檢查小組，交換檢查。找出亮點(diǎn)、指出問題、指出改進(jìn)方法。填寫好《教學(xué)督導(dǎo)反饋表》。
“問”——問卷調(diào)查。從教師“做得好的方面”和“希望改進(jìn)的方面”對(duì)任課教師課堂教學(xué)質(zhì)效做調(diào)查問卷，每個(gè)班級(jí)問卷20份。共收回有效問卷690份。
另外學(xué)校也正在或者將要做相應(yīng)的督導(dǎo)：滿意度調(diào)查、學(xué)籍檢查，還將開展師生座談會(huì)。
2、取得的成效？
?。?）繃緊教學(xué)質(zhì)量這根弦毫不放松，進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。（2）規(guī)范了教學(xué)常規(guī)，及時(shí)掌握了大量有效信息。（3）為我們的課堂做了切實(shí)有效的診斷、把脈與引導(dǎo)。
3、存在問題及改進(jìn)措施
聽課覆蓋面還可以加大。
措施五：充分利用各級(jí)考試，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控
1、做了什么？
?。?）嚴(yán)肅認(rèn)真、高規(guī)格完成教育部09年對(duì)四年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的測(cè)試。（2）圓滿完成七年級(jí)期中考試的組織工作。
2、取得哪些成效？
?。?）規(guī)范了考試的組織與考務(wù)工作。（2）及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
3、存在問題及改進(jìn)措施？
希望針對(duì)質(zhì)量分析中出現(xiàn)的問題，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略。
措施六：利用評(píng)選活動(dòng)，增強(qiáng)科組勢(shì)力
充分利用學(xué)校開展的“十佳備課組長(zhǎng)”和“優(yōu)秀科組”的評(píng)選活動(dòng)，增強(qiáng)科組、備課組教研活動(dòng)的實(shí)效，加強(qiáng)和諧、高效科組和備課組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
1、做了什么？
科組、備課組參加各級(jí)、各項(xiàng)教研累計(jì)活動(dòng)達(dá)107次。
2、取得的成效？
教研活動(dòng)得到有效組織，科組凝聚力增強(qiáng)。
3、存在問題及改進(jìn)措施？
?。?）科組與科組之間執(zhí)行力不均衡。（2）希望有的科組不要潛伏不動(dòng)，而要讓教研活動(dòng)有效“動(dòng)”起來。（3）希望調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)凝聚力。（4）營(yíng)造關(guān)愛的氛圍，尤其要關(guān)心臨聘教師，采取辦法幫助我們的臨聘教師順利通過考試，去“代”轉(zhuǎn)正。
小結(jié)：教學(xué)常規(guī)總體有所強(qiáng)化，但還需我們各位老師繼續(xù)做實(shí)做精，一起來共創(chuàng)文明秩序?qū)W園。
二、校本研訓(xùn)進(jìn)行得怎樣？
措施一：做實(shí)“青藍(lán)工程”，促使新教師成長(zhǎng)
1、做了什么？
“青藍(lán)工程”系列活動(dòng)：（1）采取“新老結(jié)對(duì)子”的形式。（2）召開新教師專題會(huì)議，關(guān)心輔助新教師。（3）新教師匯報(bào)課。（4）匯報(bào)課后的跟蹤服務(wù)。
2、取得哪些成效？
?。?）新教師成長(zhǎng)非?？?，17節(jié)新教師匯報(bào)課整體效果非常好。（2）彰顯了師徒的智慧、科組的集體智慧。
3、存在問題及改進(jìn)措施？
?。?）個(gè)別新教師積極性有待提高。（2）繼續(xù)做好跟蹤工作。
措施二：繼續(xù)推進(jìn)“課堂教學(xué)建?！被顒?dòng)，總結(jié)提煉建模成果
計(jì)劃是：在鞏固上學(xué)期建?；顒?dòng)成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)有計(jì)劃、有步驟、有策略地推進(jìn)“課堂教學(xué)建?；顒?dòng)”，特別注意總結(jié)提煉建模成果，形成可以供他人復(fù)制的、優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式。
1、做了什么？
?。?）在上個(gè)學(xué)期開展系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，暑假開展課堂建模設(shè)計(jì)大賽。（2）會(huì)議推動(dòng)：科組長(zhǎng)會(huì)議，上周教師例會(huì)。（3）在上學(xué)期實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)：進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，各科組大膽探索。
2、取得哪些成效？
分步進(jìn)行，分科組探索。
3、存在問題及改進(jìn)措施？
?。?）認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一。（2）急需技術(shù)指導(dǎo)，包括導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等。（3）全面推開力度不大。
措施三：加強(qiáng)對(duì)小課題研究的技術(shù)指導(dǎo)，提高教師的研究能力
計(jì)劃：特別加強(qiáng)小課題研究的選題、開題、結(jié)題等過程指導(dǎo)，提升小課題研究的針對(duì)性、實(shí)效性、科研含量和校本價(jià)值，從而提高教師的研究能力。
1、做了什么？
?。?）科組長(zhǎng)會(huì)議，前幾周開始，要求各科組做好教師的小課題選題指導(dǎo)。（2）督導(dǎo)推動(dòng)，檢查《小課題研究手冊(cè)》第10~11頁(yè)。
2、取得成效？
?。?）45歲以下的全部做了，有些45歲以上的也參與其中。（2）小學(xué)數(shù)學(xué)組已經(jīng)領(lǐng)先開題。（3）有部分教師超前完成。
3、存在問題及改進(jìn)措施
?。?）選題價(jià)值不大、科研含量不高。（2）選題太大。（3）有的選題別人早已有很成熟的成果，不需花費(fèi)精力去重新探索。
措施四：落實(shí)教師“五個(gè)一”工程，提高教師的基本素養(yǎng)
教師“五個(gè)一”工程即每月寫一堂課的教學(xué)反思；每學(xué)年上一節(jié)公開課；每學(xué)年做一個(gè)小課題研究；每?jī)赡臧l(fā)表一篇論文；每人開發(fā)一門校本課程。通過進(jìn)一步落實(shí)這五個(gè)一工程，從而提高教師的基本素養(yǎng)。
1、做了什么？
教案檢查中老師都有寫教學(xué)反思，近50%的教師已經(jīng)開設(shè)過不同級(jí)別的公開課。規(guī)定年齡范圍內(nèi)的專任教師100%參與小課題研究。教師發(fā)表論文共計(jì)9人次。
2、取得哪些成效？
達(dá)到了“人人有課題，個(gè)個(gè)做研究”目標(biāo)。
3、存在問題及改進(jìn)措施？
論文發(fā)表偏少。
措施五：主動(dòng)“走出去”取經(jīng)，開闊教師教育視野
1、做了什么？
積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的教師培訓(xùn)工作。主要是在市內(nèi)、區(qū)內(nèi)參加教研活動(dòng)，共計(jì)96人次。
2、取得哪些成效？
互相學(xué)習(xí)交流，開闊眼界。
3、存在問題及改進(jìn)措施？
?。?）讓更多的人走出去。（2）派出去一定要到位。（3）學(xué)習(xí)要實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)，要取得真經(jīng)。
措施六：大力扶持特色教學(xué)活動(dòng)，促成教師成長(zhǎng)成才
1、做了什么？
漫畫教學(xué)與英語教學(xué)的整合，摩登平臺(tái)的開發(fā)與在教學(xué)中的應(yīng)用，博客輔助小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)踐與探索，作文報(bào)推動(dòng)作文教學(xué)的實(shí)踐等
2、取得哪些成效？
在教學(xué)中應(yīng)用廣泛，多次獲獎(jiǎng)。
3、存在問題及改進(jìn)措施？
?。?）扶持力度還需加大。（2）部分教師安于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。
小結(jié)：校本研訓(xùn)總體在正常運(yùn)轉(zhuǎn)，還需要我們各位老師做真做新，在做得更“系統(tǒng)”這一塊加強(qiáng)，讓我們的老師真正受用，共贏教師生命發(fā)展。
三、校園活動(dòng)開展得怎樣？
措施一：做全、做趣陽(yáng)光體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)
1、做了什么？
嚴(yán)格貫徹“陽(yáng)光體育”活動(dòng)相關(guān)精神，保證學(xué)生每天一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。在這么一個(gè)擁擠的校區(qū)內(nèi)，絞盡腦汁、精心設(shè)計(jì)，陽(yáng)光體育的內(nèi)容、場(chǎng)地、時(shí)間。18個(gè)項(xiàng)目輪流進(jìn)行。
2、取得哪些成效？
教師參與率100%，學(xué)生參與率100%。
3、存在問題及改進(jìn)措施？
?。?）注意安全、秩序。（2）做好準(zhǔn)備活動(dòng)。（3）注意考勤。（4）七年級(jí)陽(yáng)光體育活動(dòng)：跑步。
措施二：做實(shí)、做活社團(tuán)活動(dòng)，打造立體成長(zhǎng)環(huán)境
1、做了什么？
?。?）精心設(shè)計(jì)，6大類68個(gè)社團(tuán)，涵蓋藝術(shù)、文學(xué)、科技、體育、英語、數(shù)學(xué)等類別。（2）嚴(yán)格制訂《社團(tuán)活動(dòng)記錄》，規(guī)范管理。
2、取得哪些成效？
教師參與率100%，學(xué)生參與率100%。
3、存在問題及改進(jìn)措施？
?。?）規(guī)范社團(tuán)管理：做到提出的“八有”：有名稱、有社標(biāo)、有章程、有內(nèi)容、有計(jì)劃、有指導(dǎo)、有評(píng)價(jià)、有實(shí)效還需要有一些時(shí)間和一段距離。（2）打造特色社團(tuán)：離我們提出的“國(guó)際視野、豐富多彩、突出特色”還有一定的差距。（3）嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)：社團(tuán)活動(dòng)開展的質(zhì)量還需各位繼續(xù)加強(qiáng)（放碟現(xiàn)象）。
措施三：借賽事契機(jī)，彰顯水平、凝聚合力
1、做了什么？
針對(duì)區(qū)級(jí)以上的賽事，做到心中有數(shù)，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人；定內(nèi)容、定人員、定方案；早準(zhǔn)備，早輔導(dǎo)；出水平、出成績(jī)。學(xué)部對(duì)所有競(jìng)賽項(xiàng)目做統(tǒng)計(jì)安排，有計(jì)劃、有步驟穩(wěn)步推進(jìn)。針對(duì)每場(chǎng)賽事，都會(huì)在賽前進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，凝聚本科組或相關(guān)教師的智慧和力量。
2、取得哪些成效？
美文朗誦比賽市二等獎(jiǎng)。本學(xué)期師生共獲獎(jiǎng)51人次。
3、存在問題及改進(jìn)措施？
需要花更多時(shí)間和精力準(zhǔn)備。
措施四：做新做美節(jié)日，凸顯學(xué)部特色
1、做了什么？
學(xué)部?jī)?nèi)第一次組織體育節(jié)。組織參加區(qū)內(nèi)的科技競(jìng)賽項(xiàng)目。。
2、取得哪些成效？
體育節(jié)策劃精心、組織有序，安全、圓滿完成。在區(qū)科技節(jié)中獲獎(jiǎng)9人次。
3、存在問題及改進(jìn)措施？
科技節(jié)做得不夠系統(tǒng)，學(xué)生參與面窄，應(yīng)讓更多學(xué)生真正從中受益。
措施五：組織校內(nèi)各學(xué)科競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中受益
1、做了什么？
小學(xué)：征文文比賽、美文朗誦比賽。七年級(jí)：現(xiàn)場(chǎng)作文大賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等、英語演講比賽等。組織校內(nèi)競(jìng)賽7次。
2、取得哪些成效？
各學(xué)科組、各備課組有計(jì)劃地開展學(xué)科競(jìng)賽，學(xué)生在參與中、在競(jìng)賽中鞏固知識(shí)、增強(qiáng)能力，得到成長(zhǎng)。
3、存在問題及改進(jìn)措施？
?。?）不要為競(jìng)賽而競(jìng)賽，應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)性，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。如：21世紀(jì)英語大賽。（2）比較單一，更多學(xué)科更多類型可以組織起來。
措施六：開展閱讀之星評(píng)比，為創(chuàng)建書香校園做準(zhǔn)備
1、做了什么？
對(duì)照廣東省創(chuàng)建書香校園相關(guān)指標(biāo)，有計(jì)劃、有步驟地開展閱讀教育教學(xué)活動(dòng)，分階段開展閱讀之星評(píng)比活動(dòng)，為創(chuàng)建省書香校園提前做準(zhǔn)備。語文組、德育處做了大量工作，暑假啟動(dòng)讀書方案。本學(xué)期分階段開展閱讀之星評(píng)比。
2、取得哪些成效？
學(xué)生的閱讀興趣明顯增強(qiáng)、學(xué)生閱讀數(shù)量和質(zhì)量明顯增加。
3、存在問題及改進(jìn)措施？
?。?）我們隔周開設(shè)的閱讀課的質(zhì)量有待提高。（2）課外閱讀的質(zhì)量需要我們老師把關(guān)。（3）課外閱讀的方法需要我們老師進(jìn)行指導(dǎo)。
小結(jié)：校園活動(dòng)總體做得覆蓋面廣、有意義，有實(shí)效，在內(nèi)容活動(dòng)做全做活，共營(yíng)學(xué)生成長(zhǎng)趣園。
1、感謝各位老師半個(gè)學(xué)期以來辛勤的勞動(dòng)。
2、感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)部工作的智慧指導(dǎo)和鼎力支持。
3、請(qǐng)?jiān)彶荒茉谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)把我們老師做的所有的事情一一羅列，也不能把學(xué)部那些默默付出的、表現(xiàn)非常突出的老師在這里一一提出表?yè)P(yáng)。
期中教學(xué)工作總結(jié)2
老師們：
滋蘭樹蕙又一載，桃豐李碩笑盈枝。20xx年是我省實(shí)行新課改后的第一年高考，我校依托新課改，因材施教，優(yōu)化課堂，努力整合資源，以教研促備考，向管理要效益；全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真情奉獻(xiàn)，群策群力，目標(biāo)實(shí)在，環(huán)節(jié)落實(shí)，運(yùn)作科學(xué)，管理規(guī)范，服務(wù)到位，20xx年高考，我校在參考人數(shù)少，生源質(zhì)量差的情況下，再次取得了勝利。本學(xué)期來，我們憑借強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，發(fā)揚(yáng)超越自我的拼搏精神，搶抓機(jī)遇，彎道超越，砥礪前行，觸底反彈，下面我就期中的教學(xué)工作總結(jié)及后段教學(xué)工作的部署談幾點(diǎn)意見。
一、環(huán)節(jié)落實(shí)，管理求真，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的彎道超越。
1、優(yōu)化管理，系統(tǒng)協(xié)調(diào)，科學(xué)指導(dǎo)是彎道超越的保證。
?。?）規(guī)范辦學(xué)，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。本期來，我校積極轉(zhuǎn)身，加大課程領(lǐng)導(dǎo)力和實(shí)施力的建設(shè)，熱情開發(fā)校本課程，努力在執(zhí)行上級(jí)要求和因校制宜開課之間找到平衡點(diǎn)，在實(shí)施新課程與對(duì)新高考之間找到平衡點(diǎn)。嚴(yán)格按照課改的要求開齊開足課程，與省課改網(wǎng)上傳課表一致，隨時(shí)接受檢查，音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)等課程全部在工作日內(nèi)教學(xué)。始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，規(guī)范辦學(xué)行為。不足的是高二年級(jí)側(cè)文側(cè)理班級(jí)非統(tǒng)考學(xué)科學(xué)生作業(yè)沒有，高一年級(jí)研究課題過程沒有記載。
?。?）規(guī)范課改網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理和使用。本期來，我校堅(jiān)持專人管理，課改管理平臺(tái)上傳數(shù)據(jù)及時(shí)準(zhǔn)確。全員參與，各類人員（班主任、科任教師、備課組長(zhǎng)和組員）嚴(yán)格按要求及時(shí)上機(jī)操作，把學(xué)生的成長(zhǎng)記錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)落到實(shí)處，高標(biāo)準(zhǔn)按要求建好管好學(xué)生的電子檔案。責(zé)任明確，任務(wù)清晰，實(shí)行了簽字負(fù)責(zé)制，責(zé)任追究制，但個(gè)別教師仍存在認(rèn)識(shí)不足，拖拉作風(fēng)嚴(yán)重。
?。?）實(shí)施科學(xué)的教學(xué)管理模式。本期來我們積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，把強(qiáng)健學(xué)生的體魄和塑造健康的人格精神作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
在10月中旬舉行體操比賽，是鞏固軍訓(xùn)成果、體現(xiàn)高一精神風(fēng)貌的又一舉措，各班能夠整齊劃一，各班以此為契機(jī)進(jìn)行集體主義教育，榮譽(yù)感教育，班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力增強(qiáng)了。
舉辦第29屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，開幕式隆重而又熱烈，有宣傳氣球鮮花入場(chǎng)式規(guī)模大，262名運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏，昂揚(yáng)青春斗志，盡顯英雄本色，參賽項(xiàng)目之多為歷屆之最，師生同樂，有9人次破紀(jì)錄，為歷屆之最。及時(shí)舉辦閉幕式，又一次展示我校素質(zhì)教育的豐碩成果。
積極參加縣第17屆美育節(jié)活動(dòng)，有3篇美術(shù)作品獲獎(jiǎng)，聲樂作品整體，獲得評(píng)委一致好評(píng)，
各年級(jí)創(chuàng)設(shè)各項(xiàng)特色的班級(jí)文化氛圍，如《個(gè)人奮斗目標(biāo)公開承諾表》《高三誓言》《名言警句》增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。高一年級(jí)嚴(yán)格整頓學(xué)生午休和晚寢紀(jì)律；高二年級(jí)先后召開“理想前途教育”和“學(xué)法指導(dǎo)”專題報(bào)告會(huì)；高三年級(jí)編印《笑傲高三超越夢(mèng)想》高考特刊，每月召開一次主題班會(huì)，以及每天晚上有老師培優(yōu)治跛，這些有效的管理措施加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)積極上進(jìn)、輕松愉悅的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，構(gòu)建了一個(gè)良好的“學(xué)習(xí)共同體”。
2、依托教研，高效課堂，重要落實(shí)是彎道超越的法寶。
大力推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化教研，優(yōu)化教學(xué)，注重效果，經(jīng)過不斷的教學(xué)實(shí)踐和改革，總結(jié)和提升，我校已初步形成了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以問題探究為途徑，以電子白板教學(xué)整合為手段的發(fā)展型高效教學(xué)模式。
?。?）向備課要質(zhì)量，嚴(yán)格集體備課，強(qiáng)化教研。
本學(xué)期，我們強(qiáng)化執(zhí)行集體備課，嚴(yán)格遵守備課程序：遵循“先上課，后議課，再備課”的集體備課模式，公開課一課時(shí)，備課兩課時(shí)，每次集體備課確保三課時(shí)，每次集體備課安排兩個(gè)中心發(fā)言人負(fù)責(zé)本周的回爐和下周測(cè)試卷的說明，供組員討論修補(bǔ)完善。教研處每月通過《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》的形式，統(tǒng)一布暑了每月的教研活動(dòng)，做到了計(jì)劃周密，執(zhí)行嚴(yán)格，督導(dǎo)有力。
在本期初，我們提出打造“有效課堂”，實(shí)現(xiàn)“彎道超越”的教學(xué)管理目標(biāo)，加強(qiáng)教研組的工作力度和備課組的工作效度，要求每周的公開課要用高效課堂的模式展示出來，每次中心發(fā)言備教材的要突出備教法和重難點(diǎn)突破；備試題的要突出試題的評(píng)講和回爐題的設(shè)計(jì)，并將每次集體備課的成果落實(shí)到全組教師的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在期中“教研先進(jìn)人物”評(píng)選活動(dòng)中，徐輝老師被評(píng)為最佳教研組長(zhǎng)，梅愛華、付鯤鵬、戴錦華、劉江山等老師被評(píng)為最佳備課組長(zhǎng)，詹亞洲、李秀珍、梅水華、李雄、吳志韌、劉璐等老師被評(píng)為最佳中心發(fā)言人；李柳珍、湯朝軍、胡汪瓊、胡志勇、王曉明等老師被評(píng)為最佳試卷命題人，杜娟、余燕、杜春梅、沈彩華等老師被評(píng)為最佳學(xué)案編寫人。
?。?）向課堂要效益，倡導(dǎo)高效課堂，激勵(lì)創(chuàng)新。
本學(xué)期我們正在如火如荼，扎扎實(shí)實(shí)地開展“青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽”，推出一批教壇“希望之星”，催化一批青年教師迅速成長(zhǎng)，帶動(dòng)全校教師進(jìn)一步深化課堂改革。通過公平性，創(chuàng)新性、研討性、競(jìng)爭(zhēng)性的比賽，鼓勵(lì)青年教師勇于創(chuàng)新課堂教學(xué)，課堂比武，同課異構(gòu)，教學(xué)反思，打造一支明白之師，明辨之師，明天之師。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)探究不同學(xué)科、不同類型的課型特征和教學(xué)模式，逐步建立各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式，通過不斷努力和創(chuàng)新，使我校的課堂真正成為民主的課堂、開放的課堂、啟智人心的課堂、充滿生機(jī)與活力的課堂。
在各級(jí)各類比賽和評(píng)比活動(dòng)中，我校教師脫穎而出，成績(jī)顯著，在20xx——20xx年度“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”工作中，朱家富、李文博兩位老師被縣教育局授予“教學(xué)能手”稱號(hào)；朱家富、李文博、付鯤鵬被縣教育局評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”。在20xx年度市高中教學(xué)“四優(yōu)評(píng)比”中我校龍婷、周才中、陳超仁等十三位數(shù)學(xué)老師獲市級(jí)獎(jiǎng)，20xx年全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我校帥芳文、王樹華、馬元香等數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)的三十名學(xué)生獲省級(jí)獎(jiǎng)。在黃梅縣第十七屆美育節(jié)中我校蘭慈、盧珊老師榮獲“藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人”。在全縣高中物理新課標(biāo)研討會(huì)和全縣高中英語一輪復(fù)習(xí)備考會(huì)中我校項(xiàng)鴻飛老師和吳俊鋒主任專業(yè)修養(yǎng)高，教學(xué)技藝精，充分展示風(fēng)采，受到縣教研員的高度評(píng)價(jià)。
本學(xué)期來，教管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)每月計(jì)劃表推門聽課，調(diào)研備課、訓(xùn)練和培優(yōu)治跛的落實(shí)情況，并積極主動(dòng)與聽課對(duì)象交流及評(píng)課，桂校長(zhǎng)高度關(guān)注課堂，半學(xué)期聽課已達(dá)成49節(jié)。我們繼續(xù)要求班主任、備課組長(zhǎng)深入課堂，班主任每周跟班聽課至少5節(jié)，備課組長(zhǎng)每周跟組聽課兩節(jié)，對(duì)于不遵守紀(jì)律、不負(fù)責(zé)任的老師要敢于批評(píng)，其中石林峰、夏志超、董丙寅、湯朝軍、張友誼、陳穩(wěn)、鄭紅兵、聶小明、侯從富、石文兵、梅勝金、詹亞洲、付鯤鵬、熊用義、徐輝等老師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任感。
?。?）向訓(xùn)練要成績(jī)，落實(shí)有效訓(xùn)練，提高效能。
本學(xué)期來，我校教師立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習(xí)題，以“選題要精細(xì)，密度要適度，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，反饋要及時(shí)”為命題原則，以“確保中檔題拿高分，帶動(dòng)低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分”的訓(xùn)練宗旨，落實(shí)有效訓(xùn)練。許多老師下“?！边x題，上網(wǎng)淘題，為了確保訓(xùn)練質(zhì)量，高三語文組打破一輪和二輪的界限，有機(jī)整合和穿插知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)一輪和二輪復(fù)習(xí)的無縫對(duì)接；高三英語組加大作文訓(xùn)練的批改，改變過去一個(gè)老師閱全年級(jí)作文的做法，增加閱作文老師人數(shù)，精細(xì)批改，鱗選范文，有效地指導(dǎo)了教學(xué)；高三數(shù)學(xué)、綜合組加強(qiáng)回爐題的滾動(dòng)效應(yīng)，落實(shí)分層訓(xùn)練。我們同時(shí)加強(qiáng)反饋分析工作，強(qiáng)化評(píng)講課的針對(duì)性、準(zhǔn)確性、啟發(fā)性，通過評(píng)講課評(píng)出方法，辨析規(guī)律，提升能力。
二、搞好期中檢測(cè)和檢查，科學(xué)評(píng)價(jià)老師教學(xué)業(yè)績(jī)。
本次期中考試，我們嚴(yán)肅考風(fēng)，每個(gè)考場(chǎng)安排兩名教師監(jiān)考，并使用屏蔽儀，通過抓誠(chéng)信和考風(fēng)，促使?jié)夂駥W(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)的形成。在閱卷過程中，我們要求精細(xì)批改，客觀公正合理地閱好每一道題，把速度降下來，把時(shí)間漲上去，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)出了學(xué)生的成績(jī)和教師的考績(jī)，尤其是高三語文組和英語組的本次閱卷都達(dá)到六個(gè)小時(shí)以上。
1、本次期中考試突出的班級(jí)有：一（5）、一（7）、二（1）、二（5）、二（10）、二（13）、二（14）、三（2）、三（16）、三（5）、三（7）、三（12）、三（14）。業(yè)績(jī)突出的教師有：劉小兵、熊凱軍、周才榮、程霞、占亞洲、梅述紅、吳金花、付鯤鵬、王懷春、胡汪瓊、鄧婷婷、李秀珍、余燕、劉巧風(fēng)、熊文杰、杜娟、嚴(yán)永峰、唐琴、蔣曉國(guó)、張廣種、王豪、馬元香、夏志超、蔡白榮、李柳珍、石林峰、戴錦華、湯朝軍、帥正、王世民、陳鶴鳴、郭萬青、劉江山、張定漢等。
2、期中教學(xué)工作備教批輔檢查情況匯總：
?。?）備課：教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)，符合教材實(shí)際，教學(xué)方法先進(jìn)、新穎、得當(dāng)、有效。學(xué)案設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，教案完整規(guī)范，布局合理?；{(diào)適當(dāng)，容量、密度適當(dāng)，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神，作業(yè)布置適量，批閱詳細(xì)，評(píng)講及時(shí)，注重總結(jié)反思。
?。?）檢測(cè)：訓(xùn)練題精心挑選，有遞度、效度，評(píng)講診斷性、針對(duì)性強(qiáng)。
?。?）聽課：數(shù)量上達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)互相學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚。
備教批輔表現(xiàn)突出的教師有：
語文組：胡志勇、胡瑩、吳金花、周巨亮、史小平、杜春梅、李國(guó)雄
數(shù)學(xué)組：陳穩(wěn)、劉璐、陳方利、熊用義、帥芳文、陳孟嫻、付鯤鵬、高三數(shù)學(xué)全體教師
英語組：楊秀、趙亞敏、胡汪瓊、盧曰全、蔡婷、黃麗娟、李雄、張楚
物理組：項(xiàng)鴻飛、侯從富、聶小明、鄧婷婷、任軍偉、石林峰、張煒、何新華、張友誼
化學(xué)組：程霞、黎翠玲、李秀珍、梅水華、吳學(xué)俊、桂文根、王小平
生物組：嚴(yán)超、何其偉、余燕、高三生物組
綜合組：劉倩、杜娟、柯敏、向亞敏
3、課堂教學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查，學(xué)生評(píng)出最受歡迎的教師的有：劉小兵、聶小明、侯從富、嚴(yán)超、趙亞敏、盧姍、吳志韌、陳方利、嚴(yán)輝、杜春梅、柳蕾、王懷春、余燕、徐輝、江建國(guó)、任軍偉、熊用義、王文斌、詹亞洲、王自濱、胡汪瓊、杜娟、付鯤鵬、馬元香、謝香蓮、嚴(yán)慧、徐敏、張楚、王奇志、梅新平、陳超仁、蔡婷、吳江宏、梅美紅、李雄。
三、科學(xué)謀劃，勇于突破，提升教學(xué)內(nèi)涵的持續(xù)發(fā)展。
再過50天，我們又要迎來期末考試了，希望全體教師常懷憂患意識(shí)，牢記質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，凸顯創(chuàng)新意識(shí)，圓滿完成期初制訂的目標(biāo)。
1、大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)。課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，抓住了課堂就抓住了質(zhì)量，后階段我們要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，積極探索構(gòu)建“教育思想新穎，教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)，教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，教學(xué)效益最大化”的高效課堂模式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力。要在借鑒外地成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，因地制宜，因校施策，勇于突破，減少隨著性和盲目性。
2、切實(shí)抓好校本研修。為了促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)快速跟上，與時(shí)俱進(jìn)，我們要加大校本研修，搭建四個(gè)平臺(tái)：家常課的磨課平臺(tái)，公開課的示范平臺(tái)，信息技術(shù)運(yùn)用的展示平臺(tái)，教學(xué)反思平臺(tái)。尤其是每次集備課之前，組長(zhǎng)要帶頭二次備課和教學(xué)反思。正如葉瀾教授所說，“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為教師，如果一個(gè)教師寫了三年教學(xué)反思，就可能成為名師?！蔽覀円ㄟ^備課組長(zhǎng)在每次集體備課前向組員呈現(xiàn)自己的教學(xué)反思，從而帶動(dòng)和推動(dòng)全組教師快速提高課堂教學(xué)不平及其反思水平。實(shí)踐證明，及時(shí)反思，可全面審視自己的教學(xué)過程，分析教學(xué)策略，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為，獲得教學(xué)效益最大化。
3、創(chuàng)新推動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)研究。課題實(shí)驗(yàn)研究屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)與研究，能促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索，主動(dòng)反思。結(jié)合我校當(dāng)前實(shí)驗(yàn)，我們應(yīng)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)模式的研究上，特別是新授課、復(fù)習(xí)課和評(píng)講課的模式研究。要通過課題研究，促進(jìn)教師勤于觀察，敢于探索，善于思考的精神與態(tài)度，要鼓勵(lì)教師把小問題研討提升為小課題研究，把上級(jí)課題和校本課題進(jìn)行整合研究。要鼓勵(lì)教師積極參加各類“四優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)，參與區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的研修并形成習(xí)慣，對(duì)于把課題研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)教學(xué)生產(chǎn)力的教師和教研組、備課組要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
老師們，為了在新課改中實(shí)現(xiàn)彎道超越，在20xx年高考中實(shí)現(xiàn)大逆轉(zhuǎn)，我們不允許工作中出現(xiàn)任何失誤和偏差、低效和懈怠，我們已站在沒有退路的懸崖邊緣，我們只有一條路可走：臥薪嘗膽，克難奮進(jìn)，注重細(xì)節(jié)，落實(shí)環(huán)節(jié)，務(wù)實(shí)求真，科學(xué)發(fā)展，敢于勝利！米蘭·昆德拉用形象深邃的語言闡釋了生命與責(zé)任：“最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也成了最旺盛的生命力影像。負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地，它就越真切實(shí)在?！泵鎸?duì)我校新課改征程中的種種挑戰(zhàn)，面對(duì)我校發(fā)展的壓力和危機(jī)，不需要隔靴撓癢式的譏嘲和徒嘆奈何狀的卸責(zé)，最可貴者永遠(yuǎn)是愛和責(zé)任。
期中教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期國(guó)際教育學(xué)院承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的專、兼職教師共有15人，具體承擔(dān)著我院留學(xué)生(漢語言生)《漢語精讀》、《漢語口語》、《漢語聽力》等課程的教學(xué)工作，計(jì)劃教學(xué)周為第一周至第十六周。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排，我院于本學(xué)期第九周至第十一周(10月31日至11月20日)開展了為期三周的期中教學(xué)檢查自查工作?，F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)檢查自查工作組織情況
按照我院工作計(jì)劃，由教務(wù)辦公室具體負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查自查工作。10月31日，我院轉(zhuǎn)發(fā)我?！蛾P(guān)于開展20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期本科期中教學(xué)檢查的通知》，并召開由我院全體人員參加的期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì)，會(huì)議強(qiáng)調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義，規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查內(nèi)容，安排了教學(xué)檢查的時(shí)間及進(jìn)度，要求各有關(guān)人員認(rèn)真開展相關(guān)工作。
二、教學(xué)工作自查情況
我院對(duì)本次自查工作非常重視，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自抓檢查，制定了學(xué)院自查工作安排，并指定教務(wù)辦公室負(fù)責(zé)具體自查工作。
要求學(xué)院全體教師領(lǐng)會(huì)開展期中教學(xué)檢查自查工作的重要性和必要性，對(duì)自查內(nèi)容逐條學(xué)習(xí)對(duì)照，按要求認(rèn)真準(zhǔn)備，將教學(xué)工作落實(shí)到位。形成了全體師生參與、集體研究教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，圓滿完成了本次自查工作。
對(duì)教師備課和教案情況、教學(xué)文件及其執(zhí)行情況等方面提出了嚴(yán)格的要求。要求學(xué)院全體教師在自檢自查的同時(shí)，積極深入課堂開展同行聽課，互相學(xué)習(xí)、提升自己。
三、教學(xué)檢查自查結(jié)果及分析
我院各有關(guān)人員都能嚴(yán)格按照通知要求，逐條開展自檢自查，并結(jié)合自查工作，開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，如集體研究教案、小組探討備課、師生座談交流、聽課評(píng)課交流等，教師間得到了交流、師生間得到了理解，教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
(一)我院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)辦公室領(lǐng)導(dǎo)聽課次數(shù)均為五次以上，任課教師都按規(guī)定聽課二節(jié)以上并開展了聽課評(píng)課活動(dòng)。根據(jù)聽課評(píng)課解決教學(xué)過程中存在的問題，如教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn)，教材內(nèi)容的處理等，特別是青年教師教學(xué)能力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
(二)積極開展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。在自查過程中，通過多種形式開展教學(xué)方法改革的研究和探討，積極推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(三)以自查為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序。組織專人檢查師生上課遲到早退情況。教務(wù)辦公室利用兩周時(shí)間組織人員進(jìn)行了教師上課情況專項(xiàng)抽查，結(jié)果是：教師大多能夠按規(guī)定時(shí)間到教室，有3位教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象；大多數(shù)教師都能按時(shí)組織教學(xué)，教學(xué)秩序井然；部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽課效果；學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象較為普遍。
(四)教學(xué)文件執(zhí)行情況檢查。學(xué)院對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)文件情況進(jìn)行了自查，結(jié)果顯示大多數(shù)教師都能按教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、課程安排(課表)完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度、授課內(nèi)容規(guī)范合理，教學(xué)效果良好；教師教案撰寫不細(xì)致、內(nèi)容不明了甚至無教案；個(gè)別青年教師講課內(nèi)容需豐富，還要加強(qiáng)重點(diǎn)突出；教師調(diào)停課情況較多；在有些教師的課堂，學(xué)生聽課紀(jì)律一般。
(五)組織學(xué)生召開座談會(huì)，通過座談了解了學(xué)生對(duì)于本門課程的看法與要求，并針對(duì)課堂現(xiàn)狀提出了相關(guān)的意見和建議。會(huì)后針對(duì)學(xué)生所提出的許多具有建設(shè)性的意見與建議對(duì)任課教師進(jìn)行了及時(shí)的反饋，并提出了今后的改進(jìn)意見。
四、下一步工作設(shè)想
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)工作力度，嚴(yán)格任課教師選撥條件，逐步建立一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)均相對(duì)合理，思想素質(zhì)高的專、兼職相結(jié)合的師資隊(duì)伍，以滿足教學(xué)工作的需要。
(二)要有計(jì)劃地加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教師的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力得以有效提高；組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，要加強(qiáng)課堂教學(xué)組織；要加大課堂教學(xué)管理力度，學(xué)院學(xué)生管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)生管理工作，杜絕學(xué)生上課遲到、曠課現(xiàn)象。
(三)逐步加強(qiáng)教學(xué)發(fā)展建設(shè)、管理等工作，建立和完善集體備課制度，堅(jiān)持教師同行聽課活動(dòng)，抓好師德師風(fēng)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；杜絕教師隨意調(diào)課、臨時(shí)頂替上課現(xiàn)象，嚴(yán)肅調(diào)停課管理程序，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格審批，維護(hù)教學(xué)秩序的嚴(yán)肅性。
(四)關(guān)于師生上課遲到及教師不按時(shí)組織教學(xué)等問題。建議加強(qiáng)管理，任課教師必須按時(shí)上課并認(rèn)真組織教學(xué)，清點(diǎn)上課學(xué)生，記錄曠課學(xué)生；教務(wù)辦公室將加強(qiáng)督促檢查力度，今后要不定期進(jìn)行檢查，對(duì)違規(guī)違紀(jì)教師按相關(guān)規(guī)定處理。
期中教學(xué)工作總結(jié)4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好！
開學(xué)以來，全體教師把學(xué)校的教學(xué)工作當(dāng)做自己的全部事業(yè)，辛勤付出，刻苦工作，為晨光中學(xué)的教學(xué)發(fā)展任勞任怨，流汗流淚。在此，我代表教務(wù)處全體同志向全體教師表示衷心的感謝，感謝大家的積極配合，使我們的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行，向前發(fā)展；感謝大家辛勤的勞動(dòng)，換來晨光中學(xué)社會(huì)聲譽(yù)的日益提高；感謝大家的監(jiān)督和支持，讓我們不斷改進(jìn)工作方法和工作作風(fēng)，也使我們?cè)诰o張而又忙碌、時(shí)有困惑而又和諧的積極向上的氛圍中度過了半個(gè)學(xué)期。
20xx-2014學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)過去一半，期中考試業(yè)已落下帷幕，各班、各學(xué)科檢測(cè)成績(jī)已經(jīng)塵埃落定，就本次考試考試而言，對(duì)老師來說，有喜有憂；于學(xué)生而言，亦是有笑有淚。成績(jī)不只是代表過去，不只是對(duì)你過去的勞動(dòng)付出的肯定，更重要的是，現(xiàn)在的成績(jī)也是我們今后工作的指示標(biāo)，讓我們能有的放矢的去開展工作，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。因此我們有必要對(duì)本學(xué)期開學(xué)以后的工作和本次期中考試的過程及結(jié)果做一個(gè)分析總結(jié)。
一、開學(xué)以來開展的幾項(xiàng)工作
1、新引進(jìn)教師的全面聽課
本學(xué)期，因教學(xué)發(fā)展需要，學(xué)校經(jīng)過規(guī)范、有序的招聘程序，經(jīng)過多方位考察，最終確定引進(jìn)了部分優(yōu)秀教師，這些老師有的來自其他學(xué)校教學(xué)第一線，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有的是高校優(yōu)秀畢業(yè)生。因?yàn)橛羞@些老師補(bǔ)充晨光中學(xué)的新鮮血液，使晨光中學(xué)的教學(xué)事業(yè)更加充滿活力。每一位教師都滿懷激情，認(rèn)真上好自己的課，經(jīng)過一輪的聽課評(píng)課，各位老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采，盡情展示自己教學(xué)才華，贏得了師生的好評(píng)。當(dāng)然也從中發(fā)現(xiàn)了自己某些方面的不足，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平提供了有力支持。
2、啟動(dòng)三三制教學(xué)改革，開展中青年教師示范課活動(dòng)
開學(xué)以來，我校堅(jiān)持貫徹九江一中“三三制”教學(xué)改革思路，在原來“高校課堂”建設(shè)基礎(chǔ)上積極推進(jìn)“三三制”教學(xué)改革。鼓勵(lì)全校教師學(xué)習(xí)“三三制”教學(xué)改革理論，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步穩(wěn)定發(fā)展，為此，學(xué)校在第八、第九周組織了各學(xué)科中青年骨干教師進(jìn)行“三三制”教學(xué)改革示范課，并進(jìn)行打分評(píng)比。
本次示范課活動(dòng)取得了很好的效果，有效地體現(xiàn)了我校三三制教學(xué)模式和思路，學(xué)生課堂活躍，教師授課時(shí)間控制得當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)隨堂消化鞏固，學(xué)生自主探討充分體現(xiàn)，真正做到把課堂還給學(xué)生。為學(xué)校全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、進(jìn)行教學(xué)反饋問卷調(diào)查
11月7日，教務(wù)處在六樓多媒體教室舉行了20xx-2014上學(xué)期教學(xué)反饋?zhàn)剷?huì)，目的是想通過座談，調(diào)查問卷等方式了解學(xué)校開學(xué)半學(xué)期以來的教學(xué)情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。本次調(diào)查活動(dòng)，與會(huì)的學(xué)生積極發(fā)言，，從不同角度，多方位介紹了半學(xué)期來各自班級(jí)學(xué)習(xí)情況和班級(jí)管理方面的感受，對(duì)學(xué)校教學(xué)、管理等方面提出了很多好的意見和建議。學(xué)生認(rèn)為，晨光中學(xué)絕大多數(shù)教師能做到因材施教、分層教學(xué)，教學(xué)方法獨(dú)到，教學(xué)效果好，能最大限度吸引學(xué)生參與到課堂中來。班主任工作細(xì)致，管理到位，師生關(guān)系融洽。晨光中學(xué)學(xué)風(fēng)濃厚，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，健康成長(zhǎng)的樂土。
二、期中考試總結(jié)
1、考試組織
晨光中學(xué)的每次考試都是分層次安排考場(chǎng)，將學(xué)生按上次考試成績(jī)從高到低
排列，依次分配的不同的考場(chǎng)中去。在這種方式下，就會(huì)出現(xiàn)有最好成績(jī)的考場(chǎng)和最差成績(jī)的考場(chǎng)，而且同一考場(chǎng)的考生成績(jī)差別不是很大，在改卷時(shí)有可能出現(xiàn)這樣的`情況，有主觀意念干擾教師改卷的標(biāo)準(zhǔn)或扣分尺度現(xiàn)象發(fā)生，使學(xué)生的真實(shí)成績(jī)不能正確體現(xiàn)。為防止此類人為因素影響學(xué)生成績(jī)的真實(shí)體現(xiàn)，因此，本次考試學(xué)生考場(chǎng)分布有所改變，在分層次的基礎(chǔ)上，沒有像往常那樣將學(xué)生從最高分依次分配直到最低分，而是將學(xué)生成績(jī)分成幾個(gè)層次，在同一層次內(nèi)學(xué)生隨即分配，這樣就沒有最好成績(jī)的考場(chǎng)和最差成績(jī)的考場(chǎng)，也就杜絕了老師改卷時(shí)的慣性思維，督促老師改卷時(shí)做到細(xì)致、細(xì)心、公平、公正。減少了人為因素對(duì)改卷的干擾。這點(diǎn)從本次改卷的結(jié)果上也得到了體現(xiàn)。試卷改完后，大家都認(rèn)同改卷的結(jié)構(gòu)，沒有對(duì)改卷結(jié)果不滿意的現(xiàn)象發(fā)生。
本次考試因?yàn)榭忌藬?shù)較多，教室有限，初一、初二有部分學(xué)生被分配到學(xué)校食堂參加考試，給學(xué)生和老師都帶來了諸多不便。但即便如此，負(fù)責(zé)食堂考場(chǎng)布置的初一年級(jí)組和初二年級(jí)組將考場(chǎng)布置工作進(jìn)行得井井有條，學(xué)生考試秩序井然有序，體現(xiàn)了我們老師良好的工作態(tài)度和工作能力，也體現(xiàn)了我們晨光學(xué)生具有良好素質(zhì)。
2、監(jiān)考及考試過程
本次考試所有監(jiān)考老師都能遵考試息時(shí)間，沒有遲到現(xiàn)象，也沒有隨意調(diào)換
監(jiān)考場(chǎng)次的現(xiàn)象發(fā)生。絕大部分老師都能做到認(rèn)真監(jiān)考，恪盡職守，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的考試環(huán)境。
學(xué)生能認(rèn)真考試，遵守考試紀(jì)律。每個(gè)考場(chǎng)秩序非常好，從發(fā)卷、作答到交卷過程都體現(xiàn)了良好的考試作風(fēng)和精神面貌。與以往的考試相比，本次考試考風(fēng)、考紀(jì)大有改觀。這與班主任老師的考前動(dòng)員及平時(shí)的素質(zhì)教育分不開。
3、閱卷
為了盡可能的減少閱卷環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生成績(jī)帶來的影響，本次改卷采取了初一、初二交叉改卷；統(tǒng)一拆卷登分等措施，從制度和形式上減少改卷環(huán)節(jié)帶來的不真實(shí)體現(xiàn)，確保考試的權(quán)威性和公正性。本次考試閱卷，所有老師都能積極配合，能按照教務(wù)處規(guī)定的流程和要求完成閱卷任務(wù)。分?jǐn)?shù)匯總迅速，改卷差錯(cuò)率和統(tǒng)分、登分錯(cuò)誤率都很小。使考生成績(jī)得以最大限度的真實(shí)體現(xiàn)。但改卷過程中也有個(gè)別年級(jí)的個(gè)別科目為了盡快完成最后的統(tǒng)分任務(wù)，沒有按照規(guī)定流程去完成。
4、試卷質(zhì)量和考試成績(jī)
（1）試卷質(zhì)量
這次的試卷命題有命題人、審題人，由教研組長(zhǎng)指定出卷人，其他教師不打聽。絕大多數(shù)科目試卷都能做到知識(shí)覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，難易適度，能比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有些試卷在注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本能力體現(xiàn)的同時(shí)，還適當(dāng)考查了教師教學(xué)過程中的拓展和延伸，或上課過程中舉過的例子，能較好地反映出學(xué)生的實(shí)際知識(shí)的掌握情況。
從學(xué)生考場(chǎng)情況記錄來看，本次考試過程中，試卷勘誤情況比往次明顯減少，出錯(cuò)的不多。很多科目都接近出卷的平均分要求，評(píng)選出了本次考試的優(yōu)秀試卷科目。
（2）、考試成績(jī)
本次考試成績(jī)真實(shí)可信，能正確反應(yīng)半學(xué)期來，學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，能真實(shí)的反應(yīng)各科知識(shí)的掌握程度。從整體來看，每個(gè)年級(jí)各層次班級(jí)成績(jī)分明，發(fā)展穩(wěn)定。同一層級(jí)班級(jí)成績(jī)各有特色，小有差距。
① 各年級(jí)總成績(jī)直方圖比較
略
②各班總分“三高一低”得分比較
略
?、鄹髂昙?jí)單科綜合評(píng)定得分比較
略
三、存在的問題（結(jié)合半學(xué)期的教學(xué)檢查）
1、同一班級(jí)學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，初一年級(jí)學(xué)生偏科嚴(yán)重；
如：初一8班有學(xué)生，數(shù)學(xué)100分，英語53
初一7班有學(xué)生，數(shù)學(xué)99分，英語29分
初三總分前60名學(xué)生中，有四、五位學(xué)生體育成績(jī)得分低，有的只有4.5分。
2、有的科目教學(xué)過程追趕進(jìn)度，忽視基本功訓(xùn)練；
3、教師布置作業(yè)沒有注重質(zhì)的要求；有的班級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重；
4、學(xué)生作業(yè)不踏實(shí)，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象；
5、教師課后疏于與學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生學(xué)情了解不夠。
6、部分教師課堂教學(xué)缺乏經(jīng)驗(yàn)，課堂氣氛不活，考試成績(jī)不理想；
7、有的班級(jí)學(xué)風(fēng)偏差，班級(jí)管理不嚴(yán)；
8、有的班主任缺乏耐心、細(xì)致的心理工作，工作方法雖有改進(jìn)，但
仍然存在簡(jiǎn)單、粗暴現(xiàn)象。
四、改進(jìn)措施
1、深化教學(xué)常規(guī)工作管理；
4、重視教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師責(zé)任心教育；
3、推行三三制教學(xué)改革，合理利用課堂45分鐘；
2、推廣隨堂聽課、推門聽課，教師多參加學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科聽課；
5、加強(qiáng)課后跟蹤輔導(dǎo)，縮小兩極分化現(xiàn)象（一幫一、多幫一）；
6、重視家校聯(lián)系，讓家校成為學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、習(xí)慣養(yǎng)成、健康成長(zhǎng)的共同管理者和見證者。
五、后期要進(jìn)行的幾項(xiàng)主要工作
1、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查
2、積極參加上級(jí)部門的各項(xiàng)評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)
?、僬撐模òl(fā)表、評(píng)選）
?、诟鲗W(xué)科基本素能競(jìng)賽（優(yōu)質(zhì)課、說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)基本功）
?、圻M(jìn)行優(yōu)秀教研組評(píng)比（材料準(zhǔn)備、申報(bào)）
?、苷n題（申報(bào)、立項(xiàng)、材料落實(shí)、結(jié)項(xiàng)）
3、開展新引進(jìn)教師“三三制”教學(xué)模式匯報(bào)課（計(jì)分、評(píng)比）
期中教學(xué)工作總結(jié)5
回顧這半學(xué)期來的學(xué)校生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中，慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績(jī)。下面我就這次我班的考試情況和我的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：
這次期中測(cè)試，我們班的語文成績(jī)不是很理想，在我的教學(xué)中也存在許多問題。1.工作中大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新的意識(shí)不夠強(qiáng)，日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少，對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少，還有一些不盡如人意的地方。2.自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)的不深，學(xué)的不透，學(xué)習(xí)的層次不高，尤其是文化素養(yǎng)，科學(xué)思想，管理方法，學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比，還存在著很大的差距。
從我們班的自身情況來看這次語文成績(jī)比上一次測(cè)試稍有進(jìn)步。我們班在袁老師的帶領(lǐng)下組織小組合作學(xué)習(xí)。在語文教學(xué)中，我也逐漸嘗試組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。小組內(nèi)以優(yōu)帶弱，小組間競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。通過半學(xué)期來的嘗試，學(xué)習(xí)，管理，部分學(xué)生取得了進(jìn)步。例如：我們班的智慧小組在李亞琳同學(xué)的帶領(lǐng)下，7個(gè)成員都取得了優(yōu)秀成績(jī)，只有朱**同學(xué)考了75分，但相比于第一次月考的不及格，也有很大的進(jìn)步。
可能作為一個(gè)新手，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，缺少對(duì)小組學(xué)習(xí)的管理方法，對(duì)教學(xué)工作還不是那么得心應(yīng)手。但在今后的工作中，在各位老師的指導(dǎo)下，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，搞好教學(xué)工作。
期中教學(xué)工作總結(jié)6
一、教學(xué)工作總體情況
本學(xué)期本人擔(dān)任高一（1）、（2）班政治教學(xué)工作，（1）班（2）班都
是提高班；在期中考試之前，我所擔(dān)任的班級(jí)已經(jīng)按照開學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃完成了第一單元、第二單元的教學(xué)任務(wù)。
二、期中教學(xué)常規(guī)工作情況
1、個(gè)人常規(guī)工作情況匯報(bào)。
優(yōu)點(diǎn)：
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。備課，不僅備教材，而且還要備學(xué)生。認(rèn)真鉆研教材，參考大綱和教參，關(guān)注新聞，選取典型的熱點(diǎn)案例，在些基礎(chǔ)上還積極與同備課組的同事進(jìn)行討論交流。能夠做到備課充分，詳寫教案，而后進(jìn)行教學(xué)。
?。?）上課富有激情，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，真正體現(xiàn)教師的主體地位與學(xué)生的主導(dǎo)作用，把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，并能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于個(gè)別開小差、打瞌睡的學(xué)生能及時(shí)通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。在課堂教學(xué)中，我盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
?。?）作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，并做好成績(jī)登記。
（4）課后能及時(shí)進(jìn)行反思，并積極向同事學(xué)習(xí)。不管課上得如何，我總會(huì)在課后進(jìn)行反思，反思得與失，深入學(xué)生當(dāng)中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使我積極向同事學(xué)習(xí)，去聽他們的課，甚至利用機(jī)會(huì)到外校聽課。
（5）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
（6）積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)，并積極承擔(dān)縣級(jí)校級(jí)公開課。
存在問題：
（1）教學(xué)思想轉(zhuǎn)變不夠及時(shí)，創(chuàng)新意識(shí)較差，特別是實(shí)行新課改以來，思想不能與時(shí)俱進(jìn)，“經(jīng)驗(yàn)教學(xué)論”束縛了手腳。
（2）沒有對(duì)學(xué)生更深一步的了解，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準(zhǔn)確，練習(xí)的時(shí)候缺乏針對(duì)性，梯度性。
?。?）沒有保證恰當(dāng)?shù)木毩?xí)時(shí)間與數(shù)量。學(xué)生對(duì)于基本問題的掌握不是很好，特別是對(duì)于計(jì)算題這樣的最基本的題目，錯(cuò)題仍然比較多。
?。?）對(duì)于學(xué)困生的了解、幫助不夠。
?。?）課堂教學(xué)注重知識(shí)傳授，卻忽視情感互動(dòng)。由于數(shù)學(xué)學(xué)科自身的屬性，數(shù)字羅列，缺乏知識(shí)自身興趣，在課堂教學(xué)中，不能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)興趣，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高。
?。?）課堂教學(xué)存在教師講的多，學(xué)生練的少；優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)多，學(xué)習(xí)困難學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)少；導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)不夠理想。
?。?）學(xué)生合作學(xué)習(xí)目的不明確，注重于形式，效果并不明顯。教師為
主角，少數(shù)優(yōu)等生唱配角，多數(shù)學(xué)生當(dāng)聽眾，合作學(xué)習(xí)流于形式。
2、個(gè)人常規(guī)工作整改的辦法、措施。
（1）創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激勵(lì)自主學(xué)習(xí)，教給學(xué)生自學(xué)方法，“授之以魚，不如授之以漁”，重點(diǎn)是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法。激發(fā)自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求快樂，快樂中產(chǎn)生興趣，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲。轉(zhuǎn)變師生角色，準(zhǔn)確定位，不能越位，營(yíng)造和諧、平等、民主氛圍。
?。?）搭建自主平臺(tái)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，給全體學(xué)生提供自主、合作、多方參與的機(jī)會(huì)，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
（3）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教學(xué)要求?！耙蝗詹粚W(xué)十日空”，只有不斷地充實(shí)自己，探究?jī)?yōu)化教學(xué)方式方法，提高自己的素質(zhì)，才能很好地駕馭課堂，適應(yīng)新課改的需要。
?。?）有必要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
?。?）爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合：與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生回家鞏固知識(shí)的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，進(jìn)一步協(xié)助孩子發(fā)展。
（6）給學(xué)生提供有適度的難易、坡度的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂。
（7）實(shí)施情感教育，培養(yǎng)其自信心，要感動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生，首先不能高高在上，要平視學(xué)生，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時(shí)間建立起平等的師生關(guān)系。
三、對(duì)期中考試成績(jī)的分析與思考
1、期中考試成績(jī)總體情況。
本次期中考試1班2班成績(jī)基本都達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，1班平均分77。96，2班平均分73。53。但是1班與2班的差距較大，主要是由于1班比2班多
了2節(jié)復(fù)習(xí)課，這也說明復(fù)習(xí)課的重要性。
2、期中考試成績(jī)分析與思考。
?。?）從卷面情況來看，比較多學(xué)生卷面整潔，字體工整，但也有相當(dāng)一部分還沒學(xué)會(huì)怎么考試答題，甚至幾個(gè)學(xué)生在問答題中出現(xiàn)空白情況，具體分析如下。
①審題不認(rèn)真，閱讀提取篩選有效信息能力較差。即審題不夠清楚；知識(shí)混淆不清；基本概念理解不夠，知識(shí)之間的聯(lián)系不清。
?、诓糠謱W(xué)生分析問題缺乏邏輯性、層次性，不能切中要害，而是羅嗦、重復(fù)、凌亂。對(duì)材料的概括能力差，不懂得如何從設(shè)問中獲取答題指向，語言組織能力欠缺。
?、鄞鹁砣狈ν暾裕U述不詳細(xì)，過于概而化之。
?。?）從學(xué)生知識(shí)掌握情況來看，大部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用都較薄弱，存在較多問題。
?、偎烙浻脖常簧凭C合。很多學(xué)生只是抓住題目中的部分內(nèi)容，把自己“死記”的知識(shí)“硬背”出來，導(dǎo)致不著要領(lǐng)地回答問題，甚至隨意發(fā)揮，其結(jié)果是失分較多。除了部分學(xué)生是由于審題不慎外，也反映出部分學(xué)生沒有真正地理解題目所反映的信息，不能靈活地提取知識(shí)、重組知識(shí)，只是單純的機(jī)械記憶，沒有提高自己的分析與綜合能力，這一方面應(yīng)在以后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。
?、诤芏鄬W(xué)生答題時(shí)不會(huì)變通，只是機(jī)械地記憶書本知識(shí)，而不會(huì)靈活運(yùn)用。
3、提高學(xué)生成績(jī)的措施。
?。?）狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，構(gòu)筑完整的知識(shí)體系。如果每次復(fù)習(xí)都是
浮光掠影、不求甚解，顯然不能適應(yīng)以能力立意為主導(dǎo)的高考命題考查的要求。因此要重視平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解突破，步步為營(yíng)，各個(gè)擊破，教材基本知識(shí)點(diǎn)尤其是主干知識(shí)、核心知識(shí)，不僅要理解，而且還要深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和外延，在此基礎(chǔ)上教會(huì)學(xué)生把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，建立較為系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
?。?）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，特別是知識(shí)的整合，通過課前提問，課堂練習(xí)，做筆記等形式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的記憶、理解。同時(shí)，平時(shí)教學(xué)要注意從考試說明中提供的知識(shí)條目出發(fā)，做到基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的培養(yǎng)。做到面向全體，克服低分群現(xiàn)象。
?。?）加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)中一定要注意聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，從事例中學(xué)會(huì)解讀材料與分析問題的能力。反對(duì)脫離實(shí)際的復(fù)習(xí)方式，避免復(fù)習(xí)的機(jī)械性。
?。?）加強(qiáng)學(xué)生答題能力和答題技巧的訓(xùn)練。能力的訓(xùn)練在平時(shí)，在日常學(xué)習(xí)中，要真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的、分階段的訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容要從學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要著眼，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料和事實(shí)的閱讀審辨能力、對(duì)答題方向的判斷能力、對(duì)信息的收集處理能力、對(duì)知識(shí)的篩選運(yùn)用能力、對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的分析解決能力、對(duì)已有知識(shí)和結(jié)論的創(chuàng)新能力、論點(diǎn)論據(jù)的組織表述能力和必要的實(shí)踐能力。
四、對(duì)照教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)
這次期中考試我所任教的班級(jí)基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并取得了一定的成績(jī)。期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)，交流，是學(xué)習(xí)知識(shí)，復(fù)習(xí)固和加深。在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)從以下幾個(gè)
以上是《期中教學(xué)總結(jié)》的范文參考詳細(xì)內(nèi)容，講的是關(guān)于學(xué)生、教學(xué)、學(xué)習(xí)、進(jìn)行、知識(shí)、能力、情況、提高等方面的內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。
期中教學(xué)工作總結(jié)7
時(shí)間過得真快，來職校工作已經(jīng)一年了。在職校工作的這一年對(duì)于我來說是一次巨大的蛻變。
首先體現(xiàn)在思想上。在學(xué)校黨支部組織學(xué)習(xí)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“黨的群眾路線”，聆聽了先進(jìn)工作者的先進(jìn)事跡報(bào)告，對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)查找了自身存在的不足和缺點(diǎn)。糾正了在以往存在的工作懈怠、不積極等毛?。辉陬I(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下逐漸變得開朗、樂于溝通。
其次體現(xiàn)在教學(xué)工作上。初來職校，對(duì)于職校的教學(xué)模式和方法完全陌生，在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”以老帶新的幫助下讓我慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。職校教學(xué)工作具有顯著的特殊性，對(duì)于我這樣一個(gè)一直在初中教學(xué)的英語老師來說起初是完全沒有頭緒，后來在我的指導(dǎo)老師譚易老師的指導(dǎo)下很快了解了在職校從事英語教學(xué)的方式方法。分析職校的學(xué)生，他們都有一個(gè)普遍的問題就是對(duì)英語沒有興趣并且基礎(chǔ)普遍較弱，從而導(dǎo)致他們對(duì)英語課的忽視。針對(duì)這樣的問題，我首先從興趣下手，老話說興趣是最好的老師，我想只要有了興趣學(xué)生就會(huì)改被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。我把課本里的知識(shí)按難易程度區(qū)分，先把簡(jiǎn)單部分用一些學(xué)生可能感興趣的圖畫、歌曲、動(dòng)畫、電影等多種方式加以引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)這種方法很管用，學(xué)生普遍認(rèn)可，慢慢的興趣有了，他們對(duì)英語的畏難情緒也就逐漸降低了，從而自信心也逐步提升了。再也聽不到學(xué)生對(duì)我說“老師，我聽不懂英語，我不想學(xué)”這樣的話了。有了興趣這位老師，有了自信心給自個(gè)兒打氣加油，在班級(jí)里學(xué)
生學(xué)習(xí)英語的氛圍急速高漲。看到他們的改變我也倍感高興，慢慢的我也摸索出了針對(duì)不同學(xué)生采用不同方式進(jìn)行教學(xué)的方法。
再次體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生心理健康上。職校的學(xué)生普遍內(nèi)心比較敏感，自尊心較其他初高中學(xué)生更強(qiáng)。在他們的上學(xué)經(jīng)歷中或多或少的被老師或是同學(xué)忽略過，這些不愉快的經(jīng)歷在他們的內(nèi)心深處無疑不是一塊陰霾。在與他們的交談中我自始至終都不會(huì)涉及到“差生”這類敏感詞，而是不斷的給他們鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。讓學(xué)生積極參與到班級(jí)管理、校級(jí)活動(dòng)中，讓他們?cè)谶@些活動(dòng)中展示自我、尋找自我價(jià)值，體驗(yàn)自我存在感。
最后我深深的感謝我的學(xué)生給予我教學(xué)效果上的欣慰，是他們給了我在今后教學(xué)上更上一層樓的源源動(dòng)力；同時(shí)我更感謝給予我莫大幫助的同事，在教學(xué)工作中給我提意見，想點(diǎn)子。在以后的工作中，我相信我會(huì)以更飽滿的熱情，更認(rèn)真的態(tài)度去踐行教師神圣的職責(zé)。
期中教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期，教導(dǎo)處及全體教學(xué)工作人員在校長(zhǎng)室的正確
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。
為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。
積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課改
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使教學(xué)工作有序進(jìn)行
1、開學(xué)初，教導(dǎo)處制定了學(xué)期教導(dǎo)
2、加強(qiáng)備課管理，要求教師杜絕無案授課現(xiàn)象，做到不備課不上課，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。
3、課堂教學(xué)要符合課改
4、注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，本學(xué)期教導(dǎo)處把差生轉(zhuǎn)化工作做為工作重點(diǎn)，建立
了差生檔案，每月進(jìn)行調(diào)研，9月x日下午，教導(dǎo)處組織召開了以“讓我們一起進(jìn)步”為主題的全校后進(jìn)生座談會(huì)。在座談會(huì)上，教導(dǎo)處與后進(jìn)生進(jìn)行了促膝談心，以身邊的事例感化他們；分析了他們后進(jìn)的原因，存在的主要問題，以及今后的努力方向。最后，與會(huì)的后進(jìn)生紛紛表態(tài)發(fā)言，他們表示一定會(huì)努力克服自己身上的缺點(diǎn)和不良習(xí)慣，力爭(zhēng)在這學(xué)期的學(xué)習(xí)取得較大進(jìn)步。會(huì)后，教導(dǎo)處把獲得的信息及時(shí)反饋給任課教師，以便課任教師在教學(xué)中對(duì)癥下藥，使后進(jìn)生真正得到轉(zhuǎn)化。
5、加強(qiáng)作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究，科學(xué)、合理、靈活地布置課內(nèi)外作業(yè)，堅(jiān)持“四個(gè)必須”（凡是布置給學(xué)生做的教師必須先做，凡是學(xué)生做過的必須批改，凡是學(xué)生做過的必須評(píng)講，凡是做錯(cuò)的必須糾正）。認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，注重培優(yōu)補(bǔ)差，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。加強(qiáng)考試命題的研究和水平測(cè)試的分析工作，為各年級(jí)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6、本學(xué)期實(shí)行全校月考制度，本學(xué)期已進(jìn)行了兩次月考（期中考試）為了保證在月考中真正檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從命題到考務(wù)安排上與以前大有不同，每次考試都由教導(dǎo)處命題，監(jiān)考采取調(diào)考的形式，評(píng)卷教導(dǎo)處參與抽評(píng)，（第一次月考抽評(píng)一年級(jí)和四年級(jí)試卷，第二次月考抽評(píng)六年級(jí)試卷）其它年級(jí)試卷均采取插班評(píng)卷的形式，然后任課教師對(duì)本學(xué)科
試卷進(jìn)行第二次閱卷，并寫出質(zhì)量分析，使之更好地把握了自己的教學(xué)情況。
7、繼續(xù)采取月檢查制度，10月x日教導(dǎo)處會(huì)同教研組長(zhǎng)對(duì)教師
8、注重教師培訓(xùn)工作，本學(xué)期選派年輕教師外出學(xué)習(xí)二十多人次，9月x日劉秉政孫顯華張鳳蘭李光楠 范亞娟參加了曲龍老師的閱讀討論型自學(xué)課堂專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)，回來后，節(jié)教師即進(jìn)行了學(xué)習(xí)匯報(bào)，又上了研討課。10月x日孟凡慧老師去呼市參加了為期半個(gè)月的培訓(xùn)，10月x日李光楠老師參加了在烏丹舉行的全市語文教學(xué)能手課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，11月x日隋云峰老師參加了在林西舉行的全市數(shù)學(xué)教學(xué)能手課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，11月x日由校長(zhǎng)帶領(lǐng)孫顯華、范亞娟、張鳳蘭、李光楠幾位老師又去萃英參加了曲龍老師的培訓(xùn)，11月x日孫立峰主任參加了全市英語教學(xué)能手比賽，11月x日語數(shù)外三科講課教師及
聽課教師7人參加了在萃英進(jìn)行的區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。通過這些活動(dòng)對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)有了較大的促進(jìn)，
9、。堅(jiān)持隨堂聽課制度，教導(dǎo)處聽推門課10余節(jié)，這種隨堂聽課能清楚掌握教師平時(shí)上課的情況，為該教師的課堂教學(xué)
10、教科研工作，語文仍然堅(jiān)持《批注式閱讀》教學(xué)模式，數(shù)學(xué)堅(jiān)持“生本課堂”教學(xué)模式，在學(xué)校這些課題背景下，孫顯華老師申報(bào)了小學(xué)語文《分層練習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì)》的創(chuàng)新研究，張鳳蘭老師申報(bào)了小學(xué)語文《閱讀教學(xué)中個(gè)性思維的培養(yǎng)》，宋淑娟老師申報(bào)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)初探》、孫立峰老師申報(bào)了《小學(xué)英語課堂中的“情景教學(xué)”》均在旗級(jí)教育學(xué)會(huì)進(jìn)行了課題立項(xiàng)，這些課題的實(shí)施一定會(huì)推動(dòng)我校教育科研的健康發(fā)展，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)起到促進(jìn)作用。針對(duì)教學(xué)實(shí)際本學(xué)期教導(dǎo)處出了兩期教研?？?。
三、存在問題及構(gòu)想
1、繼續(xù)加大常規(guī)管理力度，讓教師的工作做得扎實(shí)、有效。
2、教師駕馭課堂能力還有待提高。
3、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需常抓不懈
4、對(duì)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作要抓實(shí)、見效
5、加強(qiáng)教師工作紀(jì)律的管理。
期中教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期前半學(xué)期我校的教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校教育管理年規(guī)劃要求，力促教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、高效化，順利實(shí)現(xiàn)了時(shí)間過半，任務(wù)過半，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)就主要工作總結(jié)如下：
一、半學(xué)期工作回顧
?。ㄒ唬┏Ｒ?guī)工作——嚴(yán)格常規(guī)管理程序，不斷提高管理水平
1、計(jì)劃制定。第一周和第二周突出各類計(jì)劃的制定和審閱，突出計(jì)劃的層次性、全面性、時(shí)效性和規(guī)范性。
2、常規(guī)管理。常規(guī)管理主要指教務(wù)處的各項(xiàng)工作的日常管理。分工明確，各負(fù)其責(zé)，配合默契。改進(jìn)了調(diào)課通知流程；健全了教務(wù)日志檔案和教學(xué)歷；按月及時(shí)核算、公示加補(bǔ)課情況和績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)積分；恢復(fù)教輔人員周二例會(huì)制度，交流匯報(bào)上周工作，安排部署當(dāng)周工作，按周量化考核，按月與績(jī)效掛鉤。增加了工作的透明度，增強(qiáng)了崗位職責(zé)的責(zé)任性，提高了服務(wù)質(zhì)量。
3、教學(xué)常規(guī)。教學(xué)常規(guī)主要指教師的備課、上課、作業(yè)批閱、學(xué)生輔導(dǎo)和考試閱卷等日常工作。經(jīng)教學(xué)處抽查和教研組長(zhǎng)檢查記錄顯示，前半學(xué)期為適應(yīng)班班通教學(xué)的需要，備課注重電子備課與打印學(xué)案相結(jié)合，作業(yè)、考練與訓(xùn)練單相結(jié)合，輔導(dǎo)與小組協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合已成為大多數(shù)教師的共同特點(diǎn)，使教學(xué)環(huán)節(jié)更趨于實(shí)效性、針對(duì)性。
?。ǘ┲攸c(diǎn)工作——著力抓好重點(diǎn)工作，推動(dòng)管理提升品位
1、復(fù)課工作。
2、創(chuàng)強(qiáng)工作
①檔案建設(shè)。在張主席得到精心指導(dǎo)下，王主任和牛主任按照分工，借鑒行政檔案管理和創(chuàng)省標(biāo)檔案建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)具有學(xué)校特點(diǎn)的檔案資料目錄體系，具備美觀實(shí)用、便于檢索、方便續(xù)建的特點(diǎn)。
②創(chuàng)建省級(jí)藝術(shù)教育示范學(xué)校。這是創(chuàng)強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)的硬性指標(biāo)，目前各項(xiàng)檔案資料基本齊備，迎驗(yàn)方案初步形成，成果匯報(bào)演出節(jié)目排練基本到位，自查報(bào)告初稿完成，正在充實(shí)完善。
③規(guī)范使用語言文字工作。這也是創(chuàng)強(qiáng)項(xiàng)目必查項(xiàng)目之一。目前，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)已成立，工作方案已就緒，說普通話，寫規(guī)范字已成為全體師生的共識(shí)和課堂教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)。檔案資料正在完善之中。
3、教學(xué)研究
①論文撰寫。任新海、杜佳霖、徐平輝、劉詳生、許愛茹、王利強(qiáng)、邢亞軍等7人撰寫的論文在國(guó)家級(jí)刊物《教師報(bào)》發(fā)表論文，任新海撰寫的《積極推進(jìn)課程改革，努力打造高效課堂》一文被省教育廳評(píng)為教學(xué)管理一等獎(jiǎng)，擬將收入大型文獻(xiàn)《中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)文庫(kù).思想光芒篇》?？h級(jí)獲獎(jiǎng)13篇，一等獎(jiǎng)3篇、二等獎(jiǎng)7篇、三等獎(jiǎng)7篇。
?、诟咝дn堂。高效課堂教改實(shí)驗(yàn)是當(dāng)前教育系統(tǒng)一項(xiàng)重大改革項(xiàng)目，我校堅(jiān)持先試點(diǎn)，后推進(jìn)。①由觀念→到理念→再到信念，②實(shí)驗(yàn)學(xué)科→實(shí)驗(yàn)班級(jí)→實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，③變教法→變學(xué)法→變教材，④管理理念的轉(zhuǎn)變→教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變→教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變→評(píng)價(jià)理念的轉(zhuǎn)變。
?、弁扑]新秀。繼徐平輝老師被評(píng)為21世紀(jì)首屆省級(jí)教學(xué)能手之后，學(xué)校先后推薦李紅科、劉聰儒和盧文斌等三位老師參加省市級(jí)教學(xué)新秀聯(lián)評(píng)，在推薦過程中，領(lǐng)導(dǎo)重視，文綜教研組通力合作，高一二班和高二一班密切配合，做課老師虛心請(qǐng)教，不斷改進(jìn)，是一次成功的校本研修實(shí)踐活。
?、苄１狙行蕖Ｐ１臼侵阜秶?，研修是指學(xué)習(xí)，反思和提升的過程，校本研修是當(dāng)今促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的新思維，新方式。它是由校本教研、校本培訓(xùn)、校本課題和校本教材逐步發(fā)展而來的。校本研修的基本原則是以實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展為主要目標(biāo)；以強(qiáng)調(diào)解決教育教學(xué)問題必須以教師專業(yè)發(fā)展為前提，通過專業(yè)發(fā)展去實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)問題的最終解決。校本研修的主旨是讓教師成為教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的真正主人，使教師的教學(xué)質(zhì)量與生命質(zhì)量得到共同提高。自我反思（獨(dú)立思考）、同伴互助（一幫一）、三人有師（三人行必有我?guī)煟┦切１狙行薜娜齻€(gè)核心要素?；谶@種認(rèn)識(shí)，我們制定了《xx中學(xué)校本研修實(shí)施方案》，各教研組制定了《工作計(jì)劃和研究課題》，嚴(yán)格執(zhí)行縣教研室制定的校本研修學(xué)時(shí)申報(bào)制度，各教研組形成了鮮明特色：
以上總結(jié)若有不妥之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
謝謝！
期中教學(xué)工作總結(jié)10
各位老師，同學(xué)們：
大家下午好！
辛勤汗水，換來豐碩成果。經(jīng)過學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)有序的組織，經(jīng)過全體師生的共同努力，本學(xué)期期中考試工作已圓滿結(jié)束。為了鼓勵(lì)先進(jìn)，鼓舞斗志，在這陽(yáng)光燦爛的下午，我們歡聚一堂，隆重召開“期中考試表彰大會(huì)”。
半個(gè)學(xué)期來，由于全體師生的共同努力，我們?nèi)〉昧耸挚上驳某煽?jī)，涌現(xiàn)出大批學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)突出、進(jìn)步較大的先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班集體。
下面，進(jìn)行大會(huì)第1項(xiàng)：學(xué)習(xí)標(biāo)兵名單。有請(qǐng)教務(wù)處崔曉凱主任為獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。
讓我們?cè)僖淮斡谜坡曄蛟诒敬纹谥锌荚囍蝎@得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀。
大會(huì)第2項(xiàng)：?jiǎn)慰茽钤?/p>
有請(qǐng)政教處呂亞茹主任為獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒獎(jiǎng)。大會(huì)第3項(xiàng)：?jiǎn)慰浦?/p>
有請(qǐng)總務(wù)處楊永凱主任為獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒獎(jiǎng)。大會(huì)第4項(xiàng)：進(jìn)步之星
有請(qǐng)辦公室楊柳主任為獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒獎(jiǎng)。大會(huì)第5項(xiàng)：學(xué)習(xí)優(yōu)勝班集體
有請(qǐng)尊敬的徐督學(xué)為獲獎(jiǎng)的班集體頒獎(jiǎng)。
讓我們?cè)僖淮斡谜坡曄蛟诒敬纹谥锌荚囍蝎@得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)和班集體表示熱烈的祝賀。十一月份，我校開展了“”的作文大賽活動(dòng)，在有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中，部分學(xué)生積極參與，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
下面，進(jìn)行大會(huì)第6項(xiàng)：宣讀獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。有請(qǐng)初一至初四的語文老師為獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒獎(jiǎng)。
讓我們?cè)僖淮斡谜坡曄蛟诒敬纹谥锌荚囍泻妥魑拇筚愔蝎@得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀。
今天，我們召開的是“期中考試表彰大會(huì)”在這重要時(shí)刻，大會(huì)第7項(xiàng)，請(qǐng)初三（1）班何益鑫同學(xué)給我們傳經(jīng)送寶，大家掌聲歡迎
謝謝x同學(xué)的精彩發(fā)言
請(qǐng)初四三班邊裕洲同學(xué)給我們傳經(jīng)送寶，大家掌聲歡迎
人們都說，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。同學(xué)們，我們的每一次進(jìn)步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的。當(dāng)我們?cè)诮邮苷坡?、?jiǎng)品和微笑時(shí)，我想說：我們不能忘了辛勤耕耘老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給我們親愛的老師們，向半個(gè)學(xué)期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝
大會(huì)第8項(xiàng)掌聲有請(qǐng)優(yōu)秀教師代表劉文偉老師發(fā)言。謝謝老師的精彩發(fā)言半個(gè)學(xué)期來，為了讓期中考試起到加油站，檢修站的作用，進(jìn)而在以后的學(xué)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，學(xué)校和我們的爸爸媽媽為我們做了很多很多的工作，在這里向?qū)W校所有的教職員工和家長(zhǎng)表示感謝！
同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，但這并不代表我們的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了，這也不是我們學(xué)習(xí)的終點(diǎn)。一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。只要我們志存高遠(yuǎn)、胸懷天下、腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)，苦干、實(shí)干加巧干，我們一定能再創(chuàng)佳績(jī)、再造輝煌。
20xx—20cc學(xué)年度第一學(xué)期期中考試表彰大會(huì)到此結(jié)束。最后，祝老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！
期中教學(xué)工作總結(jié)11
光陰似箭，日月如梭！轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間已過半，本著求實(shí)的
英語閱讀科目老師從教育教學(xué)基本情況、課程情況回顧、教學(xué)反思
在嚴(yán)把教學(xué)關(guān)的同時(shí)，我們多多島的英語閱讀科老師也在細(xì)節(jié)點(diǎn)滴中培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，老師們?cè)?spanstyle="background:#b2ec0a;">總結(jié)中寫道“每節(jié)課堂繪本結(jié)束后，孩子們自主進(jìn)行書籍的選擇與閱讀，這個(gè)過程是獨(dú)自專心研讀，也可以是幾人共享，孩子們?cè)谡J(rèn)字或理解上遇到困難時(shí)隨時(shí)向身邊的老師提尋求幫助，在多樣形式和較好的閱讀氛圍里，孩子收獲著別樣的體驗(yàn)和快樂，進(jìn)而愛上閱讀而形成良好的閱讀習(xí)慣。
中文拼音與識(shí)字科目的教師們?cè)诤粚?shí)基礎(chǔ)、注重發(fā)展教學(xué)理念下完成了自己的上學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中
中文繪本學(xué)科教師在上半學(xué)期開展多種形式的閱讀活動(dòng)，激發(fā)了孩子的閱讀興趣，幫助孩子掌握了閱讀方法，體會(huì)文本所要表達(dá)的情感，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)化發(fā)展提高了孩子的閱讀力。
老師
思維拓展學(xué)科教師以數(shù)據(jù)說明這半學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)成果：“半學(xué)期孩子們?cè)谡n堂上完成共計(jì)16份思維拓展學(xué)習(xí)單，包括文字理解、空間知覺、圖形換算、等量代換、時(shí)間認(rèn)知、認(rèn)識(shí)人民幣、數(shù)學(xué)應(yīng)用解決、觀察規(guī)律、分類、單雙數(shù)、平面圖形、立體圖形、邏輯推理、想象創(chuàng)造、口算以及豎式計(jì)算等題型，回家自主完成相關(guān)課后練習(xí)，共計(jì)約500道思維題。”
在這樣既有廣度又有深度的課堂上，孩子們的各項(xiàng)智能得到全面發(fā)展，孩子們?cè)诙喽鄭u課堂上收獲知識(shí)的同時(shí)，也在點(diǎn)滴中快樂成長(zhǎng)。
這次多多島精英園教學(xué)工作
期中教學(xué)工作總結(jié)12
反思兩個(gè)月的工作，不足很多，為了更好的完成下半學(xué)期的工作，現(xiàn)將不足和取得的成績(jī)總結(jié)如下
一、班主任工作
班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，工作還算輕松。我每天做以下工作
1、監(jiān)督學(xué)生自己檢查行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，并指出不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施。
2、個(gè)人評(píng)比、小組評(píng)比。促進(jìn)紀(jì)律和學(xué)習(xí)的規(guī)范性。
3、給班干部提建議，教給方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí)，讓班干部成為教師的得力助手。我認(rèn)為做得比較好的一點(diǎn)是我班早讀班干部能第一時(shí)間組織好學(xué)生，這是我比較滿意的。
4、安全教育工作。大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，因此，我特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，我經(jīng)常利用班會(huì)課，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火、觸電、防溺水等方面的知識(shí)。每天放學(xué)堅(jiān)持一分鐘安全教育，尤其是要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。
5、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立班級(jí)圈子，雙向管好學(xué)生。
二、教學(xué)工作
我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。1、備課。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)習(xí)題，補(bǔ)充拓展資料，明確怎樣才能教好。2、上課。我時(shí)刻提醒自己戒躁一定組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡(jiǎn)潔，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。3、輔導(dǎo)。我班學(xué)生好動(dòng)、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不愛完成學(xué)習(xí)任務(wù)，懶惰，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做幫手。使其感到自己時(shí)刻受到同學(xué)和老師的關(guān)注，努力要求進(jìn)步。
三、不足之處與補(bǔ)救措施。
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，書寫不夠好。增強(qiáng)自身的榜樣作用，在學(xué)生中樹立學(xué)習(xí)的榜樣。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：家長(zhǎng)不配合學(xué)生完成預(yù)習(xí)和檢查作業(yè)，造成了知識(shí)鞏固不好，繼而學(xué)習(xí)差。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)思想教育和個(gè)別學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)。
3、班級(jí)個(gè)別學(xué)生愛打鬧，上課紀(jì)律差，監(jiān)督不夠到位，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)提高不上來。設(shè)立反思角，進(jìn)行自我教育和監(jiān)督提醒，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。
4、由于自己的忙亂和急躁，學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識(shí)又薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多。為此，現(xiàn)在我將在課堂設(shè)計(jì)上層次更分明一些，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣。讓我的課堂更能節(jié)奏緊湊，知識(shí)落實(shí)更清楚。
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