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高三月考個人總結(jié)通用5篇(高三月考總結(jié)發(fā)言稿)

時間:2023-02-21 15:36:23 工作總結(jié)

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在快速變化和不斷變革的新時代,能夠利用到演講稿的場合越來越多,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題。下面是范文網(wǎng)小編分享的高三月考個人總結(jié)通用5篇(高三月考總結(jié)發(fā)言稿),供大家閱讀。

高三月考個人總結(jié)通用5篇(高三月考總結(jié)發(fā)言稿)

高三月考個人總結(jié)通用1

  這次緊張的月考過去了,而我考得不怎樣,雖然心里頭很不是滋味,但是我知道我根本沒怎么讀過書,反思過后,覺得自己有著太多太多的不足,定下的計劃,從未實(shí)現(xiàn)過,定下的目標(biāo),從未達(dá)到過,從來沒用過心,每次都是學(xué)過之后,就看都不看,總是自以為是,老師說我懶,的確,每當(dāng)說我一次,就認(rèn)真一次,也就是三分鐘熱度。

  上課總是喜歡講小話,不聽老師講的什么,有時在討論題目,但是,講小話的次數(shù)總是多于討論題目的次數(shù)。原本許多容易做的題目,連最基礎(chǔ)的都不會做,如理綜里面的基礎(chǔ)題,不如文科的東西,就是死記硬背,反正就是不認(rèn)真對待,種咱不好的習(xí)慣導(dǎo)致了現(xiàn)在的我,導(dǎo)致了這次考試不少理想。經(jīng)過了這次月考,我想到了很多,又如班主任跟我說,到達(dá)目標(biāo)差多少分,就補(bǔ)上多少分,把它平均,每門提高一點(diǎn),從最弱的科目開始,最基礎(chǔ)的開始,打好基礎(chǔ),靠近及格的科目,讓在下次月考中努力讓它及格,理綜只有那么一點(diǎn)分,我覺得我根本沒用過功,沒讀過書,讓某一位同學(xué)成為你下次的目標(biāo),努力追趕他,達(dá)到目標(biāo),繼續(xù)前進(jìn),又以下一個為目標(biāo),有學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)目標(biāo),你的成績會提高得越快,也許,經(jīng)歷了一次挫折,比經(jīng)歷一次成功更好一些,在挫折中尋找經(jīng)驗(yàn),這樣離成功就不遠(yuǎn)了,經(jīng)歷了一次挫折,只會讓我越挫越勇,肯定執(zhí)著,知難而進(jìn),忘記之前的不愉快的,一切從頭開始,也為時不旬,爭取在下次月考中進(jìn)步,一步一個腳印,腳印踏實(shí)地,必會取得好的成績,爭取把接近及格的科目讓它及格,也盡量不要讓其它的科目下降,保持原地,穩(wěn)中求進(jìn),適當(dāng)復(fù)習(xí),經(jīng)常想打雪仗。

  老師講的重要公式定理多記一下,多做一些基礎(chǔ)題目,這就是我這個月的目標(biāo),把握這次機(jī)會。

高三月考個人總結(jié)通用2

  本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利得以開展,緊張的一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,首先,要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚(yáng),做好激勵工作,堅持每周由班主任做班級情況小評,以表揚(yáng)為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),樹立正氣,激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部,班級個人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。

  二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,樹立信心

  信念是支撐我們前進(jìn)的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己,樹立決心和信心,在剛進(jìn)入高三的暑期,我班開展了《高三,你準(zhǔn)備好了嗎?》班會活動,讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識,讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動,有全班學(xué)生參與的月考分析會,有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況,計劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二,利用教室布置,激發(fā)學(xué)生的士氣,在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級口號:千錘百煉,高三無悔,金榜提名,舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三,建立了班級五小組的競爭體制,建立了一對一的互助小組,在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

高三月考個人總結(jié)通用3

  本次月考試題內(nèi)容主要考查這一個月來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況??偡譃?00+20分,其中有機(jī)化學(xué)約為44分,占37%,平均得分29.6分;綜合實(shí)驗(yàn)約為56+20分,占63%,平均得分48.5分。從得分情況來看,有機(jī)化學(xué)普遍得分較高,但綜合實(shí)驗(yàn)得分較低。具體問題和解決措施分析如下:

  一、 就近幾年的高考來看,有機(jī)化學(xué)在高考試題的比重越來越大,我們備課組也在有機(jī)化學(xué)的教學(xué)上花了功夫和時間。因此,學(xué)生對有機(jī)化學(xué)知識的掌握較好。但化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分是我們進(jìn)入總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的第一章,其特點(diǎn)是綜合性強(qiáng)、形式多樣、知識點(diǎn)零散、對元素化合物基礎(chǔ)知識要求高等。因大多數(shù)學(xué)生知識體系零散,基礎(chǔ)薄弱,綜合能力還沒有系統(tǒng)提高,對元素化合物知識生疏等,做題比較困難。

  解決措施:提醒學(xué)生自己應(yīng)該先分析自己,督促學(xué)生投入到總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中,抓基礎(chǔ)。讓學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)中哪個環(huán)節(jié)最薄弱最需要幫助,只要把這個環(huán)節(jié)打通了剩下的工作就可事半功倍了。學(xué)會和老師共同探討問題,心里不能老裝問題,有問題就得忙解決。制定學(xué)習(xí)計劃,樹立目標(biāo)。提醒學(xué)生一步一個腳印,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)投入總復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)中。

  二、 學(xué)生普遍存在審題不清和不會審題的現(xiàn)象。不管是選擇題還是綜合實(shí)驗(yàn)題,都因?qū)忣}問題而失分,等試卷發(fā)下來才知道丟了不該丟的。

  解決措施:老師在講題時每分析審題和解題方法,提醒學(xué)生如何提高做題效率,學(xué)會做題,學(xué)會在考場上得分。粗心大意,眼高手低,不能舉一反三,不重視基礎(chǔ)題。

  三、 對簡單題掉以輕心,漏題丟分;對中檔題不析不清楚,模棱兩可,似懂非懂,似會非會;對復(fù)雜題,自身知識結(jié)構(gòu)和技能不到位,缺乏分析能力。

  解決措施:對于平常的作業(yè)、練習(xí)的目的是用來鞏固、加強(qiáng)所學(xué)知識點(diǎn)記憶、理解和運(yùn)用,并檢測對所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情況,一般多為專用知識點(diǎn)練習(xí)題目,綜合性不是很強(qiáng)。但考試是階段檢測性考試,是綜合考察學(xué)生們對本階段知識點(diǎn)的掌握情況,題目中往往會把知識點(diǎn)進(jìn)行綜合,以考察學(xué)生對所學(xué)知識的運(yùn)用能力。學(xué)生應(yīng)該分析、審清題目的設(shè)計思想,養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,在今后遇到相關(guān)問題的時候,就會比較熟練。

  四、 考試時時間把握不好,題做不完,在較難的,自己拿不準(zhǔn)的題目上花費(fèi)時間太多,導(dǎo)致會做的題做不上。

  解決措施:提醒學(xué)生在平時完成作業(yè)的時候,一定要注意時間的控制。不要有拖拉的毛病。因?yàn)榭荚嚨臅r候是在有限的時間內(nèi)獨(dú)立完成,氣氛、心態(tài)都和平時有所不同。大家在平時如果對待作業(yè)和練習(xí)以考試的狀態(tài)處理,那么在考試的時候就會比較從容自如,更好的把握每一道考試題。

  五、 學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足,進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段總覺得自己有很多知識不知不懂,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不主動,成績不上反下。

  解決措施:要讓學(xué)生意識到問題是自己的,家長和老師是來幫助自己的,所以無論在何種情況下,自己一定要保持良好的心態(tài),不要跟家長和老師產(chǎn)生抵觸情緒,這樣才能讓自己克服困難,解決問題。鼓勵學(xué)生要從思想上下定決心,抓緊時間,努力實(shí)施。解決自己沉積的問題,不是一朝一夕的事情,需要有恒心、耐心,切忌耍小聰明,敷衍了事。無論采取什么方案,都要扎扎實(shí)實(shí)的去做。

高三月考個人總結(jié)通用4

  時間過得飛快,一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時,心底里感到無限地自責(zé)……

  當(dāng)我靜下來時,再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時,才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫,如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,不知從何入手,因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,令我現(xiàn)在沉痛萬分。

  還有,雖然口中老說:“這些題目老師根本就沒有講到……”其實(shí),到現(xiàn)在一回想起來,才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住,現(xiàn)在一想,不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說,自己平時有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求,如果咱們不做到課前預(yù)習(xí),那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

  知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時間內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?!梆囈活D飽一頓”的,“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此,咱們一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。

  咱們還要做到老師要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,如果死記硬背的話,當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話,就會導(dǎo)致一系列的錯誤。

  從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方式,當(dāng)咱們考試差時,如果只會一味地去找理由的話,或把錯的責(zé)任推到別人身上的話,那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤,一直錯下去。

  如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,喜歡集中復(fù)習(xí),臨考突擊,每天該學(xué)、該記的欠賬的話,便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累,每天復(fù)習(xí),而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會僅有一次,不能放過任何一次考試!

高三月考個人總結(jié)通用5

  一、試卷特點(diǎn):

  試卷命題的指導(dǎo)思想是注重考查基礎(chǔ)知識,強(qiáng)化考查分析、理解、文字表達(dá)及運(yùn)用知識的能力。這一次月考試卷體現(xiàn)了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。

  二、考試成績:

  從這次月考來看,學(xué)生的考試成績并不理想,能夠考及格的`人數(shù)不1/10,分第88分,第二高70分,即可人數(shù)太少,從整體來看,離預(yù)期目標(biāo)還很遠(yuǎn)。

  三、存在的問題

  多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的相對較好些,但對有些題做的不是太好,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、審題不夠細(xì),對題目的要求理解不透,造成答題題。

  2、對知識的遷移應(yīng)用能力欠缺,不能做到學(xué)以致用。

  3、閱讀能力差,不能從題干從獲取相關(guān)的信息進(jìn)行答題。

  4、語言組織表達(dá)能力差,對問題闡述不清。

  5、答題時間分配不合理,造成答不完題。

  6、基礎(chǔ)知識不扎實(shí),不能在較短的時間內(nèi)做出正確的判斷。

  四、教學(xué)建議:

  1.教師與學(xué)生都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀《考試大綱》,熟知考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、題型示例、能力要求,并用高考試題作為范本加強(qiáng)訓(xùn)練。

  2.繼續(xù)按原計劃進(jìn)行詳盡的一輪復(fù)習(xí),教學(xué)上適當(dāng)作一些調(diào)整,對前階段調(diào)研中發(fā)現(xiàn)存在的問題進(jìn)行整改。

  3.注重抓基礎(chǔ)知識,強(qiáng)化學(xué)生能力訓(xùn)練。提高學(xué)生應(yīng)試能力和解題技巧。特別要根據(jù)學(xué)生在多選題、圖表題、材料分析題、實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計題方面存在的問題,有針對性地精心選擇、編制習(xí)題,加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo),訓(xùn)練學(xué)生提取有效信息的能力和圖解圖表文字表達(dá)的能力。

  4.重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對學(xué)生分層次教育和課后輔導(dǎo)力度要加大。

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