為了讓我們的社會(huì)實(shí)踐工作不斷發(fā)展、前進(jìn)，總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的，定期做好工作總結(jié)，會(huì)讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么寫(xiě)嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的語(yǔ)文教研組工作總結(jié)12篇(年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié))，歡迎參閱。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)1
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書(shū)為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級(jí)各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。
2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。
教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問(wèn)一答式的教案撰寫(xiě)方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
本學(xué)期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容。
參照學(xué)校的工作計(jì)劃，上好示范課、教研課和匯報(bào)課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。
抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績(jī)合格率。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱，加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織全體教師觀看名師課堂教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)各種解讀的書(shū)籍，聽(tīng)專家講座，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期我們有兩位教師分別參加了湖北省和荊州市組織的語(yǔ)文教學(xué)課堂觀摩活動(dòng)，把新的理念帶回家，組織全體教師學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)教師在校內(nèi)互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展同課異構(gòu)的教研活動(dòng)，校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng)。本學(xué)期我們有10位教師授課，不同的年段根據(jù)不同的專題分別確立授課的內(nèi)容，然后深入的專研教材、設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，在不同的教學(xué)班級(jí)進(jìn)行授課，充分發(fā)揮每位教師的不同優(yōu)勢(shì)?！巴n異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性差異，學(xué)生的學(xué)力差異，也彰顯了文本價(jià)值的豐富性，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真組織教師聽(tīng)課，評(píng)課、并及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。
2、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動(dòng)，本學(xué)期我們分別在低端和中段以《荷葉圓圓》、《魚(yú)游到了紙上》兩篇課文開(kāi)展了集體備課，針對(duì)主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)，所有教師積極參與并發(fā)表各自的見(jiàn)解，這樣充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長(zhǎng)，擇善而從。本次活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)、有效，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，提高備課實(shí)效，參與教師都獲益匪淺，真正發(fā)揮了集體備課的作用，不在流于形式。
三、以閱讀為根本?大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。
學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，?成就書(shū)香校園一直我校的愿望。
1、本學(xué)期我們向全校師生發(fā)了《營(yíng)造書(shū)香校園奠基幸福人生》的倡議書(shū)，并精心為孩子們和他們的家長(zhǎng)推薦了不同的圖書(shū)目錄。在我們的倡議下每班都啟動(dòng)了小書(shū)架，設(shè)立了圖書(shū)角，并能在校圖書(shū)室定期定時(shí)的更換圖書(shū)，學(xué)生不僅自主借閱，還與同伴交互閱讀，讓好書(shū)大家共同分享。
2、我們圍繞“讀中華經(jīng)典，做少年君子，”開(kāi)展了第三屆古詩(shī)文誦讀大賽。這次比賽我們以年級(jí)備課組為單位，各年級(jí)組集思廣益，分別確立了《學(xué)堂樂(lè)歌》、《走進(jìn)自然》、《四季同樂(lè)》、《中秋月圓》、《夢(mèng)回唐朝》和《中華魂》六個(gè)主題，然后精心選擇誦讀材料，并認(rèn)真排練，學(xué)生用“讀、背、吟、唱、畫(huà)”等多種表演方式紛紛亮相，精彩奪目。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了全校古詩(shī)文檢測(cè)，完成了“綠苑西小”第三期校報(bào)的出版。
五、下學(xué)期的設(shè)想和努力的方向
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、組織教師參與課題研究，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3
本學(xué)年，我們語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)?？傮w安排，明確工作目標(biāo)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓好教學(xué)過(guò)程管理
第一，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)市教研活動(dòng)精神，認(rèn)真鉆研《語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等，進(jìn)一步明確本年級(jí)的教學(xué)要求，把好減負(fù)增效關(guān)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。組內(nèi)教師訂閱了多種雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》等，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。同時(shí)，組內(nèi)教師積極參加“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”的專題培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)。
第二，加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此，我們著力抓好“三嚴(yán)”“五認(rèn)真”?！叭龂?yán)”是教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)程序嚴(yán)格?！拔逭J(rèn)真”是：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真組織考評(píng)。要求組內(nèi)教師每學(xué)期聽(tīng)滿10節(jié)課，并且每節(jié)課都要做好點(diǎn)評(píng)和總評(píng)。這學(xué)年我們共組織了6次的集體備課，4次的評(píng)課活動(dòng)及多次反思交流會(huì)。在活動(dòng)中教師注意“上掛下聯(lián)，左右參與”，打破了年級(jí)的界限，同事之間互幫互助、共同探討。教師都感到這樣做大有益處，增加了相互間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使理論更能聯(lián)系實(shí)際。
二、深化課堂教學(xué)改革
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有提高了課堂教學(xué)效率，才能切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。為此，本學(xué)期我們加強(qiáng)了教研組的常規(guī)活動(dòng)，使活動(dòng)化大為小，教研組各成員定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式開(kāi)展教研活動(dòng)。
第一，以“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為目的，認(rèn)真開(kāi)展每次教研活動(dòng)。每節(jié)教研課的教案提前一周拿出，組內(nèi)老師集中參與研究定案。課后，組內(nèi)教師集中評(píng)課，針對(duì)上課情況發(fā)表自己意見(jiàn)以及其它觀點(diǎn)，總結(jié)的反饋課堂教學(xué)中的得與失。
第二，按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，組內(nèi)教師做到每學(xué)期聽(tīng)課“不少于10節(jié)，這學(xué)期，我們以“備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課”這“四課”為載體，形成濃厚、活躍的教研風(fēng)氣，切實(shí)把“四課”與落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開(kāi)展專題研究結(jié)合起來(lái)，努力突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)（備課、上課），努力突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)（說(shuō)課、評(píng)課）。本學(xué)年，每位教師精心準(zhǔn)備，為組內(nèi)教師展示一堂公開(kāi)課。從精心準(zhǔn)備，說(shuō)課，上課展示，反思這樣一個(gè)過(guò)程，每一位教師都給自己定下了一個(gè)目標(biāo)——上好這堂課。其他教師也是獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精心打造一堂高效課。
三、提高教師教研水平
配合學(xué)?？傮w安排，為組內(nèi)教師提供學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不斷提高他們的政治思想、業(yè)務(wù)水平、文化素質(zhì)和組織教學(xué)、獨(dú)立工作的能力。
第一，以“師徒結(jié)對(duì)”為紐帶，努力形成教研合力。老教師帶青年教師的工作，已納入正軌，有序地開(kāi)展“傳、幫、帶”。而青年教師也給自己加壓，不斷吸收他人之長(zhǎng)。這樣不僅加快了青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程，而且加強(qiáng)了隊(duì)伍的建設(shè)，使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。
第二，組內(nèi)教師認(rèn)真參加進(jìn)修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第三，組內(nèi)每一位老師根據(jù)自己的教學(xué)心得都積極撰寫(xiě)論文。
四、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)
本學(xué)期本教研組以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展了許多活動(dòng)，如半命題作文比賽、寫(xiě)字比賽、科幻畫(huà)比賽、漫畫(huà)創(chuàng)新賽等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展留給我們很多的思考——學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最活躍的小主人，也是最大的受益者。他們主動(dòng)參與，樂(lè)于探索，勤于思考。作為教師，要多為他們創(chuàng)造這樣一個(gè)氛圍、一個(gè)情境，使他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得以培養(yǎng)。
總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問(wèn)題，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法，不斷地完善和提高。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)4
20xx年度在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)了對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教研科研工作的指示，在狠抓中學(xué)語(yǔ)文常規(guī)管理的同時(shí)，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)課程改革，積極探索新課程的評(píng)價(jià)改革辦法，努力實(shí)現(xiàn)新課程實(shí)驗(yàn)的均衡化發(fā)展，不斷完善教研、指導(dǎo)、服務(wù)功能，基本完成了年度預(yù)定工作。
聽(tīng)課評(píng)課講實(shí)效
中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科共聽(tīng)課20多節(jié)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、教師備課、作業(yè)批改等進(jìn)行了檢查，并召開(kāi)了教師、學(xué)生座談會(huì)，并以書(shū)面的形式進(jìn)行了具體的反饋。通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、教師規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù)，把新課改的理念和精神轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為起到了積極作用。
在一般人的心目中，聽(tīng)課只是裝裝樣，評(píng)課僅僅是過(guò)場(chǎng)。最后是海闊天空不痛不癢美其名曰教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，本組實(shí)行逐月安排三個(gè)年級(jí)的老師上公開(kāi)課到時(shí)組織隨堂聽(tīng)課，不分年級(jí)，不限科目，博采眾長(zhǎng)。一月一次組織評(píng)課。評(píng)課時(shí)重研究，不同看法公開(kāi)講，不是之處當(dāng)面提，當(dāng)事人受到促動(dòng)。走出去學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，回來(lái)后談看法和感受，實(shí)踐中比誰(shuí)提高的快。
研究教學(xué)，提高成績(jī)
切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班，也重視中繼班和起點(diǎn)班，把加強(qiáng)課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點(diǎn)，并對(duì)所聽(tīng)的課及時(shí)反饋，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，知榮辱樹(shù)典型，開(kāi)展有效的教學(xué)研討，找差距。抓學(xué)生，切實(shí)提高語(yǔ)文成績(jī)。
中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究
在新課改理念和精神指導(dǎo)下，中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究，并在此基礎(chǔ)上命制了模擬中考的A、B卷，并組織學(xué)校召開(kāi)了質(zhì)量反饋研討會(huì)，指導(dǎo)初三各做好復(fù)習(xí)迎考工作。較好地組織了語(yǔ)文各次的閱卷工作，整個(gè)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)
開(kāi)展了各種形式的學(xué)生活動(dòng)。如寫(xiě)作比賽，寫(xiě)字書(shū)法比賽。老師參加了學(xué)校組織的教學(xué)技能評(píng)比大塞 。參加了教研組織的兩次讀書(shū)節(jié)比賽活動(dòng)。組織了學(xué)生向小作家天地投稿三百多份稿件。組織學(xué)生參加了讀書(shū)節(jié)作文競(jìng)賽，稿二十多份。參加了教育局組織的感恩教育演講比賽，選送稿件二十多份并自己打印一式，共百多頁(yè)。
存在的不足及今后努力的方向
?。?）、 我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
?。?）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐教學(xué)建議
1.語(yǔ)文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功，特別要重視學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力、積累和運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)展課前“一分鐘演講”活動(dòng)，積極開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2.要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問(wèn)題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因?yàn)橹锌济}沒(méi)有從教材中取材而忽略它。教材沒(méi)有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。
3.要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無(wú)論對(duì)何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對(duì)待，不能隨意偏愛(ài)。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書(shū)，讀整本的書(shū)；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒(méi)有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語(yǔ)感，就會(huì)提高“利用工具書(shū)閱讀淺易文言文”的能力。
4.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫(xiě)作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫(xiě)作狀況和寫(xiě)作心理，作文教學(xué)要有時(shí)間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的、動(dòng)情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來(lái)的問(wèn)題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)5
時(shí)光如梭，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間xxxx年的鐘聲已敲響，回顧過(guò)去的一年，本人作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，配合學(xué)校搞好課題教研。
我校語(yǔ)文教研組共有教師8人，都不超過(guò)40歲，整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍年輕化。
社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，促使全組每位教師努力鉆研教材教法，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。語(yǔ)文教研組組織教師學(xué)習(xí)《xxxx教育研究》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、好的論文等理論，豐富了教師的思想，提高了教師的理論水平。另外，本組承擔(dān)了常州市級(jí)課題的子課題“引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略的研究”，教師團(tuán)結(jié)一心，付出艱辛的勞動(dòng)，配合學(xué)校完成結(jié)題工作。
二、嚴(yán)肅語(yǔ)文教研活動(dòng)的過(guò)程。
每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng)，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的時(shí)間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。針對(duì)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)，作為教育第一線的我們，要想教好書(shū)，就有必要將課程標(biāo)準(zhǔn)吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新理念，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息、經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給教師，轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上
如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵。到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝，語(yǔ)文組改變以往請(qǐng)請(qǐng)客、東拉西扯、抄抄教案的壞習(xí)慣，創(chuàng)造了良好的教研氛圍。
三、認(rèn)真安排校公開(kāi)課。
教研組長(zhǎng)制定了“語(yǔ)文教研組公開(kāi)課一覽表”，每個(gè)語(yǔ)文教師人手一份，對(duì)公開(kāi)課的周次、圍繞的主題、研究的內(nèi)容都作了具體要求，這樣老師都知道哪一周上公開(kāi)課，上什么內(nèi)容，研究的主題是什么，以勉評(píng)優(yōu)評(píng)先遭一票否決。并要求各位語(yǔ)文教師精心準(zhǔn)備，加強(qiáng)集體備課，要求語(yǔ)文教師要以積極的心態(tài)對(duì)待公開(kāi)課，努力上出特色、上出水平，讓學(xué)生在課堂上有收獲。
四、加強(qiáng)評(píng)課的質(zhì)量。
教研組要形成了良好的評(píng)課氛圍，決不能光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師能發(fā)表自已獨(dú)特的看法，在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
五、努力開(kāi)辟第二課堂。
1、本學(xué)期語(yǔ)文教研組開(kāi)展了“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣。讀書(shū)可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，一句話，優(yōu)秀的學(xué)生必須是個(gè)好讀書(shū)的人。語(yǔ)文組又舉辦了“讀書(shū)改變了我”（我和書(shū)的故事）征文活動(dòng)，豐富了校園文化生活，給同學(xué)們提供展示才華和交流的舞臺(tái)，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)讀書(shū)的熱情。
2、積極組織學(xué)生參加市級(jí)、區(qū)級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)。本學(xué)期語(yǔ)文組為了在“常州市第八屆中學(xué)生作文大賽”取得好成績(jī)，我們先在本校內(nèi)開(kāi)展選拔賽，選出四位優(yōu)秀學(xué)生。語(yǔ)文組制訂了詳盡的作文輔導(dǎo)計(jì)劃，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生十多次，四位學(xué)生參加“武進(jìn)區(qū)第八屆中學(xué)生作文比賽”，取得了歷史性好成績(jī)，蔣亞禧、史戀獲區(qū)一等獎(jiǎng)、蔣顏萍獲區(qū)二等獎(jiǎng)、李皖蘇獲三等獎(jiǎng)；蔣亞禧獲常州市三等獎(jiǎng)。
3、組織學(xué)生參加xxxx年省“金鑰匙”科技競(jìng)賽。徐艷飛、鄧淑蘭、王玉婷分別獲得了二等獎(jiǎng)。
六、健全教研組檔案管理。
教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄、每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等，可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)就注重材料的積累，由教研組長(zhǎng)保管。平時(shí)每次教研活動(dòng)我們都作了詳盡的記錄，可以說(shuō)資料收集齊全、記錄詳細(xì)。
七、拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。今年，語(yǔ)文教師經(jīng)常到武進(jìn)區(qū)兄弟學(xué)校、常州市友好學(xué)校聽(tīng)課，聽(tīng)專家講先進(jìn)教育理念和最新教育動(dòng)態(tài)，教師開(kāi)闊了視野，獲取優(yōu)秀教師寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
明年，教研組計(jì)劃提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期因?yàn)橐咔榈脑蚍浅５呐c眾不同、充滿挑戰(zhàn)。除了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，我們語(yǔ)文教研組教研內(nèi)容也隨之改變。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)如下：
一、落實(shí)集體備課方面
本學(xué)期，我組采用線上集體備課的形式。我們教研組利用微信群視頻、語(yǔ)音等方式來(lái)圍繞教研主題進(jìn)行交流討論，相互學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然我們也有很多次的“非常規(guī)教研”。在線上教學(xué)中，我們各位老師遇到了哪些困難、發(fā)現(xiàn)了哪些好的教學(xué)資料等等，都會(huì)在微信群中討論、分享。
為了更好地為居家學(xué)習(xí)的孩子們提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)，居家學(xué)習(xí)期間，我們也開(kāi)展了一次釘釘集體備課，對(duì)四年級(jí)下冊(cè)的古詩(shī)教學(xué)做了探討，形成了古詩(shī)教學(xué)的基本框架。開(kāi)學(xué)后，我們又在釘釘群中開(kāi)展了低段閱讀課集體備課。各位老師們?cè)谡J(rèn)真研讀釘釘群中的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合自己的思考，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，給出合理的建議。
通過(guò)這一段的教研，我們最大的感觸就是，雖然沒(méi)有面對(duì)面的交流，但我們之間的關(guān)系更加的親密了!面對(duì)新型的教學(xué)方式，大家都是“零”起步。從最開(kāi)始的懵懵懂懂，毫無(wú)頭緒，大家一起“攙扶”著前進(jìn)。好的經(jīng)驗(yàn)大家一起學(xué)習(xí)。遇到困難一起解決。到現(xiàn)在，能夠交流總結(jié)出一套較好上課模式。深深得讓我感受到了“團(tuán)隊(duì)的力量”!
二、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
這學(xué)期我們也是如往常一樣，一學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)檢查。雖然疫情期間，老師們都不能正常上班，但是我們借助“釘釘”這個(gè)平臺(tái)，順利了解老師們的教學(xué)計(jì)劃。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽(tīng)課、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評(píng)。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期結(jié)合疫情特殊時(shí)期，學(xué)校主要開(kāi)展以線上活動(dòng)結(jié)合三次的線下教研活動(dòng)。從集體備課到最后呈現(xiàn)一堂課出來(lái)，全體語(yǔ)文組成員都受益匪淺。每學(xué)期的教學(xué)周，本組教師都能做到積極參加教研活動(dòng)，聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
校內(nèi)開(kāi)展了6次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題，圍繞統(tǒng)編教材開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的校內(nèi)教研活動(dòng)、評(píng)課活動(dòng)，我們語(yǔ)文組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。
雖然當(dāng)前疫情給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了許多困難與不便，但此次空中課堂又給我們創(chuàng)造了一次學(xué)習(xí)與提升的良機(jī)，我們一定會(huì)利用這次難得的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從課程解讀，教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)策略，自身閱讀積累等多方面提升。我們要將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，讓廣大學(xué)生受益，這也是我們學(xué)習(xí)與提升的根本目的。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)7
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文高段教研組12位老師在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校征訂的每月雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》以及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書(shū)籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我們的語(yǔ)文教育改革，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語(yǔ)文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重集體備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本，深入鉆研教材
每一節(jié)課要精心備課，分工合作，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一桶水，自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度。一學(xué)期以來(lái)，我們利用每周三下午的固定教研時(shí)間，進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng)，如集體備課、公開(kāi)展示、理論學(xué)習(xí)等。
2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力
課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力。嘗試把課堂還給孩子，真正讓孩子們成為課堂的主人。
3、課后反思，受益無(wú)窮。
每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語(yǔ)文組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次上課之后，各位教師各抒己見(jiàn)，有交流并能及時(shí)反思，寫(xiě)好聽(tīng)課反思，這樣可以更好提高自己。
三、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，提高學(xué)生的整體水平。
這學(xué)期通過(guò)一系列的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生形成“讀好書(shū)”、“好讀書(shū)”的習(xí)慣，使學(xué)生們既擴(kuò)大了閱讀量，又加強(qiáng)了誦讀積累，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。同時(shí)，各個(gè)教師做好學(xué)生讀書(shū)引路人的角色，給學(xué)生提供讀書(shū)目錄，為學(xué)生的讀書(shū)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念。
盡管本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的工作取得了一些成績(jī)，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?，如教研組活動(dòng)的形式還不夠多樣化，缺少創(chuàng)新等，這都是我們今后工作中所要待解決的。
有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。是的，教研的路還很漫長(zhǎng)，我們需繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個(gè)腳印地奮力前行！
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)8
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期我們低段語(yǔ)文教研組以“課堂觀察診斷，探索有效教學(xué)”的課堂變革實(shí)施方案為重點(diǎn)，以提高語(yǔ)文學(xué)科教研質(zhì)量為目標(biāo)，全體語(yǔ)文教師立足各自崗位，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃和各自的教學(xué)計(jì)劃，順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高組內(nèi)老師素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論，讓教師和新課程一起成長(zhǎng)。教師們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最新教育理論、教育技術(shù)和教改信息，經(jīng)常閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等，還經(jīng)常借閱校圖書(shū)館的理論書(shū)籍，作好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下自己的讀后感受，積極寫(xiě)博。通過(guò)這樣全面的學(xué)習(xí)，不斷改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷適應(yīng)新的變革。平時(shí)老師們見(jiàn)到好的文章，總會(huì)與同辦公室的老師進(jìn)行交流，相互交換看法和意見(jiàn)。
二、扎實(shí)、認(rèn)真，開(kāi)展教活動(dòng)。
1.加強(qiáng)集體備課。每位教師都能按照教導(dǎo)處的要求進(jìn)行集體備課，每次備課都能在相互商討的基礎(chǔ)上，再落實(shí)到個(gè)人，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況撰寫(xiě)教案，與大家交流。集體備課發(fā)揮了教師們集體的智慧，再根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況，寫(xiě)出教學(xué)后的反思。
2.關(guān)注課堂上學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，在課堂的40分鐘時(shí)間里，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以我們教師課前的精妙設(shè)計(jì)，充分的根據(jù)學(xué)生情況備課，讓學(xué)生在課堂上輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)，少向課外要時(shí)間。
3.豐富精彩的教學(xué)展示。這個(gè)學(xué)期我們低段教研組開(kāi)展了多次教學(xué)展示課。李阿群、王潔瑜《我要的是葫蘆》，給我們吹來(lái)了一股清新的空氣，展示了教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。在活力課堂展示中，羅建老師為我們演繹了《紙船和風(fēng)箏》一課，領(lǐng)略老師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí)，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好!
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)9
我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的成員，雖然在教齡上差別大、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié)。
一、具體的教研組工作：
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開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度。
我們每周都有一次集體教研，本學(xué)期共教研了9次，每次的主題都不同，但教研時(shí)候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問(wèn)題提出來(lái)，都能介紹自己處理每個(gè)問(wèn)題的不同方法。特別是秦玲老師每次教研總會(huì)把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們組的年輕人今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。還有劉春麗老師多年來(lái)一直從事的是低年級(jí)的教學(xué)，在低年級(jí)的教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，好多教學(xué)方法都能編成順口溜，教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用，特別的符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn)。
凡苗苗老師雖然參加工作還不到3年的時(shí)間，但是工作的熱情很高，謙虛好學(xué)，有什么不明白的問(wèn)題總會(huì)問(wèn)個(gè)所以然。3月份的中旬，她講了一節(jié)教研課，課前我們利用集體備課時(shí)間研究所授課《胖乎乎的小手》，講課是全組成員參與聽(tīng)課，并且請(qǐng)教學(xué)校長(zhǎng)和教研員張艷霞老師聽(tīng)課，課后校長(zhǎng)和張老師參與了聽(tīng)課交流并為凡老師提出了寶貴的建議和希望。面對(duì)講課時(shí)的不足，凡老師仔細(xì)聽(tīng)取了每個(gè)老師的意見(jiàn)，并談了自己的困惑和今后努力的方向。我們組除了每周的集體教研之外，還經(jīng)常組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，就當(dāng)天課堂上生成的問(wèn)題展開(kāi)討論，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來(lái)我們每人聽(tīng)課17節(jié)左右。
2課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
一年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的教室都配有電腦和背投這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，我們組有四位老師通過(guò)配套光盤(pán)，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批。
一年級(jí)的學(xué)生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教。所以，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)
面了解到自己那兒做得好，那兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生的成長(zhǎng)很快?？梢?jiàn)我們的作業(yè)面批工作效果明顯。
4、客觀真實(shí)的進(jìn)行單元評(píng)價(jià)。
本學(xué)期我們組織了六次單元測(cè)試，這六次測(cè)試我們統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一使用電子表格登分。測(cè)試后寫(xiě)出了試卷分析，就教學(xué)中存在的問(wèn)題作了分析，為今后的教學(xué)提供了方向。
5、.勇于創(chuàng)新嘗試，走進(jìn)“親子閱讀”。
國(guó)家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬(wàn)字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬(wàn)字，每周閱讀量要有5萬(wàn)多字，平均每天7000字以上。為此，我校率先提出“創(chuàng)建書(shū)香校園”的辦學(xué)目標(biāo)，我組嘗試通過(guò)親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來(lái)完成兒童閱讀的啟蒙和普及，我組在全年級(jí)開(kāi)展了“親子閱讀”的實(shí)踐，并取得了階段性的成效。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好，教師首先向家長(zhǎng)提出倡議，給家長(zhǎng)講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長(zhǎng)明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書(shū)的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長(zhǎng)足跡，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，看到不足及時(shí)糾正。
老師可以通過(guò)閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時(shí)給予合理的閱讀建議，更可以通過(guò)閱讀記錄的撰寫(xiě)，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓學(xué)生覺(jué)得是無(wú)關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長(zhǎng)和學(xué)生參加的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對(duì)孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評(píng)出每期的閱讀小博士。
培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野，讓他們?cè)跁秤螘?shū)海中擁有智慧，讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交朋友，與智慧牽手；讓書(shū)籍為學(xué)生開(kāi)啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感激，懂得感激，通過(guò)激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫(xiě)，讓同學(xué)們?cè)谂c好書(shū)對(duì)話中感知學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸?；?。 教育孩子，需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心，用智慧點(diǎn)燃孩子成長(zhǎng)的希望！我們將義無(wú)返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
（二）學(xué)生方面
1注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了，注重學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每周五下午第三節(jié)是指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫(xiě)，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫(xiě)漂亮了，寫(xiě)字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、開(kāi)展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
這個(gè)學(xué)期的4月份我校開(kāi)展了“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”的讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)中我們制定了具體的計(jì)劃，并用黑板報(bào)的形式宣傳了讀書(shū)活動(dòng)的細(xì)則。利用每天的早讀和周五下午雙周第三節(jié)的讀書(shū)時(shí)間，指導(dǎo)每位學(xué)生背誦《小學(xué)生守則》和《三字經(jīng)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。帶動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。還可
以發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)把課外書(shū)籍帶到學(xué)校來(lái)讓同學(xué)一起閱讀。教師每天抽時(shí)間讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀后感或文章的大致內(nèi)容，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。
二、取得的成績(jī)
1、本學(xué)期我校組織的新課程考核中， 我組有徐雪麗、龔瑩瑩、李嬋嬋、馬向麗4人參加. 秦嶺、徐雪莉老師的論文在作文個(gè)性化平臺(tái)上發(fā)表、李嬋嬋和龔瑩瑩老師輔導(dǎo)的班級(jí)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。凡苗苗老師在校優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。盧海英老師輔導(dǎo)的中隊(duì)會(huì)榮獲了校二等獎(jiǎng)。在這次的期末考試中徐雪麗、王紅娟分別是一、二名。孫秀麗、王紅娟、張玉林、劉平幾位老師父母親有病無(wú)一人耽誤學(xué)生的課程。這種精神值得大家學(xué)習(xí)。在學(xué)生活動(dòng)中：一（6）班 、一（1）班學(xué)生獲得了寫(xiě)字之星、一（4）班、一（3）班獲得了小歌星、一（4）班獲得了英語(yǔ)演講之星。一(6)班、一（1）班獲得了數(shù)學(xué)之星。這些成績(jī)的取得 ，都是教師們積極參與、共同努力、共同進(jìn)步的結(jié)果。
三、存在的問(wèn)題：
1、平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒(méi)有撰寫(xiě)教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫(xiě)論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)在教學(xué)工作。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開(kāi)展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)10
時(shí)光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課，上課，聽(tīng)課，評(píng)課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，尤其是疫情期間，孩子網(wǎng)課效果不大理想，而且這學(xué)期時(shí)間比較緊張，這就更加要求在備課上下功夫，提高課堂效率。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
另外，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪問(wèn)語(yǔ)文專門(mén)學(xué)習(xí)網(wǎng)站；在學(xué)校圖書(shū)館借閱與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們組開(kāi)學(xué)初就制定了高段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書(shū)、寫(xiě)好字，說(shuō)好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫(xiě)字的工整性，讀書(shū)，寫(xiě)字的姿勢(shì)等。
三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。因疫情的影響，我們組多次組織線上學(xué)習(xí)、討論交流教研主題及實(shí)施方案，待疫情好轉(zhuǎn)，每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)。
四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績(jī)，出好成績(jī)。
鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。并多次組織青年教師線上培訓(xùn)、聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
五、下一步的設(shè)想與努力方向。
教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。
總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)11
教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地。一年來(lái)，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，每周定期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效。本著"為了學(xué)生的一切，為了自己的提高"的理念，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著教研工作?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作小結(jié)如下：。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念。
1、 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。教研組組織老師集體學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)概要與學(xué)法指導(dǎo)》、《教語(yǔ)文就是這么簡(jiǎn)單》，提高自身理論水平，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)工作，從而提高教學(xué)能力。
2、觀摩教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)w任課教師認(rèn)真觀看了特級(jí)教師竇桂梅老師主講的《珍珠鳥(niǎo)》，這堂課充分體現(xiàn)了三超越的教學(xué)模式：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。聽(tīng)了她的課，我們語(yǔ)文老師都深有同感，那就是教材是載體。作為語(yǔ)文老師，要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語(yǔ)文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，我們還觀看了郭文祥老師主講的《最后一頭戰(zhàn)象》，這堂課沒(méi)有豪華的設(shè)計(jì)，沒(méi)有生動(dòng)的課件，但樸實(shí)之中卻讓人感動(dòng)，讓人驚嘆。郭老師處理教材的方式，授課的方法，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，師生精彩的對(duì)話交流等，讓我們確實(shí)感受到了要上好一堂語(yǔ)文課并不難，也驗(yàn)證了我們所學(xué)的教學(xué)理論《教語(yǔ)文就是這么簡(jiǎn)單》。
二、聽(tīng)課評(píng)課，提高教學(xué)能力。
1、集體備課，研討交流。
備課是搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)備課管理，切實(shí)提高備課效益，我們以集體備課為突破口。以集體備課的形式加強(qiáng)教師間的交流與合作，為更好的開(kāi)展研討課作好鋪墊。這一年主要在三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)開(kāi)展集體備課，分別由王紅芳老師、蔣紅君老師、鄭君杰老師承擔(dān)主備任務(wù)，其余語(yǔ)文教師在集體備課的過(guò)程中積極獻(xiàn)技，出謀劃策，使集體備課的活動(dòng)發(fā)揮最大作用，再由主備教師進(jìn)行整理，形成思路，撰寫(xiě)教案。
集體備課是上好研討課的第一步。本學(xué)年我們把集體備課與研討課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。整理好集體備課的教案后，由主備教師上研討課，其余老師認(rèn)真聽(tīng)課，積極評(píng)課，提出改進(jìn)意見(jiàn)，再由主備教師進(jìn)行修改、反思，帶著修改以后的講稿到另一個(gè)平行班上課。三篇課文共上了七節(jié)課。從一課多上的研討課中，我們確實(shí)看到了越來(lái)越精彩的課堂，越來(lái)越成熟的教學(xué)技能。特別是王紅芳老師執(zhí)教的《秋天的雨》，讓每位老師都感受到了第一堂課與第三節(jié)課的差距如此明顯，也讓老師們深刻感受到這樣的課可以提高自身教學(xué)的能力，提高課堂教學(xué)效率。
2、尋找問(wèn)題，開(kāi)展研究。
課題研究是校本教研中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，是提高教學(xué)質(zhì)量的`有效措施，也是營(yíng)造良好校園文化氛圍的重要方式。針對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量薄弱環(huán)節(jié)，以及學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我們開(kāi)展了兩個(gè)課題的研究：一年級(jí)的《農(nóng)村低年級(jí)小學(xué)生看圖說(shuō)話寫(xiě)話能力的培養(yǎng)》，由朱清凡老師實(shí)施課題。三年級(jí)的《如何激發(fā)與培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的作文興趣》，由王紅芳老師實(shí)施課題。
3、制作課件，輔助教學(xué)。
多媒體課件以直觀、生動(dòng)的優(yōu)勢(shì)被運(yùn)用到課堂教學(xué)中，它為教學(xué)帶來(lái)一定的方便。教研組要求每位教師制作教學(xué)課件，用于輔助教學(xué)，每位教師展示一節(jié)多媒體課。本學(xué)年語(yǔ)文組共上了15節(jié)多媒體展示課，分別是取得較好的效果。
三、常規(guī)管理，完善制度。
為加強(qiáng)教師上課、備課等方面的常規(guī)管理，教研組長(zhǎng)定期在每月28日對(duì)教師撰寫(xiě)的教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、作業(yè)批改情況、班會(huì)記錄等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，及時(shí)改進(jìn)。通過(guò)檢查，各位老師都能按時(shí)完成自己的任務(wù)，記錄認(rèn)真，完成效果較好。
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"，短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)12
本學(xué)期，我們小學(xué)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全體語(yǔ)文教師嚴(yán)格按照每學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)工作，確保圓滿完成每學(xué)期教學(xué)教研工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，每學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)，要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是讀書(shū)記錄與心得，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)。利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。以優(yōu)質(zhì)課和五校聯(lián)誼會(huì)為題的三次集體備課，我們以小團(tuán)隊(duì)，大集體的方式備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。組內(nèi)的專題學(xué)習(xí)中，更是邀請(qǐng)了書(shū)法老師陳賢標(biāo)來(lái)給語(yǔ)文老師講課，規(guī)范筆畫(huà)教學(xué)。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問(wèn)題。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。通過(guò)實(shí)踐課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校還千方百計(jì)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出聽(tīng)課，帶回先進(jìn)、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。
二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每學(xué)期的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，形式多樣，除了檢查教師的備課情況，還不定期地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改情況，為了對(duì)老師教育教學(xué)有更深入的了解，還開(kāi)展相關(guān)教學(xué)情況調(diào)查問(wèn)卷的活動(dòng)，總之，我校的教學(xué)檢查不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣。
三、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作，積極撰寫(xiě)教科論文。
四、豐富學(xué)生評(píng)價(jià)
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組針對(duì)一二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，豐富了語(yǔ)文評(píng)價(jià)方案，在分項(xiàng)目考核的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與其他學(xué)科練習(xí)，設(shè)計(jì)更豐富的“游考”測(cè)評(píng)。使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”充分概括了我們教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們語(yǔ)文組的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
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