總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的初一班主任個人年終工作總結(jié)3篇 初一班主任工作精短總結(jié),供大家品鑒。
初一班主任個人年終工作總結(jié)1
我期待能營建出人人很勤奮、個個爭上游的班級學(xué)風(fēng),營造出人人拼搏競雄的班級文化,當然最終考得怎樣可能只能聽天由命,這個也苛求不了,但最起碼每位學(xué)生要有這種上進心,他努力過了,今后就不會后悔了,我也就問心無愧了。記得開學(xué)初的兩三個禮拜,各任課老師就向我反映我班默寫及作業(yè)質(zhì)量遠不如9班,他們默寫全對人數(shù)有時是我們的.幾倍,我批語文默寫也明顯感覺到了這一點,如果說兩三周是我們教出這么大的差距,我怎么也不相信,這只能證明我班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,我也知道了我接手的將是一個燙手的山芋,日子不會好過了。第4周我們?nèi)鎸嵭辛祟A(yù)默制度,語外都得預(yù)默。
現(xiàn)在的預(yù)默本是身兼數(shù)職,既是家作記錄本,又是語文默寫本,家校聯(lián)系本。每天的作業(yè)都得記上去,給我查,給家長查,從而堵漏不做作業(yè)的現(xiàn)象;每天的個人考核加減分要寫上去,并寫清因何事由加或減分;通學(xué)生每天讀20分鐘英語要寫上去;語文看的課外書的題目及頁碼要寫上去;語文默寫對錯直接向家長反饋,家長天天簽字監(jiān)督。這一情況在家長會上向家長反饋了,也講清楚了要糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣將會是一個漫長而艱巨的過程,必須家校共同配合,希望我們都堅持一下,為孩子的健康成長奠基,幸好家長都還是支持的。為吸引家長的興趣,我們的預(yù)默本總希望弄出點新意,增加可讀性。例如每周我會點評學(xué)生一次,好的祝賀,不足的地方先預(yù)警;每次考試都匯總最高分、平均分,并有學(xué)生針對錯題的失誤分析;上次感恩父母主題班會,我們看了演講視頻,在學(xué)生熱淚盈眶中讓他們不假思索地寫出對父母的愛,并一定要加上“爸爸我愛你”“媽媽我愛你”的句子,從家長的反饋看,引發(fā)了許多共鳴,有的亦被深深打動,陳諾的父親在上面寫到:兒子,這是責(zé)任,這是真情,這是愛的傳遞,更是對你的期盼。為落實學(xué)校剛性的作業(yè)時間規(guī)定,預(yù)默早已取消,但預(yù)默本的其它功能仍在延續(xù),在上面留下反饋意見的家長也慢慢增多,張子儀的家長曾這樣寫到:高老師,您好!開學(xué)至今,你嚴謹?shù)慕虒W(xué)和對學(xué)生的負責(zé)任的態(tài)度,真的令我佩服!作為家長,我的女兒能有你這樣一位好班主任而高興!謝謝你,高老師!家?;舆€有一個渠道就是短信,撇開客套,一針見血,班干部競選成功,我會發(fā)短信祝賀;學(xué)生的小問題亦會及時告知。通過這些方式希望實現(xiàn)家校的無縫對接,構(gòu)建起家校的良性互動,讓孩子的學(xué)習(xí)生活成為他們家庭生活的全部,或是最重要的一部分,讓孩子的學(xué)習(xí)話題成為家庭的核心議題,讓家長隨著孩子一起喜,伴著孩子一起憂,全家總動員,幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績,而不是家長想起來時才偶然關(guān)心一下。我班潘一舟期中考到班級前十就是家長重視的結(jié)果。
與家長聯(lián)系的不足也正是芮校長在初三時講我們男班主任的共性不足。挖掘家庭教育資源是培育學(xué)風(fēng)的一個方面,另一方面就是開發(fā)學(xué)生的資源。班干部不僅承擔(dān)管理職責(zé),還承擔(dān)教育的職責(zé)。班干部考不好,班長會在課間或吃午飯時找他談話,有一階段宣傳委員就講:班長天天找人談話。通過這種形式讓學(xué)生在茶余飯后多講點學(xué)習(xí),少談點電視網(wǎng)絡(luò),在思想層面營造、引導(dǎo)主流***。課代表也是一種資源,課代表應(yīng)是本學(xué)科的權(quán)威,同學(xué)有難題得會輔導(dǎo),力爭考單科第一。
初一班主任個人年終工作總結(jié)2
一、 本學(xué)期承擔(dān)的工作內(nèi)容及成效
本學(xué)期我承擔(dān)了初一二班的數(shù)學(xué)老師和二班的班主任工作。二班的數(shù)學(xué)成績良好。在班級的管理方面,二班的紀律變好了,班干部很負責(zé),小組長積極配合班干部一起管理班級,他們的行為習(xí)慣也有了改善,通過小組合作學(xué)習(xí)模式,學(xué)習(xí)能力有了提高。
二、工作亮點、不足及改善措施
在實行小組合作模式后,我的工作亮點是讓小組內(nèi)討論題型,并出一道數(shù)學(xué)題讓其他組來做,這樣他們既掌握了知識,又會運用知識,并且練習(xí)機會也增加了。在班級管理方面,比較民主,很多事情都讓他們自己考慮,自己想解決辦法。
任何事都有兩面性,有優(yōu)點就有缺點。
我工作上的不足有以下這些:數(shù)學(xué)老師角色中,通過半學(xué)期的教課,尤其是期末階段發(fā)現(xiàn)有時留的作業(yè)過多,很多成績差的學(xué)生出現(xiàn)抄作業(yè)現(xiàn)象,問其原因是作業(yè)太多,做不完。雖然期末是沖刺階段,但是留過多作業(yè)往往適得其反,對于成績差的學(xué)生,本來就不喜歡寫數(shù)學(xué)作業(yè),還留很多的話就會沒有那么多的耐心更不想做。本學(xué)期期中考試之后沒有月考了,這就導(dǎo)致學(xué)了兩個月知識沒有系統(tǒng)考試而不清楚差生哪塊知識沒掌握,一本書學(xué)完,期末檢測時發(fā)現(xiàn)很多漏洞,短時間內(nèi)沒能補缺。期末上課時候,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生愣神,尤其是差生,對他們采取的措施是站著聽課,效果只是暫時的,這學(xué)期還沒有找到更好的方法。
新學(xué)期改進方法:作業(yè)適量,并且要有層次。講完一章,利用連堂課檢測,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,查漏補缺。針對性的給差生補習(xí)。在課下抓住差生,做好課后輔導(dǎo)工作。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,使課堂有趣。好好利用小組合作學(xué)習(xí),讓每名學(xué)生都參與進去。
在班主任工作中存在的不足:首當其沖的就是不嚴厲,俗話說,嚴師出高徒。教育他們的方式方法太少,學(xué)生犯錯只會就事論事的教育,對所有學(xué)生只用一種方法,方法單一。日常生活管理上,不夠細心,不能看出隱患,只有當他們出問題時才能發(fā)現(xiàn)。我有時也會出現(xiàn)惰性,心里會有一個聲音說“算了,就這樣吧”,“差不多得了”,心里很疲憊,覺得入不敷出。
新學(xué)期改進方法:對待學(xué)生適當嚴厲。該批評時候,就要批評,該教育時,就要曉之以理。多用心觀察他們,及時發(fā)現(xiàn)問題。要適當調(diào)節(jié)自己的心態(tài),積極面對工作,減少職業(yè)倦怠。有問題時多與老教師交流經(jīng)驗。
三、新學(xué)期工作目標和工作思路
教學(xué)工作方面:積累經(jīng)驗和珍惜學(xué)習(xí)的機會,備好每一個教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。多聽師傅的課,學(xué)習(xí)交流,提高自己的教育理論水平,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。重視每次的教研活動,做好詳細的會議記錄,并結(jié)合班級具體情況進行分析、開展教學(xué)工作。嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
班主任工作方面:首先,注重思想政治和道德教育,多與學(xué)生進行談心,及時解決問題。調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的學(xué)習(xí)生活中來。其次,與科任老師密切配合,做好各科的協(xié)調(diào)工作,從多方面、多角度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀。利用班會課培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛好,發(fā)展學(xué)生特長。最后,繼續(xù)實行小組合作學(xué)習(xí)模式。
初一班主任個人年終工作總結(jié)3
在班級管理中與學(xué)生同成長溧陽實驗初中 高國民帶本屆初一(10)班,在班級管理上主要是在堵上屆帶班管理中的漏洞。文章對一年的工作進行了兩方面總結(jié),以下就是為您提供的初一班主任年終個人教學(xué)工作總結(jié)。
上屆帶班的許多不足都希望在這屆能加以彌補、完善,這樣也不至于浪費了三年帶班所積累起來的寶貴經(jīng)驗。與以前相比,感覺現(xiàn)在做班主任想法少了,但也更為務(wù)實了。以前總是變著法子想管理的點子,總想立馬見效,能立竿見影??墒屡c愿違,每每碰壁,從而也越發(fā)清醒地認識到:做不斷變化著的人的工作實在是太難了。班主任就是在不斷地琢磨人,始終致力于研究好“人學(xué)”這門學(xué)問。前面已經(jīng)有10位班主任作過交流發(fā)言了,班級事務(wù)大同小異,已經(jīng)很全面了,我就選擇其中三個方面來講,其它的不再贅述。
班干部隊伍的建設(shè)。打籃球有兩種戰(zhàn)術(shù),“盯人”和“聯(lián)防”,用在班級管理上,要讓班主任一人盯五十人,事無巨細,事必躬親,恐怕要被活活累死,就算累個半死,效果也并不見佳,所以培養(yǎng)一支得力的班干部群體,和班主任一起“聯(lián)防”,或許能收到事半功倍之效。對于班干部,我覺得與其慢慢培養(yǎng),還不如剛開始就選對人,就如我班擦黑板理講臺的兩位女生而言,非常有責(zé)任心,總能整理的干干凈凈,令人賞心悅目,以前勞動委員安排的是一個常丟三落四的學(xué)生負責(zé)這項工作,總讓人不省心。所以開學(xué)初班主任還是要深入到學(xué)生之中,廣泛了解學(xué)生,以期慧眼識珠,讓適合的人走上適合的崗位,今后在學(xué)生投票競選中他們獲勝的可能性就大,“熟練工”總比“生手”要好的多,稍加點撥就能進入狀態(tài),成為班主任的左膀右臂。目前我班班干部還算正直,最令人欣慰的一點是他們對待工作非常熱情,都努力想做好自己的工作。例如學(xué)習(xí)委員雖成績不理想,工作卻極負責(zé),有同學(xué)就反映他管得太寬了,把班長的事務(wù)也攬過去了,但絕大多數(shù)同學(xué)認為他很負責(zé),學(xué)習(xí)上是有問必答,有求必應(yīng),絕不敷衍,還是贏得了同學(xué)們的廣泛認可與支持。要調(diào)動班干部的積極性就應(yīng)給予他們展示的舞臺,我班周一至周五,每天一個值日班長,幾個班干部輪流來,一天要進行兩次總結(jié),最后一節(jié)課前的兩分鐘是一日班情總結(jié),并通報每位同學(xué)的當天日??己说梅?。班干部隊伍的建設(shè)正是我上屆帶班的不足之處,總嫌他們辦事不合心意,還不如自己來得便捷?,F(xiàn)在我是逐漸從臺前退至幕后,他們能說好的就免開尊口,他們能做好的就絕不代勞,把他們推至前臺,力求打造一支作風(fēng)好、有能力的優(yōu)秀班干部隊伍。
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