想要讓自己的實(shí)踐工作能力不斷得到提升,學(xué)會(huì)寫(xiě)工作總結(jié)是很重要的,總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)3篇(幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)),供大家賞析。
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)1
在老師的精心準(zhǔn)備,幼兒的積極投入,家長(zhǎng)的熱情參與下,“大五班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”圓滿地結(jié)束了。活動(dòng)中,我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧?、恪盡職守、團(tuán)結(jié)合作,贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
老師執(zhí)教了數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的數(shù)學(xué)世界》。科技發(fā)展日新月異,家長(zhǎng)的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品,給孩子傳遞更豐富更前沿的信息。于是老師利用數(shù)碼相機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等資源,制作了課件。運(yùn)用課件上課,不但孩子們的興趣提高了,學(xué)習(xí)興趣更濃厚了,連家長(zhǎng)也覺(jué)得耳目一新,他們普遍認(rèn)為:數(shù)學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣,孩子發(fā)言積極,學(xué)到了許多生活中的數(shù)字概念;孩子上課時(shí)注意力集中,善于動(dòng)腦,對(duì)生活中的數(shù)字較敏感,比較滿意;日常生活中有太多與數(shù)字有關(guān)的事物,要培養(yǎng)孩子對(duì)周?chē)挛锏呐d趣,多問(wèn)才能多知;聽(tīng)了老師的課,讓我感到數(shù)學(xué)無(wú)處不在,使我知道如何教育她。
老師組織了游戲活動(dòng)《歡樂(lè)總動(dòng)員》,把孩子分成三組進(jìn)行搶答。家長(zhǎng)們很喜歡這種游戲形式,他們發(fā)現(xiàn),孩子學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí),能讓她們?cè)跐撘庾R(shí)中加深印象;趣味問(wèn)答能激發(fā)孩子的興趣,培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。適當(dāng)?shù)闹R(shí)積累能幫助孩子有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。陸凌霄家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子課上及課后表現(xiàn)比過(guò)去自信多了,能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。我很高興地發(fā)現(xiàn)他很愛(ài)他的老師和小朋友,注重自己在群體中的表現(xiàn)。
本次活動(dòng)很有意義,不但可以使家長(zhǎng)可以近距離地觀察孩子在園表現(xiàn),也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會(huì)更主動(dòng)地配合老師的要求,加強(qiáng)與老師的溝通。和孩子一起參與活動(dòng)使我們家長(zhǎng)也學(xué)到了很多,對(duì)改進(jìn)孩子的教育方法很有幫助。在看到孩子進(jìn)步的同時(shí),家長(zhǎng)們也渴望孩子能得到更進(jìn)一步的發(fā)展。他們希望老師能多多關(guān)心我的內(nèi)向的孩子,需要老師多加提問(wèn),多加引導(dǎo)、幫助孩子能積極發(fā)言。今后,我們會(huì)創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),引導(dǎo)孩子自由探索、自主發(fā)展,成為學(xué)習(xí)的主體。
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)2
如果說(shuō)學(xué)校教育是“陽(yáng)光”,那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,取決于家庭能否與幼兒園配合,共同教育好幼兒。幼兒園應(yīng)努力做好家長(zhǎng)工作,作為教育的主導(dǎo),學(xué)校在做好本身職能的同時(shí),一定要帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子教育的作用,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合,真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校,充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。因此,我園家長(zhǎng)學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù),積極開(kāi)展了以下工作:
一、明確辦學(xué)思想,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,培養(yǎng)一支研究家長(zhǎng)學(xué)校工作的隊(duì)伍。
1、端正辦學(xué)思想,明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神,充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。因此,我園積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí),并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀,分析討論。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,使大家統(tǒng)一了思想,明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
2、我園成立了園長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、家委會(huì)主任任副校長(zhǎng),教師、家委會(huì)成員任家長(zhǎng)學(xué)校的各工作人員的班子,大家能明確任務(wù)、各負(fù)其責(zé),認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作。
3、建立家長(zhǎng)學(xué)校工作制度,培養(yǎng)一支熱愛(ài)家長(zhǎng)工作的隊(duì)伍。
(1)每個(gè)成員向其他家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳社區(qū)工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。
(2)參與家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作管理,定期社區(qū)居民和家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議,制定符合實(shí)際的教育工作計(jì)劃,并在實(shí)施中善于反思、總結(jié),不斷完善
3)為家長(zhǎng)學(xué)校的教育活動(dòng)提供更多的教育資源信息,幫助家長(zhǎng)們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。
二、開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展
幼兒時(shí)期,是各種良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。人的素質(zhì)的提高,是綜合素質(zhì)的提高。在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上,我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專(zhuān)題內(nèi)容,又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容,使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐,主要形式及內(nèi)容如下:
(一)專(zhuān)題性的家長(zhǎng)講座
我們幼兒園根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容,并在將要進(jìn)行“家長(zhǎng)講座”前,征求講座內(nèi)容、形式等意見(jiàn),以了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn),使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有:如針對(duì)大班家長(zhǎng)的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長(zhǎng)講座,并邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的教師親自為家長(zhǎng)介紹幼兒入小學(xué)的要求,得到了家長(zhǎng)的歡迎和贊同。另外,針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況,我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì),以家園交流溝通的互動(dòng)為主,家長(zhǎng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題,談教育感受,談家園共育、談怎樣教育孩子做到八榮、八恥等,許多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言,達(dá)到了家長(zhǎng)在教子上互相啟發(fā)、互相激勵(lì)的成效,也增加了家園的理解和支持。還有,中班開(kāi)展的《培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起》的主題講座,老師設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式,使家長(zhǎng)和老師的距離更近了,家長(zhǎng)的交流也顯得更為輕松、積極、主動(dòng),家長(zhǎng)互相交流教育孩子的方法,共享彼此的經(jīng)驗(yàn),取得了良好的互學(xué)效果。
(二)小型家長(zhǎng)會(huì)、家訪
以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì):一學(xué)期也要開(kāi)展好幾次,教師面對(duì)面地和家長(zhǎng)溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r,也了解幼兒在家的各方面情況,有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃和對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)案計(jì)劃。使教育更有針對(duì)性
我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪,尤其是新生入園家訪率達(dá)到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來(lái)園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪要求。另外,碰到班里孩子有特殊的事例,老師都會(huì)做到有事必訪,主動(dòng)地進(jìn)行家訪。
(三)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)接待日
每學(xué)期都有定期和不定期的對(duì)家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng)日,讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的.半日生活程序及學(xué)習(xí)、勞生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容,了解老師們?cè)鯓咏逃⒆印⒃鯓咏M織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng),并進(jìn)行家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋。
(四)家園親子活動(dòng)
(1)家園同樂(lè)會(huì):每逢開(kāi)學(xué)和過(guò)節(jié),家長(zhǎng)、幼兒、教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和需要,共同參加策劃、組織、實(shí)施。如:針對(duì)小班剛?cè)雸@,我們組織了適應(yīng)幼兒園生活的的 “親子夏令營(yíng)”;歡度正月十五組織的全園性家園鬧元宵活動(dòng);還有配合主題活動(dòng)開(kāi)展的親子制作蔬菜娃娃評(píng)比活動(dòng)等等。
(2)聯(lián)歡會(huì)、畢業(yè)典禮:我們結(jié)合“五。一”勞動(dòng)節(jié),開(kāi)展的親子生活技能大競(jìng)賽和愛(ài)國(guó)主義主題家園交流活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)的情感。結(jié)合“六。一”兒童節(jié),我們也開(kāi)展了主題系列活動(dòng),受到了孩子們的歡迎和喜愛(ài)。大班家長(zhǎng)與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動(dòng),一起唱歌、跳舞,抒發(fā)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的熱愛(ài)、眷戀之情。
(3)春秋游活動(dòng):每年春季和秋季,我們組織一些親子游活動(dòng),帶孩子觀察季節(jié)的變化,體驗(yàn)集體外出的樂(lè)趣,同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感。
(五)科學(xué)育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄
為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒,幼兒園以宣傳欄等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí),主要內(nèi)容有:“常見(jiàn)傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”;“保護(hù)牙齒,防止齲齒”;“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”;“合理膳食,均衡營(yíng)養(yǎng)”等等,受到了家長(zhǎng)的歡迎。
每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄,每月初定期更換內(nèi)容,及時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí)。如:“教育在線、寶寶物語(yǔ)、愛(ài)心連接”等等小欄目,使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容,又于無(wú)形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí),更了解了需要家園共育的要求。
(六)網(wǎng)絡(luò)論壇、幼兒園專(zhuān)刊
我們幼兒園利用網(wǎng)絡(luò),積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,各班都有自己的班級(jí)主頁(yè)和寶寶論壇,還設(shè)立了“園長(zhǎng)信箱”,方便家長(zhǎng)及時(shí)與幼兒園溝通,園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到教育第一線,保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,交換意見(jiàn)。
總之,我園的家長(zhǎng)學(xué)校,受到了家長(zhǎng)的歡迎和贊許,幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)容,使家長(zhǎng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求,做合格公民要從自身做起,積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作,參與創(chuàng)建文明社區(qū)的工作,幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)3
為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)新《綱要》的教育理念,家園共育和家園合作已就成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作。本年度我園的家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞家長(zhǎng)工作計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施。我們始終把家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流,作為本年度的工作目標(biāo)。開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,提高了家長(zhǎng)關(guān)注和參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,有效地發(fā)揮了家園合力的作用,提高了辦園質(zhì)量和社會(huì)影響了。
一、征集家長(zhǎng)意見(jiàn),明確工作方向
為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平,詳細(xì)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議意見(jiàn),以便能更好地改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作。我園于2011年11月30日向各班班級(jí)家委會(huì)成員發(fā)放了家長(zhǎng)征集意見(jiàn)表,圍繞幼兒園保教管理等六個(gè)方面向家長(zhǎng)征集意見(jiàn),我們根據(jù)家長(zhǎng)們提出的意見(jiàn)和建議,提出整改措施依次作為下階段的工作重點(diǎn),并回復(fù)于家委會(huì)成員QQ群上,讓家長(zhǎng)了解本年度幼兒園工作方向,努力為家長(zhǎng)、幼兒做好服務(wù)工作,提高我園保教質(zhì)量和管理水平。
二、建立管理網(wǎng)絡(luò),參與園所管理
為了能充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁紐帶作用,讓家委會(huì)成員主動(dòng)地參與幼兒園的管理,提高幼兒園的保教質(zhì)量。我園成立了家長(zhǎng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò):有園長(zhǎng)任組長(zhǎng)——業(yè)務(wù)園長(zhǎng)具體分管家長(zhǎng)工作——班主任具體實(shí)施;園內(nèi)成立了園級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)。其目的:一發(fā)揮家委會(huì)成員參與園所管理。二加強(qiáng)對(duì)教師的管理。建立QQ群和通訊錄,做好日常管理。此外,建立班級(jí)家委會(huì)成員通訊錄,以班級(jí)為基點(diǎn),做好園級(jí)家委會(huì)成員與班級(jí)家委會(huì)成員之間的溝通和交流,共同參與幼兒園的日常管理,有效地發(fā)揮家委會(huì)成員主動(dòng)參與幼兒園管理的主動(dòng)性和積極性。
三、開(kāi)展專(zhuān)題講座,傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)
為了更好地推進(jìn)科學(xué)育兒工作,拓寬家長(zhǎng)科學(xué)育兒的知識(shí)面,提高家長(zhǎng)家庭經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立正確的家庭教育觀,讓家長(zhǎng)更懂得如何教育孩子,讓孩子更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。為此,我們開(kāi)展了形式多樣的家教指導(dǎo)和培訓(xùn)工作,幫助其掌握正確的早教方法,取得了一定的成效。
1.邀請(qǐng)家庭教育指導(dǎo)師來(lái)園講座。為了轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教育觀。引導(dǎo)家長(zhǎng)以積極的心態(tài)去面對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的各類(lèi)問(wèn)題,以充滿智慧和藝術(shù)性的方式開(kāi)展與孩子的教育互動(dòng),并且積極主動(dòng)地配合和協(xié)助學(xué)校(幼兒園)的教學(xué)和教育工作,形成教育的合力。我園邀請(qǐng)了家庭教育指導(dǎo)師、家庭教育高級(jí)講師、兒童心理專(zhuān)家唐建華老師為家長(zhǎng)做了專(zhuān)題講座《今天如何做父母?》,會(huì)上,唐建華老師針對(duì)家長(zhǎng)在家庭教育中遇到的一些困惑,用生動(dòng)的例子詳細(xì)地講述了如何做適應(yīng)時(shí)代的父母、會(huì)教育的父母。他指出家庭中應(yīng)該建立規(guī)則和制度,家長(zhǎng)不能憑心情去教育孩子;家庭成員對(duì)孩子的教育態(tài)度應(yīng)該一致;家長(zhǎng)應(yīng)該注重言傳身教、以身作則等等?,F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,互動(dòng)積極,家長(zhǎng)都對(duì)此有頗多感慨:對(duì)孩子的教育并非一朝一夕,如何做一個(gè)合格的父母需要不斷地學(xué)習(xí)和思考。本次講座家長(zhǎng)們受益匪淺,不僅學(xué)到了,而且還掌握了一些教育孩子的好方法,為有效地開(kāi)展家庭教育起到了積極的推動(dòng)作用。
2.結(jié)合專(zhuān)題,舉辦家庭教育專(zhuān)題講座。為了進(jìn)一步提高家庭教育質(zhì)量,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,了解科學(xué)的教育方法,做好家教指導(dǎo)工作,提高家教指導(dǎo)能力是我們每個(gè)教育工作者和家長(zhǎng)面臨的最大課題。為此,各班結(jié)合微型課題研究從理論層面入手向家長(zhǎng)作專(zhuān)題講座,通過(guò)深入淺出的講解、豐富生動(dòng)的事例,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育理念、教育方法的指導(dǎo),把家庭教育的知識(shí)和智慧傳遞給了每一位家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)有所得,從而有效地配合教師做好家教指導(dǎo)工作,形成家園合力。
3.結(jié)合“環(huán)保創(chuàng)綠”,開(kāi)展家庭教育專(zhuān)題講座。為了把環(huán)保創(chuàng)綠工作在幼兒家庭中得以延伸,各班圍繞主題開(kāi)展了“環(huán)保創(chuàng)綠”專(zhuān)題講座,會(huì)上,首先讓家長(zhǎng)了解環(huán)保創(chuàng)綠的重要性及孩子在環(huán)保教育中遇到的困惑和問(wèn)題。其次從不同層面闡述了家庭應(yīng)該如何做好對(duì)孩子的環(huán)保教育。通過(guò)活動(dòng)號(hào)召家長(zhǎng)樹(shù)立環(huán)保意識(shí),在督促孩子保護(hù)環(huán)境的同時(shí),為孩子做個(gè)好榜樣,一起參與到環(huán)保創(chuàng)綠活動(dòng)中來(lái),真正讓環(huán)保意識(shí)和行為在幼兒園、家庭、社區(qū)中得到體現(xiàn)。
四、加大宣傳力度,了解信息動(dòng)態(tài)
為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園活動(dòng)信息和動(dòng)態(tài),我們?yōu)榧议L(zhǎng)開(kāi)設(shè)多個(gè)窗口,向家長(zhǎng)傳遞信息,有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用。
1. 搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),促進(jìn)家園共育。為了能有效發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的作用,傳遞家園互動(dòng)信息,使家長(zhǎng)與教師的溝通更方便、更及時(shí)、更緊密。為此,我園開(kāi)通了幼兒園網(wǎng)站,開(kāi)設(shè)園務(wù)公開(kāi)、新聞快訊、研修動(dòng)態(tài)、教師風(fēng)采、保健之窗、書(shū)香致遠(yuǎn)、家教平臺(tái)、教師博客、班級(jí)園地,及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳最新、最全、最有價(jià)值的活動(dòng)信息和內(nèi)容,幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、傳播。
2.發(fā)揮櫥窗作用,更新欄目?jī)?nèi)容。櫥窗是用來(lái)向家長(zhǎng)、孩子和社會(huì)進(jìn)行宣傳的有效窗口,如何利用好這塊小天地,重視櫥窗的育人、宣傳功能,讓宣傳櫥窗“亮”起來(lái),“活”起來(lái)。營(yíng)造積極健康向上的文化氛圍,讓幼兒園這道靚麗的風(fēng)景線永遠(yuǎn)大放異彩發(fā)揮其最大的宣傳和教育價(jià)值。搬進(jìn)新園,投入使用了新的家教宣傳櫥窗,如何發(fā)揮宣傳櫥窗育人,宣傳的功能,營(yíng)造幼兒園的文化氛圍。首先,更新版面,擴(kuò)充欄目。新增設(shè)了園所概況、校務(wù)公開(kāi)欄、榮譽(yù)欄、精彩瞬間、園務(wù)直通車(chē)、保健之窗、衛(wèi)生保健等宣傳內(nèi)容。其次,內(nèi)容豐富,定時(shí)更換。我們每月更換一次保健之窗內(nèi)容,向長(zhǎng)宣傳科學(xué)和衛(wèi)生保健方面的傳染病預(yù)防措施。特別是“精彩瞬間”這一欄目最吸引家長(zhǎng)們的眼球,我們以照片的形式,及時(shí)把園內(nèi)、組內(nèi)開(kāi)展的大型活動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái),吸引家長(zhǎng)駐足觀賞。同時(shí),各班在“家長(zhǎng)園地”欄目中開(kāi)辟“環(huán)保之窗”一欄,向家長(zhǎng)宣傳“環(huán)保小知識(shí)”,把環(huán)保教育延伸到家庭,落實(shí)到每個(gè)家長(zhǎng)和幼兒身上,真正做保護(hù)環(huán)境的主人。
3.關(guān)注“學(xué)前教育”,做好宣傳工作。為深入貫徹落實(shí)省、市學(xué)前教育工作會(huì)議精神,推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展,營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍,進(jìn)一步提升學(xué)前教育整體水平。我們認(rèn)真解讀《太倉(cāng)市2012年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案》,結(jié)合方案和本園實(shí)情,擬定了宣傳活動(dòng)安排表,根據(jù)方案上各階段實(shí)施內(nèi)容,有條不紊地開(kāi)展好工作。首先向家長(zhǎng)做好宣傳工作,通過(guò)電子屏字幕滾動(dòng)、園網(wǎng)站等途徑,向家長(zhǎng)宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策和學(xué)前教育管理制度。第二,以短信的形式向家長(zhǎng)推薦教育部科學(xué),收看中國(guó)教育電視臺(tái)和中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)聯(lián)合制作的系列談話節(jié)目《回歸快樂(lè)童年》。第三,結(jié)合畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),做好“幼小銜接” 專(zhuān)題講座,并向家長(zhǎng)宣傳科學(xué),糾正“小學(xué)化”傾向。第四,結(jié)合大班“畢業(yè)典禮”,圍繞“快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)”主題,開(kāi)展“首屆大班畢業(yè)生” 畢業(yè)典禮匯報(bào)演出。通過(guò)開(kāi)展一系列的宣傳活動(dòng),提高了辦園聲譽(yù)以及在社會(huì)上的影響力,更加關(guān)注和重視學(xué)前教育。
五、加大溝通力度,促進(jìn)家園共育
為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷增強(qiáng)新的教育理念和獲取新的教育信息,從而改變家庭教育方式。為此,對(duì)“問(wèn)題兒童”和“特殊兒童”開(kāi)展家訪工作,收到了事半功倍的效果。
1.開(kāi)展家訪活動(dòng),真誠(chéng)互動(dòng)。語(yǔ)言能讓人與人之間相互了解,交流能使心與心之間相互溝通。家訪活動(dòng),能讓家園共育的工作無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有,并在潛移默化中達(dá)到一種最佳的家園共育的效果。家訪的方式多樣,有離園交談、電話訪問(wèn)、家校通等多種方式,及時(shí)有效地向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況,主動(dòng)關(guān)注幼兒在家狀況,家長(zhǎng)在感受到教師的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)的同時(shí)會(huì)配合做好各項(xiàng)工作。本學(xué)期,我們根據(jù)上級(jí)要求,在做好以上家訪工作的同時(shí),開(kāi)展了“上門(mén)家訪”活動(dòng),取得了一定的成效?!吧祥T(mén)家訪”這一工作,得到了家長(zhǎng)們的支持和配合,教師們能如實(shí)地把孩子在園表現(xiàn)向家長(zhǎng)反映,并在與家長(zhǎng)的交流中從而能了解到孩子在家表現(xiàn),對(duì)于個(gè)別家長(zhǎng)在教育子女方法上存在的弊端,給予有效地指導(dǎo)和幫助,有效地發(fā)揮了家教指導(dǎo)工作的作用。家長(zhǎng)們以誠(chéng)相待,坦誠(chéng)接納,能有的放矢的開(kāi)展家教工作?!吧祥T(mén)家訪”拉近了教師、孩子和家長(zhǎng)之間的距離,由于家長(zhǎng)們的全力支持,孩子變得乖巧,聽(tīng)話,有效地改變了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,堅(jiān)持性和自制力也得到了培養(yǎng)。
2.關(guān)注“特殊兒童”,共商對(duì)策。幼兒的健康成長(zhǎng)是大家共同的愿望。但個(gè)別幼兒存在著情緒、情感和社會(huì)行為問(wèn)題,如何做好這些特殊幼兒的教育工作,使其健康發(fā)展?本著尊重、平等、合作的原則,我們邀請(qǐng)班內(nèi)“特殊兒童”的家長(zhǎng)來(lái)園觀摩孩子的學(xué)習(xí)情況,通過(guò)實(shí)地觀察,發(fā)現(xiàn)自己孩子的不足和存在的問(wèn)題,然后針對(duì)問(wèn)題,教師給予耐心的分析和指導(dǎo),讓家長(zhǎng)用科學(xué)的方法去教育和引導(dǎo)孩子,指導(dǎo)家長(zhǎng)有效地開(kāi)展家教工作,取得了明顯的成效。
六、搭建互動(dòng)平臺(tái),參與各項(xiàng)活動(dòng)
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展和信息傳播途徑的多樣化,幼兒園與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通也必須與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新,這樣才能滿足各類(lèi)家長(zhǎng)的需求,從而保證家園共育渠道的暢通。為此,開(kāi)展了豐富多彩的家園活動(dòng),讓家長(zhǎng)一起參與到活動(dòng)中來(lái),感受和體驗(yàn)互動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
1.參與“書(shū)簽”制作活動(dòng),激發(fā)創(chuàng)意。我園以“激發(fā)校園活力,締造文化師生”為主題的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。為了更好地推進(jìn)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)程,我園舉行了首屆“書(shū)簽制作”比賽。本次書(shū)簽制作比賽融入了家長(zhǎng)與孩子的共同智慧。每班在親子共同完成的眾多作品中精挑細(xì)選三張后由全體教師打分推選出的。從材質(zhì)的選擇,尺寸的把握,色彩的搭配,飾物的點(diǎn)綴,在親子的精心制作下,一張張?jiān)煨酮?dú)特精美的書(shū)簽制成了。這些書(shū)簽作品造型各異、色彩斑斕,圖文結(jié)合,畫(huà)面構(gòu)思巧妙,顏色搭配合理。別出心裁的鏤空、剪紙都被一一運(yùn)用到了書(shū)簽的制作上。有的書(shū)簽是用多種圖案粘貼而成,有的是自己繪制的圖案,有的通過(guò)剪貼加工而成,更有的經(jīng)過(guò)電腦制圖設(shè)計(jì)不但設(shè)計(jì)了本次閱讀節(jié)的標(biāo)志更將書(shū)簽印制出來(lái),充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的德才。有的將書(shū)籍制成腳印形狀,意喻讀書(shū)要一步一個(gè)腳印,可謂創(chuàng)意十足。通過(guò)“書(shū)簽制作”評(píng)比活動(dòng),激發(fā)家長(zhǎng)和孩子們的創(chuàng)意,親近書(shū)本,享受閱讀。更能激發(fā)幼兒、教師、家長(zhǎng)的讀書(shū)熱情。
2.舉辦“開(kāi)放日”活動(dòng),深度融合。為了讓家長(zhǎng)更深入地了解幼兒園教育,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性,我們有計(jì)劃的開(kāi)展家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),這樣使家長(zhǎng)能全方位地看到幼兒在園的情況,深入了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法。半日開(kāi)放活動(dòng)的開(kāi)展,既使家長(zhǎng)更清楚了解自己孩子在園的情況,也使家長(zhǎng)體會(huì)到老師工作的認(rèn)真與努力。在活動(dòng)中我園改變了以往以家長(zhǎng)為觀眾的教育觀摩改為家長(zhǎng)直接“介入”的親子互動(dòng)活動(dòng)模式,使家長(zhǎng)半日開(kāi)放日更富有成效?;顒?dòng)之前每個(gè)班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)放了“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)幼兒發(fā)展評(píng)估表”,讓家長(zhǎng)帶著問(wèn)題和任務(wù)對(duì)照表格上的細(xì)則有目的地去觀察和注意孩子的學(xué)習(xí)情況,并在相應(yīng)的等第上打勾。通過(guò)觀摩和互動(dòng)活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解教師是如何和組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?讓家長(zhǎng)把這種好的方法和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的家庭教育中去,從而提高家教質(zhì)量。再次,開(kāi)展親子游戲,在多方的互動(dòng)交流中,增進(jìn)了老師、家長(zhǎng)、幼兒之間的親密程度,為以后的家園活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3. 舉辦“節(jié)慶”活動(dòng),營(yíng)造氛圍。在孩子們美好的童年記憶中,“六一”兒童節(jié)應(yīng)該是他們最難忘的一幕。但傳統(tǒng)的慶“六一”活動(dòng),只是部分孩子進(jìn)行表演,大大減少了孩子們的樂(lè)趣,家長(zhǎng)也難以從中受益。為此,我園提出“要面向全體幼兒,給每一個(gè)幼兒有展示自我和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?!闭窃谶@種理念的指導(dǎo)下,無(wú)論是親子運(yùn)動(dòng)會(huì)還是各類(lèi)比賽,無(wú)論是班際活動(dòng)還是全園性活動(dòng),我們都確保做到為每一個(gè)孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),力爭(zhēng)讓每一位家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。這些節(jié)慶活動(dòng)的開(kāi)展,不知不覺(jué)拉近了家長(zhǎng)和教師間的心理距離,讓交流與溝通變的更自然更親近,真誠(chéng)而有效的互動(dòng),使得教師、家長(zhǎng)、幼兒三方面都能獲益。
4.開(kāi)展“親子”活動(dòng),傳遞關(guān)愛(ài)。幼兒、家長(zhǎng)、教師是學(xué)習(xí)的共同體,在互動(dòng)學(xué)習(xí)、直接交流中,孩子的純真和求實(shí)、父母的無(wú)私和關(guān)愛(ài)、教師的理性與公平,都是教育過(guò)程的寶貴財(cái)富。為此,我們結(jié)合“三八婦女節(jié)”,開(kāi)展“親子同樂(lè)”活動(dòng)。小班組邀請(qǐng)媽媽和奶奶開(kāi)展了“包餛飩、吃餛飩”活動(dòng);中班組開(kāi)展了“親子小制作”活動(dòng);大班組開(kāi)展了“我給媽媽寫(xiě)封信”活動(dòng)。通過(guò)以上活動(dòng),讓幼兒以實(shí)際行動(dòng)感謝自己對(duì)媽媽和奶奶的愛(ài),表達(dá)自己對(duì)媽媽和奶奶的感恩之情,增進(jìn)了母子之間和隔代之間的情感。在親子活動(dòng)中,我們一般采取活動(dòng)式指導(dǎo)法,在家長(zhǎng)、老師和孩子在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。本學(xué)期中班組組織家長(zhǎng)和孩子一起利用廢舊物品開(kāi)展“環(huán)保小制作”活動(dòng),在制作過(guò)程中,從材料的選擇到構(gòu)思到最后的粘合成型,整個(gè)過(guò)程讓家長(zhǎng)和孩子們共同完成,不僅體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣,而且也增進(jìn)了父母與孩子間的情感,鍛煉了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,可謂一舉多得。
5.開(kāi)展“義賣(mài)”活動(dòng),奉獻(xiàn)愛(ài)心。培養(yǎng)孩子“心中有他人,樂(lè)意助人”的品德,是我們幼兒園和家庭共同的責(zé)任!為此,我園于6月1日上午舉辦了首次“幫困獻(xiàn)愛(ài)心”義賣(mài)活動(dòng),《太倉(cāng)電視臺(tái)》“婁東民生”欄目組來(lái)園進(jìn)行了專(zhuān)題采訪。本次活動(dòng)得到了廣大家長(zhǎng)和孩子們的大力支持和幫助,從倡議書(shū)發(fā)起的那天起大家紛紛準(zhǔn)備起了充滿濃濃愛(ài)意的禮物,有各種各樣的玩具、圖書(shū)、衣服、鞋子等等,老師以班為單位做好“愛(ài)心貨物”登記統(tǒng)計(jì)?!皭?ài)心義賣(mài)活動(dòng)”分兩個(gè)層面展開(kāi)。第一層面:愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。本次活動(dòng)我們邀請(qǐng)家委會(huì)成員承擔(dān)義賣(mài)主角,做好義賣(mài)服務(wù)工作,并當(dāng)場(chǎng)做好貨款結(jié)算工作。在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的歌聲襯托下,大手牽著小手,開(kāi)始了愛(ài)心義賣(mài)購(gòu)物,短短的半個(gè)小時(shí),“愛(ài)心商品”被搶購(gòu)一空。義賣(mài)活動(dòng)中孩子們既得到了自己心儀的物品,又奉獻(xiàn)了愛(ài)心,意義非凡,價(jià)值無(wú)比。第二層面:幫困募捐儀式。把愛(ài)延伸到貧困家庭,家長(zhǎng)帶頭做起。當(dāng)我園得知大(3)班的外來(lái)務(wù)工子女楊思宇小朋友被確診為慢性白血病之后,園部立即召開(kāi)了班主任會(huì)議,要求各班啟動(dòng)愛(ài)心募捐,園部向全體家長(zhǎng)發(fā)出倡議書(shū),希望大家能積極參與此次愛(ài)心募捐活動(dòng),獻(xiàn)出自己的一份愛(ài),僅3天時(shí)間就募捐到善款11215元。募捐儀式上,好多家長(zhǎng)和幼兒被這氛圍所感動(dòng),再次掏出善款走向“募捐箱”,捐款的隊(duì)伍越來(lái)越長(zhǎng),這感人的場(chǎng)面維持了近20分鐘。現(xiàn)場(chǎng)募捐金額總數(shù)為7148.1元。當(dāng)天楊思宇的一家也來(lái)到了募捐的現(xiàn)場(chǎng),看到那么多有愛(ài)心的人慷慨地向他們伸出援手,感動(dòng)的眼淚奪眶而出,頻頻向在場(chǎng)所有的好心人鞠躬道謝。活動(dòng)所得的善款將近兩萬(wàn)元,如數(shù)捐給了楊思宇小朋友。義賣(mài)活動(dòng)中,孩子們不僅鍛煉了自己的能力,更體會(huì)到了“愛(ài)”的意義和價(jià)值——愛(ài)心無(wú)價(jià);此次活動(dòng)既促進(jìn)了幼兒的交往能力,增強(qiáng)了他們的節(jié)儉意識(shí),同時(shí)培養(yǎng)了幼兒幫扶他人、愛(ài)心奉獻(xiàn)的精神。
6.開(kāi)展“助教日”活動(dòng),深入課堂。為了讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,更好地推動(dòng)家園互動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育。各班圍繞安全教育主題“尋找身邊安全隱患”,開(kāi)展了家長(zhǎng)助教活動(dòng)。這項(xiàng)家園工作新舉措,得到了很多家長(zhǎng)的支持,同時(shí)有許多家長(zhǎng)報(bào)名執(zhí)教,在教師們的精心指導(dǎo)下,助教家長(zhǎng)大膽而自信地走進(jìn)課堂,親身體驗(yàn)做老師的快樂(lè)和不易!家長(zhǎng)“助教日”活動(dòng)拉近了孩子、老師、家長(zhǎng)心靈的距離,我們真正地體會(huì)到在幼兒園的教育工作中,“家長(zhǎng)助教”是一種非常好的家園共育方式,所以我們要充分挖掘、利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源,開(kāi)展更多、更豐富的家長(zhǎng)助教活動(dòng),拓展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)一步凸顯我園家園共育的辦園特色!
7.搭建交流平臺(tái),傳遞經(jīng)驗(yàn)。在我們的幼兒家長(zhǎng)中不乏教子有方的人士,即使是家庭教育中存在困惑的家長(zhǎng),也會(huì)在某一方面有成功的經(jīng)驗(yàn),這些寶貴的教育資源如果為所有家庭和幼兒園共有,將最大限度地發(fā)揮作用。我園以班級(jí)為單位半年一次召開(kāi)家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓家長(zhǎng)們介紹教育孩子的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,讓家長(zhǎng)相互學(xué)習(xí),起到拋磚引玉的作用。比如有的孩子自理和行為習(xí)慣比較好,有的語(yǔ)言交往能力比較好,活潑大方,有的孩子性格比較內(nèi)向,家長(zhǎng)們就根據(jù)各自孩子的興趣、愛(ài)好和工作特點(diǎn)組合在一起,相互溝通,相互借鑒好的教育方法。家長(zhǎng)之間的親近教育使孩子們走到了一起,他們相互影響、互幫互學(xué)、共同發(fā)展。我們還通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的平臺(tái),請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)心得體會(huì),參與家教征文活動(dòng),使家長(zhǎng)進(jìn)一步增強(qiáng)了教育孩子的責(zé)任感,豐富了,家長(zhǎng)的家教水平得到不斷提高。
8.參與“踏青”活動(dòng),感知文化。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新《綱要》精神,充分利用地方資源、社區(qū)資源、人文資源充實(shí)幼兒園課程,構(gòu)建園本化課程。為此,本學(xué)期結(jié)合家鄉(xiāng)景點(diǎn)和特色,我園開(kāi)發(fā)了“我愛(ài)家鄉(xiāng)——牌樓”的生成主題教學(xué)活動(dòng),為了做好主題實(shí)施前的準(zhǔn)備工作,加深幼兒對(duì)牌樓景點(diǎn)和文化的了解,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為中期實(shí)施主題教育活動(dòng)做好準(zhǔn)備,中大班孩子在家長(zhǎng)的陪同下,開(kāi)展了“親子踏青”活動(dòng),先后參觀了艷陽(yáng)農(nóng)莊和植物園,與孩子一起參觀、畫(huà)畫(huà)、游戲……,盡享活動(dòng)的快樂(lè)!通過(guò)這次活動(dòng),讓孩子們更了解了我們牌樓的家鄉(xiāng)文化特色,同時(shí)也增進(jìn)了父母與孩子間的真摯感情。
9. 家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià),深度了解。針對(duì)《太倉(cāng)市幼兒園發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)》,各組結(jié)合主題教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)幼兒園在園發(fā)展家長(zhǎng)評(píng)價(jià)反饋表,各領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容各班已掛幼兒園網(wǎng)站上家長(zhǎng)可以隨時(shí)查看,讓家長(zhǎng)結(jié)合評(píng)價(jià)表上的各領(lǐng)域目標(biāo)對(duì)孩子做好測(cè)評(píng)工作,目的是讓家長(zhǎng)關(guān)注幼兒在園發(fā)展情況,以及課程的適宜性,形成家園合力,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
七、做好測(cè)評(píng)工作,發(fā)揮監(jiān)督機(jī)制
為了全面了解和提高我園的保教質(zhì)量,促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與幼兒園管理的監(jiān)督管理機(jī)制。六月中旬通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式向家長(zhǎng)征集意見(jiàn)和建議,從而找出我們?cè)诠芾憝h(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題,為下一階段開(kāi)展工作提供有效保障。本次調(diào)查采用無(wú)記名投票方式,只需要寫(xiě)上班級(jí)名稱(chēng),不需要寫(xiě)家長(zhǎng)或孩子的姓名(調(diào)查問(wèn)卷不與教師見(jiàn)面),填好后請(qǐng)將本調(diào)查問(wèn)卷放在門(mén)衛(wèi)處的調(diào)查箱中即可。從家長(zhǎng)們的反饋表中可以看出,家長(zhǎng)們能如實(shí)填寫(xiě),告訴自己真實(shí)感受。我們將家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)價(jià)的結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核,并促使教師改進(jìn)工作。為了幼兒園的明天有更好的發(fā)展,作為管理者更值得反思,結(jié)合意見(jiàn)和建議提出有效的整改措施,在家長(zhǎng)會(huì)上有必要向家長(zhǎng)做好解釋工作,盡本園所能開(kāi)展好各項(xiàng)工作,同時(shí)也希望得到家長(zhǎng)的支持和配合,從而切切實(shí)實(shí)提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量,辦人民滿意的幼兒教育,提高我園在社會(huì)上的知名度。
八、關(guān)注幼兒健康,促進(jìn)健康發(fā)展
“六一”體檢和視力篩查是每年的常規(guī)性工作,結(jié)合衛(wèi)生院視力篩選情況,發(fā)現(xiàn)有17名幼兒篩查出有不同程度的屈光不正,需做進(jìn)一步的復(fù)查和對(duì)癥治療,保健教師已通過(guò)短信和發(fā)放通知單及時(shí)告知了部分幼兒的家長(zhǎng),篩查率99%。在“六一”常規(guī)體檢中,針對(duì)查出的問(wèn)題兒童,通過(guò)短信和下發(fā)疾病矯治通知單、電話等形式,通知并督促有關(guān)家長(zhǎng)做好對(duì)孩子的疾病矯治工作。由于我園能認(rèn)真做好每天的晨檢工作并督促保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作,盡管本月小(2)有一位幼兒6月2日在家發(fā)生水痘,但由于我園消毒隔離工作做得及時(shí)到位有效,所以未發(fā)生一例蔓延現(xiàn)象。另為,為了讓孩子能過(guò)上一個(gè)安全而又愉快的暑假,我園把保護(hù)幼兒的安全放在工作首位,通過(guò)幼兒園網(wǎng)站、和書(shū)面材料下發(fā)《暑期安全告家長(zhǎng)書(shū)》,向家長(zhǎng)宣傳幼兒暑期安全防護(hù)知識(shí),提醒廣大家長(zhǎng)假期中一定要注意孩子的安全,做到警鐘長(zhǎng)鳴。
總之,家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部分,加強(qiáng)家庭和幼兒園的溝通合作和交流,是貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的重要任務(wù)。誰(shuí)把家長(zhǎng)工作做得扎實(shí)、到位,誰(shuí)就能搶占幼兒教育的制高點(diǎn),從而獲得社會(huì)對(duì)我們工作的肯定、認(rèn)同。在今后的工作中我們將進(jìn)一步拓寬工作思路,努力發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性,密切家園關(guān)系,促進(jìn)家園共育,共同為幼兒的健康成長(zhǎng)提供雙重保障。因此,為了孩子,為了祖國(guó)的未來(lái),我們要與家長(zhǎng)“用誠(chéng)信對(duì)話,用心靈握手”!
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)
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