教育實(shí)踐個人總結(jié)3篇(教育類的實(shí)踐報(bào)告總結(jié))

時間：2023-02-24 21:23:32 工作總結(jié)

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教育實(shí)踐個人總結(jié)1

　　該同志自參加工作以來，理想信念堅(jiān)定，大局意識和原則性強(qiáng)，堅(jiān)決執(zhí)行上級決定和要求，工作思路清晰，方法得當(dāng)，敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持依法行政，扎實(shí)工作，推動了經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)發(fā)展。工作中緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。針對白果鄉(xiāng)當(dāng)前的發(fā)展情況，大力宣傳“勤勞致富、創(chuàng)新致富”的理念，扭轉(zhuǎn)群眾“等、靠、要”思想嚴(yán)重的局面。

　　努力促進(jìn)全鄉(xiāng)已有一定規(guī)模的烤煙種植業(yè)的發(fā)展，依托白果鄉(xiāng)擁有大面積草場面積和二半山丘陵的地理環(huán)境發(fā)展中草藥種植等特色農(nóng)業(yè)和核桃花椒等經(jīng)濟(jì)林木業(yè)，以及牛、羊、豬的規(guī)?；B(yǎng)殖。同時，進(jìn)一步規(guī)范和推進(jìn)白果鄉(xiāng)的外出務(wù)工人員培訓(xùn)工作，推動農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)流動的進(jìn)程。

　　重視民生，心系群眾，地質(zhì)災(zāi)害工作預(yù)防宣傳到位，災(zāi)后及時趕到受災(zāi)點(diǎn)安撫群眾，查看災(zāi)情，認(rèn)真詢問群眾的困難和要求。該同志善于把握分寸，能正確處理與黨委及其他班子成員關(guān)系，營造良好的工作合力，有較強(qiáng)的執(zhí)行力和溝通能力，能較好地推進(jìn)各項(xiàng)工作，順利完成了全鄉(xiāng)一標(biāo)三實(shí)、扶貧建檔立卡，危房調(diào)查等工作。該同志以身作則，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省州縣十項(xiàng)規(guī)定，真正做到了嚴(yán)于律己、廉潔從政，進(jìn)一步推動了教育實(shí)踐活動有力有序

　　的進(jìn)行。存在的缺點(diǎn)和不足：一是缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。二是解決問題的藝術(shù)性還有待繼續(xù)加強(qiáng)，工作關(guān)系的協(xié)調(diào)缺乏深層的智慧，有時決策不夠民主，存在家長式作風(fēng)。

　　該同志在教育實(shí)踐活動中認(rèn)真對照自己平時的實(shí)際工作及思想動態(tài)，嚴(yán)格按照規(guī)定程序，認(rèn)真做好深化學(xué)習(xí)、聽取意見、查擺問題，敢于堅(jiān)持原則，嚴(yán)格開展批評與自我批評，主動認(rèn)領(lǐng)問題，立說立改。

　　在學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)，該同志積極參加到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動中，帶頭深入村組講黨課，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作用，健全黨的組織生活，加強(qiáng)支部建設(shè)，嚴(yán)格黨員管理，加強(qiáng)黨員教育，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。在開展批評環(huán)節(jié)，該同志廣泛深入開展交心談心，結(jié)合自身情況，深刻查擺問題，先后19次修改對照檢查材料。在鄉(xiāng)黨委班子專題民主會中，端正黨員身份，虛心接受其他黨員同志的批評意見，認(rèn)真梳理和研究，理清思路，明確整改目標(biāo)和方向，積極整改落實(shí)，切實(shí)兌現(xiàn)了承諾。

　　在征求意見中，群眾對他在形式主義方面的意見有5條，官僚主義4條，享樂主義3條，奢靡之風(fēng)2條，其他問題和建議有5條。其中通過立行立改現(xiàn)已整改15條，正在整改和限期整改的有4條。在縣委督導(dǎo)組對白果鄉(xiāng)群眾路線教育實(shí)踐活動群眾測評中，總體評價“好”的占100%，對解決“四風(fēng)”突出問題、解決關(guān)系群眾切身利益問題、解決服務(wù)群眾“最后一公里”問題評價“好”的占100%。活動期間未收到群眾對其違法違紀(jì)問題舉報(bào)。

教育實(shí)踐個人總結(jié)2

　　一個來月的領(lǐng)雁工程教育實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間來的一切，我在許多方面都是嶄新、膚淺的。這次教育實(shí)踐使我獲益匪淺，在我的教育教學(xué)經(jīng)歷中烙下了難以銘滅的一章

　　11月3日，我在衢江實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始了教育實(shí)踐工作。實(shí)踐內(nèi)容主要是小學(xué)語文課堂教學(xué)。

　　我實(shí)踐的班級是403班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是學(xué)校教務(wù)主任，頗受關(guān)注。

　　我先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課上得要有語文味，用他的話說就是一節(jié)課能讓學(xué)生都在聽說讀寫得到訓(xùn)練并有所積累，這堂課就算成功了。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)理論有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來這種語文課可讓學(xué)生扎實(shí)掌握知識點(diǎn)，充分增強(qiáng)創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。

　　在分析教學(xué)策略的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作業(yè)的批改再加上課后時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，更重要的是他們喜歡形式活潑的語文教學(xué)，他們不喜歡老師喋喋不休。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。

　　在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時調(diào)整教學(xué)。盡量讓備出的課，既符合語文教學(xué)要求，又要符合學(xué)生的需求。

　　在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語文教學(xué)這個方面的實(shí)習(xí)可以說還是成功的。

　　另外，這次實(shí)踐，還聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白"教無定論"的真正含義。應(yīng)該說這次實(shí)踐，給我感觸最深的不是某一種教學(xué)模式，而是使我那種教師應(yīng)該塑造個性化教學(xué)的觀念越來越明顯、清晰。語文是最富有人文味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，使學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。

　　實(shí)踐期間，在不斷的學(xué)習(xí)、探索、研究中，我的經(jīng)驗(yàn)豐富了許多，教學(xué)技巧和教育理念也成熟了許多。