下面是范文網(wǎng)小編收集的教師讀書(shū)筆記總結(jié)心得大全3篇(教師讀書(shū)筆記心得體會(huì)),供大家品鑒。
教師讀書(shū)筆記總結(jié)心得大全1
1對(duì)知識(shí)的興趣的第一個(gè)源泉,第一顆火星,就在于教師對(duì)上課時(shí)要講的教材和要分析的事實(shí)所抱的態(tài)度。
2讓學(xué)生把你所教的學(xué)科看做是最感興趣的學(xué)科,讓盡量多的少年像向往幸福一樣幻想著在你所教的這門(mén)學(xué)科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造,做到這一點(diǎn)是你應(yīng)該引以為榮的事。
教師知道的東西要比教學(xué)大綱要求的多十倍至二十倍。
3學(xué)生應(yīng)當(dāng)感到自己的知識(shí)、思想、技能是一種榮譽(yù)和尊嚴(yán)。
4把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界,培養(yǎng)起他們對(duì)書(shū)的酷愛(ài),使書(shū)籍成為智力生活中的指路明星,這些都取決于教師,取決于書(shū)籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。
5如果你的學(xué)生感到你的思想正在不斷地豐富著,如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過(guò)的話(huà),那么閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要。
6如果教師的智力生活是停滯的、貧乏的,在他身上產(chǎn)生了一種可以稱(chēng)之為“不尊重思想”的征兆,那么這一切就會(huì)明顯地在教學(xué)教育工作中反映出來(lái)。
摘抄(6)
7明智的善于思考的教師能給學(xué)生贏得時(shí)間。
8學(xué)習(xí)要在一種多方面的豐富的精神生活的廣闊背景下進(jìn)行。
9盡量做到讓有趣的使兒童感到驚奇的東西,同時(shí)成為兒童的智慧、情感和全面發(fā)展所需要的必不可少的東西。
10應(yīng)該使兒童的時(shí)間充滿(mǎn)使他們?nèi)朊缘氖虑?,而這些事情又能發(fā)展他們的思維,豐富他們的知識(shí)和技能,同時(shí)又不破壞童年的情趣。
11閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引學(xué)生愛(ài)好的最重要的發(fā)源地。
12無(wú)論哪一種愛(ài)好,如果它不能觸動(dòng)學(xué)生的思想和打動(dòng)他的心,那就不會(huì)帶來(lái)益處。
13學(xué)生的第一件愛(ài)好就應(yīng)當(dāng)是喜愛(ài)讀書(shū),這種愛(ài)好應(yīng)當(dāng)終生保持。
14書(shū)籍不僅能造就聰明的頭腦,而且能培養(yǎng)出靈巧的雙手。
15通過(guò)閱讀而做好準(zhǔn)備的注意力,是減輕學(xué)生腦力勞動(dòng)的最主要的條件之一。
教師讀書(shū)筆記總結(jié)心得大全2
《學(xué)習(xí),別聽(tīng)學(xué)校的》(菲拉·費(fèi)·畢爾肯比爾著)剛看到這本書(shū)的書(shū)名,我就覺(jué)得眼前一亮。對(duì)于任何反駁傳統(tǒng)觀念的想法我都覺(jué)得新奇,想想到底是怎么個(gè)學(xué)習(xí)法可以不用聽(tīng)學(xué)校的呢?
我仔細(xì)地翻閱著這本書(shū),也許在一定程度上作者的觀點(diǎn)確實(shí)有點(diǎn)偏激,但我覺(jué)得也有一定的獨(dú)特之處。
首先,要給孩子自由。這里的“自由”不是說(shuō)讓孩子“肆無(wú)忌憚”,而是讓他們能夠獨(dú)立完成屬于自己的任務(wù)。確實(shí),想想我們的學(xué)生,在學(xué)校里,老師替學(xué)生做的太多:書(shū)本皺了,老師替他們撫平;書(shū)包里亂了,老師替他們整理;桌子歪了,老師替他們對(duì)齊……就因?yàn)檫@樣,老師太“累”了,更有這樣的說(shuō)法來(lái)形容老師—— “學(xué)校里的保姆”。仔細(xì)想想,這其實(shí)并不是表?yè)P(yáng),相反,作為教師我們應(yīng)該反思,是不是已經(jīng)讓學(xué)生養(yǎng)成了依賴(lài)的壞習(xí)慣,是不是已經(jīng)因?yàn)樽约旱纳岵坏梅攀肿璧K了學(xué)生的自我成長(zhǎng)。是的,教師應(yīng)該思考這樣一句話(huà):“人們?cè)绞亲璧K孩子按照他的方式學(xué)習(xí)并練習(xí)他所學(xué)到的東西,這個(gè)孩子在他的環(huán)境里就越顯得‘不健全’?!?/p>
當(dāng)然,學(xué)生在家里也需要同樣的自由。學(xué)校教育學(xué)生“自己的事情自己做”,但家長(zhǎng)可以想一想自己讓孩子到底做了哪些事。作者在書(shū)中提到瑪麗亞?蒙特索利寫(xiě)的一本題為《孩子不是這樣的》的書(shū),其中有這樣一段內(nèi)容,家長(zhǎng)可以作為自我參考:“孩子……想要完整和獨(dú)立地完成自己的任務(wù)……大人……阻礙他的工作……什么事都不讓孩子做,因?yàn)樗耆两谒约旱墓ぷ鞣▌t里,收拾孩子周?chē)械臇|西,而不讓孩子參與這些事兒……”捫心自問(wèn),你是這樣嗎?
其次,授之以魚(yú),不如授之以漁。學(xué)生的模仿能力其實(shí)很強(qiáng),老師家長(zhǎng)們?cè)趺醋?,他也就模仿著怎么做。因此想要讓學(xué)生自己能夠“豐衣足食”,關(guān)鍵還是要傳授學(xué)生方法:如何做人,如何學(xué)習(xí),如何生活……這才是將來(lái)學(xué)生走向社會(huì)真正應(yīng)該掌握的本領(lǐng),而不是靠幾張紙和紅紅綠綠的分?jǐn)?shù)。事實(shí)上,在一定的程度,盡管?chē)?guó)家和學(xué)校都在倡導(dǎo)素質(zhì)教育和減負(fù),但有不少教師和家長(zhǎng)還是以分?jǐn)?shù)的高低作為評(píng)價(jià)學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)。而這樣的觀念勢(shì)必產(chǎn)生老師累,家長(zhǎng)也累,而學(xué)生更苦的情況。其實(shí),無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),都應(yīng)該學(xué)會(huì)放下,我們要做的是“顧問(wèn)”,而不是“監(jiān)工”。
理論都知道該怎樣,可是現(xiàn)實(shí)卻不盡然。老師也是沒(méi)有辦法,在中國(guó)這種應(yīng)試教育的大背景下,老師是在夾縫中生活,多數(shù)老師也不想活得很累。我們也需要減負(fù)!
教師讀書(shū)筆記總結(jié)心得大全3
本書(shū)講了有許多個(gè)性化的老師對(duì)待學(xué)生和做事的方法不同。
這里一共介紹了快10個(gè)老師。我偶然一次在書(shū)店,發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)藏在角落,我便隨手一拿,即興讀了起來(lái),讀了兩三頁(yè),我就愛(ài)不釋手了。
重要寫(xiě)的老師有羅伊,舒昂,米蘭,江老師,蜜兒。我本人非常喜歡這個(gè)數(shù)學(xué)老師舒昂,因?yàn)樗梢宰屚瑢W(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上自由選位子,以abcd代替分?jǐn)?shù),僅僅而已,他好像還有一種魔力,上課時(shí)能把全班同學(xué)調(diào)動(dòng)起來(lái),連最膽小的女生也積極發(fā)言,這真是太厲害了。
我也非常喜歡書(shū)中的一句舒昂老師的話(huà)就是:下課了,也要聽(tīng)這位同學(xué)說(shuō)完,這是對(duì)一個(gè)同學(xué)起碼的尊重。事實(shí)上的確如此,一個(gè)人不管做什么,哪怕是聽(tīng)被人說(shuō),也要等別人說(shuō)完才可以,這起碼是做人之道。我還非常喜歡書(shū)中的嚴(yán)老師,聽(tīng)名字就這么可怕,聽(tīng)了她的全名更吃驚——嚴(yán)加厲,我喜歡她是因?yàn)閲?yán)厲的老師對(duì)學(xué)生的要求高,我也希望我自己將來(lái)也能成為一個(gè)像她一樣嚴(yán)以律己的人。
我認(rèn)為這本書(shū)不錯(cuò),正如網(wǎng)上說(shuō)的一樣:所有老師都有不同的特色和特長(zhǎng)。類(lèi)型有許多,大多我非常喜歡。
這本書(shū)不錯(cuò)吧!教了你許多做人之道,一起來(lái)看吧!
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