制定工作計(jì)劃是一個(gè)很好的工作習(xí)慣，有了一份完整的工作計(jì)劃之后，可以幫助我們避免工作中會(huì)出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編收集的中班上學(xué)期各學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)3篇(幼兒園中班學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃)，以供參考。

中班上學(xué)期各學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)1

（本文檔共 【 4 】頁(yè)/【 931 】字）

　　2020線上教學(xué)工作總結(jié)范文[各

　　學(xué)科通用版].DOCX

（20XX——20XX學(xué)年 第X學(xué)期）

　　單位 姓名 20XX年X月

　　2020線上教學(xué)工作總結(jié)

（2019—2020學(xué)年 第二學(xué)期）

——單位 姓名 2020年X月

　　2020春季學(xué)期，是一個(gè)不平凡的學(xué)期。全國(guó)上下為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期的政策，各個(gè)學(xué)校實(shí)行了延遲開學(xué)?；谶@種情況，“停課不停學(xué)、停課不停教”已經(jīng)成為廣大師生教與學(xué)的主流。

　　線上教學(xué)（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或直播授課等），對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，是陌生的，其實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)也是第一次，是陌生的。經(jīng)過(guò)不斷的努力與探索，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的嘗試和體驗(yàn)，我的線上教學(xué)能力逐漸提高，持續(xù)增強(qiáng)?，F(xiàn)將這段時(shí)間的線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、積極調(diào)整心態(tài)，做好充分準(zhǔn)備

　　這里所說(shuō)的準(zhǔn)備不僅包括上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、操作的熟練、上課內(nèi)容的設(shè)計(jì)等，更包括內(nèi)心對(duì)線上教學(xué)的接納。作為教師，需要弄明白線上教學(xué)怎樣開展、如何進(jìn)行，要根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn)探究合適有效的教學(xué)方式。

　　經(jīng)過(guò)持續(xù)調(diào)整心態(tài)和不斷轉(zhuǎn)變觀念，我自己較快地適應(yīng)了線上教學(xué)模式，為有序良好開展教學(xué)、管理學(xué)生提供了保障。

　　二、備課網(wǎng)課

（一）積極整合優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源

　　比如“XXXX”、“XXXX”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)微課堂”“空中課堂”等等，在每次備課之前都會(huì)把這些平臺(tái)關(guān)于我要上的這一節(jié)的內(nèi)容聽上幾遍，然后結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)備課，以有利于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（二）備好課件。

　　由于線上課堂提問(wèn)和互動(dòng)會(huì)有延時(shí)，我在備課件的時(shí)候也會(huì)把學(xué)生的候答和思考時(shí)間算進(jìn)去。（三）提前試講。

　　自己開始上一堂課之前，我通常都會(huì)對(duì)著設(shè)備提前練一會(huì)，這樣更有助于我熟練操作和了解需要調(diào)整的地方。

　　三、上好課

　　在正式開課前，我先提前介紹本節(jié)需要講解的內(nèi)容，將本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)按一定邏輯展示給學(xué)生，讓學(xué)生一目了然，心中有數(shù)。

　　由于線上課堂提問(wèn)和互動(dòng)會(huì)有延時(shí)等問(wèn)題，所以我會(huì)留短短的幾分鐘的時(shí)間讓學(xué)生思考，讓學(xué)生有思考和互動(dòng)的時(shí)間。四、課后（一）作業(yè)布置

　　每節(jié)課的作業(yè)盡量做到清晰適量，每次作業(yè)會(huì)通過(guò)XXX發(fā)給學(xué)生。（二）作業(yè)答疑

　　對(duì)于固定作業(yè)，我通常都錄制短視頻或者微課直接發(fā)給學(xué)生，或者將文字版解析發(fā)給學(xué)生，重點(diǎn)部分在課上直接解析。

　　以上就是我線上教學(xué)的做法和分享，有好的地方，也有不足之處，今后的工作中，我會(huì)一如繼往地聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的建議，不斷改進(jìn)，不斷完善，不斷提高，不斷進(jìn)步。

中班上學(xué)期各學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)2

《CorelDRAW》教學(xué)小結(jié)

　　農(nóng)信部：林遠(yuǎn)莉

　　本學(xué)期承擔(dān)了10春計(jì)算機(jī)班《CorelDRAW》的授課任務(wù)，現(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，將本學(xué)期講授該門課程的情況總結(jié)如下：

　　一、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真授課

　　10春計(jì)算機(jī)班這門課程這學(xué)期是繼續(xù)課，班上大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，但也有少數(shù)學(xué)生從不做作業(yè)；本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)是上理論課的時(shí)候不聽，等到上機(jī)的時(shí)候老師再一對(duì)一的進(jìn)行輔導(dǎo)，由于班上人數(shù)較少，愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生老師還是不厭其煩的再講一遍，但這樣做的效果并不好，使學(xué)生養(yǎng)成不主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為此，在基礎(chǔ)知識(shí)部分結(jié)束以后，我對(duì)教學(xué)程序進(jìn)行了一些改變，原來(lái)是在多媒體室先講理論基礎(chǔ)，再上機(jī)實(shí)訓(xùn)，現(xiàn)在是上機(jī)實(shí)訓(xùn)之前就先定一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生們下來(lái)自己收集素材，根據(jù)要求先畫草圖，上機(jī)的時(shí)候使用CorelDRAW進(jìn)行繪制做完成圖，下一次回到理論課堂的時(shí)候，將班上做得比較符合要求的作品拿來(lái)進(jìn)行展示，大家一起分析作品的優(yōu)劣，提出修改的意見。通過(guò)這種改變，使得大家上理論課的時(shí)候不再睡覺了，也促進(jìn)了學(xué)生在上機(jī)實(shí)訓(xùn)的進(jìn)修嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，取得較好的教學(xué)效果。

　　二、課后作業(yè)豐富多彩

　　本門課程的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比例是1：1，有比較充裕的時(shí)間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所選上機(jī)作業(yè)多貼近生產(chǎn)、生活實(shí)際，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中了解這門課程應(yīng)用的領(lǐng)域及其作用；由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，大多數(shù)章節(jié)選擇了難易不等的項(xiàng)目，學(xué)生根據(jù)自身所掌握的程度，可以自由地選擇作業(yè)題目，以便不同層次的學(xué)生都能夠完成任務(wù)，學(xué)有所獲。

　　三、存在的主要問(wèn)題和建議

　　本班的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自學(xué)性、行為習(xí)慣較差，對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣，無(wú)論老師如何啟發(fā)、引導(dǎo)和教育，仍有部分學(xué)生不進(jìn)課堂、不聽講、不做作業(yè)，遇到困難就放棄，缺乏求知?jiǎng)恿鸵懔?，不利于學(xué)生今后的發(fā)展。為此我建議：首先學(xué)生入學(xué)時(shí)，告訴學(xué)生所選專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的課程，以及今后畢業(yè)將從事的職

　　業(yè)，讓學(xué)生有一個(gè)比較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次，學(xué)校應(yīng)有專門的老師對(duì)行為有偏差的學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，行為規(guī)范教育，至少讓學(xué)生懂得尊重別人。作為專業(yè)課老師，我也應(yīng)該多將品質(zhì)教育融入日常教學(xué)中，專業(yè)教育不僅僅是提高學(xué)生技能，也應(yīng)該讓學(xué)生懂得如何適應(yīng)社會(huì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程鍛煉自己克服困難的毅力。

　　總之，通過(guò)一學(xué)期的教與學(xué)的互動(dòng)，也讓我在教學(xué)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自身的專業(yè)技能和水平，與學(xué)生們一道成長(zhǎng)。其間有收獲的喜悅，也有失意時(shí)的苦惱，不管如何，我都會(huì)一如既往地投入自己的熱情到教學(xué)工作中，希望能傾其所學(xué)幫助到有需要的學(xué)生，希望能讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)中有所收獲。

　　2010年12月

　　Photoshop課程教學(xué)總結(jié)

　　本學(xué)期承擔(dān)了09計(jì)算機(jī)班《Photoshop》的授課任務(wù)，現(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，將本學(xué)期講授該門課程的情況總結(jié)如下：

　　一、課程教學(xué)工作

　　本學(xué)期主要為09計(jì)算機(jī)班講授平面設(shè)計(jì)中的《Photoshop》課程，授課過(guò)程中能綜觀教材內(nèi)容，根據(jù)課程目標(biāo)，對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行增減，切合實(shí)際、合理地制定授課計(jì)劃，很好地完成了課程的教學(xué)任務(wù)。

　　教學(xué)中針對(duì)不同內(nèi)容，采取不同授課方式：理論部分以課堂講授為主，自己廣泛查資料，授課中做到形象易懂；重點(diǎn)、難點(diǎn)主要使用案例研究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等形式進(jìn)行教學(xué)，意在加強(qiáng)對(duì)軟件各工具的用法的理解。每章內(nèi)容講授完畢都留有相應(yīng)的作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容不是書本知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是需要花費(fèi)大量時(shí)間收集資料和準(zhǔn)備素材才能完成的，然后在下次課上讓學(xué)生到機(jī)房進(jìn)行具體操作，鍛煉學(xué)生思考能力，達(dá)到了預(yù)期的效果，很受學(xué)生歡迎。成績(jī)考核上，平時(shí)成績(jī)?yōu)?0分，考試成績(jī)30分，包含實(shí)踐教學(xué)成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)、能力、知識(shí)全面考核，師生共同努力，很好地完成了本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、存在的主要問(wèn)題和建議

　　本班的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺性、行為習(xí)慣較差，對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣，無(wú)論老師如何啟發(fā)、引導(dǎo)和教育，仍有部分學(xué)生不進(jìn)課堂、不聽講、不做作業(yè)，遇到困難就放棄，缺乏求知?jiǎng)恿鸵懔Γ焕趯W(xué)生今后的發(fā)展。為此我建議：首先學(xué)生入學(xué)時(shí)，告訴學(xué)生所選專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的課程，以及今后畢業(yè)將從事的職業(yè)，讓學(xué)生有一個(gè)比較

　　明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次，學(xué)校應(yīng)有專門的老師對(duì)行為有偏差的學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，行為規(guī)范教育，至少讓學(xué)生懂得尊重別人。作為專業(yè)課老師，我也應(yīng)該多將品質(zhì)教育融入日常教學(xué)中，專業(yè)教育不僅僅是提高學(xué)生技能，也應(yīng)該讓學(xué)生懂得如何適應(yīng)社會(huì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程鍛煉自己克服困難的毅力。

　　總之，通過(guò)一學(xué)期的教與學(xué)的互動(dòng)，也讓我在教學(xué)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自身的專業(yè)技能和水平，與學(xué)生們一道成長(zhǎng)。其間有收獲的喜悅，也有失意時(shí)的苦惱，不管如何，我都會(huì)一如既往地投入自己的熱情到教學(xué)工作中，希望能傾其所學(xué)幫助到有需要的學(xué)生，希望能讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)中有所收獲。

　　2010年12月

　　Photoshop課程教學(xué)總結(jié)

　　本學(xué)期承擔(dān)了09營(yíng)銷班《Photoshop》的授課任務(wù)，現(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，將本學(xué)期講授該門課程的情況總結(jié)如下：

　　一、課程教學(xué)工作

　　本學(xué)期主要為09營(yíng)銷班講授平面設(shè)計(jì)中的《Photoshop》課程，該門課是營(yíng)銷專業(yè)的選修課程，授課過(guò)程中能綜觀教材內(nèi)容，根據(jù)課程目標(biāo)，有針對(duì)性地對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行增減，切合營(yíng)銷專業(yè)實(shí)際、合理地制定授課計(jì)劃，很好地完成了課程的教學(xué)任務(wù)。

　　教學(xué)中針對(duì)不同內(nèi)容，采取不同授課方式：理論部分以課堂講授為主，自己廣泛查資料，授課中做到形象易懂；重點(diǎn)、難點(diǎn)主要使用案例研究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等形式進(jìn)行教學(xué)，意在加強(qiáng)對(duì)軟件各工具的用法的理解。每章內(nèi)容講授完畢都留有相應(yīng)的作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容不是書本知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是需要花費(fèi)大量時(shí)間收集資料和準(zhǔn)備素材才能完成的，然后在下次課上讓學(xué)生到機(jī)房進(jìn)行具體操作，鍛煉學(xué)生思考能力，達(dá)到了預(yù)期的效果，很受學(xué)生歡迎。成績(jī)考核上，平時(shí)成績(jī)?yōu)?0分，考試成績(jī)30分，包含實(shí)踐教學(xué)成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)、能力、知識(shí)全面考核，師生共同努力，很好地完成了本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、存在的主要問(wèn)題和建議

　　本班的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺，無(wú)論是上理論課還是上機(jī)實(shí)踐，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)這門課程感興趣，但是他們沒有學(xué)過(guò)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，在色彩運(yùn)用和平面圖形的構(gòu)圖上還存在許多問(wèn)題。為此我建議：適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)本門課程之前，讓學(xué)生有一些時(shí)間學(xué)習(xí)習(xí)近平

　　面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，加大實(shí)訓(xùn)力度，讓學(xué)生掌握平面設(shè)計(jì)軟件與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方面的相關(guān)軟件結(jié)合起來(lái)，理解這門課程與專業(yè)課程的相互作用，在他們的專業(yè)課程，如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中能夠靈活導(dǎo)入平面設(shè)計(jì)作品作為網(wǎng)頁(yè)版面或者在網(wǎng)頁(yè)中插入平面廣告等內(nèi)容，這是學(xué)生比較感興趣的地方，各門學(xué)科由于時(shí)間不太夠用，都沒能作學(xué)科間的協(xié)調(diào)一致工作這樣的訓(xùn)練。作為專業(yè)課老師，我也應(yīng)該多將品質(zhì)教育融入日常教學(xué)中，專業(yè)教育不僅僅是提高學(xué)生技能，也應(yīng)該讓學(xué)生懂得如何適應(yīng)社會(huì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程鍛煉自己克服困難的毅力。

　　總之，通過(guò)一學(xué)期的教與學(xué)的互動(dòng)，也讓我在教學(xué)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自身的專業(yè)技能和水平，與學(xué)生們一道成長(zhǎng)。其間有收獲的喜悅，也有失意時(shí)的苦惱，不管如何，我都會(huì)一如既往地投入自己的熱情到教學(xué)工作中，希望能傾其所學(xué)幫助到有需要的學(xué)生，希望能讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)中有所收獲。

　　2010年12月

《CorelDRAW》教學(xué)小結(jié)

　　農(nóng)信部：林遠(yuǎn)莉

　　本學(xué)期承擔(dān)了09春計(jì)算機(jī)班《CorelDRAW》的授課任務(wù)，現(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，將本學(xué)期講授該門課程的情況總結(jié)如下：

　　一、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真授課

　　09春計(jì)算機(jī)班這門課程這學(xué)期是繼續(xù)課，班上大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，但也有少數(shù)學(xué)生從不做作業(yè)；本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)是上理論課的時(shí)候不重視，等到上機(jī)的時(shí)候老師再一對(duì)一的進(jìn)行輔導(dǎo)，愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生老師還是不厭其煩的再講一遍，但這樣做的效果并不好，由于班上人數(shù)較多，有部分學(xué)生在課堂上的問(wèn)題沒有得到及時(shí)的解決，使得整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程變得越來(lái)越困難，到最后有的學(xué)生根本趕不上進(jìn)度了。為此，在基礎(chǔ)知識(shí)部分結(jié)束以后，我對(duì)教學(xué)程序進(jìn)行了一些改變，原來(lái)是在多媒體室先講理論基礎(chǔ)，再上機(jī)實(shí)訓(xùn)，現(xiàn)在是上機(jī)實(shí)訓(xùn)之前就先定一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生們下來(lái)自己收集素材，根據(jù)要求先畫草圖，上機(jī)的時(shí)候使用CorelDRAW進(jìn)行繪制做完成圖，下一次回到理論課堂的時(shí)候，將班上做得比較符合要求的作品拿來(lái)進(jìn)行展示，大家一起分析作品的優(yōu)劣，提出修改的意見。通過(guò)這種改變，使得大家上理論課的時(shí)候不再睡覺了，也促進(jìn)了學(xué)生在上機(jī)實(shí)訓(xùn)的進(jìn)修嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，取得較好的教學(xué)效果。

　　二、課后作業(yè)豐富多彩

　　本門課程的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比例是1：1，有比較充裕的時(shí)間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所選上機(jī)作業(yè)多貼近生產(chǎn)、生活實(shí)際，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中了解這門課程應(yīng)用的領(lǐng)域及其作用；由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，大多數(shù)章節(jié)選擇了難易不等的項(xiàng)目，學(xué)生根據(jù)自身所掌握的程度，可以自由地選擇作業(yè)題目，以便不同層次的學(xué)生都能夠完成任務(wù)，學(xué)有所獲。

　　三、存在的主要問(wèn)題和建議

　　本班的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對(duì)所學(xué)專業(yè)比較感興趣，學(xué)習(xí)效果也很明顯；但也有少部分學(xué)生從本學(xué)期開始就不聽講不做作業(yè)了，無(wú)論老師如何啟發(fā)、引導(dǎo)和教育，有的學(xué)生根本不進(jìn)課堂，來(lái)了就是睡覺，睡醒了就開始講話，擾亂課堂紀(jì)律，本學(xué)期進(jìn)行了很多次的紀(jì)律整頓，效果都不明顯；我認(rèn)為存在這些問(wèn)題的主要原因是學(xué)生們?nèi)狈η笾獎(jiǎng)恿鸵懔?。為此我建議：首先學(xué)生入學(xué)時(shí)，告訴學(xué)生所選專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的課程，以及今后畢業(yè)將從事的職業(yè)，讓學(xué)生有一個(gè)比較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次，學(xué)校應(yīng)有專門的老師對(duì)行為有偏差的學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，行為規(guī)范教育，至少讓學(xué)生懂得尊重別人。作為專業(yè)課老師，我也應(yīng)該多將品質(zhì)教育融入日常教學(xué)中，專業(yè)教育不僅僅是提高學(xué)生技能，也應(yīng)該讓學(xué)生懂得如何適應(yīng)社會(huì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程鍛煉自己克服困難的毅力。

　　總之，通過(guò)一學(xué)期的教與學(xué)的互動(dòng)，也讓我在教學(xué)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自身的專業(yè)技能和水平，與學(xué)生們一道成長(zhǎng)。其間有收獲的喜悅，也有失意時(shí)的苦惱，不管如何，我都會(huì)一如既往地投入自己的熱情到教學(xué)工作中，希望能傾其所學(xué)幫助到有需要的學(xué)生，希望能讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)中有所收獲。

　　2010年12月

《CorelDRAW》教學(xué)小結(jié)

　　農(nóng)信部：林遠(yuǎn)莉

　　本學(xué)期承擔(dān)了2010計(jì)算機(jī)班《CorelDRAW》的授課任務(wù)，現(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，將本學(xué)期講授該門課程的情況總結(jié)如下：

　　一、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真授課

　　2010春計(jì)算機(jī)班人數(shù)很多，學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生在初中階段計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)比較好，有的學(xué)生從來(lái)沒有用過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)鍵盤、鼠標(biāo)都操作不來(lái)。針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，這門課程要求學(xué)生們對(duì)CorelDRAW12這款軟件有一些簡(jiǎn)單的了解和應(yīng)用，降低實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的難度，待多數(shù)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)比較熟練以后，再逐步增加難度，學(xué)習(xí)CorelDRAW12在平面設(shè)計(jì)方面的用途。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)上手快，能夠跟上進(jìn)度，較好地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

　　我針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，進(jìn)行了認(rèn)真的備課，由于他們中大多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差，所以在講授的時(shí)候，詳講理論知識(shí)，把相關(guān)工具的參數(shù)含義及用法教給他們，再舉相關(guān)案例來(lái)講解工具的用途和使用方法；在案例的選擇上盡可能地貼近工作實(shí)際，將目前市場(chǎng)上常見的廣告模式、平面圖形設(shè)計(jì)領(lǐng)域的知識(shí)融入到案例中，希望他們今后從事平面設(shè)計(jì)工作的時(shí)候，能夠有所借鑒。通過(guò)對(duì)教材的處理，雖然刪除了書中許多一種工具的多種用法，或者是繪制一種圖形的多種方法，只講解只要求學(xué)生掌握繪制圖形的最簡(jiǎn)單的一種方法，不過(guò)也能讓學(xué)生看到CorelDRAW12強(qiáng)大的功能，領(lǐng)略到了它全新的用途，吸引了學(xué)生積極而刻苦地學(xué)習(xí)該門課程，熟練掌握軟件的技能技巧起到了比較好的教學(xué)效果。

　　二、課后作業(yè)，豐富多彩

　　本門課程的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比例是1：1，有比較充裕的時(shí)間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所選上機(jī)作業(yè)多貼近生產(chǎn)、生活實(shí)際，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中了解這門課程應(yīng)用的領(lǐng)域及其作用；由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，大多數(shù)章節(jié)選擇了難易不等的項(xiàng)目，學(xué)生根據(jù)自身所掌握的程度，可以自由地選擇作業(yè)題目，以便不同層次的學(xué)生都能夠完成任務(wù)，學(xué)有所獲。

　　三、存在的主要問(wèn)題和建議

　　由于該班學(xué)生人數(shù)眾多、學(xué)習(xí)能力參差不齊，有少部分學(xué)生自學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有的同學(xué)還利用課余時(shí)間上機(jī)實(shí)踐；多數(shù)學(xué)生是處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師不催逼就不做作業(yè)；還有幾個(gè)學(xué)生根本不進(jìn)課堂，來(lái)了也不聽課、不做作業(yè)，上課不是睡覺就是講話，上機(jī)什么都不做，無(wú)論老師如何講道理，均無(wú)效果。為此我建議：學(xué)校應(yīng)有專門的老師對(duì)行為有偏差的學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，行為規(guī)范教育，至少讓學(xué)生懂得尊重別人。作為專業(yè)課老師，我也應(yīng)該多將品質(zhì)教育融入日常教學(xué)中，專業(yè)教育不僅僅是提高學(xué)生技能，也應(yīng)該讓學(xué)生懂得如何適應(yīng)社會(huì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程鍛煉自己克服困難的毅力。

　　總之，通過(guò)一學(xué)期的教與學(xué)的互動(dòng)，也讓我在教學(xué)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自身的專業(yè)技能和水平，與學(xué)生們一道成長(zhǎng)。其間有收獲的喜悅，也有失意時(shí)的苦惱，不管如何，我都會(huì)一如既往地投入自己的熱情到教學(xué)工作中，希望能傾其所學(xué)幫助到有需要的學(xué)生，希望能讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)中有所收獲。

　　2010年 12月

中班上學(xué)期各學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)3

　　中班上學(xué)期學(xué)科計(jì)劃（精選3篇）

　　中班上學(xué)期學(xué)科計(jì)劃一：幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

　　新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期待和希看升進(jìn)了中班。孩子們?？匆姷嚼蠋熋利惖男δ槨W(xué)到新奇有趣的知識(shí)。家長(zhǎng)們希看看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。這學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫串以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚愛好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個(gè)健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關(guān)心孩子、促進(jìn)每一個(gè)孩子的發(fā)展。根據(jù)我班的實(shí)際情況，結(jié)合中班幼兒年齡特征，本學(xué)期制定以下計(jì)劃，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)步。

　　一、班級(jí)情況分析

　　我班幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，生活自理能力得到更進(jìn)一步的發(fā)展，性格開朗、思維活躍，運(yùn)動(dòng)興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達(dá)自己的意思，但個(gè)別幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)其他同齡幼兒來(lái)說(shuō)稍有不足。幼兒的身體素質(zhì)也有所增強(qiáng)，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比上學(xué)年有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。但總體來(lái)說(shuō)還是有很多的不足，因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和提高他們的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)。

　　二、教育總目標(biāo)

　　1.傳授知識(shí)

　　在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們一直注重的是他們身心的全面發(fā)展。對(duì)于

　　4、5歲這個(gè)年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，他們來(lái)幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂(lè)，最重要的是傳授知識(shí)給他們。這里所說(shuō)的傳授知識(shí)并不是那些機(jī)械的內(nèi)容，而是為了提高幼兒的素質(zhì)而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識(shí)，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動(dòng)的優(yōu)秀的孩子。

　　2.創(chuàng)造性

　　大多數(shù)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護(hù)好孩子，而對(duì)于幼兒園的老師來(lái)說(shuō)，為了讓家長(zhǎng)放心，也被要求要保護(hù)好孩子?？墒牵^(guò)度的保護(hù)措施對(duì)于這樣天真的孩子來(lái)說(shuō)是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)造出來(lái)的東西被一一否決，我們總是在重復(fù)：這樣做是不對(duì)的。然而又有誰(shuí)能真正判定對(duì)錯(cuò)呢？與其這樣過(guò)分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創(chuàng)造出屬于他們這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該有的純真和美好。

　　3.操作技能

　　操作技能是最能鍛煉幼兒的一項(xiàng)技能，相對(duì)其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動(dòng)手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練，所以這一學(xué)期的實(shí)踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

　　三、領(lǐng)域教育目標(biāo)

　　1、科學(xué)探索

　　這學(xué)期的科學(xué)探索課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學(xué)態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)方法的能力，善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實(shí)的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間，主動(dòng)探求新知識(shí)。

　　2、美術(shù)創(chuàng)作

　　這學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的食物；讓幼兒用美術(shù)的方式表達(dá)自己的所見、所聞、所想；鼓勵(lì)幼兒初步嘗試運(yùn)用繪畫、制作等美術(shù)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)規(guī)則的理解等。

　　3、識(shí)字

　　這學(xué)期的識(shí)字教學(xué)主要是教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單、常規(guī)的字，只要求他們能夠認(rèn)讀生字，但不要求會(huì)寫。在教師反復(fù)的教授過(guò)程中讓幼兒能夠加深對(duì)這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時(shí)學(xué)習(xí)到這些日常用的字。

（1834字）

　　又到新學(xué)期了，家長(zhǎng)們和孩子們都帶著不同的希望和期待升入中班。孩子們希望見到新老師美麗的笑容，學(xué)到新奇有趣的知識(shí)。家長(zhǎng)們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們中班三位老師每天帶著信心，愛心和童心和孩子們快樂(lè)的相處。我們希望做孩子們的好老師，家長(zhǎng)們的好朋友。

　　個(gè)學(xué)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了。這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，孩子們進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，去嘗試其實(shí)是個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

　　但是這個(gè)時(shí)期也是讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不像小時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以還要請(qǐng)家長(zhǎng)支持和配合我們的工作。

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班共有幼兒23人，男孩11名，女孩12名。

　　經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育，班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強(qiáng)，班級(jí)的出勤率平均保持在90%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。

　　上學(xué)期末，測(cè)查中發(fā)現(xiàn)，小班下學(xué)期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動(dòng)思維的基礎(chǔ)上，但是在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，幼兒開始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開始發(fā)展。通過(guò)一系列的主題活動(dòng)及游戲活動(dòng)，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強(qiáng)。特別是在區(qū)角活動(dòng)及創(chuàng)造性游戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅(jiān)持性均得到了一定的鍛煉和提高。

　　在語(yǔ)言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言的連貫性及理解能力有了一定的提高。

　　在社會(huì)性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

　　在科學(xué)方面，幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望不斷增強(qiáng)，并且在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類。在日?；顒?dòng)中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，會(huì)和同伴一起分享自己的所見所聞。

　　在藝術(shù)方面，班級(jí)大部分幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能大膽的進(jìn)行歌唱和表演。

　　二、幼兒發(fā)展目標(biāo)及措施：

　　健康：

（一）、發(fā)展目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐和自我服務(wù)的能力。

　　2、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

（859字）

　　班級(jí)情況分析

　　本班現(xiàn)有幼兒40名，男生25人，女生15人，由于有部分幼兒是本學(xué)期新入園的幼兒，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活。雖然是中班，但對(duì)我們的工作也有很大的壓力和阻力，所有的常規(guī)、習(xí)慣都要從零開始。在教學(xué)方面，根據(jù)主題教學(xué)的需要，學(xué)習(xí)各科教學(xué)方法，讓幼兒多方面發(fā)展，德、智、體、美全面進(jìn)步。

　　主題一 我在長(zhǎng)大

　　引導(dǎo)幼兒感受自己到中班后身體的顯著變化，學(xué)習(xí)一些保持身體健康的方法，從活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)自己小手、小腳的能干到萌發(fā)對(duì)家人的熱愛之情，使孩子獲得不僅是自理能力的提高，更有健康情感與態(tài)度的培養(yǎng)。

　　主題二 秋天變化多

　　讓幼兒感知秋天別有情趣的樹葉變化，知道秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)，每一粒果實(shí)都有自己的獨(dú)特之處，每一粒果實(shí)都能帶來(lái)豐收的喜悅。了解秋天里昆蟲活躍，讓幼兒領(lǐng)會(huì)到秋蟲聚會(huì)的快樂(lè)，讓幼兒了解秋天的一些基本特征，激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然、保護(hù)自然的情感。

　　主題三 顏色的秘密

　　引導(dǎo)幼兒在他們熟悉的環(huán)境里，去感知無(wú)處不在的色彩，太陽(yáng)公公有七彩的光娃娃，彩虹有七彩好姐妹，肥皂泡泡也有七彩斑斕的色彩，體驗(yàn)著與顏色共同游戲的樂(lè)趣。

　　主題四 去逛街

　　引導(dǎo)孩子體驗(yàn)路、橋、樓梯等各種道路在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩ＸS富孩子對(duì)汽車、船等日常交通工具的體驗(yàn)，同時(shí)感知菜場(chǎng)和商場(chǎng)中物品的琳瑯滿目及人們買賣商品的熱鬧氛圍。

　　主題五 過(guò)冬天

　　探索冬天里的一些有趣現(xiàn)象。動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，我們?nèi)祟愑质窃鯓佣冗^(guò)寒冷的冬季，過(guò)完冬天又是什么季節(jié)，通過(guò)與之相關(guān)的一系列體驗(yàn)活動(dòng)、探索活動(dòng)，使孩子們了解動(dòng)物和人類過(guò)冬的方式。人們過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣，體驗(yàn)迎新年的歡樂(lè)氣氛，從而感受到冬天雖然是寒冷的，但也是充滿樂(lè)趣的。

　　另外在數(shù)學(xué)教育方面，抓住孩子的敏感期施加相應(yīng)的外部影響，使孩子能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時(shí)間、空間和感知集合等感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。幼兒能對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，讓幼兒建立初步的數(shù)概念，會(huì)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、敏銳的觀察能力及注意力。

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