總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的學??蒲泄ぷ鱾€人總結(jié)優(yōu)秀范文3篇 學??蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報告,供大家品鑒。
學校科研工作個人總結(jié)優(yōu)秀范文1
歲月如流,往事悠悠,暮然回首,三尺講臺已陪伴我度過了幾十個春秋。幾十年來,我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘,始終堅持著教學和科研并舉、學識和能力并重,一直在教學第一線實踐著自己的教育理想。我始終堅信:只有通過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。在教科研道路上,我努力使自己做到“三勤”。以下為我的個人工作總結(jié)。
一、“勤學習”是促進自身專業(yè)提高的必要條件
從學生時代開始,我就養(yǎng)成了愛買書、愛看書的好習慣。踏上三尺講臺后,我覺得看教育名家的教育教學著作或論文,就如同在與他們對話,汲取他們的思想和精神的營養(yǎng);除了認真拜讀教育名家的著作外,我還經(jīng)常上網(wǎng)搜索名家教育博客閱讀,在網(wǎng)上,我看到了一個更大的世界,教育動態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對象,從這里,我吸取了大量的營養(yǎng),也得到了不少的啟發(fā);教育教學報刊一直是我的良師益友,廣泛的學習和領(lǐng)悟,一直讓我受益匪淺。幾年來,我記載了大量的讀書筆記、教學心得。通過近幾年對教學書刊的廣泛的學習和領(lǐng)悟,為自己教學科研打下了較為深厚的理論底子。在教育教學工作中我能理論聯(lián)系實際,在不斷的聽課、評課、上課的過程中自己有了飛躍的提高,并與老師們共同成長起來。使自己的教學工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。
二、“勤探索”是促進自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑
在學校組織的各級各類科研課題研究中,我非常注重教育科研理論知識與實踐的結(jié)合研究。教學中,我善于發(fā)現(xiàn)問題;實驗中,我大膽進行推測;實踐中,我用理論知識來武裝自己。每一次的科研立項,我都會思考很多的問題,不斷地進行假設(shè),不斷地進行修改,使得研究方案不斷完善、精益求精。把科研與實際工作緊密的結(jié)合在一起,使自己的教學形成了特色,所任學科教學質(zhì)量也穩(wěn)步提高,在教育科研領(lǐng)域里取得了點滴成果。一分耕耘,一分收獲,在我們的努力下,我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果,并受到各級教科研領(lǐng)導的肯定和認可。
三、“勤總結(jié)”是促進自身專業(yè)成長的交流平臺
新課程教育理念與時俱進、教學內(nèi)容飛速翻新,教學方法日益進步,教學手段逐步現(xiàn)代化等等,向我的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)——要求我從“教會知識”到“教會學習”,要求我具有寬廣的專業(yè)知識背景,要求我由管理者轉(zhuǎn)化為引導者,成為學生學習的合作者、引導者和參與者。為了應(yīng)對這種挑戰(zhàn),更好地勝任自己的教育教學工作,促進學生的全面發(fā)展,并在學生的成長過程中實現(xiàn)自己的人生價值,惟有以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中,勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗才能促進自己的專業(yè)成長。
現(xiàn)代社會是一個知識日益更新的時代,一日不學習就有可能被社會淘汰,現(xiàn)代的教師正在從"傳道授業(yè)"型向"科研"型轉(zhuǎn)變,一名教師只有經(jīng)常地進行教育教學研究,才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。教育科研離不開理論學習,更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗。多年來我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思,從中發(fā)現(xiàn)問題,改進自己的工作并形成理性認識撰寫成教育教學類文章。
我撰寫的論文《賞識,在潤物細無聲中進行》,《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別榮獲區(qū)級各項獎。在教育教學工作實踐中,我時刻審視自己所走的路,并進行理性的思索。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗的過程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長、成熟起來。我將把這些及時總結(jié)豐富的教育教學經(jīng)驗繼續(xù)融入到我的工作崗位之中,讓現(xiàn)在所取得的成績成為我繼續(xù)前進的動力。
教育科研的道路任重而道遠,在教育科研之路上,我將繼續(xù)與“三勤”為伴,與我的同仁們攜手共進、取長補短、共同成長。在教育改革中,發(fā)揚刻苦鉆研,吃苦耐勞精神,探索一條適應(yīng)教育改革的教育科研之路。
學校科研工作個人總結(jié)優(yōu)秀范文2
本學期繼續(xù)堅持以科研為先導,以科研促教研、促教學,以市級課題的階段性匯報為載體,充分調(diào)動學校教科研骨干教師的力量,抓實抓好下屬的四個分課題及子課題的實施操作工作,在全校教師中營造科研氛圍,引領(lǐng)教師深入教科研,促進研究型教師群體的形成,讓教師成長為研究者,使學校成為學習型的學校。教科室主要做了如下工作:
一、完善科研制度,健絡(luò),分工負責,責任到人:
本學期學校教科研組進一步完善和落實教科研管理制度:重新學習了教科研例會制度、課題實施定期匯報制度、課題成果總結(jié)推廣制度、教科研成果評比獎勵制度等,真正落實科研興校,使教育科研向更自覺的理性水平提升。根據(jù)學校實際情況建立了四個子課題小組,教科室責任到人,具體負責四個子課題組,并設(shè)立了新的課題組長,負責子課題的日常研究工作。
二、注重學習,加強課題的研究力度,完成中期匯報:
各課題組認真學習有關(guān)科研工作的學習材料,學習先進的教育理念,繼續(xù)做好教育科研的常規(guī)管理工作,加強課題的研究力度,抓實研究過程,在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作。使課題的管理、實施、操作更規(guī)范、科學、有效。教師的研究更加主動、自覺、扎實。本學期在各教科組活動的基礎(chǔ)上,匯編出《八一小學教科研成果集》,結(jié)合教研組團隊活動,組織青年教師開展了中期課堂教學匯報課,受到了區(qū)教科室領(lǐng)導的肯定。教科室還完成了_年度課題匯報。評選校教科研組及先進個人。
學??蒲泄ぷ鱾€人總結(jié)優(yōu)秀范文3
教育教學工作是一項常做常新的工作,作為一名教師,對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,不斷提高個人教育教學水平,投入到教育教學中。結(jié)合本學期的教科研工作總結(jié)如下:
一、學習方面
理論學習,是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,先進的理念,支撐著整個學校,而先進的教育觀念,更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓的有序開展,改善教師的知識結(jié)構(gòu),提高專業(yè)水平和豐富文化積淀,不斷地更新教育觀念,豐厚文化的底蘊,從而潛移默化地提升教師的教學水平和教育科研能力。
1、努力加強自身學習
堅持學習,努力提高自己。積極學習各種理論,做好讀書筆記。嚴格要求自己,充實自己,提升自己的教育教學理念,思想與時俱進,以便在工作中有堅實的理論作指導,更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡(luò)知識,學習制作課件,為學校的教育教學服務(wù)。
2、積極參加業(yè)務(wù)培訓
積極參加各種業(yè)務(wù)培訓,參加班級工作管理培訓,參加信息技術(shù)培訓。
二、課題研究
教育科研工作仍以“有效教學”為核心,繼續(xù)深化開展課題《低年級開放式閱讀教學策略》探索促進學生閱讀方法策略。
一個多學期來,圍繞我的研究重點,就如何有效開展個性化閱讀教學,我作了初步探索和思考,也提高了我的認識。
(1)、要培養(yǎng)學生個性化閱讀興趣。尤其第一學段,表現(xiàn)更為突出。教學過程中應(yīng)努力提高學生的閱讀期待,通過課始的啟發(fā)談話、生動的情景創(chuàng)設(shè)等引起學生對文本的閱讀興趣,激發(fā)其閱讀動機。通過畫一畫、說一說、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學生保持對文本的閱讀興趣,調(diào)動其閱讀的主動性和積極性,使學生不斷積累,不斷創(chuàng)新,充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維,使學生在積累中運用、創(chuàng)新、提高;
(2)、要加強學生自主感悟、樂于交流能力的培養(yǎng)?!伴喿x是一個讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動態(tài)過程”?!伴喿x教學是學生、教師、文本之間的對話的過程”。學生是閱讀過程的主體,是對話的中心。文本的意義是學生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)起來的。因此,首先必須給予學生充分的閱讀主動權(quán),還給學生讀書感悟的時間,讓學生走進文本,潛心會文,涵泳體味,獲得帶有個性化的獨特的感受、體驗和理解。其次要組織好關(guān)于對文本感悟的交流,通過師與生、生與生關(guān)于文本的對話,完善對文本的解讀,達成閱讀主體對文本意義的自我建構(gòu)。
三、教學方面
1、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。
教材是教學的依據(jù),教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果,本學期雖然沒有安排教材解讀,但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力,就不能為解讀而解讀,所以本學期我仍很重視對每一主題的知識進行教材解讀,重視幼兒已有的知識技能,系統(tǒng)的了解、分析教材,明確每一主題的重、難點,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),考慮教法,做到有的放矢的進行教學。
2、寫好教學反思、隨筆,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做的不夠好,這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴,為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗,在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
四、讀書方面
“讓讀書成為習慣”一直是我們學校所倡導的讀書理念,其實,我自認為是一個愛讀書的人。每當遇到一本好書,就會愛不釋手,非要一口氣讀完不可。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門,不拘一格。因為我始終相信,不管看什么書,只要開卷就有益。假期中,在書店買了很多書,除了《說文解字》這本比教難理解的書以外,其他的書籍都已經(jīng)讀完了,這些書,有關(guān)于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》,有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長早發(fā)現(xiàn),天才早培養(yǎng)》,有學生的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲漫游奇境記》,還有現(xiàn)代長篇小說《中國虎》、《藏獒》。
讀書不僅是為了增長知識,讀書是為了給心靈一片寧靜的天空,讀書是為了自得其樂,作為我們教師,一份特殊的職業(yè),這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸,如何以良好的心態(tài)來迎接這一切,將是一個長久的話題,也許你會發(fā)現(xiàn),讀書便會使你“禪定”,你會從書中找到樂趣。
五、收獲與反思
學生升入二年級了,自主學習的主動性和能力都有了很大的提高,教師可以根據(jù)學生的不同特點進行因材施教,讓每一個學生都能得到不同程度的提高。由于初次教學二年級,對于教材的內(nèi)容不熟,所以在教學時,還要多請教、多學習,在今后的教學中還要多多錘煉自己。
揮手之間,一學期就這樣匆匆地過去了,仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時,新的學期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心,只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神,開拓進取,為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
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