工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃。下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)前班班主任秋期工作總結(jié)9篇 學(xué)前班班主任秋季工作計(jì)劃，以供參考。
學(xué)前班班主任秋期工作總結(jié)1
2005年秋期班主任工作總結(jié)
初2008級(jí)3班班主任
李蘭
初涉班主任工作，深覺其中工作千絲萬縷，繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從，動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其它班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況和晚自習(xí)情況進(jìn)行突出檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心，教育并且督促其良好眉頭慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘，使用，扶持，教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理，自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力?？少F的是我班各班干部都能撐起大局，作為“領(lǐng)頭雁”協(xié)助班主任工作。我采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，及時(shí)同班干部一起分析研究班上出現(xiàn)的問題，同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)，人人有責(zé)，互相監(jiān)督，相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，使班級(jí)管理有良性的互動(dòng)。
三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況公布》制度，堅(jiān)持每天登記，每周公布，每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)，多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”。更主要的是班主任經(jīng)常性地加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)，集體小結(jié)，召開座談會(huì)，電話通知其家長(zhǎng)，開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo)，充分利用班（團(tuán)）會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合《德育量化考核細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，多些“暖處理”給他們定目標(biāo)期限改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)，考風(fēng)和班風(fēng)，通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師，與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。通過半期考試我班學(xué)生情況一目了然，優(yōu)生比例在三個(gè)初一年級(jí)中較高，但后進(jìn)生人數(shù)也較高。面對(duì)這一問題，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。由于農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)大多在外地打工，我一般就采取常與家長(zhǎng)通電話保持聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)（組）召開的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)，有條不紊，依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。
總之，班主任工作需要細(xì)心、耐心、虛心、忍習(xí)和愛心、良心去竭力培育，功夫才不負(fù)有心人。班主任要“勤”——勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”。
學(xué)前班班主任秋期工作總結(jié)2
南陽市五中2012年度
班主任工作總結(jié)
1105班 劉兆興
2013-1-24
2012年秋期班主任工作總結(jié)
南陽市五中地理組
劉兆興
首先，感謝11級(jí)年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我有幸留任高二（5）班班主任。在緊張而又忙碌的生活中，我度過了一個(gè)充實(shí)的學(xué)期，說充實(shí)是因?yàn)轶w驗(yàn)了很多，經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多。下面從我所做的工作，工作中存在的問題，取得的成績(jī)和一學(xué)期以來吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
作為班主任，深感責(zé)任重大，惟恐辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的重托，耽誤了學(xué)生的前程，有違家長(zhǎng)的期盼，因此只有盡心盡力把自己的工作做好。這學(xué)期我做到了以下幾個(gè)方面的工作：
1、在時(shí)間上緊貼學(xué)生。我對(duì)學(xué)生的時(shí)間要求是：早上6：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室。早飯和晚飯30分鐘，午飯1個(gè)小時(shí)分鐘。中午13：10之前進(jìn)教室。我自己5：40起床，在規(guī)定時(shí)間學(xué)生到教室之前，我也在教室，以身作則起到示范作用。
2、在衛(wèi)生紀(jì)律方面嚴(yán)格要求學(xué)生。首先在衛(wèi)生方面，我要求學(xué)生不準(zhǔn)向教室扔垃圾，不準(zhǔn)在教室吃飯，不準(zhǔn)在教室墻壁和課桌上亂貼亂畫，并制定了相應(yīng)的懲罰措施，因此我班教室地面非常干凈，從無垃圾，黑板每天也擦的干干凈凈，另外我班物品擺放也非常整齊。這為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，除了衛(wèi)生外，還有我班的紀(jì)律，我在班時(shí)，紀(jì)律很好，我不在班時(shí)，由三位紀(jì)律副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理班級(jí)紀(jì)律。
3、經(jīng)常找學(xué)生談心和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生存在的問題，便于針對(duì)性的解決，我找過班中80﹪以上的學(xué)生聊過天。普通班的學(xué)生犯錯(cuò)誤比率較高，大部分學(xué)生都有惰性，所以要對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管理和監(jiān)督，克服學(xué)生懶散習(xí)慣，從細(xì)節(jié)上規(guī)范學(xué)生行為，改變學(xué)生不良習(xí)慣。
4、向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生交流討論與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。有部分學(xué)生學(xué)習(xí)也很努力，但是就是找不到方法，學(xué)習(xí)效率低下，這需要老師多給學(xué)生做思想工作，多引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生少走彎路。
由于班級(jí)中有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，在上次期中考試中，我班也取得了相當(dāng)好的成績(jī)，并獲得學(xué)習(xí)優(yōu)勝班。在德育方面更是突出，在美洲的評(píng)比中，我班經(jīng)常榮獲“德育優(yōu)勝班” 稱號(hào)。
在管理班級(jí)中還是存在一些不足，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
1、管理學(xué)生缺乏耐心，容易沖動(dòng)，批評(píng)犯錯(cuò)誤學(xué)生時(shí)，沒有顧及到他們的自尊。
2、不能很好的把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生思想教育工作不夠。
3、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注多，生活關(guān)注少。
半學(xué)期班主任我最大的收獲是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)只能靠自己在實(shí)踐中獲得，有了豐富的經(jīng)驗(yàn)自己才會(huì)變的更加成熟，更有利于以后的工作。在這半學(xué)期中我取得的經(jīng)驗(yàn)如下：
一、良好的開端是成功的一半。學(xué)生由初中升入高中，激情飽滿，勁頭十足，而且容易管理，對(duì)學(xué)生要求個(gè)什么樣，學(xué)生就會(huì)做到什么樣。在一開學(xué)在各個(gè)方面對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成以后，班級(jí)就容易管理多了，如果開始學(xué)生懶散，以后在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求難度就大了。例如我班的衛(wèi)生整日十分干凈，我班的物品擺放的十分整齊，就在于開學(xué)處對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
二、管理班級(jí)作到“嚴(yán)、勤、細(xì)、愛”。在學(xué)習(xí)、生活中對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，才能為班級(jí)創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，從細(xì)微之處關(guān)愛學(xué)生，才能拉緊與學(xué)生的距離，贏得學(xué)生的尊敬。
三、多和學(xué)生溝通交流談心，多做學(xué)生的思想工作。學(xué)生處于青春期，許多事情有自己的看法，有自己的思想，而又不喜歡把自己的事情告訴別人，作為班主任要注意觀察學(xué)生，看那些學(xué)生思想存在問題，學(xué)習(xí)不專，同時(shí)以師長(zhǎng)或朋友的身份找他談心，拉近彼此的距離，他便會(huì)把自己的“秘密” 告訴你，這樣有針對(duì)性對(duì)他及時(shí)開導(dǎo)。
四、確定班會(huì)主題，通過班會(huì)形成學(xué)風(fēng)。在一些學(xué)習(xí)方面的事情，讓學(xué)生自己討論解決比老師講效果還好。比如在期末考前半個(gè)月，我班部分學(xué)生放松了自己，還有一部分學(xué)生出現(xiàn)浮躁情緒，班級(jí)的學(xué)習(xí)勁頭有所下降。為了及時(shí)扭轉(zhuǎn)這種不良現(xiàn)象，我班召開了一次“我的期末備考”為主題的班會(huì)，學(xué)生踴躍發(fā)言，談?wù)勛约航欢螌W(xué)習(xí)狀況，以及自己的打算，自己的備考計(jì)劃，班會(huì)過后我班的學(xué)習(xí)氣氛明顯高漲。
五、選好班委，充分發(fā)揮學(xué)生管理學(xué)生的重要作用。作為班主任在時(shí)間上緊貼學(xué)生是一種很好的方法，但班主任總有不在班的時(shí)候，這就需要班干部發(fā)揮作用。通過平時(shí)的觀察看那些學(xué)生能勝任班干部，會(huì)管理班級(jí)，則由他作為班干部，同時(shí)對(duì)他思想教育，使他知道當(dāng)班干部有利于自己的學(xué)習(xí)。如果班干部選的好，認(rèn)真負(fù)
責(zé)，班主任工作就輕松多了。
六、在班中說話算話，注意自己的言行舉止，以身作則，樹立自己的尊嚴(yán)。
七、時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的安全?，F(xiàn)在大多學(xué)生都是獨(dú)生子女，每一位學(xué)生都是一個(gè)家庭的核心，是每一個(gè)家庭的希望，學(xué)生安全重于泰山，因此要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的安全。
八、教育學(xué)生以表揚(yáng)為主，批評(píng)為輔，注意細(xì)節(jié)，耐心引導(dǎo)。
作為一名青年教師，我還有許多缺點(diǎn)和不足，我將查找改正自己不足，勤奮工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，把我的學(xué)教好，把我的班管好，為五中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)前班班主任秋期工作總結(jié)3
2013年秋期班主任工作總結(jié)
龐曉玲
在緊張而又忙碌的生活中，我度過了一個(gè)充實(shí)的學(xué)期，說充實(shí)是因?yàn)轶w驗(yàn)了很多，經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多。靜心思考，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
作為班主任，深感責(zé)任重大，惟恐辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的重托，耽誤了學(xué)生的前程，有違家長(zhǎng)的期盼，因此只有盡心盡力把自己的工作做好。這學(xué)期我做到了以下幾個(gè)方面的工作：
1、管理班級(jí)作到“嚴(yán)、勤、細(xì)、愛”。在學(xué)習(xí)、生活中對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，才能為班級(jí)創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，從細(xì)微之處關(guān)愛學(xué)生，才能拉緊與學(xué)生的距離，贏得學(xué)生的尊敬。
2、多和學(xué)生溝通交流談心，多做學(xué)生的思想工作。學(xué)生處于青春期，許多事情有自己的看法，有自己的思想，而又不喜歡把自己的事情告訴別人，作為班主任要注意觀察學(xué)生，看那些學(xué)生思想存在問題，學(xué)習(xí)不專，同時(shí)以師長(zhǎng)或朋友的身份找他談心，拉近彼此的距離，他便會(huì)把自己的“秘密” 告訴你，這樣有針對(duì)性對(duì)他及時(shí)開導(dǎo)。
3、確定班會(huì)主題，通過班會(huì)形成學(xué)風(fēng)。在一些學(xué)習(xí)方面的事情，讓學(xué)生自己討論解決比老師講效果還好。比如在期末考前半個(gè)月，我班部分學(xué)生放松了自己，還有一部分學(xué)生出現(xiàn)浮躁情緒，班級(jí)的學(xué)習(xí)勁頭有所下降。為了及時(shí)扭轉(zhuǎn)這種不良現(xiàn)象，我班召開了一次“我的期末備考”為主題的班會(huì)，學(xué)生踴躍發(fā)言，談?wù)勛约航欢螌W(xué)習(xí)狀況，以及自己的打算，自己的備考計(jì)劃，班會(huì)過后我班的學(xué)習(xí)氣氛明顯高漲。
4、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考，學(xué)習(xí)是重中之重。加強(qiáng)與各任課老師的接觸，及時(shí)
了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同進(jìn)步，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。
5、安全工作常抓不懈。做到安全工作周周講，時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意，不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細(xì)節(jié)，每周都有相應(yīng)的備課，都有專門的時(shí)間進(jìn)行宣傳。安全無小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
6、向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生交流討論與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。有部分學(xué)生學(xué)習(xí)也很努力，但是就是找不到方法，學(xué)習(xí)效率低下，這需要老師多給學(xué)生做思想工作，多引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生少走彎路。
在管理班級(jí)中還是存在一些不足，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
1、管理學(xué)生缺乏耐心，容易沖動(dòng)，批評(píng)犯錯(cuò)誤學(xué)生時(shí)，沒有顧及到他們的自尊。
2、不能很好的把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生思想教育工作不夠。
3、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注多，生活關(guān)注少。
作為一名青年教師，我還有許多缺點(diǎn)和不足，我將查找改正自己不足，勤奮工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，把我的學(xué)教好，把我的班管好，為四中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
2014年1月15日
2013年秋季期地理教學(xué)工作總結(jié)
龐曉玲
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任初一兩個(gè)班、初二兩個(gè)班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí)，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠吣昙?jí)上冊(cè)地理，理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。
四、積極認(rèn)真參加教研組集體備課活動(dòng)。在每?jī)芍芏ㄆ趨⒓蛹w備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲望和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上
來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時(shí)，教的班數(shù)多學(xué)生多，有時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。
2014年1月15日
學(xué)前班班主任秋期工作總結(jié)4
重慶市渝北區(qū)寨坪完全小學(xué)
2013年秋幼教工作總結(jié)
甘小鈴
一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展
一、愛心——班主任工作的靈魂
“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的源源同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”
二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說：“三十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。再說，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃！父母忙更沒時(shí)間管！”我總是微笑面對(duì)。說實(shí)話有時(shí)的確
會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)30多個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了！我明白：對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。現(xiàn)在，通過自己對(duì)孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦。
三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班三十多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。
總之，好的開始是成功的一半。下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分吃透教材，完全掌握內(nèi)容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認(rèn)真作業(yè)，多做，巧練，勤學(xué)，好問，多思，博覽。以謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，課外融會(huì)貫通，學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。
學(xué)前班班主任秋期工作總結(jié)5
班主任工作總結(jié)
（2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期）
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧四個(gè)月來的工作，喜憂參半，得失兼?zhèn)?。然而，最大的收獲則是我以對(duì)學(xué)生真誠、無私的關(guān)愛，對(duì)工作高度的責(zé)任感和事業(yè)心，贏得了孩子的喜愛、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和家長(zhǎng)的認(rèn)
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧四個(gè)月來的工作，喜憂參半，得失兼?zhèn)?。然而，最大的收獲則是我以對(duì)學(xué)生真誠、無私的關(guān)愛，對(duì)工作高度的責(zé)任感和事業(yè)心，贏得了孩子的喜愛、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和家長(zhǎng)的認(rèn)同；并以自己辛勤的付出換來了班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和強(qiáng)大的凝聚力；以一位教師的人格魅力影響和熏陶了孩子們幼小的心靈?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面：
思想是主宰人類行動(dòng)的將帥，因此，要讓自己獻(xiàn)身于教育事業(yè)，首先必須端正思想，明確目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才。一期以來，我嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守國家的法律、法規(guī)和職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、任勞任怨，服從安排，認(rèn)真地完成了學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。
二、班級(jí)常規(guī)方面：
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，在全體同學(xué)的共同努力下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績(jī),當(dāng)然還存在許多不足。
1、愛是基礎(chǔ)
真正的教育其實(shí)是愛的教育，教師只有設(shè)法去了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的貼心人，和學(xué)生多溝通，多交流，做他們的好朋友。所以，在我的班級(jí)管理中，處處洋溢著以關(guān)愛學(xué)生生命為主題的鮮活靈動(dòng)的教育思想。功夫不負(fù)有心人，在以愛為基礎(chǔ)、同時(shí)進(jìn)行管理上的理性思考中，我所帶的三年級(jí)四班不僅在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班紀(jì)、班貌等諸方面發(fā)生了顯著的改變，更為可貴的是，孩子們都建立起了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)觀，他們把班級(jí)當(dāng)作自己的家，以班為榮，以學(xué)為樂，每天開開心心來學(xué)校，快快樂樂回家去。在我欣賞鼓勵(lì)的目光中，那些曾經(jīng)看到我膽怯、躲閃的孩子能主動(dòng)親近我了，甚至還趁我不注意時(shí)把自己喜歡吃的零食或小飾品悄悄塞進(jìn)我的口袋；在我嚴(yán)愛相濟(jì)的教育中，那些課堂上總不能安靜下來的小活猴們，終于能圍繞課堂上的思路學(xué)會(huì)了靜心思考和踴躍發(fā)言??每每想到孩子們一學(xué)期來為我?guī)淼母袆?dòng)，我便如數(shù)家珍。正因?yàn)樗麄儾恍傅呐蛺蹖W(xué)校、愛班級(jí)的行為，才有了本學(xué)期18次獲得學(xué)校文明禮儀之星的好成績(jī)；才有了在學(xué)校唱響紅歌、傳承經(jīng)典中獲一等獎(jiǎng)第二名的好成績(jī)，??
在我對(duì)他們信任、欣賞有加的教育影響下，看到孩子們一天天的長(zhǎng)大，懂事；聽到課任老師一次次在我面前表揚(yáng)孩子們課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)；看到孩子們一次次靠自己的努力獲得的榮譽(yù)，我一次次向他們豎起大拇指，并一次次把贊許、信任、鼓勵(lì)的目光投向他們。多少次，我和他們一起分享成功的快樂和幫助他人后的幸福；多少次，我被他們感動(dòng)著，鼓舞著。
2、文明禮儀教育
本期學(xué)校在開展唱紅歌、講故事、讀經(jīng)典的過程中，更加注重學(xué)生文明禮儀教育，也多次在集會(huì)，班主任工作會(huì)上強(qiáng)調(diào)并作出相應(yīng)要求，隨著3月13日學(xué)?！秾W(xué)文明禮儀 展個(gè)性風(fēng)采》啟動(dòng)儀式的開展，我班的文明禮儀教育也開始走向了正軌。在繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)我班特色班
級(jí)文化建設(shè)的過程中，本期我們將班級(jí)文明禮儀教育納入了重中之重，從低起點(diǎn)、細(xì)要求、強(qiáng)訓(xùn)練、常評(píng)價(jià)、勤引導(dǎo)等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生在校、在家、在社會(huì)的文明禮儀養(yǎng)成習(xí)慣進(jìn)行教育，通過班會(huì)、個(gè)別交談、值周學(xué)習(xí)檢查、周五評(píng)比等多種方式開展教育活動(dòng)。通過建立量化考核細(xì)則、提高干部監(jiān)督隊(duì)伍素質(zhì)，在培養(yǎng)學(xué)生監(jiān)督與自我監(jiān)督的過程，即鍛煉了學(xué)生的班組管理能力，又促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。本期在主題班會(huì)上結(jié)合我中隊(duì)名稱，又提出了“快樂成長(zhǎng)，文明進(jìn)步”的團(tuán)隊(duì)奮斗目標(biāo)，提出了“小手牽大手，共建文明班級(jí)”的班級(jí)口號(hào)，意在希望隊(duì)員們每天能在愉快、文明的氛圍中有所進(jìn)步，從而形成勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)的班級(jí)風(fēng)貌，養(yǎng)成在校、在家、在社會(huì)良好的文明習(xí)慣。
3、學(xué)校、家庭、社會(huì)相互結(jié)合正如我校校門口張貼的“走進(jìn)校門，你是學(xué)校的主人，走出校門，你是學(xué)校的代表”，更能看出學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開社會(huì)、家庭的環(huán)境影響。本期以來我更加注重家校聯(lián)系，為了更好地了解學(xué)生的情況，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，或是電話，或是面談，或是作業(yè)評(píng)語，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步或不良表現(xiàn)，我都及時(shí)地告知家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)同喜同憂，共同研究教育方法、措施，真正做到了“家校攜手，和諧育人”。一期以來，我通過主題班會(huì)、日記、家長(zhǎng)會(huì)、與學(xué)生、家長(zhǎng)交流等多種方式了解學(xué)生的在校、在家庭、在社會(huì)的各個(gè)方面的表現(xiàn)情況，并針對(duì)不同的案例進(jìn)行不同的教育。
三、教學(xué)工作方面：
1、扎實(shí)課堂教學(xué)基礎(chǔ)，提高課堂效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，還經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，自己動(dòng)手為每堂課制做課件，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，形成良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文，主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生自學(xué)、探究能力。
本期通過參加涪陵區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)自己更快、更高的發(fā)展，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師、年級(jí)組教師的共同指引、幫助下，自己對(duì)課堂教學(xué)藝術(shù)的領(lǐng)悟、體會(huì)有新的進(jìn)展，對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有更深層次的理解。
2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的書寫水平。
自從去年期末考試結(jié)束后，我就下決心要把學(xué)生的書寫質(zhì)量提高上去，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用每課學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。做試題提高要求，一學(xué)期下來，學(xué)生的書寫水平普遍有了提高。
四、努力提高自身素質(zhì)：
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
要想真正地搞好教育教學(xué)工作就必須儲(chǔ)備一定的理論知識(shí)作為基礎(chǔ)，于是我翻閱了《為什么做教師》、《魏書生班主任工作漫談》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《品讀精典》等書籍，讓我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)理論知識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)面，還感受到了名師的教學(xué)藝術(shù)與成功經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。
2、虛心請(qǐng)教。
我利用各種機(jī)會(huì)不斷向名師學(xué)習(xí)，向同組老師學(xué)習(xí)。面對(duì)自己的教育教學(xué)工作中的困惑，沒有置之不理，而是虛心請(qǐng)教，希望很好地把握本學(xué)段的教育教學(xué)的方法，以促進(jìn)自己的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。此外，我還積極參加了學(xué)校組織的各類聽課活動(dòng)，本期聽課共計(jì)20余節(jié)。
3、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
本學(xué)期我做到了課課有反思，月月有反思，及時(shí)、認(rèn)真地記下了自己在教育教學(xué)過程中的所思所感。
五、成績(jī)與不足
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)組全體教師、幫扶“師父”的幫助、指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)有了新的進(jìn)步并在一定程度上獲得了同行的認(rèn)可。通過層層選拔，競(jìng)賽，執(zhí)教的《鄉(xiāng)下人家》在涪陵區(qū)教委主辦的“香江豪庭杯”小學(xué)語文課堂教學(xué)競(jìng)賽中榮獲小學(xué)中段一等獎(jiǎng)；隨后在學(xué)校的信任與推薦下，成功的參加了送教梁平蟠龍小學(xué)的“百手牽手”活動(dòng)；執(zhí)教的《秋天的雨》被選送參加了重慶市教育技術(shù)優(yōu)秀成果作品評(píng)比；所帶班級(jí)在學(xué)?！冻懠t歌、傳承經(jīng)典》合唱比賽中獲一等獎(jiǎng)，編排年級(jí)組節(jié)目《鼓旦旦》在學(xué)校《紅領(lǐng)巾伴我快樂成長(zhǎng)》六一慶?；顒?dòng)中獲得一等獎(jiǎng)，并被學(xué)校選送錄制參加涪陵區(qū)第四屆藝術(shù)節(jié)評(píng)比；組織輔導(dǎo)學(xué)生參加今日教育杯小學(xué)生作文比賽等獲一等獎(jiǎng)8人次，二等獎(jiǎng)12人次；輔導(dǎo)本班學(xué)生李浩偉參加學(xué)校“祖國在我心中”讀書演講活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)。
當(dāng)然，在看到成績(jī)的同時(shí)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到了我在工作中還存在的問題，主要有：個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正；學(xué)生寫作水平差異太大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡；在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位；不善于及時(shí)地記錄下自己在教育教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)、困惑、反思，導(dǎo)致理論水平不高。我想，這些都是我在以后的工作中還需要改進(jìn)的。
大埡完小
席龍
2013年1月6日
學(xué)前班班主任秋期工作總結(jié)6
2011年秋期班主任工作總結(jié)
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我真對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于剛?cè)氤踔校钥亓Σ?，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、慶國慶合唱比賽等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作一定能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步。班級(jí)管理工作正在有條不紊的進(jìn)行。我會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
學(xué)前班班主任秋期工作總結(jié)7
2012年秋期班主任工作總結(jié)
每到期末，梳理一下學(xué)期的收獲，整理一下工作的不足漸漸成了一個(gè)習(xí)慣，就像種了莊稼需要收獲一樣自然?；貞浗衲甑陌嘀魅谓虒W(xué)工作，覺得自己做的最好的一點(diǎn)就是能夠做事情的時(shí)候多站在學(xué)生的角度、家長(zhǎng)的角度現(xiàn)問題，將他們都普遍關(guān)注的問題努力想辦法解決掉。
一、每周一調(diào)----將調(diào)位變成常態(tài)。
孩子上學(xué)后的作為問題是很多家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)，家長(zhǎng)們怕自己的孩子坐在最前面對(duì)視力不好，又怕孩子坐在后面得不到老師的關(guān)照，但中間畢竟只有那幾排，于是以前的時(shí)候會(huì)聽到一些家長(zhǎng)的抱怨之聲，甚至在每次調(diào)位后，都會(huì)接到家長(zhǎng)的電話，對(duì)孩子的座位問題提出指導(dǎo)性的意見。調(diào)位成為一個(gè)難題，孩子們受到家長(zhǎng)的影響，也開始變得“聰明”起來，會(huì)找出諸如：我媽媽說我不能坐在后面；坐在南邊陽光耀眼外看不清楚黑板等等理由，對(duì)調(diào)位這件事情進(jìn)行拒絕。
每學(xué)期我很聰明的解決了這個(gè)問題，那就是每周橫排座位往后移動(dòng)一排，每月豎排座位右移一排。這樣一來，每周都調(diào)座位，后面的很快可以輪換前面，前面的也會(huì)很快往后移動(dòng)，也就沒有任何意見了。而且特別節(jié)省時(shí)間，再也不用和以往那樣還得特意調(diào)整座位，而是每到周一，孩子們自己就會(huì)很自然的往后移動(dòng)一排，絲毫不亂。
一個(gè)學(xué)期下來，除了偶爾有同桌兩個(gè)人不適合在一起的小調(diào)動(dòng)外，沒有家長(zhǎng)因?yàn)檎{(diào)位的問題給我打過電話，說明大家都比較喜歡這樣的方式。
二、人人有事干----班干部輪流當(dāng)。
學(xué)期初，就按照每周兩人執(zhí)勤的方法確立了每周的值周班長(zhǎng)，并規(guī)定他們的職責(zé)，一個(gè)學(xué)期下來，共有40名孩子得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。為了保障職責(zé)履行的規(guī)范性，所安排的兩位值周班長(zhǎng)一般都是經(jīng)驗(yàn)豐富的班干部和比較認(rèn)真的孩子。兩個(gè)孩子的搭配互為補(bǔ)充，一個(gè)提供班級(jí)管理工作的技術(shù)指導(dǎo)，一個(gè)查漏補(bǔ)缺，一個(gè)學(xué)期下來，讓我費(fèi)心的事情少了很多，大部分事物都由值日班長(zhǎng)完成。比如晨讀午練的安排、室內(nèi)衛(wèi)生的保持等。而其他一些班級(jí)的日常管理工作也分工到人，避免了互相推諉反而出漏洞的班級(jí)管理方式，如費(fèi)菲的道德銀行記錄、整潔的執(zhí)勤人員安排、汪鈺涵的課間操管理、許暢的黑板報(bào)、鄭皓文的關(guān)燈等，事事有人管，不留任何死角的管理模式，確實(shí)可以讓班主任節(jié)省出很多時(shí)間。
同時(shí)這樣安排的好處就是讓許多平時(shí)不善于表現(xiàn)但很認(rèn)真的孩子多了鍛煉的機(jī)會(huì)，讓平時(shí)出頭露面比較多的孩子有了壓力----知道值周班長(zhǎng)并不是可以隨便當(dāng)?shù)模@是一個(gè)考驗(yàn)各自水平的平臺(tái)。同時(shí)讓大部分孩子參與管理班級(jí)日常的事務(wù)，才可以感受到管理的不容易，從而更加配合班級(jí)的各項(xiàng)工作。于是每一個(gè)承擔(dān)值周任務(wù)的班長(zhǎng)都很盡職盡責(zé)，比其他同學(xué)來得早、走得晚，很是盡職盡責(zé)。
今年的元旦慶祝會(huì)充分檢驗(yàn)了班級(jí)學(xué)生的組織能力，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)的演出，將近20塊節(jié)目的容量，竟然全部由學(xué)生完成，這中間包括黑板設(shè)計(jì)、布置；教室設(shè)計(jì)布置；節(jié)目申報(bào)；節(jié)目串詞；十幾個(gè)主持人的安排（為了給學(xué)生充分鍛煉的機(jī)會(huì)，所有想當(dāng)主持人的學(xué)生都成為了主持人。）候場(chǎng)催促、禮品、游戲等等，竟然沒有費(fèi)我一點(diǎn)事，我僅僅是一個(gè)旁觀者，班里的能孩子們將一切組織的有聲有色，連音樂都有專人管理。那一刻，我不禁深深地感嘆，孩子們超強(qiáng)的活動(dòng)能力，也暗暗為自己的放手而得意。
三、八仙過海，各顯神通----給予孩子上臺(tái)展示自己的機(jī)會(huì)。
本學(xué)期對(duì)于孩子大膽展示自己的鍛煉進(jìn)行的很是到位，先是課前新聞播報(bào)，每個(gè)孩子輪了一遍后又開始課前詩歌推薦、詩歌朗誦會(huì)的展示、慶元旦文藝演出的展示，一系列的活動(dòng)搞完后，發(fā)現(xiàn)班里有很多平時(shí)表現(xiàn)不是很主動(dòng)的孩子其實(shí)很有發(fā)展空間，給他們一個(gè)平臺(tái)他們一樣可以綻放燦爛的光彩。比如新聞播報(bào)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀播報(bào)員沈子龍、申卓坤、徐藝偉、龐杰、于朔等；比如詩歌朗誦中涌現(xiàn)出的臧書敏、范佳聞、李明希、沈子龍、申卓坤等都是班級(jí)活動(dòng)中的意外收獲。
孩子畢竟是孩子，他們渴望得到老師的表揚(yáng)，只不過有時(shí)候找不到方法罷了，而一旦老師給予了他們機(jī)會(huì)，他們就會(huì)牢牢地抓住，并且努力展現(xiàn)自己最美的一面。于是現(xiàn)在很多時(shí)候的展示，我都不再包攬，把所有展示的機(jī)會(huì)讓給孩子。作文賞析課讓寫作優(yōu)秀的“作者”來朗讀并讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。
退一步海闊天空，當(dāng)我們把屬于孩子的事情都攬過來的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得越來越膽怯，而放手給孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子慢慢越來越自信，并越來越喜歡老師了。
四、打造書香班級(jí)，提高學(xué)生寫作水平。
培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書的習(xí)慣是我本學(xué)期一直努力的方向，在班級(jí)內(nèi)開展每月共讀一本書的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生每天書包里帶一本書，要求學(xué)生認(rèn)真做好讀書筆記、撰寫讀后感，評(píng)選讀書小明星等讀書活動(dòng)，形成班級(jí)良好的氛圍。為了提高學(xué)生的讀書興趣，上周評(píng)選了班級(jí)的讀書小明星并頒發(fā)了獎(jiǎng)品。班級(jí)讀書氛圍比較濃厚，許多孩子下課后能及時(shí)拿起書本進(jìn)行閱讀。在學(xué)校的讀報(bào)讀刊知識(shí)競(jìng)賽中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)也說明了我們班這種讀書的良好氛圍。
學(xué)前班班主任秋期工作總結(jié)8
2013年秋期班主任工作總結(jié)
懷揣一顆忐忑的心，于2013年10月28日接手2012級(jí)四班班主任工作。
人都說：“萬事開頭難”，此時(shí)我才深諳此理。但既然做好了選擇，就不能退縮，只能前行。于是：
第一步：我向前任班主任虛心討教，仔細(xì)了解了該班的情況，做好心里準(zhǔn)備工作。第二步：擬定班級(jí)管理計(jì)劃，逐步落實(shí)到位。
在班級(jí)管理上，從三個(gè)方面入手了工作：
1、狠抓安全教育管理。兩個(gè)月以來，我始終將學(xué)生的安全教育和安全管理放在第一
位，做到時(shí)時(shí)講、時(shí)時(shí)抓，事事講、事事抓，為學(xué)生樹立了安全第一，珍惜生命的基本人生觀。
2、注重學(xué)生良好行為素質(zhì)的養(yǎng)成。近年來，中職生一直被許多人認(rèn)為是多差生群體。
在執(zhí)教中職以來，也了解到有不少的中職生身上的陋習(xí)，我接手的班級(jí)也不例外。
說臟話、爆粗口、不講衛(wèi)生、頂撞老師等諸多不良行為習(xí)慣。每遇此類情況，總
是及時(shí)提醒學(xué)生注意言行注意形象，欣慰的是，我班學(xué)生較為懂事，知錯(cuò)即改。
3、加強(qiáng)學(xué)生情感教育。在長(zhǎng)期與中職學(xué)生接觸以來，深深了解到許多有著陋習(xí)的學(xué)
生，根其原因還在于缺少關(guān)愛。于是在情感教育上，我秉承十六字方針“動(dòng)之以
情，曉之以理；持之以恒，導(dǎo)之以行”，切實(shí)關(guān)愛學(xué)生，感受關(guān)愛，學(xué)會(huì)關(guān)愛。
4、樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。理想是人類騰飛的翅膀。一名滿懷理想的人，他的生活一
定是很充實(shí)的。有了理想，才會(huì)有前進(jìn)的方向；有了理想，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。
一個(gè)學(xué)生如果沒有明確而遠(yuǎn)大的理想，沒有美好的希望和追求，他的行動(dòng)就會(huì)失
去方向和動(dòng)力，在學(xué)習(xí)和生活中稍遇挫折就會(huì)心灰意冷，一蹶不振。反之，如果
一個(gè)學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，就會(huì)清醒地認(rèn)識(shí)到自己行動(dòng)和意義，就會(huì)按照
目的，自覺地調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，不達(dá)目的，決不罷休。
學(xué)前班班主任秋期工作總結(jié)9
2013秋學(xué)前班班主任工作方案
干溪支教教師：田玉珍
一、班級(jí)基本情況
本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童19人，其中男生9人，女生10人。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有10人，有7人尚未年滿5周歲。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，以素質(zhì)教育的思想和理論導(dǎo)向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個(gè)方面。全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，加強(qiáng)學(xué)前班教育教學(xué)工作，加強(qiáng)師德教育，為人師表，關(guān)心學(xué)生善待家長(zhǎng)端正教育思想，推進(jìn)學(xué)前班教育改革，提高學(xué)前班教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、以素質(zhì)教育的思想和理論導(dǎo)向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個(gè)方面。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)前班教研活動(dòng)的管理，積極進(jìn)行幼兒素質(zhì)教育的探索和研究，為幼兒作好升入小學(xué)學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備和行為習(xí)慣方面的3、培養(yǎng)幼兒綜合能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)共處準(zhǔn)備。
三、主要工作：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，端正教育思想，更新教育觀念。
2、各校堅(jiān)持單周一政治學(xué)習(xí)，雙周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、抓好各項(xiàng)制度管理，各項(xiàng)工作抓落實(shí)，抓實(shí)施，抓檢查。
4、發(fā)揮組長(zhǎng)作用，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)前班各項(xiàng)規(guī)章制度。
5、加強(qiáng)教育過程管理，鼓勵(lì)教師針對(duì)班級(jí)活動(dòng)中遇到的問題，尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法和措施。
6、堅(jiān)持學(xué)前班教研活動(dòng)，了解教師教育教學(xué)情況，了解各班幼兒情況，商量制定改正措施。
7、學(xué)前班工作納入學(xué)校工作計(jì)劃中，對(duì)于學(xué)前班出現(xiàn)的各種情況和問題，通過行政會(huì)討論解決。
四、工作措施
1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃，提前兩周細(xì)致計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施；
2、準(zhǔn)備好學(xué)生基本情況多用表，認(rèn)真填寫，力求完備；
3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；
4、安全教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào)；
5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查，詳細(xì)記。
五、具體安排
1、周一早晨檢查個(gè)人衛(wèi)生（洗澡、剪指甲）、強(qiáng)調(diào)安全教育；
2、周二陽光活動(dòng)；
3、周三作業(yè)檢查；
4、周四家庭關(guān)系；
5、周五班會(huì)總結(jié)；
6、保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長(zhǎng)接送，接送學(xué)生時(shí)老師必須和家長(zhǎng)見面。家長(zhǎng)忘接學(xué)生時(shí)，老師主動(dòng)電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長(zhǎng)見面。杜絕陌生人領(lǐng)走或自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。
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