一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長(zhǎng)，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編分享的名班主任工作總結(jié)心得體會(huì)共3篇(做好班主任工作心得體會(huì))，供大家參考。

名班主任工作總結(jié)心得體會(huì)共1

　　參加名班主任工作室會(huì)議心

　　得體會(huì)范文

　　作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的年輕班主任，我有幸參加了3月9日在隴西小學(xué)舉行的“名班主任工作室”會(huì)議，在報(bào)告會(huì)上，五位不同團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀的名班主任工作室代表做了精彩的發(fā)言，分享了他們組建班主任工作室的一些經(jīng)驗(yàn)，也闡述了班主任工作應(yīng)該怎樣開(kāi)展，讓我學(xué)到了很多，受益匪淺。

　　名班主任工作室是由來(lái)自不同學(xué)校的老師組成的團(tuán)隊(duì)，學(xué)校環(huán)境不同、氛圍不同、理念不同，可能會(huì)讓老師之間產(chǎn)生一些分歧和不適應(yīng)，但同時(shí)也正是這種差異性，讓老師們的思想有了碰撞，擦出了頭腦風(fēng)暴的火花，更能多方面地思考不同狀況下班主任的應(yīng)對(duì)措施，因材施教。我印象很深的是田園名工作室，主持人田園用溫柔悅耳的聲音，向我們講述了她們工作室的經(jīng)驗(yàn)和成果，特別是提到她們的工作室是由城市學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的老師組合而成的，教學(xué)環(huán)境、學(xué)生學(xué)情都有不少差異，在籌備主題班會(huì)的活動(dòng)中，來(lái)自農(nóng)村學(xué)校的班主任老師就提出了農(nóng)村孩子表現(xiàn)力不強(qiáng)、課堂參與度不高的問(wèn)題，工作室的成員一起商量措施，針對(duì)農(nóng)村學(xué)校的這種狀況，制定了不同的班會(huì)主題，心得體會(huì)盡可能地提高學(xué)生積極性，事實(shí)證明，她們成功了，農(nóng)村學(xué)生呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂，這是凝聚班主任工作室成員智慧的結(jié)果。這不禁讓我感慨，班主任工作是繁瑣的，而且會(huì)遇見(jiàn)各種未知的狀況，班主任工作室給了老師們一個(gè)好的平臺(tái)，讓班主任們可以團(tuán)聚起來(lái)，共同研究問(wèn)題，見(jiàn)賢思齊焉，不斷提高自己。

　　名班主任工作室的創(chuàng)建，也說(shuō)明了班主任工作的重要性。班主任是每天和孩子們接觸最多的，要了解每個(gè)孩子的情況，應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種突發(fā)狀況，和孩子們建立友好的關(guān)系。我剛工作兩年，可以說(shuō)是一名新手班主任，在兩年的摸索中，自己在不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，曾經(jīng)遇到過(guò)很多問(wèn)題，也無(wú)奈過(guò)、崩潰過(guò)、但是時(shí)刻做好了迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。這次的會(huì)議讓我學(xué)到了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也深切感受到班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力。

名班主任工作總結(jié)心得體會(huì)共2

　　“名班主任工作室專(zhuān)題研討會(huì)”心得體

　　會(huì)

　　XX年11月27日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我校開(kāi)展了一次熱情洋溢的名班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)，讓我耳目一新，受益匪淺。

　　李老師以一個(gè)非常新穎的主題班會(huì)展示在我們的面前，題目叫《做新時(shí)代雷鋒式的好少年》。這種完全以學(xué)生為主體，“自編自導(dǎo)”的教學(xué)設(shè)計(jì)讓人嘆為觀止！從學(xué)生的主持、表演、情感共鳴可以折射出一個(gè)班級(jí)體的凝聚力和平時(shí)李老師對(duì)班級(jí)文化建設(shè)傳遞出來(lái)的正能量！為此，在緊接著的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交談中，李老師把她個(gè)人別出心裁的班級(jí)文化建設(shè)一一羅列出來(lái)與我們心與心的交談，從中讓我記憶猶新，并決心將理論帶到日后的班級(jí)文化建設(shè)中去，并做到持之以恒。

　　為此，我用李老師的三個(gè)語(yǔ)句來(lái)總結(jié)一下本次研討會(huì)的心得體會(huì)。

　　第一，教是為了不教

　　葉圣陶先生用他半個(gè)世紀(jì)的思考總結(jié)出來(lái)的至里箴言，其核心就是這句話：“教是為了不教”。此觀點(diǎn)不僅在教學(xué)方法上起到關(guān)鍵的作用，在班級(jí)管理方面也是一樣的道理。要實(shí)現(xiàn)“”救你必須確定學(xué)生的主體地位。就拿李老師這節(jié)主題班會(huì)課的展示來(lái)說(shuō)，教師只起到總結(jié)匯報(bào)的作用，全程就由班上兩名中隊(duì)長(zhǎng)指揮主持活動(dòng)進(jìn)程。但是這樣一節(jié)完美的展示課的背后我想教師是付出很多“教”的艱辛的！

　　 那我們教師教給學(xué)生的總結(jié)出包括四點(diǎn)：①要交給學(xué)生做人的道理;②教給學(xué)生良好的習(xí)慣；③教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法；④教給學(xué)生必要的操作方法。要引導(dǎo)學(xué)生入門(mén)，自己探索，以及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。不需要“教”是一個(gè)教師與學(xué)生長(zhǎng)期合作，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。

　　 第二，管是為了不管

　　“管”是班級(jí)管理的基礎(chǔ)。作為一班之“主”最要的是要體現(xiàn)出民主。民主首先要尊重學(xué)生，不僅是語(yǔ)言上，還表現(xiàn)在思想和行動(dòng)上。每個(gè)孩子都是天真爛漫，天真活潑的！班主任管理班級(jí)不是一手操辦，要學(xué)會(huì)放手，不要抹殺孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。講究愛(ài)的方式才會(huì)讓孩子去體會(huì)愛(ài)。

　　 我班上有一個(gè)男孩，開(kāi)學(xué)第一天就給我很深的印象。因?yàn)檫@孩子第一天就和班里一位女生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。經(jīng)過(guò)多次觀察，我發(fā)現(xiàn)這孩子很容易就和同學(xué)發(fā)生矛盾。有一次我親眼目睹了他與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)的整一個(gè)過(guò)程。從那一次我明白了原因。原來(lái)這個(gè)孩子的性格很暴躁，而且很喜歡爭(zhēng)搶。比如說(shuō)做操排隊(duì)、吃飯排隊(duì)、回宿舍進(jìn)門(mén)等都很喜歡和前面的同學(xué)爭(zhēng)搶。在一次進(jìn)入宿舍門(mén)時(shí)，我把這兩個(gè)爭(zhēng)執(zhí)的孩子叫到了我的跟前，我對(duì)他們說(shuō)了這樣一句話：“要懂得謙讓?zhuān)　比缓笪覇?wèn)他們：“現(xiàn)在你們說(shuō)先進(jìn)呢？”結(jié)果這兩個(gè)孩子異口同聲地說(shuō)：“你先！”之后，每次看到這個(gè)孩子和同學(xué)起了爭(zhēng)執(zhí)，我都會(huì)提醒他，老師送你的兩個(gè)字是什么？他慢吞吞地說(shuō)了兩個(gè)字：“謙讓”然后默默地走到了隊(duì)伍的最后面！

　　之后我把這個(gè)例子作為班里教育孩子懂得謙讓的道理傳遞下去。在一次“管”的事例中做到了“不用再管”。當(dāng)然教學(xué)是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，必要的“管”是一個(gè)持之以恒的手段。

　　第三，累是為了不累

　　有一句話教“身累并不累，心累才是累”。這里面我要說(shuō)的是在班主任管理班級(jí)方面必定是一個(gè)“身累”與“心累”的過(guò)程，但是這個(gè)過(guò)程不是一個(gè)持續(xù)而反復(fù)的過(guò)程。所以要想做到“累”的程度減少，還得先“累”。新接手一個(gè)班集體，就好像上帝給了你一塊只有泥土的田地。接下來(lái)，你要做的是在春天的時(shí)候用心的播種，夏天的時(shí)候精心的耕耘，等到了秋天的時(shí)候才會(huì)收獲豐收的喜悅。所以，在一開(kāi)學(xué)，我們首先要明確班級(jí)目標(biāo)，撲捉教育契機(jī)，設(shè)計(jì)優(yōu)秀學(xué)生的“新標(biāo)準(zhǔn)”。再次，要進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練（日常行為習(xí)慣、課堂習(xí)慣、專(zhuān)注度等）。最后，要做學(xué)生心理的美容師，為學(xué)生構(gòu)建溝通平臺(tái)，樹(shù)立班主任形象和個(gè)人魅力，以及培養(yǎng)一支能獨(dú)當(dāng)一面的班干部。

　　只有嘗試先“累”打造班級(jí)文化，才能品嘗到后面“不累”的班級(jí)氛圍給作為教師這份職業(yè)帶來(lái)無(wú)比幸福的滋味！

名班主任工作總結(jié)心得體會(huì)共3

　　2011-2012班主任工作總結(jié)心得體會(huì)

　　班主任工作看來(lái)是一件平凡的事，但要做好是一個(gè)復(fù)雜而靈活多樣的過(guò)程。班主任工作做得好可以提高學(xué)生的全面素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著重要的作用。在班主任工作的實(shí)踐中，我意識(shí)到班主任工作注意以下四點(diǎn)：

　　一、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生

　　學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生，生活上關(guān)心學(xué)生，這是我暗自給自己定下的準(zhǔn)則。要讓學(xué)生感受到班主任在愛(ài)他們，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，我總是抽空多加輔導(dǎo)。輔導(dǎo)后，再出一些習(xí)題讓他練習(xí)加以鞏固，練后我再檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。哪個(gè)學(xué)生家有困難，自動(dòng)上門(mén)幫助解決，甚至發(fā)動(dòng)班里的同學(xué)進(jìn)行幫助，這樣可以讓他感受到老師之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，他就會(huì)增強(qiáng)克服困難的意志。

　　二、以身作則，言傳身教

　　教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有很大的影響，在班主任和學(xué)生朝夕相處中，如能率先垂范，處處成為學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的自己先做到，那將收到良好的效果。例如：有一次學(xué)校組織我們上街打掃清潔衛(wèi)生，那是一個(gè)炎熱的夏天，我們兩點(diǎn)半從學(xué)校出發(fā)，走到大街上同學(xué)們個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗，到了目的地同學(xué)們就找樹(shù)陰乘涼，我看到這種情景一聲不吭，從一位學(xué)生手中拿過(guò)笤帚就掃起來(lái)，他們看見(jiàn)我默默無(wú)語(yǔ)地干，他們也七手八腳地干起來(lái)，不一會(huì)兒就出色地完成了學(xué)校交給的任務(wù)，并且受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。因此，班主任只有對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處處用自己的行為來(lái)影響教育學(xué)生，學(xué)生才心悅誠(chéng)服地接受你這個(gè)班主任。

　　三、注重差生的轉(zhuǎn)變工作

　　在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中差生是難免的，差生如何轉(zhuǎn)變成一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，就得看一個(gè)班主任的工作方法，做得到位不到位。在班主任工作中，我時(shí)時(shí)注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。因?yàn)?，每一位差生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都是非常不容易的，抓住他們點(diǎn)滴的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使他們看到自己的成績(jī)，使他們充滿(mǎn)繼續(xù)取得進(jìn)步的信心，會(huì)不斷進(jìn)步并且能爭(zhēng)取做得更好，努力達(dá)到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。

　　四、多了解學(xué)生

　　學(xué)生在校期間，班主任除了教他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，還要教他們?cè)鯓幼鋈恕Ｕn間課后，班主任能夠多用一些時(shí)間與他們多接觸談?wù)勑?，從中了解他們心理。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)有幾十位學(xué)生，他們的心態(tài)各異，有的無(wú)心向?qū)W，有的愛(ài)說(shuō)謊話，有的愛(ài)欺負(fù)同學(xué)，有的不愛(ài)勞動(dòng)等等。作為一位班主任，應(yīng)該多接近他們，才能了解他們的心態(tài)，了解他們就能夠及時(shí)優(yōu)習(xí)網(wǎng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度和樹(shù)立正確的人生觀，才能把他們培養(yǎng)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化的接班人。如果班主任不及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生中存在著不正常的心態(tài)，反而鄙視、經(jīng)常在班中批評(píng)他們，他們就會(huì)被自卑、消極，甚至?xí)?duì)班主任產(chǎn)生逆反心理，對(duì)班主任在班中開(kāi)展各種活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生反抗，同時(shí)也會(huì)影響這個(gè)班級(jí)中的同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活。

　　不管怎么說(shuō)？班主任工作是一件平凡而偉大的工作，是一件復(fù)雜的工作，當(dāng)好一個(gè)班主任，才能做到教書(shū)又育人，才能把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化的“四有”新人

名班主任工作總結(jié)心得體會(huì)共3篇(做好班主任工作心得體會(huì))相關(guān)文章：