為了便于自己在工作中更好的積累工作經驗，我們有必要對自己的工作進行總結。那么如何寫好一份工作總結呢？下面是范文網小編整理的六年級下學期教育教學工作總結3篇 年六年級下冊教學工作總結，供大家參考。
六年級下學期教育教學工作總結1
六年級教育教學工作總結
六年級教育教學工作總結——唐山市遷西縣第三實驗小學六年級語文教師劉文書一個學期的教育教學工作已經結束，回顧這一學期以來，我在學校領導的大力支持和直接領導下，圓滿地完成了教育教學工作，并取得了一定的成績：期末考試，我班語文平均分91分，及格率100%，優(yōu)秀率90%，在語文閱讀與寫作競賽中取得年級第一名的好成績，校前十名我班就占了五名?，F將具體工作總結如下：一、思想教育寓語文教學之中我在語文教學中寓思想教育于語言文字訓練之中。在培養(yǎng)學生聽說讀寫能力的過程中，注重思想內容與語言文字的內在聯(lián)系，正確地進行思想教育。對學生進行思想教育是語文教學的一項重要內容，我主要確定為以下幾方面：1、熱愛中國共產黨的感情教育。2、熱愛社會主義的思想教育。3、良好的道德品質教育。4、陶冶情趣的美感教育。在口語交際教學中，我一方面訓練學生養(yǎng)成良好的聽話、說話習慣，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面自己講話要老老實實地表達真情實感，不說假話、空話。在閱讀教學中，我引導學生通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內容，受到應有的感染和教育。我在指導學生有感情的朗讀、背誦或復述課文，使他們表達出內心的感受。在充分理解課文內容之后，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象，說出沒有的課文內容，借以抒發(fā)內心的情感。在作文教學中，我培養(yǎng)學生鍛煉表達能力的過程中提高認識，陶冶情操，評文揚善。我平時留心觀察學生的生活與思想，看他們喜歡哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當的設計訓練題，使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達自己的思想感情。我在批改和講評中，對學生在習作中流露出來的好思想、好品德給予表揚，鼓勵他們追求更高的思想境界和道德理想。對學生在作文中表現出來的不正確的觀點和不健康的情趣，我通過評語、當面批改等方式恰當的批評教育。二從實際出發(fā)，改進教學方法，提高教學質量正確處理傳授知識同時開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的關系，知識是智力和能力的基礎，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，能使學生加深對知識的理解。在語文教學中，我重視發(fā)展學生的思維，促進語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展?！匆弧挡捎脝l(fā)式，廢止注入式。在語文教學中我既發(fā)揮主導作用，又充分調動學生學習的積極性，使學生在學語文學習過程中得到生動活潑的發(fā)展。我深入了解學生，針對學生的實際，啟發(fā)誘導。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性。講求實效，使學生能夠把理解的知識在實踐中運用。課內外作業(yè)是鞏固知識，提高能力的手段。我精心設計作業(yè)，帶有啟發(fā)性，分量適當，從不讓學生機械抄寫，減輕學生課業(yè)負擔?！炊抵匾暸囵B(yǎng)學生的自學能力。培養(yǎng)自學能力，我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給學生一些學習方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學習。我著重培養(yǎng)學生認真讀書，認真思考的習慣，預習和復習的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，看書報和聽廣播的習慣，勤動筆的習慣?！慈底魑慕虒W中在激發(fā)學生寫作興趣上下工夫。新大綱要求高年級則提出了“能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求。在指導學生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據作文內容自己擬定題目。培養(yǎng)學生寫觀察日記每周不少于三篇，組織學生參加實踐活動。三月份在學雷鋒活動中利用雙休日組織學生到公園、機關、社區(qū)等做好事，然后把自己的感受寫成日記。四月份利用雙休日組織學生當小記者采訪活動，寫出記實作文。五月份組織學生調查縣城內的環(huán)境，寫環(huán)境調查報告。組織學生看有趣的電視節(jié)目，選擇感興趣的場面寫下來，每月組織學生辦手抄報，組織學生參加兒童報刊舉辦的征文比賽……這樣寓作文訓練于語言交際活動之中,拓寬作文訓練領域,激發(fā)學生寫作熱情,鍛煉學生交際能力?！此摹蹈倪M作文的批改與講評。我在批改學生的作文時，采用少改多就，“尊重學生的意愿，肯定學生的滴點進步，講求實效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后，我指導學生自己讀讀，要一邊讀一邊改。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個字錯了，哪個句子有毛病，一經上口朗讀就能立刻發(fā)現。組織在小組內同學相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學都來參加講評。選幾篇典型的作文，讓學生自己當眾來讀，我相機插話，口頭批改。好的地方就表揚，有語病的地方就隨時指出，引導同學們來討論修改的方法，意見不一致可以爭論。這樣評改，可以集思廣益，更好的發(fā)揚教學民主；這樣激發(fā)同學們你追我趕，積極進取。這個學期學生的學習成績提高。我已經走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我努力營造民主、平等、互助、合作的師生關系，在與學生交往互助、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。以上是我對一學期教育教學工作的簡要總結匯報，我也深知我的教育教學還有很多不足之處。歡迎各位領導對我的教育教學工作提出批評建議。為了孩子的未來我將更加努力耕耘。
六年級下學期教育教學工作總結2
六年級下冊語文教學工作總結
六二班 劉曉娟
一學期的時光轉瞬即逝，為不斷總結工作中的經驗教訓，推進教育工作的進展，下面我將本學期的教育教學情況作以總結。一、教學任務完成情況及學生掌握情況
本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生掌握情況如下：
1、學習習慣。
學生在小學學業(yè)圓滿完成之前，基本養(yǎng)成了如下習慣：
（1）、正確的讀寫姿勢習慣。掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。
（2）、課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。
（3）、專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學習用品的習慣
（4）、寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；預習課文的習慣。
（5）、認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。
（6）、自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。
（7）、勤于搜集資料和不懂就問的習慣。
2、漢語拼音。
鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。
3、識字寫字。
（1）準確認讀六年級下冊所應掌握的生字。
（2）能夠按筆畫順序正確默寫會寫的生字，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。
（3）學會了用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。
（4）練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。
4、在口語表達方面。
能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
1 / 4 能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。而且同學們樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
5、閱讀
（1）、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。
（2）、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（3）、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
（4）、學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
6、習作。
（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物寫出文從字順的短文。
二、主要工作和成績
1、鉆研教學大綱，弄清六年級語文的教學要求。
2、通過本冊教材及參考書，弄清本冊教材要求及重難點。 由于本學期的語文教材與我原來教過的六年級語文版本有所不同，對本冊教材可以說知之甚少，要搞好復習工作，必然要對教材了如指掌。為弄清本冊教材，我將教科書及參考書都進行了較為細致的閱讀和了解。明確了本冊教材的內容、重難點等，基本做到心中有數。
3、進行歸類復習。
為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將知識進行了歸類，哪些知識主要屬于背誦、記憶，哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。
4、對后進生進行耐心輔導。
2 / 4
對于學困生，我將嚴格與慈愛相結合，我對他們嚴格要求，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風帆。對后進生，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進行輔導，強化他們的學習意識，提高他們的學習興趣。
通過我復習階段的努力，最后成績比較理想。我覺得這與復習階段的付出 還是成正比的。三、經驗和體會：
1、努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，學習、領會先進的教育理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，取長補短，努力形成自己的教學風格。
2．充分利用課堂時間，盡量減少無關緊要的話，提高效率。
3．更多更好地使用談話討論等先進的教學方法，增進學生之間的交流，使學生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。
4．加強課外閱讀的指導，指導學生做好讀寫筆記，使讀寫的內容更加豐富，形式靈活多加強課外閱讀的指導，指導學生做好讀寫筆記。
5、加強作文的引導，定期評選出優(yōu)秀的作品在班內展出，以此來調動學生的積極性，不定時的評講一些典型的作品，引導學生在內容上不斷創(chuàng)新，鼓勵有能力的同學踴躍投稿。
6．在課文教學中，切實做好“讀寫結合”。
7．改進習作教學，嘗試在較短的時間內完成習作，在課堂上即時反饋、修改。
8．注重說話練習創(chuàng)造多種機會使學生得到充分的鍛煉。
9．利用好寫字課，認真指導“行楷”字的書寫 四、存在的不足
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把
3 / 4 握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。 五、改進的具體措施
1、把培養(yǎng)學生學習語文的興趣放在首位，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、努力創(chuàng)設良好的自主學習環(huán)境，扎實進行語言訓練，注意閱讀能力的培養(yǎng)、詞語的理解和積累。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。
3、尊重學生的個性差異，要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
4、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
5、注意各單元語文基礎知識的整合與訓練，培養(yǎng)學生的古詩文素養(yǎng)，養(yǎng)成自主閱讀古詩文的習慣。
6、做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生
7、嚴格要求學生，及時反饋和矯正，講求實效。
4 / 4
六年級下學期教育教學工作總結3
小學六年級下學期教育教學工作總結
天好熱，又是一年酷暑時節(jié)，伴隨著本學期的教育教學工作的終結，這一屆學生的六年小學學習日子也即將結束。別覺中陪伴六十幾個孩子共同度過了人一輩子最珍貴的童年階段，相信若干年后，我們共處的這段時光一定會成為他們最溫暖、最難忘的經歷… …
教室、操場、課堂，細數走過的點點滴滴，每個足印都那么純真、堅實而厚重，梳理本學期與孩子們的記憶，預備本學期的總結，別想疏漏任何一具細節(jié)，更別想在上下載拼湊敷衍了事，因為，那樣是對我們工作真心傾注的褻瀆。
教室里，倚窗而坐，伴著知了的鳴叫和芙蓉花香，翻看微微泛黃的日歷，回憶走過的歷程，遂信手寫下所謂的總結——
三月：
序言：春風報告著春的訊息，春，即今后臨。一學期的工作也即將拉開序幕——
新學期布置新打算
一具個忙碌的小身影，活躍在社會的各個角降，一張張燦爛的笑臉，演繹了自己七彩的童年。寒假很快過去了，但社會實踐給同學們帶來的巨大妨礙卻遠沒有結束，寒假中發(fā)生的點點滴滴讓我們看到了孩子們的成長，新學期開始了，這是我們在一起的最后一具學期，值得珍惜，首先由我宣讀了老師和班委會同學共同制定的"新學期打算",并由同學們提出補充意見，值得一提的是，我們約好這一具學期里老師和同學們都來拍攝最美眨眼，留下寶貴的照片，畢業(yè)時連同從一年級時到如今的的照片，制作成冊(電子版)，送給同學們。相信，在母校的最后一具學期我們將以嶄新的面目迎接新的學習和日子，相信我們會做的更好!
參加市教師技能大賽同意區(qū)表彰
"課前積存匯報"展示成果
3月18日下午，我校進行涼爽了課前積存匯報展示活動。劉玉梅副校長、陳麗娟主任及全體班主任老師走進了我班，觀賞了學生們用自己的方式對古詩文、對聯(lián)的一次精彩詮釋。
課堂上，我們的學生經過對古詩詞、文言文的朗讀和學習也深深地被中華民族悠久傳統(tǒng)的智慧所打動，學生們在潛移默化中浸潤聲律的美妙，感知語言的深邃，培養(yǎng)更高的思想素質和情操。
三月語錄：做教育，如同做電影，先別思考票房，否則急功近利難出經典。
四月：
序言：萬物復蘇，春草泛綠，滿懷向往，我們走在希翼的田野上——
積極參與送課下鄉(xiāng)活動
在飄灑著蒙蒙細雨的早春時節(jié)，3月31日，在葫蘆島市教育局及教師進修學院領導的帶領下，我趕赴連山區(qū)山神廟鎮(zhèn)九年一貫制學校送教，為該校及其周邊學校的教師示范執(zhí)教五年級下冊語文課《青年閏土》的第二課時。本次送課的形式是針對當地農村一線教師實際教學中存在的困惑，由當地教師點課，然后由名師執(zhí)教。課后并與該校教師交流了語文教育教學理念，如"一課一得"、"教有根的語文"等教育理念，"好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。"愿這次送教下鄉(xiāng)活動為蓬勃進展中的山神廟鎮(zhèn)九年一貫制學校注入更多的活力。
積極參與學習，傾聽"中國夢課堂"
4月25、26日，隨同我校全體語文教師參加了在市實驗中學舉辦的為期兩天的"中國夢——全國聞名特級教師好課堂小學作文和閱讀教學觀摩活動".在25日的活動中，全國聞名特級教師、浙江省小語會理事沈大安老師為我們帶來全新教育理念，做了一場以《翻轉課堂和語文微課》為主題的說座;全國第二屆少年教師閱讀教學大賽一等獎獲得者、聞名特級教師張學偉為我們帶來了兩節(jié)精彩的課堂教學《鷸蚌相爭》和《景陽岡》;陜西省教科院、山西省基礎教育教學研究室崔玉宏老師為我們帶來示范課《自己的花是讓別人看的》和《威尼斯小艇》。26日，上午的授課老師是聞名特級教師，原北京小學語文教學主任張紅老師，她執(zhí)教了兩節(jié)作文課：《觀看作文》和《漫游標點王國》，精彩的課堂教學展示后是主題說座《重興趣、重觀看、重評價》;下午執(zhí)教的老師是全國聞名特級教師袁志勇老師，授課內容是《用微課—學作文》和《用微課—做構思》，專題說座是《作文教學與微課的聯(lián)系》。
為期兩天的教學觀摩活動，我全程仔細傾聽，珍惜難得的機會，期待為自己注入了全新的教學理念，切實提高自己的專業(yè)素質。
四月語錄：做好眼前的事，走好足下的路。
五月：
序言：繁花似錦，草木欣然，生機勃勃，大伙兒都在忙碌中——
扎實有效開展"名師工作室活動"
五月，洋溢著醉人的花香，更洋溢著鐘愛語文教育的老師們執(zhí)著追求探究的熱情。5月26日，"劉靜語文名師工作室"在我校召開以"根部澆灌———低年級識字寫字課堂教學"為主題的研討會。會議由工作室主持人劉靜老師主持。參加這次研討會的老師有實驗二小主校區(qū)及商務區(qū)分校的語文教師，有來自龍港區(qū)西苑小學和雙樹實驗校的部分教師，以及名師工作室的老師們。此外，我校的黨員教師為踐行"黨員教師進課堂"的號召，發(fā)揮黨員教師的示范作用，今天也參加了本次名師工作室的教學活動。本次會議分三個議程：課堂教學展示、現場評課互動、優(yōu)秀案例分享。
工作室成員金明悅老師在工作室集體研課的基礎上，與我校二年五班的可愛的孩子們展示了一節(jié)低年級識字寫字課堂教學，結合字理教學生動、形象、有味的識字辦法成為本課的一大亮點，讓孩子們在感覺漢字的演變過程時，更是讓孩子們感覺華夏幾年文明的源遠流長。
經過這節(jié)課，讓語文老師們深深地體味到"一筆一畫寫好字，堂堂正正學做人"這種思想和適應應從小、從低年級就深入人心、根植于課堂，實現根部澆灌。
與會老師的現場評課深刻，有思想有高度，讓大伙兒受益匪淺。來自龍港區(qū)連灣實驗學校的劉曦、綏中塔山中心小學的劉瑩瑩、興都市東辛莊小學的張超，三位老師與大伙兒分享了精彩的識字寫字教學案例。
本次教學研討活動，老師們在思想與理念的交流碰撞之中又實現了新的提升，也帶來了更多的啟發(fā)與考慮———教育別能一蹴而就，更別能急功近利，需要我們真正潛下心、俯下身，堅實地前行，專心耕耘，用愛澆灌，根部澆灌，靜待花開!
語文閱讀驗收成績顯著
我與學生積極堅持每天說練結合，進行語文閱讀訓練，這是語文學習的基礎，也是語文學習的能力，在這次學校的驗收之中，我班成績喜人，孩子們后勁十腳。
運動會上逞英豪
盡管我們別是跑得最快的，但一定是熱情最高的!運動會上，孩子們享受的是過程，競技在母校的操場上，我光榮!我自豪!
五月語錄：日子并別完美，但別代表它別美。
六月：
序言：綠蔭如蓋，綠意盎然，處處洋溢著孩子們節(jié)日的歡聲笑語——
最后一具六。一兒童節(jié)啦
如何過呢?如何過才故意義呢?老早孩子們就差不多議論和籌劃了，孩子們總會有孩子們的好辦法，我沒有統(tǒng)一組織，回來時聽他們嘰嘰喳喳地匯報各自的慶祝方式算是一種享受啦。
積極申報省市級科研實驗課題
我積極并成功申報了省市級科研實驗課題撰寫了實驗方案，參研教師明確了自己的課題研究目標和內容，探討了研究辦法和措施。大伙兒對以后的課題研究充滿信心。
語數外三科基礎知識驗收有提升
語文得看拼音寫詞語向來是我班孩子的強項，這次又是大滿貫;數學應用題驗收，孩子們超常發(fā)揮，難道年組遙遙率先;英語單詞聽寫獲得"優(yōu)秀組織獎".參加書法培訓收益大
作為遼寧省唯一書法教學專家參加了在北京進行涼爽的培訓，"書法教學專家",呵呵，實則羞愧，算是一具一線的語文老師，只是，還要謝謝領導給我這次學習的機會，在書法教學領域又走了一遭!呵呵!
六月語錄：別管天氣怎么樣，給自己的世界一片晴朗。
七月：
序言：池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天，一聲接一聲大概在督促著孩子們期盼已久的暑假快些到來——
緊張復習迎統(tǒng)考，統(tǒng)考未成一身輕
向來在緊鑼密鼓的預備著畢業(yè)統(tǒng)考，忙得別可開交，讓本應好好充分享受在母校的生活的六年級孩子們疲乏別堪，當得知，今年"期末別統(tǒng)考"的消息，頓時一身輕松!啊，真好!縱情帶孩子們上體活課;在母校的各個角降拍照合影;我精心為每個孩子寫留言冊，雖然這比批大作文還難;與他們談心，告訴他們要知道得感恩，感恩母校，感恩每一位老師，感恩同學，感恩走過的六年時光;與他們一起享受在教室、在課堂、在操場的分分秒秒… …
別統(tǒng)考沒壓力，成績照常也很好。
七月語錄：天下沒有別散的筵席，彼此珍重!
感言：六年，想想也沒為孩子們做什么，不過，很平和、很善意、很真實地陪伴六十幾個孩子一起走過他們的童年時光。也正如有人所言，別要夸大自己在孩子成長歷程中的作用，我們不過陪伴著他們一起走過而已。但這一過程會歷久彌新、愈久愈醇… …
按時刻順序記下了本學期我和孩子們的學習日子的歷程，六年前初識這些孩子，我三十歲出頭，現在，送走他們，已近四十別惑，他們逐漸長大，我逐漸變老。他們就如我栽種的一棵棵小樹苗，望著遠行的背影，著實幾多別舍，但我這位"母親"會永久平和、真誠、善意的未動分毫祝愿他們——亦如我曾經平和、真誠、善意的陪伴。
六年級下學期教育教學工作總結3篇 年六年級下冊教學工作總結相關文章：
★ 五年級品德下學期教學工作總結3篇(小學五年級品德與社會總結)
★ 關于小班下學期工作總結范文7篇 小班下學期的工作總結簡短
★ 幼兒園小班下學期工作總結范文3篇(小班下學期工作總結簡短)
★ 六年級下學期英語教學計劃6篇 小學六年級下學期英語教學計劃
★ 下學期幼兒園中班教學工作總結范文5篇(年中班下學期教學工作總結)
★ 幼兒園中班下學期班務工作總結4篇 中班下學期班務工作計劃總結
★ 小學六年級語文教學工作總結12篇(六年級語文教育教學工作總結)