下面是范文網(wǎng)小編分享的高中英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)反思總結(jié)3篇(高中英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)反思總結(jié)范文)，供大家參考。

高中英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)反思總結(jié)1

　　本學(xué)期本人承擔(dān)高一(2)和高一(6)高一(15)三個(gè)班的下半個(gè)學(xué)期英語(yǔ)課教學(xué)工作。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛(ài)業(yè)，忠實(shí)執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為主線，教學(xué)研究為龍頭，構(gòu)建創(chuàng)新教育模式，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，在科組，年級(jí)同行的大力協(xié)助下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一、構(gòu)建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式

“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學(xué)模式，就是運(yùn)用這種心理學(xué)的感觀原理的理論，應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)的一種實(shí)踐。

　　傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，就是灌輸抽象、刻板的規(guī)則，用“條款化的語(yǔ)言”來(lái)描述具有審美載體的、形象生動(dòng)的語(yǔ)言，不言而喻，這樣的教學(xué)手段，不適應(yīng)時(shí)代的快節(jié)奏，不利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，不利于培養(yǎng)開(kāi)拓型人才，不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的刺激是對(duì)所學(xué)教材的興趣”，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，我在課堂上運(yùn)用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式，使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　二、開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)生素質(zhì)

　　新大綱明確指出：中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是“通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力”。眾所周知，在諸多能力素質(zhì)中，創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機(jī)制。

　　傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢(shì)，它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力。因此，我在課堂教學(xué)上能注重全方位地、多元化地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨(dú)立性、敏捷性等方面得到訓(xùn)練，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目標(biāo)。

　　三、利用學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，陶冶學(xué)生美的情操

　　教學(xué)過(guò)程，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺(jué)活動(dòng)中才能形成。在教學(xué)上我不僅是教師，而且是魔術(shù)師，運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段，使語(yǔ)言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來(lái)，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語(yǔ)音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會(huì)吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。--“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。

　　同時(shí)，我也是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場(chǎng)景;是畫(huà)家，用斑讕的色彩展開(kāi)生動(dòng)的畫(huà)面;是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語(yǔ)教師氣質(zhì)的美，就是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，吸引著學(xué)生，給他們一個(gè)愉悅的環(huán)境，使他們對(duì)課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。

　　四、深入研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn)

　　各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn)，需要教師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。高二是學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是承前起后的時(shí)期。英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連。所以我不僅備教材，還備這個(gè)年齡段的學(xué)生，取得了令人滿意的效果。

　　五、建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教學(xué)主體意識(shí)

　　時(shí)代的發(fā)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：民主平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、共同提高。教師應(yīng)該是“首席”，與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律;教師應(yīng)該是“配角”，把學(xué)生襯托得光彩照人;教師應(yīng)該是“熱線”，讓學(xué)生永遠(yuǎn)感覺(jué)到鮮活與新穎;教師應(yīng)該是“110”，在學(xué)生最需要關(guān)愛(ài)和幫助的時(shí)候，及時(shí)守候在學(xué)生身邊;教師應(yīng)該是“導(dǎo)游”，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微，欣賞險(xiǎn)峰的無(wú)限風(fēng)光;教師應(yīng)該是“場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)”，身先士卒，與隊(duì)友共同拼搏，在比賽結(jié)束后，把隊(duì)友??我們的學(xué)生，高高地拋向空中……

　　面對(duì)著一個(gè)個(gè)充滿靈性的教育對(duì)象，我時(shí)刻提醒自己：“我是誰(shuí)?為了誰(shuí)?是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置?是否做到了‘一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。特別我剛到這個(gè)學(xué)校，對(duì)這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況很不了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也不認(rèn)同，但是我愛(ài)他們-----平等協(xié)商，傾心交流，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。

　　六、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范

　　本人這個(gè)學(xué)期能，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，從未曠工，上課從不遲到，與同級(jí)組老師團(tuán)結(jié)合作，積極支持科組工作，不折不扣的完成科組長(zhǎng)分配的任務(wù)，積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，并且把教研活動(dòng)所得及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去!

　　我以后一定會(huì)更加努力，堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量!努力提高自己的教育教學(xué)水平!

高中英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)反思總結(jié)2

　　本學(xué)期我擔(dān)任高一1、2兩個(gè)班的英語(yǔ)科教學(xué)，完成了1、2兩個(gè)必修模塊的教學(xué)任務(wù)。雖然這屆是第二輪教學(xué)，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，所以方式和感受也不同。在教學(xué)中結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，集體精心備課，積極聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真上課，結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，課后針對(duì)上課情況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合生情的作業(yè)，及時(shí)批改講評(píng)，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力。當(dāng)然，在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書(shū)育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n。既備教材，又備學(xué)生

　　在領(lǐng)會(huì)大綱精神吃透教材的情況下，分析所教班學(xué)生(1班和2班)的實(shí)際情況，由于初高中銜接問(wèn)題，加上學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，就出現(xiàn)了部分原本初中的尖子生在第一次月考就不及格的現(xiàn)象，嚴(yán)峻的形勢(shì)使他們受到了很大的沖擊，部分學(xué)生開(kāi)始放棄。這學(xué)期的重點(diǎn)是幫助他們認(rèn)識(shí)到高中英語(yǔ)的重要性和與初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的區(qū)別，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　因此，了解了學(xué)生的情況，就應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，我結(jié)合大綱要求，做出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生基礎(chǔ)差，于是在傳授新課的同時(shí)，結(jié)合初中知識(shí)，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力;在45分鐘的課堂里，提高效率，讓學(xué)生真正吸收每節(jié)所學(xué)知識(shí)。

　　精心利用材料。這學(xué)期我們選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽(tīng)力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學(xué)生認(rèn)真完成并及時(shí)講評(píng)(偶爾進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練)。講評(píng)結(jié)束時(shí)，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)等注意督促學(xué)生鞏固練習(xí)中的知識(shí)點(diǎn)。

　　2、努力活躍課堂氣氛

　　為了提高課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我總是想方設(shè)法激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效果。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，并以此來(lái)給他們加分，一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生為能順利通過(guò)模塊考試，都能積極的參與各種課堂活動(dòng)，使課堂活躍起來(lái)。同時(shí)，多鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的一些英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽，英語(yǔ)單詞接龍比賽等。幫學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

　　3、不斷反思和努力提升自身的綜合素質(zhì)

　　為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，我積極參加各級(jí)各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參加組內(nèi)聽(tīng)課、教研活動(dòng)。虛心向同行學(xué)習(xí)，汲取有用的教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己、提高自己。認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，及時(shí)總結(jié)自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì);努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開(kāi)拓自己的知識(shí)視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷地給自己“充電”、“加壓”。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)，在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。

高中英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)反思總結(jié)3

　　20年即將過(guò)去，這一年中，我擔(dān)任過(guò)高一段三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我更加了解學(xué)生，能夠深入分析學(xué)情，以調(diào)整自己的教學(xué)工作。我認(rèn)真體會(huì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，并且研究課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地開(kāi)展必修2和必修3的相關(guān)新知識(shí)的教學(xué)任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、分析學(xué)情

　　經(jīng)過(guò)上學(xué)期和本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，我全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況，更好地“因材施教”，針對(duì)不同的學(xué)生，實(shí)施不同程度的指導(dǎo)，對(duì)其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班為普通班，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，但總體來(lái)說(shuō)，相較上學(xué)期有所提高。

　　2班的女生英語(yǔ)基礎(chǔ)和成績(jī)明顯勝過(guò)男生，英語(yǔ)高分成績(jī)也常出現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)，但部分學(xué)生消極對(duì)待英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，自我放縱。

　　我對(duì)提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性也苦思無(wú)果，十分苦惱。而3班雖相對(duì)均衡一些，女生基礎(chǔ)相對(duì)較好。但總體而言，3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更加認(rèn)真和自覺(jué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步。而高一(1)班為美術(shù)班，對(duì)語(yǔ)數(shù)外三門(mén)主科相對(duì)更為重視，但學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)并不好，在這學(xué)期一些原來(lái)有相對(duì)基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)步很快，勤能補(bǔ)拙，但也有一部分學(xué)生呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不認(rèn)真對(duì)待的現(xiàn)象，

　　為此，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)知識(shí)，好讓相對(duì)落后的學(xué)生能夠重拾信心，學(xué)得知識(shí)。

　　二、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高

　　1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。

　　從開(kāi)學(xué)之初我就對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)課本的重要性，對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和反復(fù)梳理，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

　　2、作好聽(tīng)力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。

　　學(xué)生在每一單元必定會(huì)有一次或多次的聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力教學(xué)往往容易受忽視，但我認(rèn)為，聽(tīng)力和口語(yǔ)教學(xué)是相互促進(jìn)的，也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和基礎(chǔ)技能的一種手段。

　　3、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀能力。

　　要想英語(yǔ)取得好成績(jī)，課外閱讀必不可少。為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來(lái)讓學(xué)生訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力。

　　4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　本學(xué)期我一共讓學(xué)生進(jìn)行了3次英語(yǔ)寫(xiě)作，其中有2次進(jìn)行了寫(xiě)作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。我悉心整理各類(lèi)好詞好句，以及優(yōu)秀的學(xué)生作文，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。同時(shí)，對(duì)每一位學(xué)生英語(yǔ)作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書(shū)面表達(dá)能力，一定程度上有效促進(jìn)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

　　三、師徒結(jié)對(duì)，聽(tīng)課評(píng)課討論學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期借著“師徒結(jié)對(duì)”這一難得的機(jī)會(huì)，我向師傅陳獻(xiàn)娥老師學(xué)習(xí)，收獲不少。我們高一段備課組開(kāi)展了多次集體備課活動(dòng)，并不斷地進(jìn)行課堂互聽(tīng)互評(píng)，以便提高教學(xué)質(zhì)量。聽(tīng)課后的討論環(huán)節(jié)，是最讓我受益，也是最令我喜愛(ài)的。我們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的想法匯聚在一起，互相分享成果，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。

　　四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

　　積極到外校聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)講座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。多看課外書(shū)籍，培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷拓寬知識(shí)面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。

　　這一學(xué)期即將結(jié)束，我相信自己在這學(xué)期的教學(xué)工作中有所進(jìn)步，取得了一定成效，但教學(xué)無(wú)止境，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學(xué)水平。

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