總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的教導(dǎo)處工作總結(jié)8篇(教導(dǎo)處工作總結(jié)春季)，供大家參考。
教導(dǎo)處工作總結(jié)1
本學(xué)期，教導(dǎo)處在教育局初教科和學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高質(zhì)量、幸福師生、展現(xiàn)價(jià)值作為工作的核心目標(biāo)，按照學(xué)期初制定的《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》，重點(diǎn)完成了下列工作：
一、落實(shí)上級(jí)要求，規(guī)范教學(xué)行為
1、嚴(yán)格學(xué)籍管理。按照教育局《關(guān)于組織全區(qū)小學(xué)學(xué)籍信息驗(yàn)核工作及上報(bào)義務(wù)教育檔案資料的通知》，做到了班級(jí)學(xué)生數(shù)、上報(bào)人數(shù)、參加考試人數(shù)完全一致。
2、嚴(yán)格課程設(shè)置。我校完全按照“課程計(jì)劃”開設(shè)課程，所有年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科教師按專業(yè)、特長、興趣均衡配置，實(shí)現(xiàn)了“開齊、上足、教好”的六字要求，為防止任課教師擠占、挪用常識(shí)技能科，我校制定了《教導(dǎo)處巡課制度》，不定期到各班巡查，確保嚴(yán)格按“三表”上課。
3、嚴(yán)格工作檢查。對(duì)于教師的“教學(xué)七認(rèn)真”工作，尤其是認(rèn)真?zhèn)湔n和認(rèn)真批改作業(yè)，我校建立了較有效的檢查制度，校長室的推門聽課抽查，教導(dǎo)處有每周針對(duì)一個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作常規(guī)督查，教研組安排了定期的互查，所有檢查都有書面記錄。檢查不僅關(guān)注數(shù)量，更關(guān)注質(zhì)量；不僅表揚(yáng)先進(jìn)，更針對(duì)個(gè)別教師出現(xiàn)的問題進(jìn)行批評(píng)。
4、嚴(yán)格制度建設(shè)。完善的制度對(duì)規(guī)范教師教學(xué)行為具有極大的促進(jìn)作用，本學(xué)期我校根據(jù)工作中出現(xiàn)的新情況和上級(jí)提出的新要求，對(duì)原有的工作制度進(jìn)行了修改、完善，以“績效考核規(guī)章制度”為統(tǒng)領(lǐng)，其它如上課、作業(yè)、家庭作業(yè)統(tǒng)籌、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等制度與之配套，實(shí)現(xiàn)了以制度規(guī)范教師行為的教育效果。
二、遵循工作計(jì)劃，積極組織活動(dòng)
1、常規(guī)活動(dòng)常抓不懈
從開學(xué)第二周起，我校就以語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個(gè)教研組為單位開始了每學(xué)期的“一人一節(jié)最佳課”活動(dòng)，所有教師全員參與，每節(jié)課都經(jīng)歷上課、說課、說作業(yè)設(shè)計(jì)、評(píng)課等環(huán)節(jié)；此外我校還開展了青年教師大練基本功活動(dòng)，要求35周歲以下教師每周練鋼筆字、毛筆字和粉筆字；45周歲以下教師每周學(xué)習(xí)一篇高質(zhì)量的教研論文，并作出書面學(xué)習(xí)記錄。這些常規(guī)活動(dòng)也納入到教導(dǎo)處的“教學(xué)七認(rèn)真”工作檢查中，每位適齡教師均能夠不折不扣地完成。
2、特色活動(dòng)創(chuàng)建“品牌”
針對(duì)我校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大的特點(diǎn)，我校開展了每周針對(duì)一個(gè)年級(jí)的“教學(xué)常規(guī)督查制度”，把所有教師包括教常識(shí)技能科的接近退休的老教師也納入到相關(guān)年級(jí)作為對(duì)象督查，對(duì)老教師們的上課不采用“一人一節(jié)最佳課”的高標(biāo)準(zhǔn)，但必須有所準(zhǔn)備，通過這項(xiàng)老教師們能夠接受的方法提高他們的工作積極性和責(zé)任感；這一制度開展一年來，已經(jīng)取得了良好的管理效果。我校的象棋特色建設(shè)在本年度中也較以前取得了一定進(jìn)步，全校組織了16個(gè)象棋社團(tuán)，定期開展活動(dòng)，針對(duì)一些優(yōu)秀的象棋苗子還專門開設(shè)了象棋訓(xùn)練隊(duì)和提高班，這些措施對(duì)提高學(xué)生的象棋水平、推進(jìn)我校的特色建設(shè)發(fā)揮了重要作用，上學(xué)期我校組隊(duì)參加江都區(qū)少兒象棋比賽，獲得團(tuán)體第5名，佴燦同學(xué)還代表江都到揚(yáng)州參賽；學(xué)校特色建設(shè)在12月份教育局特色學(xué)校復(fù)檢中評(píng)為“優(yōu)秀”學(xué)校。
3、學(xué)生活動(dòng)以賽促練
本學(xué)期我校在學(xué)生間開展了豐富多彩的活動(dòng)：“作文競賽”學(xué)生著眼于生活，題材多樣，有以“親情”為主題的，有講述自己生活的，有反應(yīng)人間真情的，有寫師生情誼的……，優(yōu)秀的作品我校還積極向《全國優(yōu)秀小學(xué)生作文選》推薦；“英語講故事比賽”，教師全面動(dòng)員、精心指導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備、聲情并茂，在校園里掀起了一股學(xué)英語、用英語的熱潮；“數(shù)學(xué)口算比賽”大大提高了學(xué)生的口算熱情，口算能力也得到了較大的提高；“我能行”體育節(jié)、象棋比賽，不僅活躍了學(xué)生的身心，更是我校特色活動(dòng)的延伸，體現(xiàn)了以比賽促特色的工作理念。
4、教師活動(dòng)搭建平臺(tái)
本學(xué)期我校在教師間也開展了一系列活動(dòng)，這些活動(dòng)既有選拔的功能，更為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺(tái)，如數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，要求所有年輕數(shù)學(xué)教師參加，吳娟老師經(jīng)過了競賽脫穎而出，代表學(xué)校繼續(xù)參加大橋片、江都區(qū)的百堂優(yōu)質(zhì)課競賽，獲區(qū)二等獎(jiǎng)；昌松小學(xué)數(shù)學(xué)有效命題比賽，大大激發(fā)了老師們的“研考”熱情；政治學(xué)習(xí)前的三分鐘青年教師演講，成為教師們交流經(jīng)驗(yàn)、提出困惑、激勵(lì)進(jìn)取的陣地。在教師間開展的這些活動(dòng)，已經(jīng)成為我校提升教師專業(yè)化素養(yǎng)的一條重要渠道。對(duì)上級(jí)部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)等比賽，我們提出了“有賽必參”的口號(hào)，如“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)我校共組織了14人參加，揚(yáng)州市電教館組織的“現(xiàn)代教育技術(shù)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)比賽”，我校也有多人參加，其中三人獲獎(jiǎng)。
5、上級(jí)活動(dòng)全力配合
對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門布置的活動(dòng)，教導(dǎo)處全力配合，并廣泛發(fā)動(dòng)教師學(xué)生參與，如揚(yáng)州市教研室組織的“二分明月·經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，我校按要求組織了三～六年級(jí)的所有學(xué)生參加，利用課內(nèi)外時(shí)間開展閱讀，教師有針對(duì)性地指導(dǎo)，全校形成了濃厚的讀經(jīng)典、誦經(jīng)典的氛圍；“揚(yáng)州——雅安共同讀書共同成長”活動(dòng)的開展，既激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情，又對(duì)他們進(jìn)行了“一方有難，八方支援”的中華傳統(tǒng)美德教育；在揚(yáng)州教研室組織的英語網(wǎng)絡(luò)“一起作業(yè)”活動(dòng)中，所有英語老師積極參與，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的作業(yè)熱情，在“17作業(yè)網(wǎng)”上做作業(yè)的時(shí)候，有的學(xué)生開始得“0”分，經(jīng)過老師的訓(xùn)練后，作業(yè)成績基本上在80分以上，學(xué)生不僅對(duì)英語作業(yè)興趣濃厚，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能。
三、開展教學(xué)科研，推進(jìn)課程改革
1、以常規(guī)教研為抓手出精品課堂
在校長室的支持下，我校常規(guī)教研活動(dòng)得到了持續(xù)開展，每周二、三、四下午第一節(jié)課分別是語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科雷打不動(dòng)的教研時(shí)間，活動(dòng)形式以評(píng)議和疏通教材為主，以觀摩特級(jí)教師視頻和學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章為輔，以每一位教師打造出一節(jié)學(xué)期最佳課為目標(biāo)，常常圍繞同一主題開展多次活動(dòng)，如數(shù)學(xué)學(xué)科就有兩位老師分別執(zhí)教了《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》一課，并與國際學(xué)校送教老師開展了同課異構(gòu)活動(dòng)，不同的設(shè)計(jì)、不同的風(fēng)格，達(dá)到了近乎相同的效果——打造出有效的精品課堂。
2、以“青藍(lán)工程”為抓手促快速成長
我校認(rèn)識(shí)到“青藍(lán)工程”對(duì)青年教師成長的積極意義，在學(xué)期初就舉行了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式，師徒之間相互聽課、相互研討，戴芳芳老師在師傅朱成星校長指導(dǎo)下，成長很快，能獨(dú)立承擔(dān)各級(jí)公開教學(xué)，能獨(dú)立進(jìn)行區(qū)級(jí)命題，郭朱英主任聽徒弟劉麗老師的課達(dá)十余節(jié)，并在課前、課后加以指導(dǎo)，使劉老師從剛開始工作時(shí)的“不知該怎樣上課”，迅速成長為已經(jīng)“入行”的新教師；卞正榮主任作為吳娟老師的師傅，經(jīng)常與吳老師交流論文寫作心得體會(huì)，本學(xué)期中，她也有了多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，現(xiàn)在吳娟老師已經(jīng)符合了一個(gè)區(qū)級(jí)骨干教師的所有要求。
3、以課題研究為抓手挖內(nèi)涵提升
我校原有市級(jí)課題和區(qū)級(jí)課題各一個(gè)，課題研究氣氛不是很濃。在20xx年度，教導(dǎo)處在校長室支持下召開了多次課題組會(huì)議，并邀請(qǐng)了當(dāng)時(shí)未申報(bào)課題的老師參加，由學(xué)校教科研骨干對(duì)所有人員進(jìn)行課題研究方面的專業(yè)指導(dǎo)，極大地調(diào)動(dòng)了教師們參與課題研究的積極性，在教育局今年組織的微型課題申報(bào)中，我校一下子成功申報(bào)了7項(xiàng)微型課題，而且研究內(nèi)容涵蓋了英語、德育等領(lǐng)域，目前這些課題均已順利開題，正按序時(shí)進(jìn)度開展研究。
4、以考題研究為抓手達(dá)輕負(fù)高效
教育評(píng)價(jià)離不開考試，對(duì)考題進(jìn)行研究有利于教師在教學(xué)中準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)，到位而不越位，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的輕負(fù)高效。我校本學(xué)年積極開展考題研究，既研究如何適應(yīng)新題型的變化，又研究如何通過試題考查出學(xué)生對(duì)“三維目標(biāo)”的掌握情況，而不僅僅著眼于知識(shí)與技能；為達(dá)到“以賽促練”、“以賽促學(xué)”的目的，我校還在數(shù)學(xué)教師間開展了有效命題的比賽，教師們命制出的試題難易適中覆蓋全面，其中卞正榮老師的試卷還推薦參加了揚(yáng)州市研究性試題比賽，獲得了一等獎(jiǎng)，還有幾位教師在教學(xué)評(píng)價(jià)方面的科研論文剛參加了揚(yáng)州市新課程論壇優(yōu)秀論文評(píng)選，有望獲獎(jiǎng)，戴芳芳老師也被教育局選派命制三年級(jí)數(shù)學(xué)試題。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，展望來年工作
付出總有回報(bào)，在過去的一年中，我們付出了大量的汗水，也收獲了累累碩果，朱成星校長在江都區(qū)、揚(yáng)州市“百千萬工程”百名校長評(píng)課中均獲得了一等獎(jiǎng)，所撰寫的論文獲得了江都區(qū)教科研成果評(píng)比論文類一等獎(jiǎng)；分管教學(xué)工作的副校長陸平參加“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽和“揚(yáng)州市現(xiàn)代教育技術(shù)”論文比賽，分獲二、三等獎(jiǎng)；郭朱英主任在中國教育電視優(yōu)秀課例評(píng)選中獲全國二等獎(jiǎng)；戴芳芳老師被推薦為江都區(qū)所有信息技術(shù)老師執(zhí)教了一節(jié)示范課，深受好評(píng)，并由于教科研方面的成果被評(píng)為“揚(yáng)州市教學(xué)能手”……在濃厚的教科研氛圍支撐下，學(xué)校的質(zhì)量也得到了提高，在20xx年11月份的揚(yáng)州市質(zhì)量監(jiān)測中，我校質(zhì)量也取得了較好名次；在教育裝備方面由于規(guī)范管理獲得教育裝備工作檢查組的贊揚(yáng)。
回顧過去的一年，我們也有值得反思的地方，在來年的工作中，我們要繼續(xù)堅(jiān)持本學(xué)期工作中的特色與優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)努力改進(jìn)不足，為把我校建設(shè)成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)、學(xué)生家長滿意、學(xué)校教師舒心的理想學(xué)校而奮斗！
教導(dǎo)處工作總結(jié)2
本學(xué)期教導(dǎo)處圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和工作目標(biāo),根據(jù)區(qū)教研室的工作精神,以“改進(jìn)課堂教學(xué)生態(tài),提高課程實(shí)施水平”為中心,以“教師發(fā)展”“學(xué)生發(fā)展”“課程發(fā)展”為總目標(biāo),以“課程資源開發(fā)”為基石,以“特色成果孵化”為核心,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行數(shù)字化課堂教學(xué)研究,開創(chuàng)我校教學(xué)改革新局面。
一、學(xué)練結(jié)合,提升教師隊(duì)伍。
(一)學(xué)習(xí)中提升
1.學(xué)課標(biāo)。課程改革對(duì)教師提出了更高的要求,本學(xué)期各學(xué)科教研組教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)修改稿及最新的教育理念,開學(xué)初,各教研組組織學(xué)習(xí)區(qū)各學(xué)科教研工作計(jì)劃精神,掌握課程的基本理念。采取多種方式引導(dǎo)教師加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有關(guān)內(nèi)容的理解,提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力,努力建設(shè)開放而有活力的學(xué)校課程。語文組請(qǐng)來教師發(fā)展中心金主任講座,明確了語文學(xué)科新走向。
2.學(xué)理論。隨著本學(xué)期數(shù)字化學(xué)習(xí)在學(xué)校的全面鋪開,我們有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織全體教師在各教研組內(nèi)閱讀數(shù)字化學(xué)習(xí)方面最前沿的理論文章,如《信息技術(shù)變革對(duì)教師職業(yè)的四大挑戰(zhàn)》《信息技術(shù)將帶來教育的結(jié)構(gòu)性改變》,修煉內(nèi)功、拓展視野,提升素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)、交流,促使教師用新的理念來審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,研究教法,把新的教學(xué)、教育理念貫穿于學(xué)科設(shè)計(jì)中,塊狀設(shè)計(jì),小組學(xué)習(xí),合作交流,這種開放型課堂教學(xué)模式已經(jīng)在我校形成,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì),做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高課堂教學(xué)效率。
3.學(xué)名師。本學(xué)期,我校特邀請(qǐng)江蘇省特級(jí)教師、常州局前街小學(xué)姜明紅校長來校作了題為《課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型探索》的精彩講座。姜校長就課堂教學(xué)中的觀念、內(nèi)容、對(duì)象、過程、能力等方面的轉(zhuǎn)型進(jìn)行了深入淺出的詮釋,一個(gè)個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的案例有宏觀的理念也有現(xiàn)實(shí)的操作方法,簡明易懂而又深刻清晰,引人深思。報(bào)告中傳達(dá)出的先進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型理念如春天的陽光,照亮了大家的內(nèi)心,引領(lǐng)著大家從更高境界重新審視自己,改進(jìn)教學(xué)行為,重整課堂教學(xué)。教師發(fā)展中心金主任——特級(jí)教師金東旭《實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型的另一種可能》的講座,從學(xué)科教學(xué)新走向、課堂轉(zhuǎn)型新形態(tài)、學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)新視角、學(xué)習(xí)單使用新路徑四個(gè)方面為我們闡述了實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型的另一種可能。金主任指出學(xué)習(xí)單是依據(jù)學(xué)情分析,為達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的載體。它具有導(dǎo)向性、支架性、合作性等基本特征,有著明確的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有方向指引、方法指導(dǎo)、資源提供等作用。教師在對(duì)學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)進(jìn)行考量時(shí),要把握教材特點(diǎn),在了解學(xué)生基礎(chǔ)的情況下合理地研制教學(xué)目標(biāo),在課堂中要巧妙地安排任務(wù)。切忌把學(xué)習(xí)單變成作業(yè)的翻版,加重學(xué)生負(fù)擔(dān),而是要讓學(xué)習(xí)單轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從而提升學(xué)習(xí)的有效性,進(jìn)而促成課堂生態(tài)的轉(zhuǎn)型。
(二)活動(dòng)中歷練
1.青年教師培訓(xùn)比賽活動(dòng)。除了參加區(qū)“青年教師成長營”和“潛力教師團(tuán)隊(duì)”的相關(guān)活動(dòng),教研組還組織校10年內(nèi)青年教師開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),活動(dòng)中,語文組沙可、數(shù)學(xué)組胡嫻沖出集團(tuán),脫穎而出,在區(qū)教師發(fā)展中心組織的青年教師賽課中均獲二等獎(jiǎng)。組織40周歲以下青年教師開展相關(guān)培訓(xùn),組織教學(xué)設(shè)計(jì)及寫作比賽,在活動(dòng)中夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在賽事中歷練自身素質(zhì)。
2.常規(guī)教研活動(dòng)。校本教研已成為我校雷打不動(dòng)的活動(dòng),根據(jù)教學(xué)實(shí)際的安排,每周三上午為語文組活動(dòng),每周四下午為數(shù)學(xué)組活動(dòng),周二上午第一、二節(jié)為綜合組活動(dòng),周五上午為英語組活動(dòng)。每位教師出勤率須達(dá)到90%以上。校長室、教導(dǎo)處也深入到各教研組,督促、指導(dǎo)教研活動(dòng)科學(xué)、規(guī)范地開展。教研活動(dòng)內(nèi)容豐富,練兵課、理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期圍繞數(shù)字化學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)開展沙龍研討、專題講座等多種形式的研究,有效提升教師的綜合素養(yǎng)。
二、診斷突破,催生數(shù)字化課堂。
1.診斷數(shù)字化課堂形態(tài)。數(shù)字化學(xué)習(xí)在我校開展已三年多了,隨著這項(xiàng)研究的層層推進(jìn),它已經(jīng)從研究課、實(shí)驗(yàn)課逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡S堂課,常態(tài)課。在學(xué)校硬件設(shè)施配備齊全的前提下,老師們的課堂是否能煥發(fā)出新的生命活力呢?本學(xué)期各年級(jí)、各學(xué)科都運(yùn)用張欣校長新開發(fā)的數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行常態(tài)課的課堂教學(xué)研究。開學(xué)初教導(dǎo)處、教研組及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校的數(shù)字化課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行診斷。同時(shí)不同級(jí)部內(nèi)都定期開展聽評(píng)課活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師課堂中存在的共性和個(gè)性問題,明確改進(jìn)方向。
2.聚焦突破問題。通過上學(xué)期的數(shù)字化課堂研究,根據(jù)數(shù)字化課堂中存在的問題,在各學(xué)科校本教研中,根據(jù)問題,重點(diǎn)研究。教導(dǎo)處設(shè)計(jì)觀察量表,聽課中根據(jù)量表重點(diǎn)觀察記錄,集體討論中通過研究尋找解決的策略。我們發(fā)現(xiàn)目前課堂上存在著兩個(gè)老大難,一是任務(wù)單的設(shè)計(jì)問題。很多老師的學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)存在著穿新鞋走老路的現(xiàn)象,問題設(shè)計(jì)的開放度不夠,不能抓準(zhǔn)學(xué)科年段目標(biāo)設(shè)計(jì),這些問題本學(xué)期進(jìn)行了重點(diǎn)研究。本學(xué)期開學(xué)前,以語文、數(shù)學(xué)組為突破口,開學(xué)前布置每位老師設(shè)計(jì)數(shù)字化教案,教導(dǎo)處通過仔細(xì)檢查研究,根據(jù)每個(gè)教師設(shè)計(jì)中的問題個(gè)別輔導(dǎo),一個(gè)個(gè)教會(huì)老師,共性的問題在教研活動(dòng)中逐個(gè)擊破,努力改善。在后半學(xué)期,以語文數(shù)學(xué)組輻射到整個(gè)學(xué)校的各學(xué)科,人人設(shè)計(jì)數(shù)字化課,人人上課。二是小組學(xué)習(xí)的有效性問題。在小組學(xué)習(xí)中,如何恰到好處地處理自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的關(guān)系?小組學(xué)習(xí)中老師起什么作用?在過程互動(dòng)中如何體現(xiàn)教師的調(diào)控力?通過研究,形成共識(shí)。學(xué)習(xí)單中簡單的問題先自學(xué),后交流;開放性問題小組交流形成觀點(diǎn)后大組匯報(bào)交流。教師在小組活動(dòng)中要進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),巡視中發(fā)現(xiàn)共性問題及時(shí)撥亂反正,以提高效率。
3.形成課堂模式。本學(xué)期,通過研究,初步形成了北環(huán)路小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂的模式。課前預(yù)學(xué),課堂導(dǎo)學(xué)、課后延學(xué)。為促進(jìn)研究,組織全校教師根據(jù)要求進(jìn)行數(shù)字化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與平臺(tái)課堂設(shè)計(jì),在活動(dòng)中,教師們把學(xué)習(xí)收獲融于教學(xué)設(shè)計(jì),通過評(píng)比,促進(jìn)了教師能力的提高,顯示了我校數(shù)字化研究成果,技術(shù)對(duì)于學(xué)習(xí)支持的特性,開放的主題式研究,使得學(xué)生的發(fā)展有了無限的可能;平臺(tái)與軟件的無間隙切換,使得學(xué)習(xí)探索力無限擴(kuò)大;技術(shù)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)無縫銜接,做到學(xué)習(xí)能力的很好繼承;教者的教學(xué)智慧、學(xué)生的自主分享,使得教學(xué)無痕于心。
三、開展活動(dòng),提高綜合素養(yǎng)。
1.語文組聯(lián)合教科室圍繞主題“閱讀經(jīng)典,點(diǎn)亮心燈”開展系列活動(dòng):“誦讀經(jīng)典”以各級(jí)部推薦書目為主,也輔以其它相關(guān)的經(jīng)典書目。時(shí)間12月,為時(shí)30天。分為過程性活動(dòng)和元旦迎新活動(dòng)兩個(gè)系列。在過程性活動(dòng)中,又分為比賽活動(dòng)和常態(tài)活動(dòng)兩類。按低、中、高年段分別開展活動(dòng),以比賽促活動(dòng)。低年級(jí)兒歌、詩詞擂臺(tái)賽(比賽活動(dòng));中年段講述經(jīng)典故事(比賽活動(dòng))唱經(jīng)典詩詞(常態(tài)活動(dòng));高年級(jí)閱讀經(jīng)典,寫讀后感(比賽活動(dòng))學(xué)生在閱讀經(jīng)典后,賞析角度各有不同,“北小講壇”給學(xué)生提供一個(gè)講述的舞臺(tái)。
2.舉辦科技節(jié)活動(dòng)。學(xué)校通過舉辦科技節(jié),形成了濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的氛圍,培養(yǎng)和提高了孩子們的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?？茖W(xué)小報(bào)作為本次科技節(jié)的展示評(píng)比類活動(dòng),最能真實(shí)反映孩子童心的一種藝術(shù)形式。在紙飛機(jī)穿越凱旋門比賽、七巧板大比拼、九連環(huán)、魔方比賽活動(dòng)中,各班在班級(jí)里形成了科技比賽的熱潮。
3.舉辦了體育節(jié)活動(dòng)。學(xué)校通過體育節(jié)活動(dòng),豐富了北小校園體育文化,培養(yǎng)學(xué)生的體育精神,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),全面落實(shí)陽光體育的運(yùn)動(dòng)精神。體育節(jié)分團(tuán)體操表演,團(tuán)體項(xiàng)目和個(gè)人單項(xiàng)三部分組成。團(tuán)體操表演,以年級(jí)為單位,各級(jí)部進(jìn)行了集體展示活動(dòng),一年級(jí)拍手操,二年級(jí)動(dòng)物模仿操,三年級(jí)繩操,四年級(jí)韻律操,五六年級(jí)分別是武術(shù)操和武術(shù)套路表演同學(xué)們英姿颯爽,氣宇軒昂。單項(xiàng)比賽分別進(jìn)行了單搖、雙搖、單踢和盤踢的比賽。運(yùn)動(dòng)員們做了充足的賽前準(zhǔn)備,在個(gè)人競賽中,他們個(gè)個(gè)卯足了勁,奮力拼搏,挑戰(zhàn)自我。以班級(jí)為單位的團(tuán)體項(xiàng)目競賽則將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣氛推向高潮。一、二年級(jí)比賽項(xiàng)目有套圈接力和搭橋過河;三、四年級(jí)比賽項(xiàng)目是滾胎接力和跳長繩;五、六年級(jí)是籃球運(yùn)球和跳長繩。同學(xué)們同心協(xié)力,頑強(qiáng)拼搏,為班集體爭光。
4.各學(xué)科、社團(tuán)比賽活動(dòng)再創(chuàng)佳績。北小航模團(tuán)隊(duì)的所有成員將再接再厲,在比賽中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏向上、不畏艱難的精神,獲得優(yōu)異的成績。一舉奪得男子組和女子組團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績。并在各個(gè)單項(xiàng)比賽中,都取得了驕人的成績,甚至在一些項(xiàng)目中出現(xiàn)包攬所有獎(jiǎng)項(xiàng)的好成績。數(shù)學(xué)教研組開展《小數(shù)報(bào)》讀報(bào)用報(bào)活動(dòng),在活動(dòng)中提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。校內(nèi)選拔出了26位學(xué)生參加第六屆“小數(shù)報(bào)杯”小小數(shù)學(xué)家活動(dòng),共36人獲獎(jiǎng),分獲一等獎(jiǎng)11名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)15名。語文組在區(qū)市作文比賽中獲高年級(jí)二等獎(jiǎng)1名;區(qū)作文比賽中獲一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名。
四、以德為首,推進(jìn)素質(zhì)教育
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)航德育工作。學(xué)校成立以校長、書記為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,副校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長,負(fù)責(zé)落實(shí)具體德育工作,各班主任在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,負(fù)責(zé)開展本班的德育教育工作。
2.打造德育隊(duì)伍,提高育人實(shí)效。本學(xué)期圍繞《班隊(duì)活動(dòng)建設(shè)的有效性》對(duì)各班主任開展了每月一次的培訓(xùn),分別邀請(qǐng)二實(shí)小教育集團(tuán)郭玉琴副校長,教師發(fā)展中心袁文娟主任等來校指導(dǎo)培訓(xùn),從班隊(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、選題、系列策劃、活動(dòng)類型、方案撰寫及組織活動(dòng)的注意點(diǎn)等,全方位闡述了她對(duì)班級(jí)活動(dòng)建設(shè)的思考與實(shí)踐,專家的高位引領(lǐng)讓班主任受益匪淺。各級(jí)部還精心設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)方案,
3.加強(qiáng)多方聯(lián)系,凝心聚力辦好學(xué)校。本學(xué)期舉行全校家長會(huì),各班還推薦產(chǎn)生了新一屆家長委員會(huì),為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),積極爭取社會(huì)支持和監(jiān)督,扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,充分展示學(xué)校的精神風(fēng)貌、教師的教學(xué)水平和學(xué)生的行為習(xí)慣,下半年,二年級(jí)和四年級(jí)還向全體家長進(jìn)行半日開放,家長反饋情況較好。
4.進(jìn)一步豐富對(duì)學(xué)生的教育形式。充分發(fā)揮周一升旗儀式、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播和宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用,借助豐富多彩的藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),給班級(jí)和學(xué)生提供一個(gè)自我展示的舞臺(tái)。繼續(xù)踐行“八禮四儀”活動(dòng),在未成年人中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,圍繞“八禮四儀”開展了主題隊(duì)活動(dòng)觀摩會(huì),制作了微視頻來尋找身邊的禮儀傳播正能量,還專門組織全校各班進(jìn)行專題板報(bào)設(shè)計(jì)和動(dòng)漫情景劇劇本創(chuàng)作評(píng)比。通過“八禮四儀”的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),從小做一個(gè)文明有德之人。
教導(dǎo)處工作總結(jié)3
認(rèn)真貫徹落實(shí)市教培研中心和學(xué)校工作要點(diǎn)，牢固樹立“發(fā)展好每一位教師、建設(shè)好每一門學(xué)科”的理念，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升教師素養(yǎng)為核心，不斷探索“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，全面提高我校教育教學(xué)水平，確保教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
一、有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。
?。ㄒ唬┓止芙虒W(xué)行政示范課。為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提升教師把握教材的能力。本學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月，由分管教學(xué)的陶萍校長及三位教導(dǎo)分別進(jìn)行了課堂展示，課后教師們圍繞如何把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)展開討論，活動(dòng)對(duì)老師教學(xué)工作起到了很好的引領(lǐng)作用。
?。ǘ┣嗄杲處焻R報(bào)課。為了讓青年教師更快更好的適應(yīng)教師崗位，學(xué)校為五年內(nèi)青年教師聘請(qǐng)的師傅，要求每學(xué)期至少完成4次匯報(bào)課，4次教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。經(jīng)過對(duì)口輔導(dǎo)，我校青年教師成長速度很快。
?。ㄈ┠昙?jí)督導(dǎo)常態(tài)課。本學(xué)期學(xué)校對(duì)全體教師分年級(jí)進(jìn)行了督導(dǎo)，督導(dǎo)內(nèi)容包括教學(xué)常規(guī)、德育工作、個(gè)人發(fā)展三方面。主要對(duì)教師常態(tài)下的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師的常態(tài)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根源，不要求教師太多花哨的形式，而要看實(shí)際的教學(xué)效果如何。提出“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂模式，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，又要取得良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
?。ㄋ模┙萄薪M教研課。本學(xué)期學(xué)校要求各教研組在組內(nèi)推選出一名教師，參加學(xué)校的教研組展示活動(dòng)。教研課首先要在組內(nèi)集體備課，磨課、再校內(nèi)展示。體現(xiàn)出教研組的水平，教研課給教師很好的一個(gè)展示、提升自我水平的舞臺(tái)。
?。ㄎ澹耙讼伇瘮?shù)學(xué)課堂展示活動(dòng)。。"蟻誼杯"課堂展示活動(dòng)是由常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽頭，連接常熟市、太倉市、張家港市，三地多所學(xué)校的一項(xiàng)教學(xué)交流活動(dòng)。我校凌秋琴老師指教了二年級(jí)《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》一課，以此為契機(jī)，全校數(shù)學(xué)教師集體備課、磨課，群策群力，在打造一節(jié)好課的同時(shí)提升了我校數(shù)學(xué)教師把握教材的能力。凌秋琴老師所上之課也受到與會(huì)兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。
?。┨珎}市評(píng)優(yōu)課。本學(xué)期我校教師吳燕萍、陳燕紅兩位老師分別參加了太倉市評(píng)優(yōu)課，分獲太倉市二、三等獎(jiǎng)。在集體備課、磨課的過程中，進(jìn)一步提升了我校教師教材把握能力，和課堂掌控能力，把如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)理念落實(shí)到自己的課堂中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的保障。
?。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)制度化。
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校管理規(guī)范，完善學(xué)校各項(xiàng)管理細(xì)則，加強(qiáng)制度化建設(shè)，堅(jiān)持規(guī)范管理、依法管理。
提高教育、教學(xué)質(zhì)量的真正落實(shí)者是教師。為此，我們先后出臺(tái)了一系列的關(guān)于教育管理的制度，從制度上來約束教師，最后讓教師把提高教育教學(xué)質(zhì)量從外在的約束變成一種內(nèi)在的動(dòng)力，引發(fā)競爭機(jī)制。我們先后出臺(tái)了《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)成果榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)備課要求》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)教科研常規(guī)制度》《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)教研組工作制度》《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)集體備課制度》《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)教師工作考核細(xì)則》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)骨干教師考核評(píng)比條例》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)教研組長工作職責(zé)》《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)年級(jí)組長工作職責(zé)》《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”工作考核細(xì)則》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)教職工績效工作考核方案》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)作業(yè)批改要求》等制度、規(guī)定、要求。我們要求教師以制度為準(zhǔn)繩，以要求為依據(jù)，促進(jìn)自己各項(xiàng)工作的提高。
?。ǘ傲J(rèn)真”檢查常態(tài)化。
我們要求全校教師明確市教育局出臺(tái)的“教學(xué)六認(rèn)真”規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”具體要求，立足把工作做實(shí)做細(xì)，校制定了《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”工作考核細(xì)則》，對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置及批改、輔導(dǎo)、考核、組織課外活動(dòng)作了細(xì)致有效的規(guī)定，并與教師的質(zhì)的考核相掛鉤。學(xué)校每月進(jìn)行單項(xiàng)常規(guī)檢查，包括：上課、備課、作業(yè)、研修手冊(cè)等。各教研組檢查結(jié)束后組長寫好反饋記錄，學(xué)校作好總體反饋工作，指出檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足，使我校的“六認(rèn)真”工作更規(guī)范。同時(shí)，教導(dǎo)處再在期中和期末兩次對(duì)教師六認(rèn)真工作情況作出總體考核并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
?。ㄈ┭舱n檢查隨機(jī)化。
由校長室組織全體行政通過巡課的方式對(duì)所有的課進(jìn)行隨機(jī)檢查(包括早讀)。檢查的內(nèi)容主要是看教師是不是按課表上課、有無隨意占課、挪課現(xiàn)象，是我校的課堂管理更規(guī)范。
三、研修活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量的核心。
研修活動(dòng)通過校本教研和校本培訓(xùn)解決我校在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面急需解決的問題——如何讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，使學(xué)校教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、合理化、科學(xué)化。
?。ㄒ唬?qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
1.認(rèn)真組織教師參加教培研中心舉行的視頻培訓(xùn)。每次培訓(xùn)，我們都組織好教師認(rèn)真參加，認(rèn)真記錄，結(jié)束后認(rèn)真進(jìn)行研討交流，并寫好活動(dòng)小結(jié)。
2.本學(xué)期，外出聽課、學(xué)習(xí)達(dá)170多人次，青年教師積極參加新教師上崗培訓(xùn)，選送優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)班。
3.利用上公開課的機(jī)會(huì)，組織教師一起研討，不斷提高教研水平。本學(xué)期，吳燕萍、陳燕紅兩位老師分別參加了太倉市評(píng)優(yōu)課，分獲太倉市二、三等獎(jiǎng)，王玲（語）、王玲（體）兩位老師太倉市公開課獲優(yōu)秀。這也充分說明我校校本研修活動(dòng)開展的有效性。
4.參加沙溪片小學(xué)數(shù)學(xué)“生本小組”活動(dòng)。根據(jù)太倉市教培研中心工作計(jì)劃，我校有一位數(shù)學(xué)老師參加沙溪片小學(xué)數(shù)學(xué)“生本小組”活動(dòng)。該活動(dòng)通過聽課、上課、磨課等合作形式，較好地發(fā)揮出了各校優(yōu)勢，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。
?。ǘ┯行ч_展校本研修。
學(xué)校組織好各教研組長全面開展有效教學(xué)的研究，尤其是在備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)各環(huán)節(jié)如何減負(fù)增效，如何提高教學(xué)效益開展研究。
1.建設(shè)教研組、集體備課組。學(xué)校開展集體備課活動(dòng)，發(fā)揮教研組、備課組集體智慧。本學(xué)期數(shù)學(xué)集體備課組試點(diǎn)分年級(jí)段備課。一至三年級(jí)為低數(shù)組，四至六年級(jí)高數(shù)組。定時(shí)間、定地點(diǎn)、定年級(jí)內(nèi)容集體備課。這種方式很好的把握了所備內(nèi)容延伸性。從不同年級(jí)角度對(duì)同一內(nèi)容進(jìn)行解讀。教師就能更好的對(duì)教材進(jìn)行把握，很好體現(xiàn)出集體備課的有效性。這種方式準(zhǔn)備下學(xué)期在各學(xué)科鋪開。
2.設(shè)計(jì)有效作業(yè)。有針對(duì)性的設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生實(shí)際的作業(yè)及合理的作業(yè)數(shù)量是提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。我們要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，形式多樣、杜絕機(jī)械重復(fù)，作業(yè)批改及時(shí)正確，加強(qiáng)復(fù)批，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效。教師要加強(qiáng)班級(jí)作業(yè)本的管理，整潔齊備。批語要恰如其分，以鼓勵(lì)為主，提倡多作面批、個(gè)別指導(dǎo)。教導(dǎo)處制定了《沙一小作業(yè)批改的要求》。
3加強(qiáng)針對(duì)輔導(dǎo)。圍繞“認(rèn)真輔導(dǎo)”環(huán)節(jié)，加強(qiáng)研究、指導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都能更好發(fā)展，克服輔導(dǎo)時(shí)的簡單化，整班化、效率低下狀況，加強(qiáng)輔導(dǎo)的計(jì)劃性、針對(duì)性、有效性，提倡小組輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，提優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合，提倡教師間相互合作。
四、完善質(zhì)量監(jiān)控體系，規(guī)范質(zhì)量監(jiān)測。
1.縱向比較。我們進(jìn)行了班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調(diào)查,建立學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的跟蹤檔案。通過跟蹤調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、發(fā)展情況。通過對(duì)班級(jí)歷年來的成績進(jìn)行匯總，縱向比較后得出班級(jí)各階段質(zhì)量走勢，分析升降原因，進(jìn)而采取有效措施，進(jìn)行整改或經(jīng)驗(yàn)推廣。
2.橫向比較。建立年級(jí)質(zhì)量匯總表，對(duì)本年級(jí)各班成績進(jìn)行匯總，通過橫向比較，得出各班成績所處位置，分析成敗原因，反饋給老師。
3.進(jìn)行質(zhì)量分析。在調(diào)研后，教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行閱卷、分析，每門學(xué)科每個(gè)班由任課老師進(jìn)行匯總、分析，再由年級(jí)組長進(jìn)行年級(jí)匯總、分析并反饋給任課老師，教導(dǎo)處做好全校的成績匯總統(tǒng)計(jì)、分析和反饋。讓每位老師知道班級(jí)、年級(jí)、全校的質(zhì)量情況，并針對(duì)自己的班級(jí)進(jìn)行對(duì)照、反思和調(diào)整，為以后的教學(xué)工作作好準(zhǔn)備。
教導(dǎo)處工作總結(jié)4
一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)期我校教導(dǎo)處在區(qū)研訓(xùn)中心及學(xué)校校長室的關(guān)心指導(dǎo)下，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以迎“常規(guī)檢查”工作為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題，抓好課堂和教師兩個(gè)關(guān)鍵，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，以細(xì)致的常規(guī)管理和精細(xì)的服務(wù)來推動(dòng)教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)作以下簡要總結(jié)。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作作一回顧：
一．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重青年教師的培養(yǎng)
師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校應(yīng)常抓不懈的一項(xiàng)常規(guī)工作。我校xx周歲以內(nèi)年青教師的比率占到全體教師的60%以上，這使我校充滿了青春活動(dòng)，同時(shí)也為教師培訓(xùn)加大了難度。本學(xué)期在組織好全校教師的培訓(xùn)之外，比較注重對(duì)年青教師的培養(yǎng)。
1．組織教師參加研訓(xùn)中心組織的各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期我校有1位教師參加了xx省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班的培訓(xùn)，有1位教師參加了xx省首屆資源教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)，有14位教師參加了區(qū)小學(xué)教師各學(xué)科90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)，19位教師參加了xx省中小學(xué)教師各學(xué)科專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，46人次參加了市、區(qū)各種短期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，先后有5位教師獲得優(yōu)秀培訓(xùn)學(xué)員的稱號(hào)。
2．積極參加各級(jí)、各項(xiàng)教學(xué)交流活動(dòng)，安排眾多教師外出聽課學(xué)習(xí)。本學(xué)期先后安排教師參加了xx省小學(xué)數(shù)學(xué)十年改革獲獎(jiǎng)?wù)n例展示會(huì)、“千課萬人”全國小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)課堂”研討觀摩活動(dòng)、“兒童閱讀在長興”研習(xí)論壇、市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩活動(dòng)、市小學(xué)數(shù)學(xué)校長課堂教學(xué)論壇活動(dòng)、市第八屆小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、市小學(xué)英語優(yōu)秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)、市小學(xué)數(shù)學(xué)、語文、思品、科學(xué)年會(huì)等活動(dòng)，累計(jì)安排外出聽課10人次。
3．組織教師參加全校性的校本培訓(xùn)工作，做到培訓(xùn)有針對(duì)性，有實(shí)效性。本學(xué)期主要安排了“提高教學(xué)成效主題研訓(xùn)”、“新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀主題研訓(xùn)”、“班級(jí)文化建設(shè)主題研訓(xùn)”等活動(dòng)，為教師提供一定的理論學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
4．為青年教師的成長搭建舞臺(tái)，本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)深化青年教師發(fā)展共同體建設(shè)工程，對(duì)《長超小學(xué)青年骨干教師發(fā)展共同體學(xué)期記錄袋》進(jìn)行了修改完善，讓每位青年教師以全新的姿態(tài)參與到共同體的成長之中來。本學(xué)期共同體進(jìn)行了“我讀書、我思考、我實(shí)踐、我成長”讀書活動(dòng)，學(xué)校集中購買了《給青年教師的建議》、《幸福教師的60個(gè)“不”》、《班主任如何行動(dòng)――班主任習(xí)慣修煉之道》、《在教育家的智慧里呼吸》、《有效備課上課聽課評(píng)課》、《今天怎樣做教科研：寫給中小學(xué)教師》等18本專業(yè)類教育書籍，要求在一學(xué)期內(nèi)至少閱讀兩本書籍，并進(jìn)行了閱讀摘記、讀書心得撰寫與交流的活動(dòng)。
5．加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，積級(jí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，舉辦多種活動(dòng)使之得到鍛煉。我校鼓勵(lì)教師參加區(qū)、市級(jí)的各項(xiàng)比賽，一學(xué)期來，我校選送的課例先后獲得xx市、xx區(qū)少先隊(duì)“雛鷹爭章”優(yōu)秀中隊(duì)活動(dòng)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、xx區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)；有1位教師獲得“xx區(qū)第二屆教學(xué)明星”的稱號(hào)，2位教師獲得“xx區(qū)第三屆教壇新秀”稱號(hào)；有4位教師成為xx區(qū)各學(xué)科教研大組成員；有1位教師獲xx市教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)分會(huì)二屆一次年會(huì)先進(jìn)工作者；1位教師獲得xx市特殊教育工作先進(jìn)個(gè)人；2位教師獲得xx省少年文學(xué)之星征文比賽小學(xué)組優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)；有3位教師分別獲得區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀導(dǎo)師、區(qū)“事業(yè)家庭兼顧型”先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)稱號(hào)。在各項(xiàng)業(yè)務(wù)類評(píng)比中，我校教師獲得市三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，區(qū)一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)10項(xiàng)，三等獎(jiǎng)15項(xiàng)。另外有2位教師分別在xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)專題研討活動(dòng)中上執(zhí)教公開課，有1位教師在xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)專題研討活動(dòng)中進(jìn)行了兩項(xiàng)專題交流發(fā)言。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，構(gòu)建有序教學(xué)活動(dòng)
抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校發(fā)展的前提，也是教導(dǎo)處的常規(guī)工作和重點(diǎn)工作。本學(xué)期主要進(jìn)行了以下幾下面的工作：
1．做好基本常規(guī)，體現(xiàn)細(xì)節(jié)管理
開學(xué)初教導(dǎo)處主要完成了新生入學(xué)工作，課表調(diào)整與學(xué)籍年報(bào)等工作；學(xué)期中主要安排好教師的培訓(xùn)聽課參賽，組織各類活動(dòng)與競賽，有效地服務(wù)于教師的專業(yè)成長。
2．加強(qiáng)隨機(jī)督查，落實(shí)認(rèn)真規(guī)范
本學(xué)期教導(dǎo)處改變了教學(xué)常規(guī)檢查模式，實(shí)行隨機(jī)檢查與集體共評(píng)相結(jié)合的形式。教導(dǎo)處在本學(xué)期加強(qiáng)了隨堂聽課的力度，前后共走入了42位教師的課堂，聽完課后及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)析，并對(duì)其備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等情況進(jìn)行檢查，當(dāng)場反饋，指導(dǎo)改進(jìn)，較為有效地督促教師做好課堂教學(xué)常規(guī)工作。
3．落實(shí)有效作業(yè)，做到減負(fù)高效
“作業(yè)有效性”是本學(xué)期我校教導(dǎo)處落實(shí)教學(xué)常規(guī)的一項(xiàng)新舉措，從20xx年下學(xué)年開始，學(xué)校就“作業(yè)規(guī)范”向教師提出了統(tǒng)一的要求，即三個(gè)“凡是”：凡要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做；凡學(xué)生做的作業(yè)，教師必須批改；凡學(xué)生做錯(cuò)的作業(yè)，教師必須督促學(xué)生訂正。同時(shí)強(qiáng)調(diào)課堂上留10分鐘的練習(xí)時(shí)間給學(xué)生，一是為了當(dāng)堂落實(shí)重難點(diǎn)及檢驗(yàn)教學(xué)效果，二是為了減輕學(xué)生部分課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正做到“減負(fù)高質(zhì)”?！白鳂I(yè)規(guī)范”的推進(jìn)，既促進(jìn)了教師間的工作交流，也為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機(jī)會(huì)，以此帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，提高作業(yè)質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范全體教師的作業(yè)批改方式。
4．有效組織活動(dòng)，活躍學(xué)生身心
根據(jù)區(qū)教育局的相關(guān)文件規(guī)定，我校組織了豐富多彩的課外活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和成長。我校本學(xué)期共開設(shè)了書法、版畫、航模、舞蹈等課外藝術(shù)活動(dòng)社團(tuán)，指定在這方面有特長的老師提任輔導(dǎo)老師，以保證活動(dòng)的正常、有效的開展。學(xué)生的身心得到了健康發(fā)展，活動(dòng)取得了一定的成效。
5．安排補(bǔ)差工作，提高教學(xué)質(zhì)量
小學(xué)階段教學(xué)工作中學(xué)生的合格率是非常重要的，我們爭取做到不放棄一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。但這項(xiàng)工作又是十分艱巨的，需要得到各個(gè)學(xué)科教師的配合。學(xué)校安排了早讀和中午的一定時(shí)間段內(nèi)的補(bǔ)差，要求教師針對(duì)自己的學(xué)科做好補(bǔ)差工作（禁止全班補(bǔ)課）。要求教師設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要有個(gè)性化作業(yè)，并對(duì)不同的學(xué)生有不同層次的作業(yè)要求，真正做到因材施教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)行“轉(zhuǎn)化學(xué)困生跟蹤表”制度。主要也是針對(duì)每學(xué)期新進(jìn)的外地生基礎(chǔ)差的情況，由學(xué)科任課老師為每一位后進(jìn)生填寫學(xué)困生檔案，加強(qiáng)補(bǔ)差、進(jìn)行跟蹤、鼓勵(lì)進(jìn)步。
6．舉辦各類競賽，形成常規(guī)特色
學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織一些面向?qū)W生的學(xué)科競賽，本學(xué)期主要舉行了以下活動(dòng)：一到六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合競賽；英語學(xué)科單詞競賽；語文學(xué)科的課外閱讀知識(shí)競賽等?；顒?dòng)豐富，組織有效，推選出了一大批“數(shù)學(xué)小能手”、“閱讀小能手”、“單詞小精靈”這樣優(yōu)秀的學(xué)生。另外我們?cè)谛?nèi)選拔的基礎(chǔ)上，推選了一些優(yōu)秀學(xué)生參加了省、市、區(qū)的各項(xiàng)比賽，其中有2位學(xué)生在第6屆xx省少年之星征文比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，在市級(jí)比賽中獲得二等獎(jiǎng)1人次，三等獎(jiǎng)1人次；在區(qū)級(jí)比賽中，獲得一等獎(jiǎng)3人次，二等獎(jiǎng)1人次，三等獎(jiǎng)8人次。
三．規(guī)范教科研管理，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)
1．本學(xué)期我校的教科研課題研究結(jié)出了較為豐碩的成果，其中1項(xiàng)20xx年xx市教育科學(xué)規(guī)劃課題順利完成了結(jié)題、評(píng)獎(jiǎng)工作，課題成果獲得20xx年xx市教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果三等獎(jiǎng)；我校還完成了兩項(xiàng)20xx學(xué)年xx區(qū)有效教學(xué)課題的結(jié)題工作（兩項(xiàng)課題的中期報(bào)告分獲區(qū)一等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)），并進(jìn)行了2項(xiàng)xx省師訓(xùn)干訓(xùn)課題與2項(xiàng)20xx年xx區(qū)有效教學(xué)課題的申報(bào)工作，另外還有1項(xiàng)20xx年的市教科研課題正在研究實(shí)施過程中，并將于20xx年3年參加進(jìn)行中期答辨活動(dòng)。
2．本學(xué)期在教科研論文方面也取得了不錯(cuò)的成效：丁新琴、沈佩英兩位教師合寫的的論文發(fā)表在省級(jí)刊物《英語周報(bào)小學(xué)教師版》第20xx至20xx年第4期上；有2篇論文獲市一等獎(jiǎng)、3篇論文獲市二等獎(jiǎng)、3篇論文獲市三等獎(jiǎng)、2篇論文獲區(qū)一等獎(jiǎng)、4篇論文獲區(qū)二等獎(jiǎng)、5篇論文獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
四、教務(wù)工作感悟及反思
1．樹立全心全意為師生服務(wù)意識(shí)
教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)年初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)；從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃；從一年級(jí)新生編班到分發(fā)各年級(jí)師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。
開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫，召開大大小小的會(huì)議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”，一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在實(shí)施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”?！袄鄄⒖鞓分鄄⑹斋@著”，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識(shí)，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。
2．建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制
盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，今年的教學(xué)成績也是斐然，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差，對(duì)學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開展班級(jí)活動(dòng)抓得不夠細(xì)、不夠?qū)?，個(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。
還有的是一些班級(jí)只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級(jí)管理及學(xué)生思想等變化，班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì)，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶岣卟涣?，可見班?jí)細(xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成教研較為拖拉，集體備課活動(dòng)的開展得不夠扎實(shí)。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測，特別是課堂教學(xué)的檢測力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。從我們今年的教學(xué)成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學(xué)科，一些班級(jí)進(jìn)步了，但是，還有的學(xué)科和班級(jí)提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學(xué)科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學(xué)成績，是擺在我們面前，契待解決的問題
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲！
教導(dǎo)處工作總結(jié)5
本學(xué)期，學(xué)校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)展開教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處努力落實(shí)上級(jí)精神，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，不斷解決教學(xué)中的機(jī)關(guān)報(bào)問題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康發(fā)展。
一、主要工作
1、思想重視。
為了跟上改革的步伐，教導(dǎo)處工作不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，教育改革創(chuàng)新意識(shí)，樹立科研興校的思想，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理。
2、分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完善管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)各科管理制度。
為了使工作能夠有序進(jìn)行，我把教導(dǎo)處的主要工作作了具體分工，每蹲一點(diǎn)，抓一線，做到處處有人抓，事事有人管。為了有利于對(duì)教師的管理與教學(xué)研究工作，學(xué)校成立了語文、數(shù)學(xué)、文體三大科組，形成了學(xué)?！虒?dǎo)處——科組——教師的管理網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)科有了帶頭人，大大方便了學(xué)校教研工作的順利開展。此外。教導(dǎo)處制定學(xué)校教學(xué)工作制度、學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度，教職工考勤制度等一系列管理制度，加強(qiáng)了學(xué)校的管理制度。
3、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“四抓”：
（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。
?。?）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對(duì)題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)向?qū)W生輔導(dǎo)改正。
?。?）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。這些，江上青小學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
4、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自本學(xué)期以來，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任教師的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。畢業(yè)班成績固然重要，但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績，對(duì)學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對(duì)學(xué)生的思想教育，那只會(huì)適得其反。而相對(duì)的，我們注重了解學(xué)生的思想動(dòng)向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛班愛校的集體觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，為母校爭光。
二、加強(qiáng)家訪及安全工作
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
1、做好各年級(jí)的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段。我校采用了走訪、電話訪、等多種方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
三、存在問題與不足
1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì)，與教師交流不夠。
2、教師隊(duì)伍中，個(gè)別教師思想素質(zhì)低，教學(xué)業(yè)務(wù)水平低，教學(xué)質(zhì)量提高。
3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。
4、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別老師的指導(dǎo)幫助，增強(qiáng)全體老師的教學(xué)合力，爭取教學(xué)質(zhì)量的更大提高。
5、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。
6、對(duì)新課程理論學(xué)習(xí)有待深入，仍有應(yīng)試教育的思想傾向。
7、如何建立一種新型的行政和師生的關(guān)系，對(duì)我來說仍是一個(gè)挑戰(zhàn)。
四、未來工作展望。
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。
3、針對(duì)部分班主任工作缺乏活力，主動(dòng)性和積極性不夠，有必要進(jìn)行調(diào)整和充實(shí)。
4、制定并完善教師績效考核工作，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師的工作積極性。
5、對(duì)畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際情況，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如分別召開家長會(huì)議、年級(jí)組會(huì)議、科任教師會(huì)議，全面提升畢業(yè)班成績。
6、工作落實(shí)到實(shí)處，爭取我校更好的口碑。
回首過去，成績有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為皖西路小學(xué)努力譜寫教育新篇！
教導(dǎo)處工作總結(jié)6
本學(xué)期，教導(dǎo)處在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)科學(xué)性的研究和教學(xué)規(guī)范性的指導(dǎo)；以學(xué)習(xí)研究和檢查督促為主要形式規(guī)范教學(xué)行為，完善常規(guī)管理制度；以努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量；以校本教研為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展。回首這學(xué)期，我們做了一些工作：教學(xué)管理不斷強(qiáng)化，青年教師崗位成才，日趨成熟，教研活動(dòng)開展生機(jī)勃勃，教育教學(xué)成績顯著，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。但我們也發(fā)現(xiàn)在實(shí)際工作中還存在著不少的問題，本著發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的原則，為今后更好地開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、有付出才有回報(bào)
回首這學(xué)期，我校全體教師都明確了
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的責(zé)任意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了有效提升教學(xué)質(zhì)量，我校扎實(shí)抓好了以下幾方面工作：
1、勤于“學(xué)習(xí)”、不斷更新教師的教學(xué)觀念。
本學(xué)期，學(xué)校建立了新課程教師讀書制度。我們采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《常州市學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及其《解讀》、《20xx年春學(xué)期金壇市教學(xué)教研工作計(jì)劃》以及市教研室《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教研工作計(jì)劃》、《20xx年秋學(xué)期小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品學(xué)科教研工作計(jì)劃》等書刊文件，從不無故缺席，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)要求教師每人至少選擇一本理論書籍深入學(xué)習(xí)討論，并認(rèn)真做好筆記。學(xué)期中，外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的教師都能按照學(xué)校要求，圍繞培訓(xùn)內(nèi)容并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，就某一個(gè)方面進(jìn)行深度思考，寫出具有一定質(zhì)量的學(xué)習(xí)體會(huì)文章，進(jìn)行大會(huì)交流發(fā)言。同時(shí)，積極、主動(dòng)地利用網(wǎng)絡(luò)、雜志、外出學(xué)習(xí)、聽課等各種途徑，學(xué)習(xí)、掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富、提高自已的理論素養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
對(duì)新分配教師要求第一年學(xué)徒、第二年進(jìn)步、第三年合格。將人才培養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)到人，強(qiáng)化跟蹤管理，定期組織考核，實(shí)行定目標(biāo)、定措施、定考核的定向重點(diǎn)培養(yǎng)，在教科研指導(dǎo)、培訓(xùn)進(jìn)修、考核評(píng)優(yōu)等方面重點(diǎn)扶持。通過這些有效措施，大大促進(jìn)了年輕教師的成長。
配合教師進(jìn)修學(xué)校做好繼續(xù)教育工作。本學(xué)期有10位教師參加了本科函授學(xué)習(xí)，其中有7位教師已順利畢業(yè)，還有3位教師將在今年下半年畢業(yè)。
2、強(qiáng)化“教風(fēng)”，努力規(guī)范教師的日常教學(xué)行為。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，
不得隨意停課調(diào)課，不得隨意占用學(xué)生的休息時(shí)間加班加點(diǎn)。我們十分重視教學(xué)“六認(rèn)真”的貫徹工作，學(xué)校對(duì)個(gè)人備課，集體備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測均提出了明確的要求，保證每堂課達(dá)到課標(biāo)和教材規(guī)定的要求。進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持“月查制度”，將檢查情況與月考核掛鉤。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)本校教師的備課檢查了三次，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范、有修改,書上滿天星。不僅課時(shí)設(shè)計(jì)有修改，而且教后積極撰寫反思和體會(huì)。②抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了三次，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到簿本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，批改認(rèn)真及時(shí)；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。但也有部分學(xué)生字寫得比較差，作業(yè)本不整潔，還希望任課教師能嚴(yán)格要求。
3、狠抓“學(xué)風(fēng)”，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰地意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊，質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)，我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，要求老師、家長互相交換電話號(hào)碼，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)。由于措施扎實(shí)、工作細(xì)致，我校學(xué)生學(xué)風(fēng)端正，習(xí)慣良好，從而基本保證了整體質(zhì)量的有效提升。我們加強(qiáng)了對(duì)班主任的工作考核，嚴(yán)格班主任的考核制度，完善坐班制度，各年級(jí)及時(shí)召開班主任工作計(jì)劃會(huì)議，明確要求。
4、落實(shí)“教研”，營造濃郁的學(xué)?？蒲蟹諊?。
教導(dǎo)處在健全教研機(jī)制上做了一些工作。學(xué)期初聯(lián)合教科室與個(gè)教研組制訂教研計(jì)劃，組織教師開展教研活動(dòng)。創(chuàng)造一切條件，為教師學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)。我們積極參加市級(jí)培訓(xùn)及教研活動(dòng)，組織教師外出培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)。這學(xué)期，對(duì)校內(nèi)公開課活動(dòng)作了新的布置，每位教師至少上一到兩節(jié)有質(zhì)量的研討課，執(zhí)教未滿三年的年青教師要上三到四節(jié)。充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，在每一位教師上研討課時(shí)，其余教師也積極地參與、研討。拿出一份教案后，由同學(xué)科的教師對(duì)教案進(jìn)行二次、三次或多次的修改，最后才能走上講臺(tái)上課。課后，全體教師再對(duì)該教師進(jìn)行課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)，并記錄在每次的評(píng)課記錄上。把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平。青年教師不斷借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式，結(jié)合自己的研究實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
在公開課中，剛踏上工作崗位的青年教師（如王瑾、周海燕）的課堂教學(xué)水平有了較大幅度的提高，他們不僅僅熟練的多媒體制作、操作技能，而且展示了他們不同的教學(xué)風(fēng)格。通過多媒體的運(yùn)用，使他們的課堂教學(xué)更生動(dòng)活潑，更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生積極性，讓課堂變得更精彩。
5、加強(qiáng)“科研”，為教師的專業(yè)成長構(gòu)筑平臺(tái)。
學(xué)校的發(fā)展，離不開科研，質(zhì)量的提升離不開科研。我校非常注重課題的實(shí)驗(yàn)研究，把教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究的參與度，確立為教師是否成長、成熟的一個(gè)重要標(biāo)記。這學(xué)期，我們繼續(xù)健全教科研機(jī)制，形成“校長室——教科室——課題組”的管理組織網(wǎng)絡(luò)。我校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)率先加入課題研究，督促并指導(dǎo)教科研工作。建設(shè)了一支科研骨干隊(duì)伍，推動(dòng)開展全校性的科研活動(dòng)。為加快我校教師素質(zhì)發(fā)展的步伐，提升學(xué)校辦學(xué)品位。學(xué)期初，學(xué)校總課題組專門召開了課題研究工作會(huì)議。各子課題組認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)教科研與教學(xué)工作的有效整合。繼學(xué)校兩項(xiàng)省級(jí)“十五”課題結(jié)題后，本學(xué)期，常州市級(jí)數(shù)學(xué)課題已早整理好課題材料，送往常州參加結(jié)題。
6、凸現(xiàn)“特色”，提升辦學(xué)品位。
走特色教育之路，是提升學(xué)校品位、打造學(xué)校品牌的必然選擇。我們一直努力構(gòu)建“全面+特色”辦學(xué)模式?！稗k一所有個(gè)性的特色學(xué)校”，這是全體師生共同追求，也是社會(huì)各界對(duì)我校的殷切期望。
本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。在研究家鄉(xiāng)茶的基礎(chǔ)之上，結(jié)合學(xué)校的工作安排，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)茶園，走進(jìn)大自然，暢游書的海洋，讓全體學(xué)生都獲得了實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。三月底，帶全體學(xué)生外出踏青，感受家鄉(xiāng)春天的氣息；四月在五（2）班開展了《走近歷史名人——康有為》活動(dòng)，由王校長與學(xué)生們合作，一起了解關(guān)于康有為的人物事跡以及與茅麓的關(guān)系。開展了大型的綜合實(shí)踐活動(dòng)——《我閱讀，我快樂》讀書節(jié)活動(dòng)，學(xué)生在五月，通過讀書、出板報(bào)、手抄報(bào)，參加知識(shí)競賽、舉辦“紅領(lǐng)巾”書市等系列活動(dòng)，培養(yǎng)了讀書的興趣，體驗(yàn)了各種活動(dòng)的樂趣，提高了解決問題的能力和與人交往的能力。
在開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，我校繼續(xù)加強(qiáng)書法教育的建設(shè)。書法興趣小組活動(dòng)在組織、時(shí)間和輔導(dǎo)內(nèi)容上都有具體落實(shí)。每周的業(yè)余培訓(xùn)既有集體授課，又有個(gè)別輔導(dǎo)，既有臨摹，又有賞析，學(xué)生練得津津有味。書法指導(dǎo)老師為了滿足學(xué)生練習(xí)不同書體的愿望，經(jīng)常跑書店、逛圖書館找合適的字帖，在輔導(dǎo)中一絲不茍，學(xué)生的書寫水平得到了較大的提高，學(xué)生的書法作品精彩分呈，隸書或厚重或天真，楷書或端莊清秀或氣勢雄渾，行書筆意流暢，培養(yǎng)了一批又一批的書法特長生，在各級(jí)各類書法競賽活動(dòng)中先后有多人次獲獎(jiǎng)。我校書法教育工作得到了學(xué)生家長和社會(huì)各界的一致好評(píng)。
7、勤于反思，促進(jìn)個(gè)人的成長與提高。
反思是教師成長的重要因素。我們提倡教師每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實(shí)踐。一份耕耘，一份收獲。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期4篇學(xué)生習(xí)作在老師指導(dǎo)下發(fā)表；3名學(xué)生在市閱讀、習(xí)作比賽中獲獎(jiǎng)。教師有11篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。六（2）班的李玉蓮?fù)瑢W(xué)榮獲全國“華杯賽”三等獎(jiǎng)，另外還有多名教師和學(xué)生在各類競賽中獲獎(jiǎng)。
8、狠抓畢業(yè)班工作，樹立畢業(yè)班窗口形象。
為幫助畢業(yè)生樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，教導(dǎo)處三次召開了畢業(yè)班教師座談會(huì)，分析形勢，互通有無，明確目標(biāo)，全年級(jí)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真組織了畢業(yè)生填報(bào)志愿工作，派位工作，為畢業(yè)生辦理跨區(qū)、回鄉(xiāng)、借讀手續(xù)，精心組織了畢業(yè)生考務(wù)工作。
9、幼教工作踏實(shí)有效，特色顯著。
幼兒園堅(jiān)持以實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化幼教改革，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育工程。各班在實(shí)施基礎(chǔ)課程的同時(shí)，還根據(jù)幼兒興趣愛好，開展了特色培養(yǎng)。如：科學(xué)識(shí)字、韻律兒歌等，使每個(gè)幼兒都能充分發(fā)展自己的興趣，發(fā)揮自己的特長。同時(shí)，全園還開辦了舞蹈、背誦《弟子規(guī)》、繪畫等課外興趣小組，各組制定了的活動(dòng)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施，保質(zhì)保量，重視因材施教，因人而宜。另外，我們還組織小朋友進(jìn)行了各種活動(dòng)：走進(jìn)家鄉(xiāng)茶園，半日開放活動(dòng)，大班小朋友的半日“幼、小銜接”活動(dòng)等。學(xué)期末各班組織了背誦《弟子規(guī)》、聲母、韻母比賽；認(rèn)讀26個(gè)英語字母和水果、家具；說話等考核活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)面向全體，給每位孩子有自我表現(xiàn)、獲得成功的均等機(jī)會(huì)，使孩子們自信心得到了增強(qiáng)，個(gè)性得到了良好發(fā)展。我們還帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，大社會(huì)，從小培養(yǎng)其成為社會(huì)有用的人，拓寬視野，陶冶情操。
對(duì)幼兒教師的教學(xué)能力進(jìn)行每月考核，與教師津貼掛鉤。教師每月必須上好三節(jié)公開課，學(xué)校組織專人聽課，課后集中討論，給出等次。通過一學(xué)期的努力，幼兒教師的教學(xué)水平均有了大幅度的提高。
二、有思考才能進(jìn)步
光陰似箭，一學(xué)期已接近尾聲。對(duì)照市教育局與學(xué)校對(duì)我們的工作要求及期初制定的計(jì)劃，我們發(fā)覺還存在著一些不足。
1、教學(xué)質(zhì)量有待提高。本學(xué)期，我校的教師在課堂教學(xué)水平上有了一定的提高，但總體來講，教學(xué)質(zhì)量還不是太理想，部分年級(jí)、班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校相比有較大的差距，亟待大幅度提高。這就要求我們?cè)谥匾曇徊糠謨?yōu)生的同時(shí)不能放棄了少部分學(xué)差生。我們有的教師只是把注意力集中于課堂，而忽視了課外對(duì)部分學(xué)困生的指導(dǎo)，學(xué)生間的兩極分化現(xiàn)象隨著年級(jí)的升高而越來越嚴(yán)重，部分學(xué)生已喪失了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和能力。因此，我們的課堂實(shí)效還有待于進(jìn)一步的提高，課后的練習(xí)和補(bǔ)差急待加強(qiáng)。
2、教師個(gè)人素質(zhì)提升緩慢。課改的進(jìn)程在不斷地深入，對(duì)教師的要求也越來越高，目前我校的教師雖然擁有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但理論水平還顯不足，教學(xué)理念更有待進(jìn)一步的提高。我們?cè)诮虒W(xué)中常常拘泥于課本，不能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效拓展，不能靈活地對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面訓(xùn)練。同時(shí)，教研氛圍不濃。教師在論文寫作上是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，平時(shí)能擠時(shí)間閱讀教育教學(xué)雜志的不多，都是等到要寫論文時(shí)，匆匆找?guī)妆倦s志或上網(wǎng)查些資料進(jìn)行東拼西湊，只是為了完成學(xué)校的教研任務(wù)，所寫的論文質(zhì)量不高，沒能用理論結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行寫作。本學(xué)期，我們要求每位四十歲以下的年輕教師每學(xué)期必須有一篇論文獲市二等獎(jiǎng)以上，但達(dá)到要求的教師還不是太多。我們還要求三、四年級(jí)每班必須在《金壇教育》上發(fā)表至少一篇學(xué)生作文；五、六年級(jí)學(xué)生每班必須在《金壇教育》上發(fā)表至少兩篇學(xué)生作文。但學(xué)期結(jié)束，只有三（1）、四（1）班、、五（1）、五（2）班達(dá)到了期初規(guī)定的要求。
3、教學(xué)常規(guī)仍有不盡人意之處。在四次不定期的常規(guī)檢查中，發(fā)現(xiàn)少部分教師上課前,
準(zhǔn)備不充分，沒有認(rèn)真地熟悉教材，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的鉆研不夠，上課時(shí)，自己對(duì)自己上的這一節(jié)課一點(diǎn)數(shù)也沒有，是一種信馬由韁的教學(xué)形式。教后反思多數(shù)是為了應(yīng)付檢查，質(zhì)量不高；個(gè)別教師練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)簡單，有教師甚至沒有練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)，個(gè)別教師不做下水題；甚至有個(gè)別教師不能及時(shí)地批改作業(yè)等。
4、“六認(rèn)真”工作尚需深入，進(jìn)一步完善考核方案與獎(jiǎng)懲機(jī)制，并加以落實(shí)，爭取從量到質(zhì)有明顯的提升。
5、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)、布置作業(yè)、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)還需注意科學(xué)性、藝術(shù)性、針對(duì)性、實(shí)效性。
以上幾個(gè)方面應(yīng)該在新學(xué)期的工作中不斷改進(jìn)，在新學(xué)期還要求教師繼續(xù)加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，制定各種科學(xué)、合理的教育教學(xué)規(guī)章制度。
三、有努力才能發(fā)展
回顧過去、展望未來，我們充滿信心，因?yàn)槲覀兿嘈牛灰覀內(nèi)ヅ?，雖不能做到最好，但一定會(huì)做得更好！
在新的一年里，我們將在以下方面加緊努力：
1、繼續(xù)抓好學(xué)生作業(yè)常規(guī)。要求教師檢查好每位學(xué)生的作業(yè)，并認(rèn)真及時(shí)、規(guī)范地批改，不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。
2、以課題研究為載體，充分調(diào)動(dòng)每一位尤其是青年教師的科研積極性，讓每位教師都自發(fā)地進(jìn)行教學(xué)研究。在下學(xué)期，省級(jí)課題《整合鄉(xiāng)土資源，開發(fā)校本課程》將繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)地開展課題研究工作，各子課題組成員應(yīng)根據(jù)計(jì)劃開展研究，收集好過程資料。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)校教科研工作制度，加強(qiáng)階段性檢查考核，提高課題研究績效。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。通過培訓(xùn)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力以及科研水平的新型教師。在新的學(xué)期里，我們?nèi)w教師以科研為龍頭，提升教師學(xué)術(shù)水平，組織、鼓勵(lì)教師積極投身教學(xué)科研；以科研為基礎(chǔ)，提高教師專業(yè)水平，加強(qiáng)以教研大組、小組為主體的校本培訓(xùn)；以信息技術(shù)為抓手，促進(jìn)教師教學(xué)手段的革新，積極開展教學(xué)練兵活動(dòng)，把自己的學(xué)習(xí)所得用于實(shí)際的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，積極撰寫教育教學(xué)論文，努力提高自己的理論水平。
4、嚴(yán)格公開課制度。在學(xué)期中的公開課中，注意課程的整合，要求有空課的教師參加聽課（包括有空課的其他學(xué)科老師），并認(rèn)真寫好課堂評(píng)價(jià)表，并及時(shí)上交。上完公開課后，及時(shí)組織所有相關(guān)教師進(jìn)行評(píng)課，大家在一起要能暢所欲言，既要切實(shí)肯定本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，又要真實(shí)地說出自己的想法。在學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)各教師的公開課分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總公布，以引起教師的重視，以提高公開課的質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮公開課的作用。同時(shí)，上課教師應(yīng)及時(shí)上交上課的有關(guān)資料。這項(xiàng)工作一定要與考核掛鉤，嚴(yán)肅執(zhí)行。
5、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和生活實(shí)際，積極開展語數(shù)英綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，也可各科整合，開展富有實(shí)效性的、學(xué)生感興趣的實(shí)踐活動(dòng)。
6、幼兒園在做好日常保教的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)教科研工作的力度
7、進(jìn)一步健全完善考核制度，加強(qiáng)督導(dǎo)和檢查工作，真正調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。
8、校本研訓(xùn)還須進(jìn)一步加強(qiáng)，山村教師需增強(qiáng)緊迫感，努力提升自己人文素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，以更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、課程改革對(duì)教師的要求。
工作之余使我思考，教導(dǎo)處的工作究竟有著怎樣的意義，我們還可以為老師提供哪些切實(shí)的幫助和真切的指導(dǎo)，我想有了這些追問，才會(huì)使我們的工作和生命更有意義。讓我們站在新的起點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)、辛勤耕耘，為學(xué)校教學(xué)工作再上新臺(tái)階而不懈努力。
教導(dǎo)處工作總結(jié)7
一、教學(xué)常規(guī)抓落實(shí)
1、落實(shí)周前備課制度。每周五按時(shí)收繳語文、數(shù)學(xué)、英語教案。檢查下周教案預(yù)備，尤其關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與學(xué)生活動(dòng)的銜接，體現(xiàn)教案與課堂的真正接軌，教案與課堂同步；檢查本周反思情況。學(xué)校教務(wù)業(yè)務(wù)檢查工作開展有序、有效，凡是有安排的，必定有落實(shí)，有評(píng)價(jià)。個(gè)別教師教案內(nèi)容簡略，有環(huán)節(jié)但操作性與指導(dǎo)性不夠，不能很好發(fā)揮備課作用。
2、認(rèn)真做好每個(gè)教學(xué)月業(yè)務(wù)檢查工作。按時(shí)收繳所有教師的教案、教育教學(xué)工作記錄、聽課記錄、作業(yè)批改記錄、教研活動(dòng)記錄，收繳部分學(xué)生作業(yè)，所有學(xué)生習(xí)作，落實(shí)檢查，詳細(xì)記錄教師工作中的優(yōu)點(diǎn)與問題，及時(shí)總結(jié)提醒，以更好的掌握、促進(jìn)教師的教學(xué)常態(tài)工作。但后期迎檢工作壓力過大，導(dǎo)致沒能按時(shí)開展好業(yè)務(wù)檢查工作，此后此項(xiàng)工作應(yīng)雷打不動(dòng)，不講情面，糾正問題要實(shí)，指向應(yīng)更加明確。
3、積極開展作業(yè)分層布置與公示，提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。通過入班調(diào)查學(xué)生的形式，及時(shí)掌握各班作業(yè)布置真實(shí)情況，了解學(xué)生負(fù)擔(dān)第一手資料。
二、校本教研促發(fā)展
1、每周按時(shí)組織教師理論學(xué)習(xí)，使教師理論學(xué)習(xí)制度化，學(xué)習(xí)內(nèi)容覆蓋課堂評(píng)價(jià)、高效課堂構(gòu)建、班級(jí)管理等貼近教學(xué)實(shí)際又是教師急需的教育教學(xué)理論，使我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步提高。
2、抓好教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組作用。
學(xué)期初，根據(jù)本校教師特點(diǎn)，選擇教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)豐富的宋碧寧、李倩絲同志擔(dān)任教研組長，具體負(fù)責(zé)教研組的活動(dòng)開展。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。根據(jù)教研教改的發(fā)展方向，引導(dǎo)教師如何開展好小組合作學(xué)習(xí)、如何提高課堂效率方面進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真組織好外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。按照要求派教師外出學(xué)習(xí)，抓好一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)提高。下期要注意組織好外出學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié)，更要注意與幫扶單位中心小學(xué)的聯(lián)系，要求派得力老師來校指導(dǎo)教研工作，同時(shí)做好去中心小學(xué)聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三、“三個(gè)一五件事”常規(guī)教研開展效果顯著
1、學(xué)校注意教育教學(xué)工作記錄本的作用，根據(jù)本期共讀書目《教師健康與快樂工作》的特點(diǎn)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)其中的健康知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；同時(shí)，注意工作總結(jié)的作用發(fā)揮，從教學(xué)實(shí)際談自己的收獲與認(rèn)知，找到理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。
2、按照學(xué)校建議與自愿的原則，我校教師結(jié)為八個(gè)教研對(duì)子。為了發(fā)揮好結(jié)對(duì)聽課活動(dòng)作用，安排專人進(jìn)行檢查活動(dòng)。另外，為了便于考核，學(xué)校規(guī)定每周二---五是結(jié)對(duì)教研時(shí)間，設(shè)計(jì)結(jié)對(duì)聽課登記表與統(tǒng)計(jì)表，安排杜社科老師與錢立申老師進(jìn)行結(jié)對(duì)聽課檢查工作。在每周的周前備課檢查中，關(guān)注精品課提煉及備課反思情況，及時(shí)反饋學(xué)校意見。全體老師每月選出一節(jié)講得最好的課，自己打分，自己評(píng)價(jià)，上報(bào)學(xué)校，學(xué)校同時(shí)做好記錄，作為學(xué)期精品課提煉依據(jù)。下期，此項(xiàng)工作可以與校內(nèi)教研結(jié)合，同時(shí)進(jìn)行。
3、結(jié)合專業(yè)閱讀，突破教學(xué)上的一個(gè)問題。學(xué)期初，組織教師進(jìn)行自我教學(xué)低效問題反思匯總，12月份，我們組織了低效教學(xué)問題研討活動(dòng)，每位教師在學(xué)期教學(xué)工作中，對(duì)于自己的低效問題都進(jìn)行了積極的實(shí)踐，取得了一定的成果，但也有自己的困惑，這為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打好了基礎(chǔ)。
4、開展曬課活動(dòng)。教師每月邀請(qǐng)相關(guān)教師聽課，尤其讓教師復(fù)聽自己的周精品課，提出建議，進(jìn)行改進(jìn)，提高了教師的課堂效率。
5、12月份，我們組織小組合作學(xué)習(xí)案例分析活動(dòng)。每位教師結(jié)合自己教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用的例子，進(jìn)行認(rèn)真分析、研討，總結(jié)成績，提出思考。同時(shí)對(duì)于自己發(fā)現(xiàn)的問題，能夠客觀分析，提出改正意見。教師的小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用正在走向熟練，效果初現(xiàn)。
四、以小組合作學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)課堂高效
1、學(xué)校期初再次組織了對(duì)于尹莊鎮(zhèn)三步五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為每位教師縮印三步五環(huán)節(jié)教學(xué)模式方案，張貼在所有學(xué)科教案的封面背面，做到熟記于心。
2、為了扎實(shí)落實(shí)“三步五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的構(gòu)建與推廣，學(xué)校結(jié)合三步五環(huán)節(jié)教學(xué)模式要求，組織了兩次校內(nèi)教研活動(dòng)，每次講課前，教師先進(jìn)行說課，講自己的設(shè)計(jì)思路，教學(xué)目標(biāo)，預(yù)習(xí)與檢測的內(nèi)容，小組合作的中心問題以及開展的形式。做到講授有目標(biāo)，學(xué)習(xí)有過程，檢測重效果。
3、做好小組長及記錄員、糾錯(cuò)員的培訓(xùn)工作。本期，主要針對(duì)中心校提出的小組合作學(xué)習(xí)課堂階段目標(biāo)組織各科任教師采用集中培訓(xùn)形式做好小組長的培養(yǎng)工作。
4、注重培訓(xùn)的效果，一方面要求培訓(xùn)資料及時(shí)上繳，更重要的是通過推門聽課和結(jié)對(duì)聽課中重點(diǎn)檢查培訓(xùn)效果。
5、按時(shí)組織好對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與激勵(lì)。各班按時(shí)公布每周成績，每周學(xué)校對(duì)各班冠軍、亞軍、季軍小組進(jìn)行匯總，每月對(duì)冠軍亞軍小組進(jìn)行表彰。
教導(dǎo)處工作總結(jié)8
一年來，教導(dǎo)處在區(qū)文教體局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，根據(jù)學(xué)校制定的工作計(jì)劃和開學(xué)初制定的教導(dǎo)處工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，圍繞《邯鄲市關(guān)于強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂活動(dòng)的指導(dǎo)意見》，通過開展校本培訓(xùn)進(jìn)一步加快我校教師專業(yè)化成長，積極開展創(chuàng)建新課堂活動(dòng)，通過開展校本培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上新臺(tái)階，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
一、取得的成績
1、開展強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂活動(dòng)
5月在邯鄲市首屆新課堂校長論壇石琰校長題為《創(chuàng)建新課堂之我見》的發(fā)言受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)；
6月在叢臺(tái)區(qū)新課堂觀摩研討會(huì)上，石琰校長做了《立足校本創(chuàng)建新課堂》的經(jīng)驗(yàn)介紹，并作語文“單元整體教學(xué)”新課堂展示；
11月在邯鄲市教研月中，我校承辦了邯鄲市“百花齊放，百家爭鳴”小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)導(dǎo)學(xué)案有效使用研討會(huì),我校在數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案有效使用的積極探索，石校長并在會(huì)上做了《在實(shí)踐中探索，在探索中提高》、李華校長做了《談小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案、學(xué)案的有效使用》，受到與會(huì)專家老師的一致好評(píng)。
12月份在叢臺(tái)區(qū)教研月中，區(qū)教研室召開了數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案有效使用的研討會(huì)，李華校長在會(huì)上做了《談小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案、學(xué)案的有效使用》又受到與會(huì)專家老師的一致好評(píng)。
通過摸索實(shí)踐形成了趙都小學(xué)“三五一”新課堂教學(xué)模式。上報(bào)強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂，先進(jìn)學(xué)校，先進(jìn)工作者，新課堂模式等模式等資料。
宋敏的《真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)》參加市新課堂數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課，獲一等獎(jiǎng)。馬艷麗《頤和園、東北大森林》的單元整合課參加區(qū)語文新課堂展示，受到好評(píng)；選送的'語文、數(shù)學(xué)、英語優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案參加區(qū)、市優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)比。
2、我校積極青年組織教師參加邯鄲市、叢臺(tái)區(qū)教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)軒黎黎參加區(qū)電教站組織的閱讀指導(dǎo)課；李桂娥參加區(qū)信息技術(shù)與語文整合課優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，均獲得好評(píng)。
3、我校校本課程通過省級(jí)驗(yàn)收，還被市教科所邀請(qǐng)到魏縣進(jìn)行特色校本課程匯報(bào)，在會(huì)上石琰校長作了就趙都小學(xué)邯鄲文化系列特色校本課程的開發(fā)與實(shí)施作了題為《依托地方文化彰顯學(xué)校特色》的重要發(fā)言，王文慶主任“以李永梅《武靈叢臺(tái)》視頻課為例”作了題為《訪武靈叢臺(tái)尋邯鄲歷史》發(fā)言，介紹了我校特色校本課程的具體操作的以及學(xué)生的收獲，受到與會(huì)代表好評(píng)。
4、在區(qū)自制教具比賽中，我校獲得集體獎(jiǎng)；鐘遠(yuǎn)制作的教具《電子閃光燈》獲得邯鄲市一等獎(jiǎng)。
5、在區(qū)圖書管理評(píng)比中我校獲得集體獎(jiǎng)。
二、開展的活動(dòng)
?。ㄒ唬㈤_展強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂活動(dòng)
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新觀念
為了提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，我校早在開學(xué)之前，就對(duì)全體教師進(jìn)行了為期兩天的集中培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局、區(qū)文教體局《關(guān)于強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂活動(dòng)的指導(dǎo)意見》等相關(guān)文件，舉辦了《思考新課堂，我們?cè)趺醋?？》、《?dǎo)學(xué)案的編制與使用》、《新課堂學(xué)習(xí)小組淺談》等專題講座，引發(fā)全校了對(duì)新課堂的認(rèn)識(shí)。同時(shí)為加強(qiáng)教師對(duì)新課堂模式的操作，我們還先后教師對(duì)新課程、新理念下的教育教學(xué)工作有了更深入的思考，提高組織教師帶著問題到山東杜郎口中學(xué)、河南安陽殷都小學(xué)、邢臺(tái)威縣育才學(xué)校、市十二中學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。
2、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為了保證課堂教學(xué)改革的順利開展，學(xué)校成立了由校長親自掛帥任組長，教學(xué)副校長和和各處室主任為組員的課堂改革領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施的“新課堂”工作小組，負(fù)責(zé)“新課堂”實(shí)施的規(guī)劃指導(dǎo)和管理。各年級(jí)組成立了由年級(jí)組長負(fù)責(zé)、骨干教師為組員的“新課堂”研究小組，在校內(nèi)形成了三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，使我校的課堂教學(xué)改革從統(tǒng)籌規(guī)劃到具體實(shí)施，層層得到了落實(shí)。
3、科研引領(lǐng),以研促改
在探索高效課堂期間，我們開展了校本培訓(xùn)、校本教研等多種教學(xué)教研活動(dòng)，涉及教材通研、集體探討、課堂教學(xué)改革等方面，如：開展了新課堂沙龍，就如何創(chuàng)建新課堂，如何編制導(dǎo)學(xué)案等相關(guān)問題廣泛征求了教研組長及廣大教師的意見和建議，對(duì)“如何加強(qiáng)小組建設(shè)”和教學(xué)中的真問題進(jìn)行研討，促使老師們?cè)谒枷肱鲎仓薪鉀Q問題，在實(shí)踐中不斷提升理念，使教育科研真正成為集大家之智慧，重實(shí)效，提質(zhì)量的有效途徑。
4、骨干引領(lǐng)，授課示范
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、借鑒吸收先進(jìn)課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，大膽改革，勇于創(chuàng)新，將專家、名師的教學(xué)思想和先進(jìn)理念與自己的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來。按照“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自主發(fā)展”的思路，通過骨干教師上示范課，學(xué)科組上教研課，教師人人上達(dá)標(biāo)課，集體聽評(píng)課，研討總結(jié)等方式，全面推進(jìn)高效課堂實(shí)踐活動(dòng)。
5、加強(qiáng)評(píng)價(jià)，成立督評(píng)組
為了更好地把強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂活動(dòng)引向深入，我校成立了以教導(dǎo)處成員和教研組長為主的新課堂督評(píng)組，每天對(duì)全校上課情況在窗外、門外進(jìn)行站立式聽課、檢查，看教師是否采用新課堂形式，并把結(jié)果當(dāng)天公布在學(xué)校大廳的新課堂督評(píng)組一覽表上。
新課堂評(píng)價(jià)表，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、小組的合作意識(shí)，我們針對(duì)學(xué)生專門設(shè)立新課堂，我最棒展示欄，每星期把各班善于合作星、能言善辯星、最佳自學(xué)星、最佳展示星、成長進(jìn)步星、創(chuàng)新管理星、黃金搭檔和最佳小組的名字貼在展示欄，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的潛能，促進(jìn)了新課堂的開展。
6、編寫導(dǎo)學(xué)案，形成教學(xué)模式
組織三——六年級(jí)教師編寫導(dǎo)學(xué)案，通過不斷摸索、實(shí)踐形成導(dǎo)學(xué)案編寫模式,并選送語文、數(shù)學(xué)、英語優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案參加區(qū)、市優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)比。
通過全體教師和領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)踐摸索，再實(shí)踐研討最后形成了趙都小學(xué)“三五一”新課堂教學(xué)模式，
?。ǘⅰ扒嗨{(lán)結(jié)對(duì)攜手同行”青年教師培養(yǎng)工程
“青藍(lán)結(jié)對(duì)攜手同行”青年教師培養(yǎng)工程，本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了廣大青年教師在教學(xué)改革、教書育人工作中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課能力的提高，進(jìn)而提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
為了全面推進(jìn)“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)我校青年教師師資隊(duì)伍培養(yǎng)，開展“青藍(lán)結(jié)對(duì)攜手同行”青年教師培養(yǎng)工程活動(dòng)。9月宣讀了倡議書和結(jié)對(duì)名單，10月開展了青年教師一字一話比賽，11月開展了青年教師講課比賽。
組織青年教師出去聽課，回來后結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行研討，上匯報(bào)課，從而提高了他們的教育教學(xué)水平。組織青年教師大練基本功，練習(xí)鋼筆字寫字帖，寫讀書筆記等活動(dòng)，學(xué)期末進(jìn)行評(píng)選，促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長。
?。ㄈ⒎e極組織教師參加區(qū)教學(xué)能手評(píng)選
11月，組織青年教師參加區(qū)教研室開展的教學(xué)能手評(píng)選，我校語文、數(shù)學(xué)、英語各有兩名教師參評(píng)，思品、音樂、美術(shù)分別有一名教師參評(píng)，為此教導(dǎo)處組織各學(xué)科骨干教師給參評(píng)教師出謀劃策，修改教案、課件，聽課、輔導(dǎo)，讓他們把最好的課展示出來，為自己和學(xué)校爭光。
區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)能手在我校上課，為此我們教導(dǎo)處所有成員，為這次數(shù)學(xué)能手評(píng)選努力做好帶學(xué)生、飲水、場地衛(wèi)生等服務(wù)工作。
（四）、開展“三師”活動(dòng)，組織“三師”論文評(píng)比
為了進(jìn)一步加強(qiáng)全校教師在創(chuàng)建新課堂、推進(jìn)新課改的熱潮中積極****起來，組織廣大教師參加了市教育局組織的“十心立師德，十力提師能，十氣修師表”的三師活動(dòng)，并組織教師撰寫三師論文參評(píng)，我校2位教師（吳艷輝陳曉梅）的論文被選送到區(qū)里參評(píng)。
?。ㄎ澹?、組織多種教育教學(xué)培訓(xùn)
組織全體教師參加20xx年河北省教師全員遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，督促教師按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)和培訓(xùn)。
每學(xué)期開學(xué)初，對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，春季開學(xué)前我校進(jìn)行了強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂培訓(xùn)，秋季開學(xué)前進(jìn)行了班主任培訓(xùn)和青年教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。
先后組織老師30多名廈門、南昌、南京、北京、棗莊、淄博、石家莊等地外出學(xué)習(xí)，回來后這些教師上了匯報(bào)課，或交流了學(xué)習(xí)體會(huì)，提高了教育教學(xué)水平。
(六)開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們?cè)谌ｉ_展了學(xué)生硬筆書法比賽，評(píng)選出了各班的小小書法家；五月份開展了學(xué)科競賽月活動(dòng)，各年級(jí)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，都舉行了全體學(xué)生參加的語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行了競賽活動(dòng)，并評(píng)出了優(yōu)秀選手；進(jìn)行了全國小學(xué)生語文、數(shù)學(xué)知識(shí)能力競賽活動(dòng)。為紀(jì)念建黨90周年，還在學(xué)生中開展了紅色經(jīng)典誦讀、演講等活動(dòng)。為了學(xué)生健康成長，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了心理測試。在第十二屆世界華人作文大賽中，我校榮獲組織獎(jiǎng)。
（七）、其它工作
1、為迎接全國文明城市檢查，學(xué)校心理健康工作要求達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，教導(dǎo)處布置了資料室、個(gè)別心理咨詢室、集體心理咨詢室，制定了心理健康計(jì)劃、總結(jié)，寫了培訓(xùn)計(jì)劃與具體的培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)、打印了十五種心理健康表格，組織各年級(jí)老師填寫，暑假期間又加班對(duì)心理健康工作內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對(duì)教師進(jìn)社區(qū)的計(jì)劃、總結(jié)、圖片、活動(dòng)記錄、心得體會(huì)等資料進(jìn)行了增補(bǔ)。
2、本學(xué)期，我校成為烏龍學(xué)院實(shí)驗(yàn)校，為此我校成立了烏龍學(xué)院學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，并在兩個(gè)年級(jí)的兩個(gè)班開展了烏龍學(xué)院教學(xué)。
3、始終重視學(xué)校信息宣傳工作，對(duì)于學(xué)校開展的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)宣傳報(bào)道，信息報(bào)道見于《邯鄲教育》雜志、長城網(wǎng)、河北教師網(wǎng)、叢臺(tái)區(qū)文教體局網(wǎng)站及文教局及信息報(bào)等‘
4、做好教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)期初把各年級(jí)各學(xué)科的計(jì)劃、進(jìn)度表發(fā)放到每個(gè)教研組，待大家填寫好后及時(shí)收繳并存檔。做好每學(xué)期的課本、試卷的征訂與發(fā)放工作。做好期中、期末考試監(jiān)考、試卷批改、分析、成績登統(tǒng)工作。教導(dǎo)處在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末，對(duì)教案、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)檢查進(jìn)行了檢查，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)和老師進(jìn)行了溝通。
5、做好每天、每月、每學(xué)期、一年的考勤統(tǒng)計(jì)，安排好每天的代課。
6、整理增補(bǔ)了聯(lián)盟校建設(shè)資料和學(xué)科教育教學(xué)團(tuán)組建設(shè)資料。
三、明年的工作設(shè)想
1、繼續(xù)推進(jìn)強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂活動(dòng)
2、繼續(xù)開展“青藍(lán)結(jié)對(duì)攜手同行”青年教師培養(yǎng)工程
開展青年教師基本功比武，35歲以下青年教師講課比賽
3、開展學(xué)科競賽月活動(dòng)，舉辦小學(xué)生硬筆書法賽、中高年級(jí)作文賽
4、抓好師德建設(shè)、心理健康、校本課程的開發(fā)與實(shí)施工作
5、做好教學(xué)常規(guī)管理工作
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