三年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)3篇(小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)書法教學(xué)總結(jié))

時(shí)間：2023-03-30 16:33:46 工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)。下面是范文網(wǎng)小編分享的三年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)3篇(小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)書法教學(xué)總結(jié))，以供借鑒。

三年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)1

　　三年級(jí)上冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)計(jì)劃

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本年級(jí)共有學(xué)生1百多人，個(gè)別是本學(xué)期新轉(zhuǎn)入我們學(xué)校的學(xué)生。有些學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對(duì)于坐正、肩平、身直，三個(gè)一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。

　　本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫鋼筆字、毛筆字，興趣很高，大部分學(xué)生對(duì)寫字有了新的認(rèn)識(shí)和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫漂亮。二、教材內(nèi)容分析：

　　寫字教材以《書法練習(xí)指導(dǎo)》課本和《書法》為主，以教寫規(guī)范楷體字為主，其中《書法練習(xí)指導(dǎo)》課本用來指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字的基本筆畫，毛筆部分共4單元，主要由基本筆畫的教學(xué)（橫，垂露豎，懸針豎，點(diǎn)，短撇，長撇，捺，反捺，橫折，豎折，撇折，豎鉤，彎鉤，橫鉤，）和“集字練習(xí)”組成。三、教學(xué)目標(biāo)要求：

　　1．教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期本科及格率達(dá)到100%，優(yōu)分率達(dá)到95%。2．教學(xué)要求：

　　3.能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字和毛筆字。

　　4.能用正確的握筆方法書寫鋼筆字和毛筆字。 5.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫鋼筆字和毛筆字習(xí)慣。6.學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書寫技巧。7.鋼筆字工整入體。

　　8.毛筆字工整且形似范字，運(yùn)筆正確、到位。9.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。

　　10.結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，13.加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育。四、具體實(shí)施措施：

　　1.嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣

　　各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過程，對(duì)于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時(shí)”的口號(hào)。

　　2.認(rèn)真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量。

　　認(rèn)真研究每一課，把握每一筆畫，每一個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。

　　3.嚴(yán)格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習(xí)慣。

　　每天都認(rèn)真批改課堂作業(yè)，及時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)，并定時(shí)舉行優(yōu)秀作業(yè)展。4.開展書法類競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣

　　為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的寫字氛圍。樹立寫字標(biāo)兵，表彰書寫能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，形成你追我趕、后浪推前浪的局勢。

　　5.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣；在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心；五、教學(xué)進(jìn)度安排：一周一課時(shí)。

三年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)2

　　三年級(jí)書法教學(xué)總結(jié)

　　一、關(guān)于執(zhí)筆和坐姿。上第一堂課時(shí),我驚奇地發(fā)現(xiàn),全班沒有一個(gè)學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢是正確的,主要表現(xiàn)為握筆太低,頭偏向左邊并靠近桌面,有的學(xué)生眼睛距離桌面甚至不足10公分。也有的執(zhí)筆偏高,但占少數(shù)。具體執(zhí)筆方法五花八門,難以盡述。因此,第一堂課我重點(diǎn)進(jìn)行了執(zhí)筆方法和寫字姿勢的教學(xué),執(zhí)筆以三指法為標(biāo)準(zhǔn)。我只好一遍一遍地提醒,同時(shí)多次強(qiáng)調(diào)掌握正確執(zhí)筆方法的重要性,告誡學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,并與家長取得聯(lián)系,督促學(xué)生盡早改正錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

　　二、關(guān)于教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)生寫字教學(xué),應(yīng)以楷書的基本筆畫技法和規(guī)范字的結(jié)體規(guī)則為主要教學(xué)內(nèi)容。在基本筆畫教學(xué)中,重視點(diǎn)畫的提按、徐疾、轉(zhuǎn)折、停頓、藏露等技法練習(xí),為規(guī)范字書寫打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)橫平豎直、突出主筆、把握中線、避讓穿插、疏密勻稱、均衡對(duì)應(yīng)、同形異態(tài)、各隨體勢、筆勢連貫、變化統(tǒng)一等楷書結(jié)體規(guī)則要善加總結(jié),詳加闡釋。在具體教學(xué)中,筆畫和結(jié)體同步進(jìn)行,如在講解某一筆畫時(shí),選取結(jié)體相近的例字作示范,講明其結(jié)體的異同之處。但在不同的教學(xué)階段,因教學(xué)目的的不同,應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn),即：對(duì)初學(xué)寫字的低年級(jí)小學(xué)生,入門先進(jìn)行基本筆畫的教學(xué),結(jié)合較為簡單的范字,進(jìn)行鞏固練習(xí)。此階段以筆畫書寫技巧的講解為主,結(jié)體講解為輔。然后進(jìn)行偏旁、結(jié)體的教學(xué),此階段以結(jié)體講解為主,筆畫講解為輔。筆者認(rèn)為,把筆畫和結(jié)體完全割裂開來,先純學(xué)筆畫,再

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　　偏旁,后結(jié)體的教學(xué)方法是不足取的。

　　三、關(guān)于范字。教學(xué)時(shí),老師的范字書寫非常重要。黑板上的范字要寫得規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)一些關(guān)鍵筆畫和重要的例字,可用空心筆畫放大書寫,讓學(xué)生看清楚用筆的輕重變化。在學(xué)生用鉛筆練習(xí)前,先叫大家一起對(duì)著黑板上的范字用手空臨三遍,空臨時(shí)要朗讀出這個(gè)字所有筆畫的名稱,并根據(jù)筆畫的長短、輕重、快慢決定手甩動(dòng)的幅度,以加深學(xué)生對(duì)老師講解的寫字要點(diǎn)的印象。教了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是不能很好地掌握運(yùn)筆方法。老師在黑板上書寫范字時(shí),由于是背對(duì)著學(xué)生,學(xué)生很難看清楚行筆技巧,以至于有的學(xué)生運(yùn)筆太慢太重,過于拘謹(jǐn),有的則太快太輕,過于草率。為此,上課時(shí)我親自為每位學(xué)生在練習(xí)紙上書寫范字,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照范字,找出自己寫的字的不足之處。此法果然湊效,一些學(xué)生的字很快有了明顯的變化,上課時(shí)在練習(xí)紙上書寫范字并不會(huì)占用太多時(shí)間,不但不會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度,相反卻能使學(xué)生近距離看到老師的書寫技巧,體會(huì)更深,進(jìn)步更快。

　　四、關(guān)于作業(yè)。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,而且多數(shù)學(xué)生業(yè)余時(shí)間不只接受寫字一種教育,還要學(xué)習(xí)寫作、英語、舞蹈、電子琴、跆拳道等。故作業(yè)量不能布置太多,主要是對(duì)上課時(shí)講解的筆畫、偏旁和范字進(jìn)行鞏固練習(xí)。上課時(shí),將學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題列出來,讓學(xué)生自己評(píng)改,也可以鼓勵(lì)學(xué)生將自認(rèn)為作業(yè)中寫得最好的字寫在黑板上,讓學(xué)生們相互點(diǎn)評(píng),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,活潑課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)效果。對(duì)作業(yè)較好的學(xué)生,要及時(shí)予以表揚(yáng),鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)；對(duì)作業(yè)不太好的,要及時(shí)指明努力方向,迎頭趕上。

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　　在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆畫的時(shí)候,因?yàn)槊刻於家毩?xí),所以有時(shí)學(xué)生會(huì)問“老師,今天寫什么？明天呢？”“怎么每天都寫一樣的字呢？”這樣的話是很普遍的,反映出學(xué)生每天的練習(xí)不是為了鍛煉自己的能力而練習(xí)書法,而是為了完成老師的任務(wù)而去完成,這樣的效果是很不理想的。我通過讓學(xué)生對(duì)比前一天的書寫來評(píng)價(jià)自己的進(jìn)步,看到自己的進(jìn)步以及評(píng)一評(píng)進(jìn)步最大的小小書法家激發(fā)孩子想要寫字、想要寫好字的興趣。

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　　四年級(jí)書法教學(xué)工作總結(jié)

　　時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)

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　　處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的書法教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的書法教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、提高對(duì)書法教學(xué)的認(rèn)識(shí),端正書法教學(xué)工作的態(tài)度

　　本學(xué)期書法教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,根據(jù)大綱中提出的目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的書法姿勢、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操,培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。二、加強(qiáng)基本功練習(xí),打下扎實(shí)的書法基礎(chǔ)

　　本學(xué)期書法教學(xué)中能夠做到精心備課,把握教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出書法教學(xué)是一門持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。

　　三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

　　書法的教學(xué)過程不僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)寫字美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過程中,產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此,在備課時(shí),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn),傳授書法的基本知識(shí)和基本技能,有機(jī)結(jié)合書法教學(xué)滲透德育、審美教育。在教學(xué)過程中,教師能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),利用一切可運(yùn)用的教學(xué)手段,優(yōu)化課

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　　堂。書法教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫好字,更要重視學(xué)生如何做人,在教學(xué)過程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫字,堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,因材施教,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引導(dǎo)主動(dòng)參與,大面積提高學(xué)生的書寫水平。四、采取多種形式,提高學(xué)生的書法興趣

　　在本學(xué)期書法教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開展豐富多彩的書法為議題的活動(dòng)--作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的書法興趣。通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地

　　書法,掌握正確書寫方法,有一定的速度；比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書寫,做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,布局合理,行款整齊。

　　誠然,學(xué)生經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題,這也是今后書法教學(xué)工作的努力的方向。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,以寫字教育為突破口,進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

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三年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)3

　　三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

　　三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(1)新學(xué)期開始了，新的挑戰(zhàn)也隨之到來了，面對(duì)新學(xué)年的教學(xué)，我深感肩上的任務(wù)之重。為了更好地完成教學(xué)工作，我制定了如下的教學(xué)計(jì)劃: 一、教材分析：

　　三年級(jí)上冊(cè)共安排了五個(gè)單元主題，即：一、夸夸我自己二、溫暖的家三、我愛我們學(xué)校四、家鄉(xiāng)的山山水水五、有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情。每個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣區(qū)的一個(gè)個(gè)話題，通過這些話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問題，使之加深自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀，使知識(shí)意義化、價(jià)值化。

　　本冊(cè)教材所涉及的內(nèi)容是對(duì)這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會(huì)互動(dòng)關(guān)系(如兒童自我、家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系。)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自我，樹立自信心;體會(huì)父母對(duì)自己的疼愛;為父母分憂學(xué)習(xí)人際關(guān)系，由自我走向人與人之間;了解家鄉(xiāng)的地理位置、環(huán)境特點(diǎn)、物產(chǎn)資源以及家鄉(xiāng)的風(fēng)情等。

　　二、教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.以兒童的自我生活、家庭生活、學(xué)校生活、家鄉(xiāng)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對(duì)生活的感受，獲得對(duì)自我、家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)的初步認(rèn)識(shí)。

　　2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。3.教材中沒有理性的說教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

　　三、各單元教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)措施第一單元夸夸我自己

　　教學(xué)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生了解自己，悅納真實(shí)的自己，體驗(yàn)愉悅。2.引導(dǎo)學(xué)生多方位地欣賞自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，建立自信。3.通過畫自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己，積極參與社會(huì)生活，尋找能發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)勢、提高自我的生活角色。

　　重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生多方位地欣賞自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，建立自信。2.幫助學(xué)生正確面對(duì)他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力與心理承受能力。

　　教學(xué)措施：全面把握課程目標(biāo)，通過教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，掌握必備的知識(shí)，提高參與社會(huì)的能力。

　　第二單元溫暖的家

　　教學(xué)目標(biāo)：1.知道自己的成長離不開家庭，體會(huì)家庭成員之間的關(guān)愛，增進(jìn)對(duì)家庭的熱愛之情。2.感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，主動(dòng)做力所能及的事情，為家庭分憂。3.使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在與父母發(fā)生沖突時(shí)或在家人遇到困難時(shí)，主動(dòng)找父母談心，并付諸具體行動(dòng)。

　　重難點(diǎn)：1.感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，主動(dòng)做力所能及的事情，為家庭分憂。2.使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。

　　教學(xué)措施：重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化。

　　第三單元我愛我們學(xué)校

　　教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的地理位置和基本情況，并能做簡單的介紹。2.學(xué)生為學(xué)校做力所能及的事，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。3.了解學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂。4.指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)圖列，能夠用簡單的平面圖形畫出學(xué)校的平面結(jié)構(gòu)圖。5.認(rèn)識(shí)學(xué)校各類工作人員為自己成長所付出的心血，尊敬他們。

　　重難點(diǎn)：1.學(xué)生為學(xué)校做力所能及的事，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。2.認(rèn)識(shí)學(xué)校各類工作人員為自己成長所付出的心血，尊敬他們。

　　教學(xué)措施：重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，靈活選用教材組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　第四單元家鄉(xiāng)的山山水水

　　教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)看地圖的方法，能在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。正確辨認(rèn)地圖上簡單的圖例、方向。2.知道家鄉(xiāng)自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn);關(guān)愛大自然，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、建設(shè)家鄉(xiāng)之情。3.了解家鄉(xiāng)的過去，珍視家鄉(xiāng)的歷史，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，了解家鄉(xiāng)當(dāng)前的基本情況，引導(dǎo)孩子們大膽想像家鄉(xiāng)明天的美景。4.讓學(xué)生熟悉家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)初步的動(dòng)手設(shè)計(jì)、包裝、宣傳能力。5.初步培養(yǎng)調(diào)查、觀察和收集、整理資料、判斷是非和道德分析能力，樹立正確的價(jià)值觀養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重難點(diǎn)：1.了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)培養(yǎng)調(diào)查、觀察和收集、整理資料、判斷是非和道德分析能力，樹立正確的價(jià)值觀。2.家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，感受家鄉(xiāng)變化的巨大，通過自身的感受、探究和領(lǐng)悟，能激發(fā)學(xué)生的自豪敢，使之產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，進(jìn)而萌發(fā)對(duì)祖國的熱愛。

　　教學(xué)措施：拓展教學(xué)空間，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，通過調(diào)查、觀察和收集、整理資料，養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。

　　第五單元有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情

　　教學(xué)目標(biāo)：1.了解家鄉(xiāng)的節(jié)日，理解家鄉(xiāng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣及風(fēng)味小吃，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的節(jié)日，節(jié)日文化的豐富多彩。引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗的繼續(xù)研究。3.使學(xué)生在了解節(jié)日文化、飲食文化、地名文化的基礎(chǔ)上了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。4.通過動(dòng)手做小吃，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐參與、動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)與人合作。5.繼承和發(fā)揚(yáng)節(jié)日文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育學(xué)生自覺體制不良習(xí)俗和迷信活動(dòng)。

　　重難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的節(jié)日，節(jié)日文化的豐富多彩。引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗的繼續(xù)研究。2.通過動(dòng)手做小吃，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐參與、動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)與人合作。3.繼承和發(fā)揚(yáng)節(jié)日文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育學(xué)生自覺體制不良習(xí)俗和迷信活動(dòng)。

　　教學(xué)措施：開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。

　　四、教學(xué)進(jìn)度：

　　第一周我的自畫像第二周別人眼中的我第三周心中有陽光第四周溫馨的港灣

　　第五周爸爸媽媽，你們辛苦了第六周爸爸媽媽的心，我能懂第七周說說我們的學(xué)校第八周校園里的發(fā)現(xiàn) 第九周給學(xué)校畫張“地圖”第十周在學(xué)校工作的人們第十一周我能為學(xué)校做什么第十二周看地圖找家鄉(xiāng) 第十三周家鄉(xiāng)的山山水水第十四周我的家鄉(xiāng)變了樣第十五周家鄉(xiāng)明天更美好第十六周我喜歡過年第十七周家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃第十八周小城故事第十九周一起采風(fēng)去第二十周期評(píng) 三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(2)一、學(xué)生情況分析

　　本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記形，學(xué)習(xí)了一些理識(shí)的方法。初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話。能正確朗讀課文，能認(rèn)識(shí)自然段，認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，已學(xué)會(huì)寫鉛筆，寫姿勢基本正確。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)教材加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”，精選課文，減少課文類型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。思想教育方面在語言文訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

　　三、語文知識(shí)方面 1.識(shí)和寫

①對(duì)學(xué)習(xí)漢有濃厚興趣，能利用漢語拼音識(shí)，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)240個(gè)生，會(huì)認(rèn)85個(gè)生。

②會(huì)使用典、詞典，具有初步的獨(dú)立識(shí)能力。

③能使用硬筆正確書寫正楷，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫質(zhì)量。2.閱讀

①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。

②初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

④能在教師的指導(dǎo)下，開動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)的一般用法。

⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累。

⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。⑨養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。3.習(xí)作

①留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

③愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。⑤根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)。4.口語交際

①能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。

②能具體生動(dòng)地講述故事、講笑話、辦畫展，評(píng)一評(píng)，努力用語言打動(dòng)他人，能說出自己的感受和想法。

　　四.教學(xué)措施

　　在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：

　　1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

　　2、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。

　　3、教會(huì)學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識(shí)的遷移與吸收。 4、在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。

　　5、教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點(diǎn)、理出順序的基礎(chǔ)上練說。

　　6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書、寫等正確姿勢的培養(yǎng)。三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(3)本班有學(xué)生43人，男生25人，女生18人。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于教材中要求掌握的語文基本知識(shí)都能熟練掌握，有一定的獨(dú)立自學(xué)生詞的能力;對(duì)于詞語、詩句、名言警句有一定的積累;會(huì)用被句，把句;能初步閱讀簡單文，認(rèn)識(shí)自然段，理解簡單淺顯句子，閱讀習(xí)慣有待加強(qiáng);大部分學(xué)生能寫一句或幾句通順的話，會(huì)用逗號(hào)，句號(hào)，問號(hào)，感嘆號(hào)。少數(shù)學(xué)生不能通順的寫句子，認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)但不會(huì)運(yùn)用。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀關(guān)注兒童在學(xué)習(xí)中的快樂，想象，探究，創(chuàng)新發(fā)展;注重弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，感受語言文的美妙效，激發(fā)對(duì)祖國語言文的熱愛，激起學(xué)生閱讀的興趣;滲透人與自然和諧相處的思想教育;激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情

　　知識(shí)與技能

　　學(xué)習(xí)本冊(cè)書的生詞，會(huì)認(rèn)219個(gè)生，學(xué)會(huì)235個(gè)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)的習(xí)慣，提高學(xué)生獨(dú)立識(shí)能力，并熟練書寫;重視朗讀，學(xué)會(huì)默讀，學(xué)習(xí)質(zhì)疑，學(xué)習(xí)理解詞句;能積累優(yōu)美詞句，背誦要求背誦的課文語段及古詩、名言警句;能大方清楚交流，尊重交際對(duì)象，說話得體、用詞恰當(dāng);能不拘形式，自由表達(dá)，享受寫作的樂趣。

　　過程與方法

　　倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。借助聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，能借助典、詞典和生活積累，理解生詞的意義;引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，理解體會(huì)詞句，采用多種形式積累語言;讓學(xué)生積累好詞佳句，引導(dǎo)學(xué)生揣摩遣詞造句的妙處和文章寫法;引導(dǎo)學(xué)生利用課外閱讀拓展眼界。

　　主要教育措施

　　1、想課堂四十分鐘要質(zhì)量，夯實(shí)基礎(chǔ)，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

　　2、關(guān)注學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 3、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，注重學(xué)習(xí)方法的傳授，授之以漁。

　　4、以讀為本，給予學(xué)生充分的讀書時(shí)間自主讀文，關(guān)注生成，充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解;創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過探究性的學(xué)習(xí)和有意義的接受性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生平等對(duì)話。

　　周次課題教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 1——3 4——5 6——7 8——9 10——11 12——13 14——15 16——17 1、信 2、泉水

　　3、這條小魚在乎所見語文樂園(一)4、日記一則 5、煮書 6、紅馬的故事鹿柴語文樂園(二)7、大地巨人 8、大自然的聲音 9、五彩池敕勒歌語文樂園(三)10、齊白石的畫 11、盧溝橋的獅子 12、羅馬速寫周夜書所見語文樂園(四)13、守信 14、不瞞真情 15、信任樂游原語文樂園(五)16、“我喜歡昆蟲” 17、動(dòng)物的遠(yuǎn)游 18、青蛙和蛇蜂

　　語文樂園(六)19、山茶花 20、問笑著面對(duì)一切 21、一次著名的沖刺望天門山語文樂園(七)22、夏天和冬天 23、雷鳥太太的時(shí)裝(一)24、雷鳥太太的時(shí)裝(二)贈(zèng)劉景文語文樂園(八)1、學(xué)會(huì)6個(gè)漢，認(rèn)識(shí)4個(gè)。2、有感情地朗讀課文;背誦課文。3、了解全詩的大致內(nèi)容，體會(huì)具體內(nèi)容所表達(dá)的思想感情。4、表達(dá)了少年兒童關(guān)愛別人的美好心靈。

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)生，會(huì)認(rèn)5個(gè)生。2、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、讀懂童話內(nèi)容，體會(huì)泉水蓬勃向上、樂于奉獻(xiàn)的精神。4、學(xué)習(xí)品讀句子的方法，培養(yǎng)學(xué)生理解詞句的能力。

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)生，會(huì)認(rèn)4個(gè)生。理解“咫尺”、“注視”、“拯救”等詞語。2、正確流利地朗讀課文。分角色演讀課文。3、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)小男孩珍愛生命，不輕言放棄的品質(zhì)。

　　1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。3、學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩大意。

　　1、讓學(xué)生了解近義詞。2、積累名言警句。3、了解水的作用。4、說說向老師慶賀節(jié)日的意見。5寫作“暑假里的事”激發(fā)寫作興趣，想怎么寫就怎么寫。1、學(xué)會(huì)10個(gè)生，認(rèn)識(shí)7個(gè)生。2、理解以下詞語的意思：高低不平，崎嶇，晝夜不熄，勇往直前，奮斗。3、有感情地朗讀課文。背誦課文。4、了解日記的格式，感受奮斗精神對(duì)自己的影響。

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)生;認(rèn)識(shí)9個(gè)生。2、分角色朗讀課文。3、知道讀書的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)生，會(huì)認(rèn)9個(gè)生。2、初步了解冒號(hào)的用法。3、有感情地分角色朗讀課文。4、理解課文內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)生活中要善于思考、勤于觀察、大膽想象、勇于創(chuàng)新。

　　1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩的基礎(chǔ)上，背誦全詩。3、學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩大意，感受詩人的寂寞的心情。

　　1、了解姓氏的正確發(fā)音，認(rèn)讀積累詞語，積累名言警句。2、積累成語。3、通過口語交際展示學(xué)生各自的喜好。4、習(xí)作"我喜歡"注意童趣。5、綜合性學(xué)習(xí)“做書簽”。

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)生，會(huì)認(rèn)6個(gè)生。2、有感情地朗讀并背誦課文。3、感受作者對(duì)大自然的贊美之情，激發(fā)學(xué)生情感。

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)生，會(huì)認(rèn)7個(gè)生。2、有感情地朗讀并背誦自己喜歡的部分課文。3、了解寫作方法，想象課文中描述的聲音。4、感受大自然的美。

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)生，會(huì)認(rèn)10個(gè)生。2、理解騰云駕霧、閃耀、細(xì)膩等詞語。3、理清課文敘述順序，了解五彩池特點(diǎn)成因，感受大自然的美。4、有感情地朗讀課文。

　　1、正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。2、結(jié)合注釋了解古詩大意，感受粗獷古樸的意境。1、認(rèn)識(shí)十個(gè)數(shù)的大寫，積累四詞語和名言警句。2、了解比喻句和并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞的作用。3、說說秋游的想法和感受。4、習(xí)作“我去過的地方”寫出印象深刻的地方突出特點(diǎn)。

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)生，認(rèn)識(shí)7個(gè)。2、能正確朗讀課文。3、默讀課文，了解齊白石畫的特點(diǎn)，感受齊白石畫中美好的世界。

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)，認(rèn)7個(gè)。2、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。3、了解課文啟發(fā)學(xué)生對(duì)祖國文化的熱愛，學(xué)習(xí)邊觀察邊想象的觀察方法。

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)生，認(rèn)識(shí)6個(gè)。注2、正確流利有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道課文是次哦那個(gè)那幾個(gè)方面來寫的，感受羅馬豐富的文化。

　　1、正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。2、結(jié)合注釋了解古詩大意，感受粗獷古樸的意境。

　　1、學(xué)習(xí)部首，積累詞語和名言警句。2、養(yǎng)成積累成語習(xí)慣。3、體會(huì)句子在文中起到的作用。4、口語交際北京奧運(yùn)會(huì)，讓學(xué)生了解有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。4、習(xí)作“聽來的故事”訓(xùn)練學(xué)生聽人說話并表達(dá)的能力。5、綜合性學(xué)“身邊的文化”感受中華文化的博大精深。

　　1、學(xué)習(xí)10個(gè)會(huì)認(rèn)，10個(gè)會(huì)寫。2、通過查典和聯(lián)系上下文理解詞語的方式理解詞語在文中的意思。3、有感情的朗讀課文把握主要內(nèi)容。

　　1、學(xué)習(xí)10個(gè)，會(huì)認(rèn)11個(gè)。2、理解詞語，能通過各種方式理解詞語。3、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得遇事要實(shí)話實(shí)說。

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)，認(rèn)識(shí)10個(gè)，聯(lián)系上下文理解相關(guān)詞語。2、有感情朗讀課文。3、懂得人與人之間需要信任。

　　1、會(huì)認(rèn)3個(gè)。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。3、了解詩句意思，體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情。

　　1、認(rèn)識(shí)復(fù)姓，積累詞語和名言警句，積累成語。2、了解一多義的方法。3、口語交際“我來晚了”學(xué)會(huì)解釋清楚。4、學(xué)寫日記。

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)，認(rèn)識(shí)4個(gè)。2、有感情的朗誦課文。3、明白“受難，收集”的含義滲透人與動(dòng)物和諧相處的思想。

　　1、學(xué)會(huì)120個(gè)，認(rèn)識(shí)12個(gè)。2、流利朗讀課文，了解動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

　　1、學(xué)會(huì)12個(gè)，認(rèn)識(shí)7個(gè)，聯(lián)系上下文理解詞語。2、分角色朗讀課文。3、了解天敵在自然界中不能做朋友的動(dòng)物很多，了解自然法則。

　　1、有感情地朗誦全詩，背誦全詩。3、體會(huì)作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。1、了解關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，積累語言，體會(huì)祖國語言文的精妙。2、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生探索未知世界的好奇心。3、口語交際“可愛的小貓”培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。4、習(xí)作可愛的小貓，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，注意寫作順序和內(nèi)容的銜接。5、綜合性學(xué)習(xí)積累理解成語，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

　　1、學(xué)會(huì)7個(gè)及詞語，認(rèn)識(shí)6個(gè)。2、學(xué)習(xí)比喻句，了解反問句和設(shè)問句。3、有感情地朗讀課文。背誦課文。4、體會(huì)文中蘊(yùn)含的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的精神。

　　1、學(xué)會(huì)12個(gè)生，認(rèn)識(shí)9個(gè)。理解“氣喘吁吁、大汗淋漓、敬佩”等詞語。2、有感情地朗讀課文3、理解課文內(nèi)容，理清寫作順序，培養(yǎng)與困難做斗爭的勇氣。

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)，認(rèn),9個(gè)。理解“蹣跚、不脛而走”等詞語。2、朗讀課文，體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情。3、懂得文章內(nèi)容，理解句子含義。1、正確有感情地朗讀古詩、背誦古詩。2、學(xué)習(xí)借助注釋理解古詩大意，感受詩人對(duì)大好河山的贊美和作者樂觀豪邁的情感。

　　1、了解同義詞，積累成語和名言警句。2、體會(huì)桑蘭的話，鼓勵(lì)學(xué)生讀出氣勢。3、口語交際我很勇敢，發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)提高自信。4、習(xí)作“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫，抓住重點(diǎn)，突出特征的能力。

　　1、學(xué)會(huì)8個(gè)漢，認(rèn)識(shí)6個(gè)。聯(lián)系上下文理解詞語。2、正確，流利，有感情地朗讀課文背誦課文。3、通過讀文，知道夏天和冬天景色有什么不同。5、仿照課文說說春天和秋天。

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)，認(rèn)識(shí)10個(gè)。聯(lián)系上下文理解詞語。2、朗讀課文，默讀課文。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。

　　1、學(xué)會(huì)8個(gè)漢，會(huì)認(rèn)8個(gè)漢，聯(lián)系上下文理解詞語。2、默讀課文，完整地講故事。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。

　　1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩大意，體會(huì)詩人對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。

　　1、多音，積累描寫四季的詞語和名言警句，積累描寫雪景的美文。2、了解不同季節(jié)特點(diǎn)的詞語詞組，積累語言。3、口語交際“假如風(fēng)有顏色”按一定順序講清楚，講述生動(dòng)具體。4習(xí)作發(fā)揮想象，提高作文興趣。5、綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)節(jié)目飾品，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)新的能力。

　　三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(4)一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作，這些學(xué)生都是第一次學(xué)習(xí)英語，以前基本沒有接觸過英語，要求他們從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，所以對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的難度，因此就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。從上學(xué)期的期末成績看，這個(gè)班的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科成績較差，因此，要從根本上解除他們學(xué)習(xí)差的顧慮，向他們講明英語是三年級(jí)的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學(xué)好英語。在平時(shí)的教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個(gè)漫長的進(jìn)化過程，不能急于求成。對(duì)班里一部分優(yōu)秀學(xué)生要教育他們不要驕傲，不要以為自己的語文、數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)，就不用努力了。這樣認(rèn)為就錯(cuò)了，要教育他們英語同其他學(xué)科沒什么聯(lián)系，要從頭開始，同其他同學(xué)展開比賽，比一比，看誰學(xué)得，記得快。

　　總之，要通過種種手段和方法，對(duì)他們有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行各方面教育，使他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們處在一種比學(xué)習(xí)的氛圍之中，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　二、教材分析 (一)教學(xué)內(nèi)容

　　本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。在這一冊(cè)，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱，并給予回答;數(shù)1---12;談?wù)撊恕⑽锲?、地點(diǎn)、動(dòng)物;表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。

　　這冊(cè)教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。

　　教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　這冊(cè)教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(5)本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。

(1)是班干部的培養(yǎng)。

(2)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的修養(yǎng)(3)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的修養(yǎng) 一、班干部的培養(yǎng)：

　　二年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí)，那么三年級(jí)應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評(píng)與自我批評(píng)，培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長了，有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。

　　二、通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。

　　由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級(jí)的榜樣地位，因此班主任對(duì)他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級(jí)的時(shí)候，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非常刻苦，成績優(yōu)異，可到了三年級(jí)，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題，二年級(jí)需要記憶的東西多，三年級(jí)不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會(huì)在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時(shí)開展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等。

　　中間型學(xué)生占我班一半以上，對(duì)于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)可以確定，許多中間型學(xué)生成績提高不小，不單純是因?yàn)樗牟粔蚺?在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。”學(xué)生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，常識(shí)獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。

　　后進(jìn)剩的教育我主要是實(shí)施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。

　　本班主要有這兩種學(xué)生：住宿生和走讀生，在這些住宿生、走讀生中有積極向上的，有中間的，也有消極的，對(duì)于個(gè)體發(fā)展和班級(jí)體建設(shè)具有一定的影響，如何做好這些學(xué)生的教育也是一個(gè)熱點(diǎn)問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用，如，邀請(qǐng)他們參與班級(jí)工作的政策和建設(shè)的工作。其次從情感入手，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級(jí)體與班級(jí)體建設(shè)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)其向“積極型”改變。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級(jí)建設(shè)的熱情，逐漸靠攏，加入積極團(tuán)體。

　　三、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。 1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理，但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對(duì)這樣的情況，我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。

　　2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。如幫助小一點(diǎn)的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動(dòng)中幫助小同學(xué)等。

　　3、以種活動(dòng)為契機(jī)，提高學(xué)生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，六.一節(jié)前的文娛活動(dòng)的編排，黑板報(bào)的辦理。

　　小學(xué)三年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

　　三年級(jí)上冊(cè)書法教學(xué)計(jì)劃

　　五年級(jí)上冊(cè)書法教學(xué)工作總結(jié)

　　六年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

　　七年級(jí)上冊(cè)書法教學(xué)工作總結(jié)

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