大家可以將善于總結(jié)看做一種責任，這樣能讓我們對事物有整體和細節(jié)上的認識，那么相關的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的期末地理組教學工作總結(jié)3篇 地理教師期末教學工作總結(jié)，歡迎參閱。

期末地理組教學工作總結(jié)1

　　上一學年教學工作的簡要回顧

　　上一學年度是初三學業(yè)水平考試的第三年，同時，初二也開始學業(yè)水平考試，兩個年級同時進行學業(yè)水平考試，因此，初

　　二、初三教學是我們工作的重點，同時不放松初一教學。

　　1、落實教學常規(guī)方面。備課方面，教師能夠獨立提前進行個人研究，教研時根據(jù)安排的教研內(nèi)容說課，在集體研討的基礎上，提前一周根據(jù)教研情況寫出詳細的個人教案。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況，對教案進行修改，并寫出教學反思。上課方面，能夠按常規(guī)要求上好課，把培養(yǎng)學生能力放在突出位置，培養(yǎng)學年的探究意識和探究能力。特別是復習課期間，加大了對基礎知識和基本能力的培養(yǎng)，不是讓學生背死題，因而從考試情況看，比以往有明顯的進步。

　　落實常規(guī)方面的不足：

　　備課方面：部分教師的教后反思寫的不多。

　　聽課方面：第二學期總復習開始后，由于測試多，命題和批卷任務較重，個別教師聽的課不多。

　　2.落實教研常規(guī)方面：組內(nèi)風正、氣順、凝聚力強，合作意識強，責任心強。按規(guī)定開展常規(guī)教研內(nèi)容。

　　教研方面的不足之處：一是教師說課進步不大，有的認為已經(jīng)教了多年，沒有研究的必要，有的鉆研教材、了解學生方面還不足，多數(shù)教師沒有很好地研究課程標準，不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程標準的，不能站在課程標準上把握教材。表現(xiàn)在說課時只能簡單地看看應該講什么，怎么講，細節(jié)提不出來。二是只能研究本級部的課，別的級部說課時只顧看自己的，消化自己的，個別人甚至說話，需要組長提醒。

　　3.優(yōu)生和邊際生培養(yǎng)方面。無論哪個年級優(yōu)生都沒有投入精力培優(yōu)，這方面是有些不足的。邊際生方面，初三對缺腿學生采取了一些措施，如找學生談話，指導改正堂清等措施。但總的來說，各個班的邊際生能叫出名的也極少。

　　2011——2011學年度教學計劃

　　一、指導思想

　　以“和諧高效、思維對話”型課堂建設為抓手，以校本教研為載體，以提高教育教學質(zhì)量為目標，全面推進素質(zhì)教育。更新教學觀念，加強課堂教學及教學常規(guī)研究與管理，強化質(zhì)量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，構建和諧高效課堂。努力實現(xiàn)三個第一（安全第一，質(zhì)量第一，形象第一）的辦學目標。

　　二、工作思路

　　1.突出教學質(zhì)量中心意識，推進課堂教學改革，減輕課業(yè)負擔，提高教學效益。堅持通過教研和教師的自學、反思提高教師業(yè)務素質(zhì)和教學能力，全面提高課堂效率。

　　2.教學管理過程。堅持教學常規(guī)為本，面向全體學生，尊重每個學生，讓不同層次的學生學有所得。抓好學習習慣和自學能力培養(yǎng)，基礎知識和創(chuàng)新意識、學習能力并重，學習過程和學習結(jié)果并重，切實提高教育質(zhì)量。面向全體，尊重每一個學生，讓不同層次的學生學有所得。

　　3.抓好教研，全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教學能力，提高課堂教學效益。

　　4．抓好“四基、四力”教學，即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗，提高學生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力。抓好學習習慣與自學能力的培養(yǎng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習能力，切實提高教育教學質(zhì)量。

　　5．深入推進基礎教育課程改革，減輕學生課業(yè)負擔。利用好級部的質(zhì)量檢測，提高試題質(zhì)量，用以對教學反饋。

　　三、工作目標：

　　1.讓教研組始終保持風正氣順、凝聚力強、協(xié)作意識強的良好狀態(tài)。抓好新教師培養(yǎng)工作，利用平時多指導，多聽課和評課促進新教師專業(yè)化水平提高。

　　2.努力提高教師業(yè)務水平，促使教師向業(yè)務精湛、與學生關系融洽、研究能力強、適應新課程改革要求的方向發(fā)展。

　　3.努力提高初一學生的及格率和優(yōu)秀率，使不同層次的學生獲得一定發(fā)展，著力提高初二教學質(zhì)量，力爭畢業(yè)水平考試都能取得好成績。

　　四、工作任務及工作重點

　　本學期，地理組面臨新情況，首先是學業(yè)水平考試徹底安排到初二年級進行。初二年級如何統(tǒng)籌安排新課和復習，如何根據(jù)初二實際，制定切實可行的教學計劃顯得非常關鍵。其次，地理組將再次補充新成員，新成員加入后，可以有效減輕教師個人的授課負擔，但新教師的培養(yǎng)也應成為重要任務。第三，初一開齊三節(jié)課后，如何有效利用時間，提高效益，減輕未來初二復習壓力，是必須解決的問題。

　　1.加強教研組長自身工作。認真學習有關理論，研究去年初二會考題的特點，制定出切實可行的培養(yǎng)方案。多跟蹤聽課，把握住教學大方向和組內(nèi)教師動態(tài)，確保教學方向不出偏差。

　　2.落實教學常規(guī)到每一環(huán)節(jié)，扎實開展個人鉆研、集體備課、上課、測評和教研工作，并加大檢查力度，狠抓落實。

　　3.不斷學習新課程改革理論，提高全組教師的整體素質(zhì)。教研時，除努力完成自己分配的任務外，還要自學另一個級部的教學內(nèi)容，并參與討論。

　　4.尊重差異，關注每一個學生成長，分類指導。利用《伴你學》，讓優(yōu)生有更好的發(fā)展；利用好填充圖冊，讓學生的讀圖基礎牢固扎實；利用好單元測試題，讓大多數(shù)學生都有良好的應變能力。

　　5.初一要明確本學科基本特點，教育學生上課前準備好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學》等材料，做好物質(zhì)準備，同時，做好心理準備。培養(yǎng)學生左圖右書的上課習慣，用心聽講，強化紀律，能初步學會用圖，初步具有提取信息的能力。

　　初二第一學期就要養(yǎng)成本學科學習習慣，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養(yǎng)一定的自學能力和思維能力。第二學期就要培養(yǎng)綜合分析問題、解決問題能力，提高應試水平。加強檢測，并注意檢測后的跟蹤補救工作，及時分析教與學存在的問題，將問題及時化解。

　　6.做好學校和級部的其他工作。

　　五、保證措施

　　1.提高教師認識水平，充分認識到自己崗位的重要，盡全力做好本職工作。

　　2.開學前一周幫助教師從整體上把握教材，做好教學計劃。

　　3.抓好業(yè)務學習和教研工作。利用教研活動、自學活動、聽課和評課活動提高教師業(yè)務素質(zhì)和課堂效率。

　　4.抓好堂清及堂清后的補救工作。特別是初二學生，要跟蹤檢查，限時改正。

　　5.在每一節(jié)課的時間都很緊張的情況下，要想方設法留出一定的時間，明確要求學生掌握第幾頁第幾行的具體什么題目。

　　6.不安排單獨的試卷講評課和學前引導課。

　　六、幾項標準和時間安排

　　新授課基本要求與前相同，但要注意有大致的時間安排，減少隨意性。

　　復習課復習各環(huán)節(jié)要寫清，各段的時間安排，檢測反饋手段等等。

　　根據(jù)上一學年使用的情況，把復習提綱重新修訂。大的框架維持不變，但內(nèi)容要在仔細研究今年考試的基礎上，刪減較難的和考試基礎無法考的內(nèi)容。

　　9月底、12月初、3月底和6月初分別命好月考題。

　　七、關于初二學業(yè)水平考試。

　　初二三節(jié)課，與以往相比，其中考試要多講一章，然后讓學生借七年級下冊的課本，要在期末考試前，講完下冊的前兩章。在學期末的質(zhì)量檢測中，盡量使用自己命制的試題。

期末地理組教學工作總結(jié)2

　　上一學年教學工作的簡要回顧

上一學年度是初三學業(yè)水平考試的第三年，同時，初二也開始學業(yè)水平考試，兩個年級同時進行學業(yè)水平考試，因此，初

　　二、初三教學是我們工作的重點，同時不放松初一教學，地理組教學工作計劃。

　　1、落實教學常規(guī)方面。備課方面，教師能夠獨立提前進行個人研究，教研時根據(jù)安排的教研內(nèi)容說課，在集體研討的基礎上，提前一周根據(jù)教研情況寫出詳細的個人教案。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況，對教案進行修改，并寫出教學反思。上課方面，能夠按常規(guī)要求上好課，把培養(yǎng)學生能力放在突出位置，培養(yǎng)學年的探究意識和探究能力。特別是復習課期間，加大了對基礎知識和基本能力的培養(yǎng)，不是讓學生背死題，因而從考試情況看，比以往有明顯的進步。落實常規(guī)方面的不足：備課方面：部分教師的教后反思寫的不多。聽課方面：第二學期總復習開始后，由于測試多，命題和批卷任務較重，個別教師聽的課不多。2.落實教研常規(guī)方面：組內(nèi)風正、氣順、凝聚力強，合作意識強，責任心強。按規(guī)定開展常規(guī)教研內(nèi)容。教研方面的不足之處：一是教師說課進步不大，有的認為已經(jīng)教了多年，沒有研究的必要，有的鉆研教材、了解學生方面還不足，多數(shù)教師沒有很好地研究課程標準，不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程標準的，不能站在課程標準上把握教材。表現(xiàn)在說課時只能簡單地看看應該講什么，怎么講，細節(jié)提不出來。二是只能研究本級部的課，別的級部說課時只顧看自己的，消化自己的，個別人甚至說話，需要組長提醒。3.優(yōu)生和邊際生培養(yǎng)方面。無論哪個年級優(yōu)生都沒有投入精力培優(yōu)，這方面是有些不足的。邊際生方面，初三對缺腿學生采取了一些措施，如找學生談話，指導改正堂清等措施。但總的來說，各個班的邊際生能叫出名的也極少。2011--2011學年度教學計劃

　　一、指導思想以"和諧高效、思維對話"型課堂建設為抓手，以校本教研為載體，以提高教育教學質(zhì)量為目標，全面推進素質(zhì)教育。更新教學觀念，加強課堂教學及教學常規(guī)研究與管理，強化質(zhì)量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，構建和諧高效課堂。努力實現(xiàn)三個第一(安全第一，質(zhì)量第一，形象第一)的辦學目標。

　　二、工作思路1.突出教學質(zhì)量中心意識，推進課堂教學改革，減輕課業(yè)負擔，提高教學效益，工作計劃《地理組教學工作計劃》。 堅持通過教研和教師的自學、反思提高教師業(yè)務素質(zhì)和教學能力，全面提高課堂效率。2.教學管理過程。堅持教學常規(guī)為本，面向全體學生，尊重每個學生，讓不同層次的學生學有所得。抓好學習習慣和自學能力培養(yǎng)，基礎知識和創(chuàng)新意識、學習能力并重，學習過程和學習結(jié)果并重，切實提高教育質(zhì)量。面向全體，尊重每一個學生，讓不同層次的學生學有所得。3.抓好教研，全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教學能力，提高課堂教學效益。4.抓好"四基、四力"教學，即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗，提高學生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力。抓好學習習慣與自學能力的培養(yǎng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習能力，切實提高教育教學質(zhì)量。5.深入推進基礎教育課程改革，減輕學生課業(yè)負擔。利用好級部的質(zhì)量檢測，提高試題質(zhì)量，用以對教學反饋。

　　三、工作目標：1.讓教研組始終保持風正氣順、凝聚力強、協(xié)作意識強的良好狀態(tài)。抓好新教師培養(yǎng)工作，利用平時多指導，多聽課和評課促進新教師專業(yè)化水平提高。2.努力提高教師業(yè)務水平，促使教師向業(yè)務精湛、與學生關系融洽、研究能力強、適應新課程改革要求的方向發(fā)展。3.努力提高初一學生的及格率和優(yōu)秀率，使不同層次的學生獲得一定發(fā)展，著力提高初二教學質(zhì)量，力爭畢業(yè)水平考試都能取得好成績。

　　四、工作任務及工作重點本學期，地理組面臨新情況，首先是學業(yè)水平考試徹底安排到初二年級進行。初二年級如何統(tǒng)籌安排新課和復習，如何根據(jù)初二實際，制定切實可行的教學計劃顯得非常關鍵。其次，地理組將再次補充新成員，新成員加入后，可以有效減輕教師個人的授課負擔，但新教師的培養(yǎng)也應成為重要任務。第三，初一開齊三節(jié)課后，如何有效利用時間，提高效益，減輕未來初二復習壓力，是必須解決的問題。1.加強教研組長自身工作。認真學習有關理論，研究去年初二會考題的特點，制定出切實可行的培養(yǎng)方案。多跟蹤聽課，把握住教學大方向和組內(nèi)教師動態(tài)，確保教學方向不出偏差。2.落實教學常規(guī)到每一環(huán)節(jié)，扎實開展個人鉆研、集體備課、上課、測評和教研工作，并加大檢查力度，狠抓落實。3.不斷學習新課程改革理論，提高全組教師的整體素質(zhì)。教研時，除努力完成自己分配的任務外，還要自學另一個級部的教學內(nèi)容，并參與討論。4.尊重差異，關注每一個學生成長，分類指導。利用《伴你學》，讓優(yōu)生有更好的發(fā)展；利用好填充圖冊，讓學生的讀圖基礎牢固扎實；利用好單元測試題，讓大多數(shù)學生都有良好的應變能力。5.初一要明確本學科基本特點，教育學生上課前準備好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學》等材料，做好物質(zhì)準備，同時，做好心理準備。培養(yǎng)學生左圖右書的上課習慣，用心聽講，強化紀律，能初步學會用圖，初步具有提取信息的能力。初二第一學期就要養(yǎng)成本學科學習習慣，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養(yǎng)一定的自學能力和思維能力。第二學期就要培養(yǎng)綜合分析問題、解決問題能力，提高應試水平。加強檢測，并注意檢測后的跟蹤補救工作，及時分析教與學存在的問題，將問題及時化解。6.做好學校和級部的其他工作。相關熱詞搜索：

期末地理組教學工作總結(jié)3

　　地理備課組教育教學工作總結(jié)

　　本學期我校地理教育教學工作七年級有孫華老師、八年級有岳瑛和郝曉艷（郝瑋）老師擔任。

　　1、工作態(tài)度

　　能認真、及時、高質(zhì)量地完成組長、教導處布置的各項工作，積極、主動、創(chuàng)造性地開展備課組工作，能主動關心備課組的其他教師。

　　二、教研活動

　　1.備課組工作有計劃、有重點、能落實。我們每星期三都能在教科室進行教研活動并有活動記錄。能積極參加市教研活動。由于我們?nèi)碎_展活動比較方便，除了有規(guī)定時間、地點、內(nèi)容、主講人活動外，有時在辦公室或碰頭時也會把自己教學中的問題、好的點子拿出來討論，交流、分享。

　　2.能積極開發(fā)校本課程。本學期，孫華老師開設了《趣味地理》、郝曉燕老師開設了《常州的餐飲與旅游》。受到學生的喜愛。

　　三、教學指導

　　1.我們備課組內(nèi)采取推們聽課的方式，（因我們組的老師課多，特別是本人的課時安排基本與岳瑛和郝曉艷的課重疊，統(tǒng)一聽課需要調(diào)課，較麻煩）。

　　2.掌握各年級的教學質(zhì)量情況，把好命題關。組織指導學生開展研究性學習和小組合作學習活動，如“校園操場平面圖的繪制，家校之間交通路線圖繪制。

　　3、對學生加強了校本課的興趣調(diào)動、學習指導和評價。

　　四、教學質(zhì)量與競賽

　　1.課堂上各年級教學秩序、教學質(zhì)量穩(wěn)定，能逐步培養(yǎng)學生對地理學科的興趣。

　　2.完成了本學期校本課程”常州的餐飲和旅游“、”趣味地理“的綱要、教案和總結(jié)。

　　3、岳瑛”分析班情，設計有效教學“、——減負案例一等獎

　　4、孫華《讓孩子在地理課堂快樂學習》——減負案例一等獎

　　5、郝曉燕《地理課堂中的激勵與體驗》——師陶杯三等獎，《運用多媒體優(yōu)化地理教學的幾點思考》——減負案例二等獎

　　6、岳瑛申報了《分析班情促進有效教學》的市級課題

　　參加人員有：丁文黎、岳瑛、孫華、高穎、郝曉燕

　　五、其他

　　積極協(xié)助教研組長進行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應用。

　　地理組教學工作總結(jié)

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