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小學(xué)教科研工作總結(jié)12篇(小學(xué)教科研工作計(jì)劃)

時(shí)間:2023-04-08 14:54:00 工作總結(jié)

  對于寫工作計(jì)劃這件事情,很多人都會覺得不知所措,其實(shí)只要我們認(rèn)真回顧工作上的過程,明確好自己的目標(biāo),就能寫出好的工作計(jì)劃。下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)教科研工作總結(jié)12篇(小學(xué)教科研工作計(jì)劃),供大家參考。

小學(xué)教科研工作總結(jié)12篇(小學(xué)教科研工作計(jì)劃)

小學(xué)教科研工作總結(jié)1

  本學(xué)期教育科研重大紀(jì)事:

  三月:區(qū)級重點(diǎn)課題《小學(xué)學(xué)科微課的開發(fā)與應(yīng)用研究》和區(qū)立項(xiàng)課題《巧用涂涂鴉資源發(fā)展學(xué)生的版畫語言和策略研究》順利開題。

  五月:積極籌備參評福永街道教育科研先進(jìn)單位和優(yōu)秀課題的評審。

  一學(xué)期來,我校教科研工作堅(jiān)持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本”的工作原則,以課題研究為抓手,以校本培訓(xùn)為依托,深入開展教學(xué)研究,用課題研究有效解決課程改革中的實(shí)際問題,讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入,全面提高教學(xué)質(zhì)量,精心打造教師隊(duì)伍,整體提高我校教育教學(xué)研究水平。具體總結(jié)如下:

  一、“四從”主張精選課題

  1、從學(xué)校的和學(xué)生實(shí)際出發(fā)選題;

  2、從教學(xué)的需要出發(fā)選題;

  3、從自身的能力出發(fā)選題;

  4、從教育發(fā)展的方向出發(fā)選題。

  例1:《巧用涂鴉資源發(fā)展學(xué)生的版畫語言和策略研究》的選題思考

  在美術(shù)老師在社團(tuán)輔導(dǎo)時(shí)學(xué)生的創(chuàng)作和版畫制作過程中發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對版畫與涂鴉表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣,于是做了以下調(diào)查。

  調(diào)查問題一:你知道什么是版畫嗎?問題二、你喜歡版畫嗎?

  問題三:你知道什么是涂鴉嗎?

  從圖表中可以看出,學(xué)生對涂鴉對版畫表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣,對涂鴉和版畫的了解超過我們的預(yù)期,表達(dá)的見解切合學(xué)齡又顯得天真而又有見地?;谝陨蠈W(xué)生畫畫興趣的了解,為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自由自在畫畫的熱情并將自己的涂鴉作品制作成版畫作品,在此過程中發(fā)展學(xué)生的想象能力、繪畫能力、操作能力、審美能力,盡顯自已的個(gè)性風(fēng)采。我美術(shù)組就選擇了這個(gè)一個(gè)課題《巧用涂鴉資源發(fā)展學(xué)生的版畫語言和策略研究》。

  二、任務(wù)分解——課題研究的重要策略

  例:《基于整體語言理念的小學(xué)英語主體參與式教學(xué)實(shí)踐與研究》

  一般課題的研究均立足于主要問題,大張旗鼓地全面鋪開研究,求大同忽視差異。而本課題的研究是基于整體語言教學(xué)的理念下,針對研究過程中所產(chǎn)生的與課題相關(guān)的小問題,結(jié)合成員的個(gè)人風(fēng)格或者個(gè)人所欠缺之處進(jìn)行類別的小課題研究。如《基于教材的文本再構(gòu)》、《整體語言教學(xué)理念下的游戲教學(xué)》、《話題引領(lǐng)—突破教學(xué)重難點(diǎn)》等。形成了一個(gè)個(gè)具有個(gè)人風(fēng)格的小課題研究。

  三、繪心的快樂——60本繪本里的科研故事

  課題《巧用涂鴉資源發(fā)展孩子版畫語言的策略研究》

  繪心,心里想畫什么,就畫什么,自由的畫,快樂的畫。七十多天的時(shí)間,六十本獨(dú)具特色的繪本。畫快樂的人,畫傷心的人,畫古怪的人,畫或生猛或溫和的動(dòng)物,畫離奇的故事……師生無不在創(chuàng)作中享受成長,享受快樂。

  四、課堂為依托,活動(dòng)提供平臺

  例:課題《小學(xué)語文課堂教學(xué)長效性的研究》

  圍繞“語文長效性研究”結(jié)合我校實(shí)際,開展了大量語文特色活動(dòng),如“長、短課”相結(jié)合,大力推進(jìn)特色短課活動(dòng),立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,把講臺交給學(xué)生。每天利用課前或早讀課、經(jīng)典誦讀時(shí)間進(jìn)行“今日展示”,“限時(shí)寫字”,“每日講述”,“播報(bào)與點(diǎn)評”,“即興演講”,“新聞發(fā)布會”,“成語智力快車”,“詩詞薈萃”等欄目的語文特色活動(dòng),形成了我校的語文教學(xué)特色,并使學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了極大的提高;其次,我校經(jīng)常開展自創(chuàng)繪本、書簽制作、讀書名言書法作品展等活動(dòng),配合各年級的學(xué)科周活動(dòng)展演,極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;此外,我校極其重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),如本學(xué)期低、中、高段分別推出吳媛、陳詩敏、朱貞玲的課外閱讀指導(dǎo)課,強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外結(jié)合,給予學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)與引領(lǐng),而“閱讀之星”的評選,也極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。

  五、載體創(chuàng)新——整合與建構(gòu)

  例:《小學(xué)學(xué)科微課的開發(fā)與應(yīng)用研究》

  六、點(diǎn)上發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、面上加以推廣

  例如:《基于整體語言理念的小學(xué)英語主體參與式教學(xué)實(shí)踐與研究》

  七、麻雀解剖——用案例分析的方法研究課題

  例:課題《基于整體語言理念的小學(xué)英語主體參與式教學(xué)實(shí)踐與研究》

  本學(xué)期,我們邀請了區(qū)教科所朱利霞博士就如何開展課題研究做了專題講座,區(qū)教科培信息中心鐘群星主任、區(qū)美術(shù)教育研張海靜老師、街道教科研專干王會軍老師、教研員嚴(yán)世強(qiáng)老師針對各課題進(jìn)行了專題指導(dǎo)。各項(xiàng)課研究均按教研規(guī)劃扎實(shí)開展,并取得了豐碩的成果。校本課題研究百花齊放。本學(xué)期數(shù)學(xué)、音樂、語文校本課題以課題為依托,以活動(dòng)為載體,開展了形式多樣的研究活動(dòng)。

小學(xué)教科研工作總結(jié)2

  時(shí)光飛逝,不知不覺,一個(gè)學(xué)期又過去了?;仡欉@三個(gè)多月的教學(xué)生活,可謂緊張而忙碌。這一學(xué)期,我校全體教師認(rèn)真按照學(xué)校制定的教育教學(xué)工作,有序進(jìn)行教學(xué)工作,開展校本培訓(xùn)。我們結(jié)合溫州市下發(fā)的新教學(xué)常規(guī),

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念

  本學(xué)期,我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐各科課標(biāo),力圖更接近最新的教學(xué)理念。同時(shí),組織教師學(xué)習(xí)溫州市的新教學(xué)常規(guī),以新的常規(guī)要求老師們備課,上課,使課堂更加有效,使學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí),有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)

  本學(xué)期,我校各教研組認(rèn)真積極地開展集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。該學(xué)期我們共開展了6次語文研討課,6次數(shù)學(xué)研討課。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。

  有付出就有收獲,我校邵**老師在骨干班培訓(xùn)中,一堂《平均數(shù)的認(rèn)識》深受好評;講座《角的初步認(rèn)識》更是得到研訓(xùn)員南**老師的高度贊揚(yáng)。

  三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

  本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。該學(xué)期我校共開展了11次組內(nèi)集體備課。通過老師們課前的積極探討,深入研究,對文本進(jìn)行了更加深入的解讀,課堂教學(xué)效益大大提高。

  四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  本學(xué)期,我們按照新常規(guī)開展了2次常規(guī)檢查,做到狠抓、落實(shí),不走過場,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣。本學(xué)期,我校所有老師的教學(xué)常規(guī)明顯好轉(zhuǎn)。其中,本學(xué)年新進(jìn)的教師金曉靜尤為優(yōu)秀。更為一提的是,我校兩位老教師陳福榮和陳美英老師,雖在教學(xué)崗位上二十余年,但對于教學(xué)常規(guī)絲毫不懈怠,值得所有的青年教師學(xué)習(xí)。

  五、校本活動(dòng)特色創(chuàng)新

  該學(xué)期我們教研組在教導(dǎo)的帶領(lǐng)下,更加關(guān)注教師的自身基本素質(zhì),從讀到寫,以寫為重,該學(xué)期我們開展了教師寫字活動(dòng),經(jīng)過書寫優(yōu)秀的老師的指導(dǎo),示范,各老師學(xué)習(xí),模仿,練習(xí),進(jìn)一步提高了自身素質(zhì)修養(yǎng)。

  總之,在本學(xué)期里,我校教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。

  我校戴**老師被評為縣工會先進(jìn)工作者,戴**和鄭**被評為學(xué)區(qū)先進(jìn)教師,湯**老師在縣美術(shù)教師基本功比賽中獲得三等獎(jiǎng)。

  在20xx年1月的教育教學(xué)論文中,我校教師積極參與,獲得了較好的成績。朱**老師的《取教材之源,優(yōu)化復(fù)習(xí)之課》獲得縣一等獎(jiǎng);戴**、葉**、邵**、沙**老師獲二等獎(jiǎng),鄭**、沙**榮獲三等獎(jiǎng)。

  此外,我校陳**老師共發(fā)表了6篇文章,20xx年1月《行孝吟》童謠評獎(jiǎng)教學(xué)中榮獲省三等獎(jiǎng)。陳老師以身作則,引領(lǐng)著我校教師在習(xí)作這條路上筆耕不輟。

  在提升自身的同時(shí),我校教師不忘學(xué)生,努力指導(dǎo)學(xué)生并取得一定成績。

  陳**老師指導(dǎo)多數(shù)學(xué)生作文在《語文周報(bào)》、《冰心少年文學(xué)》、《少年素質(zhì)報(bào)》上發(fā)表,讓身處于農(nóng)村的孩子可以帶著想象的翅膀飛出大山,廣博見識。

  在學(xué)區(qū)班主任基本功比賽中,朱**老師憑借自己的實(shí)力獲得一等獎(jiǎng),戴**老師獲得三等獎(jiǎng)。

  在學(xué)區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽中,我校也小有成績。攝影比賽中,三年級的鄒**和陳爾**獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);書法比賽中,侯**、敬**獲得三等獎(jiǎng),班級書法三等獎(jiǎng);同時(shí),在纂刻比賽中獲得三等獎(jiǎng);季**老師指導(dǎo)我校足球隊(duì)在縣足球賽中獲得第五名的好成績。

  取得成績的同時(shí),當(dāng)然我們也看到了困難和不足。如一部分教師對教研活動(dòng)的認(rèn)識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高;對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼等。但是我相信,功夫不負(fù)有心人,只要全校上下一心,在全體教師的共同努力下,我們學(xué)校的教學(xué)成果,一定會蒸蒸日上!

小學(xué)教科研工作總結(jié)3

  本學(xué)期以校本教研為中心,以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以提高教師素質(zhì)為目標(biāo),充分利用遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù),推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期,我區(qū)小學(xué)教科研工作的思路是:圍繞一個(gè)中心,突出兩個(gè)重點(diǎn),抓好三項(xiàng)工作,實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍素質(zhì)提高。

  一、圍繞一個(gè)中心:

  本學(xué)期,我區(qū)小學(xué)的科教研工作要以校本教研為中心,扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)。

  1、扎實(shí)有效的開展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)。

  各學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)和完善了集體備課的內(nèi)容和方法,充分發(fā)揮集體智慧,把教師的獨(dú)立思考與合作交流進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。

  同時(shí),積極開展教學(xué)反思活動(dòng),把教師在進(jìn)行教學(xué)反思之后,如何改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高自己的教學(xué)能力作為教學(xué)反思工作的重點(diǎn)。

  2、組織優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。本學(xué)期針對農(nóng)村學(xué)校教學(xué)的薄弱學(xué)科,我們選派音樂、美術(shù)、科學(xué)、英語等四個(gè)學(xué)科的骨干教師到韓家店鎮(zhèn)四所村小進(jìn)行送教,使農(nóng)村孩子享受到藝術(shù)審美、科學(xué)探究等學(xué)科教學(xué)的無限魅力,增強(qiáng)了農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行全科教學(xué)的緊迫感。,

  3、認(rèn)真總結(jié)、研究和探索開展校本教研的有效途徑和方法,引導(dǎo)學(xué)校深入開展校本教研工作。為展示我區(qū)校本教研工作成果,給各單位提供交流平臺,我區(qū)組織召開了海州區(qū)小學(xué)校本教研工作總結(jié)交流會,各校獨(dú)具特色的校本教研做法得到市學(xué)院的充分肯定。

  二、突出兩個(gè)重點(diǎn):

  1、深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

 ?。?)抓好新教材教法的培訓(xùn)研討工作。教研室認(rèn)真組織科學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科均扎實(shí)有效地進(jìn)行了不同形式的新課程教材教法培訓(xùn)。各學(xué)科教研員和骨干教師,通過講座、案例交流、教學(xué)研討等形式對教師重點(diǎn)進(jìn)行課標(biāo)解讀和教材教法的培訓(xùn)研討。并通過校本教研等活動(dòng),扎實(shí)開展校級的教材研究和培訓(xùn)工作,在實(shí)施新教材過程中,善于發(fā)現(xiàn)典型,及時(shí)交流,從而達(dá)到資源共享,共同提高。

  (2)深入基層學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。以新課程改革為重點(diǎn),建立了教研員蹲點(diǎn)包校制度。同時(shí)組織開展專題調(diào)研活動(dòng),加強(qiáng)對農(nóng)村學(xué)校的教研指導(dǎo),促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校教研均衡發(fā)展。小教全體教研員深入到三春、韓家店中心校、五龍、中部、濱河、新華、鐵路、藝校、中華等學(xué)校聽課、評課、交流研討,了解學(xué)校執(zhí)行新課程計(jì)劃情況;特別對國家課程——綜合實(shí)踐、

  地方課程——心理健康、校本課程——學(xué)校特色課程的實(shí)施情況給予了特殊關(guān)注,把握課程實(shí)施中存在的問題有效開展教學(xué)研究。

  (3)出色地接受了遼寧省教育學(xué)院小學(xué)教研部到我區(qū)進(jìn)行的語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科的調(diào)研,并給予我區(qū)小學(xué)教研高度評價(jià)。

  2、狠抓課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

 ?。?)積極探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué),提倡有效教學(xué)(保底教學(xué)),要營造一個(gè)鼓舞人心的課堂——真實(shí)、有效、互動(dòng)、生成。教研室和各校要繼續(xù)通過舉行課堂教學(xué)觀摩課、展示課等活動(dòng),促進(jìn)有效課堂教學(xué)的實(shí)施。

  (2)組織開展校、區(qū)二級優(yōu)秀課評選活動(dòng)。力推新人,加快青年骨干教師的培養(yǎng)的步伐。共有17所學(xué)校(城區(qū)16所學(xué)校、三春小學(xué))84位教師參加了此次區(qū)級競賽,一批教研新秀脫穎而出。在此基礎(chǔ)上,我們選送8個(gè)學(xué)科12名教師小學(xué)期參加阜新市優(yōu)秀課評比。

  三、強(qiáng)化三項(xiàng)工作:

  1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。依據(jù)《阜新市小學(xué)新課程要求》,我們創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容和方法,研究制定了《小學(xué)新課程教學(xué)常規(guī)(初稿)》,加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理。把備課、上課、聽課、作業(yè)的布置與批改等教學(xué)教研常規(guī)管理工作抓實(shí)抓好,落到實(shí)處。

  2、繼續(xù)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。在原有的基礎(chǔ)上對我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)和提高,不斷創(chuàng)新監(jiān)測和評價(jià)辦法,不定期對教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況進(jìn)行抽測。高度重視教學(xué)質(zhì)量分析,把教學(xué)質(zhì)量分析制度化、經(jīng)常化,要把教學(xué)質(zhì)量分析納入到整個(gè)教學(xué)管理過程中去,對每一次的測試,都要把所掌握的數(shù)據(jù)給予全面地分析與研究,并把分析結(jié)果與各項(xiàng)數(shù)據(jù)及時(shí)地反饋到教師和學(xué)生,為指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)提供切實(shí)有效的參考和幫助。

 ?。?)積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。本學(xué)期,我們充分發(fā)揮小學(xué)教研網(wǎng)迅速快捷,容量大的特點(diǎn),使其為教學(xué)教研工作服務(wù)。教研室運(yùn)用UC平臺組織開展學(xué)科專題研討、案例分忻、集體備課。教研員及時(shí)完善、更新和充實(shí)本頁內(nèi)容,努力為各學(xué)校、教師提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源。各學(xué)校也充分利用小學(xué)教研網(wǎng)和UC教研平臺,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,拓展教研渠道,擴(kuò)大了教研覆蓋面,提高了教研效率。網(wǎng)絡(luò)教研正在被廣大教師所接受,“教師即研究者”的理念正成為教師追求的目標(biāo)。

  四、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提高:

  1、提高教研隊(duì)伍素質(zhì)。我們進(jìn)一步明確教研員蹲點(diǎn)包校工作,督促教研員積極參與學(xué)校的校本教研工作,深入實(shí)際,深入課堂,通過調(diào)研,發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)研討,及時(shí)反饋,發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,努力為基層學(xué)校服務(wù)。做到在教研活動(dòng)中與教師一起備、上、聽、評,營造與教師平等對話、共同探討的氛圍。認(rèn)真組織音美教師參加《遼寧省中小學(xué)藝術(shù)教育示范區(qū)藝術(shù)教育集體教學(xué)基本功展評活動(dòng)》的賽前培訓(xùn)。

  2、提高教師教學(xué)水平。積極引導(dǎo)教師在課改實(shí)踐中認(rèn)真研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法,樹立“把問題課題化,把工作科研化,把結(jié)果成果化”的工作思路,以科研促課改,以課改促科研,增強(qiáng)課改工作的科學(xué)性。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,要讓一部分教師先“名”起來,帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。

  五、取得的主要成績:

  1、承辦了阜新市小學(xué)音樂學(xué)科年會。會上西華園小學(xué)、中華路小學(xué)的教師分別上觀摩課,收到與會教師的好評。

  2、我區(qū)小學(xué)英語教師培訓(xùn)教材之一《快樂英語——板書板繪》已經(jīng)編輯完成,正待印刷成冊。

  3、我區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程優(yōu)秀成果專輯》一書也已完成初稿,全區(qū)21所小學(xué)一百多位數(shù)學(xué)教師參與了此書的編寫,40萬字的實(shí)驗(yàn)研究成果即將出版。

  4、高質(zhì)量地組織了海州區(qū)小學(xué)優(yōu)秀課評比活動(dòng)。在中華、礦工街、新華、西花園、濱河、平北六個(gè)學(xué)校進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品、綜合實(shí)踐六個(gè)學(xué)科的競賽。共有17所小學(xué)84位教師參賽。評選出一等課18節(jié),二等課26節(jié)。

  5、組織參加了全國小學(xué)生英語能力競賽,在本次比賽的六個(gè)中,礦工街小學(xué)白子賢同學(xué)榮獲四年級組全市第一名;礦工街小學(xué)閆美旭同學(xué)榮獲五年級組全市第一名,平北小學(xué)張藝瀛同學(xué)榮獲六年級組全市第一名為我區(qū),前十名中我區(qū)占六名.從取得的成績來看,考生們再次取得了輝煌的成績,特別是六年級組是歷年來成績最好的一次.在此對所有參賽考生及指導(dǎo)教師表示祝賀,對學(xué)校及家長們給予的大力支持和配合表示感謝.希望各位考生再接再厲,在明年的考試中取得更好的成績.

  6、我區(qū)中華路小學(xué)李紅姝老師代表阜新市在遼寧省小學(xué)數(shù)學(xué)深化課堂教學(xué)改革觀摩研討會上執(zhí)教三年級《什么是周長》一課,收到與會專家和教師的好評。

  7、承辦阜新市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會。

  下學(xué)期工作打算:

  以提高教師素質(zhì)為目標(biāo),以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以強(qiáng)化校本教研為主要途徑,充分利用遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù),推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

  1、進(jìn)一步探索校本教研的有效途徑和方式,提供校本教研的實(shí)效性。

  2、積極進(jìn)行有效教學(xué),不斷探索新理念下提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法,讓教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,師生綜合素質(zhì)得到提升。

  3、進(jìn)一步完善新理念下學(xué)科教學(xué)常規(guī),規(guī)范教師教學(xué)行為。

  4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢,帶動(dòng)全區(qū)教師向“教師即研究者”方向邁進(jìn)。

  5、扎實(shí)進(jìn)行“十一五”教育科研課題的實(shí)驗(yàn)研究,注重成果的積累與推廣。

小學(xué)教科研工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我校教育科研工作以市區(qū)教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向,堅(jiān)持以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題為立足點(diǎn),以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長點(diǎn),以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),堅(jiān)持教育科研為學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù),以課題研究為抓手,引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài),扎實(shí)開展群眾性科研活動(dòng),提高我校教師的教育科研水平,豐厚教師教科研理論底蘊(yùn),深化學(xué)校教科研工作,使教科研成果有了新的突破。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高教科研理論素養(yǎng)

  每一位教師都積極響應(yīng)學(xué)校提出的“講學(xué)習(xí)、講進(jìn)取,做科研型教師”的號召,學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N自覺的行為。主要有以下表現(xiàn):

  1、結(jié)合課題活動(dòng),每個(gè)實(shí)驗(yàn)課題組搜集相關(guān)課題理論知識并進(jìn)行組織學(xué)習(xí),如高段數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)組組織學(xué)習(xí)了活動(dòng)化的數(shù)學(xué)課程理論知識;低段數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)了空間圖形的相關(guān)理論知識,低段語文組學(xué)習(xí)了口語交際的相關(guān)研究成果等。

  2、結(jié)合“一課四上”,邀請了著名特級教師潘旭東、王慧老師,省優(yōu)秀青年教師楊慧老師來我校進(jìn)行專題講座。

  3、開展讀書工程,每位教師都自覺讀好一本教育專著的活動(dòng),開展讀有關(guān)陶行知文章和書籍的活動(dòng),倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚,提高教師的人文科學(xué)品位。加強(qiáng)自我反思,積極撰寫經(jīng)驗(yàn)體會和教育教學(xué)論文,教育教學(xué)理論水平有了明顯的提高。

  4、自覺征訂教學(xué)雜志,每人至少一份,勤看書、勤記筆記,特別是能利用休息時(shí)間自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理論,初步樹立了現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念,基本做到了學(xué)校提出的觀念先行的目標(biāo)。

  5、加大外出學(xué)習(xí)力度,學(xué)校派許多教師到市外省外聽課、教課研成果交流學(xué)習(xí),而且要求學(xué)習(xí)后寫心得體會,示范展示匯報(bào)等,促進(jìn)了教師專業(yè)的成長。

  二、教科研一體化教研活動(dòng)管理上的創(chuàng)新,日常管理更加科學(xué)。

  1、開展“教研課題化、教科研一體化”的教學(xué)活動(dòng),提高教師的教科研意識。

  (1)每位教師結(jié)合自己的教學(xué),繼續(xù)做好“問題研究”的記錄,提高教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的能力。

  (2)每個(gè)教研組根據(jù)本組教師的教學(xué)問題,都提煉整合出了1—2個(gè)有價(jià)值的問題,制定研究方案,邀請教科部有關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo)修改,然后再進(jìn)行研究,保證了研究問題的科學(xué)性和研究的價(jià)值。教研組以這個(gè)教學(xué)問題為主題開展教研活動(dòng),如低段數(shù)學(xué)組的《空間圖形有效策略的實(shí)踐與研究》,低段語文組《低段學(xué)生口語交際途徑的研究》、英語組《小學(xué)生英語開口問題的研究》等,使教研與科研緊密聯(lián)系在一起,在教研中提高科研的意識,在科研中促進(jìn)教研的實(shí)效。

  2、加強(qiáng)教科研的日常管理。

  (1)主干課題的每個(gè)子課題都要制定研究計(jì)劃,寫好課題研究階段總結(jié)。

 ?。?)繼續(xù)做好相關(guān)文獻(xiàn)資料的收集和研討工作。

 ?。?)各實(shí)驗(yàn)教師在行動(dòng)研究中,積極收集整理教學(xué)感悟、反思、案例設(shè)計(jì),及時(shí)記錄好實(shí)驗(yàn)中的成敗得失,注意研究資料和經(jīng)驗(yàn)的積累。

  (4)每月參加一次教科研例會,匯報(bào)自己的課題研究情況,并把它上傳到校園網(wǎng)站上。

  (5)各實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)計(jì)劃安排上好實(shí)驗(yàn)課,省級課題每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期至少上好兩節(jié)實(shí)驗(yàn)課。

 ?。?)辦好〈〈海浪花〉〉校報(bào),把老師們優(yōu)秀的教科研隨感發(fā)表在校報(bào)教科研專欄上。

 ?。?)評選教科研先進(jìn)個(gè)人:楊敏、潘嘵紅兩位老師。

  3、加強(qiáng)教科室的自身建設(shè),本學(xué)期學(xué)校還成立教育科研評審小組,校長任組長,楊敏老師分管心理健康工作。這些措施使學(xué)校的教科研工作全面鋪開和順利進(jìn)行得到了強(qiáng)有力的保障。

  三、做好相關(guān)課題的研究工作。

  本學(xué)期的主要課題有:董校長負(fù)責(zé)的《信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用研究》、湯副校長負(fù)責(zé)《以“親情、誠信與生活化”為主線的中小學(xué)德育實(shí)效性研究》(省級課題),市級課題《舟山海島民間音樂校本課程的開發(fā)與實(shí)踐》、徐韶軍老師負(fù)責(zé)的

  《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程的研究》、洪愛輝老師負(fù)責(zé)的《小學(xué)生閱讀思維品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》(區(qū)級課題)。

  1.重點(diǎn)做好主干課題(2個(gè)省級課題)。

 ?。?)《信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用研究》主要加大對信息技術(shù)的投入力度,培訓(xùn)好信息技術(shù)的骨干力量,繼續(xù)開發(fā)課題研究的幾個(gè)板塊,開發(fā)和完善信息技術(shù)管理的一些應(yīng)用軟件,完善班級的主頁,為學(xué)校提供了一個(gè)高速、高效、資源共享的學(xué)校管理環(huán)境,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  (2)繼續(xù)做好《以“親情、誠信與生活化”為主線的中小學(xué)德育實(shí)效性研究》。重點(diǎn):從親情、誠信”教育滲透每一次集體活動(dòng)、讓“親情、誠信”教育繼續(xù)洋溢課堂、讓“親情、誠信”教育深入家庭,

  讓“親情、誠信”教育走進(jìn)社區(qū)、 讓“親情、誠信”教育走向社會的延伸。

  2.做好市區(qū)級課題。市級課題《舟山海島民間音樂校本課程的開發(fā)與實(shí)踐》,通過訪問民間藝人,上網(wǎng)查找等多種形式,收集舟山海島的民間音樂,開發(fā)了相關(guān)的校本課程,在實(shí)踐中,我們也思考了民間音樂怎樣創(chuàng)新發(fā)展,使之更加符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理?!缎W(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程的研究》,我們多次組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,根據(jù)小學(xué)各年級數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的目標(biāo)和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),探討小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和選材安排。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活開放教材、充實(shí)教材、超越教材,每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師都上了兩節(jié)實(shí)驗(yàn)課,還實(shí)踐活動(dòng)課程以親切熟悉的面孔和時(shí)代的氣息和新課程理念,將具有現(xiàn)實(shí)性、整合性和開放性的問題展現(xiàn)給學(xué)生。洪愛輝老師負(fù)責(zé)的《小學(xué)生閱讀思維品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》等這3個(gè)課題都在準(zhǔn)備結(jié)題。另外,方海恩老師〈〈新課程下的家長學(xué)校的實(shí)踐與研究〉〉、陳平軍老師的〈〈小學(xué)科學(xué)課發(fā)展性評價(jià)的實(shí)踐與研究〉〉及胡風(fēng)娜老師等3個(gè)課題都通過了區(qū)級結(jié)題。

  四、做好陶研工作和心理健康教育

  本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的陶研工作的三年規(guī)劃,重點(diǎn)抓了綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施落實(shí)和深化工作,期初要求每個(gè)班級制定好綜合實(shí)踐活動(dòng)周臺歷,每個(gè)年級都要求有一個(gè)大的主題,如六年級確定為走進(jìn)民工生活,五年級為人與自然等,每周都安排相關(guān)老師進(jìn)行聽課評課交流,共同探討做法和問題。期末,還要求三至六年級段16個(gè)班級進(jìn)行了本學(xué)期開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課題結(jié)題匯報(bào),能根據(jù)學(xué)校的評價(jià)要求,敢于創(chuàng)新,大膽探索,精心準(zhǔn)備,向評委展示了自己班級圍繞課題開展活動(dòng)的亮點(diǎn)。并評出本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課題結(jié)題匯報(bào)優(yōu)秀班級,這是在新課程改革下的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的有力探索,起到了拋磚引玉的作用。

  心理健康教育,主要開展了以心理健康信箱——“悄悄話對我講”為主陣地,充分發(fā)揮心理健康輔導(dǎo)員教師的作用,以回信受訪、問卷調(diào)查、心理輔導(dǎo)講座,對不同問題學(xué)生采用解釋和指導(dǎo);鼓勵(lì)與安慰,保證和支持,教育及疏導(dǎo)等操作方法來消除癥結(jié)。

  五、成績與不足

  本學(xué)期,我校的教科研工作取得了一定的成績,我校被評為市陶研基地優(yōu)秀學(xué)校,教科研成果市級二等獎(jiǎng)2篇,市級三等獎(jiǎng)1篇,區(qū)級二等獎(jiǎng)7篇,區(qū)級三等獎(jiǎng)1篇,5篇文章分別在〈〈舟山教科研>>和<<舟山教育>>、<<定海教研>>上發(fā)表。但也感覺到許多不足的地方,沒有落實(shí)好“教學(xué)沙龍”

  學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。一部分教師都停留在實(shí)踐層面上,缺乏強(qiáng)有力的理論支撐,教科研的意識也有待于進(jìn)一步的提高,希望上級部門給予我們更多的指導(dǎo),使我們的每位教師具有更強(qiáng)大的理論支撐,在下學(xué)年取得更好的成績。

  定海區(qū)海山小學(xué)教科室

  20xx年7月

小學(xué)教科研工作總結(jié)5

  我校以加強(qiáng)教育科研管理,提高學(xué)??蒲兴綖橹攸c(diǎn),以更新教育教學(xué)觀念,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,大力開展教科研活動(dòng),切實(shí)提高教師的科研素養(yǎng),進(jìn)一步規(guī)范課題研究操作過程,推廣和提煉有關(guān)研究工作經(jīng)驗(yàn)與成果,扎實(shí)推進(jìn)主課題“小學(xué)綠色校園文化建設(shè)的研究”實(shí)驗(yàn)和“小學(xué)綠色德育研究”、“小學(xué)信息技術(shù)與綠色實(shí)踐活動(dòng)整合研究”、“新教育實(shí)驗(yàn)”等課題研究、實(shí)施工作,進(jìn)一步提高我校教育科研的整體水平,以此提高學(xué)校的辦學(xué)品位,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育科研為課改服務(wù),為師生服務(wù),為素質(zhì)教育服務(wù)的目的。

  1、大力開展課題培訓(xùn)活動(dòng)。為了加強(qiáng)學(xué)校課題的過程管理,提高教師教科研意識,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,5月10日,我校舉行了新教育課題“讓學(xué)生在書香校園中快樂成長”培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,首先學(xué)習(xí)了該課題方案,明確了課題實(shí)施的背景和意義,然后大家就如何開展下一步的研究表達(dá)了自己的真知灼見,最后王校長對課題組成員提出了希望,要求大家勤實(shí)踐、勤動(dòng)筆,圍繞課題扎實(shí)開展研究。培訓(xùn)活動(dòng)研討的氣氛非常熱烈,充分體現(xiàn)了教師對教育科研的滿腔熱忱和對提升學(xué)校品位的關(guān)注。我校把狠抓教科研校本培訓(xùn)作為提升學(xué)校辦學(xué)水平的重要舉措,已經(jīng)形成制度化。

  2、如火如荼地開展新教育實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期伊始,新教育實(shí)驗(yàn)像一股春風(fēng)吹進(jìn)了老師們的心田。我們與全體教師學(xué)習(xí)了學(xué)校實(shí)驗(yàn)方案,明確每位教師工作內(nèi)容,要求將實(shí)驗(yàn)方案中的要求細(xì)化到自己的教學(xué)、教育工作中去,不斷積累教學(xué)、教育素材,做教育的有心人。我們主要借助校園博克開展新教育實(shí)驗(yàn)。我們把教師隨筆分為

  “教學(xué)反思”、“熱點(diǎn)聚焦”“教海拾貝”“專題討論”“他山之石”等類別,開闊了老師們的書寫空間,讓詩情自由流淌,讓靈感瞬間閃現(xiàn)。老師們熱情參與,發(fā)表在校園網(wǎng)上的隨筆素材有師生心理健康方面的,有是德育方面的。有教學(xué)中的點(diǎn)睛之筆,也有教學(xué)中的沉痛思考。在表達(dá)方式上,或平實(shí)地記敘,或委婉地議論,或大聲地吶喊,或繾綣地抒情,喜怒哀樂皆成文章。哪怕是那些稍縱即逝卻濕潤我們眼眸的絲絲靈感,都即時(shí)地將它寫下來,凝聚成一份最美麗、最快樂、最溫馨的記憶。

  3、積極參加教科研競賽評比活動(dòng)。本學(xué)期組織參加了江蘇省“藍(lán)天杯”論文比賽,江蘇省青年教師美文誦讀比賽,蘇州市教育學(xué)會教案設(shè)計(jì)比賽,常熟市各科論文比賽,常熟市“孝心”案例征集等。

  4、積極參加各類課題活動(dòng)。本學(xué)期,整理、撰寫了主課題“小學(xué)綠色校園文化建設(shè)的研究”中期評估資料。參加了省十一五課題的中期評估,我校“小學(xué)信息技術(shù)與綠色實(shí)踐活動(dòng)整合研究”課題獲中期評估先進(jìn)集體稱號。

  5、辦好??断p輕流》,展示我校教師的教育風(fēng)采和科研成果,引領(lǐng)老師們投身教科研工作。

  6、為深化科技特色教育,揚(yáng)科技特色風(fēng)帆,5月4日,我校成功承辦了江蘇省20xx年青少年科技模型競賽,共有700多名中小學(xué)生參加了這一賽事,我校包攬了其中四個(gè)項(xiàng)目的團(tuán)體一等獎(jiǎng),常熟電視臺、日報(bào)先后進(jìn)行了報(bào)道。

  附: 本學(xué)期教科研主要獲獎(jiǎng)情況:

  1、20xx.06, 《小學(xué)信息技術(shù)與綠色實(shí)踐活動(dòng)研究》課題獲省級中期評估“先進(jìn)集體”稱號。

  2、20xx.01,計(jì)亞娟的《幾分鐘?幾分鐘!》獲蘇州市論文一等獎(jiǎng),蘇州市教育協(xié)會。

  3、20xx.03,王袁老師的《芻議環(huán)境教育活動(dòng)的策略》發(fā)表于《教育情報(bào)參考》,《“四化”校園》刊于《20xx江蘇美境行動(dòng)》,中國新時(shí)代出版社。

  4、20xx.05,陳麗歡論文《趣——讓小班幼兒在感統(tǒng)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂》,陶英老師的論文《讓自然角不再成為擺設(shè)》獲“早期教育”論文評審二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  5、20xx.06,周鳳花的《情感教育在課堂上的運(yùn)用》、《加強(qiáng)對少先隊(duì)員責(zé)任感的培養(yǎng)》,馬勤奮老師的《綠色理念下的少先隊(duì)文化建設(shè)》獲20xx年中小學(xué)思想建設(shè)成果展評一、二等獎(jiǎng)。

  6、20xx.06,朱仁瓊老師的《讓英語作業(yè)變得豐富有效》吳穎老師的《在英語課堂中解碼“快樂”》分獲20xx年度蘇州市優(yōu)秀外語論文二、三等獎(jiǎng),蘇州市教育協(xié)會。王艷老師的《情景交融樂在其中》獲07蘇州市音樂論文評比三等獎(jiǎng),蘇州市教育學(xué)會。

小學(xué)教科研工作總結(jié)6

  時(shí)間很快,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。回顧一個(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作,我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下,教育教學(xué)工作有了一定起色,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?,F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視提高自身素質(zhì)。

  新課程實(shí)施至今雖說已經(jīng)是第8個(gè)年頭,但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少,更何況我們教研組的教師都是兼職任教,大家都沒有那么多時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材,現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識教材,內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變,面對教材許多老師都不知該怎么去教,其中有許多的內(nèi)容就任教老師也知道不多,像六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理里邊的知識,所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn), 坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn),希望老師們能對科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動(dòng),積極準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言,把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論,有許多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法,交流心得體會。通過各種形式活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲很多,啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。

  二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率

  科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科,為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,我們在學(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和各年級的

  學(xué)期計(jì)劃,并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)情況,我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來。按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。

  平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析,對存在的問題進(jìn)行了研究,商量對策,爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。

  三、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活

  青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來,我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢,輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們與科技興趣小組一起為學(xué)生搞了飛機(jī)模型組裝和制作降落傘活動(dòng),提高學(xué)生對科技制作的興趣,豐富學(xué)生的課余生活,為迎接下學(xué)年初的創(chuàng)新大賽作準(zhǔn)備。

  當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持,全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處,還將面臨許多新的挑戰(zhàn),在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作,同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變,適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要,只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。

小學(xué)教科研工作總結(jié)7

  20xx年,我區(qū)小學(xué)教研工作繼續(xù)以新課程改革為中心,以開展扎實(shí)有效的校本教研為基本途徑,以開發(fā)獨(dú)具海州學(xué)校特色的校本課程為突破口,以提高教研員、教師專業(yè)化水平為保障,積極探索新課程理念下提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法,圓滿地完成了學(xué)期工作任務(wù)。簡要總結(jié)如下:

  一、有效落實(shí)新課程教學(xué)常規(guī)

  1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時(shí)計(jì)劃,保證了國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。

  2、加強(qiáng)學(xué)科單元集體備課,學(xué)科教研員認(rèn)真組織各學(xué)科單元集體備課,承擔(dān)市級學(xué)科單元引領(lǐng)備課三次(語文、英語、科學(xué)),區(qū)級各學(xué)科總計(jì)30余次。

  二、扎實(shí)開展以校為本的教學(xué)研究

  1、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,以“新課程理念下學(xué)科教研工作的創(chuàng)新”為核心,不斷改進(jìn)下校調(diào)研的模式和途徑,以解決一線教師教學(xué)中的實(shí)際問題為核心,加強(qiáng)學(xué)科專題研究(本年度以課型研究為主);同時(shí),發(fā)揮校本教研聽評課反饋卡的作用,提高了調(diào)研的實(shí)效性。

  2、組織開展了獨(dú)具我區(qū)特色并卓有成效的校本教研系列活動(dòng):語文學(xué)科單元集體備課示范引路——數(shù)學(xué)學(xué)科借助UC平臺網(wǎng)絡(luò)教研專題研討——業(yè)務(wù)干部親自實(shí)踐的校本教研模式培訓(xùn)——教研人員現(xiàn)場授課的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

  3、充分發(fā)揮小學(xué)教研網(wǎng)作用,教研員在參加相關(guān)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),開展教研工作,有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢、互動(dòng)優(yōu)勢,提高了教研工作實(shí)效性

  三、開發(fā)凸顯學(xué)校特色的校本課程。

  1、合理利用全區(qū)教研資源,指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)出具有學(xué)校特色的校本課程(如中華攝影、濱河、礦工街經(jīng)典誦讀、新華硬筆書法、中部禮儀教育、河南課本劇等),促進(jìn)了特色校園文化的建設(shè)。目前,中部、濱河兩校校本課程已經(jīng)成冊。

  2、加強(qiáng)校本課程的有效實(shí)施。中部、濱河等部分學(xué)校通過以點(diǎn)帶面、教師全員參與校本課程教學(xué)研究活動(dòng),進(jìn)一步明確了校本課程在實(shí)施新課程中重要意義,并已初步形成學(xué)校校本課程教研特色。

  四、開辟“十一五”教育科研新局面。

  1、制定了海州區(qū)小學(xué)“十一五”教育科研發(fā)展規(guī)劃,初步建立了學(xué)??蒲芯W(wǎng)絡(luò)檔案庫。

  2、有20項(xiàng)課題被遼寧省教育廳、遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃辦批準(zhǔn)為遼寧省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題。5項(xiàng)課題被阜新市教育局、阜新市教育科學(xué)規(guī)劃辦批準(zhǔn)為阜新市“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題。8項(xiàng)課題通過阜新市教育局、阜新市教育科學(xué)規(guī)劃辦“十五”課題驗(yàn)收,并獲得二等獎(jiǎng)。

  3、中華路小學(xué)作為全省唯一一所基層學(xué)校代表在遼寧省“十一五”科研課題主持人培訓(xùn)會上進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究的經(jīng)驗(yàn)交流,受到與會的專家和同行們高度評價(jià)。

  五、各級各類教研活動(dòng)彰顯實(shí)力。

  1、與普教科、中學(xué)教研室聯(lián)合,成功地召開了海州區(qū)中小學(xué)心理健康工作會議;組織開展了海州區(qū)小學(xué)第三屆“創(chuàng)新杯”教師課堂教學(xué)競賽展示交流活動(dòng)。

  2、高質(zhì)量地承辦市級語文、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康教育等教學(xué)研討會六次;在《遼寧省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究》課題中期成果交流會上,我區(qū)濱河路小學(xué)校長李樹紅代表阜新市十六所實(shí)驗(yàn)學(xué)校作了題為《讓綜合實(shí)踐活動(dòng)彰顯生命活力》的經(jīng)驗(yàn)交流,受到與會專家和同行的高度評價(jià);在阜新市心理健康教育工作會議上,我區(qū)小學(xué)心理健康工作經(jīng)驗(yàn)將在大會進(jìn)行交流,得到了市教育局和市學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。我區(qū)中華路小學(xué)、平北小學(xué)劉立新校長分別被評為為全國中小學(xué)心理健康教育“十佳學(xué)校”、“十佳校長”(全市僅我區(qū)獲此殊榮)。

  六、各種學(xué)科競賽捷報(bào)頻傳。

  1、在2006年全國小學(xué)生英語能力競賽決賽中,在參賽的四個(gè)年組中,我區(qū)獲得三個(gè)全市第一名。低年級組礦工街小學(xué)白子賢同學(xué)榮獲全市第一名;四年級組礦工街小學(xué)蔣曄同學(xué)和中華路小學(xué)齊思宇同學(xué)并列全市第一名;五年級組鐵路小學(xué)宋婉瑩同學(xué)榮居全市榜首。

  2、在2006年全國小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽中,海州教文局及8所學(xué)校榮獲集體優(yōu)勝獎(jiǎng)。

  3、本年度共獲得國家級優(yōu)秀課3節(jié),省級10節(jié),市級電教課15節(jié)。獲得國家級優(yōu)秀論文17篇,省級優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)50篇,市級優(yōu)秀論文80余篇。

  下步工作設(shè)想:

  基本思路:繼續(xù)深入進(jìn)行新課程研究,有效落實(shí)教學(xué)常規(guī),科學(xué)開展課題研究,注重提高教師群體素質(zhì)。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時(shí)計(jì)劃,確保證國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。要開齊學(xué)科,開足課時(shí),特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)新課程教材研究與培訓(xùn)。通過課改新理論、新經(jīng)驗(yàn)、新方法的培訓(xùn),幫助教師鉆研新教材,用好新教材,促進(jìn)教師駕馭教材能力的有效提高。

  3、扎實(shí)深入的開展校本教研。通過多種形式的校本教研,提高教研員、業(yè)務(wù)干部及廣大教師的專業(yè)化水平。

  4、打造薄弱學(xué)校課程改革教研基地。教研員深入學(xué)校聽、評、研、導(dǎo),提高薄弱學(xué)校教師參與課改的積極性。

  5、繼續(xù)開展教研扶貧活動(dòng)。教研員定期送教下鄉(xiāng),通過親自上觀摩課、研討課,使農(nóng)村教師學(xué)以致用,不斷提升農(nóng)村教師素質(zhì),并使這項(xiàng)工作堅(jiān)持經(jīng)?;?、制度化。

  6、進(jìn)一步加強(qiáng)教研室教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),充分發(fā)揮教研網(wǎng)的橋梁、平臺和資源的功能,提升教研及教學(xué)質(zhì)量。

  7、以科研促教改,提升教師的研究能力

  做好十一五科研課題的實(shí)施工作。搞好課題管理,定期組織課題組活動(dòng),不斷增強(qiáng)課題研究的規(guī)范意識和實(shí)效意識,重視研究成果的積累,力爭按期保質(zhì)完成課題研究任務(wù),成為精品課題。

  8、培養(yǎng)特色典型,形成骨干梯隊(duì)。要培養(yǎng)一批青年骨干教師,使他們成為教學(xué)的優(yōu)秀典型;要推廣在校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程研究、教學(xué)管理等方面形成特色的學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。本著邊實(shí)驗(yàn),邊落實(shí),邊總結(jié),邊提高的宗旨,適時(shí)召開現(xiàn)場會,充分發(fā)揮特色典型的輻射作用,以點(diǎn)帶面,資源共享,共同提高,努力達(dá)到校校有特色,校校有典型,以確保我區(qū)小學(xué)教研在全市的領(lǐng)先地位。

小學(xué)教科研工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我們小學(xué)低段語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處工作目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以校本研究為主要方式,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,努力提高教師的業(yè)務(wù)水平?,F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:

  為了提高教師的課堂教學(xué)水平,我們組安排了四位老師上公開課,人員如下:葉瑞英、吳小丹、葉美紅、鄭麗帆,每位老師都能精心準(zhǔn)備,鉆研教材,教學(xué)方法多樣,形式活潑,課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚。課后,其余老師都能各抒己見,評價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn),教研氣氛較好,大家受益良多。第八周金曉慧等五位老師的說課更是使大家受到了啟發(fā),為今后的課堂教學(xué)指明了方向。

  作文教學(xué)一直是語文教學(xué)的難點(diǎn),為了使大家在指導(dǎo)學(xué)生寫作方面有更深入的了解,我們先后開展了三次專題學(xué)習(xí),包括指導(dǎo)學(xué)生寫日記,引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材等。大家還對作文教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行探討,交流經(jīng)驗(yàn)。

  本學(xué)期我們組能根據(jù)每個(gè)年級段學(xué)生的特點(diǎn),確定了一年級“識字剪貼報(bào)比賽”、二年級“猜字謎比賽”和“看圖寫話比賽”、三年級“作文競賽”,學(xué)生們都積極參加各項(xiàng)活動(dòng),寓學(xué)于活動(dòng),在活動(dòng)中展示自己,提高能力。在校學(xué)生規(guī)范字比賽中,魏瀟、謝佳佳、陳詩瑤等多名同學(xué)獲得佳績。

  在每月的教學(xué)檢查中,我感覺到每位老師都能做到提前備課,余課足,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,教學(xué)流程清晰。課后能認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。聽課節(jié)數(shù)嚴(yán)格按照學(xué)校要求,每節(jié)都有評課。

  通過大家的共同努力,我們圓滿地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。當(dāng)然也還存在一定的不足,如撰寫論文不夠積極,沒有開展課題研究等,下學(xué)期,我們會在這些方面下一番工夫,使每位老師都能向?qū)I(yè)化發(fā)展。

小學(xué)教科研工作總結(jié)9

  冬梅傲雪,時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已告結(jié)束。一學(xué)期以來,我校教導(dǎo)處在區(qū)教科研中心的引領(lǐng)及上級領(lǐng)導(dǎo)支持下,堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),以教科研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),以制度管理為抓手,圍繞“科研興校、質(zhì)量立?!钡墓ぷ魉悸罚罨n堂教學(xué)改革,開拓進(jìn)取。通過全體教師的共同努力,學(xué)校教學(xué)工作順利開展,教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步。反思才會進(jìn)步,總結(jié)才會提高,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的總結(jié):

  一、加強(qiáng)常規(guī)管理,保證教學(xué)秩序的正常、高效運(yùn)行。

  (一)規(guī)范課程設(shè)置,推進(jìn)課程改革

  1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步解放思想,更新觀念,將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為,優(yōu)化各種教學(xué)過程。

  2、積極開展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但組織相關(guān)教師參加市級培訓(xùn)而且開展好本校培訓(xùn)工作。要著力做好課改的教學(xué)指導(dǎo),各科在新課表引領(lǐng)下,用好新教材,加強(qiáng)教學(xué)研究工作。

  3、嚴(yán)格按新課程要求,開學(xué)就排好課表,開齊開足了各類課程,保證各類課程的教學(xué)時(shí)間,做到學(xué)科安排不走樣,綜合時(shí)間課程不走味,校本課程安排不走調(diào),通過行政每日巡課制度,堅(jiān)決杜絕了語文數(shù)學(xué)擠占藝體科時(shí)間,確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

  4、嚴(yán)格執(zhí)行“三表”,繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程的教學(xué)與管理,重視過程,注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。課外活動(dòng)形式多樣,落實(shí)到位,極大地豐富了學(xué)生的課余生活,書法練習(xí)還熏陶了學(xué)生的情操。

  (二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  本學(xué)期,教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真” 管理,堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”制度。并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。首先是嚴(yán)格備課制度,教導(dǎo)處為每個(gè)年級、每個(gè)科目都安排好了集體備課時(shí)間。集體備課時(shí)應(yīng)注重剖析教材的知識點(diǎn)、重難點(diǎn)和考點(diǎn),充分發(fā)揮群體智慧個(gè)性;其次是堅(jiān)持行政每日巡課制度,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記載并糾正,堅(jiān)決杜絕無備課上課的行為,積極開展構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”活動(dòng),努力克服教學(xué)的盲目隨意性;再次是對作業(yè)的批改,要必須做到全批全改,建好錯(cuò)題集,用好錯(cuò)題集,力爭把學(xué)生的知識缺漏消滅在萌芽狀態(tài),避免知識的累積性錯(cuò)誤;第四是充分利用好單元定時(shí)作業(yè)題,及時(shí)批改、及時(shí)分析,反對把定時(shí)作業(yè)題放到期末復(fù)習(xí)作為練兵題。教導(dǎo)處、教研組按月對“六認(rèn)真”相關(guān)資料及時(shí)檢查,并作好了記載。

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全,尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查;期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理,重難點(diǎn)是否有突破;最后檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒有備課。由于每次備課都有針對性,所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是,在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題,比如:機(jī)動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來進(jìn)行單元測試的,但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析;我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置,但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤,這些都是我們教導(dǎo)處在接下來工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。

  2.認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法,加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時(shí),開展教師示范課、討論課聽課評課活動(dòng),老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了非常高的積極性,在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來,大家在一起暢所欲言,積極討論,為上課的老師出謀劃策,在說課、作課、評課的過程中,老師的教學(xué)能力也得到了提高。

  3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的`拓展性。互相檢查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí),以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案,因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流,有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對青年教師,作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

  4、抓好教師工作檢查制度。根據(jù)新課程理念,不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面的教師備課常規(guī)檢查、作業(yè)檢查。

  5、教導(dǎo)處做好各單元教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。認(rèn)真做好調(diào)研試卷考核、分析工作,狠抓學(xué)生“兩頭”,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)全校各年級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

  通過努力,我校教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂教學(xué)中能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心,課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。當(dāng)然,在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中,我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如,中高年級語文,因?yàn)橥教骄渴沁x做的,所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了,老師們可能是怕麻煩,因?yàn)樽隽司鸵v解,需要花大量的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重,并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴(yán)重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè),以上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。

  二、加強(qiáng)教研、科研、課改工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升

  遵循我校以“科研興校”為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基本方略,推動(dòng)新課程的開展,教師素質(zhì)的提高,教學(xué)質(zhì)量的提高。

  (一)以活動(dòng)為載體,深入推進(jìn)課程改革

  1、教材分析活動(dòng):開學(xué)初,我校非常重視教師對教材的分析,要求教師通覽整本教材,明確本冊教材的整體要求,重點(diǎn)、難點(diǎn)。所以,組織了兩次教師教材分析活動(dòng)。一次以年級組同學(xué)科老師為單位,進(jìn)行教師個(gè)人單元教材分析。另一次以教研組為單位進(jìn)行上一年級對下一年級的教學(xué)過程中應(yīng)注重的方方面面和好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教材分析,既達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的充分利用,又為每位教師如何教學(xué),應(yīng)注重的教學(xué)內(nèi)容和難點(diǎn)處理的好方法有了明確的方向,解決了教學(xué)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)問題。

  2、質(zhì)量分析活動(dòng):開學(xué)初,學(xué)校一接到全區(qū)上學(xué)期末的教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)表,就立即組織語、數(shù)、英、科學(xué)、歷社教師對自己任教班級的教學(xué)從成績分布、三項(xiàng)(及格率、平均分、優(yōu)秀率)對比成績(與上一學(xué)期末成績對比、與本年級平行班成績對比、與全區(qū)同年級同學(xué)科成績對比)、反思教學(xué)中存在的問題、整改的措施四方面進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的教學(xué)質(zhì)量分析,力爭本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量再上新的臺階。

  3、組內(nèi)“聽課、評課”活動(dòng):本學(xué)期每周我校都舉行了組內(nèi)“聽課、評課”活動(dòng),本年級每位教師相互交叉聽課、評課、打分、寫評課稿、聽課體會。在活動(dòng)中,上課的教師精心準(zhǔn)備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻(xiàn)課者。

  4、以月為單位分教研組開展系列教研活動(dòng):組織教師進(jìn)行一次組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩

  活動(dòng);組織教師觀摩優(yōu)秀骨干教師的錄象課;組織教師圍繞某個(gè)主題進(jìn)行一次研討;組

  織教師圍繞每月質(zhì)量檢測進(jìn)行考試研究和質(zhì)量分析。

  5 、通過“走出去”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。有針對性地組織教師參加各級各類培訓(xùn)和外出聽課活動(dòng)。

  6、開展讀書活動(dòng),加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí):很多教師利用工作之余自主學(xué)習(xí)、反思交流,積極撰寫心得、論文,積極投稿,把反思作為開展校本教研的重要途徑和手段。定時(shí)召開教師研討會,不斷深化新課程改革,提高教師的理論水平,認(rèn)真研究、探索、總結(jié)新的切實(shí)可行的教學(xué)方法。

  7、加強(qiáng)課改的過程管理:有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動(dòng),學(xué)會反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),揚(yáng)長避短,優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期舉行了同學(xué)科教師聽隨堂課活動(dòng),出臺同年級同學(xué)科教師聽課教研活動(dòng)制度,教導(dǎo)處和各科研組能周密準(zhǔn)備,扎實(shí)開展,培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師,提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而以點(diǎn)帶面,全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

  8、積極開展校本教研活動(dòng),做到教研活動(dòng)經(jīng)?;?、專題化和系列化。做到教研和科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,培訓(xùn)青年教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。通過開展多種方式的教研活動(dòng),讓一線的教師能看到教藝各異的課堂教學(xué),聽到水平較高的學(xué)術(shù)報(bào)告,并引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析,準(zhǔn)確深刻地把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵,進(jìn)一步提升我校教師對課堂教學(xué)的解析和欣賞水平。

  (二)、立足“競賽活動(dòng)”,展示豐碩的教學(xué)成果

  學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得成績,其歸宿就是為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度,精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng),經(jīng)常性地開展學(xué)生競賽,促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來,我校教師樂教苦教、學(xué)生愛學(xué)好學(xué),現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”,教學(xué)質(zhì)量提高較快。同時(shí)我們努力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,同時(shí)涌現(xiàn)出一批特長的學(xué)生,區(qū)教科研中心的每一項(xiàng)比賽我們都積極參加,落實(shí)專人負(fù)責(zé),認(rèn)真輔導(dǎo)準(zhǔn)備,取得了比較好的成績。

  1、教師方面

 ?。?)初中數(shù)學(xué)教研組組織優(yōu)質(zhì)課比賽,教師們充分展示了他們的才華,課堂深入淺出,生動(dòng)有序,敢于創(chuàng)新,學(xué)生容易接受;他們富于特色的教學(xué)方法也為其他教師提供了學(xué)習(xí)和借鑒的平臺。經(jīng)過認(rèn)真評選,推選出姚靜娟老師參加區(qū)首屆初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽,最后姚靜娟老師以二等獎(jiǎng)的成績?yōu)槲倚ZA得榮譽(yù)。

 ?。?)我校六年級數(shù)學(xué)吳建老師在新區(qū)組織的小學(xué)數(shù)學(xué)命題比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

 ?。?)舉行全校性教師書畫展覽,教師們熱情參與,積極創(chuàng)作,揮毫潑墨,大顯身手。以書寫詩詞、警句、格言、剪紙、素描、油畫等方式,歌頌祖國、歌頌黨的領(lǐng)導(dǎo),歌頌改革開放的偉大成就,共有60余件書畫、剪紙等作品。豐富教職工的業(yè)余文化生活,提高教師的人文底蘊(yùn)和審美修養(yǎng),構(gòu)建和諧校園,辦好和諧教育,營造積極、健康向上的校園文化,打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。

  2、學(xué)生方面:

  (1)舉行了中小學(xué)現(xiàn)場作文競賽。此次比賽在各班級認(rèn)真初選的基礎(chǔ)上,經(jīng)過層層選拔,一共有80名選手參加了比賽。比賽分初中組和小學(xué)組,采取現(xiàn)場抽題的方式同時(shí)進(jìn)行。由于參加決賽的學(xué)生都是各年級的精英,都有扎實(shí)的寫作基礎(chǔ),因此取勝的關(guān)鍵就在于平時(shí)豐富的閱讀基礎(chǔ)。這次比賽取得了令人欣慰的佳績,展示了同學(xué)們的寫作水平,學(xué)校還將對獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行展示,征集學(xué)生對作品的點(diǎn)評。后來選派了兩名學(xué)生參加新區(qū)組織的現(xiàn)場作文競賽,葉嘉欣、陳智慧同學(xué)分別獲得二、三等獎(jiǎng)的好成績;同時(shí)喬麗、楊彬老師分別獲指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

  (2)為激發(fā)中小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,舉行了中小學(xué)生英語演講比賽。比賽分小學(xué)組和初中組進(jìn)行,來自全校中小學(xué)的26名小選手參加了比賽。本此活動(dòng)的舉辦,不僅為孩子們提供了一個(gè)自我展示的舞臺,也為進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,加強(qiáng)學(xué)生英語口語表達(dá)能力,推動(dòng)我校英語教學(xué)水平的提高起到了積極的作用。

  (3)在第十四周我校中小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽在多媒體教室舉行,參賽的選手是各個(gè)班級的數(shù)學(xué)精英。競賽結(jié)束后,各位閱卷老師馬不停蹄的迅速完成了閱卷工作,并評出了各個(gè)年級的一、二、三等獎(jiǎng)。通過這樣的活動(dòng),不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,更開拓了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長。

  (4)為了促進(jìn)學(xué)校體育活動(dòng)的開展,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),12月10日下午,我校舉行了“冬季趣味接力賽”,此次比賽增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感及班級團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力,同時(shí)也充分展示了全體師生積極向上、奮力拼搏、團(tuán)結(jié)一心的精神面貌。

  回顧一學(xué)期的教科研工作,我們在總結(jié)成績的同時(shí),也反思了不足,諸如對于有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)雖然制訂了詳細(xì)的方案,但是由于師資隊(duì)伍的薄弱再加一些主觀上的原因,未能很好地按計(jì)劃實(shí)施,有少數(shù)教師學(xué)習(xí)理論的熱情不夠高漲。所以在以后的教育科研工作中,我們要正視不足,經(jīng)常對照自己的行為,努力揚(yáng)長避短開展工作,努力將學(xué)校教育科研工作特別是有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)抓細(xì)、抓實(shí),從而不斷提升理論水平和實(shí)施水平。同時(shí)要求每位教師每月須閱讀一至兩本教育專著,做好讀書筆記,反思自己的課堂教學(xué),進(jìn)行思考,撰寫教后反思.。

  三、做好其它教務(wù)工作

  教導(dǎo)處的工作是繁雜的,教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期,我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外,教導(dǎo)處在全體成員的努力下,學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開展。

  四、下學(xué)期的工作設(shè)想

  1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,所以,我們要繼續(xù)加大檢測的力度,建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建班級質(zhì)量跟蹤表,對每個(gè)班級的孩子的各科學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較,找出問題,并尋找合適的解決手段,以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  2、更好地使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

  教導(dǎo)處的工作千頭萬緒,有時(shí)會有疲與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期,我們要提高管理水平,分工明確,把工作做的更細(xì),考慮的更全面,扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位,從而使我們的工作更有效。

  不過,成績屬于過去,讓我們站在新的起點(diǎn),努力學(xué)習(xí)、辛勤耕耘,為培英學(xué)校的發(fā)展做不懈努力!展望下一學(xué)期,教導(dǎo)處將在區(qū)教科研中心及校董事會的領(lǐng)導(dǎo)之下,進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作,以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式為我校教學(xué)改革的切入點(diǎn),持之以恒的提高課堂教學(xué)質(zhì)量,以“日日清,周周清,月月清”為課堂教學(xué)改革的抓手,持之以恒的提高管理水平,實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)宗旨“讓每一位學(xué)生滿意,讓每一位家長放心”。

小學(xué)教科研工作總結(jié)10

  江寧區(qū)陶吳中心小學(xué)教科研工作總結(jié) (20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期) 本學(xué)期,我校教育科研工作立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作,繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)、為教育改革實(shí)踐服務(wù)、為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,開拓創(chuàng)新,構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。下面就我校本學(xué)期教育科研工作的開展情況總結(jié)如下:

  一、做好校市"十二五"課題的結(jié)題工作

  本學(xué)期學(xué)校的市級課題《小學(xué)生古詩詞誦讀與創(chuàng)作的實(shí)踐研究》已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題階段,為使我們的研究成為學(xué)校的亮點(diǎn)、特色、甚至是學(xué)校的一種品牌文化,教科室做了以下一些工作:

  大力弘揚(yáng)校園詩韻文化

  本學(xué)期開學(xué)初,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,對學(xué)校的校園文化重新進(jìn)行了改造與創(chuàng)新,新建了廁所一塊的小學(xué)生必背古詩75首;對校園圍欄進(jìn)行改造,新建了"國學(xué)林"一塊,里面有《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》《莊子》《笠翁對韻》等經(jīng)典欄目,深受學(xué)生的喜愛。課間總能看見學(xué)生三五成群圍在那里或讀或誦,追逐打鬧的現(xiàn)象明顯減少。

  2、積極開展詩詞創(chuàng)作活動(dòng)

  今年我校參加了兩項(xiàng)較大的詩詞競賽,主要是江蘇省中小學(xué)生詩歌競賽、江蘇少年詩歌節(jié)征稿活動(dòng)。我校師生積極響應(yīng),在輔導(dǎo)老師和同學(xué)們的共同日努力下,在這兩項(xiàng)賽事中均取得了非常好的成績:省詩歌競賽中有90名學(xué)生獲獎(jiǎng),有三名老師獲得 "優(yōu)秀指導(dǎo)教師";江蘇少年詩歌節(jié)中我校有一名學(xué)生獲省二等獎(jiǎng),該獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)率是極低的。

  3、校園詩韻文化走向省外

  12月11日上午,陶吳中心小學(xué)接待了參加南京曉莊學(xué)院國培班培訓(xùn)的四川校長研修班80多名校長的參觀。在曉莊學(xué)院干訓(xùn)中心主任,特級教師張華清教授的帶領(lǐng)下,校長們參觀了學(xué)校詩韻校園文化,觀看了學(xué)校詩教活動(dòng)專題片,聽取了學(xué)校分管教學(xué)副校長繆獻(xiàn)文作的題為"親近童年詩歌,綻放詩意童年"的報(bào)告。張華清教授認(rèn)為,陶吳中心小學(xué)的詩韻文化建設(shè)是草根學(xué)校在做高、大、上的研究,學(xué)校以校園詩教活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作,特色鮮明,重點(diǎn)突出,點(diǎn)選的準(zhǔn),活動(dòng)開展的實(shí),取得了顯著成效,值得各校在進(jìn)行校園文化建設(shè)是予以借鑒。參觀的各位校長也對學(xué)校的詩韻文化特色給予高度評價(jià)。如今,陶小的詩韻文化以走向了省外,這讓我們非常欣喜。

  4、撰寫結(jié)題報(bào)告

  經(jīng)過近四年的研究,我們的課題取得了很多的研究成果,已形成了學(xué)校的辦學(xué)特色。11月份,教科室對四年的研究成果進(jìn)行梳理,認(rèn)真撰寫了課題結(jié)題報(bào)告,并在區(qū)教科室汪主任與薛主任的關(guān)心指導(dǎo)下,先后四次進(jìn)行修改,如今已正式上報(bào),開年后即將結(jié)題。

  二、落實(shí)好校區(qū)十二五課題的研究工作

  我校的課題《農(nóng)村小學(xué)生良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐研究》也已進(jìn)入結(jié)題階段,學(xué)校也制訂了詳細(xì)的研究的計(jì)劃,也非常重視對學(xué)生硬筆書法教學(xué)的落實(shí)與提高,抓好語文課寫字訓(xùn)練,并把低年級寫字教學(xué)作為重點(diǎn),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和書寫態(tài)度。

  1、開設(shè)了寫字研究課 我校課題組核心成員能依據(jù)20xx版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求,著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng),特別嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生作到 "頭正、身直、臂開、足安 "和 "三個(gè)一 ":眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。

  繼續(xù)延續(xù)對低年級教師教學(xué)的考核方案 去年我校改革低年級教師語教學(xué)成績的評價(jià)機(jī)制,學(xué)生的成績不再是一張?jiān)嚲砩系姆謹(jǐn)?shù),它還將和學(xué)生的平時(shí)作業(yè)書寫情況掛鉤。我校規(guī)定低年級學(xué)生的成績由試卷分?jǐn)?shù)*80%,作業(yè)書寫*20%。這樣既促使學(xué)生寫好字,又能督促各科老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫。每學(xué)期學(xué)校還專門組織人員對低年級學(xué)生的作業(yè)書寫進(jìn)行了等級評定,并在學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行公示,引起了全校教師對學(xué)生作業(yè)書寫的重視。

  3、我校正式成為江蘇省書法等級考試考點(diǎn)學(xué)校。

  由于全校上下對學(xué)生寫字的重視,我校學(xué)生書寫水平提高很快,今年有200名左右的學(xué)生申報(bào)書法等級考試,我校也成功成為江蘇省書法等級考試考點(diǎn)學(xué)校。

  三、做好教師個(gè)人課題的申報(bào)和結(jié)題工作

  20xx年立項(xiàng)的區(qū)級個(gè)人課題今年已經(jīng)入結(jié)題階段,我校有28人立項(xiàng),后因3人忘了上傳過程材料,無法結(jié)題外,其余25如全部順利結(jié)題,結(jié)題率在江寧區(qū)位于前列,并有13人獲獎(jiǎng)。20xx年立項(xiàng)的5項(xiàng)市級個(gè)人課題,今年全部順利結(jié)題,結(jié)題率為100%,并有1人獲得一等獎(jiǎng)。20xx年,我校有校級課題56項(xiàng),區(qū)級立項(xiàng)24項(xiàng),后面教科會加強(qiáng)對教師個(gè)人課題的管理,提高結(jié)題率。

  四、各類優(yōu)秀教育教學(xué)成果評選成果豐碩

  能及時(shí)發(fā)布通知組織教師參加各級各類論文、案例、課題研究等教育教學(xué)成果的評比工作,激發(fā)教師不斷提高參評率和獲獎(jiǎng)率。本學(xué)期我校共有101篇文章發(fā)表獲獎(jiǎng),其中發(fā)表6篇,省級16篇,市級23篇,區(qū)級55篇,省一等獎(jiǎng)1篇,市一等獎(jiǎng)2篇,區(qū)一等獎(jiǎng)6篇。本學(xué)期我校獲獎(jiǎng)篇目在全區(qū)小學(xué)位于13名,進(jìn)步很大。

  五、開展一次"菜單式"講座活動(dòng)

  "菜單式"講座自開展以來一直受到全校老師的喜愛,大家在家就能獲得良好的教科研培訓(xùn)的機(jī)會。今年我根據(jù)教師的切實(shí)需要,與校長室、教導(dǎo)處進(jìn)行協(xié)調(diào),精心選擇精品菜單,本學(xué)期邀請了潭橋小學(xué)的王蕾老師來我校做了《做"有準(zhǔn)備"的人,成就更優(yōu)秀的自己》的講座,老師們在聽完講座之后真正有所得,有所悟。同時(shí)今年還繼續(xù)組織好了校內(nèi)"菜單庫"的建設(shè)活動(dòng),讓更多致力于教科研研究的教師有展示自己的舞臺,也讓校內(nèi)的教師通過點(diǎn)擊這些教師的文章能夠從中有所得。

  六、做好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯,學(xué)習(xí)是工作的先決條件,與時(shí)俱進(jìn)是學(xué)習(xí)化時(shí)代的本質(zhì)要求。我們以學(xué)習(xí)型科室、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)為抓手,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究,通過深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。本學(xué)期教科室還把優(yōu)秀教育理論刊物《南京教育》、《上海教育科研》、《江蘇教育研究》、《教育文摘》等,推薦給每位老師,把相關(guān)文章掛到網(wǎng)上,以方便他們的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),不斷提升教師的理論水平,開闊教育視野,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。學(xué)期初繼續(xù)開展了教師論文評選活動(dòng),有多名教師分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

  七、做好學(xué)情調(diào)查應(yīng)用工作

  本學(xué)期在幾位信息老師和四年級班主任的幫助之下,對全校四年級學(xué)生進(jìn)行了學(xué)情調(diào)查活動(dòng),并把結(jié)果上報(bào)給區(qū)級教科室。同時(shí)深入推進(jìn)學(xué)情調(diào)查研究成果,將工作重點(diǎn)由調(diào)查轉(zhuǎn)向應(yīng)用上,學(xué)校和教師能應(yīng)用學(xué)情調(diào)查結(jié)果指導(dǎo)教育教學(xué)工作,組織實(shí)驗(yàn)班級教師開展"學(xué)情調(diào)查"成果應(yīng)用論文案例的撰寫,將"學(xué)情調(diào)查"應(yīng)用的典型案例、論文(如學(xué)校管理上的應(yīng)用、班級管理上的應(yīng)用、課堂教學(xué)上的應(yīng)用、學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)上的應(yīng)用),推薦參加區(qū)級相關(guān)案例論文的評選。

  揮手之間,一學(xué)期就這樣匆匆地過去了,仿佛我們還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí),新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。不用決心,只有行動(dòng)!下一學(xué)期我們學(xué)校將以更加飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為我校的教育科研工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

小學(xué)教科研工作總結(jié)11

  本學(xué)期,在縣教育局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大中小學(xué)校長、教導(dǎo)、教師的大力支持和配合下,全面貫徹黨的教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),運(yùn)用現(xiàn)代教育理念,指導(dǎo)學(xué)科教研工作,并取得了一定的成績。現(xiàn)就本學(xué)期中小學(xué)教科研工作做如下簡單總結(jié):

  一、 制訂計(jì)劃,明確要求

  開學(xué)初,學(xué)區(qū)召開中小學(xué)教導(dǎo)主任會議,根據(jù)教育局、教研室的工作安排,結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際,部署好本學(xué)期教科研工作,明確做到:有完整的切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃;每項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人;有相應(yīng)的工作措施;講求實(shí)效做好記錄;及時(shí)總結(jié),完善提高。本學(xué)期學(xué)區(qū)已完成了各項(xiàng)任務(wù),并取得了一定的成績。

  二、 狠抓教學(xué)常規(guī)管理

  課堂教學(xué)的高效率是從教學(xué)過程產(chǎn)生的。因此,重視教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教育過程,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)區(qū)要求中小學(xué)各校每學(xué)期進(jìn)行二次(期中、期末)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期各完小由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行檢查,學(xué)區(qū)組織對各中學(xué)和中心小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。通過座談、問卷、翻閱書面材料、做好記錄,進(jìn)行評定等次,并將檢查情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反饋,存入教師檔案,與教師年度考核、評先、評優(yōu)、評職、工作調(diào)動(dòng)做為重要依據(jù)。這對每一個(gè)教師來說,無疑是鞭策,也是一種評價(jià),具有一的現(xiàn)實(shí)意義。

  三、 開展學(xué)區(qū)中小學(xué)論文評選活動(dòng)

  為了激勵(lì)廣大教師從事教科研工作的積極性,及時(shí)進(jìn)行進(jìn)行教科研的評價(jià)與推廣,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)區(qū)于6

  月中旬舉行中小學(xué)論文評選。此次參評論文篇數(shù)多,題材廣泛,形式多樣,從不同程度反映了廣大教師參賽的積極性和教育教學(xué)理論水平的不斷提高。經(jīng)專家認(rèn)真篩選,評選獲獎(jiǎng)?wù)撐某踔?7篇,小學(xué)105篇。

  四、 參加縣各類論文評比成績喜人

  1、在縣第九屆多媒體教育軟件評比中,花坦中學(xué)朱啟國教師獲一等獎(jiǎng);花坦中學(xué)李方杰、金秀微老師獲二等獎(jiǎng);沙頭中學(xué)李嬌英等11人獲三等獎(jiǎng)。

  2、在縣中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)(電教)論文評比中,花坦中學(xué)朱啟國老、陳紅師獲一等獎(jiǎng);濟(jì)時(shí)中學(xué)潘有杰、戴銀嬌老師獲二等獎(jiǎng);獲三等獎(jiǎng)的有徐麗琴等7

  位老師。

  3、在縣20xx年度優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比中,花坦鄉(xiāng)中心小學(xué)的鄭蓉榮、花坦鄉(xiāng)黃村小學(xué)的王賽娟老師分別榮獲語文、數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng),沙頭中心小學(xué)的袁中原、陡門鄉(xiāng)中心小學(xué)的麻興標(biāo)老師分別榮獲德育和體育論文一等獎(jiǎng),其他共有56篇中小學(xué)各類論文獲得二、三等獎(jiǎng)。

  4、在縣小學(xué)語文新課程雙冊課堂教學(xué)安全評比中,沙頭鎮(zhèn)上路垟小學(xué)的謝海珍老師榮獲一等獎(jiǎng),榮獲二、三等獎(jiǎng)的有沙頭中心小學(xué)的胡明賽等16位老師。

  五、開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)

  1、配合組織學(xué)生參加縣第四屆初三英語閱讀競賽,在競賽中,花坦中學(xué)的朱杉杉,濟(jì)時(shí)中學(xué)的潘文博潘笑巧,沙頭中學(xué)的楊麗燕等同學(xué)榮獲縣三等獎(jiǎng)。

  2、在參加省第十屆自然科學(xué)競賽中,沙頭中學(xué)的葉茂聰,濟(jì)時(shí)中學(xué)的潘文博、楊文凱同學(xué)榮獲縣級三等獎(jiǎng)。

  3、5月份,學(xué)區(qū)根據(jù)教育局教研室永教研函[20xx]60號通知精神,組織本學(xué)區(qū)小學(xué)生規(guī)范書寫競賽,經(jīng)評比沙頭鎮(zhèn)中心小學(xué)二(2)班、四(1)班榮獲一等獎(jiǎng),其他共有7個(gè)班獲二、三等獎(jiǎng);在縣級比賽中,沙頭鎮(zhèn)中心小學(xué)二(2)班榮獲二等獎(jiǎng),其他共有4個(gè)班級獲三等獎(jiǎng)。

  六、開展聯(lián)誼展示活動(dòng)

  為了進(jìn)一步促進(jìn)教師業(yè)務(wù)上的交流與學(xué)習(xí),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,4月份,上塘、沙頭學(xué)區(qū)教學(xué)聯(lián)誼會在陡門鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行,參加聽課的有來自學(xué)區(qū)各校的80多名教師。此活動(dòng)中,城西小學(xué)的金玉燕等4位老師分別送上了精彩的兩堂語文課和兩堂數(shù)學(xué)課。課后,語文、數(shù)學(xué)分組進(jìn)行互動(dòng)式評課,縣教研室的徐賢烤老師和陳曉澤老師分別作了精彩的點(diǎn)評。各校教師也暢所欲言,談了自己體會、認(rèn)識和困惑。此次活動(dòng)不但整合了沿江和山區(qū)的教學(xué)資源,而且對山區(qū)的教師啟發(fā)甚大,受益匪淺。

  七、科學(xué)地分析教學(xué)質(zhì)量

  為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,及時(shí)了解課程改革在農(nóng)村學(xué)校的實(shí)施效果,更好地發(fā)揮新課程理念的作用,使學(xué)生能全面、和諧、持續(xù)地發(fā)展。本學(xué)區(qū)精心地組織本學(xué)期的期末成績檢測工作,并對六年級進(jìn)行統(tǒng)一檢測,對所有年級的語、數(shù)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。并以六年級數(shù)學(xué)和五年級語文成績?yōu)槔龑Ρ緦W(xué)區(qū)的小學(xué)期末測試質(zhì)量情況作分析。如此同時(shí),學(xué)區(qū)對今年的初三中考情況進(jìn)行反思,對初一、初二期末成績進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)、比較分析。

  總結(jié)一學(xué)期來的教科研工作,成績是主要的,但仍然存在著一定的問題:

  1、 教研經(jīng)費(fèi)沒有投入,教研活動(dòng)無法開展。

  2、 教師缺乏合作精神,限制教學(xué)資源共享。

  3、 山區(qū)教學(xué)信息閉塞,難跟時(shí)代發(fā)展步伐。

  4、 教師專業(yè)難以對口,課程無法開齊開足。

  5、 教學(xué)改革缺少信念,校本教研有待加強(qiáng)。

小學(xué)教科研工作總結(jié)12

  教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識與發(fā)現(xiàn),是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi),充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵,做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中,達(dá)到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。

  一、我校教科研整體思路

  以校本教研為依托,以教科研為先導(dǎo),以課題研究為引領(lǐng),以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手,以課堂效率的提高為突破,以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,提高科研質(zhì)量,增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識,樹立“問題即課題,教學(xué)即研究,成長即成果” 的教研意識,切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)教職員工多角度反思,促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè),圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案,推動(dòng)校本研究工作的深入開展。

  二、抓好課題研究,促進(jìn)教師能力提升。

  教育科研是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的助推器,也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此,我校積極鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。積極開展教科研活動(dòng):我校已承擔(dān)國家級課題兩個(gè),省級課題三個(gè),市級課題兩個(gè),其中國家級課題已經(jīng)順利結(jié)題。在20xx年,我校根據(jù)本校的實(shí)際情況,初步探索出了一條適合我校學(xué)生實(shí)際的《“三導(dǎo)五學(xué)六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式》,為了確保課改的順利進(jìn)行,學(xué)校制定了《“三導(dǎo)五學(xué)”課堂改革實(shí)施方案》,自20xx年5月,學(xué)校組織教師們在教學(xué)方面進(jìn)行了多項(xiàng)研究,如:導(dǎo)學(xué)卡設(shè)計(jì)的探討,設(shè)計(jì)出了符合學(xué)生實(shí)際的導(dǎo)學(xué)卡模式;學(xué)校確定每周二下午為語文課改研討時(shí)間,每周四下午為數(shù)學(xué)課改研討時(shí)間,確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題,突出一個(gè)重點(diǎn),解決一個(gè)問題。不僅如此,每周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不定時(shí)的召開課改專題會,會上老師們暢所欲言,提出課改過程中的問題,共同討論解決辦法,并確定下周的工作方向。通過以上舉措,課改的氛圍濃厚了,教學(xué)過程也不斷優(yōu)化。20xx年12月,學(xué)校組織各年級主任及骨干教師商討制定《語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方案(教學(xué)模式)》,細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),明確教學(xué)模式,針對不同學(xué)科、不同年級的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)模式,切實(shí)解決教學(xué)形式單一的問題,形成各學(xué)科新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。

  三、加強(qiáng)教研組建設(shè),促進(jìn)校本教研深入開展。

  教研組是校本教研的基本單位,教研組即是校本教研的基地,也是青年教師成長的搖籃,因此加強(qiáng)教研組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研的基本保障。開始我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn),明確在校本

  教研活動(dòng)中研什么、怎么研,通過培訓(xùn)使老師們明確了研究方向,掌握了研究方法,促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變,各組教師積極投身于校本教研中,鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法,各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽、評、說課,鼓勵(lì)大家暢所欲言,各抒己見,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),樹立研究意識,教研組長帶頭做研究課,起到了示范引領(lǐng)作用。

  四、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況, “請進(jìn)來、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識和操作方法的一個(gè)重要手段。聘請專家來校講座,組織部分教師到北京、上海、杭州等地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)?;貋砗蠹皶r(shí)總結(jié)并再對教師進(jìn)行二次培訓(xùn),大部分教師的科研意識得到加強(qiáng),老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分,

  加強(qiáng)校本教研,學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件,搭建舞臺,引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動(dòng),通過此教研活動(dòng),老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升,收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課,匯報(bào)課中,在平時(shí)的教育教學(xué)中也隨處可見。我校曾獲得省級公開課一等獎(jiǎng)的有三人,市級公開課一等獎(jiǎng)的有六人,國家級論文一等獎(jiǎng)的有五人,省市級一等獎(jiǎng)的有二十九人。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ,吾將上下而求索”,教科研工作的有效開展,提高了教師整體素質(zhì),推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程,教師由“傳授型”、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到:只要堅(jiān)持走教科研之路,才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

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