三年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)14篇小學(xué)三年級美術(shù)上冊教學(xué)總結(jié)

時間：2023-04-09 17:08:17 工作總結(jié)

　　大家在生活中應(yīng)該都會要寫工作總結(jié)吧？一份好的工作總結(jié)是對自己工作內(nèi)容的復(fù)盤，有利于在今后工作中查缺補(bǔ)漏。你知道如何寫好工作總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的三年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)14篇小學(xué)三年級美術(shù)上冊教學(xué)總結(jié)，以供參考。

三年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1

　　三年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃

　　一、學(xué)生情況分析

　　三年級的孩子正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵期，他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性，面對三年級的孩子們愛畫、好動、思維活躍、自制力較弱的情況，本學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種美術(shù)實踐活動的同時養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時鼓勵學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自己的潛力，提高美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期教材內(nèi)容新穎、設(shè)計合理，包括造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面的內(nèi)容。前兩個方面的內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，體驗造型及設(shè)計制作活動的樂趣。欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容則通過觀察自然和各類美術(shù)作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。綜合探索領(lǐng)域的內(nèi)容則采用游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示?？傊?，本冊內(nèi)容的編排注重在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)及重難點分析

　　本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是在多樣的美術(shù)實踐活動中提高動手、觀察、分析解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力，合作意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高美術(shù)素養(yǎng)。重難點是借助多樣、直觀的教學(xué)手段在豐富開闊學(xué)生視覺感受的同時打開學(xué)生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，傳統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)也將是本科的一大難點，如有趣的鞋、團(tuán)包手工、會響的玩具等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

　　四、教學(xué)措施

　　本學(xué)期的教學(xué)我將本著“以學(xué)生的發(fā)展為中心”這一指導(dǎo)思想以多樣有趣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如觀看電視片、錄像片、精美的畫作展示，看畫展或同齡人的美術(shù)作品展等方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時盡可能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)利用信息網(wǎng)絡(luò)資源并在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神。針對三年級孩子即將較多的接觸手抄報的設(shè)計、寫繪本等內(nèi)容，我將逐步穿插一些欣賞及作業(yè)中文字和插圖構(gòu)圖、布局的簡單知識，提高學(xué)生的鑒賞能力。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2

　　三年級上冊美術(shù)教學(xué)反思

　　第1課《魔幻的顏色》教學(xué)反思

　　本課屬于造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要是讓學(xué)生認(rèn)識三原色，嘗試使用水粉或水彩，體驗調(diào)色。并通過觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化（間色），說出由兩個原色調(diào)出的第三個顏色（間色），學(xué)生能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用他們涂抹成一副繪畫作品。為了更好的做練習(xí)，我提前要求學(xué)生準(zhǔn)備A4白紙或素描紙2張，以及相關(guān)的輔助材料。

　　學(xué)生很熟悉色彩，但是對它的調(diào)配和變化規(guī)律卻不了解，因而剛接觸調(diào)色時，對它充滿了好奇和興奮，我充分讓學(xué)生自己去實踐、探索、觀察，使學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色，并理解原色的含義。在此基礎(chǔ)上我對學(xué)生進(jìn)行提問引導(dǎo)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩與生活是緊密相連的，然后鼓勵學(xué)生放開手腳進(jìn)行調(diào)色練習(xí)。在本課教學(xué)過程中，學(xué)生對于調(diào)色非常感興趣，都愿意親手嘗試用顏料調(diào)配出各種顏色，我充分發(fā)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生通過實踐自我發(fā)現(xiàn)，我適時給予引導(dǎo)和示范，使學(xué)生在實踐中既體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，又學(xué)到了美術(shù)色彩知識。但是因為初次使用顏料繪畫，所以大部分學(xué)生繪畫時色和水的比例掌握不是很理想，導(dǎo)致下課時作業(yè)紙還沒干，不能及時交業(yè)，到了第2課時要求他們帶來作品、剪刀、膠棒對色彩練習(xí)作業(yè)進(jìn)行創(chuàng)意造型剪紙、粘貼時，有的學(xué)生已經(jīng)因種種丟了作業(yè)紙，導(dǎo)致作業(yè)沒有能在作業(yè)本上很好的保留下來，留下了小小的遺憾，也有部分學(xué)生在老師的要求下不上了作業(yè)，但還是有部分學(xué)生沒有再補(bǔ)，當(dāng)然，也不可能再占用課堂時間再重做練習(xí)，已完成此次作業(yè)。我想如果下學(xué)期美術(shù)課的課時安排可以調(diào)整為2節(jié)連上可能就不會再出現(xiàn)這樣的問題了。

　　每個學(xué)期放假前美術(shù)作業(yè)都會發(fā)下去，做為孩子們成長的一個小小紀(jì)念，要求他們保留下來的，我想若干年后，當(dāng)他們再翻開自己童年時期的美術(shù)作業(yè)，看著自己點點滴滴的進(jìn)步，一定會有許許多多的美好記憶在瞬間打開。希望我們的美術(shù)教學(xué)能引領(lǐng)孩子們走進(jìn)一片開闊的天地......第2課《萬花筒》教學(xué)反思

　　這一課的教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解和描述萬花筒的圖案是對稱的；學(xué)習(xí)用某種方法表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案；試著按照自己的設(shè)計來表現(xiàn)色彩，計劃2個課時完成。

　　課前我讓學(xué)生仔細(xì)觀察萬花筒中的圖案，課堂上讓他們自己先總結(jié)萬花筒里圖案的形狀和花的規(guī)律，其實這對孩子來說是比較難的，因為萬花筒里的圖案由于鏡面的原因會產(chǎn)生多個連接在一起的紋樣，比較抽象，但我們的孩子們竟然能夠在老師的引導(dǎo)提示下用到以下幾個詞來概括萬花筒：重復(fù)、千變?nèi)f化、規(guī)律??。為我下一步的教學(xué)開了一個順利的頭，于是我一邊讓他們觀察，一邊隨手在黑板上畫出幾個概括的骨骼圖，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)基本的表現(xiàn)方法，這個過程中沒有用到尺子，但這種方法先讓引起了孩子們的興趣，我?guī)е麄冞M(jìn)一步了解了蘊藏其中的規(guī)律性的東西，然后添畫簡單的圖案，研究其排列規(guī)律，最后讓孩子們自己開始嘗試設(shè)計，在繪畫的過程中，有很多團(tuán)的設(shè)計都出乎我的意料之外，可見學(xué)生思維的獨創(chuàng)性。本課我把重點放到了學(xué)生們關(guān)于圖案的選擇和體驗中心對稱的視覺感受上。同時鼓勵孩子們自己設(shè)計不同的骨骼圖進(jìn)行添畫。就這樣在師生互動中交流中，激勵學(xué)生體驗美術(shù)創(chuàng)造的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和信心，同時使美術(shù)教學(xué)變得更加輕松和愉快。

　　第3課《大人國與小人國》教學(xué)反思

《大人國與小人國》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。大人國與小人國的相關(guān)內(nèi)容多次出現(xiàn)在孩子熟悉并喜歡的童話故事中。如《白雪公主》中七個可愛的小愛人，《拇指姑娘》中拇指般大小的小女孩，動畫片《亞瑟和他的迷你王國》等等。運用對比的表現(xiàn)方法讓學(xué)生認(rèn)識大與小、高與矮，將兒童想象中的魔法世界自由的呈現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。

　　為了達(dá)到幫助孩子們開闊視野，發(fā)散思維，激發(fā)想象力和創(chuàng)造欲望的目的，在制作課件時，我搜集了很多有趣的圖片，課上下來，感覺還是不錯，因為孩子們學(xué)得開心投入，繪畫的內(nèi)容題材多樣，表現(xiàn)孩子們的童心、童趣。課前導(dǎo)入我抓住小學(xué)生的好奇心和喜歡新奇事物的心理，以學(xué)生熟知并喜歡的童話故事圖片導(dǎo)入，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了富有情趣的情境，使學(xué)生興趣盎然。然后通過繪畫游戲“誰畫的樹葉大”，讓學(xué)生體會大小是通過相互比較才可以顯示出來的。在課件播放時，孩子們睜大了驚奇的眼睛，教室里鴉雀無聲，孩子們都聚精會神的盯著屏幕。我以動畫片《亞瑟和他的迷你王國》里的精彩片段展開，用語言引導(dǎo)渲染，將學(xué)生引入一個奇妙的世界。然后提出問題：假如你是故事中的一員，你和同伴之間，或其他昆蟲植物會發(fā)生什么有趣的事呢？通過小組之間愉快地討論，學(xué)生產(chǎn)生了很多奇特的想法，培養(yǎng)了的語言表達(dá)能力，學(xué)生的想象力也得到了發(fā)展。當(dāng)時他們的情緒高漲，我并沒有就此結(jié)束，而是用一組更有趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這組圖片有趣的地方就是把我們平時見到的大的事物變小，小的東西變得更大，從而展現(xiàn)了一個有情趣的內(nèi)容。讓學(xué)生進(jìn)一步體會到大和小的強(qiáng)烈對比，為下一步的作畫奠定基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生鞏固認(rèn)識，我設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)，出示了一棵樹和一個小女孩的圖片，并希望孩子們能幫我想辦法讓小女孩變成巨人。教室里頓時熱鬧起來，孩子們嘰嘰喳喳的說話聲，高高的舉起了小手，創(chuàng)作熱情被我點燃，我順勢而導(dǎo)：你們一定很想把你的奇遇告訴大家吧，就用自己的巧手來描繪一個心中神奇而有趣的幻想世界。然后提出繪畫要求，要突顯主人公的“大”或“小”；構(gòu)圖飽滿；內(nèi)容設(shè)計生動、有趣。并且要注意畫面的完整性，主題要突出。孩子們很快全都投入到繪畫創(chuàng)作中去了，就連這個班最不老實的朱炳宇也拿起畫筆認(rèn)真的繪畫，而對什么都不感興趣的從政同學(xué)也表現(xiàn)得不錯（熟悉他的老師都知道，這孩子難得看到他主動學(xué)習(xí)，平時也是沉默寡言的）。由于時間關(guān)系，我提示孩子們可以只用鉛筆繪畫，評價的重點是繪畫內(nèi)容的設(shè)計和想象是否大膽、有趣。課后我對這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了反思：課堂上我關(guān)注著孩子造型能力的發(fā)展，我在努力尋找著一種既適合我同時也適合孩子們的和諧境界——開心。一節(jié)課在孩子們的驚奇、歡笑、暢所欲言、大膽創(chuàng)造作畫中結(jié)束了，我欣喜著課堂氣氛如我所期待的那種活躍，也盡可能的關(guān)注著每一個孩子，雖然他們的進(jìn)步只有一點點，但也讓我很開心。感覺自己的課堂語言不夠簡練，甚至有點啰嗦，課堂的評價語言不夠豐富，某些環(huán)節(jié)時間安排得還不夠合理，或多或少得存在著這樣那樣的毛病，但正因為如此，應(yīng)了那句經(jīng)典之言：課堂，是一門永遠(yuǎn)都充滿遺憾的藝術(shù)。我希望自己的課堂是充滿活力的，是生機(jī)勃發(fā)，是生命與生命相碰撞相激蕩的和諧奏鳴曲。如同在一片廣袤的原野上，我與孩子們一起嬉戲奔跑，一同歡笑，渾然不覺時光的流逝??

　　我愿把每節(jié)課都當(dāng)作不斷走向完善的一個階梯。也許，完美難以企及，但在努力與尋找中，也會收獲一路的別樣風(fēng)光??

　　第4課《登山游戲》教學(xué)反思

　　本課是四年級的內(nèi)容，主要是通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生畫一幅登山游戲線路圖。教材給出了幾種不同類型的游戲設(shè)計，學(xué)生們在這樣的游戲活動中，開闊了視野，學(xué)會了美術(shù)的應(yīng)用，是一堂寓教于學(xué)，寓玩于學(xué)的好課例。

　　因為所有的孩子都喜歡玩這種的游戲，所以學(xué)生十分興奮。但這畢竟是第一次自己來設(shè)計線路圖，對學(xué)生來說這又是一次挑戰(zhàn)。結(jié)果學(xué)生們的表現(xiàn)形式各種各樣，有用剪貼的，有用蠟筆水彩的，有水彩筆的，有彩色鉛筆的，等等，而且主題都生動有趣，有牙牙樂游戲棋，萬圣節(jié)歷險記游戲棋，有植樹游戲棋，有花園棋，有糖果城市游戲棋，等等各種各樣，匪夷所思。在感嘆學(xué)生們的想象力豐富之余，我更用心于怎樣輔導(dǎo)這些學(xué)生幫助完成他們的理想。學(xué)生們的熱情過后能夠冷靜思考運籌安排，表現(xiàn)了出了極大的耐心和才華。無論學(xué)生設(shè)計得好與壞，只要設(shè)計了那就是他的最好作品，作為教師應(yīng)積極鼓勵，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己的機(jī)會，使每一位學(xué)生都有獲得成功的喜悅。

　　第6課《黑與白》教學(xué)反思

　　黑與白，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺效果，會使人產(chǎn)生許多聯(lián)想。而黑白畫是一個很有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在這堂課里讓學(xué)生感受黑白畫的美感。因此，我首先讓學(xué)生欣賞自己曾接觸過或見到過的黑白圖形，初步感知黑白圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。通過二次欣賞，一方面讓學(xué)生感知生活中處處可見美，另一方面通過感知作品中黑白圖形的美激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的情趣。了解黑色與白色兩者之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用多種方法制作一幅對比鮮明的黑白畫。針對小學(xué)學(xué)生，知識點有些難，量有點大，在有限的課堂四十分鐘，如何取得高效的教學(xué)效果，針對不同的年級、不同的課題、不同的課型，知識點的難易、量的大小很關(guān)鍵，否則課堂會變成滿堂灌，對激發(fā)小學(xué)生的想象力不利，這點有待進(jìn)一步研究。這時可以把知識點分解講解，課堂一定留給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂芍涞臅r間，以便對老師講的知識進(jìn)行消化。

　　本課搜集的圖片雖不少，也很形象，但量有點大，應(yīng)以精練為主，板書還有待進(jìn)一步錘煉，要完整。

　　第8課《星空的聯(lián)想》教學(xué)反思

《星空的聯(lián)想》是關(guān)于宇宙太空的想象畫。在現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的今天，人們對宇宙的探索取得了巨大突破，而孩子們對宇宙的神秘也有著強(qiáng)烈的好奇心。興趣是最好的老師。要使學(xué)生畫好太空旅行應(yīng)該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識的基礎(chǔ)上，拓寬思路，以非凡的想象力把科學(xué)幻想中的情景用畫筆描繪出來。

　　獲得知識，意味著發(fā)現(xiàn)，意味著解決疑問。從這一點上來看，欣賞教學(xué)猶為重要。在學(xué)生面前展示出直觀的形象，讓他們學(xué)會去觀察蘊含其中的細(xì)微差別，并結(jié)合教師的啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生才能敢于去發(fā)現(xiàn)，深刻地去理解新事物中存在的美。

　　在新課教學(xué)的開始部分，談話導(dǎo)入：提起宇宙太空，同學(xué)們想到什么？”這個問題往往能引起學(xué)生的興趣，激起孩子們對以往學(xué)習(xí)過的關(guān)于宇宙知識的回顧，和同學(xué)們交流。在交流中我們打開了孩子們想象的空間，了解并觀看了到學(xué)生感興趣的外星人，神秘的飛碟，流星，彗星，宇宙中各種美麗的星系??在學(xué)生發(fā)言的積極性越來越高的時候，我出示了幻燈片中的一個形象—科幻電影《阿凡達(dá)》劇中的人物，并引導(dǎo)孩子們就此劇故事情節(jié)、人物形象的來源---人腦無限的想象力和創(chuàng)造力，那么你腦海中的外星人是什么樣子的？請你描述一下：孩子們各抒己見。師：我們一起來欣賞同齡的同學(xué)們想象中的宇宙星空的樣子??.這節(jié)課的課堂氣氛顯得更加活躍起來。

　　欣賞教學(xué)是使學(xué)生直觀獲得審美享受和美術(shù)知識的過程。利用多媒體課件，讓學(xué)生欣賞另外，學(xué)生范畫欣賞是美術(shù)教學(xué)中的必要環(huán)節(jié)，這堂課還準(zhǔn)備了幾幅用方法表現(xiàn)《星空的聯(lián)想》的學(xué)生作品，鼓勵學(xué)生用簡短的語言大膽表達(dá)自己對這些作品的感受。讓學(xué)生在欣賞作品的過程中得到啟發(fā)，從而更具象地明確自己想畫什么，可以運用哪些怎樣更好地去表現(xiàn)它??

　　短短不到20分鐘的時間，大部分孩子就已經(jīng)完成了作品的草稿，在作品展示環(huán)節(jié)，孩子們紛紛舉手想到講臺前面去展示自己的作品??.我想：衡量一節(jié)課是否成功的標(biāo)準(zhǔn)不該是華麗的形式和教師精彩的表演，而應(yīng)該是從孩子們在課堂中的交流參與、思維、想象力的拓展、豐富的繪畫造型表現(xiàn)中來體味的??

　　第11課《各式各樣的鞋》教學(xué)反思

　　我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)不僅僅是教學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識，而且要學(xué)生的多重綜合能力。因此在這個教學(xué)活動中，要充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，滿足了學(xué)生探索和求知的欲望，為學(xué)生提供自我展示的平臺，在老師創(chuàng)設(shè)的氛圍影響下，充分激活學(xué)生創(chuàng)作的靈感，點燃學(xué)生思維的火花，他們大多所制作的作品千姿百態(tài)，形式各異，運用各種廢舊材料來制作鞋子，讓學(xué)生真正體會到變廢為神奇的力量。

　　在整個教學(xué)過程中，我總是以滿腔的熱情投入整個教學(xué)過程中，與學(xué)生真誠互動，心靈的真誠在語言、姿態(tài)、眼神中得以理解。教學(xué)中還夠充分尊重學(xué)生的個性，主動接近他們，了解他們的創(chuàng)作意圖和制作過程中遇到的困難，和學(xué)生打成一片，讓他們覺得老師既可敬又可親。本節(jié)課最令人感動之處便是在學(xué)生的創(chuàng)作中，整個教室里呈現(xiàn)出一種高昂的創(chuàng)作激情，大家興致很高。在他們展示自己作品的同時，我也非常注意傾聽，對于學(xué)生來說，他們的每一個發(fā)現(xiàn)都應(yīng)給予肯定和鼓勵，尤其是學(xué)生有與眾不同的作品，我都及時給予表揚和宣傳。整個活動都處在一種積極的嘗試氛圍中。但在這個環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)還有為數(shù)不少的作品大多都是參考同伴的內(nèi)容及做法，可見在開發(fā)學(xué)生的想象力這一塊領(lǐng)域還需努力開墾，在平時的活動中應(yīng)多鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，發(fā)展其求異性。

　　整個課堂教學(xué)過程，我力圖使學(xué)生在觀察、分析、探究、想象、交流、創(chuàng)作中主動獲取知識，教師真正成為學(xué)習(xí)的組織者、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、創(chuàng)作的合作者，成為了學(xué)生遨游知識海洋的“指路明燈”，而學(xué)生才是教學(xué)活動的主體，知識的享受者。這節(jié)課教學(xué)效果比較顯著，師生互動比較默契，在教學(xué)過程中，學(xué)生的技能、認(rèn)知、情感、創(chuàng)新各項預(yù)定目標(biāo)，在寓教于樂中圓滿完成，體現(xiàn)了新課題要求下的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生形成了對美術(shù)的持久興趣。

　　第13課《化平凡為神奇》教學(xué)反思

　　這節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察，并發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，用自己的智慧美化環(huán)境。

　　本課取材于兒童最熟悉的廢舊材料，由于孩子們所帶來的都是生活中常見的廢品，所以將無用的東西變成有用的，這是一件很有趣的事情。一開始，我便以魔術(shù)師的身份，示范把一只小紙杯變成一朵漂亮的小花，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)的熱情和興趣，并且整節(jié)課都以魔術(shù)師變魔術(shù)貫穿始終，把我化身成魔術(shù)師，也讓孩子們也當(dāng)小魔術(shù)師，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動參與的學(xué)習(xí)氛圍。在本課的教學(xué)中，由于學(xué)生們帶的材料種類比較多：水果網(wǎng)、紙杯、小木塊、易拉罐、牙膏盒等等，因而我沒有具體介紹哪一樣物品如何制作，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，通過欣賞老師的作品，找出制作的材料方法，并以一個小小的瓶蓋和一個小紙盒去引導(dǎo)觀察，啟發(fā)學(xué)生的思維，拓寬思路，以找到觀察制作的要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自學(xué)能力。

　　在孩子們制作的過程中，我還用多媒體展示很多有關(guān)變廢為寶的圖片資料供他們參考。制作時我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的熱情很高，創(chuàng)作欲望很強(qiáng)，剪、折、貼等方法運用恰當(dāng)，個個都是能手，學(xué)生創(chuàng)作也是各有千秋，不拘于教材，小紙盒和水果網(wǎng)做成的仙人掌；小紙杯和毛線做成的電話，小木塊和水果網(wǎng)做成的籃球架等等，都極富創(chuàng)意，也賦予這些作品無窮的魅力。

　　作為一節(jié)手工課，30分鐘的時間顯然是不夠的，在展示的過程中，很多孩子很好的創(chuàng)意由于沒有完成而沒能得到展示，我覺得挺可惜的?？偟膩碚f，本節(jié)課的效果還是比較好的。我覺得美術(shù)課只要在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，讓學(xué)生樂在其中，這就很好了。

　　第14課《夢幻的城堡》教學(xué)反思

《夢幻的城堡》是三年級的一節(jié)美術(shù)課。教學(xué)目標(biāo)就是指導(dǎo)學(xué)生運用折、剪、鏤等制作方法，創(chuàng)作富有個性和形式感的新穎城堡，初步掌握立體造型的基本方法。并且提高學(xué)生對建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識。

　　三年級的孩子對不同的材料的運用已有了一定的經(jīng)驗，且現(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍，想象豐富，聯(lián)想奇特，他們喜歡按自己的想法自由自在的創(chuàng)作、表現(xiàn)。喜歡向別人展示自己。所以本課就讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束的表現(xiàn)自己的想法，運用多種多樣的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主選擇給枯燥的學(xué)習(xí)生活帶來了活力。教學(xué)時從學(xué)生喜聞樂見的生活實際出發(fā)，從圖畫、故事情境中展現(xiàn)。首先出示兩幅畫，一種剪貼畫，一種繪畫，同時讓學(xué)生積極動腦，自己建立一個城堡，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和思維能力，并讓學(xué)生展示了自己的作品。接下來又給學(xué)生提供了充分動手操作、自主探索和交流的機(jī)會。讓學(xué)生利用手中的學(xué)具進(jìn)行自主設(shè)計、自行建設(shè)，充分體現(xiàn)了學(xué)生動手動腦，在操作中學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過實踐活動，可以使學(xué)生獲得大量的感性知識。主動探究，培養(yǎng)了學(xué)生的集體合作精神。最后，展示評價的教學(xué)環(huán)節(jié)使學(xué)生的個性得到了充分展示的機(jī)會，通過細(xì)化到色彩、造型的評價使學(xué)生對美有了更清晰的認(rèn)識，也是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、審美能力不可缺少的一環(huán)。這堂課學(xué)生的作業(yè)也比較成功。

　　第15課《我設(shè)計的自行車》教學(xué)反思

　　作為“自行車王國”，目前中國有近五億輛自行車，自行車是最為普遍、方便的交通工具。學(xué)生對自行車自然不陌生，對于基本結(jié)構(gòu)也比較清楚，這樣也為本課的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。

　　本課主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，在自行車的功能和造型兩方面的設(shè)計構(gòu)思上有所創(chuàng)新。課前我布置學(xué)生去仔細(xì)觀察生活中的自行車，同時我也搜集了大量相關(guān)知識素材：從自行車的發(fā)展歷史、結(jié)構(gòu)外形、功能作用、以及最前沿的概念款自行車的資料。經(jīng)過仔細(xì)斟酌，精心設(shè)計，結(jié)合三年級學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，制定出了比較切合實際的教學(xué)計劃。課堂教學(xué)中讓學(xué)生有充分的時間和機(jī)會發(fā)揮他們的主觀能動性。

　　一、我以學(xué)生熟悉的齒輪為興趣點，通過構(gòu)造自行車的小動畫引入課題。通過展示自行車發(fā)展歷程的圖文資料，學(xué)生進(jìn)一步了解了自行車的基本結(jié)構(gòu)和相關(guān)知識，為設(shè)計構(gòu)思打好基礎(chǔ)。

　　二、在探究階段，通過欣賞造型奇特、功能新穎的自行車，學(xué)生的思路慢慢被打開。同時我展示生活中遇到的一些不便利的問題，如暴風(fēng)雨、載人載物等普通自行車無法解決掉問題，學(xué)生都給出了很多非常有創(chuàng)意的回答。

　　三、接下來，我演示了自己構(gòu)思的作品，學(xué)生們躍躍欲試。短短十幾分鐘，學(xué)生們的作品非常有想法且富有創(chuàng)意。沒有畏難的情緒，沒有雷同的作品，全班都沉浸在自行車設(shè)計師的世界里，又快又好的完成作品。

　　本課通過作業(yè)效果來看還是很令人滿意的，不過還存在一些問題。首先，在對學(xué)生的關(guān)注上還不夠。不少學(xué)生一肚子的想法卻沒機(jī)會說，不停的舉手，但怕影響課堂進(jìn)度，只提問了為數(shù)不多的孩子。在教學(xué)設(shè)計時還應(yīng)該注意教師要精講，多把時間留給學(xué)生。其次，語言上，面對低年級學(xué)生，應(yīng)該盡量語言通俗化，語調(diào)應(yīng)該更有變化，這也是我在課堂上一向存在的問題。最后，在展示階段，只請了四位構(gòu)思新穎、畫面完整的同學(xué)講述自己的設(shè)計創(chuàng)意，而后沒有進(jìn)行集體展示，沒能夠給更多的學(xué)生這樣的表現(xiàn)機(jī)會，有些遺憾，起碼要讓大家在組內(nèi)交換欣賞一下。

　　以上這些問題在教學(xué)中我都將引以為戒，正如前輩所說：只有反復(fù)地去聽課、評課、上課、不斷總結(jié)和反思，才能夠拿出一堂好課。話語雖樸實簡單，但簡單的背后卻是不變的真諦!

《新穎的電腦》教學(xué)反思

《新穎的電腦》一課，導(dǎo)入時我通過猜謎語，讓學(xué)生們一下就來了興趣。我問大家電腦有哪些用途，學(xué)生們有的說可以聊天，有的說可以查閱資料，還有的說可以購物等等。接著出示電腦圖片，讓大家了解電腦的發(fā)展歷史和電腦的組成。然后再出示顯示屏、鍵盤、鼠標(biāo)等各部分具有特色的作品，引導(dǎo)學(xué)生想象：我們還可以從電腦的外形、功能上進(jìn)行怎樣的變化？學(xué)生的思維一下子被打開了。學(xué)生們用不同的材料、不同的方式做成了自己喜歡的電腦，有的用彩筆畫，有的用紙盒剪，有的用橡皮泥捏等等。出現(xiàn)的問題是在制作時有的學(xué)生沒想好自己作品針對的對象就匆匆進(jìn)行，設(shè)計不夠新穎，結(jié)構(gòu)不夠完整。

　　第19課《美術(shù)小記者》教學(xué)反思

　　由于條件影響，不是每個學(xué)生都能擁有一架照相機(jī)，所以，我是安排他們通過欣賞，了解一下照相機(jī)，再多看多觀察一些攝影作品．從而培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，提高審美能力．

　　第20課《迷人的動畫片》教學(xué)反思

　　在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的時代，在娛樂形式五彩繽紛的今天，供兒童欣賞和玩的東西實在太多了。但有一種娛樂形式是最受孩子們歡迎的，那就是觀看動畫片。動畫片以其離奇、夸張的故事情節(jié)，淺顯易懂的對話形式，幽默詼諧的故事內(nèi)容，生動貼切的語言，深深吸引著廣大少年兒童。看動畫片已成為少年兒童生活中不可缺少的一部分。

　　在本次活動中，學(xué)生將圍繞“迷人的動畫片”這個主題開展調(diào)查、采訪、資料收集、上網(wǎng)查詢，利用動畫片中的卡通形象設(shè)計制作賀卡等活動。學(xué)生將在活動中圍繞自已感興趣的問題開展實踐活動，親身體驗活動過程中的艱辛與快樂，收獲活動完成后的喜悅。講完了這節(jié)課后，覺得有成功之處，也有許多不足，現(xiàn)反思如下：

　　一、自我評價：

　　執(zhí)教《迷人的動畫片》這一課，我經(jīng)歷了從選擇內(nèi)容、制定目標(biāo)，到不斷地設(shè)計思路、修改、調(diào)整、最后到教學(xué)展示的全過程。這次的展示課，使我對《迷人的動畫片》這一課乃至綜合實踐這門課程，又有了更深的認(rèn)識，感受頗深。

　　多一份生活，少一點理論。“源于兒童的生活、貼近兒童的生活、引導(dǎo)兒童的生活、回歸兒童的生活?！边@是綜合實踐活動課的主旨。我遵循這一主旨展開教學(xué)，課堂上學(xué)生參與的面極為廣泛，每個孩子都感到自己有話可說，而且他們的思維狀態(tài)非?；钴S，對動畫片的興趣一直得以持續(xù)。

　　綜合實踐活動的關(guān)鍵是讓學(xué)生自己去“做”，去探索，去經(jīng)歷，去感受，這樣雖不一定有明顯的外顯結(jié)果，但在潛移默化中，學(xué)生的社會責(zé)任感得到增強(qiáng)，認(rèn)識水平得到提高，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉，創(chuàng)新意識和實踐能力得到了培養(yǎng)。

　　二、問題反思：

　　這次綜合實踐活動由于經(jīng)驗不足，也暴露了不少問題。這些問題還有待改進(jìn)。

　　在確立小組課題時，個別課題的提出有欠考慮，在講課過程中，想導(dǎo)出小組課題時，指定不明，讓學(xué)生不能一下就明白我想提出的是什么小組課題，導(dǎo)出的有些突然。在導(dǎo)出動畫片的歌曲小組課題時，如能把圖片變成動畫形式，效果會更好。

　　在指導(dǎo)學(xué)生匯報活動方案時，如果時間夠用，應(yīng)該能讓學(xué)生添加上學(xué)生互評、修訂環(huán)節(jié)。

　　三、教學(xué)重建：

　　在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建小組課題時，盡量選擇學(xué)生感興趣、貼近現(xiàn)實的課題，在導(dǎo)入小組課題時，把問題提得清晰，明了，使學(xué)生能夠很清楚的明白老師想要導(dǎo)的課題是什么。

　　在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計活動方案時，要具體，活動方案中幾個基本要素是意思要給學(xué)生講解清楚，比如：活動方式的意思是具體怎么做；活動內(nèi)容的意思是做什么等。我覺得在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計活動方案時，最好時間能夠長一些，這樣老師的指導(dǎo)可以更具體，同時，通過全班交流，也可以發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生設(shè)計的活動方案中的不足之處，以利于更好地指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)活動方案。

　　我深深體會到：綜合實踐活動不再是人類經(jīng)驗的現(xiàn)成堆積，它成為師生雙方共同建構(gòu)課程的過程，而課程的展開則成為師生共同探索新知識的發(fā)展過程、課程作為一個動態(tài)發(fā)展的過程以及課程與教學(xué)的內(nèi)在統(tǒng)一為學(xué)生與教師主體性的發(fā)揮創(chuàng)造出廣闊的空間。

三年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3

　　三年級（上）美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

　　一個學(xué)期又要結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任三年級的美術(shù)教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)與幫助下比較順利地完成任務(wù)。工作中我享受到收獲喜悅，也存在一些的不足。現(xiàn)在此作總結(jié)，以便在今后的教學(xué)水平更上一層樓。

　　一、教學(xué)計劃貫徹情況

　　教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

　　二、教學(xué)情況：

　　1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。

　　2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

　　3、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。

　　三、經(jīng)驗和教訓(xùn) 1．教師要認(rèn)真貫徹本教材的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。

　　2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)。

　　4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5．學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，理論考試和實踐相結(jié)合。

　　6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。

　　7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

　　金無足赤，人無完人。教學(xué)工作中難免有缺陷，總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同！

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三年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4

　　金沙江小學(xué)三年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計

　　1.我的小天地

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：顯性內(nèi)同與目標(biāo)應(yīng)知：簡單了解有關(guān)居室的功能和特點，以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要表現(xiàn)個人興趣愛好。用線條和色彩表現(xiàn)自己的小天地，突出自己的興趣和愛好，提高畫面的表現(xiàn)能力、組織能力和想象能力。

　　過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己家的照片或圖片，采用回憶或與想象相結(jié)合的方法，按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計理想中的小天地，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己的幸福生活和喜愛之情，表達(dá)對美好生活的追求。

　　情感態(tài)度價值觀：通過感受、設(shè)計和表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物和健康地審美情趣，使學(xué)生更加熱愛生活。

　　二、教學(xué)重點與難點

　　1、重點：通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化習(xí)俗，加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往，用自己的雙手取實現(xiàn)對美好生活的憧憬。

　　2、難點：繪畫時房間力家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)居室環(huán)境設(shè)計的課件，繪畫工具和材料。

　　四、講授新課：

　　1、組織教學(xué)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備上課。

　　2、導(dǎo)入新課課件：欣賞圖片“我的小天地”。

（1）提出問題：（調(diào)動全員參與，引發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，啟發(fā)學(xué)生注意觀察生活，激發(fā)自我表現(xiàn)和探究學(xué)習(xí)的欲望?；ハ鄬W(xué)習(xí)，拓寬思路。）①我們每一個同學(xué)都有一個幸福、美好的家，在這個家里有一個屬于你自己活動的小天地嗎？自己的小天地給你帶來哪些快樂？課件出示課題：《我的小天地》

　　3、講新授課：

（1）提出問題： ①看看課件再結(jié)合自己的小天地說一說圖片上的小天地以什么顏色為主？ ②布置了哪些裝飾品？裝飾品越多越好嗎？房間有什么特色嗎？

（2）課件演示：（利用示范作品，引導(dǎo)學(xué)生分析?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相提高，開闊思路。引發(fā)學(xué)生發(fā)散思考，激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。）①生從以下幾方面談自己的感受。色彩、陳設(shè)、功能、特點。②觀看欣賞圖片說一說圖片上房間里的那些設(shè)施吸引了你？你覺得這樣的好處在哪？

（3）小組討論

①怎樣才能布置出自己喜歡的小天地？從色彩、陳設(shè)、功能、特點。給出一些家具擺設(shè)讓小組討論，自己選擇。想一想選出的東西該怎么擺放進(jìn)自己的小天地？怎樣才能美觀呢？引導(dǎo)學(xué)生，在布置自己的小天地的時候要注意主次、前后、大小等。

②學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童室內(nèi)設(shè)計及其優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。學(xué)生之間談感受，提出自己大膽的設(shè)計思路。

　　五、學(xué)生作業(yè)：

　　作業(yè)要求：（1）可獨立，也可以自由結(jié)合。（2）可先設(shè)計出草圖，然后繪畫表現(xiàn)。（3）在環(huán)境設(shè)計時，可以考慮到自己本地區(qū)的文化習(xí)俗以及自己的愛好特點。（4）在設(shè)計中還應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點。（5）要使自己的小天地實用、美觀、溫馨，有特點，體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。

　　六、小結(jié)：（1）組織學(xué)生展示、交流、講評。（2）鼓勵大膽想象的學(xué)生。

　　七、拓展延伸：

　　課后反思：

　　通過教學(xué)，孩子們都能知道小天地所代表的就是自己常玩的地方，或者是居住的地方；但表現(xiàn)形式比較單一，不夠活躍。

　　2.機(jī)器人

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。

　　2.能用繪畫的方法畫一個機(jī)器人，或者用多種材料制作機(jī)器人。

　　3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

【教學(xué)重點】

　　了解機(jī)器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計制作。

【教學(xué)難點】生動的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

【教具】課本、有關(guān)資料圖片

【學(xué)具】課本、繪畫工具

【課時】第一課時

【教學(xué)過程】

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、導(dǎo)入：

　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)圖片，感受機(jī)器人的特點。

　　2.師生共同觀看有關(guān)資料介紹。

　　解決問題：為什么叫機(jī)器人？機(jī)器人能做什么？機(jī)器人必須是人的樣子嗎？

　　2.機(jī)器人是使用什么材料制作的？

　　3.引出課題。

　　三、組織研究：

　　1.組織學(xué)生交流機(jī)器人資料（書、圖片、網(wǎng)上下載資料、機(jī)器人模型……）

　　2.機(jī)器人本領(lǐng)大，它能幫助人們做什么？

　　3.如果讓你設(shè)計一個機(jī)器人，你想讓它做什么？每個人說一個設(shè)計思路，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。

　　4.欣賞課本中的學(xué)生作品，觀察一下作品都采用了什么表現(xiàn)方法？

　　四、作品創(chuàng)作：

　　1.采用繪畫的方法設(shè)計創(chuàng)作一個機(jī)器人形象，并根據(jù)自己的想象給機(jī)器人編個故事，創(chuàng)作一幅有情景的作品。

　　2.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時可能會出現(xiàn)想象不夠豐富，作品容易出現(xiàn)雷同的情況，教師在教學(xué)過程中多設(shè)置一個訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以競賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵學(xué)生比賽說出設(shè)計內(nèi)容。

　　3.教師巡回輔導(dǎo)。

　　五、作品展示：

　　1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受。

　　2．對思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機(jī)會，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后，以鼓勵參與、增強(qiáng)自信。

　　3。教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。（鼓勵學(xué)生為主。）

　　教學(xué)反思：

　　了解了機(jī)器人的基本構(gòu)造，發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)出不少形態(tài)各異的機(jī)器人。

　　3.有趣的拼圖

　　知識與技能目標(biāo)：

　　初步了解設(shè)計作品中蘊含的點、線、面知識，學(xué)習(xí)利用媒材拼圖的基本方法，并能用媒材的特點巧妙設(shè)計。

　　過程與方法目標(biāo)：

　　學(xué)生在觀察、分析、討論、實踐的過程中，學(xué)習(xí).拼圖方法。通過畫、貼、剪等方法實踐拼圖作品。

　　情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

　　通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗到拼圖的樂趣，體會將藝術(shù)創(chuàng)作融合入生活的情趣。培養(yǎng)踏實、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)拼圖的基本方法，利用各種媒材創(chuàng)作一幅有趣的拼圖作品。

　　教學(xué)難點：如何利用媒材特點巧妙設(shè)計教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　學(xué)具準(zhǔn)備：搜集植物子粒、果殼、彩色小紙片、廢舊包裝硬紙板、膠、筆刷、勾線筆、鑷子

　　二、導(dǎo)入

　　這一環(huán)節(jié)，教師通過拿東西讓大家猜一猜，這是什么？它還可能是什么？學(xué)生觀察由點變化出的各種物象。（教師出示課件：近距離觀察由點變成一粒豆子、果殼、紙片、運動會開幕式上列隊表演的一個人。）大家一起來欣賞由點變出的美麗畫面。教師總結(jié)：不要小看了這個點，它能夠連成線、變成面，變換成無數(shù)個神奇的畫面。引入主題今天我們就來學(xué)習(xí)《有趣的拼圖》。

　　板書：有趣的拼圖

　　三、新授課

　　1.探究拼圖方法

　　打開書看到6-8頁觀察教材中的圖片，找答案。A材料

　　哪些媒材被用來創(chuàng)作拼圖?生活中哪些廢舊物也可以用來創(chuàng)作拼圖？

（彩紙、植物籽粒、堅果殼、扣子??）B色彩

　　觀察《鯨》、《小白兔》彩紙的色彩與拼圖中想表現(xiàn)的形象有什么聯(lián)系？

　　主體物與背景的色彩該如何選擇？

（彩紙拼圖中所表現(xiàn)形象的色彩與彩紙顏色相近。顏色反差大，用背景色突出主體物。）C方法和步驟

　　觀察教材中的“彩色紙片拼圖的方法”研究制作拼圖的方法和步驟。（構(gòu)思——畫稿——貼紙）D“線和面”的選擇

　　觀察圖片思考哪些地方適合用線，哪些地方適合用面。(小面積的地方適合用點、大面積的地方適合用面、細(xì)長、輪廓)E植物外形和色彩

　　1 植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特點？創(chuàng)作中可以巧用嗎？

（植物籽粒的種類很多，外形各異，有些形狀比較特殊，如八角，我們可以根據(jù)它的外形進(jìn)行聯(lián)想

　　如

　　花朵、星星）

　　2、植物籽粒的色彩：不豐富，所以我們在搭配的時候啊最好考慮深淺、冷暖搭配，以突出主體物。 F 動手操作

　　彩色小紙片如何快速制作，蔣植物籽粒擺成線和面拼貼時會遇到什么問題？如何解決？

（將紙折疊幾次在剪，可以快速簡便地制作小紙片，）

(植物籽粒盡量選擇大小一致的粘貼直線，效果較好，植物籽粒不好拿，我們可以有牙簽弄上雙面膠，拿取時就容易了)

　　四、作業(yè)創(chuàng)作并小結(jié)

　　五、反思：

　　通過動手操作，孩子們拼貼出許多圖案，雖然材料有限，但孩子們興趣很濃。頗有收獲！

　　4.連環(huán)畫

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：了解連環(huán)畫的特點及結(jié)構(gòu)。

　　能力目標(biāo)：能運用連環(huán)畫知識進(jìn)行創(chuàng)作。

　　情意目標(biāo)：體驗連環(huán)畫的表現(xiàn)力。

　　二、重點

　　連環(huán)畫的特點及結(jié)構(gòu)。

　　三、難點連環(huán)畫的創(chuàng)作。

　　四、教學(xué)過程欣賞圖片——《神筆馬良》板書課題——連環(huán)畫

　　1、什么叫連環(huán)畫？

　　連環(huán)畫是一種用多幅畫面連續(xù)展開，敘述一個故事過程的繪畫表現(xiàn)形式。

　　2、小組活動——討論

　　請你們互相說一說，你看的連環(huán)畫用了幾頁篇幅講述了一個故事？

　　連環(huán)畫主要由幾部分組成？（封面設(shè)計，圖畫，文字）怎樣根據(jù)一篇文章創(chuàng)作出一幅連環(huán)畫作品？看書14頁封面設(shè)計：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。圖畫、文字：故事性強(qiáng)，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。

　　3、連環(huán)畫創(chuàng)作步驟：

　　步驟一：找出故事中的主要情節(jié) 步驟二：找出主要情節(jié)中的關(guān)鍵內(nèi)容

　　步驟三：給每個情節(jié)段落配上相應(yīng)的畫面并設(shè)計出文字的位置

　　步驟四：設(shè)計出連環(huán)畫的封面

　　短片欣賞——小蝌蚪找媽媽找到關(guān)鍵內(nèi)容：小蝌蚪找媽媽

●暖和的春天來了,青蛙媽媽在碧綠的水草上，生下了許多黑黑的、圓圓的卵。春風(fēng)吹著，陽光照著，青蛙媽媽生下的卵，慢慢變成一群大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。

●小蝌蚪看見雞媽媽帶著小鴨子到池塘里來游水，就想起了自己的媽媽。問：“雞媽媽，我們的媽媽在哪里？”雞媽媽親熱地回答說：“你們的媽媽有兩只大眼睛??”

●小蝌蚪看見大金魚頭頂上有兩只大眼睛，以為是媽媽來了，就追上去喊：“媽媽！媽媽！”大金魚笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽是白肚皮??”

●小蝌蚪看見螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大聲叫： “媽媽！媽媽！” 螃蟹笑著說：”我不是你們的媽媽。你們的媽媽只有四條腿??”

●小蝌蚪游到大烏龜跟前，仔細(xì)數(shù)著大烏龜?shù)耐?；大烏龜笑著說：“你們的媽媽穿著好看的綠衣裳，唱起歌來“呱呱呱”，走起路來一蹦一跳??”

●小蝌蚪游呀游呀，游到池塘邊，看見一只青蛙．坐在圓圓的荷葉上“呱呱呱”地唱歌。她說：“傻孩子，我就是你們的媽媽呀，我已經(jīng)找了你們好久啦！”小蝌蚪聽了，高興得在水里翻起跟斗來：“呵！我們找到媽媽了！我們找到媽媽了！”

　　4、小組創(chuàng)作

　　要求：畫面構(gòu)圖飽滿

　　文字、圖像清晰只畫線描稿

　　5、小結(jié)

　　五、教學(xué)反思

　　通過學(xué)習(xí)，孩子們了解了什么是連環(huán)畫，也了解了連環(huán)畫的構(gòu)造。通過實踐，能抓住連環(huán)畫的幾個要素進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作。如果能在主體設(shè)計上更大方、更明了就更好了！

　　5.演電視

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解電視的發(fā)展、簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。

　　2、利用廢舊物設(shè)計和制作電視機(jī)外殼，會畫簡單的連環(huán)畫，會合作完成作品、表演作品。

　　3、滲透設(shè)計意識，合理利用材料。

　　二、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。

　　教學(xué)難點：新穎的設(shè)計，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，能合作協(xié)調(diào)，表演生動。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　廢舊紙盒、紙袋、剪子、刻刀、膠水、彩色筆、彩色紙

　　四、教學(xué)過程：

１、欣賞導(dǎo)入：

　　放映電視片段，回憶電視內(nèi)容：短片講的是什么內(nèi)容？有哪些人物和場景？

　　你喜歡看電視嗎？想自己來演電視嗎？

２、調(diào)查討論

（1）同學(xué)們喜歡看怎樣的電視節(jié)目？

（2）電視節(jié)目里有哪些情節(jié)？

（3）電視節(jié)目里有哪些角色？動物、人物還是卡通形象？

（4）電視節(jié)目發(fā)生的場景是怎樣的？

３、分析電視機(jī)外殼

（1）交流收集到的電視機(jī)外形資料，你喜歡哪一些？為什么？

（2）電視機(jī)外形有什么不同？有哪些裝置？

（3）欣賞電視機(jī)外形設(shè)計或廣告、海報，小組討論：

　　能設(shè)計更新穎、漂亮的電視機(jī)嗎？需要安裝哪些裝置？

　　收集到的哪些材料適合做電視機(jī)身？

　　怎樣進(jìn)行裝飾？

４、小組分工

　　帶問題看書，自學(xué)課本，了解制作過程和方法。

　　分組活動，分工明確自己任務(wù)。（導(dǎo)演、美工、編劇、演員）

５、學(xué)生活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、教學(xué)反思

　　這一課的內(nèi)容比較難，主要是需要一些材料，而這些材料在學(xué)校很難找全。所以，本課我讓孩子們在家里與家長共同完成。課堂上只完成基本構(gòu)想。

　　6.紅色的畫

　　教學(xué)目的1、知識與技能：（1）認(rèn)識三原色，感受和認(rèn)識紅色特有的美感。（2）能以紅色為主色調(diào)畫一幅畫，表達(dá)自己的情感。

　　2、過程與方法：

　　利用美術(shù)教學(xué)的直觀性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)中國節(jié)日的顏色情境，聯(lián)系生活實際，引領(lǐng)學(xué)生走入“紅色的畫”。

　　3、情感與態(tài)度：

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識的興趣，提高學(xué)畫色彩畫的積極性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)生活的情感。

　　教學(xué)重點

　　認(rèn)識三原色，感知紅色特有的美感及其在畫面上的運用。教學(xué)難點

　　引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維。

　　教學(xué)過程

　　一、趣

　　魔術(shù)激趣。（點擊）將礦泉水瓶搖一搖，分別變出紅、黃、藍(lán)三種顏色，（點擊）介紹三原色。

　　二、議

　　1、傾聽節(jié)日里的聲音，小組間議一議：這些聲音讓你聯(lián)想到哪些事物? 可用哪一種顏色表現(xiàn)最為適宜？匯報。

　　2、紅色是中國傳統(tǒng)的喜慶顏色，它鮮艷、溫暖、熱烈，它代表紅紅火火、吉祥如意，在過年、過節(jié)、慶?；顒右约盎槎Y上常用到。

　　三、賞

　　1、老師這里有幾幅畫家的作品，請大家欣賞，小組間討論：從這些畫里你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示課題：紅色的畫）

　　2、欣賞完畫家的作品，我們再來看看孩子們的作品，看看這些畫里除了紅色以外，還有什么新發(fā)現(xiàn)？如何能把這幅紅色的畫畫好呢？

（把主體事物畫大，整幅畫以紅色為主，適當(dāng)添加黃色、黑色、藍(lán)色、綠色等對比強(qiáng)烈的顏色）

　　3、紅色的畫可以采用哪些題材呢？畫哪些呢？

　　四、試

　　1、各小組成員自由組合成小分組，合作完成今天的作業(yè)——紅色的畫。

　　要求：畫的內(nèi)容不限，可以是人物、動物、植物；也可以是表現(xiàn)一件事；還可以是自己喜歡的玩具等。記?。褐黧w事物一定要畫大哦！

　　2、各小組合作時，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、評

　　1、作品展示，評一評：誰的作業(yè)最“紅”、最美？表現(xiàn)的最好？他們是怎么去做的呢？

　　2、回顧和拓展：還記得今天我們認(rèn)識了哪三種顏色嗎？我們把這三種顏色叫什么？今天我們用紅色為主色調(diào)畫了一幅畫。請同學(xué)們回去試試用黃色或者藍(lán)色為主色調(diào)畫一幅畫。希望大家表現(xiàn)的更好！

　　7.黃色和藍(lán)色的畫

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生在黃色和藍(lán)色的畫情感體驗中，提高對色彩美的認(rèn)識。通過生動有趣的教學(xué)活動，訓(xùn)練

　　學(xué)生色彩的感受能力和表現(xiàn)與難點。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運用。

　　教學(xué)難點：

　　黃色和藍(lán)色的畫,繪畫時注意主體和背景的色彩對比關(guān)系以及同類色之間的深淺對比。

　　課前準(zhǔn)備：

　　課件，圖片，各種顏色的水彩筆、油畫棒。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、出示黃色的實物和圖片，提問學(xué)生的感覺。

　　2、一年四季里，哪個季節(jié)可以用黃色來表現(xiàn)？

　　3、板書課題。

　　三、講授新課：

　　1、出示課件，欣賞圖片，并要求學(xué)生在身邊的物品中尋找類似的顏色。

　　2、欣賞圖片，問這些畫面以什么顏色為主？給你什么感受？

　　3、在生活中用紅、黃、藍(lán)的色彩做什么？

　　4、你打算表現(xiàn)哪一種類似色的畫？

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。

　　五、作業(yè)展評。

　　六、拓展：

（1）欣賞以其他顏色為主的繪畫。

（2）總結(jié)其方法，嘗試著去表現(xiàn)。教學(xué)反思：

　　孩子們通過學(xué)習(xí)了解了“色調(diào)”在美術(shù)作品中的含義，但是，色調(diào)不等同于全部運用于某一個顏色，所以，還需要對孩子們進(jìn)行深入的講解。讓他們不僅了解，還能運用好“色調(diào)”。

　　8.身邊的設(shè)計藝術(shù)

　　教學(xué)目標(biāo)

⑴、通過尋找生活中的設(shè)計藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計的“適用美觀”的特色，感受設(shè)計藝術(shù)的審美特征。

⑵、在欣賞設(shè)計藝術(shù)作品、討論評價、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過程中，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思維能力、動手實踐能力，從中體驗到設(shè)計藝術(shù)的樂趣。(3)學(xué)會觀察、學(xué)會體驗、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。

(4)在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達(dá)設(shè)計意圖的能力。

　　教學(xué)重點與難點

　　重點：了解設(shè)計藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征，運用藝術(shù)設(shè)計方法進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作。

　　難點：感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征。教學(xué)流程

　　一、發(fā)現(xiàn)美

　　1、小朋友喜歡逛超市嗎？

　　2、超市里有什么？

　　3、小朋友對超市真熟悉！今天老師也開了個小小超市，想不想看？（師揭布）

　　4、獎勵糖果，請生自選：（1）、你選的是什么形狀的（2）、它是啥樣的？（3）、你怎么會選這顆？看來，小朋友對既實用又美觀的東西都很喜歡。

　　二、感受美

　　1、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　2、書上的小朋友也找到了好多東西，請大家把書打開，p34-35，我們來欣賞一下。這些東西，你們都熟悉吧？請選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。（生互相介紹）師表揚：小朋友介紹得真細(xì)致，象個小小推銷員。

　　三、欣賞美

　　1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？

　　2、小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。

　　3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計師們設(shè)計出了更多美觀實用的物品，現(xiàn)在，老師請大家當(dāng)回小小評論家，來看一看，評一評。

（1）、點擊汽車（花朵形）

　　這是一輛汽車，你們覺得他最精彩的地方在哪里？如果你來設(shè)計，想怎樣打扮？還有精彩的地方嗎？你會怎么變？

　　點擊汽車（漢堡型）

　　你們看，這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車，坐在里面可舒服了，這位設(shè)計師的想象力真豐富??！

　　繼續(xù)點汽車（各款汽車）這兒還有更多款式新穎的汽車呢！（2）、點擊床（月牙型）猜：這是什么？

　　告訴你們吧，這是一張——床！

　　想不到吧！看來，改變物體的形狀時，我們的想象可以更奇特，更大膽，甚至可以來個超級變——變——變呢！

　　你還可以把床變成什么樣子？點擊床（各種床）小朋友真聰明，設(shè)計師也想到了！看，這些都是！

　　4、小結(jié)：設(shè)計師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來當(dāng)回小小設(shè)計師，你想設(shè)計什么呢？

　　四、創(chuàng)造美

　　1、小朋友想的物品真多??！你們知道嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個“創(chuàng)意設(shè)計”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎，（師出示獎?wù)拢┫氩幌氲玫剑坎贿^老師要提醒大家，比賽時間只有十分鐘，大家可要抓緊哦！

　　2、學(xué)生作業(yè)，師適時點撥（播放圖片音樂）

　　3、作業(yè)展評（1）、指名評

　　你最喜歡哪一張作品，說說原因。你覺得他的作品怎么樣？老師這兒有好多智慧星，請摘一顆貼在你喜歡的作品下。（2）、集體評

　　其他小朋友也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。（3）、師生互評

　　這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請這些小朋友向大家介紹一下。我們把最佳創(chuàng)意獎頒給他們。

　　4、總結(jié)：

　　小朋友，我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開動腦子，動起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，你就會覺得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛，世界也變得更加五彩繽紛！

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)完成之后，我對課堂的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新思考，發(fā)現(xiàn)了如下不足之處：

　　1、學(xué)生發(fā)言不積極的因素是教師缺少必要的評價，不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性；

　　2、對于作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作中豐富、多彩的想法和實際操作間產(chǎn)生的距離，應(yīng)針對問題多給予個別的引導(dǎo)、啟發(fā)，以使全體學(xué)生都能獲得更多的提高和收獲；

　　3、時間分配存在一定的問題，欣賞占用的時間過多，影響了學(xué)生作品的展示。

　　9.臺歷的設(shè)計

　　教學(xué)目的：

　　1.了解臺歷和掛歷設(shè)計方面的知識，學(xué)習(xí)制作方法。 2.嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷。3.通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計的意識，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點

　　了解臺歷和掛歷設(shè)計的基本方法教學(xué)難點

　　啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　展示臺歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？

　　出示課題

　　二、講授新課

　　1、小組探究學(xué)習(xí)

　　臺歷有哪些樣式呢？

　　設(shè)計時要注意哪幾部分？

　　出示兩款臺歷

　　仔細(xì)觀察這兩款臺歷的擺放方式有什么不同？學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題。

　　2、深入研究

　　以小組為單位，把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺歷介紹給大家。

　　小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺歷不僅是記錄時間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。

　　3、看了這么多臺歷，那他們都有哪些樣式呢？我們在設(shè)計時要注意哪幾部分？

　　4、小組間討論：如何制作臺歷？

　　5、做一做：運用剪貼和手繪的方法，合作設(shè)計制作一件構(gòu)思新穎的臺歷。

　　6、作品展示，評一評：誰設(shè)計的臺歷既美觀又富有個性？誰制作的臺歷細(xì)致精美？

　　7、拓展：設(shè)計一款多功能的臺歷教學(xué)反思

　　在本課中，通過欣賞、觀察、分析、動手實踐等方法來解決本課的重難點，在課堂上，孩子們動腦、動手的時間較多，充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，在創(chuàng)作實踐中，讓孩子們通過合作，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　通過本課的學(xué)習(xí)，孩子們創(chuàng)作的臺歷造型新穎、裝飾精美，但是在選材上沒能充分的利用身邊的材料，可通過學(xué)生交流，拓寬思維。

三年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5

　　三年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃

　　一、教學(xué)目標(biāo)：通過本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生美術(shù)的知識面，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強(qiáng)學(xué)生的動手能力并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。具體為：

　　1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。

　　2、將二年級時學(xué)習(xí)的對線條的認(rèn)識提高到線條的裝飾運用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。

　　4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

　　二、教學(xué)重點：考慮到三年級學(xué)生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。

　　三、教學(xué)難點：將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點。

　　四、教學(xué)計劃：

　　第一周、我的小天地

　　第二周、民間面塑

　　第三周、冰棍棒玩具、第四周、植物子粒拼圖

　　第五周、面具

　　第六周、紅色的畫

　　第七周、黃色和蘭色的畫

　　第八周、機(jī)器人

　　第九周、捏泥巴

　　第十周、童年

　　第十一周、怪獸

　　第十二周、連環(huán)畫

　　第十三周、對印版畫

　　第十四周、爬行玩具

　　第十五周、彩墨游戲

　　第十六周、身邊的設(shè)計藝術(shù)

　　第十七周、電腦美術(shù)

　　第十八周、各種各樣的鞋

　　第十九周、剪紙棵

　　第二十周、考試

　　五、教材的特殊處理：

　　1、由于教材中畫面較小，因此教師教學(xué)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上演示，使學(xué)生都能看得清楚看得明白。

　　2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，教師教學(xué)時應(yīng)該準(zhǔn)備一些必要的實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　五、教學(xué)要注意的問題：

　　1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，不小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。

　　2、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

三年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6

　　2014---2015學(xué)年度第一學(xué)期

　　美術(shù)教學(xué)總結(jié)

　　三年級

　　果香峪中心小學(xué) 2015年1月

　　三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

　　一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

　　一、注重審美能力的培養(yǎng)

　　教學(xué)中，創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

　　二、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

　　三、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神

　　美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。

　　四、確立學(xué)生的主體地位

　　培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。尊敬和愛護(hù)學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

　　五、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)

　　引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。

　　六、重視學(xué)生的自評和互評

　　傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。

　　七、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段

　　用生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　八、廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。

　　2015年1月

三年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7

　　三年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

　　鞏義市米河鎮(zhèn)高廟小學(xué) 王天照

　　本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承擔(dān)了三年級四個班的美術(shù)工作。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真上好每一節(jié)課

　　為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。

　　二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

　　興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

　　三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

　　在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　四、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

　　教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式

　　五、鼓勵創(chuàng)新

　　創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。

　　當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。

　　三年級下冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

　　鞏義市米河鎮(zhèn)高廟小學(xué) 王天照

　　本期美術(shù)教學(xué)工作中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新能力。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、完成的教學(xué)任務(wù)

　　1、繪畫方面：能夠感知各種色彩，運用形和色進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)；學(xué)習(xí)染紙和穿編的方法，體驗水墨畫的特性；欣賞了祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美；

　　2、手工制作方面：學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣；學(xué)習(xí)了簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作

　　3、其他能力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象；提高了學(xué)生手部運動的靈活性，促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；讓學(xué)生感受了美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

　　二、取得的成績

　　1、積極參加學(xué)校組織的各項競賽。本期，參加學(xué)校組織的課題研討活動。

　　2、認(rèn)真上好每一堂課。課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識努力提高學(xué)生的繪畫水平和制作水平。

　　3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

　　4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，審美能力，同時，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　三、今后需努力的方向

　　1、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。

　　總之，通過這一個學(xué)期的教學(xué)，使我堅信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑，在以后的美術(shù)教學(xué)中，我會沿著這個方向?qū)嵤┙虒W(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

三年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)8

　　第1課魔幻的顏色

　　在本課教學(xué)過程中，學(xué)生對于調(diào)色非常感興趣，都愿意親手嘗試用顏料調(diào)配出各種顏色，但他們對調(diào)色時每種顏色應(yīng)用的分量還把握不住，顏色調(diào)的也不是很均勻．如果有機(jī)會，可以讓學(xué)生多進(jìn)行嘗試，這樣可以提高學(xué)生對顏色的感覺．

　　第2課萬花筒

　　大多數(shù)學(xué)生都見過和玩過萬花筒，但對于它的原理認(rèn)識不多．本課主要是讓學(xué)生對萬花筒有一個簡單的認(rèn)識．在設(shè)計萬花筒圖案時，學(xué)生表現(xiàn)的非常好．大部分學(xué)生設(shè)計的花紋很新穎，但顏色圖的不怎么均勻，有待提高．

　　第3課大人國與小人國

　　本課教學(xué)內(nèi)容學(xué)生非常感興趣，所以教起來也不費勁．本課主要是通過比較，讓學(xué)生了解大小之分，從而正確把握畫面的要素．在繪畫過程中還有很多同學(xué)不會構(gòu)圖，顏色也圖的不是很均勻，還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)．

　　第4課前前后后

　　平時學(xué)生在做作業(yè)時及少能在畫面上表現(xiàn)出前后，大小關(guān)系．通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步的了解到原來畫面當(dāng)中可以通過前后，大小關(guān)系表現(xiàn)出層次感．學(xué)習(xí)了本課，可以使學(xué)生的畫面內(nèi)容顯得更豐富．

　　第5課天然的斑紋

　　這是一節(jié)繪畫與動手制作相結(jié)合的課，同學(xué)們基本上都沒有拓印過，所以他們學(xué)習(xí)的興趣很高，也很積極．學(xué)生學(xué)會拓印方法后都躍躍欲試，那么上好這一課，課堂紀(jì)律就很重要．在整個教學(xué)過程中，我運用比賽競爭的方法，使得學(xué)生在課堂上能很好的去學(xué)習(xí)．

　　第6課校園里的花

　　要想畫好畫，沒有觀察力是絕對不行的．本課的重點是教會學(xué)生觀察的方法，要讓學(xué)生養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。通過教師引導(dǎo)學(xué)生對“花”、“植物”實物的觀察，讓學(xué)生明白：平時我們隨時能看見的植物，要把它畫到紙上去還有這么多的講究。

　　第7課最受尊敬的人

　　人物是孩子們平時最喜歡畫的，但畫出來以后并不好看。在上這課時，老師在黑板上示范，讓學(xué)生更直觀的了解畫人物要注意的地方。

　　本課還是上課的升華，通過這課的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步的提高了學(xué)生的觀察力。

　　第8課今天我值日

　　本課不僅考驗了學(xué)生的觀察力，同時還考驗學(xué)生的構(gòu)圖能力。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來生活中有那么多繪畫的題材，讓他們今后創(chuàng)作提供了更多的材料．

　　第9課有趣的鞋

　　這節(jié)課用的材料是三年級手工制作里的現(xiàn)成材料。但是在制作的過程中還是出現(xiàn)了種種的問題：有沒帶紙的，有沒帶剪刀的，有沒帶膠水的......總之由于種種原因，要想將手工課開展起來，并且開展好，有很大的難度。與繪畫相比，學(xué)生對手工的興趣要更高一些。

　　第10課團(tuán)包手工

　　玩橡皮泥是學(xué)生向往已久的，在這節(jié)課上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極高，但紀(jì)律不是太好，要想完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容，這節(jié)課首要任務(wù)就是搞好課堂紀(jì)律．在整個教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想像力特別棒，橡皮泥做出來的東西都十分漂亮，有些造型也很獨特，但是怎么用紙揉出各種物體對于學(xué)生來講還是個難題。

　　第11課絨線繞繞

　　由于條件限制，有一小部分學(xué)生沒有制作材料，我便將他們編組，進(jìn)行制作．在制作的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的創(chuàng)意很好，可是制作出來的東西不夠精致．如：有些地方露出了雙面膠，影響了畫面的美觀．有些粘的不牢等等，還需改進(jìn)．

　　第12課變廢為寶小巧手

　　有了前幾節(jié)課的經(jīng)驗，學(xué)生做起手工來越發(fā)精致，越發(fā)得心應(yīng)手了．但是，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在利用廢舊物品時，中間還有很多用錢買來的東西，如：彩色卡紙．

　　通過本課的學(xué)習(xí)，讓更多的學(xué)生學(xué)會了怎樣處理生活中的廢品．

　　第13課神秘的城堡

　　有些學(xué)生不能放開來大膽的想像，畫面展現(xiàn)出來的東西不具備太多的新意．有一些學(xué)生是會講但卻不會畫，筆觸太潦草，顏色涂不均勻，這些已經(jīng)是老問題了．

　　第14課我設(shè)計的自行車

　　本課我分為兩課時來進(jìn)行，第一課時是想像，繪畫設(shè)計．第二課時是結(jié)合上節(jié)課的設(shè)計和這節(jié)課的材料，讓學(xué)生動手設(shè)計制作．

　　在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的想法大膽而有創(chuàng)意，這種教學(xué)內(nèi)容比較符合大多數(shù)學(xué)生的心理．在學(xué)生制作的過程中教師要時刻提醒學(xué)生安全使用工具．

　　第15課星空的聯(lián)想

　　本課的繪畫方法學(xué)生沒有用過，所以他們在作業(yè)過程中感到很有新鮮感，也就能有興趣去學(xué)習(xí)新課．有少數(shù)學(xué)生不能很好的掌握新的繪畫技巧，還需課后多練習(xí)，教師多指導(dǎo)．

　　第16課新穎的電腦

　　通過對多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力的研究。也培養(yǎng)了學(xué)生對周圍一些廢舊材料的再利用，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識．

　　第17課電腦美術(shù)

　　三年級學(xué)已有了一些淺顯的電腦繪畫知識，但是經(jīng)驗還不夠足，因此，這堂課主要還是讓學(xué)生感受體驗電腦繪畫所特有的功能與效果，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，他們表現(xiàn)得都十分投入，有的學(xué)生一堂課完了還不肯離開，從中可以感受到電腦繪畫強(qiáng)烈的吸引力．

　　第18課會飛的玩具

　　學(xué)生對于本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常感興趣，學(xué)習(xí)過程中始終表現(xiàn)得很積極，很投入。通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計思想。但在制作過程中，學(xué)生作品制作的比較粗糙。為了可以更好的打開學(xué)生思路和創(chuàng)作欲望，可以給學(xué)生欣賞更多更好的作品。

　　第19課美術(shù)小記者

　　第20課迷人的動畫片

　　看動畫片誰不喜歡？學(xué)生在看動畫片的過程中學(xué)到知識，學(xué)的開心，也記的牢靠．如果每節(jié)課都能讓學(xué)生在娛樂中學(xué)的知識，我相信不論是課堂紀(jì)律還是其他方面，都能有更大的收獲．

三年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)9

　　喇叭鎮(zhèn)中心小學(xué)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期三（1）班美術(shù)教學(xué)總結(jié)

　　教師：余章鳳

　　一個學(xué)期又要結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任三年級的美術(shù)教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)與幫助下比較順利地完成任務(wù)。工作中我享受到收獲喜悅，也存在一些的不足?，F(xiàn)在此作總結(jié)，以便在今后的教學(xué)水平更上一層樓。

　　一、教學(xué)計劃貫徹情況

　　二、教學(xué)情況：

　　1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。

　　3、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。

　　4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5．學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，理論考試和實踐相結(jié)合。

　　7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

　　12、12、29

三年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)10

　　一,教材分析：

　　本冊教材確立了以審美教育為核心,繪畫,工藝,欣賞并重的教學(xué)新體系,著力培養(yǎng)學(xué)生審美情趣.注重聯(lián)系學(xué)生生活實際；注重民族性,時代性；注重思想性,知識性,實用性,趣味性融為一體.二,教學(xué)目標(biāo)：(新課標(biāo)目標(biāo))

　　1,造型,表現(xiàn)：初步認(rèn)識形,色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的不同效果,通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望.2,設(shè)計,應(yīng)用：學(xué)習(xí)對比與和諧,對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別.3,欣賞,評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受.4,綜合,探索：采用造型游戲的方式,結(jié)合語文,音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖.三,教學(xué)方法：

　　1,注重審美能力的培養(yǎng).在教學(xué)中創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較.2,重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng).幫助學(xué)生獲得親身體驗,形成喜愛質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望.3,創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神.讓學(xué)生較全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與政治,美術(shù)與歷史等方面的關(guān)系.4,確立學(xué)生的主體地位.倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式.對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果給予充分的尊重,不用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)定,束縛學(xué)生的手腳.5,鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí).鼓勵學(xué)生對問題多思考,自己找出解決問題的答案.6,重視學(xué)生的自評與互評.評價標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)多樣性,個性化和創(chuàng)造性(用符號表示：有收獲很努力需加油守紀(jì)律…)讓學(xué)生學(xué)會自評,互評.四、教學(xué)改進(jìn)措施：

　　教學(xué)認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，三年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計劃，工作計劃《三年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計劃》。使他們生動活潑的學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　加強(qiáng)示范，充分利用展示圖片，美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

　　關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性開發(fā)學(xué)生的智力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　五、教學(xué)進(jìn)度：

　　課時計劃表

　　周次

　　內(nèi)容

　　第一周第1課魔幻的顏色

　　第二周第2課萬花筒

　　第三周第3課大人國與小人國

　　第四周第4課前前后后

　　第五周第5課天然的斑紋

　　第六周第6課校園里的花

　　第七周第7課最受尊敬的人

　　第八周第8課今天我值日

　　第九周第9課有趣的鞋

　　第十周第10課團(tuán)包手工

　　第十一周第11課絨線繞繞

　　第十二周第12課變廢為寶小巧手

　　第十三周第13課神秘的城堡

　　第十四周第14課我設(shè)計的自行車

　　第十五周第15課星空的聯(lián)想

　　第十六周第16課校園里的花

　　第十七周第17課電腦美術(shù)

　　第十八周第18課會飛的玩具

　　第十九周第19課美術(shù)小記者

　　第二十周第20課迷人的動畫片

　　第二十一周考試

　　2011年9月15日：

三年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)11

　　三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

　　中堡島艾祖發(fā)

　　本學(xué)期，我擔(dān)任三年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、工作態(tài)度

　　熱愛本職工作，愛學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時，積極幫助學(xué)校和教師完成各項工作。

　　二、教學(xué)計劃貫徹情況

　　教學(xué)中我認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

　　三、教學(xué)工作完成情況

　　在教育教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

　　為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　四、經(jīng)驗和教訓(xùn)與改正措施

　　1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

　　2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

　　4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

　　7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

三年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)12

　　二年級美術(shù)上冊教學(xué)工作總結(jié)

　　二（3）班李維碧

　　本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排我擔(dān)任二年級兩個班的美術(shù)課。在教學(xué)中我注重了小學(xué)生的年齡特點，提高了他們的興趣。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、聽課、等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

　　二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

　　三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

　　本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

　　四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

　　反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

　　2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

　　其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

三年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)13

　　三年級美術(shù)上冊教學(xué)反思

　　第1課魔幻的顏色

　　第2課萬花筒

　　第3課大人國與小人國

　　第4課前前后后

　　第5課登山游戲

　　在制作游戲棋的教學(xué)活動中，學(xué)會發(fā)揮想象力，進(jìn)行游戲事件的設(shè)計，將繪畫和游戲創(chuàng)意相結(jié)合，設(shè)計不同的登山游戲棋。通過游戲棋的設(shè)計、制作，讓學(xué)生靈活運用美術(shù)知識完成作品，并且在制作和游戲的過程當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。棋類游戲是兒童生活中熟悉的事物，兒童所接觸的有各種各樣的棋類，它們的游戲規(guī)則、畫面、游戲線路及角色棋、骰子的設(shè)計各不相同。本課以登山作為題材，開展登山游戲棋的設(shè)計和制作。

　　第6課黑與白

　　第7課快樂的回憶

　　本課不僅考驗了學(xué)生的觀察力，同時還考驗學(xué)生的構(gòu)圖能力。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來生活中有那么多繪畫的題材，讓他們今后創(chuàng)作提供了更多的材料

　　第8課星空的聯(lián)想

　　第9課天然的紋理

　　第10課美麗的花

　　第11課各式各樣的鞋

　　第12課團(tuán)包紙工

　　第13課化平凡為神奇

　　由于條件限制，有一小部分學(xué)生沒有制作材料，我便將他們編組，進(jìn)行制作．在制作的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的創(chuàng)意很好，可是制作出來的東西不夠精致．如：

　　有些地方露出了雙面膠，影響了畫面的美觀．有些粘的不牢等等，還需改進(jìn)

　　第14課夢幻的城堡

　　第15課我設(shè)計的自行車

　　第16課新穎的電腦

　　第17課會響的玩具

　　第18課電腦美術(shù)

　　三年級學(xué)已有了一些淺顯的電腦繪畫知識，但是經(jīng)驗還不夠足，因此，這堂課主要還是讓學(xué)生感受體驗電腦繪畫所特有的功能與效果，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，他們表現(xiàn)得都十分投入，有的學(xué)生一堂課完了還不肯離開，從中可以感受

　　到電腦繪畫強(qiáng)烈的吸引力．

　　第19課美術(shù)小記者

　　第20課迷人的動畫片

三年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)14

　　三年級美術(shù)上冊教學(xué)工作總結(jié)

　　2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期

　　保亭二小王春南

　　此學(xué)期我服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任教三年級的美術(shù)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)對一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

　　二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

　　三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

　　在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，進(jìn)行課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

　　四、自身素質(zhì)的培養(yǎng) 。

　　教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還閱讀了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教學(xué)。

　　五、鼓勵創(chuàng)新。

　　創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。

　　然而在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。

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