在日常工作中，認(rèn)真回顧工作情況是避免不了的，而且寫工作總結(jié)對(duì)提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的初中地理教師教學(xué)總結(jié)3篇 初中地理教師教學(xué)工作總結(jié)，供大家參閱。

初中地理教師教學(xué)總結(jié)1

　　不知不覺在潘莊中學(xué)的倒數(shù)第三周課也已接近尾聲，經(jīng)過精心備課，認(rèn)真講課，及時(shí)注意學(xué)生的反饋，這一周我對(duì)我的學(xué)生、對(duì)我的課堂、對(duì)我的教學(xué)又有了一些新的認(rèn)識(shí)。

　　首先自己教的是普班的學(xué)生，雖然每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生是最好的，但是我們不能以一條水平線來(lái)要求，來(lái)衡量所有的學(xué)生。在這兩周的講課與聽課后，我不得不承認(rèn)普班的學(xué)生，他們的基礎(chǔ)確實(shí)相對(duì)差一些，對(duì)他們的要求只能是及格萬(wàn)歲，當(dāng)然也有學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我要做的就是讓高分繼續(xù)保持，讓低分的同學(xué)爭(zhēng)取及格。

　　其次，是自己的'課堂。由于自己是個(gè)實(shí)習(xí)生，而且打扮的也不成熟。所以在學(xué)生們面前沒有威嚴(yán)，上課時(shí)學(xué)生們較隨意，上課紀(jì)律較差。所以我的課堂，首先要抓的是紀(jì)律，其次才是學(xué)習(xí)。

　　最后，也是重中之重，是我的課堂。這周學(xué)校組織了特聘名師聽課，我的指導(dǎo)老師張老師、地理組的沈老師、王老師還有另外一個(gè)實(shí)習(xí)生去聽了我的課。課后張老師、王老師給了我很多指導(dǎo)性意見。張老師強(qiáng)調(diào)：

①我講的速度太快，有點(diǎn)兒趕的意思

②大部分的內(nèi)容都是自己講出來(lái)的，講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，要讓同學(xué)多記一下；講題的時(shí)候，應(yīng)該多提問下學(xué)生，讓他們說(shuō)選哪個(gè)哪兒錯(cuò)了；把睡覺的人叫醒，讓他們回答問題，如果自己老在那講，學(xué)生會(huì)感覺沒他什么事，也就難免睡覺了

③講得多會(huì)感覺沒重點(diǎn)，咱們知識(shí)點(diǎn)在黑板上羅列就是1、2、3、4幾點(diǎn)，多的不要寫。

④有講錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，千島寒流經(jīng)過的是斯堪的納維亞島而不是朝鮮半島，以后模棱兩可的盡量不要講，要多聽課，多學(xué)習(xí)

⑤需要講清楚的要講透徹，例如緯度地帶分異是隨緯度變化方向變化的，而不是緯度方向。王老師也給了很多意見：首先她贊同張老師的說(shuō)法并強(qiáng)調(diào)講題的時(shí)候沒必要每個(gè)題都講，簡(jiǎn)單的題一遍過，難的題重點(diǎn)講。普班的學(xué)生還是讓他們多記記。

　　為期一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)要結(jié)束了，我很舍不得這里的老師和學(xué)生們，雖然有的孩子還很不懂事，雖然他們還是每天嘰嘰喳喳，永遠(yuǎn)不知道高考的迫在眉睫，雖然他們還是忍不住上課說(shuō)話、走思，想一些青春期萌動(dòng)的事情，但是他們是我可愛的學(xué)生，他們是我永遠(yuǎn)美好的回憶。

初中地理教師教學(xué)總結(jié)2

　　在5月份的地理教學(xué)中，值得反思的地方很多。地理是一門綜合性很強(qiáng)、知識(shí)跨度很大的學(xué)科，又十分注重實(shí)際應(yīng)用，要讓學(xué)生真正地學(xué)好它，一方面需要不斷向?qū)W生強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科重要性的教育，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的重視，保證必要的時(shí)間投入，另一方面需要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，并千方百計(jì)創(chuàng)造良好的地理教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性和主動(dòng)性。

　　我執(zhí)教初一，二年級(jí)，反思以往教學(xué)上的不足，改進(jìn)教學(xué)方法，思考今后如何提高教學(xué)質(zhì)量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學(xué)工作中的部分不足之處和今后的對(duì)策，希望它能時(shí)刻提醒自己，在今后的教學(xué)過程中不再走同樣的彎路，調(diào)整和改正教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一教學(xué)目標(biāo)的確立，要圍繞并使學(xué)生掌握與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識(shí)，通過學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣；對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，要正確處理師與生，教與學(xué)的關(guān)系，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，給足學(xué)生思考的空間，突顯在學(xué)生教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，切實(shí)達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和德育目標(biāo)。

　　二緊扣地理學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘地理學(xué)科的特色，優(yōu)化地理課堂教學(xué)。尤其要重視教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上達(dá)到最優(yōu)化。要充分圍繞對(duì)生活有用的地理，對(duì)學(xué)生終生有用的地理；教學(xué)方法上要突出個(gè)性化的教學(xué)，滿足學(xué)生的參與欲、表現(xiàn)欲、競(jìng)爭(zhēng)感和成就感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣。

　　人無(wú)完人，我只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

初中地理教師教學(xué)總結(jié)3

　　一、反思是否具備新課程的教教育教學(xué)理念

　　近幾年，初中地理與其它課程一樣實(shí)施了新教材，我作為一名從教近20年的地理教師非常關(guān)心新教材的內(nèi)容，拿到教材后，深感教材的難度明顯降低，但趣味性和實(shí)用性明顯提高，從而要求體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，而新課標(biāo)要求教師不僅要關(guān)注那些理性的共同的知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生個(gè)性的差異，關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展。為此，我經(jīng)過認(rèn)真地反思，認(rèn)為新課程的核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，這就要求在地理教學(xué)中應(yīng)從有利于學(xué)生“生活再現(xiàn)”和“終身發(fā)展”入手，建立充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，在教師的指導(dǎo)下，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。作為一名教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，放棄以“灌輸”為主的教學(xué)方式，為學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造條件。以“34個(gè)省級(jí)行政區(qū)”（《地理》人教版八年級(jí)上冊(cè)）教學(xué)為例，該教材如果采用傳統(tǒng)教學(xué)法中的講述法組織教學(xué)則效果不佳,為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我嘗試以“快樂教學(xué)”中的巧用游戲法，采用多媒體技術(shù)制成“ 中國(guó)政區(qū)拼圖”，引導(dǎo)學(xué)生開展拼圖競(jìng)賽活動(dòng)，寓教于樂，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又活化了課堂教學(xué)。同時(shí)，在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志及其它媒體獲取地理信息，并適時(shí)的交流，給學(xué)生以施展才華的機(jī)會(huì)，同時(shí)在交流信息的過程中，給予及時(shí)的指導(dǎo)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　二、反思教學(xué)中如何進(jìn)一步強(qiáng)化地圖教學(xué)

　　翻開地理新教材，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)文字篇幅有所減少，各種地理圖表去占了近一半的篇幅，如地形圖、政區(qū)圖、氣候圖、人口分布圖、照片等，還有各種統(tǒng)計(jì)圖表，不僅具有形象、直觀、信息量大、空間性突出等特點(diǎn)，還可以形象、直觀、準(zhǔn)確、趣味的表現(xiàn)地理事物及其相互之間的關(guān)系。課堂上面對(duì)課本里種類繁多的地圖，作為一名地理教師，我經(jīng)常反思在地理教學(xué)中應(yīng)怎樣充分發(fā)揮這些地圖的作用？又如何循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生讀圖、析圖、描圖、繪圖？怎樣將地圖變成學(xué)生學(xué)習(xí)地理不可缺少的.工具？怎樣培養(yǎng)學(xué)生查閱地圖、獲取地理信息分析解決地理問題的能力？等等。

　　鑒于這種情況，我主要通過現(xiàn)代教學(xué)手段（如多媒體等）和傳統(tǒng)教學(xué)方法（如掛圖等）相結(jié)合的方式，有意識(shí)地將地圖展示給學(xué)生，從地圖的三要素入手，教他們認(rèn)識(shí)地圖信息，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法，使他們提高看圖的興趣，從而養(yǎng)成看圖的習(xí)慣。例如，在“中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃”的教學(xué)時(shí)，首先出示“中國(guó)的地理位置圖”然后提出問題：“從東西半球或南北半球看，我國(guó)分別位于哪個(gè)半球，從緯度位置和海陸位置看，中國(guó)的疆域?qū)ξ覈?guó)發(fā)展的作用？”并要求學(xué)生在圖中找出答案，然后讓學(xué)生再看教材，看一看自己的分析與教材是否一致。在教學(xué)俄羅斯時(shí)，請(qǐng)同學(xué)看一看俄羅斯地跨哪兩個(gè)大洲、以什么地形為主、有什么特點(diǎn)，緯度位置怎樣，什么是影響俄羅斯農(nóng)業(yè)的主要原因......，使學(xué)生通過看圖感受到俄羅斯人口少卻要進(jìn)口糧食的原因。從而養(yǎng)成讀圖的良好習(xí)慣。

　　在教學(xué)中，作為地理教師在上課時(shí)，常常提醒自己一定要有用圖的意識(shí)，用圖導(dǎo)入深入，用圖突破教材重點(diǎn)，解析教材難點(diǎn)，給學(xué)生以直觀易懂的印象。

初中地理教師教學(xué)總結(jié)3篇 初中地理教師教學(xué)工作總結(jié)相關(guān)文章：

★ 初中教師的工作總結(jié)3篇 初中教師工作總結(jié)范文模板大全

★ 最新初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)5篇(初中政治老師個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié))

★ 初中教師工作總結(jié)3篇 年度初中教師工作總結(jié)

★ 初中語(yǔ)文教師工作總結(jié)12篇 初中語(yǔ)文教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短

★ 初中語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)6篇 初中語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人

★ 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)7篇 初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得簡(jiǎn)短

★ 教師初中畢業(yè)演講稿6篇 初中教師畢業(yè)致辭

★ 高中地理教師個(gè)人工作計(jì)劃6篇 高中地理教師個(gè)人工作計(jì)劃

★ 關(guān)于初中教師期末工作總結(jié)3篇 初中教師學(xué)期末工作總結(jié)

★ 初中地理教師年度工作總結(jié)3篇 初中地理教師年終工作總結(jié)