下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)生五一勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)總結(jié)3篇 小學(xué)五一勞動(dòng)活動(dòng)記錄，供大家品鑒。

小學(xué)生五一勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)總結(jié)1

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，，提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，我校開展暑假社會實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)就我校活動(dòng)情況做一總結(jié)。

　　第一、宣傳啟動(dòng)

　　1、搞好了宣傳動(dòng)員。班主任利用班會的時(shí)間進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。做好班級內(nèi)部宣傳。

　　2、舉行啟動(dòng)儀式。結(jié)合學(xué)校要求安排，組織每位學(xué)生回家后與家長溝通，讓家長了解本次活動(dòng)的內(nèi)容，實(shí)行家庭文明承諾，共建和諧家庭。

　　第二、落實(shí)活動(dòng)

　　倡導(dǎo)文明舉止，積極營造文明氛圍。設(shè)立“文明監(jiān)督崗”，“安全監(jiān)督員”，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。同時(shí)把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章，開學(xué)后上交核實(shí)后通報(bào)表揚(yáng)。第三、開展社會實(shí)踐活動(dòng)。

　　暑假是實(shí)踐生活大課堂的大好時(shí)機(jī)，有價(jià)值地玩就是學(xué)，有意思地學(xué)就是玩。大家要過一個(gè)平安、健康、快樂并富有收獲的假期，克服學(xué)生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的

　　思想情緒，培養(yǎng)學(xué)生自理、自立、自強(qiáng)的意志品質(zhì)，做一個(gè)文明、守紀(jì)的小公民。根據(jù)社會主義核心價(jià)值觀的要求，開展以“學(xué)生發(fā)展為本”為主題的社會實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以“參與、感悟、體驗(yàn)、經(jīng)歷”為主線，以實(shí)踐活動(dòng)為主渠道，使學(xué)生從書本走向生活；從課堂走向社會，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面、和諧、健康地發(fā)展。

　　通過活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到了很多，反映強(qiáng)烈。但組織方面仍有欠缺，我們會繼續(xù)努力。

小學(xué)生五一勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)總結(jié)2

　　通過本課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美，樹立熱愛勞動(dòng)的情感。培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的觀察能力。我們要利用好文中一些素描、速寫和版畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、思考、體驗(yàn)和想象人體活動(dòng)時(shí)各部位的變化，體會各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

　　勞動(dòng)，身體各部分之間為保持平衡會發(fā)生相關(guān)動(dòng)態(tài)。因此，在勞動(dòng)中常產(chǎn)生最典型和最美麗的動(dòng)作瞬間。許多畫家就是捕捉那最美的片刻，創(chuàng)作出了充滿勞動(dòng)激情和快樂的繪畫作品，讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)美。比如畫家王文彬的油畫《夯歌》是描繪一群姑娘在打夯。在夯懸于半空的最緊張的瞬間，表現(xiàn)了年輕姑娘蓬勃的朝氣和建設(shè)新農(nóng)村的崇高理想。畫面構(gòu)圖以傾斜的不穩(wěn)定形式來加強(qiáng)打夯的動(dòng)勢，生動(dòng)地表現(xiàn)出勞動(dòng)的美感。

　　本課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生感受勞動(dòng)之美，樹立熱愛勞動(dòng)的情感。通過描繪勞動(dòng)中的動(dòng)作、工具以及周圍環(huán)境，不僅可以提高造型表現(xiàn)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，這也是美術(shù)課程的學(xué)習(xí)價(jià)值之一。

　　教材還重點(diǎn)展示了法國畫家米勒的油畫作品《拾穗》，目的是使學(xué)生在中外畫家對勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美的不同風(fēng)格的描繪作品中進(jìn)行比較、欣賞。同時(shí)還選擇了一些素描、速寫和版畫作品，為的是引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、思考、體驗(yàn)和想象人體活動(dòng)時(shí)各部位的變化，體會各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。教材還演示了不同動(dòng)作的動(dòng)態(tài)線，讓學(xué)生對人體的動(dòng)態(tài)有直觀的感悟?！霸囈辉嚒焙汀疤崾尽睂⒈菊n的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題一一化解。“學(xué)生作業(yè)”的展示和“學(xué)習(xí)建議”都提示了對學(xué)生創(chuàng)作的要求。

　　教學(xué)時(shí)，教師講勞動(dòng)的故事，讓學(xué)生回想自己在勞動(dòng)的時(shí)候或看爸爸媽媽在勞動(dòng)的時(shí)候是怎么樣子的——例如掃地，人是彎著身子的，頭是向下的，雙手拿著掃把等等。為了更好的強(qiáng)化學(xué)生們心中的印象，我讓學(xué)生進(jìn)行模擬，通過模擬不但使課堂氣氛得到了活躍，而且為學(xué)生更好的表現(xiàn)人物打下了基礎(chǔ)。最后是學(xué)生欣賞書中作品，感受作品帶給我們的藝術(shù)魅力。有了這樣一個(gè)過程，再進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)定位指導(dǎo)，學(xué)生就能夠創(chuàng)作出不錯(cuò)的作品了。但是，在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，對人物構(gòu)圖必須進(jìn)行巡視指導(dǎo)。構(gòu)圖的好壞是一幅畫成敗的關(guān)鍵，否則就不能表現(xiàn)出人物勞動(dòng)中所體現(xiàn)的動(dòng)態(tài)美。所以，這節(jié)課人物動(dòng)態(tài)線定位和構(gòu)圖指導(dǎo)非常重要。

小學(xué)生五一勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)總結(jié)3

　　本節(jié)課通過了解日常的勞動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛勞動(dòng)的情感，體會五一勞動(dòng)節(jié)的意義。勞動(dòng)節(jié)和勞動(dòng)人民，對我班來說，都是比較抽象的。由于水平的局限，使學(xué)生不可能了解太多的勞動(dòng)者和勞動(dòng)行為，所以，本活動(dòng)從學(xué)生日常活動(dòng)出發(fā)，學(xué)生比較熟悉的勞動(dòng)者，直觀地激起他們對勞動(dòng)者的尊敬和愛勞動(dòng)的情感，投入力所能及的勞動(dòng)之中。

　　本課的設(shè)計(jì)和執(zhí)教過程中，用新課程標(biāo)準(zhǔn)來要求和規(guī)范自己的教學(xué)，始終圍繞著“生活語文”進(jìn)行教育活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也始終圍繞體驗(yàn)、感受、創(chuàng)造。老師在課堂中應(yīng)是學(xué)生的“大”朋友，用孩子的語言和他們相互學(xué)習(xí)和平等交流，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　這節(jié)課主要的`教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)愛勞動(dòng)的生字“澆”使學(xué)生了解到勞動(dòng)是一種美德，同時(shí)勞動(dòng)也是快樂和幸福的事情，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

　　通過多媒體課件來吸引學(xué)生注意力，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)，提問你會做什么？你在家?guī)蛬寢屪鍪裁戳λ芗暗氖虑橐稣n題《我們愛勞動(dòng)》。

《我們愛勞動(dòng)》通過感受，使學(xué)生體會人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，同時(shí)在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察及表現(xiàn)能力。為了達(dá)到這一目地，我在教學(xué)過程中采用了回想、模擬、欣賞的方法，讓學(xué)生對于人物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律有一定的了解。首先回想，教師講引導(dǎo)學(xué)生回憶勞動(dòng)的故事，讓學(xué)生閉上眼睛，回想自己都參加過哪些勞動(dòng)或看到爸爸媽媽在勞動(dòng)的時(shí)候是怎么樣子的，這時(shí)同學(xué)們會給我一些不錯(cuò)的^答~`案。例如掃地，同學(xué)們會給我一個(gè)^答~`案人是彎著身子的，頭是向下的，雙手拿著掃把等等。為了更好的強(qiáng)化學(xué)生們心中的印象，我讓學(xué)生進(jìn)行模擬，通過模擬不但使課堂氣氛得到了活躍，而且為學(xué)生更好的表現(xiàn)人物打下了基礎(chǔ)。接著，我就在黑板上板演學(xué)生最常見的和孩子們自己也參加過的一些勞動(dòng)畫面如《擦桌子》《擦黑板》《拖地》等。

　　本課主要是通過觀看課件理解勞動(dòng)地喜悅與歡樂，主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)活動(dòng)中去。我通過看動(dòng)畫，愛勞動(dòng)的情感激發(fā)很重要。教師可在學(xué)生不同愛好，不同熟悉的基礎(chǔ)上，著眼于情感培養(yǎng)和情緒體驗(yàn)，如通過與勞動(dòng)者^對`話，觀察勞動(dòng)者的辛勞以及討論勞動(dòng)成果與生活的重要關(guān)系等，使學(xué)生建立愛勞動(dòng)的情感。

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