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有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3篇 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告

時(shí)間:2023-04-16 18:40:53 工作總結(jié)

  下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3篇 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告,供大家參考。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3篇 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1

  6月22日,我縣教育局開(kāi)展了一次小學(xué)班主任工作培訓(xùn)會(huì)。作報(bào)告的是來(lái)自柳州市圖書(shū)館少兒部的麥慧老師和柳州師范附小的韋德秀老師。我很有幸參加了這次培訓(xùn)會(huì),并且感受深刻,收獲頗多,覺(jué)得非常有意義。其實(shí)這樣的培訓(xùn)會(huì)以前我也參加過(guò),但我總覺(jué)得這次培訓(xùn)會(huì)比較深入人心,達(dá)到了培訓(xùn)效果。因?yàn)閮晌粚?zhuān)家的演講都以具體的、典型的案例和她們?cè)趯?shí)際工作中的具體操作來(lái)代替了那些乏味的理論。所以,個(gè)個(gè)都聽(tīng)得非常入心,就算是坐在后面的老師也沒(méi)有開(kāi)小差的,且很安靜很認(rèn)真的邊聽(tīng)邊做筆記。其實(shí)老師們就是需要這樣的培訓(xùn),可以說(shuō)這是一次專(zhuān)家手把手的教的培訓(xùn)會(huì),老師們只要照著做就可以把班主任工作做好。

  “班主任要忠誠(chéng)黨的教育方針,要熱愛(ài)本職工作,要愛(ài)校如家,愛(ài)生如子”,這些大道理,其實(shí)誰(shuí)都懂。但怎么去“忠”,怎么去“愛(ài)”,通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì),兩位專(zhuān)家告訴我們了。

  麥慧老師原是景行小學(xué)的優(yōu)秀班主任,今天她講述了:17年的班主任工作經(jīng)歷告訴她:做好家長(zhǎng)工作非常重要,家長(zhǎng)工作做好了,其他的工作都好辦。所以他非常重視家校聯(lián)系。她說(shuō):家長(zhǎng)工作就像一場(chǎng)播灑在孩子心中的“及時(shí)雨”。因此,她每接一個(gè)班,都是先教家長(zhǎng),再教學(xué)生,然后是學(xué)生、家長(zhǎng)一起教。17年來(lái),麥老師把 “及時(shí)雨”通過(guò)“直通車(chē)”、“家長(zhǎng)沙龍”演繹得有聲有色,今天她也給我們介紹得有聲有色。我認(rèn)為這就是“家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系”這些大道理的具體體現(xiàn)。

  韋德秀老師講的:面對(duì)如今越來(lái)越繁重的班主任工作,我們要學(xué)會(huì)偷懶。她以“善于管理,享受工作,做一個(gè)快樂(lè)的班主任”為主題,就是教我們偷懶的,使在場(chǎng)的老師們聽(tīng)了如獲珍寶。她說(shuō):選拔班干部,培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,既是培養(yǎng)人才,又能減輕自己的工作負(fù)擔(dān),使得班主任能從繁忙的工作中解脫出來(lái),這就是偷懶。她教育學(xué)生的方法使老師們聽(tīng)了躍躍欲試,似乎想立刻飛回自己的班級(jí)一改常態(tài),把班上的,過(guò)去曾經(jīng)火冒三丈,費(fèi)盡口舌都無(wú)法解決的`問(wèn)題,用韋老師的招重新再來(lái)一次。其實(shí),是老師都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“班干部是班主任的得力助手”,但真正在工作中能充分發(fā)揮班干部作用的很少?,F(xiàn)在想起來(lái),其實(shí)我教的一(2)班的小班干也很能干的。就拿打掃清潔區(qū)這件事說(shuō)吧,每天我還沒(méi)到學(xué)校,值日生都把教室和清潔區(qū)打掃得干干凈凈了,這都是班干的作用呀。更值得學(xué)習(xí)的是韋老師的幽默,她的胸懷,她的名利觀。如果能像韋老師那樣,就可以讓我們減少很多煩惱。韋老師對(duì)學(xué)生幽默,學(xué)生非常愿意與她交朋友;不讓領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)自己、夸自己,是為保同事的面子;面對(duì)榮譽(yù)和名利,自己不在乎。我覺(jué)得韋老師真正做到了“胸懷若谷,淡薄名利,志存高遠(yuǎn)”。韋老師是個(gè)實(shí)話實(shí)說(shuō)的人,不違心,不唯諾。曾經(jīng)有一位高師說(shuō)過(guò)一句名言讓很多老師感到自責(zé)和內(nèi)疚。今天,韋老師道出了與之不同的觀點(diǎn):“再優(yōu)秀的老師也有教不好的學(xué)生”。聽(tīng)了韋老師的這句話,老師們的自責(zé)感得到了一定的減輕,覺(jué)得終于有人為我們說(shuō)話了。當(dāng)然不是說(shuō)我們對(duì)后進(jìn)生就坐視不管了,而是我們給后進(jìn)生重新定位,把“教會(huì)學(xué)生做人遠(yuǎn)比教給學(xué)生知識(shí)更重要”這句話的意義更凸顯在后進(jìn)生的身上了。成績(jī)不好沒(méi)關(guān)系,品德好也是人才嘛。

  總之,通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)班主任工作的意義有了新的認(rèn)識(shí)。我的班主任工作理念和方法都得到了提升。以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé),而現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該:“笑”字無(wú)限增加,“氣”字無(wú)限減少,“煩”字永遠(yuǎn)去掉,“愛(ài)”字無(wú)限延伸。我想:如果我們能做到這樣,一定會(huì)感受到當(dāng)班主任的幸福和樂(lè)趣。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2

  時(shí)間過(guò)得很快,一轉(zhuǎn)眼為期三天的培訓(xùn),我的收獲很大,感觸頗深。講座的專(zhuān)家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

  通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng),對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作,我們常常聽(tīng)到這樣的一句話,有什么樣的班主任,就有什么樣的學(xué)生。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受:

  一、樹(shù)立班主任自身的形象,給學(xué)生以良好的形象教育。

  1、班主任要處處以身作則,起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,不遲到不早退,班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,那么班主任在教學(xué)中就必須做到"認(rèn)真"二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,處處起示范作用,成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操,行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

  2、班主任要在學(xué)生中建立威信,樹(shù)立良好的形象,獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通過(guò)樹(shù)立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹(shù)立,關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。

  二、在實(shí)施對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理教育中,班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中,才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法??梢哉f(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況,是做好班主任工作的前提。

  2、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降,都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生,要多給予鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生,要多做引導(dǎo),使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。

  4、要關(guān)心學(xué)生的生活,幫助學(xué)生克服生活上的困難,使學(xué)生能專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子,不可避免地會(huì)存在生活上的困難,往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況,對(duì)此,班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn),并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心,將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛(ài)戴和尊重。

  5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女,當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng)。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞,怎樣調(diào)皮,都不另眼看待。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評(píng),更要細(xì)心愛(ài)護(hù)、關(guān)心、鼓勵(lì)。學(xué)生有進(jìn)步,就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,學(xué)生有缺點(diǎn),就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,班主任工作的效果會(huì)十分出色。

  6、要經(jīng)常接近學(xué)生,做學(xué)生的朋友。要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生,與學(xué)生交談。通過(guò)交談,學(xué)生覺(jué)得班主任不會(huì)傷害他,能夠友好地幫助他,對(duì)班主任就有信任感,就能主動(dòng)的沒(méi)有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣,班主任的工作就容易順利開(kāi)展。

  總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次培訓(xùn),我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹(shù)立了良好的形象,建立了威信,獲得了學(xué)生的信任,班主任工作就能順利開(kāi)展。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意,教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3

  歲月在指間滑過(guò),轉(zhuǎn)眼間我已工作14年有余了。在我的心中,班主任工作猶如一縷溫暖而明亮的陽(yáng)光,依舊燦爛,它照亮了我的人生,使我更加發(fā)奮圖強(qiáng),永不言棄!因?yàn)樨?zé)任高于一切,成就源于付出!——題記

  感謝教育局提供了一次班主任互相交流的機(jī)會(huì),搭建了共同學(xué)習(xí)的平臺(tái),開(kāi)展了以班主任工作藝術(shù)為主題的中小學(xué)班主任工作培訓(xùn)會(huì)。我有幸聆聽(tīng)了劉茗教授的錄像專(zhuān)題講座。她為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法,劉教授的理念超前、內(nèi)容深邃、語(yǔ)言生動(dòng),打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。

  一、提高教師自身素質(zhì)

  俗語(yǔ)道:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!卑嘀魅蔚囊谎砸恍?一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。要想做到這些,班主任就要不斷的學(xué)習(xí),不斷地完善自己,嚴(yán)于律己,以身作則,以做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

  二、做學(xué)生的良師益友

  著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級(jí)才能取得良好的效果。

  三、愛(ài)是進(jìn)行教育的起點(diǎn)

  俗話說(shuō):“親其師而信其道?!比绻處煵粣?ài)學(xué)生,師生之間沒(méi)有情感的結(jié)合、共鳴,學(xué)生也不會(huì)在教師影響激勵(lì)下滿懷信心奮發(fā)向上。所以說(shuō),教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,一個(gè)教師只有尊重、信任、關(guān)心自己的學(xué)生,才會(huì)被自己的學(xué)生“親近”,因而“信其道”。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生才可培養(yǎng)學(xué)生的高尚與進(jìn)取之心,才能創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而獲得教育的真正成功。

  四、責(zé)任高于一切

  班主任的責(zé)任是創(chuàng)造充滿生機(jī)與活力的課堂教學(xué),教會(huì)學(xué)生做人,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。即教師肩負(fù)著教書(shū)育人的重大責(zé)任。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,善為人梯的精神。劉老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,講到了“五愛(ài)”,即“愛(ài)生如人,愛(ài)生如生,愛(ài)生如友,愛(ài)生如子,愛(ài)生如己”,對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為班主任,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能不負(fù)班主任的使命

  總之,聽(tīng)了劉教授的講座,使我真正感受到為人師的重要,真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操。引導(dǎo)著我們讓每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福。

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