總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況。我們該怎么寫總結呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的實用數(shù)學教研組工作總結3篇 數(shù)學教研組工作總結,供大家品鑒。
實用數(shù)學教研組工作總結1
時光如梭,匆匆忙忙的一學期又結束了,回顧一學期來的數(shù)學組工作,有條不紊,按部就班,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲,雖然遭遇到了“非典”,但還是圓滿了完成了各項教育教學任務。現(xiàn)將一學期的工作簡單匯報如下:
1、學習與改革
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學期我們數(shù)學組繼續(xù)加強新課標的理論學習,并將它上升到指導、應用我們的教學實踐的高度,期初我們在每個人備好同一節(jié)課、寫好教學設計的基礎上選拔出三位教師莊輝誼、孫蕾和趙微婭參加了奉化市城區(qū)課堂教學設計展示活動,受到了其他學校老師的一致好評。三月份莊輝誼老師從網(wǎng)上收集資料專門做了《走近新課程》的講座。四月初,從北京回來的竺君斐和李蓉兩位老師分別為數(shù)學組的全體教師上了新課標理念下的示范課和做了講座,讓老師們領略了大城市的課改理念。期中時,我們數(shù)學組還對數(shù)十年來一直占據(jù)試卷大比分的應用題進行了改革,采用學生身邊的生活問題做題目,題目帶有趣味性、靈活性和探究性,這樣改革無論對于教師還是學生,都是一次新課標對腦子的洗禮。本學期奉化市級以上教壇新秀都上了匯報課,期末還進行了新課標理念下的教學案例撰寫,無論從課堂教學展示還是案例撰寫上來看,老師們都已經(jīng)自然而然的用新課標理念指導自己的教學實踐,新課標已經(jīng)逐漸深入人心。
2、教研與科研
教研活動是教研組的常規(guī)活動,數(shù)學組2周一次的教研活動內(nèi)容都排的滿滿的,常常是剛評完一位老師的課,馬上就進行新課標的理論學習,接著還有外出聽課教師的聽課匯報,所以教研活動常常超過了下班的時間。許多老師都積極承擔教研課,再加上學校的市級以上教壇新秀展示活動,這學期數(shù)學組的絕大多數(shù)老師都上了公開課或做了論壇,我自己覺得,有時候去聽某些特級教師的課(往往有不少是幾年前的老課),還是我們自己學校許多教師設計的實在,精彩,既能體現(xiàn)先進的教學理念,也比較切合實際,能受到啟發(fā)。本學期為了提高數(shù)學組教師的聽課、評課能力,我們的教研活動對評課提出了新的要求,每位教師至少一次對公開課進行主評,要求能結合相關的教學理論,對教學理念、教學環(huán)節(jié)等各個方面進行深入的剖析,經(jīng)過一學期的實施,數(shù)學組全體教師的評課能力有了明顯的提高。
本學期數(shù)學組的大部分教師結合自己的奉化市立項課題進行了資料的積累與論文撰寫,其他教師則結合自己的教學點滴寫了論文、案例或心得,竺君斐老師的《創(chuàng)新學習的路要一步一步的走》獲省寫作培訓班二等獎,孫蕾老師的教師日記《我的香港學生》發(fā)表在寧波晚報上,趙微婭老師的《引導主體參與,促進主動發(fā)展》獲全國優(yōu)秀論文評選二等獎,孫春暉與莊輝誼合寫的《實施開放型教學,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識》發(fā)表在《現(xiàn)代中小學教育》雜志中,莊輝誼老師的論文《走進生活,讓學生自愿參與》發(fā)表在《寧波小學教師進修》雜志中。
3、教師與教學
本學期數(shù)學組青年教師奮發(fā)進取,骨干教師大放異彩,本學期有奉化市優(yōu)質課的評比,鄔揚光老師在自己的深入鉆研、精心設計下,在兩位數(shù)學組長、竺君斐及其他老師的幫助下,上的課一節(jié)比一節(jié)新穎,終于在奉化市優(yōu)質課評比中獲二等獎。我們的汪芳老師,經(jīng)過幾年的積累和實踐,不但在課題、論文方面研究的頗有深度,在教學方面也孜孜不卷,為了在創(chuàng)新教育優(yōu)質課評比中取得好成績,汪芳老師自身翻閱了大量的資料,教案一改再改,同時請教了所有可以請教的名師、教研員及數(shù)學組的各位老師,博取眾長,精益求精,功夫不負有心人,汪芳老師的《萬以內(nèi)數(shù)的讀法》一課在創(chuàng)新教育優(yōu)質課評比中獲一等獎,就算我們撇開成績,汪芳老師的鉆研勁兒也值得我和其他的老師學習和借鑒。為了在下學期的教壇新秀比賽中取得好成績,本學期對數(shù)學組的青年教師進行了選拔和培訓。孫蕾和胡浩峰老師經(jīng)過了命題、說課、論壇、上課的層層訓練,從教學理念、教學能力等各個方面看都日趨成熟,我們期待著他們在下學期的教壇新秀評比中取得優(yōu)異的成績。
雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙,但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學生,老師門在上課時能結合新的理念,創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,設計情趣橫生的生活數(shù)學,使學生學的有趣,學的輕松。在臨近期末的作業(yè)學習交流中,我們看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡,不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天,我常??吹綌?shù)學組的老師們放學了還在和學生一起研究,一起學習,這里既有年輕的老師,也有年長的老師,這種忘我的工作態(tài)度實在令我感動。
縱觀本學期的工作,既扎扎實實,又有改革和創(chuàng)新,雖然我們數(shù)學組人少些,但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看,我們數(shù)學組正逐漸成長,正逐漸向語文大組看齊。今后,我們數(shù)學組會越來越出色!
實用數(shù)學教研組工作總結2
本學期我們數(shù)學科組的老師在學校行政領導的帶領下,認真學習貫徹落實各級教育工作精神,進一步轉變教育教學觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動中,較好地完成了本學期的各項工作。下面將本學期我們科組的工作總結如下:
1、加強理論學習,提高教師理論水平。
為了提高教師理論水平,我們數(shù)學科的幾位老師平時都能積極學習理論知識,認真讀閱學校為我們訂的《小學數(shù)學教師》。我們還組織了幾次理論培訓,如計算題的教學思考、學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)等等。
2、認真開展教研活動,提高教師的教學水平。
開學初,我們組織教師學習大綱,指導他們寫好教學計劃,并深入課堂調(diào)研,指導他們上課備課。這個學期,我們科組幾位老師每人均上了兩節(jié)以上的校內(nèi)公開課,每次公開課,全科組成員都會積極參加,課后及時組織評課,及時總結反思。韓山師院的學生來學校實習時,我們數(shù)學科組也積極配合學校的工作,指導實習生聽課、備課、上課以及批改作業(yè)和輔導學習。
這個學期中,我們科組多次派老師去校外聽課,如中心小學、錦夏小學、東安小學等等,還有幸聽了全國特級教師黃愛華老師的課,有幸聽了沿海片數(shù)學課競賽一等獎的觀摩課。每次聽課回來,我們科組及時組織學習總結,學習別人的經(jīng)驗,反思自己的教學,以提高自己的專業(yè)水平。
3、狠抓常規(guī)教學管理,全面提高教學質量。
為了做好這方面工作,我科組主要做了下面幾方面工作。
第一,組織學習教務處下發(fā)的常規(guī)工作要求和教學計劃,制定本科組的常規(guī)工作要求,統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一作業(yè)批改方法,統(tǒng)一周末作業(yè)和單元測試的制定格式。
第二,對常規(guī)教學工作定期檢查,每月檢查一次,重點檢查學生的作業(yè)情況和單元測試情況,每次檢查后及時總結,表揚做得好的方面,指出存在的問題,并及時改進。
第三,深入第一線抓課堂教學。課堂教學是常規(guī)教學的中心環(huán)節(jié),課堂教學效果直接決定著教學質量。我們提倡每一周都提前備好課,認真鉆研教材,認真分析每節(jié)內(nèi)容的重點和難點,仔細研究每節(jié)內(nèi)容該怎樣設計教學程序。在教學實際中,強調(diào)教師根據(jù)教材內(nèi)容,設計課的類型,擬定采用不同的教學方法。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。并引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,正確書寫。
第四,抓好“潛能生”的輔導和加強尖子生培養(yǎng)。抓兩頭,促中間,全面提高。期初對學生成績進行摸底,確定潛能生名單,建立跟蹤檔案。做到包輔導提高,包轉化,定期考核驗收,對尖子生培養(yǎng)做到一日一練。
4、積極開展第二課堂活動。
第二課堂是教學的延伸和提高,可以培養(yǎng)更多的尖子生。全校一共成立了三個數(shù)學興趣小組:兩個初級奧數(shù)班、一個高級奧數(shù)班。由三位輔導老師定期開展活動,科組定期檢查活動的開展情況。結合第二課堂,全校還組織了一次數(shù)學競賽,各班都選派了優(yōu)秀選手參加,有51人獲得了很好的成績。
一學期來,在我們科組老師的共同努力下,數(shù)學科組的活動開展得有聲有色。今后我們還要繼續(xù)努力,在學校的正確領導下,加強教學研究,使教學質量更上一層樓;大膽探索高效有序的教學管理,使我們教學管理規(guī)范化,科學化。
實用數(shù)學教研組工作總結3
一學期教學的工作已落近尾聲。本學期,我校數(shù)學學科的工作以進修學校的數(shù)學教研工作計劃為指導。積極推進有效教學優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設計等教學工作,加強教師能力的培訓,全面提高教師專業(yè)素質。以有效教學為核心,注重課堂教學的主渠道,求真務實、強化教育教學理念意識、創(chuàng)新意識、結合本學科實際情況開拓創(chuàng)新,努力促進我鄉(xiāng)數(shù)學教育教學工作再上新臺階。現(xiàn)將本學期的工作做以總結:
一、做好常規(guī)性的工作,規(guī)范教師的業(yè)務水平
1、本學期,教研組加強了常規(guī)教學管理工作。堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師在備課時,能認真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標精神,堅持以課堂教學為主陣地,提倡結構化教案、個性化設計,精心備課,針對學生實際,面向全體學生,兼顧差生。
2、uc“網(wǎng)上教研”活動繼續(xù)有效的開展,在每周四下午的市uc教研、每周五下午的省uc教研活動,數(shù)學組都組織教師積極的參加并且做好uc活動記錄,使網(wǎng)絡教研與常規(guī)教學做到了有效結合。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級的特點和學生的實際情況仔細鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,并且能根據(jù)新課標理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
二、以有效教學,高效課堂為核心,加強新理念的學習。
先進的新理念要走進課堂,教師是關鍵。教師是教學的執(zhí)行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強教師新理念的學習,促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。
1、結合假期學習進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。因此,我們切實認真組織教師開展高效課堂培訓工作,不斷提高認識,深化和發(fā)展,積極投入教學實踐當中,體現(xiàn)課改的新理念;同時,每位教師都認真做好記錄,及時反饋小結,交流心得感受,從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2、認真學習鉆研教材,研究教法,使理論得到提升。教師在課堂教學中,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力,更加突出先進的教育教學觀念,方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心,切實抓好教材研究分析工作。尤其對本學年教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師進行集體備課也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言,積極探討學習,對教材要有選擇、加工的能力。這樣,促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力,從而團結一致,同心協(xié)力,形成教育的合力。
3、開展優(yōu)化作業(yè)設計減輕學生課業(yè)負擔的教學活動。
教師設計小學數(shù)學作業(yè)應從學生的年齡特征和生活經(jīng)驗出發(fā),設計具有童趣性和親近性的作業(yè),以激發(fā)學生的學習興趣,使學生成為一個樂學者,有極大的學習熱情和主動性。再者由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響,學生之間的數(shù)學知識和數(shù)學能力的差異是客觀存在的。如果讓有差異的學生做無差異的作業(yè),必然會造成一些學生“吃不飽”,一些學生“不夠吃”的現(xiàn)象。因此,在數(shù)學作業(yè)的設計上,我們不能搞“一刀切”,應從學生的實際情況出發(fā),針對學生的個體差異設計不同的作業(yè),使我們的教學面向全體學生,讓不同的人在數(shù)學學習上得到不同的發(fā)展。做到真正的因材施教。
4、重視后進生的轉差工作
教師利用課余時間對后進生進行個別輔導,效果比較明顯。每位教師能發(fā)揚奉獻精神,常常利用課余時間,無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學生學習成績有了較大的提高。
5、加強理論學習與實踐相結合開展有效教研活動
鼓勵數(shù)學學科的青年教師上好示范課,每位教師把學到的先進的教學理念滲透到學科教學當中,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,把課堂的主陣地交給學生組織教師參加?!肮枮I市小學數(shù)學‘優(yōu)化教學策略構建高效課堂’優(yōu)秀教研成果評選活動”。
總的來看,在本學期的教學工作在各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但也存在著不足,教師的`教育觀念還沒有完全得到轉變,新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”不準確。今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實做好各項工作,把新課程改革引向深入。要加強理論學習,提高教師的理論水平和樹立新的教育教學理念,增強課程改革意識,堅信新一輪課改必定成功,同時進一步做好常規(guī)工作,努力提高我校的數(shù)學教學成績,把工作搞的更好,更扎實,邁上一個新的臺階。
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