下面是范文網(wǎng)小編整理的校園文化工作匯報共6篇 學(xué)校文化匯報總結(jié)，供大家閱讀。

校園文化工作匯報共1

　　六口小學(xué)校園文化建設(shè)匯報

　　步入六口小學(xué)大門，首先映入眼簾的是“好好學(xué)習(xí) 天天向上”金光閃閃的八個大字，兩旁綠樹成蔭，兩顆常青樹青翠挺拔，亮麗的宿辦樓，宏偉的教學(xué)樓，青青的花壇，相映成趣，相得益彰。校園內(nèi)處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。

　　校園文化是一種教育精神，它激勵著一代又一代莘莘學(xué)子懷著美好的理想走向人生的路。遷校18年來，六口小學(xué)以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，積極構(gòu)建校園文化大廈，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。

　　一、讓校園每一處都說話

　　在校園內(nèi)每處，都有許多名言格句吸引了眾多的學(xué)生。學(xué)生不管是早上到校、課間休息，還是活動都能欣賞到豐富多彩的文化藝術(shù)。

　　二、讓每一堵墻都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個角落都有美的閃現(xiàn)，這是六口小學(xué)校園文化的追求。學(xué)校正門掛著“為了您和孩子的健康，請勿吸煙”、“讓孩子安全回家”的溫馨提示牌，綜合樓上張貼著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的校訓(xùn)，旗幟鮮明地表明了學(xué)校一切以學(xué)生為中心，服務(wù)于學(xué)生；走進(jìn)校門，左側(cè)的墻上貼著“祖國在我心中”、“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、五愛、五心、五自、教育三個面向等瓷磚 1

　　畫，這些畫掩映在綠樹叢中，為校園文化增添了濃烈的人文氣息；學(xué)校每一處都是宣傳的陣地，從校園的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人畫像，到班級的黑板報、國旗、班訓(xùn)、《八榮八恥》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，到圖書閱覽室的書刊、報紙，無處不體現(xiàn)著校園文化的宣傳教育，可以說，文化教育的圖、文、聲、像已形成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養(yǎng)。

　　為了全面綠化、美化校園，學(xué)校將校園衛(wèi)生區(qū)責(zé)任到班，嚴(yán)格執(zhí)行每日兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度；廁所、食堂、餐廳、寢室衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，保證校園的每個角落每天都是干干凈凈的。同時，學(xué)校開展了以班級為單位，承包校園樹木花草的養(yǎng)護(hù)工作，讓孩子們親自來管理，體會其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛護(hù)這份難得的美麗。學(xué)生們紛紛在自己的綠地寫上 “小草在睡覺，請別吵醒它！”、“芬芳來自鮮花”、“美麗需要我們呵護(hù)”等富有詩意和人情味的護(hù)綠口號標(biāo)語牌。整個校園桂花飄香，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競

　　放，成為學(xué)生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂園。

　　三、讓每一次活動使學(xué)生思想得到升華

　　六口小學(xué)善于利用校園環(huán)境資源開展主題教育，在校園內(nèi)營造了“生動、活潑、健康、和諧”的環(huán)境大課堂，使學(xué)生思想不斷得到升華，促進(jìn)了素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。道德教育凈化靈魂。學(xué)校開展了升旗儀式、國旗下的講

　　話、觀看愛國影片等愛國主義教育活動；開展了“塑造文明學(xué)生形象”、“文明禮儀知識”、“愛父母”、“愛學(xué)?！?、“愛老師”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽和 “愛心救助”、“美化家園”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”等活動。通過這些活動，凈化了學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。

　　節(jié)日活動異彩紛呈。在國慶節(jié)、元旦、“六.一”等重大節(jié)日，開展文藝匯演，學(xué)雷鋒月到街道打掃衛(wèi)生。通過這些豐富的活動讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會審美，使學(xué)生的個性品質(zhì)在活動中得到升華。

　　四、對留守兒童傾注真情。在六口小學(xué)，大多數(shù)是留守學(xué)生，學(xué)校為他們建立了檔案，通過校訊通開通了“親情熱線”電話，全體老師把孩子們當(dāng)作自己的親子女，生活上悉心照顧，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是父母勝似父母，讓他們時刻感受到家的溫馨和親情的關(guān)愛。

　　五、給孩子一片天地，讓孩子自由飛翔

　　以活動吸引人，開展豐富多彩的文化教育活動，給孩子一個自由發(fā)展、自主張揚的空間，是六口小學(xué)建設(shè)校園文化的一大特色。

　　每年“六.一”和“十.一文藝演出活動及一年一度的運

　　動會等活躍著校園。文藝匯演、才藝大賽、運動會以及書法、繪畫、手抄報等活動，不僅展現(xiàn)了學(xué)生風(fēng)采，陶冶了學(xué)生情操，擴大了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的鑒賞能力，而且營造了文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)校工作的發(fā)展。

　　“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！睂W(xué)校堅持教育、教學(xué)兩個常規(guī)，堅持“潤物細(xì)無聲”的文化陶冶，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為主線，在素質(zhì)教育的工作中邁出了可喜的一步。

　　屈天勝

校園文化工作匯報共2

　　校園文化建設(shè)工作匯報

　　近年來，在區(qū)四大班子的關(guān)懷和支持下，新都教育有了長足的發(fā)展，取得了驚人的成績，成為西部的教育強縣之一。隨著辦學(xué)條件的不斷改善，教育改革的深入，人們越來越追求高質(zhì)、優(yōu)質(zhì)的教育，對教育的內(nèi)涵發(fā)展要求也越來越高。教育局審時度勢，按照“城鄉(xiāng)一體、融入成都、顯示特色、走向全國”的總體目標(biāo)，決定從校園文化建設(shè)入手，提升學(xué)校辦學(xué)水平，打造辦學(xué)特色。經(jīng)過近三年的努力，我區(qū)校園文化建設(shè)從無到有，從少到多，從粗到精，已初步取得了成效?，F(xiàn)將我們的工作進(jìn)展情況和成果，向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們作簡要匯報。

　　一、正確的理念是校園文化建設(shè)的前提

　　我們認(rèn)為，校園文化不僅有美化環(huán)境的作用，更重要的是體現(xiàn)教育的理念、文化的氛圍，它無時無刻不發(fā)揮著其育人的功能。校園文化實際上是辦學(xué)理念、辦學(xué)方向、辦學(xué)措施的集中體現(xiàn)，不同的校園文化所表現(xiàn)的是不同的辦學(xué)特色。因此，精心打造校園文化實際上是精心提煉辦學(xué)思想，精心構(gòu)建和諧校園，精心管理美麗校園，精心培養(yǎng)人文素養(yǎng)的重要工作。建設(shè)一流的校園文化也就是建設(shè)一流的學(xué)校，形成一流的教育資源。

　　基于這樣的思想和理念，我們的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，重視校園文化建設(shè)，以校園文化建設(shè)推動和諧校園的構(gòu)建，形成以人為本的學(xué)校管理制度，彰顯新都教育和諧之美和新都教育特色與魅力，推動新都教育向更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行。 我們的總體框架是： 高擎建設(shè)理念

　　大統(tǒng)籌、大均衡、大提升。 明確建設(shè)思路

　　以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心。 統(tǒng)籌建設(shè)方式

　　一體化方式：總體規(guī)劃，分批推進(jìn)。 民主化方式：師生參與，群策群力。 社會化方式：擴大范圍，全面評價。 達(dá)成建設(shè)愿景

　　通過打造富有校際特點的校園文化，使全區(qū)校園呈現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)硬件設(shè)施和儒雅的軟實力資源相得益彰的局面。

　　二、我們的主要做法是：著眼“三版塊”，打牢支撐點

　　校園文化重在建設(shè)，它包括物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)，這三個版塊的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。

　　（一）以校園物質(zhì)文化建設(shè)為依托

　　完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，將為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。 我們結(jié)合農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、學(xué)校布局調(diào)整、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、災(zāi)后教育重建、教育現(xiàn)代化建設(shè)等重要契機，從緊張的教育經(jīng)費中擠出專項資金，用于校園文化建設(shè)并向農(nóng)村薄弱學(xué)校傾斜，在統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，下大力氣改善農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備。隨著22個農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的全面完成，香城中學(xué)、香城小學(xué)的成功興建，7個災(zāi)后重建項目的順利推進(jìn)，65個校點光纖鋪設(shè)安裝啟動，我區(qū)學(xué)校辦學(xué)的規(guī)模與檔次整體提升，為校園文化建設(shè)奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　（二）以校園制度文化建設(shè)為保障

　　制度文化建設(shè)包括制度建設(shè)、組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)三個方面，組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實處，并使其真正起到規(guī)范校園內(nèi)師生言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，校園文化組織機構(gòu)的健全和完善，校園文化隊伍的勤奮與實干，對正常開展校園文化活動，加強校園文化建設(shè)，具有十分重要的、決定性的作用。教育局對此落實專門的要求和督責(zé)。

　　我們從“校園環(huán)境優(yōu)雅、文化氛圍濃厚、辦學(xué)理念獨特新穎、管理模式民主規(guī)范”切入，嚴(yán)格依法治校，依法執(zhí)教。進(jìn)一步加強了學(xué)校教代會制度、民主議事制度、校務(wù)公開制度等制度的建立和健全，進(jìn)一步完善教師隊伍管理的各項規(guī)章制度，強化廣大教職工的人格意識和社會責(zé)任感等道德要求，以制度管理促進(jìn)了校園文化的“內(nèi)涵”。

　　（三）以校園精神文化建設(shè)為核心

　　校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的高級層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。

　　我們從“倡導(dǎo)特色，豐富載體，活動引領(lǐng)，學(xué)科滲透”切入，要求各校根據(jù)本校實際提煉辦學(xué)理念，尋求精神載體，廣泛開展引領(lǐng)學(xué)生健康成長和凝聚學(xué)校力量的活動。各校結(jié)合實際，廣泛開展了“月月有主題”的豐富多彩的活動，形成了積極向上、充滿活力的校園文化氛圍。校園文化從精神逐步轉(zhuǎn)化為校園師生的行為，并影響著他們的一言一行。

校園文化工作匯報共3

　　達(dá)縣逸夫小學(xué)

　　校園文化建設(shè)及環(huán)境綜合治理

　　匯報材料

　　各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！下面就我校的校園文化建設(shè)及環(huán)境綜合治理等工作匯報如下，匯報的題目是：“加強建設(shè)、提高品位，營造教育樂園”。

　　小學(xué)位于，學(xué)校占地面積平方米，在校學(xué)生人，分于49個教學(xué)班，專任教師人（其中小學(xué)高級人）。

　　學(xué)校堅持以人文精神培養(yǎng)為核心，以精神文化為重點，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，以市級示范村小掛牌為契機，立足實際，突出特色，通過校園文化建設(shè)活動，促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，逐步探索建立校園文化建設(shè)的長效機制，分步實施，努力構(gòu)建具有地方特色的、符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神、又能承擔(dān)起培育“四有”新人任務(wù)的校園文化。

　　一、搞好校園環(huán)境建設(shè)，爭創(chuàng)市級示范村小

　　去年暑假，學(xué)校遵照縣教育局號文件關(guān)于認(rèn)真做好市級示范學(xué)校創(chuàng)建工作的通知精神，中心校黨支部、行政一班人采取強有力的措施，嚴(yán)格按《達(dá)州市農(nóng)村示范村小評估標(biāo)準(zhǔn)》（試行），用心謀劃，周密部署，逐項落實，責(zé)任到人，著力開展?fàn)巹?chuàng)工作，全面落實爭創(chuàng)工作。

　　中心校非常重視支持學(xué)校建設(shè)工作，特別是校園的綠化、美化，中心校劉校長經(jīng)常來校視察，現(xiàn)場辦公，幫助解決了許多實際困難，經(jīng)常幫助出思路、想點子，甚至參與策劃，并給予資金上的支持。胡家鎮(zhèn)小學(xué)黨支部、行政高度重視爭創(chuàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，認(rèn)真分析雞鳴小學(xué)現(xiàn)狀，全面剖析該校爭創(chuàng)工作的優(yōu)、劣勢，從而形成現(xiàn)狀分析調(diào)查報告，由思樂村支部、村委負(fù)責(zé)辦學(xué)條件的改善和環(huán)境的綠化；由中心校負(fù)責(zé)軟件資料及各室的規(guī)范化布置，分管教育的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)實施，嚴(yán)格按進(jìn)程安排爭創(chuàng)工作，確保爭創(chuàng)工作的順利實施。鎮(zhèn)黨委、政府先后召開三次專題會議安排布置爭創(chuàng)工作，了解爭創(chuàng)工作進(jìn)展情況，解決爭創(chuàng)工作中的具體問題。思樂村支部、村委投資三萬余元硬化了學(xué)校場地、修建了學(xué)生食堂的雨棚、完善了校門的裝修、校園花園的整修；中心校投入2萬余元，改善了教師辦公環(huán)境和條件，建起了網(wǎng)絡(luò)室，配置了計算機，翻新了學(xué)生教室、宿舍，培植了校內(nèi)花草樹木，綠化面積約1000平方米。如今的雞鳴小學(xué)在黨政、學(xué)校的重視下，面貌煥然一新，環(huán)境舒適、優(yōu)美，校園整潔寧靜，一所示范性村小已初具規(guī)模。

　　二、師生齊心協(xié)力，共創(chuàng)節(jié)約型校園

　　為把雞鳴小學(xué)打造成“達(dá)州市市級示范學(xué)校”，2008年暑假，思樂村委和胡家鎮(zhèn)小學(xué)的共同，投入了近4萬的資金改善了學(xué)校，修建了4個花壇和一個500多平方米的花園，硬化了學(xué)校的活動場所，整修了廚房，搭建了簡易適用的學(xué)生餐廳，美化亮化了整個校園。9月17日，中心校請來了苗圃工作人員，為學(xué)校四個花壇栽上了花草，可這個500多平方米的大花園要近一萬元資金的花草，這時雞鳴村小學(xué)村校長黃先翠馬上召開師生動員大會，決定發(fā)動全校師生捐獻(xiàn)花草，自己動手美化校園。

　　王斌和黃霞兩位老師將苗圃人員留下的花草進(jìn)行挑選，在花園正面栽上了一只展翅飛翔的和平鴿，綠色的和平鴿呼之欲出。其余空地用麥冬填鋪，四角配上梔梔花，紫荊花。彭恩國老師親自動手，帶領(lǐng)學(xué)生栽植花草，馮定英老師將各班學(xué)生帶來的麥冬收集起來，統(tǒng)一安排，將整個花園裝飾一新。

　　三、活動育人，營造教育樂園

　　學(xué)校本著“以人為本、創(chuàng)設(shè)美好、活動育人、營造教育樂園”的宗旨，積極開展豐富多

　　彩的活動。

　　2008年5月19日下午，雞鳴小學(xué)各中隊在大隊部統(tǒng)一安排部署下，開展了“防地震安

　　全演練”活動。在活動中，各中隊輔導(dǎo)員針對“”汶川大地震情況給學(xué)生講解了有關(guān)地

　　震知識。其中，重點講解了地震時如何進(jìn)行緊急援救知識。并組織學(xué)生進(jìn)行了“防地震安全

　　演練”。演練分兩種情況進(jìn)行：一是身處平房或底樓如何進(jìn)行避震（迅速有秩序逃離房間，

　　到空曠、平穩(wěn)地方進(jìn)行避震）；二是身處高樓如何進(jìn)行避震（尋找三角空間或桌椅底下，用

　　書包或書本保護(hù)頭部，蜷縮身體降低重心，伏地待定，千萬不要跳樓。）

　　通過這次活動，學(xué)生掌握了基本的避震方法，獲得了基本的逃生技能，同時，緩解了學(xué)

　　生因地震造成的心理恐懼。

　　去年9月，雞鳴小學(xué)為了爭創(chuàng)平安學(xué)校，開學(xué)初學(xué)校安全管理員彭恩國老師結(jié)合學(xué)校的

　　實際情況，為保障師生的生命安全，廣泛收集鐵路安全的資料、圖片，創(chuàng)辦了安全展版，作

　　了知識講座。

　　22日學(xué)校在村校長的主持下，全校師生集中聆聽了安全知識講座。結(jié)合安全展版，學(xué)

　　習(xí)了《中華人民共和國道路交通管理條例》、《鐵路運輸安全保護(hù)條例》摘要和《鐵道部制定

　　常見危險品品名》等知識，。在活動中師生學(xué)到了安全知識，增強了安全意識達(dá)到了預(yù)期效

　　果，得到了家長和社會的一致好評。活動結(jié)束時全體隊員表示要爭做小小安全員，把自己學(xué)

　　到的知識廣泛宣傳，讓更多的人為生命保駕護(hù)航。

　　去年10月21日，雞鳴小學(xué)對六年級的45名住校生享受了250元的住校生活補助。學(xué)

　　校為把此陽光工程公開公正地落實到位，首先召開了所有住校學(xué)生會議，政策宣講到位，接

　　著由學(xué)生本人書面申請，學(xué)校走訪、調(diào)查，住校生互評相結(jié)合等辦法。評出了45名相對貧

　　困同學(xué)并張榜公示接受群眾監(jiān)督。10月23日中心校龐家烈同志深入學(xué)校調(diào)研，通過訪，看

　　資料，集會全體住校生來督查落實此項工作。同學(xué)們倍受鼓舞，決心好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成

　　績回報祖國，回報社會。

　　2009年2月13日上午，陽光高照，學(xué)校里鳥語花香，楊柳吐綠，沉寂的校園，因同

　　學(xué)們的到來又煥發(fā)出新的生機。全體老師和同學(xué)歡聚在操場上，舉行新學(xué)期開學(xué)典禮。

　　校長黃先翠回首了過去的2008年，全校師生努力拼搏，爭創(chuàng)了市級示范村小和市級示

　　范蒸飯點，是學(xué)校各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的一年，是學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的起始之年。在過去的

　　一年里，老師們愛崗敬業(yè)、勤耕不輟、竭忠盡智、甘為人梯，用愛書寫著美麗的講壇人生；同學(xué)們勤奮好學(xué)、誠實守紀(jì),奮發(fā)上進(jìn)，勇于趕超。

　　最后，教研組對各班上學(xué)期學(xué)習(xí)勤奮、成績優(yōu)異、進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行了表彰，頒發(fā)了獎

　　狀。

　　學(xué)校始終把“學(xué)生道路交通安全”建設(shè)作為打造平安教育的重要舉措，幾年來堅持實行

　　“路隊制”，探索出了一條保障學(xué)生道路安全的新路子。學(xué)校組織學(xué)生認(rèn)真閱讀《交通安全

　　讀本》，充分利用黑板報、手抄報等陣地普及交通安全常識；經(jīng)常聘請宣漢鐵路公安民警來

　　校對學(xué)生進(jìn)行鐵路安全知識教育；組織開展交通安全講座、知識競賽、手操報比賽等活動，提高師生交通安全意識，讓學(xué)校永遠(yuǎn)成為“星級平安學(xué)校”。

　　2009年3月10日，學(xué)校再次組織進(jìn)行了路隊制演練。安全管理員彭恩國老師精心設(shè)計，按學(xué)生回家的路線，分為紅隊和綠隊，各關(guān)鍵路口有老師測評，既要評比路長的組織能力，又要評比隊員的協(xié)作能力。

　　通過演練，學(xué)生做到了橫穿公路法則“一停二看三通過”，在公路上行走時，堅持走在

　　路基石上，同時注意力要高度集中，時刻提防一些“黃”司機的橫沖直撞。

　　活動后，各路隊長進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，把意見寫進(jìn)了學(xué)生路隊簽到本上，讓路隊制起到了

　　應(yīng)有的作用。

　　雞鳴小學(xué)四中隊于2009年3月17日下午，開展了一次別開生面的中隊活動——“爭當(dāng)

　　鐵路小衛(wèi)士”。

　　這天，艷陽高照，輔導(dǎo)員王斌、黃霞兩位老師帶領(lǐng)全體隊員，排著整齊的隊伍，高唱“我

　　們是共產(chǎn)主義接班人”再次走出校門，來到鐵路線上。做現(xiàn)場演練，現(xiàn)場講解，讓隊員深切

　　地體會到鐵路安全的重要性，讓他們深刻認(rèn)識到，不但自己要當(dāng)好小衛(wèi)士，還得做名稱職的

　　鐵路安全宣傳員，讓身邊的人都懂得關(guān)于鐵路安全的知識，知道保衛(wèi)鐵路安全的重要性，認(rèn)

　　識到鐵路安全人人有責(zé)。

　　老師把隊員進(jìn)行分組，深入到鐵路沿線的百姓當(dāng)中，做了自制的鐵路安全問卷調(diào)查。有位老

　　大爺坐在鐵軌上歇腳，隊員們上前做了耐心細(xì)致的勸阻和教育，老大爺樂呵呵地說：“不錯

　　不錯，老師教得對，不但管好娃娃們的學(xué)習(xí)，還要管我們的安全”這一行為，深得這鐵路沿

　　線村民的好評。

　　4月21日，學(xué)校專門派人邀請了宣漢火車站的三位民警來校給全體師生做了耐心細(xì)致的“鐵

　　路安全知識講座”，還開展了鐵路安全知識搶答活動，師生們既開闊了視野，又增長了見識，真是受益匪淺。

　　學(xué)校被評為“2008－2009年度愛路護(hù)路先進(jìn)單位”，還對一批鐵路小衛(wèi)士給予了表彰。堅信，如果每位領(lǐng)導(dǎo)和老師都蕩起細(xì)抓實干的安全雙槳，就一定會奔赴喜慶祥和的平安彼岸。

　　學(xué)校開展豐富多彩的校園文化活動。要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個性特

　　長，開展形式多樣的校園活動?；顒釉O(shè)計體現(xiàn)了通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出學(xué)

　　生的主體性和創(chuàng)造性；活動內(nèi)容體現(xiàn)了實踐性和綜合性。

　　積極開展第二課堂活動。組建學(xué)生舞蹈隊、運動隊、各類興趣小組，定期舉辦藝術(shù)、科

　　技和體育活動，為學(xué)生提供各種活動平臺，使學(xué)生開闊視野，豐富知識，陶冶性情，增強能

　　力，提高素質(zhì)。

　　學(xué)校還充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日進(jìn)行主題教育

　　活動。通過國慶、入團(tuán)、入隊、成人儀式等時機開

　　展紀(jì)念活動，圍繞“弘揚民族精神”、“雷鋒精神伴

　　我行”等主題活動，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，

　　培育學(xué)生成為有健全人格的一代接班人，培育廣大

　　學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。認(rèn)真組織學(xué)

　　生開展各類讀書活動，讀名著學(xué)名人，做高尚的人

　　等活動，使學(xué)生養(yǎng)成會讀書，讀好書的習(xí)慣，讓學(xué)

　　生與書本為友，升華人格,讓學(xué)生認(rèn)同、融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化，推動校園文化建設(shè)。

　　積極開展“編寫安全歌謠、通讀安全歌謠”的活動。

　　歌謠簡潔明快、幽默風(fēng)趣、朗朗上口、童趣盎然，

　　對兒童思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)和行為習(xí)

　　慣的養(yǎng)成具有潛移默化的作用。

　　去年“六一”我校學(xué)生自編自演。廣泛開展了新童

　　謠和兒童詩歌編創(chuàng)和詠讀比賽，及課本劇表演。形

　　成“學(xué)、編、說、唱、演”新童謠和兒童詩歌的熱

　　潮。

　　學(xué)校結(jié)合時代精神，努力營造良好的校園精神。

　　通過教師的言傳身教，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)宣傳牌等

　　物質(zhì)載體表現(xiàn)，讓學(xué)生耳濡目染，受到校園精神的

　　熏陶和激勵。積極開展圍繞學(xué)習(xí)宣傳《小學(xué)生守

　　則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，積極倡導(dǎo)文明健康

　　的校園行為，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，努力養(yǎng)成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的人生理想和情趣。學(xué)校定期辦好校園黑板報，展示學(xué)校精神面貌和辦學(xué)特色。創(chuàng)建班級文化和寢室文化，為學(xué)生提供一個展示才情才藝的平臺。

　　四、老教師的傳幫帶，校園文化更豐富

　　胡家鎮(zhèn)雞鳴小學(xué)馮春國老師，今年6月就要退休了。他這位長期擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的老教師，特別注重“忠誠事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治教和樂于奉獻(xiàn)”。在工作中，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，處處起帶頭作用。教學(xué)上一絲不茍，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，對他們動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，幫助他們迅速提高成績。用良好的師德，樸實的作風(fēng)，辛勤的工作樹立了良好的形象。

　　馮老師還經(jīng)常鼓勵青年教師積極上進(jìn)，以實際行動影響和激勵著他們，一起學(xué)習(xí)，共同成長。年輕老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中有疑難之處，總是有這位經(jīng)驗豐富的老教師的幫助。他經(jīng)常主動和年輕教師龔春艷、馮定英等一起研究教材、共同備課、編寫教案。把自己的多年的教學(xué)經(jīng)驗都毫不保留的傳授給她們，使他們的數(shù)學(xué)教學(xué)水平有很大的提高。

　　是的，精于耕耘、老當(dāng)益壯的馮春國老師，何嘗不是一頭“但得眾生皆成才，不辭羸病臥殘陽”，而生命不惜，奮斗不止的老黃牛呢！

　　五、環(huán)境綜合治理，校園文化再上臺階

　　今年初，全國開展了環(huán)境綜合治理，再次帶動了學(xué)校的校園文化建設(shè)上了一個新臺階。今年三月，雞鳴小學(xué)隆重地舉行了“小手牽大手、文明一起走”的動員大會后，引起了全校師生的高度重視，大家明白了其意義的深遠(yuǎn)和必要，各中隊輔導(dǎo)員組織學(xué)生開展了層出不窮的環(huán)境綜合治理活動。以“環(huán)境衛(wèi)生、人人有責(zé)”為口號，并且深入細(xì)致地落實到了行動中，隊員們的眼睛變得尖了，容不下一點垃圾污物；心變得細(xì)了，不留衛(wèi)生死角；手腳變得勤快了，自發(fā)組織起來，自覺從家里帶來了勞動工具，抽課余時間，清除校內(nèi)校外的垃圾，打掃衛(wèi)生死角，不放過草叢里和樹蔭下的任何地方。

　　瞧，他們的忙碌的身影和可愛的笑顏，老師們都心如蜜甜，暗喜自己播撒的文明之種已開花結(jié)果了。

　　同學(xué)們用自己的汗水和小手來呼喚：人人護(hù)環(huán)境，爭做文明人。用自己的行動來教育、影響周圍的村民，實實在在地告訴大家“環(huán)境衛(wèi)生、人人有責(zé)”的道理。

　　小手動起來了，大手怎能閑著？

　　馬克思曾指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。事實上也是這樣，人創(chuàng)造環(huán)境的同時，環(huán)境也反作用于人，潛移默化的改造著人。學(xué)生大部分時間是在校園這個特殊環(huán)境中度過的，學(xué)生個體情感的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉、道德品質(zhì)的形成、行為習(xí)慣

　　的養(yǎng)成，無不受到環(huán)境的熏陶和影響；加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是實施素質(zhì)教育，塑造學(xué)生健全人格的需要。我們認(rèn)為：讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有的底蘊，潤物無聲，讓學(xué)校的一草一木，一磚一瓦都成為知識的載體，使墻壁說話，花草發(fā)聲。通過精心設(shè)計把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)校園的每一個角落

　　是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵。我校本著“處處是教育之地，人人是教育之師；人育花草，花草育人的”原則開展環(huán)境建設(shè)，現(xiàn)已初見成效。

　　校內(nèi)墻上到處是“高高興興上學(xué)，安安全全回家”、“微笑是我們的語言、文明是我們的信念”、“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意,樹文明校風(fēng)”、“知識改變命運、奮斗成就未來”等激勵的話語，整個校園時時處處都充滿著深厚的文化氣息。盛夏的校園，紅花、綠草、老樹、白墻相互掩映，布局大氣、錯落有致，樹上的鳥巢、樹陰下的石桌石凳流露者著校園內(nèi)另一種寬松與和諧。生機盎然的植物園、郁郁蔥蔥的四季桂花、小花池和中間的大花壇姹紫嫣紅、爭奇斗艷，古樸與人文交錯，無不彰顯著校園文化建設(shè)的和諧之美；在這里，老樹的枝繁葉茂、石榴的頑強、綠色的生機、花朵的美好、這些自然的靈氣我們都賦予了豐

　　富的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的象征意義；這里的一草一木見證著孩子們的健康、快樂和每一點滴進(jìn)步，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、成長的綠洲。

　　校園文化的積淀，群體的艱辛努力，使學(xué)校在良好的發(fā)展機遇和發(fā)展氛圍中，秉乘“學(xué)生求學(xué)習(xí)之趣、教師求育人之趣、管理求服務(wù)之趣”的理念，全面加強建設(shè)，不斷使示范村小的輻射作用發(fā)揚光大。

　　我認(rèn)為，能辦事是能力、會辦事是智慧、把事辦好是水平。說實話，我們只是借助各方面的優(yōu)勢做了別人也能作到的一些工作，卻得到各級領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可和鼓勵，我們將把示范校的殊譽化作工作的動力，緊緊的依靠教育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)，緊緊的依靠中心校的大力支持，緊緊的依靠全體教師的齊心協(xié)力，群力群策、開拓務(wù)實，為辦好人民滿意的教育而努力奮斗！ 最后懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見，謝謝大家！

校園文化工作匯報共4

　　***中學(xué)校園文化建設(shè)匯報材料

　　***中學(xué)位于***縣迎賓路南側(cè)，占地總面積***畝，校舍總建筑面積為***平方米，擁有理化生實驗室、音美體室、微機室、圖書室、勞技室、多媒體室等功能齊全的現(xiàn)代化設(shè)施，是一所硬件設(shè)施一流，師資力量雄厚的九年制寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有教職工230人，學(xué)生2234人，教學(xué)班51個。

　　我校在校園文化建設(shè)中，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化、凈化為重點，以營造文明、民主、和諧校園為目的，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中感受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的浸染，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，初步形成了濃厚的校園文化的育人氛圍。我們的主要做法是：

　　一、倡導(dǎo)先進(jìn)的辦學(xué)理念

　　我校以“教師成長、學(xué)生成才，學(xué)校成功”為辦學(xué)理念；以“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)”為辦學(xué)宗旨，提出了“明德厚學(xué)”的校訓(xùn)、“合力、活力、實力、力爭一流”的校風(fēng)；“敬業(yè)、勤業(yè)、立業(yè)、教人求真”的教風(fēng)；“樂學(xué)、會學(xué)、博學(xué)、學(xué)做真人”的學(xué)風(fēng)。形成了一個以人為本、和諧發(fā)展的教育環(huán)境。

　　二、開展豐富的文化活動 我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。

　　1、主題鮮明、形式多樣的主題班會。

　　根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、感恩偉大祖國等）；安全法制教育（主題有：警示教育、消防安全、食品安全等）。

　　2、莊嚴(yán)的國旗下的講話。

　　堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到很好的教育效果。

　　3、精心設(shè)計樓層文化，營造育人氛圍。

　　一樓主現(xiàn)“仁、義、禮、智、信”、“忠、孝、節(jié)、勇、和”為內(nèi)容的“五?！?、“五德”教育，弘揚儒家倫理文化；二樓以愛國主義為核心，體現(xiàn)“中國夢——團(tuán)結(jié)夢”；三樓以弘揚紅色傳統(tǒng)為核心，體現(xiàn)“中國夢——紅色教育夢”；四樓以奧林匹克精神為核心，體現(xiàn)“中國夢——體育夢”。樓道走廊內(nèi)開辟作品欄、特長展示欄等，張掛學(xué)生的美術(shù)作品、書法作品，為學(xué)生提供展現(xiàn)才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺。在教學(xué)樓和教室張掛著名科學(xué)家和學(xué)者畫像及其名言警句，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語等內(nèi)容，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題。進(jìn)入樓道，《教師誓詞》、《學(xué)生誓詞》時刻激勵著全校師生;獨具特色的樓道文化，使學(xué)生身處不同的樓層，都會受到不同文化的感染和熏陶。潤物細(xì)無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體，我校的每一個角落都成為紅色教育基地。

　　4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建教育平臺。

　　充分利用重大紀(jì)念日，開展演講比賽、書畫展等專題活動，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，豐富校園文化生活，開拓學(xué)生視野；在教研活動中，開展了“祖國在我心中征文比賽”、“民族團(tuán)結(jié)手抄報比賽”、“書畫大賽”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長；在各類安全教育中，開展了“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救知識，增強了師生的安全意識。確立每年5月為體育節(jié)，10月為藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生提供更加廣闊的展現(xiàn)自我、展示特長的平臺。

　　三、2015年努力方向

　　本學(xué)期，我校將以義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展為契機，以深入實施素質(zhì)教育的突破口，按照“體育健體、藝術(shù)人生、科學(xué)育智、德育鑄魂”的辦學(xué)思路，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，圍繞“一校一品牌”、“一校一特色”的目標(biāo)，加快特色學(xué)校的建設(shè)步伐。一是依托體育館的優(yōu)勢條件，圍繞羽毛球、乒乓球、籃球、足球、田徑等運動項目，堅定不移地落實陽光體育1小時要求，實現(xiàn)“體育健體”的目標(biāo)，打造體育強校，并使之成為我校的品牌。二是實施“體育、藝術(shù)2+1項目”活動方案，在保證學(xué)生體育社團(tuán)正常運行的同時，鼓勵學(xué)生積極參加繪畫、剪紙、書法、古箏、電子琴、聲樂等社團(tuán)，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生特長，幫助學(xué)生實現(xiàn)“藝術(shù)人生”的目標(biāo)。三是在全體教師中開展“向教育家學(xué)習(xí)，辦人民滿意教育”的讀書活動，加大校本培訓(xùn)，加快教學(xué)改革，讓我校成為教育家教育思想的實踐基地，讓學(xué)生成為快樂成長的主人，實現(xiàn)“科學(xué)育智”的目標(biāo)。四是將德育滲透納入教學(xué)常規(guī)管理，通過系列教育訓(xùn)練活動，全員樹立“民族振興我有責(zé)任，學(xué)校興衰我有責(zé)任”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，將愛國主義教育落到實處，實現(xiàn)“德育鑄魂”的目標(biāo)。

　　天道酬勤，付出必有收獲。一學(xué)期來，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設(shè)，能切實提高全體師生的素質(zhì)、帶動和促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的飛速發(fā)展。在今后的工作中，我們要不斷激勵自己，鞭策自己，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，一如既往地加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。

　　特此匯報。

　　****中學(xué)

　　2015年3月17日

校園文化工作匯報共5

　　以校園文化引領(lǐng)學(xué)?？焖俳】蛋l(fā)展——校園文化建設(shè)工作匯報材料

　　校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促進(jìn)整個學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導(dǎo)學(xué)生堅定正確的人生方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。根據(jù)教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》，我校在學(xué)校整體辦學(xué)目標(biāo)的指引下，將搞好校園文化建設(shè)作為校內(nèi)精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，以我校校訓(xùn)“修德明理、樂學(xué)立志”為校園文化的靈魂，以“讓每一位教師都成長，讓每一位學(xué)生都快樂，讓每一位家長都滿意”的辦學(xué)理念為校園文化的骨架，廣泛開展校園文化建設(shè)。促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，推進(jìn)了學(xué)校的整體建設(shè)，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實的步伐。以校園文化引領(lǐng)學(xué)校快速健康發(fā)展，現(xiàn)將我校在校園文化建設(shè)活動中的自查情況作如下匯報: 一、合作篇---干群合作、師生合力，構(gòu)建校園文化建設(shè)機制

　　1．機構(gòu)健全，形成校園文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。 學(xué)校開辦以來，就充分認(rèn)識到校園文化建設(shè)綜合性、復(fù)雜性的特點，建立了校園文化建設(shè)的組織管理機構(gòu)，健全了校園文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，整體聯(lián)動，形成合力，齊抓共管，保障校園文化建設(shè)工作順利開展。目前，學(xué)校建立有以校長XX為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將校園文化建設(shè)納入了學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃與年度計劃，并保證了經(jīng)費開支。主管德育、辦公室的副校長晏建保全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo)，建立了辦公室統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，通過教務(wù)處、后勤處、少先隊大隊部互相配合，干群合作、師生合力，全面開展相關(guān)的教育與活動。為了使校園文化建設(shè)得到扎實持續(xù)的開展，適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的需要，學(xué)校長期致力于兩支隊伍的建設(shè)，即：以各處室主任及藝術(shù)教師為骨干的指導(dǎo)教師隊伍和積極、活躍的少隊學(xué)生干部骨干隊伍的建設(shè)，通過對校園文化建設(shè)的意義、內(nèi)容、方式、手段、意義的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生們承擔(dān)校園文化建設(shè)的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。保證了校園文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。

　　2．鑄造靈魂，樹立校園文化建設(shè)核心

　　校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設(shè)的核心。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)校園文化個性，形成特色。為此，我們確立了以“修德明理、樂學(xué)立志”為校訓(xùn)，以 “讓每一位教師都成長，讓每一位學(xué)生都快樂，讓每一位家長都滿意”為辦學(xué)理念，以“求實、求真、求新、求活”為校風(fēng)，以“愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、美學(xué)”為學(xué)風(fēng)，完善了?；?、校歌、校旗、校訓(xùn)，各班也制定班徽、班訓(xùn)，并通過這些個性化的校園精神形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵鞭策師生健康成長。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校經(jīng)常性地利用教師會議、升旗儀式、德育活動等進(jìn)行宣傳，并將它們永久性的張貼在學(xué)校最顯眼的位置，時刻警醒和激勵師生。正是因為明確校園精神的激勵、鞭策作用，使校園真正形成了催人上進(jìn)、促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團(tuán)結(jié)起來為學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗。一年多來，學(xué)校校園文化建設(shè)得以健康發(fā)展，這些都是明確的校園精神引領(lǐng)的結(jié)果。

　　3．整體聯(lián)動，加強校園文化建設(shè)力度

　　校園文化建設(shè)是學(xué)校總體工作的一個重要組成部分，是與其他教育教學(xué)工作相輔相成，互相促進(jìn)的。而良好的校園文化建設(shè)，既是學(xué)校教育教學(xué)工作的具體體現(xiàn)，又是做好教育教學(xué)工作的有力保證。因此，我們沒有把校園文化建設(shè)工作與學(xué)校其他工作割離開來，而是有機結(jié)合，互相融合。在全面開展學(xué)?？傮w工作的同時，充分重視校園文化建設(shè)，決不因為教育教學(xué)工作的任務(wù)重、壓力大，忽視校園文化建設(shè)工作，而是把校園文化建設(shè)工作當(dāng)作學(xué)校必不可少的一件大事來抓，并且融進(jìn)了其他各方面的工作中。例如，在教學(xué)工作中，學(xué)校進(jìn)行了新課程改革，嚴(yán)格要求教師，并要求在學(xué)科教學(xué)中滲透校園文化建設(shè)，在教師的一言一行中體現(xiàn)校園文化建設(shè)。在德育工作中，我們舉行了系列德育活動來加強校園文化的滲透，再如，在后勤工作中，融進(jìn)了校園文化建設(shè)。我們要求后勤人員，有明確的服務(wù)意識、文明的服務(wù)語言、熱情的服務(wù)態(tài)度等等。這樣，師生的教學(xué)與校園文化建設(shè)相互促進(jìn)，后勤服務(wù)與校園文化建設(shè)相互推動，大大地推動了學(xué)校的整體工作。

　　二、活潑篇——生動活潑、豐富多彩，形成校園文化建設(shè)特色

　　1．加大建設(shè)，構(gòu)造環(huán)境

　　我校在原有二棟教學(xué)樓，一棟食堂，設(shè)施設(shè)備極不齊全的基礎(chǔ)上，2011年加大硬件投入、營造良好環(huán)境、優(yōu)化辦學(xué)條件，爭取中央項目資金500萬元， 建設(shè)了建筑總面積3899平方米的綜合樓。綜合樓集辦公與功能于一體，共有辦公室12間、多媒體會議室1間、小會議室1間、電腦室、語言、音樂室、美術(shù)室、少隊室、圖書室、體衛(wèi)室等功能室8間、勞動、科技等實驗室6間；修建學(xué)校運動場，設(shè)計10個乒乓球臺、4個籃球場、2個羽毛球場和2個排球場，本學(xué)期已投入使用，建設(shè)面積2800平米；并籌備修建250米的環(huán)形跑道；添置了音體美器材及實驗器材。學(xué)校教學(xué)儀器配備基本達(dá)到了《湖南省小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)儀器配備目錄》要求；添置圖書6000冊；配備了31個高標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室，實現(xiàn)班班通；申請成為了市電教館“周六課堂”試點學(xué)校。

　　2．廣泛宣傳，營造氛圍

　　宣傳窗、廣播站、電子屏、黑板報等是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施，發(fā)揮這些宣傳陣地的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。長期以來，學(xué)校十分重視在開展校園文化建設(shè)的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢。目前，學(xué)校廣播站，每天定時播音，宣傳學(xué)校好人好事，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的專題欄目，大大活躍了校園文化氛圍。另外，學(xué)校固定的22個宣傳窗也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)宣傳窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長期營造和建設(shè)，上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受師生和上級有關(guān)部門的好評。

　　3．開展活動，打造特色 （1）養(yǎng)成教育收到實效。

　　堅持文化育人、制度育人、活動育人相結(jié)合，緊緊圍繞我校“學(xué)生禮儀教育”綜合實踐活動研究主線，積極組織開展“文明禮儀小主人”主題實踐活動和“四好學(xué)生”評價活動，豐富“禮儀”的內(nèi)涵，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會的一體化德育網(wǎng)絡(luò)，加強對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。

　　學(xué)校2011年申請了“省級紅領(lǐng)巾”示范校的創(chuàng)建。少隊活動成為成為德育活動的亮點。學(xué)生會主持的百分賽評比，每周講評到位，讓學(xué)生養(yǎng)成了自主管理的好習(xí)慣。學(xué)校還通過廣播站、小記者、禮儀隊、衛(wèi)生勸解員、推普員等多種形式的活動，豐富德育活動，貼近孩子的管理。學(xué)校成功申報了“省級家長示范學(xué)?！钡膭?chuàng)建，建立了家長委員會為孩子的德育教育打造更廣的平臺。

　?。?）經(jīng)典誦讀成為校本。

　　為使學(xué)校成為真正的書香校園，使學(xué)生浸潤在中華民族傳統(tǒng)文化之中，我校將國學(xué)經(jīng)典誦讀作為了辦學(xué)特色，將之納入了校本教研開發(fā)系列。學(xué)校成立了以校長為組長、主管副校長為副組長、優(yōu)秀語文老師為成員的經(jīng)典誦讀指導(dǎo)小組，并開設(shè)了經(jīng)典誦讀課程，規(guī)定每天下午上課前十分鐘為誦讀時間，以《千字文》、《三字經(jīng)》《百家姓》《增廣賢文》《弟子規(guī)》等為藍(lán)本，分年級選定了誦讀內(nèi)容。

　　此項特色在我校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的迎檢過程中，得到了市級專家領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。

　?。?）課外活動有聲有色。

　　圍繞學(xué)校工作重點，真正關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育特色，我校設(shè)置了課外興趣小組，定在周四的第六節(jié)課為課外活動時間。開設(shè)了器樂、航模、書法、英語、奧數(shù)、美術(shù)、聲樂、儀仗隊八個興趣小組，同時成功申報為岳陽市電教館“周六課堂”試點學(xué)校。通過藝術(shù)教育，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使音、體、美教學(xué)成為學(xué)校校園文化、教育科研、學(xué)校德育、對外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。

　　今年暑假學(xué)校組織了全國“尚德”杯科技創(chuàng)新大賽，獲得團(tuán)體銅獎的好成績。2011年XXX等同學(xué)獲縣級“三獨”比賽一等獎，在全縣中小學(xué)生田徑運動會上我校獲得了前八名的好成績。同時學(xué)校積極組織師生參加縣級以上部門舉辦的書法、繪畫、科技制作等各類藝術(shù)活動，取得30多個獎項的佳績。

　　三、和諧篇——師生和諧、家校同心，拓寬校園文化建設(shè)內(nèi)涵

　　1．領(lǐng)導(dǎo)與教職員工和諧共處，形成團(tuán)結(jié)和睦的大家庭文化

　?。?）領(lǐng)導(dǎo)班子堅持克己奉公、執(zhí)政為民，具有較強的奉賢獻(xiàn)身精神。校長要求所有行政必須要做到“五有”，即：頭腦有思想、臉上有精神、心中有老師、眼中有問題、手上有工作。領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強，內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧、政通人和。校長在每學(xué)期致老師的一封信更是將全體教師凝聚在了一起。

　?。?）堅持科學(xué)民主依法治校。每年召開“教代會”，廣泛收集教職工的意見和建議，參與民主決策，努力實現(xiàn)廣大教職工的自我管理，自我服務(wù)，自我教育，自我監(jiān)督。

　?。?）黨建工作始終走在前列，開展黨員組織生活，黨員民主評議、發(fā)展先進(jìn)青年入黨、黨員先進(jìn)性教育等得到了各級黨委領(lǐng)導(dǎo)的好評。今年建黨90周年全縣慶祝大會上學(xué)校被中共XX縣委授予“先進(jìn)基層黨組織”稱號，校長XXX在大會上作典型發(fā)言。學(xué)校要求每個黨員干部要做到“勤政、廉潔”，不僅要做好行政工作，管理好本部門的一切事務(wù)，而且教學(xué)工作也必須走在教師隊伍的最前面，說得起硬話。

　　2．師生之間的和諧，形成關(guān)愛民主的親情文化 老師之間團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、合作互助、思想統(tǒng)一；師生之間和諧共進(jìn)，生敬師、師愛生；學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛、和睦共處。

　　3．學(xué)校與家庭、與社會之間的和諧，形成愛滿人間的大眾文化

　　家校之間聯(lián)系緊密、思想統(tǒng)一；學(xué)校和上級主管部門、學(xué)校和各處室、各教師之間政令暢通；學(xué)校和社區(qū)、友鄰單位緊密合作，共建和諧。

　　4．人與物和諧，形成協(xié)調(diào)平衡的生態(tài)文化

　　全體師生都能自覺愛護(hù)公物，無亂貼、亂刻、亂畫、亂吐、亂丟等行為，學(xué)生都養(yǎng)成了自覺愛花護(hù)草的習(xí)慣，無亂踩草坪的現(xiàn)象，所有建筑物無安全隱患，優(yōu)美舒適的環(huán)境也給師生們提供了一個美好的生活空間?，F(xiàn)在校園內(nèi)綠草如蔭、鳥語花香，整個校園布局合理，建筑物之間和諧勻稱，目前的校園已成了學(xué)生美麗的花園、溫馨的家園、求知的樂園。

　　5、教育與教學(xué)工作和諧，形成德育與智育并舉的管理文化

　　學(xué)校教師思想統(tǒng)一、理念先進(jìn)，各教研組內(nèi)部凝聚力強，團(tuán)隊精神好；教育教學(xué)內(nèi)容和諧、所有課程全部按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排課，各學(xué)科相互滲透和學(xué)科滲透德育和思想教育情況好；教師的教育方法科學(xué)，強調(diào)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，嚴(yán)禁“填鴨式”的教學(xué)方式，體現(xiàn)了教育方法的和諧；教學(xué)區(qū)與生活區(qū)、運動區(qū)分開，布局合理，避免了相互的干擾，體現(xiàn)了教育環(huán)境的和諧；在平常工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組不定時抽查各處室、年級對學(xué)校各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況，力求做到嚴(yán)格管理，各司其職，各負(fù)其責(zé)，制度面前人人平等，體現(xiàn)了教育管理的和諧。這樣，校園文化建設(shè)的內(nèi)核就更實在了。

　　四、獲得篇——家長放心，社會滿意，喜獲校園文化建設(shè)碩果

　　1．學(xué)生獲益，素質(zhì)發(fā)展成效顯著

　　學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)目標(biāo)遠(yuǎn)大。每個學(xué)生都為自己定下一個清晰明確的目標(biāo)，有長遠(yuǎn)目標(biāo)，有中期目標(biāo)，有短期目標(biāo)，教育學(xué)生為自己不同階段的目標(biāo)和理想全力以赴地追求。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，絕大多數(shù)學(xué)生都會把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事對待，主動地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，在學(xué)習(xí)過程中逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)精神頑強，教育學(xué)生要有勤學(xué)好問、勤奮堅毅、不畏艱苦、終身學(xué)習(xí)的精神。

　　通過一系列校園文化教育活動，全校學(xué)生思想品質(zhì)也大大提高。尊師愛校、孝敬父輩、助人為樂、拾金不昧、勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法等等，已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

　　2、教師獲益，教育教學(xué)屢建奇功

　　校園文化建設(shè)的熏陶，使老師們更加師德高尚、愛校如家。全體教職工樹立了“校興我榮，校衰我恥”的學(xué)校主人翁意識，愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，把全部的心血和知識無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生。注意自身修養(yǎng)，以細(xì)致入微、潛移默化的方式影響學(xué)生，做言傳身教的典范。

　　老師們還力求更新觀念，主動投入到教學(xué)改革當(dāng)中，改革教法，改革學(xué)法，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，以平等、民主、友善的態(tài)度和強烈的求知創(chuàng)新精神影響學(xué)生。教學(xué)能力大大增強，教學(xué)效益不斷提高，形成了優(yōu)秀整齊的明德教師群體。

　　3、學(xué)校獲益，各項工作頻傳佳音

　　校園文化建設(shè)，使我校的校風(fēng)校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，師生團(tuán)結(jié)一心，教育教學(xué)的各項工作取得了諸多佳績。并高標(biāo)準(zhǔn)完成了合格學(xué)校、課改示范學(xué)校、市級示范家長學(xué)校、市級語言文字示范學(xué)校、省三星級紅領(lǐng)巾示范學(xué)校的創(chuàng)建工作。

校園文化工作匯報共6

　　以校園文化引領(lǐng)學(xué)?？焖俳】蛋l(fā)展

　　——校園文化建設(shè)工作匯報材料

　　校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促進(jìn)整個學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導(dǎo)學(xué)生堅定正確的人生方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。根據(jù)教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》，我校在學(xué)校整體辦學(xué)目標(biāo)的指引下，將搞好校園文化建設(shè)作為校內(nèi)精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，以我校校訓(xùn)“修德明理、樂學(xué)立志”為校園文化的靈魂，以“讓每一位教師都成長，讓每一位學(xué)生都快樂，讓每一位家長都滿意”的辦學(xué)理念為校園文化的骨架，廣泛開展校園文化建設(shè)。促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，推進(jìn)了學(xué)校的整體建設(shè)，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實的步伐。以校園文化引領(lǐng)學(xué)?？焖俳】蛋l(fā)展，現(xiàn)將我校在校園文化建設(shè)活動中的自查情況作如下匯報: 一、合作篇---干群合作、師生合力，構(gòu)建校園文化建設(shè)機制

　　1．機構(gòu)健全，形成校園文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。 學(xué)校開辦以來，就充分認(rèn)識到校園文化建設(shè)綜合性、復(fù)雜性的特點，建立了校園文化建設(shè)的組織管理機構(gòu)，健全了校園文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，整體聯(lián)動，形成合力，齊抓共管，保障校園文化建設(shè)工作順利開展。目前，學(xué)校建立有以校長XX為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將校園文化建設(shè)納入了學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃與年度計劃，并保證了經(jīng)費開支。主管德育、辦公室的副校長晏建保全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo)，建立了辦公室統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，通過教務(wù)處、后勤處、少先隊大隊部互相配合，干群合作、師生合力，全面開展相關(guān)的教育與活動。為了使校園文化建設(shè)得到扎實持續(xù)的開展，適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的需要，學(xué)校長期致力于兩支隊伍的建設(shè)，即：以各處室主任及藝術(shù)教師為骨干的指導(dǎo)教師隊伍和積極、活躍的少隊學(xué)生干部骨干隊伍的建設(shè)，通過對校園文化建設(shè)的意義、內(nèi)容、方式、手段、意義的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生們承擔(dān)校園文化建設(shè)的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。保證了校園文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。

　　2．鑄造靈魂，樹立校園文化建設(shè)核心

　　校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設(shè)的核心。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)校園文化個性，形成特色。為此，我們確立了以“修德明理、樂學(xué)立志”為校訓(xùn)，以 “讓每一位教師都成長，讓每一位學(xué)生都快樂，讓每一位家長都滿意”為辦學(xué)理念，以“求實、求真、求新、求活”為校風(fēng)，以“愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、美學(xué)”為學(xué)風(fēng)，完善了?；铡⑿８?、校旗、校訓(xùn)，各班也制定班徽、班訓(xùn)，并通過這些個性化的校園精神形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵鞭策師生健康成長。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校經(jīng)常性地利用教師會議、升旗儀式、德育活動等進(jìn)行宣傳，并將它們永久性的張貼在學(xué)校最顯眼的位置，時刻警醒和激勵師生。正是因為明確校園精神的激勵、鞭策作用，使校園真正形成了催人上進(jìn)、促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團(tuán)結(jié)起來為學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗。一年多來，學(xué)校校園文化建設(shè)得以健康發(fā)展，這些都是明確的校園精神引領(lǐng)的結(jié)果。

　　3．整體聯(lián)動，加強校園文化建設(shè)力度

　　校園文化建設(shè)是學(xué)校總體工作的一個重要組成部分，是與其他教育教學(xué)工作相輔相成，互相促進(jìn)的。而良好的校園文化建設(shè)，既是學(xué)校教育教學(xué)工作的具體體現(xiàn)，又是做好教育教學(xué)工作的有力保證。因此，我們沒有把校園文化建設(shè)工作與學(xué)校其他工作割離開來，而是有機結(jié)合，互相融合。在全面開展學(xué)?？傮w工作的同時，充分重視校園文化建設(shè)，決不因為教育教學(xué)工作的任務(wù)重、壓力大，忽視校園文化建設(shè)工作，而是把校園文化建設(shè)工作當(dāng)作學(xué)校必不可少的一件大事來抓，并且融進(jìn)了其他各方面的工作中。例如，在教學(xué)工作中，學(xué)校進(jìn)行了新課程改革，嚴(yán)格要求教師，并要求在學(xué)科教學(xué)中滲透校園文化建設(shè)，在教師的一言一行中體現(xiàn)校園文化建設(shè)。在德育工作中，我們舉行了系列德育活動來加強校園文化的滲透，再如，在后勤工作中，融進(jìn)了校園文化建設(shè)。我們要求后勤人員，有明確的服務(wù)意識、文明的服務(wù)語言、熱情的服務(wù)態(tài)度等等。這樣，師生的教學(xué)與校園文化建設(shè)相互促進(jìn)，后勤服務(wù)與校園文化建設(shè)相互推動，大大地推動了學(xué)校的整體工作。

　　二、活潑篇——生動活潑、豐富多彩，形成校園文化建設(shè)特色

　　1．加大建設(shè)，構(gòu)造環(huán)境

　　我校在原有二棟教學(xué)樓，一棟食堂，設(shè)施設(shè)備極不齊全的基礎(chǔ)上，2011年加大硬件投入、營造良好環(huán)境、優(yōu)化辦學(xué)條件，爭取中央項目資金500萬元， 建設(shè)了建筑總面積3899平方米的綜合樓。綜合樓集辦公與功能于一體，共有辦公室12間、多媒體會議室1間、小會議室1間、電腦室、語言、音樂室、美術(shù)室、少隊室、圖書室、體衛(wèi)室等功能室8間、勞動、科技等實驗室6間；修建學(xué)校運動場，設(shè)計10個乒乓球臺、4個籃球場、2個羽毛球場和2個排球場，本學(xué)期已投入使用，建設(shè)面積2800平米；并籌備修建250米的環(huán)形跑道；添置了音體美器材及實驗器材。學(xué)校教學(xué)儀器配備基本達(dá)到了《湖南省小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)儀器配備目錄》要求；添置圖書6000冊；配備了31個高標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室，實現(xiàn)班班通；申請成為了市電教館“周六課堂”試點學(xué)校。

　　2．廣泛宣傳，營造氛圍

　　宣傳窗、廣播站、電子屏、黑板報等是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施，發(fā)揮這些宣傳陣地的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。長期以來，學(xué)校十分重視在開展校園文化建設(shè)的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢。目前，學(xué)校廣播站，每天定時播音，宣傳學(xué)校好人好事，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的專題欄目，大大活躍了校園文化氛圍。另外，學(xué)校固定的22個宣傳窗也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)宣傳窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長期營造和建設(shè)，上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受師生和上級有關(guān)部門的好評。

　　3．開展活動，打造特色 （1）養(yǎng)成教育收到實效。

　　堅持文化育人、制度育人、活動育人相結(jié)合，緊緊圍繞我?！皩W(xué)生禮儀教育”綜合實踐活動研究主線，積極組織開展“文明禮儀小主人”主題實踐活動和“四好學(xué)生”評價活動，豐富“禮儀”的內(nèi)涵，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會的一體化德育網(wǎng)絡(luò)，加強對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。

　　學(xué)校2011年申請了“省級紅領(lǐng)巾”示范校的創(chuàng)建。少隊活動成為成為德育活動的亮點。學(xué)生會主持的百分賽評比，每周講評到位，讓學(xué)生養(yǎng)成了自主管理的好習(xí)慣。學(xué)校還通過廣播站、小記者、禮儀隊、衛(wèi)生勸解員、推普員等多種形式的活動，豐富德育活動，貼近孩子的管理。學(xué)校成功申報了“省級家長示范學(xué)?！钡膭?chuàng)建，建立了家長委員會為孩子的德育教育打造更廣的平臺。

　?。?）經(jīng)典誦讀成為校本。

　　為使學(xué)校成為真正的書香校園，使學(xué)生浸潤在中華民族傳統(tǒng)文化之中，我校將國學(xué)經(jīng)典誦讀作為了辦學(xué)特色，將之納入了校本教研開發(fā)系列。學(xué)校成立了以校長為組長、主管副校長為副組長、優(yōu)秀語文老師為成員的經(jīng)典誦讀指導(dǎo)小組，并開設(shè)了經(jīng)典誦讀課程，規(guī)定每天下午上課前十分鐘為誦讀時間，以《千字文》、《三字經(jīng)》《百家姓》《增廣賢文》《弟子規(guī)》等為藍(lán)本，分年級選定了誦讀內(nèi)容。

　　此項特色在我校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的迎檢過程中，得到了市級專家領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。

　?。?）課外活動有聲有色。

　　圍繞學(xué)校工作重點，真正關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育特色，我校設(shè)置了課外興趣小組，定在周四的第六節(jié)課為課外活動時間。開設(shè)了器樂、航模、書法、英語、奧數(shù)、美術(shù)、聲樂、儀仗隊八個興趣小組，同時成功申報為岳陽市電教館“周六課堂”試點學(xué)校。通過藝術(shù)教育，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使音、體、美教學(xué)成為學(xué)校校園文化、教育科研、學(xué)校德育、對外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。

　　今年暑假學(xué)校組織了全國“尚德”杯科技創(chuàng)新大賽，獲得團(tuán)體銅獎的好成績。2011年XXX等同學(xué)獲縣級“三獨”比賽一等獎，在全縣中小學(xué)生田徑運動會上我校獲得了前八名的好成績。同時學(xué)校積極組織師生參加縣級以上部門舉辦的書法、繪畫、科技制作等各類藝術(shù)活動，取得30多個獎項的佳績。

　　三、和諧篇——師生和諧、家校同心，拓寬校園文化建設(shè)內(nèi)涵

　　1．領(lǐng)導(dǎo)與教職員工和諧共處，形成團(tuán)結(jié)和睦的大家庭文化

　?。?）領(lǐng)導(dǎo)班子堅持克己奉公、執(zhí)政為民，具有較強的奉賢獻(xiàn)身精神。校長要求所有行政必須要做到“五有”，即：頭腦有思想、臉上有精神、心中有老師、眼中有問題、手上有工作。領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強，內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧、政通人和。校長在每學(xué)期致老師的一封信更是將全體教師凝聚在了一起。

　?。?）堅持科學(xué)民主依法治校。每年召開“教代會”，廣泛收集教職工的意見和建議，參與民主決策，努力實現(xiàn)廣大教職工的自我管理，自我服務(wù)，自我教育，自我監(jiān)督。

　?。?）黨建工作始終走在前列，開展黨員組織生活，黨員民主評議、發(fā)展先進(jìn)青年入黨、黨員先進(jìn)性教育等得到了各級黨委領(lǐng)導(dǎo)的好評。今年建黨90周年全縣慶祝大會上學(xué)校被中共XX縣委授予“先進(jìn)基層黨組織”稱號，校長XXX在大會上作典型發(fā)言。學(xué)校要求每個黨員干部要做到“勤政、廉潔”，不僅要做好行政工作，管理好本部門的一切事務(wù)，而且教學(xué)工作也必須走在教師隊伍的最前面，說得起硬話。

　　2．師生之間的和諧，形成關(guān)愛民主的親情文化 老師之間團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、合作互助、思想統(tǒng)一；師生之間和諧共進(jìn)，生敬師、師愛生；學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛、和睦共處。

　　3．學(xué)校與家庭、與社會之間的和諧，形成愛滿人間的大眾文化

　　家校之間聯(lián)系緊密、思想統(tǒng)一；學(xué)校和上級主管部門、學(xué)校和各處室、各教師之間政令暢通；學(xué)校和社區(qū)、友鄰單位緊密合作，共建和諧。

　　4．人與物和諧，形成協(xié)調(diào)平衡的生態(tài)文化

　　全體師生都能自覺愛護(hù)公物，無亂貼、亂刻、亂畫、亂吐、亂丟等行為，學(xué)生都養(yǎng)成了自覺愛花護(hù)草的習(xí)慣，無亂踩草坪的現(xiàn)象，所有建筑物無安全隱患，優(yōu)美舒適的環(huán)境也給師生們提供了一個美好的生活空間?，F(xiàn)在校園內(nèi)綠草如蔭、鳥語花香，整個校園布局合理，建筑物之間和諧勻稱，目前的校園已成了學(xué)生美麗的花園、溫馨的家園、求知的樂園。

　　5、教育與教學(xué)工作和諧，形成德育與智育并舉的管理文化

　　學(xué)校教師思想統(tǒng)一、理念先進(jìn)，各教研組內(nèi)部凝聚力強，團(tuán)隊精神好；教育教學(xué)內(nèi)容和諧、所有課程全部按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排課，各學(xué)科相互滲透和學(xué)科滲透德育和思想教育情況好；教師的教育方法科學(xué)，強調(diào)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，嚴(yán)禁“填鴨式”的教學(xué)方式，體現(xiàn)了教育方法的和諧；教學(xué)區(qū)與生活區(qū)、運動區(qū)分開，布局合理，避免了相互的干擾，體現(xiàn)了教育環(huán)境的和諧；在平常工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組不定時抽查各處室、年級對學(xué)校各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況，力求做到嚴(yán)格管理，各司其職，各負(fù)其責(zé)，制度面前人人平等，體現(xiàn)了教育管理的和諧。這樣，校園文化建設(shè)的內(nèi)核就更實在了。

　　四、獲得篇——家長放心，社會滿意，喜獲校園文化建設(shè)碩果

　　1．學(xué)生獲益，素質(zhì)發(fā)展成效顯著

　　學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)目標(biāo)遠(yuǎn)大。每個學(xué)生都為自己定下一個清晰明確的目標(biāo)，有長遠(yuǎn)目標(biāo)，有中期目標(biāo)，有短期目標(biāo)，教育學(xué)生為自己不同階段的目標(biāo)和理想全力以赴地追求。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，絕大多數(shù)學(xué)生都會把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事對待，主動地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，在學(xué)習(xí)過程中逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)精神頑強，教育學(xué)生要有勤學(xué)好問、勤奮堅毅、不畏艱苦、終身學(xué)習(xí)的精神。

　　通過一系列校園文化教育活動，全校學(xué)生思想品質(zhì)也大大提高。尊師愛校、孝敬父輩、助人為樂、拾金不昧、勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法等等，已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

　　2、教師獲益，教育教學(xué)屢建奇功

　　校園文化建設(shè)的熏陶，使老師們更加師德高尚、愛校如家。全體教職工樹立了“校興我榮，校衰我恥”的學(xué)校主人翁意識，愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，把全部的心血和知識無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生。注意自身修養(yǎng)，以細(xì)致入微、潛移默化的方式影響學(xué)生，做言傳身教的典范。

　　老師們還力求更新觀念，主動投入到教學(xué)改革當(dāng)中，改革教法，改革學(xué)法，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，以平等、民主、友善的態(tài)度和強烈的求知創(chuàng)新精神影響學(xué)生。教學(xué)能力大大增強，教學(xué)效益不斷提高，形成了優(yōu)秀整齊的明德教師群體。

　　3、學(xué)校獲益，各項工作頻傳佳音

　　校園文化建設(shè)，使我校的校風(fēng)校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，師生團(tuán)結(jié)一心，教育教學(xué)的各項工作取得了諸多佳績。并高標(biāo)準(zhǔn)完成了合格學(xué)校、課改示范學(xué)校、市級示范家長學(xué)校、市級語言文字示范學(xué)校、省三星級紅領(lǐng)巾示范學(xué)校的創(chuàng)建工作。

　　回顧做過的工作，我們深深地感到廣泛開展的校園文化建設(shè)全面促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高，我們?nèi)〉昧素S碩的教育成果，校園文化作為學(xué)校教育的重要載體，具有深遠(yuǎn)的教育意義。我們在加強校園文化建設(shè)、營造教育、教學(xué)氛圍方面做了一些工作，我們將繼續(xù)進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)將校園文化環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)內(nèi)容之中，使其認(rèn)識、娛樂、導(dǎo)向、育才功能得到有力的發(fā)揮，在祖國建設(shè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。

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