下面是范文網(wǎng)會員“zhibazimou”分享的校長培訓(xùn)工作總結(jié)（共11篇），供大家參閱。
學(xué)校校長工作總結(jié) 篇1
我校按照市教育局師德師風(fēng)工作要求，結(jié)合年下發(fā)的《省中小學(xué)師德建設(shè)評估細則》，把此項工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。結(jié)合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴謹治學(xué)為主要內(nèi)容;以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手;切實解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。現(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作做以下總結(jié):
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立長效工作機制，按“誰主管，誰負責(zé)”和“分級負責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任，大隊輔導(dǎo)員為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。
二、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我校加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;四是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，進一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作，積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。
根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展了豐富的師德師風(fēng)活動，通過活動，讓每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。具體有如下做法:
(一)、抓學(xué)習(xí)，做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。
學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。
(二)、抓重點，求實效。
在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風(fēng)。
1、建立和完善教師職業(yè)道德考核制度。我校堅持每學(xué)期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核。
2、把脈問病，對癥下藥。
3、抓權(quán)益，求穩(wěn)定。管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。
四、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力;三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會;社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。四是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。
五、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果。
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、后勤社會化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到當?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價。
當然，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更新的機遇和挑戰(zhàn)，我校將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。
校長工作總結(jié)怎么寫 篇2
作為一個剛來不到一年的新教師，由于學(xué)校實行一個月“執(zhí)行校長”的管理制度。在學(xué)校各位老師投票選舉及信任下，我成為第一位“執(zhí)行校長”。因而我覺得身上的擔(dān)子很重，如何能更好地履行自己的職責(zé)，不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)及老師們對自己的期望，使自己的工作能得到師生們的認可，是我最擔(dān)心的問題。
所以，在日常工作中，自己努力在方方面面嚴格要求自己，注重在政治思想上提高自己，提高對政策方針的理解能力，提高教育教學(xué)管理能力和工作水平。現(xiàn)在，一個月的執(zhí)行校長工作結(jié)束了，心中感慨萬千，下面把自己一個月來的工作情況做如下的工作總結(jié)，如有不妥之處肯請領(lǐng)導(dǎo)批評指正：
一、學(xué)校管理應(yīng)該積極主動，認真負責(zé)。
比如衛(wèi)生管理細心，務(wù)實，每一天，我都要去檢查公區(qū)清潔，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，常常保持了校園的干凈，教室的整潔。
二、協(xié)助校長、主任、書記做好學(xué)校管理工作。
根據(jù)上級或者學(xué)校決定迎接各種檢查工作和臨時工作安排。比如：六一童兒節(jié)等工作的準備。
三、積極做好其他工作。
在平時工作中，做到分工不分家，分管內(nèi)的事盡力做好，分管外的事，只要知道絕不推諉。
四、嚴格要求自己，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下的教育管理，擺正角色，認真踏實的開展工作。
五、不足之處，由于我是新來的教師，對學(xué)校的很多工作不熟悉，考慮不周到。
社會經(jīng)驗不足，缺乏管理方面的知識。因此在工作中難免會有些失誤。在這里非常感謝學(xué)校的兩位領(lǐng)導(dǎo)楊校長和周主任經(jīng)常提醒并指導(dǎo)幫助我，同時感謝學(xué)校的各位骨干教師對我工作的幫助。
雖然我在平時的工作中盡了很大的努力，回顧一個月來的工作，我對自己的工作問心無愧，同時也學(xué)到了很多東西。深深體會到學(xué)校管理工作的艱辛和不易。但總會覺得自己做的不夠好的感慨。工作有得也有失。我將正確對待自己的不足，認真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，使自己能更進一步把工作做得更好。
學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)以及計劃 篇3
我有幸參加了遠程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
本次培訓(xùn)按照遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。
培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當傳道、授業(yè)、解惑的單一角色，而更多扮演組織者、指導(dǎo)者、促進者、研究者、開發(fā)者、協(xié)作者、參與者、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。
通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
校長工作總結(jié)報告匯報實用 篇4
20年度，在市教育局和中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，張樓一初中全體教師，緊緊圍繞市教育局“質(zhì)量、安全、穩(wěn)定”的工作主題，充滿努力拼搏、體現(xiàn)團結(jié)凝聚、工作精益求精，灑下了汗水，收獲了喜悅，團結(jié)和諧，開拓創(chuàng)新，銳意進取，聚精會神抓教學(xué)，一心一意謀發(fā)展，各項工作均取得了優(yōu)異的成績：學(xué)校被評為鄧州市“千萬工程”先進單位，鄧州市“平安學(xué)?！毕冗M單位，“教學(xué)質(zhì)量”先進單位?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作情況向大家做一簡單的匯報如下：
一、德育為首，開拓前進
要想振興一所學(xué)校，就要從德育抓起，既抓領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)，又要抓教師隊伍思想建設(shè)，從而方能進一步帶好學(xué)生思想政治工作。在領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)中，首先從自身做起，采取讀黨報、黨刊、上網(wǎng)學(xué)習(xí)等形式使自己思想覺悟與時俱進，同時要求領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，提高自身政治素質(zhì)。我堅信：“一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子，就是一所好學(xué)?！?。加強領(lǐng)導(dǎo)班子的制度建設(shè)，樹立公正、公平、公開的工作作風(fēng)和良好形象，會帶動全體教師的整體工作素質(zhì)。為了促進教師的政治素質(zhì)提高，我從全局出發(fā)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際，利用開學(xué)典禮，校園文化建設(shè)，出外參觀學(xué)習(xí)、例會、簡報等各種形式來實施，通過教師政治素質(zhì)的整體提高，來影響學(xué)生的道德品質(zhì)。除此之外，還把國旗下的講話作為學(xué)生德育培養(yǎng)的主陣地，在開學(xué)至今的幾個月內(nèi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，教師的精神面貌，學(xué)生日常道德行為規(guī)范出現(xiàn)了可喜的變化，領(lǐng)導(dǎo)工作熱情高，教師工作積極性高，學(xué)生違紀現(xiàn)象少了很多，學(xué)風(fēng)、校風(fēng)步入良性循環(huán)的運行中，養(yǎng)成教育已初見成效。
二、履行職責(zé)，務(wù)實工作
校長在某種程度上不僅是一個職務(wù)，更是一個職業(yè)，它需要通過不斷的學(xué)習(xí)、工作、從而具備一定的職業(yè)素質(zhì)和能力，只有思想觀念走在時代的前列，從全局出發(fā)，把握學(xué)校發(fā)展的整體方向，才能使學(xué)校真正成為培育人才的搖籃。不此，我在開學(xué)之初，就切合上級文件精神，制訂了“三年發(fā)展規(guī)劃”，修訂并細化了政、教、總各線管理制度，在此基礎(chǔ)上組織開展一系列活動：周錄恒教授、唐耀鋒主任專題講座，赴陶營、九龍參觀學(xué)習(xí)、演講會、期中表彰及家長會等等，目的是為了打造一支政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強的教師隊伍，為我們張樓一初中的騰飛夯實基礎(chǔ)。實踐證明，通過上面一系列活動，我校教師的思想觀念、工作能力、鉆研能力得到很大的提高，學(xué)生呈現(xiàn)出了昂揚向上的精神面貌。這說明，我們這個團體是健康的、向上的。憑這一點，我相信，不久的將來，我們的學(xué)校一定會成為一流學(xué)校。
三、嚴以律已，從我做起
作為學(xué)校的負責(zé)人，我深感自己肩上擔(dān)子很重。為此，我一直吃住在校，樹立以校為家的思想，以身作則、團結(jié)同志，時刻關(guān)注著學(xué)校的細微變化，深怕辜負了上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。學(xué)校管理上采用人性化管理與制度化管理相結(jié)合的辦法，制訂了教職工考勤管理制度，又切實關(guān)心教師的日常生活，想教師之所想，急教師之所急，解教師之所困，努力為教師營造舒心的工作環(huán)境。
四、抓好硬件建設(shè)，惠及師生
由于學(xué)校底子薄，基礎(chǔ)設(shè)施老化現(xiàn)象特別嚴重，比較突出的就是電力及教學(xué)硬件設(shè)施。為此，我協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，為學(xué)校爭取了一套電力設(shè)施，使學(xué)校的電力供應(yīng)得到了有力保障，全體師生的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境變得燈光明亮。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了教學(xué)硬件建設(shè)得到改善，我與儀電站協(xié)調(diào)，爭取了部分實驗器材，充實學(xué)校實驗室。在姚、丁二位老局長來校視察時，談了學(xué)校的現(xiàn)狀及存在安全隱患，征得了二老的大力支持，向上級爭取20春危改項目款、校建補助款和辦公補助等多項資金，清還遺留債務(wù)近六萬元。節(jié)約辦公經(jīng)費幾萬元，購置油印制版設(shè)施和語音報時校園廣播系統(tǒng)?；旧献龅搅碎_源節(jié)流。
五、廉潔自律、率先垂范
廉政建設(shè)是黨和國家大力提倡的，作為一個基層單位，尤其是學(xué)校這個教書育人的地方，更應(yīng)該認真搞好這一點，這就要求領(lǐng)導(dǎo)首先要廉潔自律，教師要廉潔從教，財務(wù)管理要透明化、公開化，要有監(jiān)督機制。自入校任職以來，我首先理順了財務(wù)管理和財務(wù)制度，穩(wěn)妥處理了各方面關(guān)系，杜絕吃喝風(fēng)，減縮不必要的開支，力爭把學(xué)校的每一分錢都要用在體現(xiàn)其最大價值的地方。
回顧以前的工作，我們大家一起并肩戰(zhàn)斗，取得了一定的成績，以后的路還很長，在新的一年里，我們將繼續(xù)奮力開拓，確保學(xué)校的持續(xù)性發(fā)展進入一個新了階段，為新中國成立六十周年獻禮!
校長個人工作總結(jié) 篇5
教育之重，師德為基。學(xué)校是社會精神文明的窗口，是教師的主陣地。如何造就一代新人，師德起著至關(guān)重要的作用。因此，師德師風(fēng)是校園建設(shè)的重中之重。有五種精神，即：解放思想，實事求是的精神;緊跟時代勇于創(chuàng)新的精神;知難而進勇往向前的精神;艱苦奮斗，務(wù)求實效的精神;淡泊利名，無私奉獻的精神;我們認真開展了“鑄師魂、養(yǎng)師德、練師能、做師長”活動，并取得一定的成績?，F(xiàn)把前階段我校學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的活動情況作一小結(jié)，具體如下：
一、高度重視，機構(gòu)建全
我校從校長、書記到普通教職工高度重視師德建設(shè)的工作，行政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增添抓好師德建設(shè)中的責(zé)任感和緊迫感。同時，研究制訂詳細的活動方案，成立以校長、書記為組長的師德領(lǐng)導(dǎo)小組，部署師德建設(shè)，每項活動領(lǐng)導(dǎo)均做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。
二、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)
1、學(xué)校有計劃、有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動，在 7月12日召開了動員大會，在7月13日上、下午各開展了兩次集中活動大會，上午是教研組織活動，下午是年級組活動，開展了師德自省，開展了積極的自我批評。我校還組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《預(yù)防末成年有犯罪法》《末成年人保護法》。提高了教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
2、制訂了本校相關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)制度及處理辦法，凈化了學(xué)校育人風(fēng)氣，主要在以下幾點：
①依法治校，凈化育人環(huán)境，責(zé)任狀;
②杜絕亂收費，亂辦班責(zé)任處理;
③嚴肅工作紀律，加強教師職業(yè)道德建設(shè);
3、學(xué)校充分利用假日，組織教師認真學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師了職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教師法規(guī)，提高認識，規(guī)范行為，采用集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)講課輔導(dǎo)與集中討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新能力得到大幅度提高。此外學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學(xué)，并寫出千字以上師德體會。
通過前階段學(xué)習(xí)，對教師進行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關(guān)心、愛護、培養(yǎng)教育每一位學(xué)生。
校長培訓(xùn)工作總結(jié) 篇6
中小學(xué)校長培訓(xùn)工作總結(jié)
廈門市2010年市級中小學(xué)校長的培訓(xùn)工作始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，明確工作職責(zé)，采取得力措施；同時制定可行的培訓(xùn)計劃，很抓目標管理，順利完成了各項培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)將廈門市2010年市級中小學(xué)校長的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、廈門市2010年市級中小學(xué)校長培訓(xùn)工作基本情況
我們作為廈門市市級中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)，在2010年主要做了這么幾項工作：
（一）組織廈門市第十六期中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班外出教育考察。廈門
市第十六期中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班于2010年4月中旬開始舉辦，并在這一年里先后完成了集中理論培訓(xùn)、市內(nèi)教育考察和結(jié)業(yè)論文撰寫等培訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)培訓(xùn)計劃的安排，我們于2010年3月8日至14日將該培訓(xùn)班的全體參訓(xùn)校長分成人數(shù)大致相等的兩個教育考察組，分別組織前往青島——煙臺和沈陽——大連進行教育考察。青島——煙臺教育考察組先后到青島市育才中學(xué)、青島市第二中學(xué)、煙臺市福山一中、煙臺開發(fā)區(qū)高級中學(xué)考察；沈陽——大連教育考察組先后到大連第十四中學(xué)、大連世紀中學(xué)、沈陽第二十中學(xué)、沈陽九十一中學(xué)、沈陽一三四中學(xué)考察。隨后于4月底召開了“教育考察心得交流會”，并在7月初順利結(jié)業(yè)。
（二）組織廈門市“十一五”第二期中學(xué)校長提高培訓(xùn)班部分參訓(xùn)校長到北京掛職鍛煉和全體參訓(xùn)校長到北京師范大學(xué)理論培訓(xùn)。2010年2月底，我們開始舉辦廈門市“十一五”第二期中學(xué)校長
提高培訓(xùn)班，緊接著就從該培訓(xùn)班的參訓(xùn)校長中選拔十八名比較年輕的參訓(xùn)校長于3月上旬和中旬前往北京二中、北京二中分校、北京五中、北京五中分校、北京五十五中、北京一六六中、北京一七一中、北京景山學(xué)校、北京特教學(xué)校共9所優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職鍛煉。3月下旬至4月下旬，該培訓(xùn)班全體參訓(xùn)校長匯聚北京師范大學(xué)國際學(xué)術(shù)交流中心進行理論培訓(xùn)；并在2010年下半年組織該培訓(xùn)班全體參訓(xùn)校長分別進行了兩次市內(nèi)教育考察和兩次課堂研討。
（三）組織廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓(xùn)班到東北師范大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院理論培訓(xùn)。2010年4月初，我們舉辦了廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓(xùn)班。5月中旬至6月中旬，我們組織該培訓(xùn)班全體參訓(xùn)園長到東北師范大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院進行理論培訓(xùn)；并在2010年下半年組織該培訓(xùn)班全體參訓(xùn)園長分別進行了兩次市內(nèi)教育考察和一次課堂研討。
（四）組織廈門市“十一五”首期中學(xué)校長提高培訓(xùn)班外出教育考察。廈門市“十一五”首期中學(xué)校長提高培訓(xùn)班于XX年年5月開始舉辦，根據(jù)培訓(xùn)計劃將于2010年年底結(jié)業(yè)。當我們組織該培訓(xùn)班準備于XX年年10月進行外出教育考察時，因特殊原因而臨時取消了這個行程，所以也就未能如期結(jié)業(yè)。我們經(jīng)過努力還是爭取到了外出教育考察的機會，并于2010年10月中旬將該培訓(xùn)班全體參訓(xùn)校長分成人數(shù)大致相等的兩個組分別前往杭州——寧波和南京——蘇州進行教育考察。前往杭州——寧波考察的學(xué)校是：浙江省杭州第十四中學(xué)、杭州市青春中學(xué)、寧波外事學(xué)校、寧波中學(xué)。前往南京——蘇州考察的學(xué)校是：南京人民中學(xué)、南京金陵職業(yè)教育中心、蘇州景范中學(xué)、蘇州第一中學(xué)。我們現(xiàn)在正準備安排時間盡快召開該培訓(xùn)班的“教育考察心得交流會”，爭取本學(xué)期末結(jié)業(yè)。
（五）組織廈門市中小學(xué)校長第一
階段遠程培訓(xùn)。我們于2010年5月26日正式啟動廈門市中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)工作，并于2010年7月31日結(jié)束第一階段的培訓(xùn)任務(wù)，總共有三百二十九名中小學(xué)校長參加了第一階段遠程培訓(xùn)。
（六）舉辦廈門市第三期中學(xué)校長“校園安全”培訓(xùn)班。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于組織實施中小學(xué)校長“校園安全”專題培訓(xùn)的通知》和《福建省教育廳關(guān)于認真做好中小學(xué)校長“校園安全”培訓(xùn)工作的通知》的文件精神，我們于2010年11月24日至26日舉辦了廈門市第三期中學(xué)校長“校園安全”培訓(xùn)班，共有五十七名中學(xué)校長參加了本期培訓(xùn)班的培訓(xùn)。
（七）開始舉辦廈門市第十七期中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班。我們于2010年12月下旬舉辦廈門市第十七期中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班，并且已經(jīng)進行了一周的集中理論培訓(xùn)。2010年1月份將組織該培訓(xùn)班的全體參訓(xùn)校長前往華東師范大學(xué)集中培訓(xùn)十天左右，隨后進行教育
考察；3月至4月將在廈門本地再進行集中理論培訓(xùn)，計劃7月份結(jié)業(yè)。
二、廈門市2010年市級中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的主要措施和成效
（一）精心策劃外出教育考察，促使參訓(xùn)校長開闊管理視野，拓寬辦學(xué)思路
由于我們在組織廈門市第十六期中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班和廈門市“十一五”首期中學(xué)校長提高培訓(xùn)班外出教育考察前進行了精心策劃，終于取得良好的成效，促使參訓(xùn)校長開闊了管理視野，拓寬了辦學(xué)思路。之所以取得良好成效是因為有以下措施和條件：
1．全體參訓(xùn)校長采用座談、聽課、實地參觀等形式，近距離地了解被考察學(xué)校的教育改革發(fā)展動態(tài)，明白了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展決定于學(xué)校的核心競爭力，決定于學(xué)校深厚的個性化的文化底蘊，更決定于學(xué)校領(lǐng)頭人的遠見卓識。
2．所選擇的考察學(xué)校都是名牌學(xué)校，都有一些共同的特點：校長有獨特的辦學(xué)思路、學(xué)校有獨特的校園文化、全校師生有爭“一流”創(chuàng)“特色”的進取精神以及園林般的校園環(huán)境。
3．所選擇的考察學(xué)校的校長都能說會道，使我們的參訓(xùn)校長受益匪淺，尤其是當全體參訓(xùn)校長聽到被考察學(xué)校的校長侃侃而談介紹學(xué)校的辦學(xué)情況和發(fā)展過程時，從心底一次次被折服，驚嘆于他們精湛的教育理論、驚訝于他們眼界的開闊，驚謂于他們的魄力，佩服他們不但是教育理論的研究者，還是教育實踐的行動者，更是教育研究成果的推廣者。
4．不僅教育考察安排的時間短、密度大，節(jié)省了不少費用，而且參訓(xùn)校長有了真正的切身感受和體會。教育考察結(jié)束后，不少參訓(xùn)校長說：“參觀考察的這些學(xué)校情況各不相同，但作為名校，他們又有著許多共同之處，那就是厚重、博大、精深?！薄斑@次教育考察組織周密，內(nèi)容充實，盡管時間較短，但我們不僅有幸開闊了眼界，更重要的是明確了考
察的目的和意義，那就是怎樣與自己的實際工作相結(jié)合，做到學(xué)以致用，學(xué)有所為?！比w參訓(xùn)校長最后都一致認為一所學(xué)校的成功、辦學(xué)特色的形成關(guān)鍵因素取決于校長，即“一名好校長就是一所好學(xué)校”。
（二）委托著名高校理論培訓(xùn)，提高了參訓(xùn)校長的教育理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平
我們委托北京師范大學(xué)國際學(xué)術(shù)交流中心對廈門市“十一五”第二期中學(xué)校長提高培訓(xùn)班進行理論培訓(xùn)；委托東北師范大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院對廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓(xùn)班進行理論培訓(xùn)。委托著名高校進行理論培訓(xùn)，有效地提高了參訓(xùn)校長的教育理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平。我們委托著名高校進行理論培訓(xùn)之所以能夠獲得成功，主要是采取了如下幾項措施：
1．制定了高層次的培訓(xùn)目標。兩個提高培訓(xùn)班在為期一個月的培訓(xùn)中，我們要求被委托的培訓(xùn)機構(gòu)能夠使全體
參訓(xùn)校長（園長）基本達到這些培訓(xùn)目標：能夠更新教育理念，把握先進的教育思想；能夠重建學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的能力；能夠改善工作模式，提高管理技巧與領(lǐng)導(dǎo)能力；能夠提供相關(guān)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師隊伍；能夠創(chuàng)建學(xué)校特色，塑造學(xué)校品牌。
2．制定了適合參訓(xùn)校長（園長）特點的培訓(xùn)模式。我們經(jīng)過與被委托的培訓(xùn)機構(gòu)共同策劃，制定了這些適合參訓(xùn)校長（園長）特點的培訓(xùn)模式：（1）專業(yè)理論研討。（2）典型案例剖析。（3）名校長論壇。（4）同儕互助學(xué)習(xí)。（5）素質(zhì)教育活動。（6）參觀考察名校。
3．注重擴大培訓(xùn)內(nèi)容的涵蓋面。兩個提高培訓(xùn)班的主要培訓(xùn)內(nèi)容有：國內(nèi)外教育的發(fā)展態(tài)勢；科學(xué)發(fā)展觀與現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展觀；來自教育史的啟發(fā)；促進基礎(chǔ)教育健康發(fā)展的若干問題；以人為本和教育的若干問題；學(xué)校管理中的法律問題；國際視野中的課程改革：課程變革的國際比較；21世紀的教育發(fā)展
與課程改革；新課程下的教育評價；多元智能理論與學(xué)校（幼兒園）管理；學(xué)生（幼兒）心理健康教育；學(xué)校（幼兒園）發(fā)展策劃；校本教研與學(xué)校發(fā)展；學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃；新課程與教師專業(yè)化成長；教育的境界和藝術(shù)……
4．考察的學(xué)校（幼兒園）都是優(yōu)質(zhì)或有特色的，并都有明確的考察主題。例如北京師范大學(xué)國際學(xué)術(shù)交流中心組織廈門市“十一五”第二期中學(xué)校長提高培訓(xùn)班考察了北京市宣武區(qū)育才學(xué)校（12年制），其主題是“辦學(xué)文化的引領(lǐng)”；北京市第十四中學(xué)，其主題是“師資隊伍打造、學(xué)校文化建設(shè)”；北京市崇文區(qū)廣渠門中學(xué)，其主題是“科研興校、課程開發(fā)與實施”；北京市前門外國語學(xué)校，其主題是：“德育工作開展、特色學(xué)校打造”；北京市崇文區(qū)文匯中學(xué)，其主題是“分類推進，分層指導(dǎo)”教學(xué)理念的實施。又如東北師范大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院組織廈門市“十一五”首期幼兒園
園長提高培訓(xùn)班考察了東北師大實驗幼兒園，其主題是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”；吉林省人民政府機關(guān)第一幼兒園，其主題是“為了孩子的終身發(fā)展”；長春市人民幼兒園，其主題是“教師隊伍建設(shè)”。
5．組織參訓(xùn)校長（園長）開設(shè)《校長（園長）論壇》，主題圍繞“辦學(xué)思想與辦學(xué)特色的形成”、“教師隊伍建設(shè)”、“學(xué)校文化建設(shè)”等內(nèi)容，重在幫助參訓(xùn)校長（園長）完成從理論到實踐、從“文本”到“行為”的轉(zhuǎn)化。
6．我們與被委托的培訓(xùn)機構(gòu)對全體參訓(xùn)校長（園長）提出了嚴格的培訓(xùn)要求。這些嚴格的培訓(xùn)要求主要是：要求全體參訓(xùn)校長（園長）提交學(xué)校（幼兒園）內(nèi)的管理制度及評價機制的設(shè)定；提交學(xué)校（幼兒園）完成的課題報告及進行中的課題進展報告；羅列目前學(xué)校（幼兒園）發(fā)展中存在的問題；根據(jù)聽課內(nèi)容，完成每日一得的撰寫；培訓(xùn)期間以小組為單位完成不同主題的研究報
告；完成一篇培訓(xùn)總結(jié)。
7．精心設(shè)計并認真實施了若干次同儕交流活動。同儕交流活動主要有：管理案例交流研討、成功校長（園長）之路探析、課題研究案例交流研討、學(xué)習(xí)心得與經(jīng)驗分享等。
8．開展了若干次素質(zhì)提高活動。這些素質(zhì)提高活動主要包括：破冰訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練等，并組織參訓(xùn)校長（園長）參觀當?shù)匾恍┲母咝！?/p>
（三）實施參訓(xùn)校長掛職鍛煉工程，鍛煉他們謀大事、議大事、做大事、處理復(fù)雜問題和駕馭宏觀局面的能力
我們對廈門市“十一五”第二期中學(xué)校長提高培訓(xùn)班的十八名掛職的參訓(xùn)校長提出很具體的要求，其中包括要聽二十節(jié)課，要參加對方學(xué)校的行政會議，要多與對方學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生交談，要撰寫一篇掛職情況總結(jié)。十八名掛職的參訓(xùn)校長在短短的三周掛職鍛煉的時間里，通過參觀、聽課、交談、參加教研活動、參加學(xué)生活動、參加學(xué)校
各種會議及閱讀有關(guān)資料，深深地感受到各所學(xué)?！皠?wù)實、創(chuàng)新、和諧、發(fā)展”的辦學(xué)理念，感受到學(xué)校和諧的教育氛圍，感受到團結(jié)拼搏的教師隊伍，感受到素質(zhì)非凡的學(xué)生群體，感受到創(chuàng)新教育管理模式的重要性，感受到教育管理者的人格魅力以及先進教育理念和卓越創(chuàng)新能力對學(xué)校發(fā)展的重要作用。
在“北京掛職鍛煉心得交流會”上，十八名掛職的參訓(xùn)校長最有同感的是北京學(xué)校形象的大氣，給人以王者風(fēng)范之感覺。這里所說的大氣，不是指校園多寬敞，建筑多雄偉，而是學(xué)校的一種胸襟和氣度，是學(xué)校濃厚的校園文化。有多名掛職的參訓(xùn)校長說：“北京的中學(xué)校長管理學(xué)校并沒有事必躬親，而是善于謀大事、議大事、做大事以及善于處理復(fù)雜問題和駕馭宏觀局面，這是很值得我們學(xué)習(xí)的！”
十八名掛職的參訓(xùn)校長一致認為三周的北京掛職鍛煉有六個收獲：一是拓寬了眼界；二是增加了信息；三是提
升了理念；四是結(jié)識了高人；五是增加了友誼；六是鍛煉了體魄。
（四）實施中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)，為中小學(xué)校長搭建終身學(xué)習(xí)的平臺
傳統(tǒng)的中小學(xué)校長培訓(xùn)模式暴露出諸多問題：一是中小學(xué)校長工作任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)時間有限，工學(xué)矛盾突出；二是傳統(tǒng)的灌輸式培訓(xùn)模式使中小學(xué)校長總是被動地接受教師所傳授的知識，降低了學(xué)習(xí)的積極性；三是培訓(xùn)的時間和地點缺乏靈活性、機動性；四是培訓(xùn)成本較高。正是居于以上問題，我們與國家教育行政學(xué)院協(xié)商，加入了他們創(chuàng)建的《中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)》。通過加入該網(wǎng)站而實施中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)，就能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢引入優(yōu)質(zhì)的國家級培訓(xùn)資源，拓寬中小學(xué)校長培訓(xùn)的渠道，為中小學(xué)校長搭建終身學(xué)習(xí)的平臺。
《中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)》的優(yōu)勢主要在于：首先是專業(yè)性。即能夠憑借國
家教育行政學(xué)院多年對教育干部培訓(xùn)的經(jīng)驗和資源優(yōu)勢，實施專業(yè)性比較強的培訓(xùn)。其次是系統(tǒng)性。培訓(xùn)網(wǎng)站設(shè)置了系統(tǒng)性的課程，對中小學(xué)校長的學(xué)習(xí)過程全面跟蹤，并配有在線答疑、作業(yè)判改、論文評閱等全系統(tǒng)服務(wù)。第三是權(quán)威性。網(wǎng)站的授課教師主要來自教育行政管理機構(gòu)的政府官員與教育學(xué)術(shù)專家、來自教育各個領(lǐng)域的權(quán)威名家與學(xué)者等。
1．廈門市2010年市級中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)第一階段培訓(xùn)主要措施：①建立遠程培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，做到組織落實。廈門市中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)工作主要由廈門市委教育工委組織處和廈門市教育科學(xué)研究院直接領(lǐng)導(dǎo)，并由我們負責(zé)具體組織實施，各區(qū)教育局組織人事科協(xié)助組織管理。為此，廈門市委教育工委組織處和廈門市教育科學(xué)研究院聯(lián)合下發(fā)了中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)的相關(guān)文件，詳細規(guī)定了哪些中小學(xué)校長要參加培訓(xùn)以及培訓(xùn)的具體要求等等，并委托各區(qū)
教師進修學(xué)校協(xié)助宣傳和動員，以保證整個培訓(xùn)工作的順利實施。②制定詳細培訓(xùn)工作計劃，加強培訓(xùn)過程的監(jiān)督。我們在制定了詳細的培訓(xùn)工作計劃后，及時發(fā)放學(xué)習(xí)卡，幫助參訓(xùn)校長選好學(xué)習(xí)內(nèi)容，并經(jīng)常與國家教育行政學(xué)院遠程培訓(xùn)機構(gòu)進行聯(lián)系、溝通，以便從中獲取參訓(xùn)校長遠程培訓(xùn)的進展情況，隨時關(guān)注培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果。對于沒有按照培訓(xùn)要求或培訓(xùn)時間進行培訓(xùn)的中小學(xué)校長，就通過電話、電子郵件、發(fā)送短信等形式進行提醒；對于一些參訓(xùn)校長在培訓(xùn)中遇到的困難，就通過集中培訓(xùn)和個別指導(dǎo)的方式及時幫助解決。我們力求注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)先進典型，建立健全培訓(xùn)學(xué)習(xí)檔案，嚴格過程管理、細節(jié)管理，確保參訓(xùn)效果，使每位參訓(xùn)校長能夠?qū)W有收獲，學(xué)有提高，學(xué)有所成，學(xué)以致用，真正做到了“培訓(xùn)開始時有計劃有措施，培訓(xùn)的中期有監(jiān)督有幫助，培訓(xùn)結(jié)束后有總結(jié)有反思?！雹墼鷮嵶ズ门嘤?xùn)前的技術(shù)指導(dǎo)。我們聘請廈門市教
育科學(xué)研究院教育信息技術(shù)中心的教師擔(dān)任專門技術(shù)保障人員，負責(zé)技術(shù)服務(wù)，提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，對年紀比較大的又網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作有困難、有問題的參訓(xùn)校長進行指導(dǎo)幫助，從而使他們的培訓(xùn)能夠順利地進行。④出臺了相關(guān)遠程培訓(xùn)規(guī)定，以規(guī)范中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)工作。這些相關(guān)規(guī)定包括：參訓(xùn)校長在遠程培訓(xùn)中的表現(xiàn)以及所獲得的成績記入中小學(xué)校長繼續(xù)教育檔案，不僅要成為校級領(lǐng)導(dǎo)考核的內(nèi)容，與校長的聘用、晉級掛鉤，而且也要成為中小學(xué)校的專項教育督導(dǎo)評估和年度教育督導(dǎo)評估的內(nèi)容。各區(qū)教育局組織人事科必須有專門的管理人員，負責(zé)管理中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)的具體工作。管理人員要每月反饋一次參訓(xùn)校長上網(wǎng)學(xué)習(xí)時數(shù)，每學(xué)期反饋一次參訓(xùn)校長的學(xué)習(xí)進展情況，作業(yè)合格率達到90%以上，論文合格者視為學(xué)習(xí)合格。參訓(xùn)校長的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績，將由市委教育工委組織處掛網(wǎng)告示。參訓(xùn)校長質(zhì)量較好的遠程培訓(xùn)論文，將由我們收集匯編。以每期中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)所需要的時間為一個考核單位，每期遠程培訓(xùn)結(jié)束后，由廈門市委教育工委組織處組織召開一次總結(jié)會議，推廣遠程培訓(xùn)工作先進典型經(jīng)驗，通報遠程培訓(xùn)工作的不足與問題，并評選表彰中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)工作的先進單位、先進工作者和優(yōu)秀學(xué)員。參訓(xùn)校長屆時完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，未取得遠程培訓(xùn)證書，在年度教育系統(tǒng)組織的評優(yōu)評先活動中不得評為先進個人；我們在與各區(qū)教育局組織人事科在對遠程培訓(xùn)情況檢查中，如果發(fā)現(xiàn)有替學(xué)、替做作業(yè)行為的參訓(xùn)校長，其學(xué)習(xí)成績定為不合格，并在全市范圍內(nèi)通報，年度考核不得定為優(yōu)秀等級。各中小學(xué)要由學(xué)校書記或副書記具體負責(zé)遠程培訓(xùn)工作。所有在職的中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)均需每四年接受一期遠程培訓(xùn)任務(wù)。
2．廈門市2010年市級中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)第一階段培訓(xùn)主要成效：①參訓(xùn)校長認真參加培訓(xùn)，結(jié)業(yè)論文質(zhì)量高。
參加第一階段遠程培訓(xùn)的三百二十九名參訓(xùn)校長，絕大多數(shù)都能夠認真參加培訓(xùn)，并在規(guī)定的時限內(nèi)完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)學(xué)時、必修課作業(yè)以及完成一篇結(jié)業(yè)論文。特別值得一提的是，許多參訓(xùn)校長的遠程培訓(xùn)的結(jié)業(yè)論文還被評為較高等級的成績，并被一些教育刊物采用。目前，正由我們收集匯編。②不少參訓(xùn)校長既學(xué)習(xí)到了最先進的教育理論和管理理論，又有效地解決了工學(xué)矛盾。為此，這種培訓(xùn)模式受到參訓(xùn)校長的一致好評。有一位參訓(xùn)的中學(xué)校長說：“遠程培訓(xùn)具有省時、省錢、高效、覆蓋面廣等特點，是一個適合我們工作特點的培訓(xùn)模式?！边€有一位參訓(xùn)的小學(xué)校長說：“我們校長的培訓(xùn)有這種模式，以后一般教師的培訓(xùn)也可以有這種培訓(xùn)模式。這種培訓(xùn)模式能夠取得事半功倍的效果?！辫b于這種情況，我們準備與有關(guān)部門聯(lián)系，力爭在中小學(xué)教師培訓(xùn)中也采用這種遠程培訓(xùn)模式。③很多參訓(xùn)校長在培訓(xùn)中不僅更新了信息技術(shù)教育觀念，還
掌握了現(xiàn)代遠程教育的通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育技術(shù)、多媒體設(shè)計等現(xiàn)代遠程教學(xué)的理論與技術(shù)。
（五）舉辦中學(xué)校長“校園安全”培訓(xùn)班，為中學(xué)生撐起一片安全的天空
我們于2010年11月24日至26日舉辦的廈門市第三期中學(xué)校長“校園安全”培訓(xùn)班，本著政治與業(yè)務(wù)并重的原則，通過培訓(xùn)全面提高中學(xué)校長的安全意識、法制意識，明確校園安全管理職責(zé)，牢固樹立“安全第一”和依法治校的思想，規(guī)范中學(xué)校園安全管理行為，為學(xué)生營造平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園環(huán)境。
在為期三天的培訓(xùn)中，共有九位行政領(lǐng)導(dǎo)和專家開設(shè)了相關(guān)講座，內(nèi)容涉及《中學(xué)安全文化》、《解讀“未成年人保護法”》、《學(xué)校食品衛(wèi)生與傳染病管理》、《突發(fā)事件應(yīng)對法》、《交通安全》、《校園防震減災(zāi)》、《學(xué)校消防安全》、《中小學(xué)禁毒工作》、《反xx工作》。
本期“校園安全”培訓(xùn)有這么幾個
特點：首先是采用集中教學(xué)、統(tǒng)一住宿的形式進行培訓(xùn)，使培訓(xùn)條件有較大改善，進而有利于參訓(xùn)校長安心學(xué)習(xí)，提高出勤率。其次是九位行政領(lǐng)導(dǎo)和專家開設(shè)的專題講座質(zhì)量有了明顯提高，他們都能夠理論與實際緊密結(jié)合，所引用的材料翔實豐富，而且思路清晰，邏輯性強，語言簡明流暢，有很好的親和力，達到了良好的教學(xué)效果，促使參訓(xùn)校長的安全意識有了普遍增強。
五、廈門市2010年市級中小學(xué)校長培訓(xùn)工作存在的問題與建議
（一）廈門市2010年市級中小學(xué)校長培訓(xùn)工作存在的問題
1．市級中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)均沒有一支專職教師隊伍，導(dǎo)致很難開展更加規(guī)范、規(guī)模更大的中小學(xué)校長培訓(xùn)。例如，我們作為廈門市市級中小學(xué)校長的培訓(xùn)機構(gòu)只有兩位教師，現(xiàn)在主要是從事中小學(xué)校長培訓(xùn)的組織和管理工作，除一人還兼任部分教學(xué)任務(wù)外，另一人則還要兼任大量的培訓(xùn)中小學(xué)教師的組織和管理工作。
目前廈門市市級中小學(xué)校長培訓(xùn)，一方面主要仰仗外聘教師或兼職教師，另一方面就是將參訓(xùn)校長送往外地高校進行理論培訓(xùn)。這種做法有利有弊。其利主要是：部分理論培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量能夠有保證。其弊主要是：雖然看起來好像少了幾個專職教師減輕了財政負擔(dān)，但我們算算經(jīng)濟帳就可以知道，或仰仗外聘教師、兼職教師，或?qū)⒂?xùn)校長送往外地高校進行理論培訓(xùn)，其花費反而更大。其實以外聘教師或兼職教師為主培訓(xùn)中小學(xué)校長，在管理上有很大的操作難度；再加上外聘教師或兼職教師之間缺乏溝通，他們彼此講授的內(nèi)容很容易重復(fù)，而且從培訓(xùn)的整體要求上看，其講授的內(nèi)容也缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性。
2．市級中小學(xué)校長培訓(xùn)的工學(xué)矛盾依然沒有得到很好解決。如今市級中小學(xué)校長培訓(xùn)安排多數(shù)是分階段進行的，當新的培訓(xùn)階段開始時，很可能碰到不少中小學(xué)校長因工作忙而要求請
假。為此，我們有時候不得不更改培訓(xùn)時間，不得不做大量的協(xié)調(diào)工作。盡管如此，市級中小學(xué)校長培訓(xùn)時的出勤率還是很難達到95%以上，多數(shù)時候徘徊在90%左右。
3．市級中小學(xué)校長提高培訓(xùn)班的理論培訓(xùn)均安排在一些著名的高校，應(yīng)該說講課質(zhì)量基本有保證，但有的理論培訓(xùn)的質(zhì)量卻未能得到保證。有部分參訓(xùn)的中學(xué)校長反映，有的專家講授的內(nèi)容陳舊，并在多種場合聽到同一講授內(nèi)容；有的專家講授的內(nèi)容更多的是針對小學(xué)校長或幼兒園園長的；有的專家與專家之間講授的內(nèi)容重復(fù)，甚至所舉的例子都是一樣，更令人不可思議的是在一個提高培訓(xùn)班里居然有三個專家要求參訓(xùn)校長做一個內(nèi)容一樣、動作一樣的游戲……
4．市級中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)的硬件設(shè)施還未配備齊全。規(guī)范的中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)要有相應(yīng)的硬件設(shè)施，這些硬件設(shè)施包括具有多媒體設(shè)施的教室、有課堂研討的場所、有參訓(xùn)校長閱覽室、有供參訓(xùn)校長休息或住宿的招待所。尤其像我們這樣的市級中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)是面向全市培訓(xùn)中小學(xué)校長，難免有的參訓(xùn)校長離家或單位比較遠，這就更需要有供參訓(xùn)校長休息或住宿的招待所。遺憾的是，我們這個市級中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)恰恰沒有這種招待所，導(dǎo)致很多參訓(xùn)校長在培訓(xùn)期間只好住賓館。當然，參訓(xùn)校長偶爾住賓館是可以的，但長時間住賓館就要花費不少納稅人的錢，不難想象很多受黨培養(yǎng)多年的領(lǐng)導(dǎo)干部和所有參訓(xùn)校長對此會寢食難安的。
（二）搞好廈門市2010年市級中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的若干建議
1．將建立高素質(zhì)的培訓(xùn)中小學(xué)校長的專職教師隊伍作為一項刻不容緩的任務(wù)來抓。有不少專家認為，加強對中小學(xué)校長的培訓(xùn)是提高教育質(zhì)量最有效的途徑，因為“一個好校長就是一所好學(xué)?！?。廈門作為海西中心城市、副省級城
市、最早的經(jīng)濟特區(qū)，連一支中小學(xué)校長培訓(xùn)的專職教師隊伍都沒有，實在令人汗顏！其實，我們不但有能力建立一支高素質(zhì)的培訓(xùn)中小學(xué)校長的專職教師隊伍，滿足本市培訓(xùn)中小學(xué)校長的需要，還有能力滿足海西經(jīng)濟區(qū)域所有城市培訓(xùn)中小學(xué)校長的需要。特別要指出的是，由于我市外來人口不斷增加，新辦了不少公立學(xué)校和私立學(xué)校，這也導(dǎo)致中小學(xué)校長（園長）人數(shù)增加，市級中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)所承擔(dān)的培訓(xùn)規(guī)模自然也就擴大；如果將學(xué)校中層干部、后備干部、黨外干部、年段段長、教研組長等也納入培訓(xùn)對象，其培訓(xùn)的規(guī)模將更大。如此龐大的培訓(xùn)規(guī)模顯然不能夠或全部送往外地培訓(xùn)、或全部仰仗外聘教師或兼職教師。為此，有關(guān)職能部門有必要增加我市市級中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)專職教師的編制，加快配齊專職教師的步伐，將建立高素質(zhì)的培訓(xùn)中小學(xué)校長的專職教師隊伍作為一項刻不容緩的任務(wù)來抓。
2．從根本上解決中小學(xué)校長培訓(xùn)時的工學(xué)矛盾。中小學(xué)校長培訓(xùn)時的工學(xué)矛盾產(chǎn)生的原因是多方面的，既有教育行政部門方面的原因，也有校長培訓(xùn)機構(gòu)和參訓(xùn)校長自身方面的原因。正因為如此，解決工學(xué)矛盾就是一個系統(tǒng)工程，應(yīng)從教育行政部門、校長培訓(xùn)機構(gòu)和參訓(xùn)校長三個方面分別去采取對策。為此，我們建議加強教育行政部門、校長培訓(xùn)機構(gòu)、參訓(xùn)校長三方的協(xié)調(diào)工作，從根本上解決中小學(xué)校長培訓(xùn)時的工學(xué)矛盾，提高中小學(xué)校長培訓(xùn)的出勤率，進而提高中小學(xué)校長培訓(xùn)的質(zhì)量。
3．挖掘廈門本市中小學(xué)校長培訓(xùn)的師資資源，給予這些教師更多鍛煉的平臺和機會，加快中小學(xué)校長培訓(xùn)師資“本土化”和“本機構(gòu)化”的步伐。惟有這樣，才能有利于我市市級中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)內(nèi)涵式的發(fā)展，有利于樹立我市中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)的權(quán)威性和提高知名度，有利于進行更大規(guī)模、更加規(guī)范的中小學(xué)校長培訓(xùn)，有利于節(jié)省更多納
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稅人的錢，并改變?nèi)藗冃哪恐形沂兄行W(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)是一個“皮包公司”的形象。我市中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)隸屬廈門市教育科學(xué)研究院，該研究院現(xiàn)有在編人員八十多人，集中了廈門市教育界的不少精英，居然找不到若干名適合給中小學(xué)校長講課的教師，這顯然對廈門市教育科學(xué)研究院的名聲有著負面影響。
4．我市市級校長培訓(xùn)機構(gòu)需要有一個供參訓(xùn)校長休息或住宿的招待所，建議有關(guān)部門要盡早立項，使該招待所早日落成。
二、廈門市2010年市級中小學(xué)校長培訓(xùn)工作計劃與安排
（一）廈門市“十一五”第二期中學(xué)校長提高培訓(xùn)班和廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓(xùn)班在2010年完成集中理論培訓(xùn)、部分市內(nèi)教育考察和課堂研討任務(wù)后，2010年繼續(xù)完成余下的市內(nèi)教育考察和課堂研討任務(wù)，并完成市外教育考察和結(jié)業(yè)論文撰寫、答辯等培訓(xùn)任務(wù)，力爭2010年年底或2011年年
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初結(jié)業(yè)。
（二）2010年年底開始舉辦的廈門市第十七期中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班，將繼續(xù)進行理論培訓(xùn)、教育考察、結(jié)業(yè)論文撰寫等培訓(xùn)任務(wù)，力爭2010年7月份結(jié)業(yè)。
（三）繼續(xù)與國家教育行政學(xué)院合作，在我市中小學(xué)校長中開展第二階段的遠程培訓(xùn)任務(wù)，使我市中小學(xué)校長在崗期間能夠根據(jù)自身工作崗位和學(xué)習(xí)需要，有針對性地學(xué)習(xí)國內(nèi)外最先進的教育管理和教育教學(xué)理論，提高自身的素質(zhì)。
（四）著眼于實施城鄉(xiāng)教育均衡工程，計劃于2010年11月舉辦農(nóng)村中學(xué)中層干部培訓(xùn)班，努力建設(shè)一支品德好、作風(fēng)正、觀念新、懂業(yè)務(wù)、善管理的農(nóng)村中學(xué)中層干部隊伍，培養(yǎng)造就一批熱愛山區(qū)教育事業(yè)、具有奉獻精神、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的骨干中層干部。
（五）努力爭取學(xué)校干部培訓(xùn)經(jīng)費，~ 28 ~
嘗試舉辦中學(xué)骨干校長研修班以及創(chuàng)建若干個“名校長工作室”，使戰(zhàn)斗在一線的合格校長、優(yōu)秀校長盡快步入專家型校長之列，也使專家型校長在理論上能更上一個臺階。
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校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文 篇7
校長培訓(xùn)工作總結(jié)
“一個好校長就是一所好學(xué)?！?。作為學(xué)校發(fā)展的核心人物，校長角色的重要性已被廣泛認同。為了進一步提高全縣中小學(xué)校長的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，以推動全縣教育教學(xué)穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展，我校3名校長付校長進行了以《校長與學(xué)校管理》、《教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展》、《校長成功案例》為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。由于認識明確，組織嚴密，措施得力，追求效益，至目前已較好的完成了培訓(xùn)工作。返校后，我們將這些先進理念和做法進行交流了學(xué)習(xí)，促進了對我校管理工作。
現(xiàn)將具體培訓(xùn)工作總結(jié)匯報如下：
一、主要表現(xiàn)
培訓(xùn)期間，嚴格按照有關(guān)要求，遵守紀律，按時出勤，認真聽講，堅持記有效率的筆記。充分利用課余時間閱讀了《高績效校長的10種特質(zhì)》、《學(xué)校管理策略》等書籍，認真記錄了讀書筆記。結(jié)合學(xué)習(xí)所得，積極撰寫了研討論文——《淺談通過“三步走”實現(xiàn)學(xué)校高效能管理》，并在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上與全體學(xué)員進行了交流。參與考察了三所特色鮮明、成績突出的初中學(xué)校，都給我們留下了深刻印象
另外，我還積極向培訓(xùn)班的《學(xué)員簡報》投稿。兩篇文稿獲得采用：一則簡訊對參訓(xùn)校長嚴格要求等作法進行了宣傳報道；二是撰寫了《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文，與大家分享學(xué)習(xí)感悟，指出參與培訓(xùn)要學(xué)思并重、學(xué)而時習(xí)，得到大家的認可。
二、培訓(xùn)所得
實話實說，我們對此次培訓(xùn)期望值很高，也告誡自己要珍惜機會，潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來，我覺得有這么四點：
1.校長應(yīng)該是個多面手（校長工作的“廣”度）。一看到培訓(xùn)班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應(yīng)該了解的東西實在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。
2.校長應(yīng)該是個細心人（校長工作的“精”度）。學(xué)校工作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因；善于從細小的工作入手聚民力、聚人心……
3.校長應(yīng)該是個學(xué)習(xí)者（校長工作的“遠”度）。這是一個永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。
4.校長應(yīng)該是個研究者（校長工作的“深”度）?；蛘哒f，校長應(yīng)該是個思考者。對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。
最后，我們想說，培訓(xùn)才剛剛開始，只要有心，我們每天都可以接受培訓(xùn)。正如我們在《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文中寫道的：培訓(xùn)中，當學(xué)思并重；培訓(xùn)后，當學(xué)而時習(xí)。學(xué)是進步提高的必要前提，習(xí)則是鞏固學(xué)的必要補充，學(xué)而不習(xí)的收獲如曇花一現(xiàn)，學(xué)而時習(xí)才能不斷改進，不斷提升。所以，我們會時常翻閱筆記，認真學(xué)習(xí)報告的光盤內(nèi)容，形成自己的觀念指導(dǎo)實踐，不斷反觀自己工作的過程，反思優(yōu)劣之處，不斷改進。我們深信：只有學(xué)而時習(xí)才能溫故知新；只有學(xué)而時習(xí)才能使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
培訓(xùn)校長講話稿 篇8
暑期教師培訓(xùn)校長講話稿
莊廟完小
各位老師：
大家好!經(jīng)過了漫長又愉快的暑假，我們于今天平安地返回校園，開始謀劃新學(xué)期的工作，為新學(xué)期做好準備、充好電。在會議開始之前，先向大家介紹一下今年我校招錄的兩位新老師。一位是王瑩瑩老師，襄陽柿鋪人。一位是王彥老師，南漳人。大家歡迎。他們能夠志在教育，令人欽佩。由于她們離家較遠，又是剛剛走出大學(xué)校園，所以，今后希望在座的各位，對她們工作上多幫助，生活上多關(guān)心，也希望她們能夠克服生活上的困難，多向在座的各位學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)上多請教。有困難直接向我和黃校長提，我們盡量給大家解決生活上、工作上的困難。
下面，言歸正傳。我們這次培訓(xùn)，是根據(jù)市縣的要求，放假初報送方案縣教育局師訓(xùn)科審批通過，培訓(xùn)前中心校又專題召開校園長會培訓(xùn)會，針對培訓(xùn)工作做出明確要求。目的就是進一步提升在座教師的綜合素質(zhì)，激勵大家以更加飽滿的熱情、更加充足的干勁投身到教育事業(yè)中。為確保這期培訓(xùn)辦出成效，取得成功，我強調(diào)以下三點要求。一、自我加壓，增強學(xué)習(xí)的主動性。
在座的各位都是文化人，有了一定的基本素質(zhì)。但是，我們也應(yīng)該清醒地看到新時期知識更新的速度越來越快，廣大家長對我們的要求也越來越高，我們要是還憑著原有的“一桶水”來教學(xué)生，肯定是不夠的。所以，大家一定要充分認識到這次培訓(xùn)的意義，珍惜這次培訓(xùn)機會，集中精力聽課，認真做好學(xué)習(xí)筆記、寫好小結(jié)，通過培訓(xùn)提高素質(zhì)、汲取經(jīng)驗、推進工作。
二、學(xué)以致用，增強學(xué)習(xí)的針對性。
這次培訓(xùn)時間雖短，但內(nèi)容豐富，既有政策解讀、理論知識、又有典型案例分析、技術(shù)培訓(xùn)，大家在學(xué)習(xí)中一定要聯(lián)系自身的工作實際，講求學(xué)習(xí)的針對性。通過學(xué)習(xí)，要對自己的教學(xué)能力和工作方法進行自我剖析，找準不足和差距，認真分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，提高素質(zhì)，改進工作，努力提高我們做好新形勢下教育教學(xué)的水平。三、嚴格要求，增強學(xué)習(xí)的自覺性。
各位教師要增強組織紀律觀念，自覺遵守培訓(xùn)紀律，嚴禁無故曠課，不準遲到、早退，不準擅自離開培訓(xùn)區(qū)域，沒有特殊情況不要請假。塑造出自己良好的品行。我們上午的培訓(xùn)時間是8點半至11點半，下午培訓(xùn)的時間是3點到6點半。最后，希望大家在認認真真學(xué)習(xí)上都有新進步，在堂堂正正做人上都有新境界，在勤勤懇懇工作上都有新成績，在和和睦睦共事上都有新氛圍，在兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)上都有新形象！謝謝大家。
校長培訓(xùn)發(fā)言稿 篇9
校長培訓(xùn)發(fā)言稿
【篇1：校長培訓(xùn)班畢業(yè)發(fā)言稿】
校長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿
宜賓縣蕨溪中學(xué) 王喜慶
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的學(xué)員們：
大家好！
作為一名普通學(xué)員，我能在這個特殊的日子，代表全體學(xué)員表達我們的感激與心聲，我倍感榮幸。
首先，請允許我代表全體學(xué)員，向各位市教育局領(lǐng)導(dǎo)，宜賓學(xué)院省培中心領(lǐng)導(dǎo)、老師以及兩位班主任老師，表示衷心的感謝！感謝你們對我們培訓(xùn)班學(xué)員的關(guān)心指導(dǎo)，感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個學(xué)習(xí)的機會，感謝你們?yōu)槲覀兇罱艘粋€交流的平臺。
時光飛逝，歲月如梭，我們118名來自不同學(xué)校的學(xué)員，仿佛昨天才進校門，今天就背起了行囊。40天很短，40天又很長，40天的風(fēng)雨與共，40天的攜手相伴中，有多少值得永遠珍藏的美好與回憶的溫馨呀！
23個專題講座，4所優(yōu)質(zhì)中學(xué)的實踐觀摩，1個星期的影子跟崗研修，8天的異地考察，讓我們汲取了豐富的營養(yǎng)。專題內(nèi)容涉及學(xué)校管理與課程改革，心理健康與政策法規(guī)等等，包羅了學(xué)校工作的方方面面。
23名教師的專題講座，讓我們領(lǐng)略了專家們的個性鮮明與心系天下，見證了大學(xué)教授的廣博睿智與永恒的青春，感受了教育局領(lǐng)導(dǎo)們的平易近人與開拓創(chuàng)新。無論是寧維衛(wèi)專家“華麗麗的轉(zhuǎn)身”，抑或是何奎蓮教授的“高端大氣上檔次”，還是李力局長的“不要迷戀哥，哥只是傳說”的坦率：老師們廣博的知識，讓我們終身難忘；幽默的授課，讓我們刻骨銘心。
昨天，我們滿懷希望而來；今天，我們滿載收獲而歸。在這里，我們進一步提高了對課程改革的認識，堅定了走教育改革之路的信念和決心。在這里，我們進一步明確了校長的道德修養(yǎng)與素質(zhì)。在這里，我們看到了南京、深圳校園的現(xiàn)代與厚重齊飛，智慧與責(zé)任并重。在這里，我們還從劉維鴻書記那里收獲了不老秘笈，明白了保持好的心態(tài)，加強運動對生命的重要意義。
在這里，我們更收獲了沉甸甸的友誼與感動。忘不了，我們合種“問題樹”的團結(jié)；忘不了，我們組建團隊的默契；忘不了，我們共聚“林中島”的歡樂；忘不了，真誠友善的班主任江南老師為我們忙碌的身影；忘不了，異地考察前，何會寧院長、邱宏書記對我們的千叮嚀萬囑咐；忘不了，異地考察時陳駿科長千里之外傳來的關(guān)愛。我們更忘不了，為期8天的南京、深圳之行——那是一段承載著友誼，一路歡歌笑語的考察旅程。在考察中，我們攜手并肩，相互幫助，不知不覺中溫文儒雅的“王老師”變成了親切可愛的“翥哥”；更有那一聲聲“琴妹妹”、“才哥”、“高大威猛”??，讓人感到親切、和諧。或許省外的飯菜偶爾未曾填滿肚子，但大家的笑聲一定都溢滿了整個心房?？疾熘米屛覀兊挠颜x加深，讓我們的情感升華。
短短的四十天，今天回想起來，是那么溫馨，那么感動。有同學(xué)甚至提議，愿意全班留級再重修一次，想以此來挽留這份不舍和情意！
培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我們會珍藏這一段來之不易的學(xué)習(xí)機會，在工作中反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中進步；我們會珍惜這一份份寶貴的師生情、同學(xué)意，在合作中交流，在交流中感悟，在感悟中提升；我們一定不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)的厚望，在共享中收獲，在收獲中精彩，在精彩中升華！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，萬事如意！
祝全體學(xué)友天天快樂，事業(yè)有成！
【篇2：中小學(xué)校長培訓(xùn)班開班典禮學(xué)員代表發(fā)言稿】
中小學(xué)校長培訓(xùn)班開班典禮學(xué)員代表
發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：
我們教育界流傳著這樣一句話：有一個好校長就有一所好學(xué)校。這句話準確道出了學(xué)校興衰與校長的密切關(guān)系。新時期學(xué)校的發(fā)展教育的振興需要一大批思路寬、眼界寬、胸襟寬的教育家型的校長，要實現(xiàn)這樣的目標，學(xué)習(xí)是最為重要的途徑之一，今天的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可謂恰逢其時。
在此，我代表全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)鄭重承諾：
一、把握機會，明確學(xué)習(xí)目標，促進自身發(fā)展。
校長是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校辦學(xué)的第一責(zé)任人，是教育方針政策的貫徹者，是學(xué)校辦學(xué)方向的引領(lǐng)者，是師生學(xué)習(xí)生活的良師益友。校長的責(zé)任重大，使命光榮?？鬃酉壬?jīng)說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作為參培學(xué)員，讓我們都來做樂于學(xué)習(xí)的人，在學(xué)習(xí)的過程中感受成長的快樂，我們一定要把握好這次學(xué)習(xí)機會，明確學(xué)習(xí)目標，堅持用發(fā)展的眼光對待工作；制訂行之有效的學(xué)習(xí)計劃，做到有的放矢，帶著目標來學(xué)習(xí)，實現(xiàn)個人專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校管理水平的再提高、再發(fā)展。
二、主動學(xué)習(xí)，嚴守培訓(xùn)紀律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
培訓(xùn)期間，我們每一位學(xué)員都將及時轉(zhuǎn)變自己的角色，擺正自己的位置，自覺集中精力，保證培訓(xùn)時間，妥善、合理地處理好單位工作和學(xué)習(xí)任務(wù)之間的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作兩不誤，兩促進。我們每一位學(xué)員都將嚴格遵守培訓(xùn)紀律，不遲到，不早退，不請假，強化自我管理，深度參與培訓(xùn)研討，我們要用實際行動證明，作為學(xué)校的管理者，我們在這里同樣能夠成為合格的被管理者、優(yōu)秀的培訓(xùn)班學(xué)員。
各位領(lǐng)導(dǎo)，在今后的工作中，我們將依托這次培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識和管理經(jīng)驗，繼續(xù)把心用在教育和管理上，把腳踏在自己的工作崗位上，把眼睛盯在持續(xù)發(fā)展的規(guī)律上，把功夫花在自身素質(zhì)的提高上。做一位行者，躬身實踐；做一位學(xué)者，厚積薄發(fā)；做一位智者，敢于并善于迎接教育實踐的挑戰(zhàn)，科學(xué)而智慧地解決管理中的熱點和難點問題，獲得學(xué)校和自身的共同發(fā)展，演繹絢爛的教育人生。
最后，我代表全體學(xué)員，再次向為我們搭建這次學(xué)習(xí)、提高平臺的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝！祝大家身體健康、工作愉快；祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快、學(xué)習(xí)進步！
謝謝大家!
【篇3：校長培訓(xùn)班學(xué)員代表發(fā)言稿】
校長培訓(xùn)班學(xué)員代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的學(xué)員們：
大家好！
很榮幸作為校長培訓(xùn)班的學(xué)員代表在此發(fā)言，首先請允許我代表全體學(xué)員向為我們提供此次培訓(xùn)機會的州教育局和為我們培訓(xùn)工作付出辛勤工作的州師范各位老師表示衷心的感謝！培訓(xùn)期間，同學(xué)們嚴格自律，虛心好學(xué)，勤于思考，深入研討，共謀巴州教育發(fā)展大計，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀學(xué)員。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，校長的思想理念、領(lǐng)導(dǎo)能力和管理方式不但決定著學(xué)校的榮辱，也決定著教育事業(yè)的成敗?；A(chǔ)教育的改革和發(fā)展，向教育的管理者提出了更高更新的要求。要適應(yīng)新要求，就必須大力提高學(xué)校管理者的素質(zhì)。在不長的兩個月內(nèi)，我們從教育政策法規(guī)、教育科學(xué)理論知識、巴州基礎(chǔ)教育發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢及對策、信息化與教育改革等方面進行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，聽取了十多位專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)的報告和講座，探討了學(xué)校發(fā)展和建設(shè)中的問題，初步解決了學(xué)校管理實踐中的一些困惑，進一步理清了學(xué)校實際工作的一些思路。除了學(xué)習(xí)理論，學(xué)員們還參觀了辦學(xué)富有特色的學(xué)校，理論聯(lián)系實際，效果較好。更難的是，參加培訓(xùn)的49位校長和書記，大家在互動中學(xué)習(xí)，在交往中提高。不少校長成了朋友，為今后學(xué)校間的往來交流打下了良好的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)班結(jié)束并取得合格證書，只是一個新起點的開始。在這個新的起點，我代表各位學(xué)員表個態(tài)，回到工作崗位，我們：
一要繼續(xù)保持和發(fā)揚這次培訓(xùn)所體現(xiàn)出來的勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、精心探索的學(xué)習(xí)精神，把掌握的理論、鑄成的素養(yǎng)、學(xué)到的能力運用到學(xué)校辦學(xué)實踐中，真正達到學(xué)以致用、用有所成。
二要聯(lián)系實際，勇于探索，求得真功。我們在培訓(xùn)班中學(xué)習(xí)的是新的辦學(xué)理念、科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、多樣性的管理方法，在未來的學(xué)校管理中必須從實際出發(fā)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實踐、靈活運用、與時俱進，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
三要在各自的崗位上，不斷學(xué)習(xí)提高，當好所在學(xué)校師生的領(lǐng)頭羊，真正做到服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生。
四要切實做到熱愛教育、心系教育、扎根教育、奉獻教育，為黨的教育事業(yè)做貢獻。
各位同仁，各位校長，作為同仁，我衷心希望咱們能將這次在培訓(xùn)中學(xué)到的用到學(xué)校的辦學(xué)和管理中去，取得好的成績；作為朋友，我希望看到各位校長領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校蒸蒸日上，前程似錦。成功不是最終目的，追求才是不變的主題。讓我們保持這段美好的記憶，經(jīng)常在交流中學(xué)習(xí)，在研究中提高，為巴州教育事業(yè)的發(fā)展共同做出努力！
謝謝！
校長培訓(xùn)感言 篇10
在學(xué)習(xí)中提高，在收獲中感悟
----楚雄州2017第一期中小學(xué)校長后備人才跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)感言
永仁縣永定小學(xué)工會主席 柯月會
2017年4月5日，我有幸被派到楚雄開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)進行了為期一個月的“楚雄州2017第一期中小學(xué)校長后備人才跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)”活動。此次學(xué)習(xí)活動得到了州教育局、開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師的高度重視，他們精心組織、熱情接待讓我從內(nèi)心深處感到了使命光榮，任務(wù)艱巨。在跟崗學(xué)習(xí)中，開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)把我當做他們其中的一員，嚴格要求，我也把實驗小學(xué)當做自己的學(xué)校去努力學(xué)習(xí)。我身臨其境，親眼目睹了該校每天的教育教學(xué)管理、行政辦公及后勤管理工作，可以說我的每一天都過得很充實，時間雖短，收獲很多，感觸很深，震撼很大。
一是學(xué)校的辦學(xué)目標明確，辦學(xué)理念科學(xué)。學(xué)校的辦學(xué)目標、辦學(xué)理念是學(xué)校文化建設(shè)的靈魂，是對“好教育”的理性認識和價值取向，開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)遵循“創(chuàng)造一流的教學(xué)環(huán)境，讓每一個受到良好的教育，得到和諧的發(fā)展”的辦學(xué)理念，在充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展的前提下，確立了英語、計算機、藝術(shù)教育為主的特色，全面實施素質(zhì)教育，有內(nèi)涵地開展工作，打造了一流的精品名校。
二是開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)濃郁的校園文化形成體系，達到文化育人目的。校園雖小，但進入學(xué)校就好比進入了一個文化游覽勝地，引人入勝文化讓你目不暇接，會給人一種博覽群書的感覺。它的精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化，已形成一個文化育人體系。校園是育人的沃土，教育從點點滴滴中滲透到校園的每一個角落，讓孩子走進校園就是走進教育。
三是學(xué)校管理精細化，措施優(yōu)良化，狠抓落實，務(wù)實高效。學(xué)校細化了教學(xué)常規(guī)管理、政教管理的各項規(guī)章制度和操作細則，每項內(nèi)容都有具體的操作辦法和考核細則，每項活動都有具體的安排部署，注重過程管理，分工明確，落實責(zé)任制，各項工作走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、精細化。
四是校領(lǐng)導(dǎo)班子是業(yè)務(wù)精英、引領(lǐng)團隊務(wù)實干事。這里的每個領(lǐng)導(dǎo)都是管理行家、教學(xué)名師，他們具有淵博的專業(yè)知識、開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、實事求是的作風(fēng)，并善于把先進的教育理念貫徹于學(xué)校的活動中。教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻，積極進取，他們在班子的帶領(lǐng)下把工作做得盡善盡美，我悟出了其中的真諦，是王靜校長用她的人格魅力引領(lǐng)教職員工，她管理專業(yè)，才華超群，以她自己的形象在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟，她高瞻遠矚，具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
五是濃厚的教研氛圍，使得名師層出不窮。學(xué)校的教研活動形式多樣，全體教師齊心協(xié)力，高度重視學(xué)科教研活動。學(xué)校關(guān)心中青年教師的成長，為他們創(chuàng)機會、搭平臺，使得優(yōu)秀人才脫穎而出。尤其是把“師徒幫帶”工程做得極致到位，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受啟迪---優(yōu)秀的教師是教出來的！對老教師的尊重與關(guān)心，發(fā)揮他們的影響力，使每一個教師都能產(chǎn)生成就感與自豪感。我想，像實驗小學(xué)這種“求實、求活、求新”的治教精神正是我們所需要的。
六是注重抓學(xué)生養(yǎng)成教育。實驗小學(xué)細化了養(yǎng)成教育的目標、內(nèi)容，讓養(yǎng)成教育有具體的、可操作的管理評價方法。有利于學(xué)生在家、在校、在社會都有踐行標準，逐步形成良好的習(xí)慣，終身受益。
七是教育宣傳有聲有色。實驗小學(xué)借助平臺、校園網(wǎng)絡(luò)，全面全方位地對學(xué)校的教育發(fā)展進行宣傳報道，快速及時傳遞信息，讓廣大人民群眾了解學(xué)校的教育，為學(xué)校的發(fā)展真正起到了鼓與呼的作用。
通過一個月的學(xué)習(xí)，讓我找準了自己的定位，提升了能力水平，更重要的是學(xué)會了思考！教育之路沒有終點，我將以本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為新征程的起點，帶著收獲、帶著信念，帶著滿腔的熱情回到自己的崗位上書寫教育新篇章！
最后，我再次向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和所有為我們培訓(xùn)辛勤付出的老師們表示誠摯的感謝！祝你們身體健康！工作順利！家庭幸福！
校長培訓(xùn)心得 篇11
校長培訓(xùn)感言
聽了不少專家的講座，真的是收獲不少。這次培訓(xùn)不是在假期，白天要上班，要備課、上課、批改作業(yè)，還有自己所分管的事情要處理，到了晚上，匆忙做完家務(wù)，就打開電腦，如饑似渴地開始聽講座，在電腦前坐著聽累了，就站起來走走，近幾個星期總是聽到晚上11點多鐘才休息。聽著各位專家的講座，有時眼前豁然開朗，有時感覺特別新鮮，比如韓珍德校長真是一個很有智慧的校長，他憑借自己的智慧，借外力將一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)直中心小學(xué)辦得如此有特色，真的是很不簡單。
這種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與以往不一樣，這種培訓(xùn)我感覺很好：一是和以往相比，我們聽講有自己的時間選擇，有自己的內(nèi)容選擇，一個人靜靜地聽課，聽到特別精彩處，提起筆記一記，顯得很輕松自由；二是和以往相比，節(jié)省了我們的各項開支；三是和以往相比，還免除了我們的旅途勞累，讓我們坐家里就能享受到眾多教育專家給我們帶來的精神大餐。四是和以往相比，是邊工作邊學(xué)習(xí)，工作學(xué)習(xí)兩不誤，就是感覺時間不夠用。
總之，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的時間放在我們上班的時間，感到工作忙，學(xué)習(xí)忙，時間緊。這段時間除了工作和學(xué)習(xí)，忙而充實著。
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