通過寫工作總結(jié)，我們可以清楚地認(rèn)識到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)葫蘆絲期末教學(xué)工作總結(jié)3篇(葫蘆絲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié))，供大家閱讀。

小學(xué)葫蘆絲期末教學(xué)工作總結(jié)1

　　一）右手無名指、中指、食指用第一節(jié)指肚分別開閉第一、二、三個音孔，拇指拖于主管下方。左手無名指、中指、食指用第一節(jié)指肚分別開閉，第四、第五、第六音孔，拇指開開位于主管前下方的第七音孔。

（二）深呼吸、吸入的氣盡可能多一些，吸氣后、氣息下沉，使氣流在有控制的情況下有節(jié)制的均勻向外呼出，氣息要平穩(wěn)、不可忽強(qiáng)忽弱。

（三）吹奏中，高音時要用緩吹法（氣流減?。┑鸵魰r要用急吹法（氣流加強(qiáng)）。

　　注意：

　　1.附著于音管左右側(cè)的小指，不可固定不動，應(yīng)根據(jù)演奏時的情況靈活掌握，如當(dāng)運(yùn)用上三指(即開閉四五六音孔)演奏時，右手小指應(yīng)附著于第一音孔下側(cè)，而左手小指可自然地隨演奏抬起,這樣才不至于影響上三指在演奏時的靈活運(yùn)用.當(dāng)運(yùn)用下三指(即開閉一二三孔)演奏時，左手小指應(yīng)回到副管位置，而右手小指可自然地隨演奏抬起。

　　2.各個音孔在按下(既關(guān)閉)時一定要用規(guī)定手指第一節(jié)指肚將音孔按嚴(yán)，不能漏氣，否則會影響音準(zhǔn)和音色。在演奏葫蘆絲，時應(yīng)使手臂，手腕放松，手指適度地向里彎曲。開放音孔時，手指不宜抬得過高，過高會影響演奏速度和靈活性，但也不要太低，太低會影響音準(zhǔn)和音量。

　　內(nèi)容提要： 文章以總提分述的結(jié)構(gòu)形式，詳細(xì)介紹并闡述了我國少數(shù)民族樂器葫蘆絲的構(gòu)造、演奏姿勢、手型、口型、演奏技法，葫蘆絲的定調(diào)與幾種轉(zhuǎn)調(diào)方法，以及葫蘆絲演奏的呼吸方法，演變及發(fā)展等問題。

　　葫蘆絲的演奏技法

　　葫蘆絲在演奏的某種程度上相對于竹笛、嗩吶等民族吹管樂器要簡單一些，沒有那么多復(fù)雜的技法，這也是由于它構(gòu)造本身的局限所致，但是它甜美的音色卻好似極富表現(xiàn)力。葫蘆絲在演奏中常用的技法有以下幾種：

　　1.吐音。吐音是葫蘆絲演奏中較重要的技法。吐音又分為單吐、雙吐、三吐三種。

① 單吐。利用舌尖部頂住上腭前半部(即“吐”字發(fā)音前狀態(tài))截斷氣流,然后迅速地將舌放開,氣息隨之吹出。通過一頂一放的連續(xù)動作,使氣流斷續(xù)地進(jìn)入吹口,便可以獲得斷續(xù)分奏的單吐效果,完成單吐的過程。單吐一般在音符上方用“T”標(biāo)示。根據(jù)音樂表現(xiàn)的需要，單吐又可以分為斷吐和連吐兩種。

② 雙吐。雙吐是用來完成連續(xù)快速分奏的技巧。首先用舌尖部頂住前上腭，然后將其放開，發(fā)出“吐”字。簡言之，在“吐”字發(fā)出后，立即加發(fā)一個“苦”字，將“吐苦”二字連接起來便是雙吐。雙吐的符號是“TK”。

③ 三吐。三吐實(shí)際上是單吐和雙吐在某種節(jié)奏型上的綜合運(yùn)用，符號為“TTK”或者“TKT”，即“吐吐苦”或者“吐苦吐”。

　　2.連音。連音是常用技巧之一。適用于抒情如歌的樂句或樂段。用符號“⌒”（連音線）表示，連音線內(nèi)的音除了吐第一個音，其余的音均不用吐，吹奏連音時要強(qiáng)調(diào)連貫、流暢。

　　3.滑音?；艏凹挤ㄔ诤J絲演奏中被廣泛使用,其效果具有圓滑、華麗的特點(diǎn)，應(yīng)用滑音技法可以模擬人聲和弦樂器上的抹音效果?；粲钟猩匣簟⑾禄?、復(fù)滑音三種。

　　4.震音。利用震音技巧可以獲得如同歌唱般的“聲浪”效果，極大的豐富音樂的表現(xiàn)力，是人們揭示內(nèi)心活動、抒發(fā)內(nèi)心情感的重要手法之一。震音又有氣震音和指震音兩種。

　　5.顫音。顫音是由兩個不同音高的音快速交替出現(xiàn)而構(gòu)成。具體要求是原音發(fā)出后緊接著快速而均勻的開閉其上方二度或三度音的音孔，符號為“tr”或 “tr ～～～～ ”

　　6.疊音、打音。兩種演奏的技法和效果上差不多，關(guān)于它們的定義也是眾說不一。就是在某個音出現(xiàn)前的瞬間加奏一個時值極短的高二度過三度的音，疊音用符號“ 又 ”表示，打音用符號“扌”表示。

[原創(chuàng)]葫蘆絲基本技巧及特殊技巧指南 葫蘆絲基本技巧及特殊技巧指南

　　吐音：分為單吐、雙吐、三吐，單吐要輕忌重，雙吐建議：雙吐要有顆粒型，有基礎(chǔ)的練習(xí)反吐，也就是“苦吐”，加強(qiáng)“苦”的顆粒性。練到類似單吐為止，三吐為吐吐苦或者踢踢克，練習(xí)第一個吐音后偷

　　氣。

　　滑音：上滑音，下滑音，大小滑音等，滑音無痕跡，多練習(xí)大滑音，類似戰(zhàn)斗機(jī)投彈的聲音。

　　跺音：取于竹笛，孔全打開，然后一齊落下，沖擊氣流產(chǎn)生的音色。

　　花舌：大花舌為舌卷沖擊氣流產(chǎn)生音色，小花舌為上顎震顫發(fā)出聲音。

　　顫音：要求密度，多練習(xí)筒音5的1顫音以及5的顫音，有基礎(chǔ)后練習(xí)三度，四度顫音，多指顫音等。虛指顫音隔孔打半孔或者全孔，有

　　時候，也隔兩空打顫音。

　　疊音：江南絲竹多用，要運(yùn)用恰到好處，不可多疊，可以練習(xí)《醉花

　　蔭》《濱湖春曉》等名曲。

　　贈音：江南絲竹常用，昆曲多用，也叫送音。本音吹出來，捎帶一個音，短且弱，贈音是本句的收尾，練習(xí)贈的音色?！而P凰樓》

　　打音：要有彈性，手指如同彈簧，如《茶歌》的引子，《灞柳情》的開頭。

　　特殊難度技巧：

　　碎音：趙洪嘯首創(chuàng)，舌尖抵在吹孔左右橫擺。

　　超吐：即碎吐，小舌抽動，已故笛子演奏家尹明山首創(chuàng)，笛子曲《趕

　　豬調(diào)》

　　滾舌：寸點(diǎn)首創(chuàng)，類似碎音，比碎音更具密度，舌尖上下滾動。

　　呼舌：用口腔存氣吹再吸，反復(fù)連續(xù)產(chǎn)生音色《快樂的小卓嘎》

　　糅音；《黃土謠》二指或三指半孔起落顫音，模仿“碗碗腔”

　　喉音：喉腔與葫蘆絲同時發(fā)聲。

　　飛指：取于竹笛，多指上下刮孔，循環(huán)呼吸及雙吐：前者用口腔存氣呼出同時鼻子吸氣，使氣息源源不斷，先在6音上練習(xí)。循環(huán)雙吐比較難，首先要找一只省氣葫蘆絲，雙吐吐庫變?yōu)橥潞艋蛘咄聯(lián)洌诤粢艋蛘邠湟羯媳亲游鼩?，先慢練，逐步加快?/p>

　　葫蘆絲在筒音5，1，2，4熟練之后，可以強(qiáng)化3，6，降7的指法。

　　葫蘆絲的演奏姿勢

　　葫蘆絲要講究姿勢，這不僅是演奏形象問題，更重要的是為了適應(yīng)演奏者的生理特點(diǎn)，充分發(fā)揮技巧，更好的表現(xiàn)音樂內(nèi)容。葫蘆絲的演奏姿勢分為坐、立兩種。

　　1、立式

　　就是站著吹奏的姿勢，一般在獨(dú)奏是采用這種姿勢，要求身體站立，自然放松成垂直狀，兩腳稍分開，胸要挺，左手在上右手在下，兩臂稍微彎曲，兩肘部下垂，管體稍向前，與上身成45度角，切忌過分挺胸和歪斜。

　　2、坐式

　　一般合奏時采用這種姿勢，要求身體自然放松地坐在椅子上，兩腿稍微分開，身體要正，頭要直肩要平，左右手肘部與身體成45度角，切忌過分放松和僵硬。

　　葫蘆絲的持法

　　要求手指自然放松，成弧形持葫蘆絲，雙臂和肘部肌肉要放松，指肚接觸孔應(yīng)有周邊緣感，吹奏時在氣流的作用下，指肚共振，微有麻感，其音色富有彈性，過于壓緊則手酸，音窒，對演奏不利。另外手指開孔時，不宜抬的過高，否則會使手指僵硬，影響演奏速度。一般手指抬到距離音孔上方2—3厘米即可。

　　風(fēng) 門

　　指吹奏時上下嘴唇之間氣息經(jīng)過的空隙處。風(fēng)門可大可小，是隨著音的高低而變化的。吹奏低音時縮小風(fēng)門，吹奏高音時放大風(fēng)門。風(fēng)門的位置不可偏左偏右，應(yīng)在嘴唇的正中處，上下嘴唇要含住葫蘆絲吹孔，這要根據(jù)葫蘆絲的吹孔制作情況來決定是否上嘴唇要比下嘴唇略有突出（一般正常情況下上下嘴唇應(yīng)一致），兩腮不可鼓起，要用力向里收?？?風(fēng)

　　經(jīng)過風(fēng)門吹出來的氣息就是口風(fēng)。口風(fēng)有緩急之分，口風(fēng)的選擇可以對吹氣的強(qiáng)度和用氣量起到控制作用，由于葫蘆絲屬于豎吹型簧管耦合震動類樂器，主要由簧片和竹管組成耦合震動而發(fā)音，吹奏時用嘴含住吹孔，用超吹的方法，氣流通過氣箱（葫蘆），使簧片的簧舌部分震動，并激發(fā)管內(nèi)空氣柱的共鳴而發(fā)音。演奏時一般不使用基因（用緩吹方法吹出的筒音）。風(fēng)門的緩急變化是高腹部、橫隔膜及胸腔的活動來配合控制的，三方要控制好。

　　口 勁

　　嘴勁的大小是依據(jù)風(fēng)門的大小和口風(fēng)的緩急來確定的。一定要注意嘴勁和風(fēng)門口風(fēng)的密切配合。雖然在吹奏葫蘆絲時口風(fēng)、嘴勁均有緩急之分，但由于葫蘆絲的吹奏是采用超吹的方法，所以緩急是相對的，是有極限的，也就是說它在一定的范圍內(nèi)變化。其原因是由葫蘆絲自身的條件而限定（葫蘆絲音域過窄）。

　　蘆絲的演奏姿勢

　　葫蘆絲要講究姿勢，這不僅是演奏形象問題，更重要的是為了適應(yīng)演奏者的生理特點(diǎn)，充分發(fā)揮技巧，更好的表現(xiàn)音樂內(nèi)容。葫蘆絲的演奏姿勢分為坐、立兩種。

　　1、立式

　　就是站著吹奏的姿勢，一般在獨(dú)奏是采用這種姿勢，要求身體站立，自然放松成垂直狀，兩腳稍分開，胸要挺，左手在上右手在下，兩臂稍微彎曲，兩肘部下垂，管體稍向前，與上身成45度角，切忌過分挺胸和歪斜。

　　2、坐式

　　一般合奏時采用這種姿勢，要求身體自然放松地坐在椅子上，兩腿稍微分開，身體要正，頭要直肩要平，左右手肘部與身體成45度角，切忌過分放松和僵硬。

小學(xué)葫蘆絲期末教學(xué)工作總結(jié)2

　　葫蘆絲教學(xué)總結(jié)

　　白秀蓮

　　葫蘆絲教學(xué)是我們學(xué)校少年宮選修課的教學(xué)內(nèi)容之一，是以吹奏葫蘆絲為主要內(nèi)容的器樂課。葫蘆絲吹奏是此類選修課的教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為了讓學(xué)生輕松的學(xué)會并掌握，我由淺入深的引入，先讓學(xué)生進(jìn)行基本音階訓(xùn)練（以全按作5）：在黑板上畫出指法表，教會同學(xué)們怎樣看指法表，再跟我邊唱邊按相應(yīng)的音孔，然后唱一音吹一音，音樂是學(xué)生熟悉的，慢慢的學(xué)生對指法也就有些記憶了。

　　葫蘆絲教學(xué)是一個全新的課題。學(xué)習(xí)初期，我首先制定了葫蘆絲教學(xué)總目標(biāo)和分段教學(xué)目標(biāo)，初學(xué)者的肺活量小，不會用氣。用簡潔、通俗、易懂的語言，使學(xué)生容易掌握。教學(xué)生練習(xí)葫蘆絲的吹奏，首先要訓(xùn)練學(xué)生的基本功，扎實(shí)基礎(chǔ)，如呼吸方法、指法、氣息的運(yùn)用等。但又不能急功近利，必須循序漸進(jìn)，逐步加深提高。當(dāng)我講到怎樣發(fā)音時，通過講解，學(xué)生明白了“筑堤賭住氣流”，舌尖發(fā)“tu”音時舌尖的動作小，才能使吐音干凈有彈力的道理，因而練習(xí)發(fā)“tu”音時再沒有“怪音”出現(xiàn)，噪聲也隨之減少了?，F(xiàn)在學(xué)生興趣越來越濃，回響著悠揚(yáng)動聽的葫蘆絲聲音。

　　經(jīng)過學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了葫蘆掌握了單吐、學(xué)習(xí)了雙吐技巧，部分學(xué)生已能演奏《月光下的鳳尾竹》、《映山紅》等中級曲目。

　　表現(xiàn)好的，接受能力快的，吹得較好的，就請上臺來表演，我對表現(xiàn)好的鼓掌及時進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。學(xué)生的積極性提高了很多。在授課時學(xué)生很享受學(xué)習(xí)的快樂，并且大部分學(xué)生確實(shí)是能吹奏了，少部分有天賦的孩子的演奏水平還有了大幅度地提高。

小學(xué)葫蘆絲期末教學(xué)工作總結(jié)3

　　葫蘆絲教學(xué)工作總結(jié)

　　當(dāng)歲月的車輪駛?cè)耄玻?3年，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

　　本學(xué)期葫蘆絲課時共計(jì)18節(jié)課，學(xué)生主要學(xué)習(xí)了葫蘆絲的基本發(fā)音練習(xí)、簡單樂理知識、氣息與五聲音階、單吐音練習(xí)；另外還學(xué)習(xí)了幾首初級樂曲：《希望》、《龍的傳人》、《嚨咚鏘》、《金孔雀輕輕跳》等。

　　在五一來臨之際，排練了葫蘆絲齊奏奧運(yùn)會主題歌《我和你》、獨(dú)奏曲《有一個美麗的地方》，由通過了《中華民族管弦樂學(xué)會》民族樂器葫蘆絲考級等級演奏水平的幾位同學(xué)演奏；通過六級的高嘉琦、通過四級的韓璐、通過三級的劉悅，另外還有四年級的劉嘉靜同學(xué)、六年級的姚婷婷同學(xué)、桑睿同學(xué)。在迎元旦文藝晚會上，獲得了一等獎。

　　本學(xué)期，本人精心研究葫蘆絲演奏藝術(shù)，葫蘆絲演奏水平得到了很大提高，撰寫了研究論文《論葫蘆絲教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)》,獲得了國家級論文二等獎。

　　綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，做一個對學(xué)生負(fù)責(zé)，更對自己負(fù)責(zé)的好老師。

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