通過寫工作總結(jié)，我們可以清楚地認(rèn)識到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編整理的指導(dǎo)自己教學(xué)工作總結(jié)4篇 教學(xué)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)總結(jié)，供大家參考。

指導(dǎo)自己教學(xué)工作總結(jié)1

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》考試試卷

（一）

　　一、填空題（30%）

　　1、對到西部縣以下基層單位和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的高校畢業(yè)生，實(shí)行來去自由的政策。工作滿5年以上的，根據(jù)本人意愿可以流動到原籍或除直轄市以外的其他地區(qū)工作，凡落實(shí)了接收單位的，接受單位所在地區(qū)應(yīng)準(zhǔn)予落戶；需要人事代理服務(wù)的，由有關(guān)機(jī)構(gòu)提供全面的免費(fèi)代理服務(wù)。

　　2、對高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的，除國家限制的行業(yè)外，自工商行政管理部門登記注冊之日起3年內(nèi)免交登記類、管理類和 證照類的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。

　　3、對于高校畢業(yè)生以從事自由職業(yè)、短期職業(yè)、個(gè)體經(jīng)營等方式靈活就業(yè)的，各級政府要提供必要的人事勞動保障代理服務(wù)，在戶籍管理、勞動關(guān)系形式、社會保險(xiǎn)繳納和保險(xiǎn)關(guān)系接續(xù)等方面提供保障。

　　4、高校畢業(yè)生招聘到村和社區(qū)工作或，實(shí)行3個(gè)月的試用期，試用期滿合格的，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）與高校畢業(yè)生簽訂勞動合同，合同一般3年一簽。在聘用期內(nèi)，其人事關(guān)系、檔案等統(tǒng)一由當(dāng)?shù)厝耸滦姓块T所屬的人才中介機(jī)構(gòu)免費(fèi)代理，其黨、團(tuán)組織關(guān)系應(yīng)遷轉(zhuǎn)至所在村和社區(qū)。

　　5、對在農(nóng)村和社區(qū)工作2年以上，成績突出、表現(xiàn)優(yōu)秀、群眾信任的高校畢業(yè)生，要根據(jù)基層干部隊(duì)伍建設(shè)的情況，通過法定程序使其進(jìn)入村、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子，并及時(shí)推薦為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）后備干部，條件成熟的，可推薦為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）領(lǐng)導(dǎo)班子成員人選。

　　二、選擇題（20%）

　　1、今后將逐步實(shí)行省級以上黨政機(jī)關(guān)從具有幾年以上基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生中考錄公務(wù)員的辦法？（B）

　　A、1年B、2年C、3年D、4年

　　2、國家要爭取用3年到5年時(shí)間基本實(shí)現(xiàn)全國每個(gè)村、每個(gè)社區(qū)至少有幾名高校畢業(yè)生的目標(biāo)？（A）

　　A、1名B、2名C、3名D、4名

　　3、下列做職業(yè)測試的錯(cuò)誤方式是（D）

　　A、一次完成B、持平靜的心態(tài)、放松的心情作答

　　C、以自己的第一感覺作答D、應(yīng)該選擇正確答案

　　4、勞動合同具有（A）

　　A、法律約束力B、道德約束力C、行為約束力D、刑法約束力

　　5、下列哪項(xiàng)不是畢業(yè)生可選的落戶方式（A）

　　A、辦理非轉(zhuǎn)農(nóng)戶口B、落戶親戚朋友家

　　C、落戶工作單位集體戶口D、掛靠人才中心

　　6、簽應(yīng)聘協(xié)議的畢業(yè)生，檔案、戶口將流向什么地方？（D）

　　A、檔案到用人單位，戶口回生源地 B、戶口到用人單位，檔案回生源地

　　C、檔案、戶口均到用人單位D、檔案、戶口均回生源地

　　7、戶口遷移證是由學(xué)校哪個(gè)部門負(fù)責(zé)（D）

　　A、學(xué)生處B、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心

　　C、各二級學(xué)院D、保衛(wèi)處

　　8、畢業(yè)生戶口的遷移通常在什么時(shí)候進(jìn)行（B）

　　A、5月下旬B、六月中旬C、六月底D、7-8月份

　　9、就業(yè)協(xié)議書上的培養(yǎng)方式一般寫（C）

　　A、委培B、定向C、非定向

　　10、戶口的具體管理權(quán)在（B）

　　A、人事局B、轄區(qū)派出所C、教育局D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道

　　3、就業(yè)協(xié)議與應(yīng)聘協(xié)議的區(qū)別？

　　答：（1）簽訂就業(yè)協(xié)議除了學(xué)院、學(xué)校、單位的蓋章外，必須有用人單位主管部門意見（一般指人事局、教育局、省部屬企業(yè)集團(tuán)），而應(yīng)聘協(xié)議不需要用人單位主管部門意見；（2）簽訂就業(yè)協(xié)議的學(xué)生戶口、檔案轉(zhuǎn)至單位所在地單位主管部門，簽訂應(yīng)聘協(xié)議的，不解決戶口、檔案問題，該生戶口、檔案轉(zhuǎn)至生源所在地。

　　4、A同學(xué)在求職的過程中，不慎將報(bào)到證丟失，他該怎么辦?

　　答：報(bào)到證補(bǔ)辦：第一步，填寫《湖南省高校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證遺失補(bǔ)辦申請表》；第二步，到校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心審核蓋章；第三步，攜帶本人身份證、畢業(yè)證書及《湖南省高校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證遺失補(bǔ)辦申請表》到省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心辦理補(bǔ)辦手續(xù)。

　　5、畢業(yè)后辦理改派的情況有哪些及改派流程？

　　答：

（一）畢業(yè)后兩年內(nèi)在本市范圍內(nèi)跨縣（市、區(qū)）調(diào)整就業(yè)去向的，由本市畢業(yè)生就業(yè)主管部門辦理調(diào)整手續(xù)；跨市調(diào)整就業(yè)去向的，由兩市畢業(yè)生就業(yè)主管部門辦理調(diào)整手續(xù)。

（二）畢業(yè)后兩年內(nèi)跨?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）調(diào)整就業(yè)去向，從市縣調(diào)整到省級、中直單位，或從省級、中直單位調(diào)整到市縣的畢業(yè)生，到湖南省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心辦理調(diào)整手續(xù)。

　　6、畢業(yè)生未落實(shí)就業(yè)單位，要求將就業(yè)《報(bào)到證》簽回生源地自主擇業(yè)怎么辦？

①畢業(yè)生未落實(shí)就業(yè)單位，但決定回生源自主擇業(yè)，要求將就業(yè)《報(bào)到證》簽回生源市州自主擇業(yè)的，本人須向?qū)W院招生與就業(yè)指導(dǎo)處提出申請報(bào)告，填寫《湖南大學(xué)畢業(yè)生申請回生源市州自主擇業(yè)審批表》，并辦理就業(yè)《報(bào)到證》有關(guān)手續(xù)。

②畢業(yè)生在生源地落實(shí)了用人單位后，憑就業(yè)《報(bào)到證》到當(dāng)?shù)亟逃郑ㄈ耸戮郑┊厴I(yè)生就業(yè)辦公室辦理派遣手續(xù)。

③沒有落實(shí)用人單位的必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到當(dāng)?shù)亟逃郑ㄈ耸戮郑┊厴I(yè)生就業(yè)辦公室報(bào)到，并申請辦理檔案掛靠或人事代理手續(xù)。

　　7、報(bào)到證有什么用？

（1）到接收單位報(bào)到的憑證；（2）證明持證的畢業(yè)生是納入國家統(tǒng)一招生計(jì)劃的學(xué)生；（3）憑報(bào)到證及其它有關(guān)材料辦理戶口手續(xù)；（4）干部身份證明；（5）人才服務(wù)機(jī)構(gòu)存檔的證明。

　　9、畢業(yè)生離校時(shí)應(yīng)取得哪些材料？

　　答：畢業(yè)證、學(xué)位證：教務(wù)處發(fā)放；

　　報(bào)到證：學(xué)校就業(yè)辦發(fā)放；

　　戶口遷移證：學(xué)校派出所發(fā)放；

　　組織關(guān)系：學(xué)生黨員必須到組織部辦理組織關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)；

　　檔案：校就業(yè)辦憑畢業(yè)生的報(bào)到證白色通知聯(lián)轉(zhuǎn)寄檔案。到單位后，須關(guān)心、查詢自己的檔案是否已轉(zhuǎn)到保管地。

　　11、在一家外資企業(yè)工作，他們不存在遷戶口及接收檔案的問題，那檔案怎么辦？是回原籍嗎？

　　答：可以自己聯(lián)系就業(yè)單位所在地的人才市場，將戶口和檔案轉(zhuǎn)入人才市場的人事代理機(jī)構(gòu)，但這樣一般需支付一筆費(fèi)用，或者申請回原籍，無論是到人才市場還是回原籍都需要單位出具不給你解決戶口的檔案和證明。

　　12、哪些畢業(yè)生需要辦理人事代理？

　　畢業(yè)生未落實(shí)就業(yè)單位但要求辦理落戶手續(xù)或到不能接收人事檔案和戶口關(guān)系的用人單位就業(yè)，均可申請辦理人事代理手續(xù)，如外資企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)街企業(yè)、集體、私營企業(yè)、民辦機(jī)構(gòu)等。

　　13、如何辦理人事代理手續(xù)？

　　全國各地凡取得人事代理資質(zhì)的人才交流中心，均可以辦理人事代理。

　　辦理人事代理手續(xù)：

⑴畢業(yè)生憑本人畢業(yè)證書到當(dāng)?shù)厝瞬欧?wù)中心填寫《代理人員情況登記表》，簽訂《人事代理合同書》，領(lǐng)取代理證，交付規(guī)定的代理服務(wù)費(fèi)。

⑵憑《人事代理合同書》到學(xué)校招生與就業(yè)指導(dǎo)處辦理湖南省普通高校委托非就業(yè)部門工作人員辦理畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)介紹信。

⑶憑《人事代理合同書》、介紹信、畢業(yè)證書到湖南省畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心辦理就業(yè)《報(bào)到證》。

⑷憑就業(yè)《報(bào)到證》辦理戶口遷轉(zhuǎn)手續(xù)。

⑸到人才服務(wù)中心報(bào)到時(shí)畢業(yè)生需準(zhǔn)備下列材料：就業(yè)《報(bào)到證》、戶口遷移證、身份證復(fù)印件、畢業(yè)證復(fù)印件、身份證照片2張。

（二）、大學(xué)生就業(yè)市場具有哪些特點(diǎn)？（胡志勇老師）

　　答案要點(diǎn)：①群體性；②時(shí)效性；③需求多變性；④形式多樣化；⑤高層次性⑥年輕化；⑦初級性。

　　二、論述題：（第（一）、（二）兩題任選一題作答，計(jì)25分；第（三）題必答，計(jì)30分。共計(jì)55分）

（一）、簡述大學(xué)生就業(yè)市場的特點(diǎn)？

　　答案要點(diǎn)：①群體性；②時(shí)效性；③需求多變性；④形式多樣化；⑤高層次性⑥年輕化；⑦初級性

（二）、簡要談?wù)勀銓麂N的看法？

　　所謂傳銷,是指生產(chǎn)企業(yè)不通過店鋪銷售,而由傳銷員將本企業(yè)產(chǎn)品直接銷售給消費(fèi)者的經(jīng)營方式.為保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益,促進(jìn)公平競爭,維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序和社會穩(wěn)定,國務(wù)院于1998年發(fā)出關(guān)于禁止傳銷經(jīng)營活動的通知:1,傳銷經(jīng)營活動不符合現(xiàn)階段國情,已造成嚴(yán)重危害.2,自通知發(fā)布之日起,禁止任何形成的傳銷活動.3,加大執(zhí)法力度,嚴(yán)厲查禁各種傳銷和變相傳銷行為.一般人對傳銷危害的認(rèn)識還是局限于影響家庭成員感情,造成經(jīng)濟(jì)損失,給當(dāng)?shù)厣鐣聿环€(wěn)定因素等,實(shí)際上, 傳銷有著更深層次的危害:

　　1、在經(jīng)濟(jì)學(xué)層面上,傳銷以欺騙為直接手段,出售人與人之間的信任資源.參與者一旦發(fā)現(xiàn)自己被騙,解脫的方式就是發(fā)展下線,騙別人.一個(gè)龐大的騙子網(wǎng)絡(luò)建立起來.假如傳銷無限制發(fā)展下去,社會上人與人的信任資源將無限流失,終究會動搖市場經(jīng)濟(jì)賴以發(fā)展的基礎(chǔ).

　　2、在社會學(xué)意義上,瓦解社會基本單元--家庭,動搖社會穩(wěn)定的基礎(chǔ).傳銷活動參與者多有相同的經(jīng)歷,就是被親戚朋友以介紹工作為名,騙到外省市.參與人員中,多是弱勢群體.最后結(jié)果往往許多人妻離子散,家破人亡,有的因“洗腦”過分投入,精神接近崩潰邊緣.3、心理學(xué)意義上,突破了道德和法制約束,危害人的思想信念基礎(chǔ).傳銷的"洗腦",讓人不以欺騙為辱,反以為榮.傳銷培訓(xùn)出了不受道德約束的成員,即便組織被取締,不再從事傳銷,已經(jīng)沒有正常人做不道德事時(shí)的內(nèi)疚感,變得極端自私,惟利是圖.這樣的社會成員如果達(dá)到一定規(guī)

　　模,社會控制體系將面臨崩潰的危險(xiǎn).二、簡答

　　1.就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容:1）政策指導(dǎo)；2）信息指導(dǎo)；3）技術(shù)指導(dǎo)；4）思想心里指導(dǎo)； 5）關(guān)于“走向社會”的指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

　　3.職業(yè)生涯規(guī)劃的原則:1）擇己所愛；2）責(zé)己所長；3）擇世所需；4）擇己所利；5）使己成才

　　7.大學(xué)生應(yīng)具備的能力素質(zhì)1）適應(yīng)社會能力；2）人際交往能力；3）組織管理能力；

　　4）表達(dá)能力；5）實(shí)踐動手能力；6）開拓創(chuàng)新能力；7）競爭能力；8）決策能力；9）信息處理能力；

　　13.簽訂就業(yè)協(xié)議的原則和注意事項(xiàng)

　　原則：1）主體合法的原則；2）地位平等的原則；

　　注意事項(xiàng)：1）弄清用人單位的合法資格；2）按規(guī)定程序簽訂協(xié)議；3）有關(guān)條款內(nèi)容必須具體明確；4）注意與勞動合同的鏈接；5）對協(xié)議書的解除條件做事先約定；

　　14.就業(yè)協(xié)議與勞動合同的異同點(diǎn)

　　相同點(diǎn)：1）簽訂合同的性質(zhì)一致；2）主體的意思表達(dá)一致；3）法律依據(jù)一致； 區(qū)別：1）主體不同；2）內(nèi)容不同;3）時(shí)間不同;4）目的不同；5）適用法律不同；

　　6大學(xué)生必備的基本職業(yè)素質(zhì)：1)自信與熱情自信是職場成功的第一要訣。一個(gè)自信的求職者，往往能認(rèn)清自己的優(yōu)勢與特長，劣勢及不足，知道自己最適合做什么，從而取得競爭優(yōu)勢。他們總能準(zhǔn)確的評估自己掌握的專業(yè)知識和技能，了解自己的個(gè)性特征，在求職時(shí)最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)性與職業(yè)之間的匹配。向陽生涯發(fā)現(xiàn)，在工作中具有強(qiáng)烈進(jìn)取心和熱情的人，往往能夠全面調(diào)動自己的綜合能量，而且這種積極正面的工作狀態(tài)會傳染別人，帶動身邊人群乃至整個(gè)團(tuán)隊(duì)的良好發(fā)展。2)職業(yè)規(guī)劃技能作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，選擇自己合適的職業(yè)發(fā)展方向尤為重要。職業(yè)方向的確定必須結(jié)合個(gè)人特長，興趣并綜合外部的就業(yè)環(huán)境來確定。求職時(shí)不可目標(biāo)過高，太理想化。向陽生涯職業(yè)規(guī)劃師在咨詢中發(fā)現(xiàn)，有不少大學(xué)生求職時(shí)一味強(qiáng)調(diào)大城市、500強(qiáng)和高收入，忽視了個(gè)性和職業(yè)興趣。殊不知，盲目攀高不僅會錯(cuò)過很多就業(yè)良機(jī)，還會對今后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。因此，大學(xué)生在求職前務(wù)必要掌握一定的職業(yè)規(guī)劃技能，明確自己的職業(yè)定位和求職方向，朝著目標(biāo)努力才能避免走彎路。3)有效溝通在求職面試中能夠有效溝通，意味著能夠清楚而有說服力地傳遞信息、想法以及態(tài)度。如果你能展現(xiàn)自己具有高超的溝通技能，而且能通過書面和口頭語言適時(shí)地表現(xiàn)自己，揚(yáng)長避短，有效地影響別人，那么你求職的成功機(jī)會將大大增加，進(jìn)而順利地把自己推銷出去4)快速學(xué)習(xí)俗話說：“活到老，學(xué)到老?！痹诼殘鋈鐟?zhàn)場的時(shí)代，不僅是要學(xué)得好，更要看誰學(xué)得快。在求職中，快速學(xué)習(xí)的能力也越來越受到企業(yè)重視。企業(yè)文化的快速融入，專業(yè)技能的快速提升，團(tuán)隊(duì)精神的快速打造，人際關(guān)系的快速建立等，這些都是企業(yè)在招聘時(shí)十分看重的素質(zhì)。5)扛壓抗挫一定程度的壓力是動力，職場中做成任何事都會有壓力，面對壓力問題采取一種積極進(jìn)取的態(tài)度，就能在面試中脫穎而出。有的人會因?yàn)橐淮尾怀晒Φ那舐毝幕乙饫?，而有的人則懂得在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，重整旗鼓，從頭再來。失敗乃成功之母，細(xì)數(shù)職場中那些成功的精英，有誰是一蹴而就的？因此，能夠扛住壓力抵抗挫折的人，才能苦盡甘來。

　　13.解除勞動合同的主要情形：

　　1、意定解除：只要用人單位與勞動者解除勞動合同的意思表示一致，解除條件即成就。

　　2、勞動者30日提前通知解除

　　3、勞動者單方被迫隨時(shí)通知解除：此種勞動合同解除是在用人單位存在嚴(yán)重違反勞動合同的行為或著勞動者的人身受到威脅、迫害的情形下，勞動者有隨時(shí)通知解除勞動合同的權(quán)利。

　　4、用人單位單方隨時(shí)通知解除：此種勞動解除的解除主要是指在勞動者存在嚴(yán)重違法用人單位規(guī)章制度，或存在其

　　他嚴(yán)重?fù)p害用人單位合同利益的情形下，用人單位有權(quán)單方隨時(shí)通知勞動者解除勞動合同

　　5、用人單位提前30日通知解除：此種勞動合同解除，主要是指存在非因用人單位與勞動者的主觀原因，致使勞動合同無法繼續(xù)履行的，用人單位提前30通知勞動者或支付勞動者一個(gè)月工資的代通知金，解除勞動合同的情形

指導(dǎo)自己教學(xué)工作總結(jié)2

《就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)工作總結(jié)

------韋學(xué)懂

　　本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n 不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。作為就業(yè)指導(dǎo)課老師，為了把課上活，避免枯燥、機(jī)械，本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，準(zhǔn)確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照職校生的接受能力進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別以就業(yè)為導(dǎo)向的生涯規(guī)劃以就業(yè)為導(dǎo)向的...以就業(yè)為導(dǎo)向的...注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上就業(yè)指導(dǎo)課。

　　三、虛心請教其他老師

　　在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

　　四、認(rèn)真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、做好個(gè)別課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

　　目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　七、狠抓學(xué)風(fēng)

　　我所教的8個(gè)班，上課的時(shí)候都比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕挛邑?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。但大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)政治基礎(chǔ)知識的重要性，跟他們講一些有趣的生活哲理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

　　總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收獲！

指導(dǎo)自己教學(xué)工作總結(jié)3

《就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)工作總結(jié)

------韋學(xué)懂

　　本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工

　　作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上

　　一層樓。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教

　　學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教

　　具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。作為就業(yè)指導(dǎo)課老師，為了把課上活，避免枯燥、機(jī)械，本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面

　　去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，準(zhǔn)確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極

　　性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注

　　意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充

　　分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)

　　課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照職

　　校生的接受能力進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)

　　象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動

　　化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別以就業(yè)為導(dǎo)向的生涯規(guī)

　　劃以就業(yè)為導(dǎo)向的...以就業(yè)為導(dǎo)向的...注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)

　　學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得

　　盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需

　　求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上就業(yè)指導(dǎo)課。

　　三、虛心請教其他老師

　　在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方

　　法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請

　　其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

　　四、認(rèn)真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分

　　析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、做好個(gè)別課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一

　　刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

　　目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　七、狠抓學(xué)風(fēng)

　　我所教的8個(gè)班，上課的時(shí)候都比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕挛邑?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。但大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)政治基礎(chǔ)知識的重要性，跟他們講一些有趣的生活哲理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

　　總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收獲！

指導(dǎo)自己教學(xué)工作總結(jié)4

　　教學(xué)工作總結(jié)

　　本學(xué)期我擔(dān)任11級所有班級職業(yè)指導(dǎo)課程的老師，對于即將離開學(xué)校的學(xué)生，我們需要給與學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、社會觀等。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課，其性質(zhì)屬于公共基礎(chǔ)課，而它與其他課程卻有很大的不同，這是一門貫穿中職三年的課程，是一門將學(xué)生的學(xué)業(yè)與未來的職業(yè)聯(lián)系起來的課程。這門課程也是一座橋梁，幫助學(xué)生搭建起從校園到社會的關(guān)系，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)生角色到職場人士角色的轉(zhuǎn)變。關(guān)于這門課程的教學(xué)，我最大的體會有三：

　　一、要把課堂交給學(xué)生。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。在信息化時(shí)代的課堂，不再是也不可能是教師的“一言堂”，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多更新的咨訊，教師的權(quán)威地位開始受到挑戰(zhàn)。以教師為中心的課堂，往往只關(guān)注傳授給學(xué)生的東西，而未考慮學(xué)生的需求與感受；以學(xué)生為中心的課堂，需要幫助學(xué)生解決他們的困惑和問題，關(guān)心學(xué)生想要得到的東西。在課堂中，要引導(dǎo)學(xué)生提高其自身的能力，比如搜集信息的能力、分析問題的能力、解決問題的能力等，而不是單純地傳授知識。

　　二、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)要與專業(yè)相結(jié)合。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課務(wù)必要緊密結(jié)合學(xué)生所讀的專業(yè)及相關(guān)的職業(yè)，因?yàn)檫@門課程的性質(zhì)是需要關(guān)注職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，需要切實(shí)

　　提高學(xué)生的就業(yè)能力。如果拋開專業(yè)來談職業(yè)生涯規(guī)劃，那課程對于學(xué)生而言將空洞乏味。例如，在講授“職業(yè)認(rèn)知”這一章節(jié)時(shí)，針對學(xué)生所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職位群、相近的行業(yè)進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)與職業(yè)。在講授“面試技巧”時(shí)，針對與專業(yè)相關(guān)的職位組織學(xué)生進(jìn)行模擬面試。與專業(yè)密切結(jié)合的課程內(nèi)容，學(xué)生自然感興趣。

　　三、采用行為導(dǎo)向式的教學(xué)法，借助案例、視頻、討論、小游戲等來活躍課堂。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，需要用一些課堂活動來充分調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。學(xué)生在主動參加活動的過程中，既有助于理論知識的理解，又提高了動手能力和其他綜合能力。例如，在“自我認(rèn)知”章節(jié)講述職業(yè)價(jià)值觀的探索時(shí)，安排“價(jià)值觀拍賣會”的小活動，讓學(xué)生在參與活動的過程中思考及澄清自己的價(jià)值觀。需要注意的是，對于案例、視頻及活動，一定要精心選擇，確實(shí)有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)才使用，而不能隨手拈來。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課，還是一門與時(shí)俱進(jìn)的課程。因?yàn)樯鐣系母鞣N職業(yè)與行業(yè)在不斷發(fā)展變化，作為教師，應(yīng)當(dāng)敏銳地關(guān)注社會職業(yè)與行業(yè)的發(fā)展趨勢，結(jié)合當(dāng)前形勢以及社會案例來充實(shí)和豐富課堂。要上好這門課，的確需要下一番苦功。顧力2013/6/25

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