為了便于自己在工作中更好的積累工作經驗，我們有必要對自己的工作進行總結。那么如何寫好一份工作總結呢？下面是范文網小編整理的初一優(yōu)秀班主任班級工作總結共6篇(優(yōu)秀班主任工作總結優(yōu)秀班主任工作)，以供借鑒。

初一優(yōu)秀班主任班級工作總結共1

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　　初一優(yōu)秀班主任工作總結

　　本學期我擔任初一(1)班班主任工作。本學期已結束，我一直積極思考努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F將本學期班主任工作總結如下：

　　首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。 你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一本文轉載自 個人工作總結總結網 最專業(yè)的工作總結范文網站

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　　位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。

　　其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

　　再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

　　第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。

　　對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注本文轉載自 個人工作總結總結網 最專業(yè)的工作總結范文網站

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　　的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！币虼耍覍W生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

　　第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。

　　一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。

　　公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。

　　第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。

　　初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容本文轉載自 個人工作總結總結網 最專業(yè)的工作總結范文網站

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　　的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

　　1.常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業(yè)，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。

　　2.積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

　　經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充本文轉載自 個人工作總結總結網 最專業(yè)的工作總結范文網站

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　　足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。

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初一優(yōu)秀班主任班級工作總結共2

　　初一（2）班主任工作總結

　　在學校各部門的指導和幫助下，根據學校的工作計劃和德育工作目標，結合我所任班級的實際情況，確定本學期的班級工作的重點是“兩個培養(yǎng)”：培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。因此，圍繞工作重點，主要做了下列工作：

　　1、注重培養(yǎng)學生的品行，形成良好的班風，引導學生積極向上。本學期，是中學階段的第一學期。我利用班會課等多種形式，從培養(yǎng)學生品行入手，宣貫學校的規(guī)章制度，從一開始就嚴格要求，規(guī)范學生的行為，把教書與育人有機地結合在一起。本班的部分學生雖然有較強的上進心，但競爭意識不強。我十分注意引導這部分學生積極向上，并以他們來促進全班同學。通過樹立好的典型，在教室后墻設立了“星光燦爛”欄目，對成績突出和參加學校重大活動中獲獎的學生給予大張旗鼓的表揚。鼓勵落后的學生，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性逐步增強。

　　2、采用多種行之有效的辦法，建立健全了“班級量化管理細則”，將學生的各種表現和活動全程納入量化管理，調動大家學習的積極性。

　　本學期對于初一學生是十分重要的，首先，開學初就建立了“初一（2）班量化管理細則”，用事實說話，獎優(yōu)罰劣。 重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作，借此來培養(yǎng)學生的行為規(guī)范。

　　其次，對于違紀的學生，我總是耐心細致地做好思想工作，一

　　抓到底。對于量化積分扣到一定限度的學生，我除了教育他們外，還利用《仁化二中家庭聯系卡》和家訪及“校訊通”短信平臺，聯合家庭的力量，進行細心教育，直至好轉為止。

　　本學期，通過嚴格的管理，我任教的初一（2）班多次榮獲文明班級獎，獲得了本學期學校頒發(fā)的流動紅旗獎4次，班級的集體榮譽感大大增強了。

　　男生206宿舍從第二次開始，每次都是“文明宿舍”。

　　校運會總分全校第一。

　　第三屆“校園十大歌手”吳俊豪、鄒怡分別獲得第一名、第四名。 ??

　　3、抓好專項訓練工作

　　本班是音樂特色班，大部分學生都參加了合唱團、管樂隊、弦樂隊的訓練。由于初一的學習任務不算重，我鼓勵大家積極參加專項訓練，通過訓練培養(yǎng)學生的綜合素質，從而達到促進學習的目的，并要求他們處理好兩者的關系，變壓力為動力，既搞好學習，又積極參加訓練，做到全面發(fā)展。每周五下午，我都去檢查、督促學生的訓練，學生們的專項訓練有了較大的提高。

　　本學期，盡管取得了可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班里出現了兩極分化，有個別的學生無心向學，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后學生的轉變是今后工作努力的方向。

初一優(yōu)秀班主任班級工作總結共3

　　初一班主任班級工作總結

　　本學期，我擔任初一年級三班班主任工作。這是我第一次擔任班主任。在學校領導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是進行班級管理的重點。只有在有著良好班風的班級中，開展的教育和教學活動才能收到較好效果。特別是剛生入初中的初一學生來說更要注意做好引導和教育工作。在培養(yǎng)班風方面，我本學期主要做了以下幾方面工作：

　　 注重教室文化的建設

　　開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內容，教育意義。在具體布置時，考慮到鼓勵學生的作用，將學生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時，針對班內學生的特點，將英語學習掛圖懸掛在醒目位置，便于學生們隨時學習。

　　 注意班干部的培養(yǎng)

　　入學之后，通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發(fā)現并討論解決出現的問題，同時布置工作和任務。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。

　　 注意養(yǎng)成教育和傳統道德教育的結合

　　初一學生剛生入初中，對中學生活還不太熟悉，加之小學沒有養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦游戲等。面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。

　　注意以多種形式規(guī)范學生行為

　　心理學家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成。因此，教育管理的方式也應根據受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進行的學習和交通安全常識的學習班會。

　　注重學生個人養(yǎng)成教育

　　教會學生從小養(yǎng)成良好的文明習慣和衛(wèi)生習慣，監(jiān)督，幫助學生改掉愛說臟話的壞習慣。

　　 開展多項活動，豐富學生視野

　　積極開展各項活動豐富學生的知識面，培養(yǎng)學生的興趣，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養(yǎng)團隊精神。我們配合學校開展了匯操和隊列比賽、美術作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的提高了學生的學習興趣。

　　 聯系家長，及時與家長溝通

　　與家長及時協調溝通、通力合作有利于學生的全面健康發(fā)展。

初一優(yōu)秀班主任班級工作總結共4

　　初一班主任班級工作總結

　　本學期，我擔任初一年級三班班主任工作。這是我第一次擔任班主任。在學校領導的支持下，在政教處教師的配合下以及各位任課教師的指導下我基本上順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是進行班級管理的重點。只有在有著良好班風的班級中，開展的教育和教學活動才能收到較好效果。特別是剛生入重點初中的初一學生來說更要注意做好引導和教育工作。在培養(yǎng)班風方面，我本學期主要做了以下幾方面工作：

　　（一）注重教室文化的建設

　　開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內容，教育意義。在詳細布置時，考慮到鼓勵學生的作用，將學生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時，針對班內學生的特點，將英語學習掛圖懸掛在奪目位置，便于學生們隨時學習。

　　（二）注意班干部的培養(yǎng)

　　入學之后，通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有一 1 / 3

　　文章來源網絡整理，僅供參考學習 定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發(fā)現并討論解決出現的問習題，同時布置工作和任務。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，獲得了較好的成效。

　　（三）注意養(yǎng)成教育和傳統道德教育的結合

　　初一學生剛生入重點初中，對實驗中學生活還不太熟悉，加之中小學沒有養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦游戲等。面對這些違紀情況，假如不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。

　　（四）注意以多種形式標準學生行為

　　心理學家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成。因此，教育管理的方式也應根據受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進行《實驗中學生日常行為標準》的學習和交通安全常識的學習班會。

　　（五）注重學生個人養(yǎng)成教育

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　　文章來源網絡整理，僅供參考學習 教會學生從小養(yǎng)成良好的文明習慣和衛(wèi)生習慣，監(jiān)視，幫助學生改掉愛說臟話的壞習慣。

　　（六）開展多項活動，豐富學生視野

　　積極開展各項活動豐富學生的知識面，培養(yǎng)學生的興趣，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養(yǎng)團隊精神。我們配合學校開展了匯操和隊列比賽、美術作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的提高了學生的學習興趣。

　　（七）聯絡家長，及時與家長溝通

　　與家長及時協調溝通、通力合作有利于學生的全面安康開展。

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初一優(yōu)秀班主任班級工作總結共5

　　初一班級工作總結_班主任計劃總結

　　本學期我擔任了七年級（2）班班主任的工作，班級共有57名學生，學生在尊師守紀做的不錯，班級安全事故、偶發(fā)事件。都能聽從老師的教導，改正錯誤。一學期下來，我對班級紀律滿意?；仡櫛緦W期的工作，我在做了嘗試：

　　一、對學生的心理健康教育

　　，在平時的教育教學中我以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)，開放。學生在教師的鼓勵之下，更傾向于作的嘗試，在嘗試中體驗到，他便有啟動捭闔開關的臨界線，便有開啟狀態(tài)。教師鼓勵對學生努力之后所成績的肯定，可以筑高學生的基點。當學生臨界狀態(tài)，從閉合狀態(tài)跳轉為開啟狀態(tài)，學生就前進的動力，就好像一列小火車，教師的努力使得小火車啟動之后，教師就不必再費力地推了，只需要偶爾地加一點油，以使學生這列的小火車跑得更快。

　　，我嘗試對學生地提要求。前蘇聯教育家馬卡連柯說：要盡多地尊重學生，要盡多地要求學生。要尊重學生，尊重學生的人格，尊重學生的。在尊重學生的基礎上，要對學生提要求，而且要盡量多地提要求。教師對學生提要求上尊重學生的，是尊重學生發(fā)展的需要，是對學生潛能的肯定。在尊重與要求的雙重作用下，學生就會逐漸從閉合轉向開啟，并地新的。學期初我班級了班級奮斗，在平時的學習中學生的弱點，循序漸進努力方向，有一點進步即使表揚，并更高要求。

　　，教師要幫助學生。人的發(fā)展是非常的。的人通常都有很很遠大的人生，很難想象開啟狀態(tài)進取的人只是漫無目的地過日子而。有著堅定不移的人生方向的人，才有克服的和阻力，而永遠向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學生，更要讓學生學會制定。讓學生學會激勵，學會。

　　二、努力的形象：

　　以前總班主任進了班就應該板著臉，讓學生害怕你，所說的每句話學生才會聽，班級才能管好?，F在我才明白：對學生端老師的架子，學生喜歡跟老師開玩笑。只要不的工作和學習，有大不了的。教師和學生心貼近了，能夠的教育嗎？這與師道尊嚴挨得上嗎？

　　三、讓教育更能貼近學生，教育的

　　班主任老師做學生的思想工作時，會不會有的感覺？大道理說盡，學生卻厭煩。歸根結底，是的道理太過枯燥，有血有肉的內容。 我的班主任工作的經驗表明，講故事說道理，學生都聽得很，也能把道理說的很透。，我平時注重收集這的故事，以備不時之需。學生故事會以的心態(tài)教育，自然。

　　四、擺正的心態(tài)：。學生在成長的過程中，犯錯誤有的，更的是反復，教師，一要付出，二要有承受打擊的心理。當你全心付出而預期的回報時，你能夠捫心自問：我無愧于良心。這就夠了吧。

　　是我這學期班主任工作的收獲和心得。學生的成長過程不會是一帆風順的，常常有、有失敗，有高潮、有低潮。在學生情緒最激烈的時候，教育的時機也就凸顯得最。把握教育的時機，是教師修煉的一項內功。

初一優(yōu)秀班主任班級工作總結共6

　　班主任工作總結

　　陳健

　　根據學校的工作安排，本學期由我接任初一（9）班的班主任工作，雖然是中途接班，但因為了有了一年半班主任的工作經驗，在學校領導的支持和科任老師的幫助下，這學期我的班主任工作開展得非常順利，基本把初一（9）班建設成為了一個有著良好班風與學風、團結進取的優(yōu)秀班集體。我之所以能取得如此成績，主要是因為我在本學期能從以下幾方面做好工作：

　　一、嚴格要求，深入實際。率先垂范，以身作則。

　　既要嚴格要求自己，又要嚴格要求學生。在平常工作中，要時刻以自己良好的品格作風，道德情操去影響學生，身體力行，言傳身教，以影響學生。因為起了以身作則，嚴于律己的表率作用，教師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立。例如，學校要求學生早晨7點半之前到校，每天我都會先到，做一個“好榜樣”。學生見到老師，心里踏實，情緒穩(wěn)定，學習的勁頭足，主動性強。這樣就能使學生樹立信心，更加明白“一日不再晨，盛年不重來”，更會珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標。除了嚴格要求自己，同時也應該從各面嚴格要求學生，要讓學生懂得“嚴是愛，松是害”的道理?！皣馈弊之旑^，也要“愛”在其中，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。上學期，我能做到“愛”學生，但“愛”地太松了，還不夠嚴格。同學們與我關系較好，但從不把我的“話”當成一回事，因此良好的班風與學風還不能完全形成。這學期，我吸取了上學期的教訓，“恩威并用”，“嚴格”地去“愛”學生，同學們不再敢“為所欲為”，良好的班風學風就這樣逐漸形成。

　　二、講究方法發(fā)揮班干部的管理作用。

　　班內的事務落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)揮班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體。記得剛做班主任時，因為我的班干培養(yǎng)工作的方法不是特別恰當，而且對班干始終不敢放手，很多事情都親歷親為，但孤軍奮戰(zhàn)，往往是事倍功半，真的是非常苦惱。這學期我吸取教訓，放手給班干去管。我制定了班干輪值制度，要求值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀律等，并將當天的值日情況報告給我聽。同時還有意識有步驟地大膽培養(yǎng)一些班干。高穎同學雖說比較調皮，但我大膽任用她，讓她先后當紀律委員以及班長，經過一段時間，她的管理能力提高了，發(fā)揮了較大的作用。林海倫同學在上學期做紀律委員時還懵懵懂懂，但經過這個學期的培養(yǎng)，已經成了我得力的助手。班委也日趨成熟，日趨完善，發(fā)揮了重大的作用，我便逐漸可以對班內事務進行“遙控”，真的是事半功倍。

　　三 經常樹立同學們的學習榜樣。

　　我經常有意識，有目的，有步驟的在班集體中幫助學生樹立可信、可親、可鑒的學習榜樣，如革命領袖，英雄人物、中外名人，“2007年度感動中國的人物”，甚至是本校的、本班的優(yōu)秀學生，讓他們以這樣的人物為表率努力學習。我還會在班會課的時候介紹這些先進人物。鄧瑤同學的學習成績在年級里名列前茅，我 1

　　經常在班上介紹鄧瑤的勤奮事跡，并給予表揚。逐漸地，鄧瑤同學在我班的威信很高，成了智慧與勤奮的象征，全班同學都努力向他看齊，一個個都勤奮起來。另外，我班后進生潘楚婷同學這學期的學習進步非常明顯，我經常在班上表揚她經過自己的艱苦奮斗取得了很大的進步，很多后進生都暗暗向她看齊，迎頭趕上。就這樣，全班的學習風氣逐漸好起來了。

　　四、建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長。

　　老一輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學生交朋友，談心，在學習上，生活上給予關心的愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！庇绕涫且恍W業(yè)不良，行為習慣不好的學生多進行情感溝通幫助他們進步。徐沛禾比較好動，脾氣暴躁，學習散漫，經常違反班里的紀律。我一方面經常與家長聯系，請家長在家里配合學校，督促他的學習。一方面積極主動地與他溝通，因為我與他有著共同的體育愛好，我與他很快“打成一片”，成了較好的朋友。我乘機鼓勵他學好，并樹立他學習的信心，促使他學會學習，自覺完成作業(yè)，端正他的學習態(tài)度，現在他已基本能靜下心來學習，很少違反學校的規(guī)定，并積極參加各種集體活動，為班級體爭光，學習成績也逐漸提高了上來。我還驚喜地發(fā)現，一向較為自私的他多了一份強烈的集體榮譽感！

　　五、平等對待學生。善待每一個人，讓和諧生美。

　　努力使自己不偏愛優(yōu)生不歧視差生。凡是紀律，學習各方面表現突出的學生。每個老師都喜歡。如我班的鄧潔、林曉欣、林媛、謝偉杰等同學不但成績好，工作能力強，各方面表現不錯，雖然我心理也很喜歡這幾個學生，但是我卻和其他同學一樣不斷對他們提高的要求，從不袒護、偏愛他們。而對于那些調皮的，貪玩的，學習成績差的同學，我也不歧視他們，多挖掘他們身上的優(yōu)點，多花一些心思和時間耐心教育，細心的輔導，促使他們積極進步，提高學習成績。如我班的岑紹軒同學，他聰明，好動，貪玩，不愛學習，之前個個老師都對他感到頭疼。我也較頭疼，但我找到了他的“可愛”之處，他比較熱愛班集體，體育特別棒，而且比較有愛心。我平常找準機會在班上表揚他，還經常和他談心聊天，耐心地教育他，鼓勵他，幫助他樹立正確的人生觀，確定學習目標，并發(fā)動學習成績好的同學幫助他促使他自覺地學習，現在他的紀律與學習成績都有了明顯的提高。老師們對于他的進步一個個眉開眼笑。

　　我發(fā)現，每個人都是一座寶庫，都有寶藏可挖掘，潛力是無窮的，我們要平等對待并善待每一個同學。

　　一個學期下來，我所帶的初一（9）班已逐漸形成一個積極向上的、班風學風良好的班集體。在同學們共同努力下，終于打破了文明班的零記錄，在各種考試、比賽，競賽中取得了良好的成績。偉大詩人屈原說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在班主任工作中我將不斷進取，努力鉆研，探索新的道路。

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