為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗，我們有必要對自己的工作進(jìn)行總結(jié)。那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的初一優(yōu)秀班主任班級工作總結(jié)共6篇(優(yōu)秀班主任工作總結(jié)優(yōu)秀班主任工作)，以供借鑒。

初一優(yōu)秀班主任班級工作總結(jié)共1

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　　初一優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

　　本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。本學(xué)期已結(jié)束，我一直積極思考努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一本文轉(zhuǎn)載自 個人工作總結(jié)總結(jié)網(wǎng) 最專業(yè)的工作總結(jié)范文網(wǎng)站

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　　位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

　　其次，建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

　　再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。

　　第四、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長。

　　對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注本文轉(zhuǎn)載自 個人工作總結(jié)總結(jié)網(wǎng) 最專業(yè)的工作總結(jié)范文網(wǎng)站

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　　的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

　　第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。

　　一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。

　　公正對待每個學(xué)生也很重要。因此，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。

　　第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

　　初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容本文轉(zhuǎn)載自 個人工作總結(jié)總結(jié)網(wǎng) 最專業(yè)的工作總結(jié)范文網(wǎng)站

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　　的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

　　1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。

　　2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

　　經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充本文轉(zhuǎn)載自 個人工作總結(jié)總結(jié)網(wǎng) 最專業(yè)的工作總結(jié)范文網(wǎng)站

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　　足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。

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初一優(yōu)秀班主任班級工作總結(jié)共2

　　初一（2）班主任工作總結(jié)

　　在學(xué)校各部門的指導(dǎo)和幫助下，根據(jù)學(xué)校的工作計劃和德育工作目標(biāo)，結(jié)合我所任班級的實際情況，確定本學(xué)期的班級工作的重點是“兩個培養(yǎng)”：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，圍繞工作重點，主要做了下列工作：

　　1、注重培養(yǎng)學(xué)生的品行，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。本學(xué)期，是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會課等多種形式，從培養(yǎng)學(xué)生品行入手，宣貫學(xué)校的規(guī)章制度，從一開始就嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的部分學(xué)生雖然有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但競爭意識不強(qiáng)。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上，并以他們來促進(jìn)全班同學(xué)。通過樹立好的典型，在教室后墻設(shè)立了“星光燦爛”欄目，對成績突出和參加學(xué)校重大活動中獲獎的學(xué)生給予大張旗鼓的表揚。鼓勵落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性逐步增強(qiáng)。

　　2、采用多種行之有效的辦法，建立健全了“班級量化管理細(xì)則”，將學(xué)生的各種表現(xiàn)和活動全程納入量化管理，調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性。

　　本學(xué)期對于初一學(xué)生是十分重要的，首先，開學(xué)初就建立了“初一（2）班量化管理細(xì)則”，用事實說話，獎優(yōu)罰劣。 重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作，借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。

　　其次，對于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐心細(xì)致地做好思想工作，一

　　抓到底。對于量化積分扣到一定限度的學(xué)生，我除了教育他們外，還利用《仁化二中家庭聯(lián)系卡》和家訪及“校訊通”短信平臺，聯(lián)合家庭的力量，進(jìn)行細(xì)心教育，直至好轉(zhuǎn)為止。

　　本學(xué)期，通過嚴(yán)格的管理，我任教的初一（2）班多次榮獲文明班級獎，獲得了本學(xué)期學(xué)校頒發(fā)的流動紅旗獎4次，班級的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)了。

　　男生206宿舍從第二次開始，每次都是“文明宿舍”。

　　校運會總分全校第一。

　　第三屆“校園十大歌手”吳俊豪、鄒怡分別獲得第一名、第四名。 ??

　　3、抓好專項訓(xùn)練工作

　　本班是音樂特色班，大部分學(xué)生都參加了合唱團(tuán)、管樂隊、弦樂隊的訓(xùn)練。由于初一的學(xué)習(xí)任務(wù)不算重，我鼓勵大家積極參加專項訓(xùn)練，通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的，并要求他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動力，既搞好學(xué)習(xí)，又積極參加訓(xùn)練，做到全面發(fā)展。每周五下午，我都去檢查、督促學(xué)生的訓(xùn)練，學(xué)生們的專項訓(xùn)練有了較大的提高。

　　本學(xué)期，盡管取得了可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化，有個別的學(xué)生無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后學(xué)生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。

初一優(yōu)秀班主任班級工作總結(jié)共3

　　初一班主任班級工作總結(jié)

　　本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級三班班主任工作。這是我第一次擔(dān)任班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我基本上順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是進(jìn)行班級管理的重點。只有在有著良好班風(fēng)的班級中，開展的教育和教學(xué)活動才能收到較好效果。特別是剛生入初中的初一學(xué)生來說更要注意做好引導(dǎo)和教育工作。在培養(yǎng)班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：

　　 注重教室文化的建設(shè)

　　開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容，教育意義。在具體布置時，考慮到鼓勵學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，將英語學(xué)習(xí)掛圖懸掛在醒目位置，便于學(xué)生們隨時學(xué)習(xí)。

　　 注意班干部的培養(yǎng)

　　入學(xué)之后，通過班會形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題，同時布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。

　　 注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

　　初一學(xué)生剛生入初中，對中學(xué)生活還不太熟悉，加之小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個別學(xué)生的紀(jì)律意識很差，不習(xí)慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦游戲等。面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段誤入歧途。

　　注意以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

　　心理學(xué)家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成。因此，教育管理的方式也應(yīng)根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進(jìn)行的學(xué)習(xí)和交通安全常識的學(xué)習(xí)班會。

　　注重學(xué)生個人養(yǎng)成教育

　　教會學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，監(jiān)督，幫助學(xué)生改掉愛說臟話的壞習(xí)慣。

　　 開展多項活動，豐富學(xué)生視野

　　積極開展各項活動豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以活動來提高學(xué)生的實際動手能力，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團(tuán)隊精神。我們配合學(xué)校開展了匯操和隊列比賽、美術(shù)作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　 聯(lián)系家長，及時與家長溝通

　　與家長及時協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

初一優(yōu)秀班主任班級工作總結(jié)共4

　　初一班主任班級工作總結(jié)

　　本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級三班班主任工作。這是我第一次擔(dān)任班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處教師的配合下以及各位任課教師的指導(dǎo)下我基本上順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是進(jìn)行班級管理的重點。只有在有著良好班風(fēng)的班級中，開展的教育和教學(xué)活動才能收到較好效果。特別是剛生入重點初中的初一學(xué)生來說更要注意做好引導(dǎo)和教育工作。在培養(yǎng)班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：

　　（一）注重教室文化的建設(shè)

　　開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容，教育意義。在詳細(xì)布置時，考慮到鼓勵學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，將英語學(xué)習(xí)掛圖懸掛在奪目位置，便于學(xué)生們隨時學(xué)習(xí)。

　　（二）注意班干部的培養(yǎng)

　　入學(xué)之后，通過班會形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有一 1 / 3

　　文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問習(xí)題，同時布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，獲得了較好的成效。

　　（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

　　初一學(xué)生剛生入重點初中，對實驗中學(xué)生活還不太熟悉，加之中小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個別學(xué)生的紀(jì)律意識很差，不習(xí)慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦游戲等。面對這些違紀(jì)情況，假如不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段誤入歧途。

　　（四）注意以多種形式標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為

　　心理學(xué)家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成。因此，教育管理的方式也應(yīng)根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進(jìn)行《實驗中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和交通安全常識的學(xué)習(xí)班會。

　　（五）注重學(xué)生個人養(yǎng)成教育

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　　文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 教會學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，監(jiān)視，幫助學(xué)生改掉愛說臟話的壞習(xí)慣。

　　（六）開展多項活動，豐富學(xué)生視野

　　積極開展各項活動豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以活動來提高學(xué)生的實際動手能力，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團(tuán)隊精神。我們配合學(xué)校開展了匯操和隊列比賽、美術(shù)作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　（七）聯(lián)絡(luò)家長，及時與家長溝通

　　與家長及時協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面安康開展。

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初一優(yōu)秀班主任班級工作總結(jié)共5

　　初一班級工作總結(jié)_班主任計劃總結(jié)

　　本學(xué)期我擔(dān)任了七年級（2）班班主任的工作，班級共有57名學(xué)生，學(xué)生在尊師守紀(jì)做的不錯，班級安全事故、偶發(fā)事件。都能聽從老師的教導(dǎo)，改正錯誤。一學(xué)期下來，我對班級紀(jì)律滿意?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我在做了嘗試：

　　一、對學(xué)生的心理健康教育

　　，在平時的教育教學(xué)中我以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)，開放。學(xué)生在教師的鼓勵之下，更傾向于作的嘗試，在嘗試中體驗到，他便有啟動捭闔開關(guān)的臨界線，便有開啟狀態(tài)。教師鼓勵對學(xué)生努力之后所成績的肯定，可以筑高學(xué)生的基點。當(dāng)學(xué)生臨界狀態(tài)，從閉合狀態(tài)跳轉(zhuǎn)為開啟狀態(tài)，學(xué)生就前進(jìn)的動力，就好像一列小火車，教師的努力使得小火車啟動之后，教師就不必再費力地推了，只需要偶爾地加一點油，以使學(xué)生這列的小火車跑得更快。

　　，我嘗試對學(xué)生地提要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：要盡多地尊重學(xué)生，要盡多地要求學(xué)生。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，要對學(xué)生提要求，而且要盡量多地提要求。教師對學(xué)生提要求上尊重學(xué)生的，是尊重學(xué)生發(fā)展的需要，是對學(xué)生潛能的肯定。在尊重與要求的雙重作用下，學(xué)生就會逐漸從閉合轉(zhuǎn)向開啟，并地新的。學(xué)期初我班級了班級奮斗，在平時的學(xué)習(xí)中學(xué)生的弱點，循序漸進(jìn)努力方向，有一點進(jìn)步即使表揚，并更高要求。

　　，教師要幫助學(xué)生。人的發(fā)展是非常的。的人通常都有很很遠(yuǎn)大的人生，很難想象開啟狀態(tài)進(jìn)取的人只是漫無目的地過日子而。有著堅定不移的人生方向的人，才有克服的和阻力，而永遠(yuǎn)向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學(xué)生，更要讓學(xué)生學(xué)會制定。讓學(xué)生學(xué)會激勵，學(xué)會。

　　二、努力的形象：

　　以前總班主任進(jìn)了班就應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生害怕你，所說的每句話學(xué)生才會聽，班級才能管好。現(xiàn)在我才明白：對學(xué)生端老師的架子，學(xué)生喜歡跟老師開玩笑。只要不的工作和學(xué)習(xí)，有大不了的。教師和學(xué)生心貼近了，能夠的教育嗎？這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎？

　　三、讓教育更能貼近學(xué)生，教育的

　　班主任老師做學(xué)生的思想工作時，會不會有的感覺？大道理說盡，學(xué)生卻厭煩。歸根結(jié)底，是的道理太過枯燥，有血有肉的內(nèi)容。 我的班主任工作的經(jīng)驗表明，講故事說道理，學(xué)生都聽得很，也能把道理說的很透。，我平時注重收集這的故事，以備不時之需。學(xué)生故事會以的心態(tài)教育，自然。

　　四、擺正的心態(tài)：。學(xué)生在成長的過程中，犯錯誤有的，更的是反復(fù)，教師，一要付出，二要有承受打擊的心理。當(dāng)你全心付出而預(yù)期的回報時，你能夠捫心自問：我無愧于良心。這就夠了吧。

　　是我這學(xué)期班主任工作的收獲和心得。學(xué)生的成長過程不會是一帆風(fēng)順的，常常有、有失敗，有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒最激烈的時候，教育的時機(jī)也就凸顯得最。把握教育的時機(jī)，是教師修煉的一項內(nèi)功。

初一優(yōu)秀班主任班級工作總結(jié)共6

　　班主任工作總結(jié)

　　陳健

　　根據(jù)學(xué)校的工作安排，本學(xué)期由我接任初一（9）班的班主任工作，雖然是中途接班，但因為了有了一年半班主任的工作經(jīng)驗，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和科任老師的幫助下，這學(xué)期我的班主任工作開展得非常順利，基本把初一（9）班建設(shè)成為了一個有著良好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。我之所以能取得如此成績，主要是因為我在本學(xué)期能從以下幾方面做好工作：

　　一、嚴(yán)格要求，深入實際。率先垂范，以身作則。

　　既要嚴(yán)格要求自己，又要嚴(yán)格要求學(xué)生。在平常工作中，要時刻以自己良好的品格作風(fēng)，道德情操去影響學(xué)生，身體力行，言傳身教，以影響學(xué)生。因為起了以身作則，嚴(yán)于律己的表率作用，教師的良好形象與威信才能在學(xué)生心里中得到樹立。例如，學(xué)校要求學(xué)生早晨7點半之前到校，每天我都會先到，做一個“好榜樣”。學(xué)生見到老師，心里踏實，情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的勁頭足，主動性強(qiáng)。這樣就能使學(xué)生樹立信心，更加明白“一日不再晨，盛年不重來”，更會珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標(biāo)。除了嚴(yán)格要求自己，同時也應(yīng)該從各面嚴(yán)格要求學(xué)生，要讓學(xué)生懂得“嚴(yán)是愛，松是害”的道理。“嚴(yán)”字當(dāng)頭，也要“愛”在其中，要自始至終把學(xué)生的愛滲透在嚴(yán)格要求之中。上學(xué)期，我能做到“愛”學(xué)生，但“愛”地太松了，還不夠嚴(yán)格。同學(xué)們與我關(guān)系較好，但從不把我的“話”當(dāng)成一回事，因此良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)還不能完全形成。這學(xué)期，我吸取了上學(xué)期的教訓(xùn)，“恩威并用”，“嚴(yán)格”地去“愛”學(xué)生，同學(xué)們不再敢“為所欲為”，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就這樣逐漸形成。

　　二、講究方法發(fā)揮班干部的管理作用。

　　班內(nèi)的事務(wù)落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體。記得剛做班主任時，因為我的班干培養(yǎng)工作的方法不是特別恰當(dāng)，而且對班干始終不敢放手，很多事情都親歷親為，但孤軍奮戰(zhàn)，往往是事倍功半，真的是非?？鄲?。這學(xué)期我吸取教訓(xùn)，放手給班干去管。我制定了班干輪值制度，要求值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀(jì)律等，并將當(dāng)天的值日情況報告給我聽。同時還有意識有步驟地大膽培養(yǎng)一些班干。高穎同學(xué)雖說比較調(diào)皮，但我大膽任用她，讓她先后當(dāng)紀(jì)律委員以及班長，經(jīng)過一段時間，她的管理能力提高了，發(fā)揮了較大的作用。林海倫同學(xué)在上學(xué)期做紀(jì)律委員時還懵懵懂懂，但經(jīng)過這個學(xué)期的培養(yǎng)，已經(jīng)成了我得力的助手。班委也日趨成熟，日趨完善，發(fā)揮了重大的作用，我便逐漸可以對班內(nèi)事務(wù)進(jìn)行“遙控”，真的是事半功倍。

　　三 經(jīng)常樹立同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。

　　我經(jīng)常有意識，有目的，有步驟的在班集體中幫助學(xué)生樹立可信、可親、可鑒的學(xué)習(xí)榜樣，如革命領(lǐng)袖，英雄人物、中外名人，“2007年度感動中國的人物”，甚至是本校的、本班的優(yōu)秀學(xué)生，讓他們以這樣的人物為表率努力學(xué)習(xí)。我還會在班會課的時候介紹這些先進(jìn)人物。鄧瑤同學(xué)的學(xué)習(xí)成績在年級里名列前茅，我 1

　　經(jīng)常在班上介紹鄧瑤的勤奮事跡，并給予表揚。逐漸地，鄧瑤同學(xué)在我班的威信很高，成了智慧與勤奮的象征，全班同學(xué)都努力向他看齊，一個個都勤奮起來。另外，我班后進(jìn)生潘楚婷同學(xué)這學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)步非常明顯，我經(jīng)常在班上表揚她經(jīng)過自己的艱苦奮斗取得了很大的進(jìn)步，很多后進(jìn)生都暗暗向她看齊，迎頭趕上。就這樣，全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸好起來了。

　　四、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長。

　　老一輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上，生活上給予關(guān)心的愛護(hù)，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！庇绕涫且恍W(xué)業(yè)不良，行為習(xí)慣不好的學(xué)生多進(jìn)行情感溝通幫助他們進(jìn)步。徐沛禾比較好動，脾氣暴躁，學(xué)習(xí)散漫，經(jīng)常違反班里的紀(jì)律。我一方面經(jīng)常與家長聯(lián)系，請家長在家里配合學(xué)校，督促他的學(xué)習(xí)。一方面積極主動地與他溝通，因為我與他有著共同的體育愛好，我與他很快“打成一片”，成了較好的朋友。我乘機(jī)鼓勵他學(xué)好，并樹立他學(xué)習(xí)的信心，促使他學(xué)會學(xué)習(xí)，自覺完成作業(yè)，端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，現(xiàn)在他已基本能靜下心來學(xué)習(xí)，很少違反學(xué)校的規(guī)定，并積極參加各種集體活動，為班級體爭光，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了上來。我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，一向較為自私的他多了一份強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感！

　　五、平等對待學(xué)生。善待每一個人，讓和諧生美。

　　努力使自己不偏愛優(yōu)生不歧視差生。凡是紀(jì)律，學(xué)習(xí)各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。每個老師都喜歡。如我班的鄧潔、林曉欣、林媛、謝偉杰等同學(xué)不但成績好，工作能力強(qiáng)，各方面表現(xiàn)不錯，雖然我心理也很喜歡這幾個學(xué)生，但是我卻和其他同學(xué)一樣不斷對他們提高的要求，從不袒護(hù)、偏愛他們。而對于那些調(diào)皮的，貪玩的，學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，我也不歧視他們，多挖掘他們身上的優(yōu)點，多花一些心思和時間耐心教育，細(xì)心的輔導(dǎo)，促使他們積極進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)成績。如我班的岑紹軒同學(xué)，他聰明，好動，貪玩，不愛學(xué)習(xí)，之前個個老師都對他感到頭疼。我也較頭疼，但我找到了他的“可愛”之處，他比較熱愛班集體，體育特別棒，而且比較有愛心。我平常找準(zhǔn)機(jī)會在班上表揚他，還經(jīng)常和他談心聊天，耐心地教育他，鼓勵他，幫助他樹立正確的人生觀，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并發(fā)動學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助他促使他自覺地學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他的紀(jì)律與學(xué)習(xí)成績都有了明顯的提高。老師們對于他的進(jìn)步一個個眉開眼笑。

　　我發(fā)現(xiàn)，每個人都是一座寶庫，都有寶藏可挖掘，潛力是無窮的，我們要平等對待并善待每一個同學(xué)。

　　一個學(xué)期下來，我所帶的初一（9）班已逐漸形成一個積極向上的、班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好的班集體。在同學(xué)們共同努力下，終于打破了文明班的零記錄，在各種考試、比賽，競賽中取得了良好的成績。偉大詩人屈原說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在班主任工作中我將不斷進(jìn)取，努力鉆研，探索新的道路。

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