下面是范文網(wǎng)小編收集的中2半學期尾個人總結(jié)優(yōu)秀5篇(半學期期中總結(jié))，供大家品鑒。

中2半學期尾個人總結(jié)優(yōu)秀1

　　尊敬的各位領(lǐng)導：大家好！我是教科所的張淑雪。我00年參加工作，至今已經(jīng)十年。在成為一名教研員之前，我一直是一名高中數(shù)學教師，并擔任班主任。不甘平庸，追求卓越是我的人生信條，做一名有專業(yè)尊嚴的教研員是我的工作目標，能夠為教育作出有價值的貢獻，并擁有幸福完整的教育生活，是我不懈追求的教育理想。今天非常感謝大家，能和我共同分享，赴邯鄲掛職學習的經(jīng)歷與收獲，我匯報的題目是《激情責任熱愛》。

　　3月15日，我隨12位校長、老師共同踏上，去邯鄲掛職學習的旅程。在邯鄲近半年的學習，對我而言是收獲新知識、新理念，并以不斷思考讓自己逐步成熟的過程。

　　在掛職學習小組中，我是年齡最小的，而且也是剛到教科所半年，便擁有了這樣一個外出學習的機會，所以從我內(nèi)心，格外珍視。誰走在我們前面，誰就是我們的學習榜樣，唯有不斷學習，才能獲得發(fā)展的力量。在邯鄲的一學期，完全脫離原來崗位，在那里心無旁騖，單純地學習，六萬余字日志、十五萬余字的學習筆記，記錄著我看到的教育現(xiàn)象，記錄著我的感受，記錄著我的思考。邯鄲之行開拓了我的視野，更讓我因感受到，我們教育與一些學校優(yōu)質(zhì)教育較大差距，而產(chǎn)生一種必須為振興教育做些什么的責任感。也許，說到“教育振興，我的責任”會顯矯情，但在面對教育改革或期待或指責，或信任或質(zhì)疑的種種聲音里，我們教育者自己也立足于外做看客，又怎能有教育的真正振興呢？記得今年春節(jié)假期結(jié)束后，局里組織集體學習，在學習活動總結(jié)會上，程局長曾講到，當我們在大街上看到一個正在玩耍的孩子時，我們要想到，這個孩子正是我們某個學校的學生，而我們，要盡一切努力，使他（她）健康成長，讓他（她）成才。作為一名教師，我覺得這是我聽到的關(guān)于“責任”最樸實的詮釋。教育振興，每個人都有責任！

　　作為教研員，立足本職工作，努力推動我縣教育教學質(zhì)量提高，就是我們的工作職責。在邯鄲學習期間，課堂教學因此成為我最為關(guān)注并認真學習的內(nèi)容。在邯鄲市23中，我特別留意了這所學?！?5+30”四環(huán)節(jié)課堂教學模式。關(guān)于這種模式的課堂教學要求，課堂評價標準，以及為體現(xiàn)學科特色，不同學科在同一模式上的不同教學方法等等，我都保存了相關(guān)資料；教研活動的有效開展是課堂高效的保障，我所在的23中以初三政治組為代表的教研活動，使我在獲得“細”與“實”直觀印象的同時，也了解到開展集體備課的有效形式；在學習期間我們小組共聽了不同學科、不同年級60多節(jié)課，這些課不僅有常態(tài)課，校內(nèi)公開課，市教研觀摩課，還有一些曾獲全國一等獎的優(yōu)質(zhì)課。這些好課讓我享受其中，不禁發(fā)出“不是課堂，仿若孩子們的天堂”的贊嘆，更讓我開闊視野，見識到課堂教學中的“滄海之水”、“巫山之云”，也讓我找到打造我縣優(yōu)質(zhì)課堂的參照，明確了努力方向。

　　除了課堂教學，學校文化建設也是我們身在校園隨時感受與學習的一方面。我從23中校園環(huán)境建設，教室、校園墻面文化，德育活動開展與學校管理等各方面，用心感受學校在文化建設方面的做法，并將自己的思考寫在日志中，其中《為學校發(fā)展“撰史”》《方寸之間“大”天地》《從“塔松精神”談學校文化建設的個性》等7篇日志作為匯報日志回發(fā)我縣。另外，其間到曙光小學、邯鄲市實驗小學等名校的參觀學習，也讓我這個從未在小學工作過的老師，感受到不同特色的小學校園文化。

　　一所學校文化底蘊深厚、教育質(zhì)量優(yōu)異，往往與其科學規(guī)范的管理密不可分。通過參加學校的日常例會、全體教師大會、中考動員會、教學改革會等各種會議，我感到一所學校之所以優(yōu)秀，實在與他們對教學工作，尤其是課堂教學的空前重視有關(guān)。蘇霍姆林斯基說：“一個有經(jīng)驗的學校管理者，他所注意和關(guān)心的中心問題就是課堂教學?！痹?3中，我們參加的全體教師大會上，關(guān)于“15+30”四環(huán)節(jié)課堂教學改革這一問題的討論，占用了會議百分之九十以上的時間。學校領(lǐng)導從四環(huán)節(jié)教學的每個環(huán)節(jié)講起，他們在聽課中所發(fā)現(xiàn)的問題，這些問題的解決方法，以及課堂細節(jié)的處理方法等等。我覺得這些都啟發(fā)我們，只有當學校最重要的會議上，研討的內(nèi)容是課堂教學或某個教育案例時，才是真正找到教育工作重心的時候。

　　當然，無論是高效的課堂教學，具有特色的校園文化，還是科學規(guī)范的管理，這一切都離不開管理中的人——校長、中層管理人員和教師。在邯鄲學習期間，我們接觸到邯鄲市23中學、曙光小學等很多學校的領(lǐng)導老師，他們理念超前，思想博大精深，又謙和大度，平易近人，給我們留下美好印象，“文質(zhì)彬彬，然后君子也”，除了學識的淵博，從他們的言談舉止，我也感受到遵守禮儀，處事得體與周到這些體現(xiàn)個人道德修養(yǎng)的素質(zhì)。學習真誠待人，謙遜敬人的做人之道也算順便學到的一門課吧

　　閱讀是疏離浮躁、提升自我的好途徑。聽課之余，我利用一切時間加緊讀書。在邯鄲期間，我不僅閱讀了《上海教育科研》《人民教育》《中學數(shù)學教學參考》等各種教育期刊，還讀完《論語》《人性的尋找——孔子思想研究》《沉思錄》《巴甫雷什中學》等四本哲學、教育類著作，其中《論語》和蘇霍姆林斯基的《巴甫雷什中學》讀了兩遍，并作學習摘錄。“不教一日閑過”，時時處處學習，才能讓邯鄲之行“含金量”更高。

　　回顧學習中的收獲，是為了更好的“學以致用”。對我而言，結(jié)合教研工作，我想會努力在日后數(shù)學科教學教研中，借鑒好的教研方式方法，結(jié)合我們學生實際，探索出一條科學、有效的教學模式或方法。在教育理念更新方面，“我們的思想，就是我們的處境”，因此，重視新理念在教師頭腦中的滲透，借助講座培訓將學到的先進科學的教育思想，與老師們共享，也將是必做的一項工作。

　　回首邯鄲的學習時光，這段經(jīng)歷充實了我的大腦，豐富了我的閱歷，拉長了我的生命，使我不斷成長成熟。教育家肖川教授說：“真正的成熟不是擺出一幅‘看破紅塵’的滄桑，不是生活的.百無聊賴卻自以為是曾經(jīng)滄?！嬲某墒焓侵匦氯釔?，百煉成鋼繞指柔”，也許，也只有當我們發(fā)自內(nèi)心的真正去熱愛，我們的智慧才會層出不窮。這段學習雖然結(jié)束，但對我的生活而言，它不是句號，因為它激起我新的熱情。在教育振興的背景中，在當下的生活中，憑借滿腔激情，我將以“將本職工作做到最好”表達對自己對教育的責任與熱愛！

中2半學期尾個人總結(jié)優(yōu)秀2

　　光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期就過去了?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

　　踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照”有事業(yè)心、有職責心、有上進心”、”愛校、愛崗、愛生”、”團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、進取進取”的要求去規(guī)范自我的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，進取溝通;對待自我做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

　　二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

　　教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

　　1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、課堂上的情景。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，

　　使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

　　3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。職高的學生愛動、好玩，缺乏自控本事，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　為了不斷提高自我的教學水平，我都努力去聽其他教師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自我在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。

　　三、加強素質(zhì)教育理論學習，提高教育教學水平

　　我擔任初一年級五個班的思想品德這一門課，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我進取投入到素質(zhì)教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的本事。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生

　　自學本事;給學生供給合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的本事;為學生供給機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。其次加強教法研究，提高教學質(zhì)量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。

　　四、加強教育教學研究，提高教育科研本事

　　在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題，經(jīng)過教學總結(jié)提出了自我的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點、提議也較為貼合客觀實際，具有必須的實用價值。

　　總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自我在業(yè)務上的提高與飛躍。走進21世紀，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自我，做好工作計劃，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

中2半學期尾個人總結(jié)優(yōu)秀3

　　不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，回顧這一學期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經(jīng)過半年的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結(jié)：

　　數(shù)學方面通過本學期的學習，本班幼兒在數(shù)學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數(shù)學的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動中，幼兒玩的高興，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的內(nèi)容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數(shù)學的能力。

　　在數(shù)學方面也有不足之處，半年來的培養(yǎng)，有少數(shù)幼兒對數(shù)學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意主動與別人交流自己的操作成果，對數(shù)學方面的表達能力和歸納、總結(jié)能力還有一點點的差距。

　　生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動，并在活動中保護自己，培養(yǎng)良好的生活習慣。（飯前便后洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習慣，了解一些粗淺的安全知識，學習處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉，促進幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。

　　在這方面的教學上，我們采用游戲、情境創(chuàng)設和故事表演來提高幼兒的各方面能力，并動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，安全意識、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參加各項活動，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前。

　　藝術(shù)方面

　　音樂：

　　本學期的音樂活動共有以下內(nèi)容：《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《朋友越多越快樂》《八只小狗抬花轎》《小蜘蛛》《小鳥落落》《螢火蟲》《粉刷匠》《豬睡覺》等。幼兒對這些歌曲、都非常感興趣，很積極地投入其中。通過這些內(nèi)容的學習，幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創(chuàng)編動作，然后教師再加以指導。

　　美術(shù)：

　　在本學期的美術(shù)活動中，我們主要選取了一些欣賞活動，如《畫媽媽》《好朋友畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學習，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進步，能夠通過觀察對比兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā)，畫出來的作品是不同的；并從中學到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

　　習慣方面：

　　1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手，飯后主動漱口。

　　2、對人有禮貌，團結(jié)友愛，不打架、不說臟話，愛護公共財物，不隨地亂扔垃圾。

　　3、上課習慣良好通過在園的半學期的學習和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高。

　　本學期的教育教學工作取得了一點成績，在成績中我們看到了孩子們的進步和成長，也感覺到了自己經(jīng)驗和方法上的提升?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，希望以后的工作會更出色。

　　教學中的收獲在本學期的教育教學中，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高，按照本學期的教學內(nèi)容，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī)，而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。

　　教學中的不足通過教學活動，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，本班幼兒對于在數(shù)學領(lǐng)域里，幼兒對于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。

　　在科學領(lǐng)域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。

　　通過這幾個領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好！

中2半學期尾個人總結(jié)優(yōu)秀4

　　轉(zhuǎn)眼間珍貴的大一生活已接近尾聲，自己感覺非常有必要總結(jié)一下大學第一年的得失，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。軍訓期間我就擔任了班級負責人，學期伊始我積極參與了學生干部的競選，在老師和同學們的信任和支持下，我當選為班長。在擔任班級干部期間，認真履行自己的職責，對班級事務和同學關(guān)系注入了很大的熱情，而且堅持鍛煉自己做好班級工作。工作上我經(jīng)常組織策劃各種活動，豐富同學們的課余文化生活。

　　在學習中，我更加明確學習目的，端正學習態(tài)度，想辦法，找問題，不斷改進學習方法，勤奮認真地鉆研知識。對于重點、難點的問題，同學之間進行討論，即增長了知識又增進了同學間的感情。在課余時間閱讀課外書籍，擴寬自己的知識視野，增強自己的綜合素質(zhì)能力。積極參加院系的活動，榮獲各種獎項，鍛煉自己的同時綜合素質(zhì)能力也得到了提升。我想這些只是對我上學期學習和工作的肯定，我還有很多不足需要提高。我并沒有驕傲，而是繼續(xù)學習，使自己做的更好。今后我一定發(fā)揚成績，克服不足，爭取更大進步

　　在生活中，我團結(jié)同學，盡量發(fā)揮自己的作用，作一些力所能及的事情幫助和關(guān)心同學，比如聽說同學病了，就去看望問候；聽說朋友心情不好，就去勸勉鼓勵

　　大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅

　　強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生

中2半學期尾個人總結(jié)優(yōu)秀5

　　20__即將過去，我作為第一中學人事部門人員，一年來兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，人事部門的工作是在我的領(lǐng)導關(guān)心指導下一個人的工作。下面我對本學期的人事工作總結(jié)如下。

　　一、立場鮮明講政治

　　人們說，人事也是一個實權(quán)位置，當然他大概是指其他行業(yè)吧，我想我的工作體會是我從事的是政策性比較強的工作，面對的是“是就是‘是’”“不是就是‘不是’”的問題，不存在模棱兩可的回答，針對具體問題，一旦形成決定，不是面對這一類人可以這樣，面對那一類人可以“不是這樣”，更不可以帶著私心雜念，感情用事，所以人事部門工作應該是一種原則性較強，有著黨性作保證的很嚴肅的工作。在以往的工作中我也確實做到了這樣，也具備了對黨的忠誠和對人的負責精神。

　　二、擺正位置顧大??

　　學校人事所處的工作位置是聯(lián)系上級主管部門的工作較多，與本校教師聯(lián)系的反而比較少，許多事情是向上級主管部門拿出我校的各項管理數(shù)據(jù)，包括資金管理，人員管理，工作管理及學校發(fā)展管理等等，所以大量的時間是一個人埋頭苦干，而不會被人發(fā)現(xiàn)，更不會被人理解我從事的工作的辛苦，也無法了解我所做的工作的重要性。

　　加工資今年共進行了三次，二次是工資調(diào)整，一次是在暑期里、一次是在元旦?？崾顕篮?，別人在空調(diào)中與親人團聚在一起享受天倫之樂之時，我冒著烈日，冒著寒風，到學校為教師們的工資待遇的提高工作著，暑期里我燒到38。8度，由于時間緊迫，不能停下來，只能邊吃藥，邊干活，元旦之時，天冷的要命，為了及時完成工作，我感冒咳嗽到晚上經(jīng)常坐起來胸口受不了，但我不能停下來，因為時間緊迫。馬上就要放寒假了，老師們都在完成了一個學期的辛勤工作等待著一個美好假日、盛大節(jié)日之時，我卻在為老師們的第三次加工資，兩年一次晉升工資檔次和年終一次性獎金發(fā)放即所謂的第十三個月工資努力著，加工資對老師來說是一種喜事，對我來說是喜事，更是苦不堪言之事。當然這是我的工作，不管多么辛苦我都會一絲不茍的去完成工作，我一直是這樣要求自己，我不可能是的，但我會為每一的“更好”而努力。

　　三、文明團結(jié)修養(yǎng)好，以身作則樹榜樣

　　教師是人類靈魂的工程師，要塑人類的靈魂，首先要有一臺能塑人類靈魂的好機器，怎樣才算是一臺好機器呢?我認為這臺機器應該具有無論外界條件多么的惡劣，無論別人想怎樣的損壞你，你都能夠抱著一種寬廣的胸懷接納，同時感化他，我想我已經(jīng)做到了這一點。我是一名教師，應該是學生的榜樣，我又是一位中層干部還應該是普通教師的榜樣。為此我處處嚴格要求自己，做到上課絕不遲到早退，不備課不進教室，不帶胸卡不站在學生面前。穿著打扮樸實大方，既不華眾取寵，也不怪模怪樣。讓學生服我而不威我，敬我而不遠我。讓同事和我相處，既隨和又放心。

　　關(guān)心同事的生活，積極幫助有困難的同事，敞開胸懷，容納同事的誤解、容忍同事的不講道理的言行，減少與同事產(chǎn)生的誤解，有時靜不下心來之時，我也會感到很痛苦，為什么別人可以誤解我，我要怕傷害別人呢?但仔細一想我畢竟是一位中層干部，為了學校的穩(wěn)定為了管理者的方便我應該配合學校領(lǐng)導盡可能的減少與同事，尤其是對中層干部有著“心理嫉恨感”的老師們的矛盾。有道是“正義終久會戰(zhàn)勝邪惡”。

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