時(shí)間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來的工作，制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編收集的青藍(lán)工程教學(xué)工作總結(jié)3篇 青藍(lán)工程示范教學(xué)，供大家賞析。

青藍(lán)工程教學(xué)工作總結(jié)1

　　青藍(lán)工程工作總結(jié)

　　何少梅

　　一不留神，我已經(jīng)在教師崗位上工作近兩年了，經(jīng)過了這580多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣。已由剛走上講臺時(shí)的手足無措、緊張心慌慢慢的適應(yīng)了那站在講臺上的滔滔不絕、調(diào)兵遣將，已由起初的摸不著頭腦、拎不清重點(diǎn)慢慢學(xué)會了有的放矢、詳略有致，而這一切一切的變化與成長都離不開校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)，更離不開我的師父陳月蘭和其他資深優(yōu)秀教師的教誨與幫助，下面是我在這兩年的教與學(xué)中的某些感受和體會，愿和同在新教師戰(zhàn)線奮斗的戰(zhàn)友們共勉：

　　首先是在師生關(guān)系上：

　　我始終覺得教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。

　　然而由于第一年的無經(jīng)驗(yàn)，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過反復(fù)的研究、總結(jié)，在師父及前輩們指導(dǎo)下，我深刻的認(rèn)識到對學(xué)生的師愛一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：

　　1．嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。教師的愛，不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴(yán)格要求。

　　當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。

　　2．尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。

　　當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。

　　3．寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。

　　當(dāng)然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。

　　4．關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會休息，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立，學(xué)會處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂的成長。

　　總之，用我們歷史上的一個(gè)典故做個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎矣X得應(yīng)該是大棒與金元并用吧！其次，我認(rèn)識到盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上。

　　第三，博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

　　第四，深入淺出，適時(shí)“抖包袱”，靈活運(yùn)用教學(xué)技巧。

　　總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，而不僅僅是一個(gè)飯碗。如果認(rèn)為教師只是一個(gè)教書匠，那么只要吃吃老本，一本教材，一支粉筆，一張嘴，就可以應(yīng)付了；如果認(rèn)為教師是一個(gè)藝術(shù)家，那么就應(yīng)該首先是一個(gè)教學(xué)者，其次是一個(gè)演員，最好還是一個(gè)導(dǎo)演，三者結(jié)合，才是教師的最高境界，這是我一直以來追求的目標(biāo)。我們改變不了社會，但我們可以改變

青藍(lán)工程教學(xué)工作總結(jié)2

　　青藍(lán)工程總結(jié)

　　師傅：郭彥彥

　　徒弟：許曉婷

　　2016年6月

　　青藍(lán)工程工作總結(jié)

　　為了幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握和提高教育教學(xué)的基本技能，早日成為骨干教師，今年，我校制定了全校的青藍(lán)工程計(jì)劃。我校區(qū)郭老師要求和我結(jié)為師徒，為了共同提高，我欣然同意。

　　為了能當(dāng)好這個(gè)“師傅”，我也給自己定了一些計(jì)劃：

　　1、共同學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和教參，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

　　2、共同研究備課模式，備課書寫安排。

　　3、研究課堂教學(xué)的教法和學(xué)法。

　　4、定期對上觀摩課，進(jìn)行觀摩和討論，提高課堂的技巧。

　　5、定期聽課，進(jìn)行討論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善課堂教學(xué)的方式、方法。

　　6、一起研究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。

　　7、一起分析制定期中和期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃，共同進(jìn)行考試后的成績分析和評估。

　　結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我常對她說：學(xué)然后知不足，教然后知困。我要求她把目標(biāo)定位在：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。第一步：多看、閱讀理論書籍，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。第二步：備課時(shí)，做到四個(gè)“精心”。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時(shí)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變。聽她的課我也從這三個(gè)方面來評價(jià)她的課堂教學(xué)水平。每節(jié)課后都寫教學(xué)反思：①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；②教學(xué)中的明顯不足之處。我們還一起經(jīng)常聽其他老師的課，吸取其精華。在聊天過程中也隨意討論教學(xué)中的問題。還一起觀看名師的教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。我們還都在教師研修網(wǎng)注冊了博客，經(jīng)常把教學(xué)中的心得體會記錄下來，讓更多的老師參與討論。經(jīng)過不懈努力，唐老師進(jìn)步很快。對教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)、關(guān)鍵的把握更加準(zhǔn)確到位；教案設(shè)計(jì)新穎、詳實(shí)；課堂教學(xué)方法靈活生動(dòng)；教學(xué)有自己獨(dú)到的風(fēng)格；考試成績顯著提高。

　　我自身從中也收益匪淺。我強(qiáng)烈的意識到要能當(dāng)“老師”，自己也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，看到自己的不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平。就這樣，我們互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。

　　青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)

　　青藍(lán)工程發(fā)言稿

　　青藍(lán)工程工作計(jì)劃

　　青藍(lán)工程主持詞

　　青藍(lán)工程實(shí)施方案

青藍(lán)工程教學(xué)工作總結(jié)3

　　青藍(lán)工程工作總結(jié)

××中學(xué)政史地組××

　　2013/3/19

　　青藍(lán)工程——青年教師成長的搖籃

“青藍(lán)工程”是一項(xiàng)促進(jìn)青年教師快速、健康成長，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高”的非常有意義的教育工程，可以說是培養(yǎng)我們青年教師的搖籃工程。

　　2010年9月剛來到×× 中學(xué)，對于初次走上工作崗位的我，心中非常擔(dān)憂，自己沒有經(jīng)驗(yàn)，如何把眼前這些朝氣蓬勃的孩子送進(jìn)大學(xué)校園？正在自己一籌莫展的時(shí)候，學(xué)校的”藍(lán)工程”我?guī)砹讼Ｍ刮曳畔碌男闹械陌?，輕松走上了教師這一光榮、偉大有高尚的職業(yè)道路。

　　在“青藍(lán)工程“中，我有幸成為學(xué)校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的××老師的徒弟，這讓我一年下來，收益匪淺?，F(xiàn)將一年來的“青藍(lán)工程”工作做一下總結(jié)：

　　第一，聽課方面，對于一位新人來說，多聽課是快速進(jìn)步的最直接途徑。常去聽課對我而言既是收獲，也是一種享受。在聽課中我會將自己的講課情況和老師做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

　　第二，上課方面。通過聽課，我慢慢體會到了上課的真正涵義，新課程改革下的課堂教育已經(jīng)不是過去的“我講，你聽；我問，你答；我寫；你抄；我給，你收”“滿堂灌”的單邊教育模式，而是要求學(xué)生要積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。因此在在以后的課堂教育中我會注意圍繞授課目標(biāo)安排適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。

　　第三，互聽方面。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。李老師盡量抽時(shí)間聽我的課，每次李老師都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。

　　同時(shí)，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受他上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)，一年以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

　　除了聽課、上課之外，在青藍(lán)結(jié)隊(duì)中我還有以下收獲：

　　第一，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時(shí)，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。

　　第二，教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

　　第三，教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

　　第四，一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

　　從李老師身上我還能夠?qū)W到，其實(shí)不一定當(dāng)老師就一定要多么的厲害才能夠讓學(xué)生佩服你，其實(shí)有的時(shí)候以理服人，效果會更好。我在我的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中也采取了這樣的手法。我教的三個(gè)班的學(xué)生，我都能夠有仔細(xì)觀察他們的性格特點(diǎn)，現(xiàn)在的學(xué)生，和我們當(dāng)年的學(xué)生不一樣，他們大都是獨(dú)生子

　　女?？梢哉f是在家倍受寵愛的。來到了一個(gè)新的環(huán)境個(gè)性都很張揚(yáng)。所以，這類的孩子的自尊心是很強(qiáng)的他們不希望被別人否定。所以有的時(shí)候要以表揚(yáng)為主，以品評為輔。在他們有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候給予肯定；在他們有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)候要旁敲側(cè)擊，讓他們自己就能夠一是到自己的錯(cuò)誤。其實(shí)，我相信每一個(gè)孩子都是好的。都是個(gè)美麗的天使。盡管有幾個(gè)孩子他們不聽話，犯了錯(cuò)誤還和老師頂嘴，但是我一點(diǎn)也沒有生他們的氣。有人說：“年輕人犯錯(cuò)誤上帝都會原諒的。”所以，這種感覺就像是我和自己的親妹妹、親弟弟之間的小小的矛盾。瞬間，就會化干戈為玉帛，多少不愉快都會渙然冰釋。這些問題，平日里，李老師都是給我不少的指導(dǎo)。有時(shí)候不見得指導(dǎo)就一定是那種諄諄教誨，有時(shí)候和李老師談話也有收獲。李老師不禁教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，人生閱歷也很豐富，每當(dāng)我遇到困難時(shí)他都能夠如“雪中送炭”一般給我點(diǎn)撥。所以我琢磨了好幾天的問題，李老師的幾句話就能使我幡然醒悟。

　　最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會，衷心感謝李老師對我的幫助，使我成為師徒結(jié)對活動(dòng)的受益者。

　　師傅（××）點(diǎn)評：

　　1、有厚實(shí)的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)代化教學(xué)的技能，課堂教學(xué)藝術(shù)性強(qiáng)，能全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生。

　　2、虛心好學(xué)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、工作扎實(shí)、成績顯著。望繼續(xù)努力，早日成為名師。

　　2013/3/19

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