總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的班主任如何做好家校聯(lián)系工作總結(jié)6篇(班主任工作如何開展家校合作)，以供參考。

班主任如何做好家校聯(lián)系工作總結(jié)1

　　班主任如何做好家校合作工作

　　在現(xiàn)實的教育中,，我們常常聽到教師抱怨道：我們在學校里對學生進行苦口婆心的教育，剛使學生在思想行為上有了一點進步，但經(jīng)過周六、周日兩天或暑假、寒假的休息，就削弱或抵消了教師幾天或幾個月的教育。這都是由于家長和學生有著親子血緣關系，其天然的親子之請是無可比擬的。心理學常識告訴我們：人與人之間的感情越親密，互相之間情感的感染性越強，感化作用越大；反之，則感染性越弱，感化作用越小。因此，有時家長的一句話就可能抵教師的十句話。

　　家庭和學校作為兒童教育過程中的兩種主要的教育力量。如果形成合力，就能互相支持和配合，強化教育作用；如果不能形成合力，則互相削弱和抵消，學校的教育作用就無法充分發(fā)揮。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就像紙做的房子一樣倒塌下來。”可見家庭參與教育對學校教育的效果具有極大的影響。家校合作是社會發(fā)展的需要；是“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的保障。那么，作為班主任應該如何做好家校合作工作呢？

　　一、轉(zhuǎn)變觀念，擔當好家校合作的角色。

　　在家校合作過程中，要求家長主動到學校了解孩子的學習和生活情況并參與學校的管理。而我們在校園里所看到的卻不是這樣。據(jù)調(diào)查，來到學校里的家長大多都是因為孩子調(diào)皮搗蛋、學習成績差或者長期不完成作業(yè)，被班主任叫到學校來訓斥的。班主任以此來告誡家長對孩子進行嚴加管教。使得家長對來到學校產(chǎn)生一種畏懼感。對于家長參與學校管理，他們認為家長是在監(jiān)督、挑毛病。這種做法和想法阻礙了家校良好合作關系的建立。班主任是家校合作過程的主要人物，是學校與家庭溝通的橋梁。我們應轉(zhuǎn)變觀念，在家校合作活動中做一名策劃人、組織者和參與者。在教育問題上，與家長建立一種平等、和諧的合作關系。

　　二、創(chuàng)建良好的家校合作氣氛。

　　家校合作中家長主動參與是關鍵，有了家長的參與才可能稱得上合作。作為班主任首先要端正思想，不要把家長參與學校教育感到是一種威脅，對家長提出的建議產(chǎn)生敵意。其次，要樹立自己的自信心，積極主動地接納家長作為合作伙伴。另外，還要從實際中讓家長真正介入到班級的事務活動中。在班級里，選擇一些文化層次高，熱心于教育的家長，成立班級家長委員會。讓家長委員協(xié)助班主任做一些班級事務。并定期召開家長委員會，把學校以及班級的目標和活動通過家長委員告知所有的家長。同時收集家長對學校及教師的意見。通過家長委員與其他家長溝通，營造一種良好的合作氣氛。

　　三、暢通家校交流的渠道。

　　家校之間坦率而又真誠的交流是良好家教合作關系的基礎。班主任與家庭之間可通過各種媒介和人際交流來傳遞信息。

　　1、傳送喜報。班主任可以把傳送喜報作為交流的手段，把學生在校的情況，如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果、好人好事、學習成績等點滴進步，都可以一喜報的形式向家長匯報。這種形式的交流可以密切教師、學生和家長之間的關系，特別是可增強學生的自信心。

　　2、建立班級通訊網(wǎng)絡。目前電話已經(jīng)普及家家戶戶，在班集中，可以把學生分成多個小組，每組設立一個聯(lián)絡員負責把教師的要求傳達給家長，同時，家長也可以通過電話向同學或老師了解情況。形成一種互動交流。

　　3、建立班級網(wǎng)站。教師可以通過網(wǎng)站，根據(jù)本班的特點向家長介紹有關家庭教育知識，針對一些家庭教育問題開展討論。這中形式的交流可以提高家庭教育的質(zhì)量。在家校合作的過程中，我們班主任要記住蘇霍姆林斯基的一句話：“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝一個方向行動，要知道，在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相互對立的立場是極為重要的。”

班主任如何做好家校聯(lián)系工作總結(jié)2

　　如何做好家校聯(lián)系工作

　　郭春玲

　　面對教育教學工作中突如其來的種種事情，有時會讓我們有些驚慌失措，但最終都能迎刃而解。而面對各種人際關系，最難處理、最具有挑戰(zhàn)性的莫過于同家長打交道。

　　家長對孩子漠不關心卻關注無關重要的東西、關或者錙銖必較，從事教育工作的每一個人都不能回避這些問題。有時候一想到要與難纏的家長打交道，不免有些心煩氣躁，無形中為自身增加了許多的心理壓力。如何向家長通報好消息與壞消息，如何有效地完成家校聯(lián)系的工作？經(jīng)歷過那些不愉快的事情，撇開他人的因素，我們需要學會應對這些難纏家長的方法。

　　在我的教育教學工作中也碰到過這樣的事情，那么如何做好家校聯(lián)系工作我總結(jié)了以下幾個方面。

　　一、建立信任——人人都想與贏家沾邊

　　信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界！是啊，信任可以產(chǎn)生如此巨大的力量。如果我們與他們之間建立信任關系，他們大都會相信我們的判斷和決定，支持我們的教育工作。如果他們不信任我們，就會細細檢查我們做的每一件事，好比一臺高分辨率的顯微鏡?；顒拥雀嬖V家長。不僅是在學年初，甚至要在整個學年中進行。國外的學校定期會給家長發(fā)送簡報（類似于我們的校訊通）在此期間，我們要著重強調(diào)做得好的家長。

　　二、絕不讓他們看到你出汗

　　自信的“牛人”從不流汗，事實上那些流汗的人往往被描述成軟弱、驚慌、說謊，以及處于崩潰邊緣的人。當我們將這種觀點借用過來時發(fā)現(xiàn)，在與那些難以溝通的家長接觸時，重要的是你絕不要讓他們看到你流汗。回想自己碰到這些家長時，明明自己有理卻顯得緊張害怕，反而讓家長覺得我心。

　　當我們碰到怒氣沖沖的家長突然來訪，并且大吼大叫，我們應該學會用最小的聲音歡迎他。用較低的聲音與別人交談，它可以掩蓋緊張顫抖的聲音，否則那些怒氣沖沖的家長就占了先機。同時它可以用來壓低對方的聲音，因為我們的輕聲細語正好突顯出他的聲音有多么高。防止家長發(fā)現(xiàn)你緊張的方法，就是讓自己直接盯著他的眼睛。這種方法可以立刻使你變得主動，并且掌握整個談話

　　三、對你所不知的有清醒的認識

　　有時候，我所不知道的事情會變成一項莫須有的罪名強扣在身上。學生有些違法紀律的行為發(fā)生時，我并不在現(xiàn)場，甚至事后也并不知道。而家長卻往往認為老師忽略了他的孩子，于是乎在他的眼里，你就是一個不負責任的老師。這時候，老師往往會覺得啞巴吃黃連。有時，我會為此很生氣。面對這樣的情景，托德告訴我們要跟家長講實話：“讓我們很難辦的事情是，我們都沒有看到您兒子違反紀律”。這樣的措詞可以使我們轉(zhuǎn)移到其他我們可以掌控的事情上，隨后把談話重點放在“為避免這樣的事情發(fā)生，我們可以做些什么”。以退為進，主動聯(lián)系家長。

　　四、家校密切配合。 學生的健康成長離不開學校教育和家庭教育的密切配合，所以班主任與家長之間的溝通是一個值得我們探討的課題。實際生活中，班主任與學生家長對學校教育工作中的困難認識不一致，特別是當教育教學效果不佳時，雙方就易產(chǎn)生互相埋怨的情緒：如一方怨老師不會“教”，對自己子女有偏見；而另一方則怨家長家教不嚴，縱容、袒護其子女。這樣不僅有違我們的教育初衷而且還使教育環(huán)境更加惡劣，不利于問題學生的轉(zhuǎn)化。那么，怎樣才能融洽地與家長溝通，得到家長的信任、支持和配合呢？這就需要班主任在教育孩子的問題上，要理解家長的不易，設身處地的為家長著想，把家長工作做在前面：在日常教學工作中要根據(jù)每個學生的特點、問題，適時、適當、科學地進行家訪。家訪中要充分尊重家長，不使用推卸責任的諷刺、挖苦性語言，避免傷害家長的感情；家訪中不是一味向家長“告狀”，而是要與家長坦誠相見，推心置腹，在討論中適時通過各種途徑向家長傳遞教育的正確方法，要通過家訪，要讓家長真正感到，老師是為學生成長而憂，為學生進步而急，這樣才會取得家長的主動配合。

　　家長也是人，對任何人，溝通的前提條件就是建立其相互的信任。因為人人都想與贏家沾邊，所以，和家長建立溝通的先決條件先要贏的家長的信任，要多向家長回報一些好的消息，做好自我介紹，并把孩子的真實情況告訴家長。當然，在平時要和家長及時的積極溝通，把許多事情扼殺于萌芽狀態(tài)，積極地和家長保持電話聯(lián)絡，多表揚孩子，多向家長匯報好的消息，并且要善于虛心傾聽家長的聲音，在任何合適的地點、合適的時間和家長進行交流溝通，相互傾聽。如果說教育是一門藝術(shù)，與家長的溝通就是另一門藝術(shù)。只有掌握好方法，才能化被動給主動，把異心變成同心，這樣有些事情處理起來才會得心應手。

班主任如何做好家校聯(lián)系工作總結(jié)3

　　農(nóng)村學校班主任如何做好家校共建工作

　　吉林省白山市第五中學 馬智慧

　　家庭和學校作為兒童教育過程中的兩種主要的教育力量,如果形成合力，就能互相支持和配合，強化教育作用。如果不能形成合力，則互相削弱和抵消，學校的教育作用就無法充分發(fā)揮，家校合作是社會發(fā)展的需要。

　　在現(xiàn)實的教育中，我們常常聽到教師抱怨道：我們在學校里對學生進行苦口婆心的教育，剛使學生在思想行為上有了一點進步，但經(jīng)過周六、周日兩天或暑假、寒假的休息，就削弱或抵消了教師幾天或幾個月的教育。這都是由于家長和學生有著親子血緣關系，其天然的親子之請是無可比擬的。心理學常識告訴我們：人與人之間的感情越親密，互相之間情感的感染性越強，感化作用越大；反之，則感染性越弱，感化作用越小。因此，有時家長的一句話就可能抵教師的十句話。那么，作為班主任應該如何做好家校合作工作呢？

　　一、轉(zhuǎn)變觀念，擔當好家校合作的角色。

　　在家校合作過程中，要求家長主動到學校了解孩子的學習和生活情況并參與學校的管理。而我們在校園里所看到的卻不是這樣。據(jù)調(diào)查，來到學校里的家長大多都是因為孩子調(diào)皮搗蛋、學習成績差或者長期不完成作業(yè)，被班主任叫到學校來訓斥的。班主任以此來告誡家長對孩子進行嚴加管

-1在班級中，可以把學生分成多個小組，每組設立一個聯(lián)絡員負責把教師的要求傳達給家長，同時，家長也可以通過電話向同學或老師了解情況，形成一種互動交流。

　　2．傳送喜報。班主任可以把傳送喜報作為交流的手段，把學生在校的情況，如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果、好人好事、學習成績等點滴進步，都可以以喜報的形式向家長匯報。這種形式的交流可以密切教師、學生和家長之間的關系，特別是可增強學生的自信心。

　　3．建立班級網(wǎng)站。教師可以通過網(wǎng)站，根據(jù)本班的特點向家長介紹有關家庭教育知識，針對一些家庭教育問題開展討論，我們和家庭有著相同的理想觀念，并朝一個共同的方向前行，家校合作永遠在路上。

班主任如何做好家校聯(lián)系工作總結(jié)4

　　班主任工作經(jīng)驗交流：用情溝通，做好家校聯(lián)系

　　各位領導、各位老師：大家下午好！

　　我是咱們學校的一名普普通通的班主任老師。從教26年，做了26年的班主任。我沒有什么經(jīng)驗可談，更沒有哪些感人的事跡。如果說我的班級管理得到了領導、同事的認可，得到了家長的認可的話，我覺得最根本的原因是我對這個工作的熱愛?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神”，這句話讓我銘記于心，因為我深知愛心對班主任的重要性。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有愛，才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，有了愛你才會舍得付出。26年的班主任工作，使我深深體會到，做教師不做班主任，就不能真正享受到做教師的快樂和幸福。要做一名優(yōu)秀的班主任需要有愛心、誠心、耐心、恒心，更需要智慧和創(chuàng)新。今天，我想和大家交流兩個問題：用情溝通，做好家校聯(lián)系。

　　班主任是學校和家長溝通的橋梁，每位家長受教育的背景不同，那他們教育子女的方式、要求也不同，但他們有一個共同的目的，就是希望孩子好，抓住這一點就好溝通了。

　　1、精心準備，第一面留下好印象。

　　每接手一個班級，我都為和學生、家長的第一次見面做好充分的準備。我會把學生名單認真的看很多遍，把男生、女生的人數(shù)記住，把學生及父母的大體情況記在心中；我還精心構(gòu)思，給家長寫一封信，把自己的教育理念、教學設想、希望家長配合做的事情（如給孩子準備幾支鉛筆、準備什么樣的鉛筆盒、怎么幫孩子整理書包、怎么給孩子包書皮等）、作息時間、接送要求、各位老師的聯(lián)系方式都告知家長；我還把課程表打印好發(fā)給家長，我還精心設計了家長信息登記表（父母的姓名、電話、職業(yè)、學歷、家庭住址、走東隊還是西隊），每個同學一張，讓家長認真填寫；我認真打掃教室，把桌椅操的干干凈凈等等。我做了這一切，給每一位家長留下了很好的印象，我的家長都說：“這個老師很認真，很敬業(yè)，孩子交給她，我們放心?！边@樣，老師和家長的良好的關系也就開了一個好頭。

　　2、認真開好每一次家長會：

（1）準備充分.首先，在家長會籌備階段，要詳盡準確地掌握學生和家長的情況，比如家長的文化程度、工作性質(zhì)等，考慮怎樣講話才能引起家長的共鳴，這樣你的發(fā)言就會有的放矢。

　　其次，在家長會上向家長闡述你的工作思路和教育理念，特別是第一次家長會，我會很不謙虛的向家長介紹自己的情況（自己的教育教學成績、教育教學理念、獲得的稱號、教育自己的子女的成績和經(jīng)驗、以前學生的成績等），這樣讓家長從一開始就佩服你，讓家長認同你，接受你的工作方法，然后把開學至今的班級情況、孩子們的表現(xiàn)做一個大致的匯報。這些都要寫出詳細的發(fā)言稿，講的時候最好能夠脫口而出，讓家長感覺到：你的班主任工作是認真負責的，有能力的，為這次家長會花了很多心思。把孩子交給這樣的老師，放心!

　　有的班主任覺得自己的工作只是一些繁瑣的小事情，用不著向家長喋喋不休地匯報。這樣想就錯了，因為家長對我們的工作內(nèi)容未必十分了解，因此我們要充分利用家長會這個與家長交流的好機會，盡量讓家長了解我們工作的性質(zhì)和細節(jié)，調(diào)動他們配合我們工作的積極性。只有準備充分了，你才能夠更自信地走上講臺，面對家長。

（2）內(nèi)容豐富。

　　家長會上不僅要向家長匯報學生的成績，更應該提醒家長重視孩子的身心健康，包括孩子品德言行的進步、綜合素質(zhì)的提高等等。所以，會上展示的不僅僅是學生的作業(yè)本、考試成績，還應該有具有典型意義的事例、學校舉行的各項活動、孩子們在活動中的表現(xiàn)和收獲，讓家長們感受到孩子們的成長。有的家長因為工作忙碌，疏忽了孩子的心理需求，班主任應該把這項內(nèi)容也納入家長會。

　　家長會上，家長更多的還是喜歡聽有關孩子的具體故事，而不是空洞的說教和指責。所以，班主任平時要留心孩子們的行為細節(jié)，把要闡述的觀點融入一個個小故事中。你所說的越是有根有據(jù)、真實可信，家長就越愛聽，你在家長心目中的威信自然而然就提高了!

　　總之，在鮮明的主題下，班主任安排家長會的內(nèi)容應該豐富。

（3）形式多樣。

　　雖然每個學期才開1～2次家長會，但是從孩子小學一年級開始到畢業(yè)，加起來就不少了。每次家長會如果都是一個模式，家長會煩，會不重視。因此，開家長會的形式不妨“創(chuàng)新”一下，不要拘泥于一種。比如，采用座談會的形式，把教室里的桌椅圍成一個圓桌，拉近彼此的距離；再比如，請家長代表發(fā)言，交流經(jīng)驗，比你空洞的宣講更有說服力；還可以請孩子對家長說說自己的心聲，或者給家長寫信，請家長回信，架起溝通的橋梁……不同形式的家長會，會帶給家長不同的感受，給大家留下美好的回憶，也會成為下一次相聚的期待!

（4）當眾表揚。

　　不僅孩子喜歡表揚，成人也喜歡表揚。所以，班主任不要吝嗇表揚，不要不好意思表揚比你年長的家長。表揚會起到引領方向的作用。

　　記得那一次家長會，班上的家長都早早地到了，并且到得很齊。我站上講臺第一句話就說：我們先把掌聲送給每位家長。因為，每位家長都那么準時到會，并且全都到了?？梢娫郯嗟募议L都非常關心自己孩子的學習和成長，都非常支持學校老師的工作，我非常感動，謝謝大家。說完掌聲特別熱烈。并且之后家長會幾乎沒有人無故遲到或缺席。還有一次家長會上看到一位家長開會時在走廊里大聲接電話。等那位家長坐好后，我說：“人家都說我們這個班的孩子乖巧、守紀律，其實不是我教得好，而是你們家長的素質(zhì)好。家長的今天就是孩子的明天。所以，我覺得，我們班的家長是一群高素質(zhì)的家長，非常感謝大家如此專注地聽我發(fā)言……”一時間，很多家長都把手機鈴聲調(diào)成了震動，有的甚至關機了。這樣既避免了尷尬，又營造了良好的會場氛圍。

　　再比如，有的家長不關心子女，老師可以通過表揚一些模范家長的做法，讓他們從中受到啟發(fā)。

　　另外，在家長會上大力表揚孩子所取得的榮譽，也是十分重要的。這時候，被表揚孩子的家長是最自豪的。每個孩子都有優(yōu)點，所以每個孩子都要有受表揚的機會。表揚孩子就是表揚家長，讓每個家長都得到表揚，有的甚至登臺代表孩子領獎，這樣的家長會，家長還怕參加嗎?還怕來學校和老師交流嗎?

（5）指出存在的問題時換一種方式。從上一屆學生開始，我就把學生隨即按序號排列，打印出來，第一個家長會上，我給每位家長一張紙條，紙條上是序號和孩子名字。我告訴家長：“這個號就是您的孩子的代號，請大家記住，孩子在我教的時間一直用這個號。這個號只有老師和您自己知道。今后在家長會、家校聯(lián)系小報、電信等聯(lián)系時，在指出學生存在的問題是，我不點名而是點學生的代號，這樣，您及知道了自己孩子的情況，又留足了面子?！边@種方法家長非常認可，當我用點號的方式指出問題時，家長會及時和我聯(lián)系，共同商討解決問題的辦法，效果很好。

　　2、用好家校聯(lián)系小報。

　　我從上一屆學生開始，就使用“家校聯(lián)系小報”。一個月一份。小報內(nèi)容有：教師的話，學生情況簡介、溫馨提示、家長的建議等。我現(xiàn)在的設想是加上一個版塊：家長教子經(jīng)驗介紹等。

　　3、建好家委會。

　　要想做好班級管理工作，必須取得家長的理解、支持和幫助，因此，我在班里成立了家長委員會。我現(xiàn)在家長會上講明成立家委會的意義和方法，然后發(fā)“家委會報名表”，根據(jù)報名情況，根據(jù)家長的水平、職業(yè)、對孩子的關注程度等，確定XXX名家長作為家委會成員；然后召開第一次會議，讓家長自我推薦，選出會長、副會長各一名；接著教師指導家委會開展工作（如：寫出家委會工作計劃、自己組織會議、設計班徽、班旗、組織開展實踐活動等），過一段時間，召開第二次會議進行分工；學期末進行工作總結(jié)等。現(xiàn)在我們班的家委會開展的很好，對班級工作很支持，帶動了所有的家長積極向上的支持班級工作。上一屆學生畢業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)孩子們都忙著寫畢業(yè)通訊錄，這些通訊錄大小不一，質(zhì)量各異；孩子們忙著寫，很分散精力，浪費時間。于是我向家委會提議，為孩子們印制一本屬于他們自己的獨一無二的紀念冊。家委會征得了每位家長的同意和支持，為孩子們印制了他們特別喜歡的“畢業(yè)紀念冊”。紀念冊題目是孩子們自己取的：陽光永駐的地方（濱城一小20XX級三班我們溫馨的家），內(nèi)容有校長致辭、學校簡介、班級簡介、教師寄語、家長的寄托、班級畢業(yè)照、榮譽稱號及獲獎照片、每位老師的照片、簡介、聯(lián)系方式、教師寄語等、每個學生一人一頁：照片、個人資料介紹、聯(lián)系方式、心情寄語、一片滿意的作文、最后是同學寫給同學的畢業(yè)寄語、幾年來班級活動的照片等。這本精美的紀念冊深得學生及家長的喜愛，也更加凝聚了老師、學生、家長的心。

　　4、用好家教心得共賞本。

　　上一屆學生到了六年級時，我想到了要把家長好的教育孩子的經(jīng)驗留下，于是設計了一個“家教心得共賞本”，組織每一位家長把自己的教子心得寫下來。家長在寫的同時先看看其他家長寫的。一輪下來，家長的反響很好。孩子畢業(yè)時，有好多家長把兩個厚厚的本子拿回家，有的復印、有的用數(shù)碼相機拍成照片，他們說，這是很寶貴的東西，他們要留著，要給他們的親屬看看，叫他們好好教育子女。這一屆學生，我改變了辦法：我在班里設立了8個這樣的本子，我和家長共同商量確定交流主題（如：第一個主題是：我是這樣激發(fā)孩子讀書興趣，指導孩子讀書的；第二個主題：我是這樣訓練孩子專心做事的等），根據(jù)家委會的小組分工情況，讓八個家長同時寫自己的做法、寫自己的自己的心得，這樣一個主題一周多的時間就寫完了，再拿出些時間讓家長讀其他小組的心得，互相學習，互相借鑒，對指導家長教育孩子有很大的幫助。一個主題結(jié)束了，再出另一個主題進行交流。這樣家長間互相學習，共同進步。把家長也凝聚在了老師的身邊。效果很好。

　　5、給家長寫信。

　　一年級一入學，我就給家長們寫了一封信，告訴家長良好的家庭環(huán)境是成就孩子的關鍵。一年級上學期，我盡量做到一周一封信；我還根據(jù)具體的工作情況，經(jīng)常給家長寫慰問信、感謝信，信的內(nèi)容是為孩子著想，體諒家長教育子女的辛苦，感謝家長的配合。這樣做不是我們在降低自己的地位，而是更好的與家長溝通，更贏得家長的尊重，更好的得到他們的理解和配合。

　　6、用好飛信等各種聯(lián)系平臺。

　　我會利用飛信等聯(lián)系平臺及時的和家長聯(lián)系。如：天氣變化了，我會提醒家長注意孩子的身體健康，給孩子調(diào)理好膳食等。這些溫馨提示拉近了教師和家長的距離。我還在家長的幫助下建立了班級QQ群，我會讓家委會會長及時的把班級活動在群上展示；我也會和家長聊天。需要說明的是：有些家長在群中說一些不積極的話，影響不好。為了解決這一個問題，我要求所有的家長必須是實名申請加入，我還讓會長制定了群聊公約，約束哪些不自覺的家長；再就是我一上班就上線，一直掛著，家長看到老師在線，他們說話也就不好意思太隨便了。

　　7、讓人性化的評語陪伴學生及家長。

　　作為班主任學期期末都要給學生寫評語，而且學生和家長都很看重這個評語，我給孩子們的評語有時是詩的語言，有時是拉家常，使評語成為激勵他們向上的助推器。我班有個學生，非?；顫?，上課喜歡站著聽講，書寫也比較慢，我給他寫了這樣的評語：“你是我們班的‘快樂天使’，給大家?guī)砹丝鞓?，同學們都喜歡你。你也是個“書迷”，每節(jié)閱讀課都沉浸在書中，好專心。你關心集體，元旦你剪的窗花使教室變得很美麗。老師希望你提高書寫速度，爭取第一個完成作業(yè)。好嗎？”他看了評語，寫了這樣的感受，“我喜歡這樣的評語，像老師和我談心，‘快樂天使’有點幽默感?！辟p識激勵是班主任工作的藝術(shù)；是老師和學生進行的心靈與心靈的溝通；是沐浴學生心田的陽光和雨露；是學生茁壯成長的特殊養(yǎng)料。同時欣賞自己的學生，也會贏得家長的心。教師千萬不要吝嗇你的表揚、夸獎、賞識和激勵。

　　各位領導，各位老師，有幾句話我特別喜歡，也經(jīng)常去咀嚼思考，在這里送給大家。一起共勉：一是郭思樂教授說的“高度尊重學生，完全相信學生，全面依靠學生?！倍俏覀儎⑿ｉL經(jīng)常說的“我們培養(yǎng)的學生應該是先成人，后成才?！比俏覀儗W校已經(jīng)退休的許老師經(jīng)常說的一句話“我們要創(chuàng)造孩子成長的機會?！?第四句是我在網(wǎng)上看到的“容忍學生犯錯誤，容忍學生對自己說不，容忍學生在緩慢中成長和成熟?！钡谖寰涫俏易约航?jīng)常在學生面前說的“做人比學習更重要?！边@里說的“做人”包括與同學老師、父母、朋友的相處，也包括做事的責任和解決問題的能力。這幾句話你乍一聽好像是在講大道理，但細細品味你會發(fā)現(xiàn)里面很有味，很有道理。

　　我的發(fā)言到此結(jié)束，不當之處，還請批評指正。最后，祝大家工作愉快，全家幸福！謝謝大家！

班主任如何做好家校聯(lián)系工作總結(jié)5

　　班主任做好家校聯(lián)系的一點感想——做好家校聯(lián)系 形成育人合力

　　轉(zhuǎn)眼在學校工作已有一個多月了，在這一個多月里擔任班主任工作讓我深刻體會到做好家校聯(lián)系的重要性。并且深刻體會到只有家庭與學校的配合才能更好地教育好孩子。

　　一、讓家校聯(lián)系成為提高學生素質(zhì)的金橋。

　　1、真誠——架設起一座溝通的心靈橋。

　　教師和家長聯(lián)系，并不是為了告狀，而是要多方面地了解學生，采取有效的教育措施。所以教師首先要做一名真誠的聆聽者。聆聽家長心目中孩子的可愛形象，聆聽家長心目中對孩子的美好憧憬，更要真誠地聆聽家長的沖動和偏激，將家長對孩子的愛和期待慢慢地滲透到自己的心中，滲透到自己的骨子里。教師還要做一名真誠的慰問者。哪個孩子今天沒來上學，教師別忘了打個電話真誠地問候一聲；如果學生已經(jīng)幾天沒來學校了，教師一定要抽空真誠地探望一回。因為教師一句暖人的話語，一個溫馨的舉動會溫暖一個家庭很久很久。

　　當然，教師也是一個平凡的人，也有自己的喜怒哀樂，也會有沖動，也會有不理智的時候。當我們和家長有沖突的時候，當我們冷靜以后要學會真誠地向家長道歉。只有當教師付出真心，才能贏得家長（也就是一個家庭）的信賴和托付。

　　2、及時——急家長所急，想家長所想。

　　家校聯(lián)系要經(jīng)常化，隨時隨地了解孩子在家中的情況，也讓家長了解孩子在學校的方方面面。孩子都將老師的話當作法寶，老師在孩子的心目中有著至高無上的地位。所以作為一名教師要及時、經(jīng)常地主動與家長聯(lián)系，急家長所急，想家長所想。我習慣每隔一段時間，主動和家長打個電話，匯報一下孩子在學校的表現(xiàn)，聆聽一下孩子在家的表現(xiàn)，針對家長提出的問題和家長一起探討教育的方法。

　　3、靈活——創(chuàng)設多種活動，無聲勝有聲。

　　我們熟知的家校聯(lián)系的方式有打電話、實地家訪、家校聯(lián)系冊的使用、開家長會等等。也許因為這幾種方式常用，所以我們教師并不重視。比如開家長會，很大程度上是為了完成政教處布置的任務。殊不知，在家長的心目中都比較重視一學期一次的家長會，這是他們評價我們教師能力和水平的最好機會。

班主任如何做好家校聯(lián)系工作總結(jié)6

　　做好家校聯(lián)系 促進學生成長

　　家校聯(lián)系是班主任深入了解學生、做好班級工作得一項重要工作.通常我們了解得只是學生在校得表現(xiàn),看到得是他們比較積極得一面,或者有時片面地看到學生不足得一面.要全面了解學生,搞好班級工作,班主任首先應當搞好家校聯(lián)系,在這方面我要緊采取以下幾種方式.一、家訪

　　這是比較傳統(tǒng)得家校聯(lián)系方式,這種方式得缺點是需要教師和家長拿出專門得時刻來談,因此班主任最好提早和家長預約,防止撲空或給家長造成不便.家訪得優(yōu)勢是雙方面對面談,開誠布公,時刻較自由.班里有個學生叫孔志偉,頭腦聰慧靈活,入學時成績優(yōu)秀,通過一個時期得學習,班級組織了幾次單元檢測,他得成績卻成下落趨勢,并出現(xiàn)了自暴自棄得現(xiàn)象.我反復觀看也沒尋到緣故.一天中午,我利用午休得時刻聯(lián)系了他得家長,并驅(qū)車20多公里到他家進行家訪.通過了解才得知,他母親前幾年去世,父親最近又給他尋了個后媽.他父親在煙臺工作,只有休班時才回家,繼母不了解小孩得生活習性,溝通較少,加上天生對后母得敵視,兩人之間產(chǎn)生了隔閡,小孩得性格最近變得越來越孤僻.我和他父母進行了深入得交流,談了小孩得現(xiàn)狀和針對這種狀況應采取得對策,尤其是做通了他后媽得工作.通過這次家訪,該同學得學習狀態(tài)和性格特征有了明顯得改變.wcOm

　　二、家校聯(lián)系本

　　現(xiàn)在很多學校都建立了家校聯(lián)系本,班主任要充分利用好那個本子,多與家長溝通交流.住宿生我要求他們一周交一次,走讀生每天交一次.針對個不學生丟三落四、經(jīng)常不記得作業(yè)這一現(xiàn)象,我讓學生每天把作業(yè)記在家校聯(lián)系本上,同時回家后家長負責監(jiān)督檢查學生得作業(yè),把學生作業(yè)完成情況寫在本子上,后面簽上名.學生到校后,我把本子收上來檢查,把學生在校得表現(xiàn)以恰當?shù)梦淖址从辰o家長,然后簽上自己得名字.從外地轉(zhuǎn)來得學生于亞男學習水平一般,盡管是個女小孩卻爽朗好動.有一天,英語老師反映她在上課時唱歌.當時我不咨詢青紅皂白,把她叫出來狠狠地訓斥了一頓,并把這件事委婉地寫在了家校聯(lián)系本上.翌日收上來后,我留意看了一下她得家校聯(lián)系本,她母親在上面寫了一大段話,大意是：感謝老師對學生得關心和教育,她昨天也批判了小孩.同時告訴我講,那個小孩從小就愛唱歌和跳舞,曾是學校舞蹈隊得骨干,在文藝方面有點天賦.看完后,我內(nèi)心又悔又喜,悔得是自己解決咨詢題簡單粗暴,喜得是這是棵文藝方面得好苗子,正好可讓她報考美術(shù)高中.隨后,我把自己得辦法又寫在了家校聯(lián)系本上,家長看后非?？鞓?決定讓她報考美術(shù)高中.通過努力,于亞男同學去年順利升入高中.小小家校聯(lián)系本承載著家長和老師得盼望,緊密了雙方得關系,使學生養(yǎng)成了良好得學習適應,促進了學生得成長.三、電話、短信聯(lián)系

　　有得家長文化水平不夠,在文字表達上有困難,開學第一天,我讓學生在花名冊上寫下家長得電話等信息,在教學中經(jīng)常打電話和家長聯(lián)系,取得他們得信任和關心.專門是學生取得成績時,我會興奮是地向家長打電話報喜,讓他們共同分享學生成功得喜悅.學生劉帥迷戀網(wǎng)絡,早晨早早就從家里出來,半路卻到了網(wǎng)吧上網(wǎng),可能上課時刻要到了,才匆匆趕到學校.聽到學生反映后,我就和家長取得了聯(lián)系,并約定每天當劉帥要從家里走時,家長就打我得電話,假如長時刻沒到校,確實是到網(wǎng)吧去了.通過一段時刻得聯(lián)系和督促,劉帥改掉了上網(wǎng)吧得惡習,學習成績慢慢有了提高.電話溝通及時方便,同時在重大得節(jié)日,我也會和家長互發(fā)短信咨詢候,并順便反映一下學生得各方面情況,所以是優(yōu)點多多,讓家長在愉悅中鼓舞,讓學生始終自信滿滿.四、利用電子郵箱和qq交流

　　隨著科技得發(fā)達和生活水平得提高,很多家庭都買上了電腦并上了網(wǎng),我便收集了很多家長得電子郵箱和qq號,利用空余時刻和家長互發(fā)郵件或網(wǎng)上談天,談論有關教育得話題,了解學生得思想動向和班級里得新情況,聽取家長對教育得要求和建議.有段時刻學?；锓康没锸迟|(zhì)量不高,家長在群里議論紛紛.看到這種情況,我首先平息了家長得不滿情緒,隨后向?qū)W校領導反映了情況,學校特別重視,立即糾正了伙房中存在得咨詢題,及時排除了學校工作中得失誤,消除了不良妨礙.在家長和學生得共同努力下,我們那個群得成員越來越多,老師和家長在群里暢所欲言,談學習,談生活,共同進步,共創(chuàng)和諧文明得新生活.運用這幾種家校聯(lián)系方式,學生在家校兩地得表現(xiàn),能及時轉(zhuǎn)達給對方,使得我和家長在做思想工作時,能夠做到有得放矢,以便收到良好得教育效果.通過一個學期得努力,學生得學習干勁更足了,班級風正氣順,連續(xù)幾年來,班級考核始終名列全校第一.

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