一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編整理的師德師風工作總結(jié)3篇(師德師風工作總結(jié)個人),以供參考。
師德師風工作總結(jié)1
師德師風工作總結(jié)
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。本學期在師德師風方面,我有許多值得總結(jié)的地方,其中有經(jīng)驗,也有教訓。
一、本學期的收獲
在思想方面:本學期我堅持理論學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》嚴格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,為人師表。
在教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高組織能力和業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。
在業(yè)務學習中,我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導和諧和文明,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。
二、工作中存在的問題:
工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手。
三、今后的改進方向:
要更進一步認真全方面的學習,及時掌握工作重點方針,提高自己的工作責任心,提高自己的品德,堅持以學生為本,加強心理學和教育學的學習,提高自己的業(yè)務能力??炭嚆@研業(yè)務知識,結(jié)合自身學科特點對學生進行德育教育。當然,時代在不斷地進步,信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn),我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。
2013-1-10
師德師風工作總結(jié)2
2007年度師德師風工作總結(jié)
一年一度的教學工作已經(jīng)順利結(jié)束了,回想本年度的教學歷程,有喜悅,也有憂愁;有成功,也有失敗??傊?充滿了酸甜苦辣,充滿了喜怒哀樂。我現(xiàn)在就將本年度的師德師風工作做個總結(jié)。
一、依法執(zhí)教。我熱愛社會主義祖國,擁護黨的領導,不違背黨的國家方針,政策的言行,自覺維護祖國統(tǒng)
一、社會安定和民族團結(jié)。我還自覺學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,認真實踐“三個代表”,遵守和維護教育法律法規(guī),具有依法執(zhí)教的直覺意識。
二、愛崗敬業(yè)。我教書育人,盡職盡責,主動承擔工作職責和應盡義務,能按時保質(zhì)完成工作任務,不對本職工作敷衍塞責。我認真?zhèn)湔n,認真上課,認真布置和批改作業(yè),認真輔導,認真考核,認真組織課外活動。
三、熱愛學生。我關心愛護學生,保護學生身心健康和安全,保護學生合法權益,在危險和災難來臨時能保護學生。我尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,注重學生的心理健康教育。
四、為人師表。我品行端正,誠實正直,言行一致,表里如一,嚴于律己,以身作則。我文明執(zhí)教,語言規(guī)范健康,舉止端莊,衣著整潔得體,上課和開會不吸煙、開手機。
雖然本年度取得了一些成績,但也還有很多不足,如對學生要求不是很嚴格,對學生的課后輔導也不到位等,我今后一定改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點,爭取取得更大的成績。
師德師風年度工作總結(jié)
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師德師風學習工作總結(jié)
教師師德師風工作總結(jié)
師德師風工作總結(jié)3
師德師風心得體會
李永芝
那天,在教室里,為了挽回那所謂的“師道尊嚴”,我沖那位學生發(fā)了大火,因為情緒激動,幾乎句句是從喉嚨里吼出來的,心中郁積多時的憤懣也一下子倒出來。事后,我對自己當時的舉動也感到詫異,他畢竟還是個孩子,我怎么沖他發(fā)了那么大的火?我當時的樣子一定挺嚇人吧!
他是一個遭遇很特殊的孩子,關于他的一切我都是陸續(xù)從他和班上其他同學的口中得知的:母拋下了他離開了人世,為了維持生計,他去了遙遠的他鄉(xiāng)打工,對他的教育幾乎不管不問。我心里怎么也搞不懂,為什么這么不公平,一個七歲的孩子命運為何對他如此不公,他的生活誰來料理?在我們常人眼里,這個孩子算是不幸的,他的日子過得挺艱難吧,我常常這樣想。
大概正是因為他常年獨來獨往,沒有母親伴之左右,沒有人能正確地引導他,教育他,也就造就了現(xiàn)在的他:孤傲、自大、攻擊性強、暴戾乖張,甚至有些不講究衛(wèi)生的習氣,從他口中說出的話,會讓人咋舌,誰也不敢相信這是出自一位七歲的少年之口。他也根本不懂得尊重別人??
面對他這樣的行為,我見了總是好言規(guī)勸,有時我也會有些袒護他,輕描淡寫地處理一下,不為別的,只因為早對他有惻隱之心,只把這一切過失全推在他那悲慘命運的身上??墒?,日子久了,他不僅沒有認識到自己的冒失與狂妄,反倒有些變本加厲,儼然以王者自居,甚至有些一呼百應的架勢,一下課,身邊總有幾個小個子同學圍著他轉(zhuǎn)??
于是,事態(tài)向更嚴重的方向發(fā)展了,開始在課上頂撞老師了,他非但不承認錯誤,更有甚者,面對自己的過錯,他輕松地從嘴里拋出一句:“開個玩笑而已!”好一副玩世不恭的嘴臉,我當時就被激怒了,大聲地訓斥了他,言辭是那樣激烈,他看了看我,隨后垂下了頭,不經(jīng)意間,我分明看到了他眼眶里什么東西在閃閃發(fā)亮??
從那以后,他變得沉默寡言,好像換了個人似的,班級活動也從不主動參加,我常常看到他一個人趴在自己的座位上出神地看著什么,表情很木然??粗F(xiàn)在的他,我不禁感到迷茫、困惑,這個孩子心里究竟在想些什么呢?我該怎樣去幫他重新找回快樂呢???
后來,我反省了很長時間才發(fā)現(xiàn):一味的呵斥孩子,不見得會什么效果,不見得就會把一個孩子罵醒,要打開孩子心中的結(jié),還需要老師用真誠、關愛去融化他心頭的那塊“堅冰”。我相信,只要肯花功夫,敢嘗試,他那顆冰冷孤獨的心會被溫暖,他還會回到我們的班集體中來的。經(jīng)過課后的一次次與他談心,我漸漸發(fā)現(xiàn)原來被我稱為“謬種”的學生并不是原來我想象中拼湊出來的那樣,長時間的獨立生活已漸漸把他養(yǎng)成了一個特立獨行,有主見、有頭腦的孩子,他有自己的思想,他敢想、敢說,但他骨子里有渴望,眼神中也有掩飾不住的迷惘。我知道他那副輕松的表情后面,一定藏著不為人知的辛酸,任何人都不可能愿意過孤獨寂寞的日子,何況他還是個孩子。只是因為特殊的經(jīng)歷,讓他對一家人的團聚徹底失望,因為他知道再怎么想念遠方的母親,她也不會回到自己的身邊。漸漸地,他對身邊的人和事麻木了,因為沒有人會跟他一起分享成功的喜悅,也沒有人會在他傷心絕望時,替他排解憂愁,生活對他真的很不公平!他才只是一個七歲的孩子呀!
聽著他的訴說,我的眼眶不禁濕潤了,一把摟過他:“孩子,老師知道你過得很不開心,媽媽不在了,以后有什么委屈或是不快,就來和老師說說,老師愿意幫助你,好嗎?”他看了看我,用力地點了點頭,眼淚一下子涌了出來,竟放聲地哭了起來??
后來我才發(fā)現(xiàn),因為我的不經(jīng)意的冷落,竟使一個原本充滿自信與抱負的孩子一下子變得那樣離經(jīng)叛道。原來他的那些行為是對我無言的抵抗,但是他選擇的是消極抵抗,為的僅僅是想引起我對他的關注,只是我沒有及時發(fā)現(xiàn),以至于矛盾加深,也因此好像與他之間產(chǎn)生了隔閡,原來我誤解了他,在他的內(nèi)心深處,是那樣渴望得到老師的贊賞,渴望能在班上大展拳腳,渴望能夠走在大家的前列??
問題解決了,從那以后,我特別留意他的舉動,集體為他過一次生日,常常找他談心,了解他的學習和生活情況,讓他享受到班集體的溫暖??漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自信的笑容又重新回到他的臉上,人也開朗了許多,看到他的轉(zhuǎn)變,我心中的一塊石頭終于著了地。我知道,愛心已經(jīng)融化了他心頭的那塊“堅冰”,一朵幸福的花兒已悄悄地開在了他的心窩,他已完全融進這個班集體了。
班主任工作確實是一項細致而繁雜的工作,因為我們的職責在于教好一個個有思想、有靈魂的孩子,每個孩子都是一個獨特的、鮮活的個體,不能只憑自己的直覺判斷,或人云亦云,而導致錯誤的理解,因此扭曲一個孩子稚嫩的心。每一天,每件事,每時每刻,我們都要細心地觀察,耐心地指導,靜心地反思,試著去讀懂孩子們的眼神,試著走進他們的內(nèi)心世界,那們我們才會更清楚地知道每一個孩子他們真正需要什么,讓每個孩子的心頭都開出幸福的花兒。
先鋒小學 2007-10-12
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