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大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)12篇 年大學(xué)生班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-06-07 09:23:00 工作總結(jié)

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎?下面是范文網(wǎng)小編整理的大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)12篇 年大學(xué)生班主任工作總結(jié),供大家閱讀。

大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)12篇 年大學(xué)生班主任工作總結(jié)

大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)1

  實(shí)習(xí)期間,除了日常的教學(xué)活動(dòng)外,我還擔(dān)任八年級(jí)一班的助理班主任,協(xié)助該辦的班主任進(jìn)行班級(jí)管理。作為實(shí)習(xí)生,我與學(xué)生們之間的年齡差距小,課下學(xué)生們都把我當(dāng)成大姐姐,因此我與該班的班主任協(xié)商,由我主要負(fù)責(zé)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

  一個(gè)健康的學(xué)生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問題障礙的學(xué)生,心理輔導(dǎo)尤為需要。八年級(jí),正是青春叛逆期,自我意識(shí)覺醒,面對(duì)人生意義、兩性問題、學(xué)習(xí)問題、人際交往問題等諸多問題,學(xué)生的心理問題尤為突出。我根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過程中的諸多問題,在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手。

  作為一名青年黨員教師,我時(shí)刻牢記黨旗下的誓言,保持一顆平常心,力求做到無欲而剛,遵守教師職業(yè)道德,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并記好學(xué)習(xí)筆記,心得體會(huì),參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。工作中,不計(jì)較個(gè)人得失,吃苦在前,做事在前,輔助大隊(duì)輔導(dǎo)員的做好各項(xiàng)工作,參與校報(bào)??木帉?。在這一年中,我做到了不遲到,不曠課,不早退,嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,課時(shí)足,滿工作量,圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)任務(wù)。

  首先,深入學(xué)生之中,消除學(xué)生與老師之間的隔閡感,讓他們打開心扉。在休息時(shí)間,我會(huì)主動(dòng)找學(xué)生進(jìn)行交流,在交流的過程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問題。如李一鳴同學(xué)生上課總是走思,搞小動(dòng)作,我課下找她聊天,發(fā)現(xiàn)了她上課走思的原因,因?yàn)榧抑袑?duì)她的學(xué)業(yè)不是很重視,而且告訴她考不上學(xué)就回去開個(gè)店,而她感覺現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)也不好找工作,所以不想繼續(xù)升學(xué),了解到這一情況后,我耐心的對(duì)她講解上學(xué)的必要性和重要性,而且她的成績(jī)很不錯(cuò),升學(xué)應(yīng)該是沒有問題的,鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)豐富自己,經(jīng)過一番深入的聊天,再上課時(shí),她就不再走神了。而且其中考試考了年級(jí)第十七名。

  班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,也有了一定的看法。俗話說:“身教重于言教?!蔽覠o論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),成為學(xué)生為人的楷模,才能樹立起學(xué)生對(duì)自己的威信。

  其次,我會(huì)通過學(xué)生每周的周記了解他們的心理狀況,學(xué)生在周記中會(huì)寫一些最近的煩惱,會(huì)想我問一些問題,如關(guān)于怎樣學(xué)好英語,怎樣處理好人際關(guān),怎樣處理好主科副科的關(guān)系等,有些問題我直接在周記上給予答復(fù)。有些通性的問題我則會(huì)通過其他的途徑給予答復(fù)。通過周記這個(gè)小平臺(tái),學(xué)生一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決,我和學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)了心與心的交流。

  在管理班級(jí)上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí),不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò),只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?,我接受學(xué)生的批評(píng),這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

  除此之外,我還會(huì)定期的開展形式多樣的主題班會(huì),達(dá)到教育的目的。針對(duì)農(nóng)村孩子普遍對(duì)未來比較迷茫的這一狀況,我開展了《暢想未來》的主題班會(huì),幫助學(xué)生分析,作為農(nóng)村的孩子都有哪些出路,并且分析不同出路的優(yōu)點(diǎn)和弊端,幫助他們根據(jù)自身的狀況選擇適合自己的人生之路。通過這次班會(huì),一些學(xué)生對(duì)于自己的的人生處境大致有了一個(gè)定位,有些同學(xué)生則有了明確了人生目標(biāo)奮斗方向。針對(duì)中學(xué)生早戀的問題,我開展了一首歌班會(huì),即以李琛的《窗外》引入,通過讓學(xué)生分析歌詞,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,使學(xué)生意識(shí)到愛情是需要責(zé)任需要付出的,愛是不能輕易說出口的,進(jìn)而讓學(xué)生意識(shí)到初中生是不適合不應(yīng)該早戀的。整個(gè)班會(huì)沉浸在美妙的音樂之中,而避開了敏感的話題。

  我除了負(fù)責(zé)學(xué)生心理輔導(dǎo)的工作外,我還負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生以及學(xué)生的德育教育工作。衛(wèi)生方面主要是督促學(xué)生值日,且讓學(xué)生意識(shí)到良好的衛(wèi)生與學(xué)習(xí)、個(gè)人健康、集體榮譽(yù)之間的關(guān)系,使學(xué)生自覺保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。在德育教育方面,我主要是開展主題班會(huì),來加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作。

  第三,縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時(shí),即考慮到時(shí)間的先后順序,體現(xiàn)事物的發(fā)展過程,又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系,從幾個(gè)方面總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種寫法,多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu),寫事物發(fā)展的各個(gè)階段的情況或問題,然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。具體寫法是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為主,用工作回顧闡明經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),分別展開論述,把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫,使經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)看起來更加充實(shí)。但是這樣寫,整個(gè)工作回顧會(huì)被拆開來分別為闡明觀點(diǎn)服務(wù),顯得零散。為了彌補(bǔ)這一不足,可以在第一部分基本情況中適當(dāng)加以詳述,使人對(duì)工作概貌有一個(gè)總的了解。

  經(jīng)過這半年的班主任見習(xí),我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),而且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法經(jīng)驗(yàn),自己的能力得到了提高。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)富,它將伴隨我終生。

  六個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作著實(shí)短暫,但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不僅是一項(xiàng)工作,更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)。在此,我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值脑嘀魅雾n甜甜老師。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng),爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任

  作為一名護(hù)生,我們的護(hù)理工作都是圍繞病人入院到出院來展開,人是一個(gè)生物體,時(shí)時(shí)刻刻有著他各種生活的需求和社會(huì)需求。病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的要求,護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有嚴(yán)格的操作規(guī)程外,其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此,如何滿足病人的各種正當(dāng)需求,就囊括了我們所有的工作。急病人之所急,想病人之所想,解病人之所難。都是我們的職責(zé)所在,為病人營(yíng)造一個(gè)良好的治療環(huán)境和舒適的住院環(huán)境,耐心細(xì)致的入院宣教,溫馨和藹的語言溝通,體貼入微地生活護(hù)理,高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等,都是我們護(hù)理工作的具體體現(xiàn)。護(hù)理工作質(zhì)量的高低均會(huì)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴反映出來,總之,一切以病人為中心,病人滿足了,說明我們的工作就做好了。

大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)2

  為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,在今天已經(jīng)圓滿的畫上了句號(hào)。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我學(xué)習(xí)了很多。對(duì)于那些可愛的學(xué)生我都有點(diǎn)不舍。星期二就在初一(12)班開完了班會(huì),我跟他們說我這個(gè)星期就要離開學(xué)校了。那些學(xué)生爭(zhēng)先恐后的說老師不要走,我們這邊挺好的啊。希望我能夠跟他們一起學(xué)習(xí)。我跟他們說出了我的不舍。

  我實(shí)習(xí)班主任是在初三,使我很感動(dòng)的是里面的學(xué)生學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,遇到不懂的題目就會(huì)馬上提問。在我的印象中,班主任是一項(xiàng)繁重枯燥的工作。實(shí)習(xí)班主任的這一個(gè)月的時(shí)間里,我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),擔(dān)任班主任可以給我們代理啊忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是實(shí)習(xí)中跟這些可愛的孩子相觸中得到了很多快樂和欣慰。

  實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期,學(xué)校在初三級(jí)開了一個(gè)會(huì)議,內(nèi)容是“定目標(biāo)、勤博學(xué)、開創(chuàng)人生新起點(diǎn)”。我覺得這個(gè)會(huì)議挺好的,只要能使學(xué)生知道自己的目標(biāo)他們才會(huì)更加努力的學(xué)生,去實(shí)現(xiàn)他們自己的目標(biāo)。開完了這個(gè)會(huì)議我覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的努力了。使我自己很佩服的一點(diǎn)是,這些學(xué)生他們每天都是那樣的學(xué)習(xí),但是他們都沒有什么抱怨的。

  班主任工作:

  最后一個(gè)星期,我們參加了學(xué)校的班主任會(huì)議,從這個(gè)會(huì)議中讓我深深地感受到了,當(dāng)一班主任真的很不容易,這是對(duì)一位教師的考驗(yàn)。從中也學(xué)習(xí)到了,班主任與學(xué)生交流和建好一個(gè)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。

 ?。?)設(shè)計(jì)集體教育:

 ?。?)對(duì)于一些學(xué)生進(jìn)行冷處理:

 ?。?)處事是要公平公正:

 ?。?)了解學(xué)生的性格、愛好:

 ?。?)建立良好的師生關(guān)系;

 ?。?)對(duì)于學(xué)生要因材施教:

 ?。?)賞罰分明,

 ?。?)灌輸集體觀念

  教學(xué)工作

  在教育實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真做好教學(xué)工作計(jì)劃,虛心向原任老師請(qǐng)教,刻苦認(rèn)真,精心修改教案,并根據(jù)教學(xué)要求,制作課件、膠片等教學(xué)輔助工具,明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點(diǎn),精煉教學(xué)語言,認(rèn)真試講,熟悉教案,使教學(xué)水平有了顯著的提高。

  在這次教育實(shí)習(xí)中,我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)能力的好機(jī)會(huì)。通過試教,我都發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足和缺點(diǎn),學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗(yàn)和改正自己的缺點(diǎn)。例如我們聽了數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)某某的幾節(jié)數(shù)學(xué)課,體會(huì)都很深刻。偉澤的課語言精煉生動(dòng),知識(shí)點(diǎn)過渡連貫自然,學(xué)生積極性很高,課堂氣氛極好,充分顯示了他二十年教齡的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)。尊洪老師講課語速的快中適和。從幾位老師的身上我學(xué)習(xí)了很多的東西。

大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)3

  批評(píng)不是目的,最終目地是讓他們加以改正,因此在批評(píng)的同時(shí)不忘記對(duì)此人進(jìn)行表揚(yáng),最后激勵(lì)他們,讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏,這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了,班級(jí)管理工作就會(huì)游刃有余。

  學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主,同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任,我認(rèn)為在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),把學(xué)生當(dāng)作教育的機(jī)器,將自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生,其結(jié)果肯定會(huì)失敗,我都會(huì)從學(xué)生的思想出發(fā),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,這樣受到的結(jié)果就會(huì)成功。此外,活動(dòng)中體現(xiàn)教育方針是一個(gè)十分有效的方法,學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體,自身與他人的關(guān)系以及在班級(jí)體中的位置,讓每個(gè)人都覺得自己是班級(jí)的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù),因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動(dòng)的機(jī)會(huì),把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程,變成凝聚學(xué)生的心、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的過程,變成一個(gè)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過程。

  家庭是學(xué)生的

  班主任的工作是辛苦的,是勞累的,但這一個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我確信教學(xué)實(shí)習(xí)將是即將走向職業(yè)生涯的我收獲的一筆寶貴的財(cái)富!

大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)4

  又到了總結(jié)的時(shí)間,一個(gè)學(xué)期過起來很快,尤其是當(dāng)實(shí)習(xí)班主任。本以為當(dāng)實(shí)習(xí)班主任要比在校班主任輕松一點(diǎn),但一個(gè)月走訪下來卻發(fā)現(xiàn)完全不像想象中輕松,尤其是這個(gè)學(xué)期走訪下來,我深感身上的責(zé)任重大,不光要完成學(xué)校的走訪任務(wù),更要擔(dān)心學(xué)生在外實(shí)習(xí)的安全問題,所以實(shí)習(xí)班主任是很辛苦的,感受也頗多。

  一、走訪感受

  剛開始走訪的時(shí)候,路也不熟悉,都是摸索著去。由于自己沒有車,只能坐公交,有的地方很偏遠(yuǎn),要轉(zhuǎn)兩到三次公交,而且每次坐公交時(shí)間都有一個(gè)小時(shí)左右,遇上堵車還得延遲一個(gè)小時(shí)左右!

  還記得去華聯(lián)走訪學(xué)生的時(shí)候,那里的一個(gè)師傅跟我說的一句話成為我今天認(rèn)真負(fù)責(zé)走訪學(xué)生的動(dòng)力,他看到我去他們車間走訪學(xué)生,了解了我來的目的后,他說:“你們學(xué)校的服務(wù)態(tài)度真好呀!”這句話剛開始覺得很搞笑,后來我覺得這是對(duì)我們最大的贊美。我們?nèi)プ咴L,其實(shí)不光是看學(xué)生,不光是讓學(xué)生了解老師在關(guān)注他們,更是讓企業(yè)的員工也看到我們學(xué)校老師的負(fù)責(zé)之處,從另一方面樹立了學(xué)校的形象。他用“服務(wù)”一詞,其實(shí)挺恰當(dāng)?shù)?,如果把我們的學(xué)生看做是“產(chǎn)品”的話,那我們就是那“維修人員”,我們要經(jīng)常去了解我們的“產(chǎn)品”有沒有正常運(yùn)轉(zhuǎn),有沒有出問題,我們?nèi)プ咴L,就相當(dāng)于“售后服務(wù)”,“售后服務(wù)”好的“產(chǎn)品”當(dāng)然會(huì)受企業(yè)的歡迎!從此我堅(jiān)定了認(rèn)真踏實(shí)走訪的信心,為向企業(yè)輸送合格的“產(chǎn)品”負(fù)責(zé)!

  二、班級(jí)實(shí)習(xí)情況

  從9月學(xué)生開始,學(xué)生全部找到實(shí)習(xí)單位,并且都在認(rèn)真的工作。實(shí)習(xí)人數(shù)總共26人,中途有兩人去當(dāng)兵,現(xiàn)在實(shí)習(xí)人數(shù)是24人。24人中只有3人未從事數(shù)控專業(yè)的工作,其他所有都在做與機(jī)械相關(guān)的工作。當(dāng)中有3人換過崗位,其他大部分都還十分穩(wěn)定的在目前的崗位上努力著。

  班級(jí)實(shí)習(xí)的企業(yè)一個(gè)最大的特點(diǎn)就是企業(yè)很分散,目前是一個(gè)人在一個(gè)企業(yè),遍布溫州的各個(gè)角落,而且都是比較偏遠(yuǎn)的地區(qū),這無疑增大了走訪的難度。從學(xué)生的薪資報(bào)酬來看,平均水平在1000元左右,只有2—3個(gè)人當(dāng)學(xué)徒,工資只有300左右,包括留校的同學(xué),每個(gè)月只有200塊的補(bǔ)貼;從工作輕松程度來看,大部分的同學(xué)能一周休息一天,也只有少部分的同學(xué)一個(gè)月才能休息一天,目前實(shí)習(xí)情況相對(duì)是比較穩(wěn)定的,沒有出現(xiàn)過安全問題,這是最好的地方!

  三、走訪情況

  開學(xué)初我按照實(shí)際情況制定了走訪計(jì)劃,一學(xué)期下來,計(jì)劃中的大部分都完成了,并且完成的比較不錯(cuò)!

  1、一日一反饋

  在開學(xué)返校的時(shí)候就按照自愿的原則,讓學(xué)生分好了小組,設(shè)立組長(zhǎng),大概4—5人一組,每天向組長(zhǎng)回報(bào)到崗情況,再由組長(zhǎng)發(fā)給我,這樣我的工作量就減少了。而且組長(zhǎng)可以加分,這樣他們才有動(dòng)力去做。一學(xué)期下來,組長(zhǎng)都能做得比較好。當(dāng)中有人覺得天天發(fā)信息比較麻煩,就規(guī)定如果正常上班就不發(fā)信息,如果請(qǐng)假或者休息了就發(fā)信息給組長(zhǎng),這樣也讓同學(xué)們輕松了不少。

  2、一周一走訪

  因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生的企業(yè)很分散,如果按照一周一走訪的話,就要花很久的時(shí)間才能走遍。所以我只要沒課的時(shí)間幾乎都在走訪,除了學(xué)校開會(huì),或者有特殊的事情就不去。我一般來說一個(gè)月可以走訪15—16個(gè),幾乎可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)月把全班走遍的計(jì)劃。

  3、一月一總結(jié)

  這一點(diǎn)是做得不太好的。因?yàn)槎际悄猩?,很不愿寫總結(jié),他們多以忙得脫不開身為由不寫,或者寫得很少。只有前兩個(gè)月都交齊了總結(jié),后面交的人只有一半。而對(duì)于這點(diǎn)我只能勸說,但聽的人不多,所以目前還沒有想到好的辦法。

  4、一學(xué)期一返校

  返??梢宰寣W(xué)生互相交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn),還可以當(dāng)做聚會(huì),所以這個(gè)機(jī)會(huì)我是不會(huì)放過的。在10年12月26日,我組織了學(xué)生返校。到會(huì)的24人當(dāng)中只有3個(gè)人因?yàn)樘厥庠驔]有來,其他全部到了,另外我還叫了高復(fù)的同學(xué)一起回來,大家一起聚聚,而且我買了水果給他們吃,大家很開心,也交流了不少問題。

  四、走訪中的感動(dòng)

  在學(xué)校天天與學(xué)生們見面,大家難免會(huì)有點(diǎn)“過結(jié)”,感覺學(xué)生不怎么懂事的。但這學(xué)期走訪下來,發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有或大或小的變化,都變得成熟懂事一點(diǎn)了。讓我最感動(dòng)的是華聯(lián)機(jī)械的全雪林和潘程堅(jiān)兩位同學(xué),在我生日第二天,我去走訪他們,他們?cè)谖遗R走的時(shí)候,神神秘秘的讓我等會(huì),結(jié)果他們拿出了一盒精美的生日蛋糕和一盒月餅!我真的很吃驚!平時(shí)這兩個(gè)同學(xué)一個(gè)比較調(diào)皮,一個(gè)經(jīng)常遲到的,沒少被我批評(píng),但他們卻細(xì)心的打聽了我的生日,送上了生日的祝福!我真的感覺,當(dāng)他們的班主任真的很幸福!

  讓我感動(dòng)的另外一個(gè)同學(xué)是吳加倍同學(xué),這位同學(xué)很貼心。他家在藤橋,坐車要1個(gè)半小時(shí),一路上一直發(fā)信息給我,讓我注意安全。到了后也很熱情,還為我準(zhǔn)備了他們那的特產(chǎn)“藤橋熏雞”!回來的路上,還一直問我到哪了。真的很幸福,學(xué)生能這樣的懂事,覺得走訪路上的疲勞都被消除了…

  這樣的感動(dòng)還很多,當(dāng)然作為班主任的我也不能被學(xué)生看扁了,現(xiàn)在我去看望學(xué)生,也會(huì)拎點(diǎn)水果過去,他們很吃驚很意外,對(duì)我也更親密和信任。我覺得我們師生之間的情誼就在這走訪的路上暖暖的傳遞著!來年要更加努力走訪!

大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)5

  短短四個(gè)月的實(shí)習(xí)伴隨著新年的到來,圓滿地結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間,我一直都擔(dān)任初二班的副班主任。我認(rèn)真研究班級(jí)管理,積極向其他班主任請(qǐng)教,得到了很多管理經(jīng)驗(yàn)。剛剛擔(dān)任副班主任時(shí),我對(duì)班級(jí)管理事務(wù)一無所知,因此我只初步制定了我的班主任管理規(guī)劃。

  第一,我必須完成學(xué)校安排給副班主任的任務(wù);第二,找班干部談話,了解班級(jí)的事務(wù)。我認(rèn)真按照我的計(jì)劃執(zhí)行。在最初的三個(gè)星期內(nèi),我每天跟早操、早自習(xí),負(fù)責(zé)板報(bào)等,嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定辦事。通過和班干部的談話,我也了解了班里的基本事務(wù),這樣,我在處理各種事情時(shí)并不會(huì)覺得無從下手。在這一段時(shí)間,我通過對(duì)班級(jí)的管理,基本上已經(jīng)掌握了班里的各種事務(wù),并且能夠比較得當(dāng)?shù)靥幚硪恍┦虑?。我漸漸了解了初二學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為特征,并且掌握了學(xué)校的管理機(jī)制。于是,我制定了副班主任工作計(jì)劃。我認(rèn)真分析過了,現(xiàn)在初中生正處于青春叛逆期,對(duì)男女關(guān)系處于迷茫狀態(tài),認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性。

  根據(jù)這些情況,我確定了我的副班主任工作計(jì)劃:對(duì)學(xué)生做好思想引導(dǎo)工作,讓他們走向正確的軌道(包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面)。自確定這個(gè)計(jì)劃后,我就是按照它施行的。為了做好學(xué)生的思想引到工作,我做了三方面的努力。

  第一,開好思想教育主題班會(huì),在聽從學(xué)校安排(紀(jì)律、衛(wèi)生等方面)的同時(shí),還做好了青春期性教育。

  第二,在平常的教學(xué)與管理中,隨時(shí)做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作,讓他們受到潛移默化的影響,最終將他們培養(yǎng)成為四有新人。

  第三,做好了問題學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。這些學(xué)生主要是學(xué)困生,因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)失去信心,所以抱有不健康的思想。通過一學(xué)期的努力,我利用各種方法成功地轉(zhuǎn)變了五六名學(xué)生,效果顯著。接受了一學(xué)期的思想引導(dǎo),現(xiàn)在學(xué)生們?cè)诟鞣矫娑急憩F(xiàn)良好,在學(xué)校的量化評(píng)比中穩(wěn)居第一,而且逐漸將思想重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來了。

  通過一學(xué)期的副班主任實(shí)踐,我已經(jīng)能夠很好地處理班里的各種事務(wù),也能夠很好地完成學(xué)校安排的任務(wù)。在人際交往方面,我能夠處理好跟正班主任以及任課教師之間的關(guān)系。在這幾方面我都做得很到位,所以得到了校領(lǐng)導(dǎo)以及老師們的認(rèn)可。在管理期間,我總結(jié)出了幾條管理經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)6

  班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié) 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活畫上了句號(hào),通過實(shí)習(xí)讓我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名人民教師,讓我體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,這次經(jīng)歷讓我受益匪淺!從教室里的摸擬課堂走向真實(shí)的教學(xué)工作,這之間有很大差別。實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的教師單有優(yōu)秀的教學(xué)能力是不夠的,組織能力也同樣重要。

  我所 帶的班主任實(shí)習(xí)班級(jí)是 班,由于也是我所在的 數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)班級(jí),所以有大量時(shí)間和他們相處。實(shí)習(xí)的

  的一種好方式。如何架好老師與家長(zhǎng)間的橋梁是很值得研究的。當(dāng)好班主任紀(jì)要走進(jìn)學(xué)生們的心里,又要樹立威信,做到這一點(diǎn)是很不容易的。

  班主任實(shí)習(xí)一個(gè)月讓我真正了解了班主任的工作。

  作為班級(jí)體的組織者和管理者,班主任必須具備較強(qiáng)的管理能力,也是班主任最核心的能力,在班級(jí)管理方面,我采用先進(jìn)帶后進(jìn),讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)挑選能力強(qiáng)的人做班干部,凡事都以他們?yōu)楹诵?,起到先鋒的帶頭模范作用,班干部是班級(jí)的火車頭,是班主任的左右手,擁有一支實(shí)力強(qiáng),辦事效率高的班干部隊(duì)伍是十分重要的,而且要在班級(jí)內(nèi)樹立典型,樹立學(xué)習(xí)的榜樣,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會(huì)有最正確的教育方法。班主任的工作對(duì)象是千差萬別的學(xué)生,他們的個(gè)性差異大,因此,作為一名班主任,用自己的心去與學(xué)生交流,課下多觀察熟悉學(xué)生,在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)他們,信任他們,通過對(duì)全班學(xué)生的了解,營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間,當(dāng)然,學(xué)生就會(huì)把自己當(dāng)作朋友,沒有隔閡,并會(huì)建立深厚的友誼,這樣一來,班級(jí)管理工作就會(huì)更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí),總會(huì)遇到不聽話的學(xué)生,因此在他們犯錯(cuò)誤時(shí),正確批評(píng)方式是尤為重要的,批評(píng)正確了,就會(huì)使學(xué)生停止錯(cuò)誤的行為;批評(píng)錯(cuò)了,會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。

大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)7

  陽春一中是一個(gè)全封閉式管理學(xué)校,學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內(nèi),期中學(xué)生不允許踏出校門口。正由于是寄宿學(xué)校,班主任的工作非常多,非常細(xì)瑣!一天班主任工作大概為:上午:檢查學(xué)生遲到與否,監(jiān)督早讀,查看作操情況,上課;下午:檢查學(xué)生遲到與否,監(jiān)督午讀,批改學(xué)生作業(yè)及試卷,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行清潔衛(wèi)生工作;晚上:檢查學(xué)生遲到與否,監(jiān)督晚讀,維持學(xué)生晚修,解答學(xué)生問題,備第二天的課,到學(xué)生宿舍檢查作息情況!做完一天的班主任工作感覺挺累!在實(shí)習(xí)(期)間,第一周時(shí)間,我用來熟悉學(xué)生的基本情況、熟悉班主任工作、了解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等。第二周至第六周,開始協(xié)助黃老師管理班級(jí),主動(dòng)做好班主任工作,特別是第三周,黃老師請(qǐng)假了,這一周中,我獨(dú)立承擔(dān)班的班主任工作,這給了我一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)!總的來說,整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我以飽滿的熱情、認(rèn)真、努力地做好班主任工作,我組織了兩次主題班會(huì)課,主題分別為“學(xué)會(huì)感恩”、“圓大學(xué)夢(mèng)”。兩次班會(huì)開展得挺成功,學(xué)生都能夠配合!但班主任工作方面還是存在不足之處!

  遇到意外事情,我的應(yīng)變能力比較差。例如:在10月12日早晨,王培杰同學(xué)過來辦公室哭著跟我說,他的手機(jī)在宿舍被人竊了,他的手機(jī)買了是花了XX多元買的而且是新的,他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C(jī)。當(dāng)時(shí)我聽了他的事情,我也楞了,因?yàn)槲乙粫r(shí)也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進(jìn)行查找,只好把學(xué)生安慰好,穩(wěn)住他的情緒,后來就找黃老師幫忙,向黃老師學(xué)習(xí)處理方法。再如:10月24日,一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節(jié)數(shù)學(xué)課,在班第三節(jié)下課后,由于當(dāng)天學(xué)生考試,我就留在班教室整理試卷。突然班的兩個(gè)學(xué)生打起架來,拳打腳踢!我立刻叫同學(xué)把他們拉開,阻止他們打架,后來弄清打架原因,對(duì)他們進(jìn)行教育。這件事情我雖然處理得還好,得到班班主任的稱贊。但回想當(dāng)時(shí),我見到打架場(chǎng)面非常緊張、害怕,如臨大敵,慌張失措……我對(duì)突發(fā)事情,不能冷靜處理,應(yīng)變能力差,這是我的經(jīng)驗(yàn)不足!

  與學(xué)生走得太近,對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)格??赡苡捎谀昙o(jì)相差不大,都是年輕人,加上本人也是學(xué)生,很自然地縮短與學(xué)生的距離感,和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離,有利于建立自己的威信!我的威信低于原班任。如:開集會(huì)時(shí),黃老師站在隊(duì)伍前面,學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊(duì)伍,我站在隊(duì)伍前面,學(xué)生要6分鐘才把隊(duì)伍排好。

  不忍心對(duì)學(xué)生嚴(yán)重懲罰,心不夠狠!碰到學(xué)生犯錯(cuò)誤,我總是會(huì)給學(xué)生機(jī)會(huì),免懲罰他們。我這樣的做法不好,適當(dāng)懲罰學(xué)生,能起到殺雞警儆猴的作用,有助于班級(jí)管理!例如:學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)回校,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī),記小過一個(gè),我在班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),但我并沒沒收他的手機(jī)和通告學(xué)校處分,只是對(duì)他進(jìn)行口頭教育、口頭警告!

  未充分利用班干部的作用,做事情親力親為,搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作,應(yīng)該見接通過班干、舍長(zhǎng)進(jìn)行管理,培養(yǎng)舍長(zhǎng)的能力、責(zé)任心。但我經(jīng)常忽略舍長(zhǎng)的職能,自己跑去宿舍監(jiān)管,這樣效果不能保持長(zhǎng)久,因?yàn)槔蠋煵豢赡芤惶?4小時(shí)到宿舍查看!

  班主任工作雖然有不足之處,但總體情況還好,得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)!

大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)8

  通過這次經(jīng)歷,我深深地感覺到,我無法用自己的思維去猜測(cè)學(xué)生的思維。這個(gè)簡(jiǎn)單的問題,我想對(duì)于剛剛涉及到這方面知識(shí)的同學(xué)來說,大概會(huì)是一個(gè)無法理解的地方。這個(gè)時(shí)候,我們把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)清晰的表達(dá)給他們就很重要了。所以在以后備課的過程中,我不會(huì)像以前一樣只要理解就把事情定下來,而是更注重如何把知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這個(gè)措施取得了不錯(cuò)的效果,同學(xué)們普遍說我課后講清楚。這讓我覺得很欣慰。

  一、實(shí)習(xí)的目的和要求

  安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的是通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,特別是觀察問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力,把學(xué)生培養(yǎng)成能積極適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。它體現(xiàn)在三個(gè)方面:

  1、應(yīng)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。教學(xué)成果的應(yīng)用,就是試圖將課堂上所學(xué)的系統(tǒng)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,從理論的角度為教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)效果是看課堂教學(xué)與實(shí)際工作的距離,通過綜合分析找出教學(xué)中的不足,為完善教學(xué)計(jì)劃、改革教學(xué)內(nèi)容和方法提供實(shí)踐依據(jù)。

  2.了解并熟悉學(xué)校的運(yùn)作。對(duì)于師范生來說,實(shí)踐能力的培養(yǎng)很重要,但光靠課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須從課堂走向?qū)嵺`。

  3.預(yù)習(xí),準(zhǔn)備就業(yè)。通過實(shí)踐,讓自己找出自身情況與社會(huì)實(shí)際需求的差距,在后期學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職和正式工作做好準(zhǔn)備,從而縮短從校園到社會(huì)的心理過渡期。

  二、基本情況

  實(shí)踐的基本內(nèi)容包括兩個(gè)部分:課堂教學(xué)和班主任工作,以及基本情況

  1.課堂教學(xué):完成教案6份,試講6次,課時(shí)6節(jié);批改作業(yè)五遍;監(jiān)考十場(chǎng);十二個(gè)小時(shí)的自學(xué)輔導(dǎo)。

  2.班主任工作:組織以“互聯(lián)網(wǎng)的利與弊”為主題的班會(huì);組織兩次該班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師的籃球比賽;找學(xué)生單獨(dú)交談,了解情況十一次。

  這次實(shí)習(xí)讓我感觸良多。一方面,我深深地感覺到,知識(shí)太多,我不得不夜以繼日地努力學(xué)習(xí);另一方面,我也深刻地認(rèn)識(shí)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,還要注意語言、表情、精神狀態(tài)、行動(dòng)舉止等其他方面。每次課后我最大的感受就是,當(dāng)一個(gè)好老師不容易!

  試講開始后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)老師的課——寫教案——試講——修改——試講,反復(fù)練習(xí)提高。直到你知道你想在課堂上說什么。即便如此,當(dāng)我第一次深入課堂的時(shí)候,我遇到了很多我在師范學(xué)校沒有學(xué)到,也沒有提前預(yù)料到的問題。畢竟,嘗試教學(xué)時(shí)的心態(tài)和正式上課時(shí)的心態(tài)很不一樣

  教給學(xué)生知識(shí)如果只知道書本上的知識(shí),是不夠的。俗話說“給學(xué)生一碗水,必有一桶水”。一堂好的課不僅要求我們能引用別人的話,還要求學(xué)生通常提到一些書本上沒有涉及到的知識(shí)。這個(gè)時(shí)候你不僅要自己去了解這些知識(shí)點(diǎn),更重要的是你要能夠用學(xué)生容易理解的通俗易懂的語言去表達(dá)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。

  三、實(shí)習(xí)經(jīng)歷

  實(shí)習(xí)班主任期間,我從他們以前的班主任那里學(xué)到了很多班級(jí)管理的知識(shí),真的讓我受益匪淺。比如如何與學(xué)生交談,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)很有價(jià)值,但我并沒有完全照搬。第一,感覺自己的身份畢竟和他們以前的班主任不一樣。其次,感覺自己和同學(xué)們年齡差不多,不像以前的班主任,和他們或多或少有些代溝。這是我的優(yōu)勢(shì),應(yīng)該利用。所以在與學(xué)生的長(zhǎng)期交流中,我逐漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的做事方式,也收到了不錯(cuò)的效果。

  四.實(shí)習(xí)總結(jié)

  通過這次實(shí)習(xí),我找到了以后教學(xué)工作的方向:

  加強(qiáng)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。很多時(shí)候,對(duì)我們來說,培養(yǎng)一個(gè)高技能的人可能很容易,但不一定意味著我們培養(yǎng)了一個(gè)合格、成功的人才。加強(qiáng)學(xué)生關(guān)鍵職業(yè)能力的培養(yǎng),尤其是合作能力和溝通能力,應(yīng)該是未來專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的重點(diǎn)。要進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)知教育。職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)在職業(yè)教育階段非常重要。有些學(xué)生在實(shí)踐中存在一些問題或困惑,其根源是對(duì)即將從事的職業(yè)沒有全面正確的認(rèn)識(shí),導(dǎo)致不適應(yīng)。但是,職業(yè)認(rèn)知教育不能停留在簡(jiǎn)單的去企業(yè)參觀一兩次,而是要系統(tǒng)地進(jìn)行。要通過專題課程、日常教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)來培養(yǎng),各方面都要全員參與。創(chuàng)新實(shí)習(xí)指導(dǎo)形式。在穩(wěn)步提高巡邏指導(dǎo)覆蓋率和校外現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)率的基礎(chǔ)上,充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)導(dǎo)師的溝通,確保及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)的最新情況。

大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)9

  今天一早,我懷著激動(dòng)地心情踏進(jìn)了北苑小學(xué)的大門,因?yàn)榻裉鞂⒂晌覔?dān)任四(一)班實(shí)習(xí)班主任工作。四(一)班班主任張老師是一位盡心盡責(zé)的老師,早在前幾天就將北小的作息時(shí)間以及班主任一天的工作流程細(xì)則向我們實(shí)習(xí)生做了詳細(xì)的介紹。盡管如此,對(duì)于第一次擔(dān)任這一工作的我來說還是有些緊張。

  早上7:50的時(shí)候我走進(jìn)了四(一)班,只見各個(gè)小組長(zhǎng)已經(jīng)在交各科的作業(yè)了,盡管時(shí)間有些久,同學(xué)還是能在8點(diǎn)的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入朗讀的環(huán)節(jié)??粗瑢W(xué)們朗讀課文的樣子,聽著教室里傳出的陣陣?yán)首x聲,我感到尤為悅耳,良好的開端是成功的一半,一開始進(jìn)校門時(shí)緊張的心情也得到了舒緩。

  接下來的工作便是跟班學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于不同班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律也有些許不同。對(duì)于主課學(xué)生紀(jì)律意識(shí)比較強(qiáng),教師在上課時(shí)不需過多強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,但在其他課上老師則需通過各種方式強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。在這方面也有技巧,老師并不是一味反復(fù)和學(xué)生講紀(jì)律,而是會(huì)采用小組間的比賽激發(fā)學(xué)生的積極性,以此提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),而事實(shí)證明這一方法得到了很好的效果。

  課間和中午總是學(xué)生最為活躍的時(shí)刻,張老師之前也一直強(qiáng)調(diào)我們要注意學(xué)生的安全,安全第一。四年級(jí)的學(xué)生,活潑好動(dòng),安全問題就成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題,必須認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待安全問題。為了避免學(xué)生出安全狀況,我和我的搭檔一起合作,共同管理。課間一旦看到有同學(xué)們?cè)诮淌依镒分鸨寂?,我?huì)立即阻止這一行為,因?yàn)榻淌依锏恼n桌椅、講臺(tái)等等將會(huì)對(duì)他們?cè)斐珊艽蟮陌踩[患。一整天下來,盡管我反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問題顯得有些嗦,但是保證了學(xué)生的安全狀況,我感到十分欣慰。

  第四小節(jié)課,老師安排個(gè)別在教室的同學(xué)們字跡端正地抄寫課文第一自然段,這一做法既可鞏固今天的知識(shí),加強(qiáng)對(duì)課文的理解,又可讓學(xué)生好好練字。但是個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正,對(duì)老師的抄寫作業(yè)甚至表現(xiàn)出拖拉的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候,我采用了鼓勵(lì)和表揚(yáng)的方法來激勵(lì)學(xué)生。我挑選了班級(jí)中好的榜樣,并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)和夸獎(jiǎng),那些學(xué)生以此為榜樣,端正了自己的態(tài)度,班級(jí)的作業(yè)情況得到了明顯改善。

  放學(xué)過后,我將學(xué)生排好隊(duì)帶到校門外放學(xué)然后趕回教室監(jiān)督值日生的工作。經(jīng)過一整天的班主任實(shí)習(xí)工作,我深深體會(huì)到了當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦之處。從早上一早進(jìn)校門到晚上放學(xué)和值日生一同關(guān)好門窗離開學(xué)校,期間的滋味是我不曾感受過的。比如,面對(duì)小學(xué)生課間的追逐嬉戲,我現(xiàn)在會(huì)從安全的角度考慮;對(duì)于小學(xué)生上課紀(jì)律問題,我會(huì)采用更好的方法來鼓勵(lì)學(xué)生向好的方向看齊。從中我也深深體會(huì)到其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是希望給老師一個(gè)老印象的,他們很愿意做一位好學(xué)生,只要我們給他們機(jī)會(huì),耐心地引導(dǎo)他們。在批改作業(yè)的環(huán)節(jié),我再次體會(huì)到了班主任老師工作的辛勞,盡管如此,面對(duì)這份職責(zé),我不懈怠自己,對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤我一一指出并讓學(xué)生逐一訂正過。

  四(一)班的同學(xué)活潑熱情,團(tuán)結(jié)合作,給我留下了很好的印象;班主任張老師總是給予我們最大的幫助和支持,這讓我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活充滿了信心。我相信在接下來的實(shí)習(xí)生活中,我能做的更好!

大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)10

  時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼一瞬間兩個(gè)月過去了。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期中,我學(xué)到了很多,跟著老老師,她們讓我學(xué)到了以前從未懂得的知識(shí)。在這兩個(gè)月期間,我有時(shí)會(huì)比較忙碌、緊張、但卻非常充實(shí)、快樂。而且在這兩個(gè)月的時(shí)間里我還學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西,比如面對(duì)學(xué)生,如何實(shí)際的掌控一個(gè)班級(jí),如何處理學(xué)生之間的矛盾等等

  雖然我還沒學(xué)全,但至少有了一些感悟與體會(huì)。我的實(shí)習(xí)包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容,一是課堂教學(xué),二是班主任工作。以下是我這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)總結(jié)。

 ?。ㄒ唬┱n堂教學(xué)

  作為一個(gè)老師,他的本職工作就是課堂教學(xué),所以上好課就是對(duì)一個(gè)老師最基本要求,但是真正面對(duì)學(xué)生我還是會(huì)比較緊張,而且在這個(gè)實(shí)習(xí)的階段我還肩負(fù)了兩個(gè)身份,一個(gè)就是老師,為學(xué)生講解書本知識(shí)的老師,另一個(gè)就是學(xué)生學(xué)習(xí)羅老師上課技巧的學(xué)生。在這兩個(gè)身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。

  第一周我主要就是聽羅老師上課,我也是以一位“老師”的身份去聽課,當(dāng)然聽課的內(nèi)容也改變了,不再是聽羅老師所講的知識(shí)內(nèi)容,而是學(xué)習(xí)羅老師是如何上課的,學(xué)習(xí)她是如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間的等等

  通過聽課我發(fā)現(xiàn)老師不僅對(duì)知識(shí)的把握很重要,還有對(duì)班級(jí)學(xué)生的課堂紀(jì)律,積極性的調(diào)動(dòng)等都很重要。一個(gè)班級(jí)上課的紀(jì)律往往會(huì)影響學(xué)生是否認(rèn)真的聽課,如果一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律差一些,那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽,其他的學(xué)生,就會(huì)乘機(jī)開小差,根本毫無作用,如果一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律好的話,學(xué)是最重要的,哪些生也就比較沒有機(jī)會(huì)開小差,上課效果會(huì)好很多。而上課的積極性也會(huì)影響學(xué)生對(duì)上課內(nèi)容的關(guān)注,以及知識(shí)的吸收程度。當(dāng)然,一個(gè)老師對(duì)知識(shí)的把握是最重要的,哪些知識(shí)是學(xué)生學(xué)過得,哪些知識(shí)是沒學(xué)過得,哪些是即將學(xué)的,哪些知識(shí)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有用,哪些知識(shí)只是要考的的等等,只有這樣老師才可以更好的,從簡(jiǎn)到難的講課。

  從這個(gè)星期開始我就要上臺(tái)講課,我上第一堂課的時(shí)候還是比較緊張,語速也較快一些,當(dāng)然內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單,所以上課時(shí)間用了一半就把新課講完了,然后我就開始慌了,腦子里想的就是怎樣把節(jié)奏打亂了,所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)歷過這節(jié)課的鍛煉以及總結(jié),我后面的課上得就比較順了。通過自己上課,讓我對(duì)上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我是教語文的,所以自己的語文知識(shí)一定要扎實(shí)。常言道“要給學(xué)生一滴水,自己先要有一桶水”只有不斷的學(xué)習(xí),吸取更多的知識(shí),做到“腹中有貨”才能胸有成竹的去面對(duì)學(xué)生滿足學(xué)生的無窮的求知欲。同時(shí),要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師,一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ),要有牢固的基本功,對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn),都zuihao做到即知其然,也知其所以然。只有這樣才能給與學(xué)生真正需要的東西。其次是教學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)。備課室,一是備課教材,要多方面收集材料,然后對(duì)進(jìn)行分析整合,使知識(shí)更具整體性、系統(tǒng)性。二是備學(xué)生,要充分烤爐學(xué)生是怎樣想的,會(huì)怎樣回答等等。同時(shí)買藥不會(huì)運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件。授課時(shí)要根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn),結(jié)合班集體學(xué)生的實(shí)際,靈活選用多種教學(xué)放大進(jìn)行教學(xué),比如:同桌互說,小組討論。讓學(xué)生上小黑板做等等。這樣可以提高雪上的積極性;當(dāng)然上課時(shí)還要回隨機(jī)應(yīng)變,回根據(jù)實(shí)際的情況隨時(shí)改變教學(xué)的順序。來達(dá)到較好的教學(xué)效果。作業(yè)講評(píng)時(shí),也要分層講解,重點(diǎn)題目,教師只要帶過就可以了,但對(duì)于較難的題目,教師不能只訂正就可以了,從簡(jiǎn)到難引導(dǎo)、鞏固學(xué)生的知識(shí)。當(dāng)然,一節(jié)課的課后反思非常重要,寫實(shí)習(xí)反思日記,是提高自己教學(xué)的好辦法,通過不總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)呢,可以加強(qiáng)自己的缺點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn),這樣就可以更快速的提高自己的教學(xué)能力。

大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)11

  為期八個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)即將結(jié)束,我的實(shí)習(xí)班主任工作也接近尾聲了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。

  一、熟悉班級(jí)情況

  9月18日下午,校方為我們召開了導(dǎo)師與實(shí)習(xí)生的見面會(huì)。在會(huì)上我見到了我的指導(dǎo)老師——龔老師。龔老師是個(gè)很隨和的人,她的平易近人消釋了我初來乍到的窘迫。開完會(huì)后,龔老師就把我領(lǐng)到了她的辦公室。在辦公室里,她非常熱情的給我介紹了她所帶的的班級(jí)也就是我將要接觸的班級(jí)高一(2)班的基本情況。從老師口中,我了解到2班是個(gè)美術(shù)班,學(xué)生都是很有個(gè)性,而且班上還有幾個(gè)十分突出的問題學(xué)生。突然,我感覺我的班主任工作肯定是個(gè)很有挑戰(zhàn)性。龔老師讓我深入學(xué)生,好好觀察,不要因?yàn)樗目捶ǘo學(xué)生定型。我想這也是很有道理,我不能給學(xué)生定型,他們每一個(gè)人對(duì)于我來說都是一張白紙。那天龔老師給了我班級(jí)的花名冊(cè)。晚上沒什么事,我就拿起花名冊(cè)來背,發(fā)現(xiàn)熟悉名字也不容易。

  自己的讀書聲。為了解決問題,我找來課代表和其他班干討論這問題,在討論問題的過程中讓他們發(fā)現(xiàn)方法。最后,課代表示在以后的領(lǐng)讀中一定做到大聲領(lǐng)讀,如果沒做到的話,就可以撤銷她的職務(wù)。同時(shí),領(lǐng)讀前, 要明確告訴同學(xué)是要讀的內(nèi)容的具體位置,對(duì)于新課的英語單詞,課代表會(huì)播放音頻讓學(xué)生跟著MP3讀。此外,班干部也表示在讀書當(dāng)中要起模仿作用。后來,經(jīng)我觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)生的讀書聲比以前響亮很多。本來,我看到學(xué)生不讀書就很不開心,暗自抱怨課代表沒起表率作用,我原打算換一個(gè)課代表的。我將我的想法和龔老師說了,她的話語使我放棄了原有的念頭。我覺得我不能這樣對(duì)班干,班干為班里做事,盡管他們存在很多問題,但也不能一下子把他們撤了,而是應(yīng)該給他們改進(jìn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,找學(xué)生談話一定要注意藝術(shù)。

  實(shí)習(xí)期間,我們高一召開了一次全年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。通過家長(zhǎng)會(huì),我也學(xué)到了些關(guān)于班主任如何召開家長(zhǎng)會(huì)注意的事項(xiàng)。家長(zhǎng)都希望在家長(zhǎng)會(huì)上聽到自己的孩子被肯定,被表揚(yáng)的,那么班主任最好盡可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),可在家長(zhǎng)會(huì)上表揚(yáng)下學(xué)生,讓家長(zhǎng)也能肯定孩子,這樣是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)的。雖然,班上有很多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正,大膽,不能表現(xiàn)出畏懼權(quán)貴。只有這樣家長(zhǎng)才會(huì)信服班主任。還有,龔老師教會(huì)我,每逢放假,放假前一定要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問題。這安全包括人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、食物安全等等。這工作一方面是提醒學(xué)生要主義安全,盡可能降低事故的發(fā)生率;另一方面,這也是班主任工作自我保護(hù)的一個(gè)做法。當(dāng)班主任一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,如果因?yàn)榉绞讲粚?duì)或步盡責(zé)而使自己陷于困境,那就不好了。

  在實(shí)習(xí)期間內(nèi),在龔老師的指導(dǎo)下,我和另一個(gè)實(shí)習(xí)班主任林波一起成功搞了兩次主題班會(huì)和兩次

  在一個(gè)班集體里,最讓班主任傷透腦筋費(fèi)盡精力的不是大多數(shù)普通學(xué)生,而是極少數(shù)特殊學(xué)生、問題學(xué)生。對(duì)這類學(xué)生,班級(jí)常規(guī)管理是不奏效的,只有采取班級(jí)特殊管理辦法才會(huì)有教育效果。

  我們班很多女生都過于在乎自己的形象,表現(xiàn)在愛照鏡子。女孩子愛照鏡子本無可厚非,但這也要分場(chǎng)合。還有,班上有部分同學(xué)有早戀傾向。針對(duì)這現(xiàn)象,龔老師召開了2班的女生會(huì)議,我也去旁聽了。龔老師開女生會(huì)議是以一種聊天的方式進(jìn)行,也沒有明確要求學(xué)生一定不能早戀,但卻讓同學(xué)明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟悉的人的事例來當(dāng)觀點(diǎn)的佐證,學(xué)生也非常愛聽。我覺得以后也可以采用這樣的形式和學(xué)生談話。

  我們班上還有幾個(gè)較為突出的問題學(xué)生,針對(duì)問題學(xué)生,我采取的是重點(diǎn)輔導(dǎo)的措施。現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面比較廣,也很有個(gè)性,傳統(tǒng)的權(quán)力管理和泛道德主義對(duì)問題學(xué)生是不湊效的。而我是在幾個(gè)方面做好重點(diǎn)輔導(dǎo)的:尊重學(xué)生,給予足夠的關(guān)心和愛護(hù);了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況;講究智慧與科學(xué),談話注重藝術(shù)。雖然這工作取得的成效不是很明顯,但是那幾個(gè)問題學(xué)生的確有進(jìn)步的,這是需要肯定的。我認(rèn)為對(duì)于問題學(xué)生的輔導(dǎo)不能急于求成,首先,輔導(dǎo)的時(shí)間本來就不夠長(zhǎng);其次,學(xué)生的完全轉(zhuǎn)變是需要時(shí)間的。

  除了對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特殊管理外,對(duì)整個(gè)集體的一些情況,我們也需要采取一些有針對(duì)性的措施。2班的美術(shù)班,隔壁3班也是美術(shù)班。但我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班同樣是美術(shù)班,3班的相對(duì)來說內(nèi)斂一點(diǎn),我們2班就更有個(gè)性點(diǎn),這本來也沒什么不好。3班在某些方面比我們2班做得要好,譬如說,3班可以拿到三星級(jí)的流動(dòng)紅旗,我們2班不僅連一星級(jí)的流動(dòng)紅旗都拿不到,而且還是倒數(shù)。作為實(shí)習(xí)班主任,我覺得我有責(zé)任讓2班稱為一個(gè)凝聚力強(qiáng)的上進(jìn)的班級(jí)。首先,我找來長(zhǎng)班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)就班里存在的問題展開討論。我發(fā)現(xiàn)班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不夠強(qiáng),團(tuán)隊(duì)意識(shí)也不夠強(qiáng),責(zé)任意識(shí)也是不夠的。我深知道要有一個(gè)好的班級(jí)就必須要有個(gè)強(qiáng)的班級(jí)管理團(tuán)體,也就是強(qiáng)的班委。所以,我決定完善我們的班委建設(shè)。后來,我召開了班委會(huì)議。我重點(diǎn)給他們灌輸四個(gè)意識(shí):團(tuán)隊(duì)意識(shí)——班集體就像一個(gè)家庭,全體同學(xué)和老師要共同維護(hù)家庭的形象和利益,有了團(tuán)隊(duì)意識(shí),班集體就會(huì)產(chǎn)生凝聚力。班干部就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心力量,所以班委們一定要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí),班干部之間要溝通好,和做好;責(zé)任意識(shí)——

  學(xué)生在學(xué)校,學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,做人也是一種責(zé)任,當(dāng)班干部也是一種責(zé)任,有了責(zé)任意識(shí),學(xué)生自然會(huì)遵守規(guī)范。每個(gè)班干都應(yīng)負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任,都有責(zé)任把本班建設(shè)好,在應(yīng)負(fù)責(zé)任的地方不要 推卻責(zé)任;競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)——沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有進(jìn)步,有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就有了班集體進(jìn)步的動(dòng)力。一定要和3班競(jìng)爭(zhēng),當(dāng)然這是良性競(jìng)爭(zhēng)。班委會(huì)上,同學(xué)重獲信心,表決一定要努力把2班建設(shè)好。班干部會(huì)議的內(nèi)容還包括關(guān)于班歌事情的商討,和班委制度的完善。鑒于班委職責(zé)分工不是很明確,我決定把班干部職責(zé)分工條文化,還建議班長(zhǎng)每?jī)蓚€(gè)星期召開一次班委會(huì),就班上存在問題進(jìn)行探討和解決。我認(rèn)為一個(gè)好的集體它的凝聚力必定是非常強(qiáng)大的,那么對(duì)一個(gè)班集體可以起到凝聚的作用的東西有很多,譬如班歌。我們班本來是沒有班歌的,后來通過號(hào)召學(xué)生擬定班歌,學(xué)生對(duì)此表現(xiàn)出很大的熱情,最終班歌確定為《奔跑》。這首歌確實(shí)很適合當(dāng)班歌,旋律比較輕快,歌詞又很激勵(lì)性,很適合學(xué)生唱。

  在前面,我說過2班是沒有拿過流動(dòng)紅旗的。后來龔老師鼓勵(lì)大家一定要團(tuán)結(jié)起來,爭(zhēng)取在下次拿到文明班級(jí)的流動(dòng)紅旗。而我們做實(shí)習(xí)班主任的也找班干部談話,給他們灌輸幾個(gè)意識(shí),并且對(duì)他們給予信任和期待。后來,真是功夫不負(fù)有心人,我們2班確實(shí)拿到了流動(dòng)紅旗。其實(shí),拿不拿到流動(dòng)紅旗,這不重要,重要的是班級(jí)在不斷的一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。

  四、收獲與反思

  兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我從指導(dǎo)老師身上和我自身的觀察摸索中收獲了很多。要當(dāng)一個(gè)好的老師,就必須:

  1. 要尊重學(xué)生,老師和學(xué)生在人格上是平等的。不管學(xué)生犯什么錯(cuò)誤,我們都要尊重學(xué)生,而且對(duì)學(xué)生一視同仁,那么學(xué)生就會(huì)尊重你。

  2.在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候,要注意技巧和藝術(shù),要尋循序漸進(jìn),譬如先肯定一下學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),當(dāng)然這不能盲目肯定,待學(xué)生接受了再給學(xué)生提出批評(píng)。還在有找學(xué)生談話前,一定要做足功夫,免得學(xué)生回你兩句就無話可說了。

  3.班級(jí)管理需要愛心和智慧。要愛學(xué)生,但不能泛道德主義。不要以為給學(xué)生足夠的愛,學(xué)生就一定會(huì)很聽話。

  4.在班級(jí)管理中,要注重分析現(xiàn)象的原因,別想當(dāng)然地給現(xiàn)象定下原因。譬如,今天,班上某個(gè)學(xué)生上課睡覺了,我們不能想當(dāng)然地認(rèn)為那學(xué)生就是不

  好學(xué),不愛學(xué)習(xí)的。因?yàn)閷?dǎo)致他上課睡覺的原因有很多,這個(gè)一定要調(diào)查清楚才能解決問題。如果不調(diào)查就興師問罪,很容易造成師生之間的誤會(huì),這是不利于班級(jí)管理,也不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

  5.當(dāng)老師要保護(hù)好自己,老師愛學(xué)生沒錯(cuò),但也要愛自己。愛自己就必須懂得保護(hù)自己。我們知道,一種米養(yǎng)百種人,森林大了什么鳥都有,所以,我們不能保證我們遇到的人都是在我們的想象范圍之內(nèi)的。所以在班級(jí)管理中,我們言行舉止都要非常慎重,不要因?yàn)橐痪湓捑徒o學(xué)生或?qū)W生的家長(zhǎng)告上法庭。

  6.要重視班干部的作用,不用事事親歷所為,要適當(dāng)放權(quán),既可鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力,又可以減輕工作負(fù)擔(dān)。一個(gè)好的班主任不會(huì)把自己弄得好累。

  其實(shí)班主任工作很考一個(gè)人的急才,在和學(xué)生"周璇"時(shí)思維一定要快,有時(shí)候甚至可以說是思維需要高速運(yùn)轉(zhuǎn)。但我在這方面的能力有待提高。因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生可能的反應(yīng)所作的預(yù)想不夠。此外,在剛開始管理班級(jí)的時(shí)候,我經(jīng)常拿我?guī)У陌嗉?jí)和我以前的班級(jí)對(duì)比,這自然有很大落差,所以這明顯影響了我的心情,也影響了我和學(xué)生的交流。不過幸好我在隊(duì)友的關(guān)心和鼓勵(lì)下,我積極調(diào)整了心態(tài),這樣才使得我的班主任工作順利進(jìn)行,我也慢慢喜歡在我們班的學(xué)生了。所以,在班級(jí)管理中,不要抱怨我們的學(xué)生不好,我們的學(xué)生有時(shí)候就這水平,我們必須得接受。我們需要做的是接受他們和提高他們的水平。

大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)12

  這個(gè)學(xué)期,我有幸獲得了一次到小港村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機(jī)會(huì),這應(yīng)該算是我人生中的第一次實(shí)習(xí),使我深受啟發(fā)。在實(shí)習(xí)期間,經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)和觀察,我深切地感覺到,做一個(gè)小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。

  具體措施:

  1、抓好班主任的日常工作

  抓好班級(jí)一日常規(guī)工作,組織好學(xué)生參加升旗和做操;確保每日的保潔工作,每周的`衛(wèi)生清潔工作到位;落實(shí)值日組長(zhǎng)制度,責(zé)任到人;杜絕遲到、曠課現(xiàn)象,抓好自習(xí)課紀(jì)律,提高學(xué)習(xí)效率;組織好上學(xué)、放學(xué)。

  2、落實(shí)好德育工作計(jì)劃

  貫徹落實(shí)我校的德育特色工作,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,并通過說教、榜樣示范、實(shí)際鍛煉、陶冶教育等多種方法,注重潛移默化,注重全方位教育,從而加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。抓好學(xué)生行為規(guī)范的教育工作,建立起符合班級(jí)特色的班級(jí)制度規(guī)范;通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),以及作為畢業(yè)班的責(zé)任教育目標(biāo),提出要成為一名合格畢業(yè)生的要求。

  3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

  認(rèn)真布置好班級(jí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)溫馨教室;提高板報(bào),墻報(bào)質(zhì)量,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)學(xué)習(xí)文化。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法;組織學(xué)習(xí)小組,建立互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。

  4、加強(qiáng)班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè)。

  根據(jù)小干部實(shí)際情況,建設(shè)小干部隊(duì)伍,使中隊(duì)委員、小隊(duì)干部及各科課代表相互協(xié)作,提高辦事效率,促進(jìn)班級(jí)管理工作。

  5、關(guān)心學(xué)生身心健康

  促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成文明的衛(wèi)生習(xí)慣,開展有益的文體活動(dòng),組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),促使學(xué)生的身體健康發(fā)展。積極開展心理教育,通過觀察、談話等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀,在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí),加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo),及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理,增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。關(guān)心學(xué)生,定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)生活上問題,成為學(xué)生的“好老師”、“好朋友”。通過家訪、電話聯(lián)系、召開家長(zhǎng)會(huì)等方式加強(qiáng)家校聯(lián)系,提高家庭教育的實(shí)效。

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