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有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)7篇 擔(dān)任班主任的工作

時間:2023-06-07 20:29:00 工作總結(jié)

  大家必須要以認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度,對工作進(jìn)行全面分析總結(jié),這樣才能提升自己,那么如何寫好一份工作總結(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)7篇 擔(dān)任班主任的工作,供大家參閱。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)7篇 擔(dān)任班主任的工作

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)1

  一學(xué)期以來,我擔(dān)任七年級的班主任。在擔(dān)任班主任期間,我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。七年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得七班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

  這學(xué)期我主要采取以下幾個措施:

  1、增強(qiáng)班級的凝聚力。七年級學(xué)生剛進(jìn)入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

  2、加強(qiáng)班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學(xué)生的實(shí)踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競爭意識,有工作的魄力。班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),我大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,習(xí)慣養(yǎng)成教育,安全你我他等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心幫助,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值。

  4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如開展“找差距、定目標(biāo)、爭上游”主題班會,深受師生的好評。

  5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

  總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學(xué)期來,我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)2

  本期以來,我們課題組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,順利完成了開學(xué)初計(jì)劃的研究工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、主要工作

  本期以來,我們課題組主要進(jìn)行了以下三方面工作:

  1、召集課題研究人員參加專題會議,在總結(jié)上學(xué)年班主任工作成敗得失的基礎(chǔ)上,安排部署本學(xué)年度課題研究的相關(guān)事宜。

  2、組織研課題究人員認(rèn)真調(diào)查學(xué)習(xí),撰寫開題報(bào)告。

  3、組織研課題究人員認(rèn)真調(diào)查學(xué)習(xí),制定研究方案。

  4、分配布置各成員的研究任務(wù),各成員收集資料,進(jìn)行初期研究。

  6、組織課題組成員討論課題研究的進(jìn)展和各成員之間研究的協(xié)調(diào)問題。

  7、問卷調(diào)查,搜集師生對目前德育教育和班級建設(shè)的意見和建議。

  8、搜集整理課題研究資料歸檔。評選優(yōu)秀教育案例、教育敘事、研究論文、教師博客。

  9、對本學(xué)期研究課題進(jìn)行總結(jié)反思,寫出個人課題研究工作總結(jié)。

  三、主要收獲:

  1、撰寫了開題報(bào)告。

  2、制定了研究方案。

  3、進(jìn)行了初期實(shí)施。

  四、體會:

  1、教師就是愛的傳播者。是祖國、母親給了我無私的愛,我應(yīng)把這種愛無私地奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,讓他們體會到祖國、人民對他們的愛,再喚起他們把這份愛反饋給祖國和人民。就是這種愛的奉獻(xiàn)與反饋構(gòu)成了教師的偉大與無私。

  2、班級管理重在探尋規(guī)律。班主任各項(xiàng)工作堅(jiān)持一啟發(fā),即啟發(fā)自覺性。班主任工作應(yīng)注重思想教育,并且要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,發(fā)揮教師集體的積極性。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)3

  感恩教育是我校的特色教育,也是我校德育教育的重點(diǎn),更是我校的立足之本。作為一名長小的教師,在我校開展的感恩教育活動中,除了積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行感恩教育外,同時自身也在不斷地接受感恩教育,在全校師生共同的營造的感恩氛圍中,使自己對感恩教育的認(rèn)識得到了提升,思想得到了熏陶和洗禮,從而對感恩教育有了更加深刻的感悟。

  一、提高認(rèn)識,理解感恩。

  感恩是一種美德,不會感恩就不會做人。中華民族有著優(yōu)秀的傳統(tǒng),千百年來,就傳頌著:“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“吃水不忘挖井人”、“一日為師終生為父”等不朽的詩句。這些經(jīng)典的、感人的詩句,集中地反映了我們中華民族自古以來對感恩的認(rèn)同和贊頌。感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的品德和修養(yǎng),也是人之常情。因此,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識,常懷一顆感恩之心,就需要我們教師也要提高認(rèn)識,學(xué)會感恩,學(xué)會做人,把感恩教育落實(shí)到實(shí)處,做學(xué)生的表率,使學(xué)生從老師的一言一行中,感受到感恩教育的真實(shí)和美好,只有這樣,才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和感恩品質(zhì),教育學(xué)生懂得感恩,學(xué)會感恩。

  二、身正為范,學(xué)會感恩。

  要教育學(xué)生學(xué)會感恩,作為教師,自己首先就應(yīng)該是一個懂得感恩、會感恩的人,能時時處處用自己的言行去熏陶學(xué)生、感染學(xué)生。也就是說,教師必須要為人師表,做感恩的表率,正所謂,其身正,不令而行。因?yàn)?,感恩不能僅僅停留在口頭上,而是要落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動中,要求學(xué)生做到的,教師必須要首先做到。怎樣感恩,對于小學(xué)生來說,他們需要的不是空洞的說教,而是要用真實(shí)的行動去教育他們,感化他們。俗話說,榜樣的力量是無窮的。其實(shí),作為一名教師,自身素質(zhì)、思想境界相對都比較高,我們懂得感恩,懂得施恩,懂得知恩圖報(bào)。但在學(xué)生面前,我們更多的是要用自身的行動去體現(xiàn)這種感恩的意識和感恩的理念。在學(xué)校,我們和學(xué)生朝夕相處,教師接觸最多的是學(xué)生、同事和家長,而我們的工作也離不開學(xué)生的配合,同事的協(xié)作和家長的幫忙。為了工作,我們要感同事之恩、感學(xué)生之恩、感家長之恩。在任何場合,當(dāng)同事在工作中給予我支持、協(xié)助和配合,大大方便了我們的工作時,都要說聲“謝謝”,特別是在學(xué)生面前,更是如此。因?yàn)?,“謝謝”這兩個字,說起來簡單,但它向?qū)W生傳遞的信息卻并不簡單,“謝謝”這兩個字,它承載的不僅是教師之間濃濃的關(guān)愛之情,更重要的是它承載了老師對同事的感恩之情。同樣的道理,當(dāng)家長能積極配合老師搞好班級工作,準(zhǔn)時來開家長會、主動關(guān)心孩子的在校表現(xiàn)等,雖然他們更多的是為了自己的孩子,但仍然要表達(dá)感激之情,真誠地對家長說聲“謝謝”。當(dāng)學(xué)生把教師的講臺擦得干干凈凈,當(dāng)學(xué)生在集體場合主動給老師讓座,當(dāng)學(xué)生為老師到辦公室拿書本等,也要對學(xué)生說聲“謝謝”。感恩,就是要用行動來證明,當(dāng)你天天要求學(xué)生主動撿拾地上的廢紙,不如自己也彎腰撿一撿;當(dāng)你天天要求學(xué)生要學(xué)會關(guān)愛他人,不如自己給學(xué)生更多的關(guān)愛;當(dāng)你要求學(xué)生會說“謝謝”,不如自己對學(xué)生多說幾聲“謝謝”事實(shí)證明,心動不如行動,喊破了嗓子,不如干出個樣子?,F(xiàn)在,我班的學(xué)生能夠主動撿拾地上廢紙的越來越多,能夠主動幫助他人的也越來越多。

  三、結(jié)合學(xué)科,滲透感恩。

  教師教育學(xué)生的最大陣地就是課堂。在感恩教育中,教師要利用一切有利的、有用的因素和教育資源,對學(xué)生進(jìn)行正面和有效的教育。不同學(xué)科雖然有各自不同的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,但只要教師細(xì)心地揣摩,用心地挖掘,總能找出一些有利于感恩教育的因素,并能利用這些教育因素,通過學(xué)科滲透,在課堂上有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,往往能起到意想不到的效果。如在五年級數(shù)學(xué)《列方程解決問題》這一課的教學(xué)中,我就抓住教材中提供的的數(shù)學(xué)信息,關(guān)于“一個滴水的水龍頭半個小時共滴了1。8千克的水,求一個滴水水龍頭每分鐘浪費(fèi)多少水”這一有效資源,對學(xué)生進(jìn)行感恩自然的教育,教育學(xué)生要感恩大自然的饋贈,節(jié)約珍貴的水資源。使學(xué)生知道,大自然中的水資源是有限的,據(jù)統(tǒng)計(jì),目前,全世界已有100多個國家和地區(qū)存在不同程度的缺水,有28個國家嚴(yán)重缺水,缺水人口超過20億。我們國家也是一個嚴(yán)重缺水的國家,很多城市都在限量供水。雖然我們生活在長江之濱,生活中,還不感覺到缺水,但目前長江水域污染嚴(yán)重,水質(zhì)不斷遭到破壞,因此,我們要從小懂得感恩自然,保護(hù)水資源,并養(yǎng)成隨手關(guān)緊水龍頭和節(jié)約用水的好習(xí)慣,不要讓干凈的自來水白白的流掉!通過這樣的學(xué)科滲透,使學(xué)生知道了我們賴以生存的水資源十分寶貴,懂得了珍惜水資源,從而教育了學(xué)生要保護(hù)環(huán)境,感恩自然,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。同學(xué)們紛紛表示,今后不僅自己要節(jié)約用水,一水多用,隨手關(guān)水龍頭,還要喚醒和號召家人和身邊的人要樹立節(jié)水的意識,養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣,他們不僅是這樣想的,也是這樣做的。教學(xué)中,像這樣的例子還有很多。

  四、聯(lián)系實(shí)際,踐行感恩。

  感恩是一種心態(tài),更是一種行動。我們的感恩教育,就是要培養(yǎng)全體長小人的感恩意識和感恩習(xí)慣,把心動變成行動。生活中,許多感人的細(xì)節(jié)、不起眼的言行,哪怕是一句簡單的問候、一個細(xì)微的動作,都能讓人感動,都是感恩。其實(shí),工作中,只要我們多為學(xué)校、多為學(xué)生、多為同事、多為家長著想,多做一些力所能及的事情,就是一種感恩。我們感恩學(xué)校,是學(xué)校給了我們工作的平臺,在這個平臺上我們鍛煉自己的能力,展示自己的才華。因此,我們沒有理由不愛崗敬業(yè)、認(rèn)真工作,要用感恩的情懷開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,為長小的未來和發(fā)展作出應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。我們感恩學(xué)生,是學(xué)生讓我們在三尺講臺上,激情飛揚(yáng)地傳播知識,傳遞真情。因此,我們要像愛自己的孩子一樣愛我們的學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,和孩子做真正的朋友,既要給孩子們知識,又要教會他們做人,使他們在小學(xué)階段能夠健康快樂地成長,也為他們今后順利地邁進(jìn)人生的每一段路程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們感恩同事,是同事們每天給了我們兄弟姐妹般的溫暖,使我們能夠在輕松愉快的氛圍中工作。因此,我們也要回報(bào)同事同樣的感情,給同事多一份理解、多一份尊重、多一份關(guān)心,多一份團(tuán)結(jié)和友愛。我們感恩家長,是家長給予了我們工作的支持和理解,甚至為我們的工作提供無私的幫助。因此,我們要站在家長的角度上看待問題,想家長所想,思家長所思,從他們的最根本的利益出發(fā),把孩子們培養(yǎng)成為有用的人才。

  俗話說,贈人玫瑰,手有余香。感恩,其實(shí)就是一種情懷,一種奉獻(xiàn)!懂得了感恩,我們就會樂于付出,樂于奉獻(xiàn),在付出的同時,我們自身也得到了快樂,體驗(yàn)到了幸福,我們的心靈更是受到了洗禮和熏陶,從而變得更加純潔、更加純粹!

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)4

  案例一:

  本學(xué)期,課間操的出勤率是我比較頭痛的問題之一。一次發(fā)現(xiàn)體育委員居然帶頭不出操,氣頭上的我把他叫到辦公室,嚴(yán)厲地批評他工作不盡職。可他一臉的不服氣,反而反問我:“您還當(dāng)我是體委???我不想干了。”我愣了一下,發(fā)現(xiàn)問題比我想象的要復(fù)雜,平靜心情后,決定和體委好好談?wù)劇U勗捄蟀l(fā)現(xiàn)原來是我著重培養(yǎng)新班長,并把部分體委的工作交給班長完成,使得體委又了被忽視的感覺。知道錯誤在我,我放下教師的身份,向?qū)W生道歉,并解釋我的想法,希望體委理解。

  之后,體委體諒了老師,依舊盡心盡責(zé)的完成本職工作,而我也體會到作為教師,每當(dāng)在批評學(xué)生之前,一定要先問問自己,事情搞清楚了嗎?事實(shí)是這樣嗎?千萬不能把問題想得太簡單。對待學(xué)生要公平公正,充分考慮到學(xué)生的心理感受。

  案例二:

  學(xué)校技師學(xué)院掛牌儀式,每班規(guī)定了出席人數(shù)。為了保證活動效果,我權(quán)衡了很久,才定下了名單,選擇的都是我認(rèn)為比較穩(wěn)妥的學(xué)生??烧l知我一宣布名單,就有學(xué)生提出退出,理由都是占用了個人時間。我被潑了一頭冷水,才發(fā)現(xiàn)學(xué)生如此的自我。幸好學(xué)校減少了我班出席人數(shù),才幫我解決了難題。

  事后,我單獨(dú)找了那幾位學(xué)生談話,把我的真實(shí)感受告訴他們,指出他們存在的問題。但要想學(xué)生改掉“自我”的不良習(xí)慣還需要進(jìn)一步的教育工作。

  總之,班主任工作既是一門藝術(shù),又是一門深奧的學(xué)問。我想,只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),不斷提高和完善自己的班級管理工作水平,才能為社會培養(yǎng)出更多的合格的技術(shù)人才。革命尚未成功,同志仍需努力。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)5

  我是屯留五中的一名數(shù)學(xué)教師,參加工作16年,擔(dān)任班主任工作有13年。1996年分配到上村中學(xué)任教,擔(dān)任數(shù)學(xué)老師、班主任,連續(xù)被評為鄉(xiāng)模范教師。xx年9月調(diào)入屯留五中,仍然代數(shù)學(xué)科、班主任。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我也逐漸進(jìn)步為一名優(yōu)秀教師,先進(jìn)教育工作者,市模范班主任,省教學(xué)能手。這一切離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,老師們的支持?,F(xiàn)就自己在班級管理方面的一些工作體會匯報(bào)如下:

  一、班主任主要經(jīng)歷、主要成績

  xx年9月至xx年6月我?guī)У氖?23班,這是個普通班(當(dāng)時我們學(xué)校試驗(yàn)分了優(yōu)化班和普通班),調(diào)皮的學(xué)生特別多。我經(jīng)常利用星期天家訪,和家長談孩子的學(xué)習(xí),談孩子的生活習(xí)慣,經(jīng)過我的努力,我們123班以流失率最低順利完成了3年的初中生活。有一位學(xué)生叫馬立勇,他入班的成績149分,但在中考中以559分的好成績進(jìn)入了高中優(yōu)化班,后來應(yīng)屆生考上了一所二本院校。

  xx年9月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排下,我接任了154班班主任,這個班紀(jì)律特別差,原來的班主任有病請假了,我就成了這個班的“后娘”。這個班的班風(fēng)很差,剛接上,在課堂上就有幾個調(diào)皮的學(xué)生搗亂,我試了各種辦法,都無效。一次在和宿舍管理員聊天時得知,趙彬彬同學(xué)家庭很特殊,在宿舍里當(dāng)宿舍長,管理的還不錯,就是成績差。我就想,教室里搗亂的學(xué)生也有他,是不是該從他的身上下手做工作呢。經(jīng)過一次長時間的聊天,他終于和我敞開心扉說起了班里的事,并向我保證以后一定遵守課堂紀(jì)律,并且?guī)臀易銎渌麑W(xué)生的工作。從此,班里的學(xué)風(fēng)改變了。在xx年的中考中,超額完成了學(xué)校的指標(biāo)。董昌娟同學(xué)還被市一中錄取。并且在三年后的高考中達(dá)到了北京外國語學(xué)校的分?jǐn)?shù)線。

  xx年9月至xx年6月,我接了191班,這個班是我來到五中后帶的最得意的一個班,三年來,成績一直名列前茅。最后中考,有12名學(xué)生以600多分的優(yōu)異成績考上了市重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班。

  二、班級管理靠的是個“細(xì)”字。

  通過以上幾屆班主任的工作,我總結(jié)了一些班級管理的經(jīng)驗(yàn):(一)班務(wù):在開學(xué)初就要制定一些班規(guī)班約,制定能應(yīng)用于實(shí)際的班級管理制度。開學(xué)后要重新選班干部,讓選出的班干部先制定班級管理制度,形成初稿后在班里征求意見進(jìn)行修訂,制定的制度要細(xì)化到從問題的發(fā)現(xiàn)到問題的解決落實(shí),不在于多,必須行之有效。做到人人有事管,事事有人管。并且要培養(yǎng)一幫得力的班干部來做自己的'小助手。

  (二)學(xué)習(xí):開學(xué)初就要進(jìn)行培訓(xùn)。早自習(xí)做什么。晚自習(xí)做什么,課堂上該注意些什么等等。在其他老師上課時,多加點(diǎn)時間巡堂,與各科任教師多交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),遏制不良之風(fēng)的抬頭,班級的紀(jì)律會越來越好。每天向課代表了解收交作業(yè)的情況,發(fā)現(xiàn)不交作業(yè)的及時提醒,并且讓其定下交的時間,到時候一定要檢查。

 ?。ㄈ┱n間操:要每天在學(xué)生到之前到達(dá)指定位置。發(fā)現(xiàn)有動作不規(guī)范的問題一定及時糾正,特別是無故不出課間操的問題,一定嚴(yán)肅處理。

 ?。ㄋ模┬l(wèi)生方面:要求值日生按時徹底打掃外,另外還要要求每個學(xué)生注意保持,不定時組織小組長檢查,選出保持不好的學(xué)生與值日不徹底的小組。

 ?。ㄎ澹┘o(jì)律:對于生氣打架的事不要等發(fā)生了再處理,每次班會上都要強(qiáng)調(diào),并且經(jīng)常找紀(jì)律不好的學(xué)生談話。有針對性的“師徒結(jié)對”。主要是后二十名的學(xué)生,紀(jì)律差的就存在他們中間。讓他們在學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)中間自己選。一旦選定就要按制度定時清理當(dāng)天書本上的基礎(chǔ)知識。并且一大周一總結(jié)。班主任要爭取一個月與其家長接觸一次,及時與家長溝通互相了解該學(xué)生的情況。

 ?。┎欢ㄆ谧鏊枷牍ぷ鳎鹤鏊枷牍ぷ鞯膶ο蟛痪窒抻诓钌?。一些中等生的成績忽上忽下,原因就在于不能堅(jiān)持。一次成績上升了,就會有驕傲的思想于是紀(jì)律就會不好,學(xué)習(xí)習(xí)慣也隨之懶散,下次考試肯定下降,要對他們勤關(guān)注。優(yōu)秀學(xué)生的思想工作是我們?nèi)菀缀雎缘模驗(yàn)樗麄儫o論學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上自覺性都很強(qiáng),因此我們常會把他們定位成不用操心的好學(xué)生。但就是由于成績優(yōu)秀,好勝心才會比別的學(xué)生更強(qiáng),有時候一句話他們就會記在心上,從而更加努力學(xué)習(xí),有時候的一句話會對他們造成很大的打擊,從此一蹶不振。因此要特別關(guān)注他們的思想動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)及時正確引導(dǎo)。

  總之,我認(rèn)為做好班主任工作要運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。更重要的是,班主任工作要持之以恒。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在"堅(jiān)持"。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細(xì)節(jié)。我們的班主任工作就會做得更好。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)6

  中考已經(jīng)結(jié)束了,回憶這一年的工作,感慨良多。在各級領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,我班順利地完成了各項(xiàng)工作,取得了比較優(yōu)異的成績:有2個600分以上,另有2個接近600分(一個自我施壓過大,一個在優(yōu)勢學(xué)科上發(fā)揮失誤),全班均分過500,400分以下只有一人(389分)?;仡欀锌紓鋺?zhàn)工作,抓臨界生、促跛腿學(xué)科和拔A+在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,都是很有實(shí)效的。下面我從幾個方面來談?wù)勛约旱膸О喙ぷ鳌?/p>

  一、增強(qiáng)班級凝聚力

  九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)第一課是讓學(xué)生做自我介紹,同學(xué)們時而拘謹(jǐn)怯懦,時而落落大方,時而幽默風(fēng)趣,時而發(fā)人深省那場面異常溫馨,同學(xué)們的交流促進(jìn)了相互之間的了解,為強(qiáng)大的班級凝聚力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最可喜的是很多人提到又在最終達(dá)成共識進(jìn)入一個好的班級不如創(chuàng)造一個好的班級。班訓(xùn):學(xué)會珍惜,學(xué)會負(fù)責(zé)。

  二、多用故事啟迪

  我受故事《生命的大石塊》的啟迪,想給升入九年級的同學(xué)們上好開學(xué)第二課。課堂上學(xué)生對“瓶子里滿了嗎”討論熱烈,學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中感受到了如果不先把大石塊放進(jìn)瓶子里,那么就再也無法把它放進(jìn)去。那么,什么是生命中的大石塊呢?人生目標(biāo)、學(xué)識、夢想(小的東西可以是愛玩的游戲、愛看的電視劇、愛聽的流行歌曲等等)。切切記得要先去處理這些大石塊,否則,你很可能會終生錯過!全班統(tǒng)一思想:努力永遠(yuǎn)不晚,一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué),把握今天,不留遺憾,克服消極,勇往直前。布置周記:以“昨天、今天、明天”為主題,圍繞自己的人生夢想寫500字的文章做班級交流。

  受敘事德育的啟發(fā),之后我們又不定期的分享了許多故事,每個故事都有一個針對性的主題,這的確比空洞的說教更有效。無論是生活中還是科學(xué)課上學(xué)生都熟知蝸牛,但最閃亮的是做一只爬在金字塔頂上的蝸牛。生活可以平凡但絕對要拒絕平庸。

  三、提出一個觀點(diǎn)

  本班學(xué)生給我一個印象是“很乖”,缺乏自信。居里夫人說過:信心就像人的能力催化劑,將人的一切潛能都調(diào)動起來,將各部分的功能推動到最佳狀態(tài)??梢?,當(dāng)務(wù)之急是要給學(xué)生樹立信心。而建立一個和諧友善、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班級體氛圍,會消除學(xué)生的不安全感與緊張情緒,還可以利用積極的心理暗示幫助學(xué)生。于是,我借用李鎮(zhèn)西老師的一句話對學(xué)生提出了這樣一個觀點(diǎn):你和他們不一樣,讓別人因?yàn)槟愕拇嬖诙腋?。在接班之后的幾周里,我每天盡量在課余時間多去教室走走看看,盡可能地捕捉學(xué)生一言一行來詮釋這句話:所謂“讓人們因我的存在而感到幸?!?,就是你盡量讓班上的每個同學(xué)都因?yàn)橛心愣_心。誰有了困難,你第一個走到他的身邊,他會因你而幸福;自習(xí)課上,你獨(dú)立安靜地學(xué)習(xí),周圍的同學(xué)會因你而幸福;做清潔的時候,你努力為班上爭得流動紅旗,全班同學(xué)因你而幸福;運(yùn)動會上,你奮力拼搏,為集體贏得榮譽(yù),我們都因你而幸福;你上課積極思考,課后認(rèn)真完成作業(yè),老師會因你而幸福;在家里,你孝順懂事,勤于做家務(wù)事,爸爸媽媽會因你而幸福!做一個給別人帶去幸福的人,你自己也很幸福!

  初三的學(xué)習(xí)生活很緊張,可學(xué)生非常慶幸自己生活在一個非常團(tuán)結(jié)的班集體,這里沒有競爭,只有你追我趕。我跟學(xué)生說最了不起的是敢于把隊(duì)友培養(yǎng)成對手。

  四、做好各種疏導(dǎo)工作初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期,學(xué)生壓力大,思想波動也大,學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。本班大多數(shù)的男生顯得松散、目標(biāo)不明,更有一些學(xué)生覺得壓力倍增,不知所措。其實(shí),成長比成功更重要,成長就是思想的不斷成熟。(一)學(xué)習(xí)方面一般有三個方面的問題:能不能學(xué)智能問題;愿不愿學(xué)態(tài)度問題;會不會學(xué)方法問題。班主任的工作主要體現(xiàn)在對后兩者加以輔導(dǎo)。指導(dǎo)措施:幫助學(xué)生了解自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),學(xué)會制定計(jì)劃和目標(biāo),學(xué)會學(xué)什么、如何學(xué)、何時學(xué),以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)。(二)青春期輔導(dǎo)讓學(xué)生了解自己在青春期心理、生理上的急劇變化,學(xué)會克服青春期的煩惱,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己的沖動行為,鼓勵男女生間正常大方的交往。使學(xué)生懂得所謂“長大成人”就是學(xué)會放棄的過程,學(xué)會該放棄的東西就放棄,該放棄的時候就放棄。(三)情緒輔導(dǎo)讓學(xué)生了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響,掌握克服消極情緒的方法,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。指導(dǎo)策略:(1)幫助學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我。自我認(rèn)識的重要性就在于讓學(xué)生樹立良好的自我心像,即樹立“我屬于哪種人”的自我觀念。一個人的自我心像是人格的核心,它會影響人的行為,特別是在挫折面前,這種“自我心像”很重要,它可以決定個體應(yīng)對壓力的行為。(2)讓學(xué)生始終不要放棄自我激勵。在壓力面前,不少學(xué)生表現(xiàn)出自信心不足,進(jìn)而懷疑自己的能力。我們要告訴學(xué)生不斷地自我激勵是使自己走出壓力陰影的有效方法,絕不要輕易放棄自己的努力,讓學(xué)生記住“每個問題都蘊(yùn)含著解決的種子”,相信自己具有無限的潛能。(3)教給學(xué)生一些控制情緒的方法。學(xué)生一般不善于控制自己的情緒,他們常常通過“宣泄”來緩解自己的心理壓力,即找個人把自己心理的怒氣“說”出來,我們班主任應(yīng)主動做學(xué)生“精神宣泄”的對象。

  五、形成家校合力

  嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。認(rèn)真做好個別教育,俗話說“十個指頭有長短”。而且,班主任要積極與家長取得聯(lián)系、溝通,使家長更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想及生活狀態(tài),以便家長與學(xué)校、老師共同管理共同教育,產(chǎn)生合力,使學(xué)生有一個連續(xù)一致的成長環(huán)境。

  六、加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí)和研究在平時的工作中,我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果,學(xué)習(xí)科研方法,并把它運(yùn)用到班級工作中。

  我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學(xué)生的人格,尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展,為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,在平時的班主任工作和教育教學(xué)中,要堅(jiān)持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。我謹(jǐn)記的一句教育名言是:教育是激勵、鼓舞和喚醒。

  在班主任工作上我做的還有許多不足,是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我如履薄冰,不敢懈怠。在此,謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝!

  20xx-10-5

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)7

  為提高我中心學(xué)校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,為縣教育局將于下月組織的“左權(quán)縣第七屆中小學(xué)班主任素質(zhì)展示活動”選送人才,中心學(xué)校于6月22日在羊角小學(xué)進(jìn)行了班主任技能選拔賽?,F(xiàn)將活動總結(jié)如下:

  一、活動組織

  1、組織機(jī)構(gòu)(評委)

  組長:鄧計(jì)林(羊角中心學(xué)校校長)副組長:王成(中心學(xué)校政教主任)組員:趙晉國(中心學(xué)校教研主任)王彩平(羊角小學(xué)校長)李美龍(新店小學(xué)校長)騫玉霞(高家井小學(xué)校長)付冬冬(羊角小學(xué)音樂教師)

  2、各小學(xué)都推薦優(yōu)勝者參加了中心學(xué)校的比賽。參與展示的班主任從事班主任工作年限都在3年以上。

  二、活動內(nèi)容及要求

  本次展示活動結(jié)合縣里精神共有五項(xiàng)內(nèi)容:

  1、主題班(隊(duì))會(實(shí)錄);

  2、課堂教學(xué)(實(shí)錄);

  3、班主任工作;

  4、演講;

  5、個人才藝展示。具體要求和縣教科局一樣。

  三、評獎辦法

  各參賽教師主題班會、課堂教學(xué)、班主任工作為評委審閱評分,演講及答辯和個人才藝展示為現(xiàn)場評委打分(7位評委中,去掉最高分和最低分,然后取平均分)。五項(xiàng)內(nèi)容各100分(共計(jì)500分),累積得分為個人展示活動的總成績。

  四、活動結(jié)果

  1、參與展示的人數(shù)雖然不多,但經(jīng)過了一天的活動,出現(xiàn)了許多值得學(xué)習(xí)的東西:感人肺腑的班主任故事、淋漓盡致的課堂教學(xué)、精彩絕倫的才藝表演。在參加的6名選手里,獲得一等獎的1名,二等獎的2名,三等獎的3名。由獲得一等獎的張睿華同志代表學(xué)校參加縣教科局組織的班主任展示活動。

  2、通過這次活動的開展,也確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問題:

  (1)班主任心得有照搬現(xiàn)象,沒有很好的結(jié)合自己的實(shí)際。

 ?。?)主題班會的開展不到位。

 ?。?)學(xué)習(xí)不夠,致使答辯不順暢。

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