實用的班主任年級工作總結(jié)3篇班主任年度工作總結(jié) 個人

時間：2023-06-16 06:00:00 工作總結(jié)

　　大家必須要以認真細致的態(tài)度，對工作進行全面分析總結(jié)，這樣才能提升自己，那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的實用的班主任年級工作總結(jié)3篇班主任年度工作總結(jié) 個人，供大家賞析。

實用的班主任年級工作總結(jié)1

　　20xx年已悄然逝去,20xx年的腳步卻緊隨其后。對于教師和學(xué)生而言，每年的元月和六、七月份是令人興奮的，同時又是令人緊張的。因為每年的這幾個月份都是教師和學(xué)生收獲的季節(jié)，興奮源于一個學(xué)期的努力即將結(jié)出碩果，緊張是因為擔(dān)心結(jié)果不如預(yù)期理想。總而言之，一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的付出與收獲，可謂是悲喜交加！現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作簡要總結(jié)如下：

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我校八年級89班班主任，八年級89班可謂是由我一手拉扯長大的，七年級時我就被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排接任該班班主任兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。回想七年級時的89班，學(xué)生男女比例失調(diào)，學(xué)生厭學(xué)，經(jīng)常無故缺席曠課，紀(jì)律差，學(xué)習(xí)氣氛低沉，輟學(xué)率居高不下……。但是經(jīng)過一個學(xué)年的努力，在于學(xué)生相處的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思自我，努力完善班級管理制度，提高自身管理藝術(shù)與水平之后。本班自升入八年級以來，學(xué)習(xí)氛圍濃了，課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，本學(xué)期的升學(xué)率達到了100%，無一學(xué)生流失，學(xué)生生病有事知道請假，同時還在本學(xué)期的三次月考中獲得過一次年級第一，我校自編操比賽第三，我校第十四屆冬季田徑運動會中有數(shù)人獲得個人單項前茅，流動紅旗數(shù)次等良好局面。以上的轉(zhuǎn)變，其一是學(xué)生自身努力的結(jié)果，其次是學(xué)校以及上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果。

　　世間沒有十全十美的事物存在，更何況身為有思想的人。本班除了以上良好行為習(xí)慣的形成之外，也不乏有不可忽視的問題存在。諸如在周末以及節(jié)假日期間忘了自己的身份，做一些偷雞摸狗之事，離校后把學(xué)校的規(guī)章制度拋之腦后，隨意駕駛摩托車，乘坐三無車輛等，這不僅違反了學(xué)校的規(guī)章制度，同時也違反了我國的部分法律法規(guī)，給社會造成了一定的損害，更加嚴(yán)重的是損害了班級和學(xué)校的聲譽，也給自己的人生安全埋下了不可忽視的隱患。

　　鑒于本學(xué)期在部分學(xué)生身上暴露出來的問題，我也感到深深的自責(zé)并不斷的增強自我反思的力度。通過反思，大部分問題還是出在我的身上，是我對自己的學(xué)生太不了解，對自己的學(xué)生太過高估，對他們的信任度太強。其實本班在本學(xué)期內(nèi)整體表現(xiàn)是好的，但我萬萬想不到的就是個別學(xué)生會參與偷雞摸狗之事，而且是盜取價值上千的摩托車！唯一值得慶幸的是事件發(fā)生在周末，并且是校外。但推卸責(zé)任只會助長學(xué)生的不良行為，并且對于自己日后的管理方法永遠不會得到提升。

　　回想偷盜事件的發(fā)生，我想是因為我涉世未深，對這個世界的善惡看的不夠透徹。此外，是因為我的'成長環(huán)境與工作環(huán)境有別，我的判斷仍然受到自身成長環(huán)境的影響，太輕信學(xué)生。就拿偷盜事件來說，七年級時就有部分學(xué)生給我反映個別學(xué)生存在喜歡隨意拿別人的東西的惡習(xí)。但是我卻認為是這部分學(xué)生太大驚小怪，太斤斤計較不予理睬，但通過本學(xué)期有本班學(xué)生參與盜竊三起來看，是我太過于信任個別學(xué)生，對部分村寨的社會風(fēng)氣不夠了解。痛定思痛，在日后的班級管理過程中，我定對細微之事加以注意，將一切可能將學(xué)生帶入歧途的小事毀滅于其萌芽期！

　　古語有言：“千里之堤毀于蟻穴”。日后我將認真對待發(fā)生在班內(nèi)的任何一件小事，從小事抓起，從細微處入手，自己的班級帶上一個全新的臺階！

　　隨著工作經(jīng)驗的不斷豐富以及對實踐經(jīng)驗的不斷總結(jié)、反思、改進，我相信我會在自己的工作崗位上取得成效的！

實用的班主任年級工作總結(jié)2

　　本人擔(dān)任五年級班主任，在這學(xué)期里，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí), 一起處理班集體事務(wù)，共同創(chuàng)建一個團結(jié)，奮進的班集體，以下是本人的:

　　1、創(chuàng)建班集體,首先要進行心靈溝通。

人是有情感的，學(xué)生也是人，當(dāng)然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學(xué)生進行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓(xùn)練與準(zhǔn)備，犯了錯誤的同學(xué)，也不再記恨老師的批評，正確認識自己的錯誤，其他同學(xué)則是有則改之，無則加勉，所以學(xué)生往往會逐漸形成了積極，奮進的干勁，誰也不推卸責(zé)任，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導(dǎo)向，這樣班集體里會形成了公平的竟?fàn)?，個個同學(xué)在各項比賽中都大展才能。

　　2、創(chuàng)建班集體,還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的`班干部。

創(chuàng)建一個好班級，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團結(jié)，能干的班委，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手，因為班主任與學(xué)生之間必定是一段距離，而班長則是最接近學(xué)生，最了解同學(xué)情況的一個班主任“臥底”。當(dāng)班級出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時，班長可以代班主任處理一下。比如，早上，學(xué)生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當(dāng)一會兒“小老師”，可以組織同學(xué)們在教室里讀書，組織講故事比賽，組織同學(xué)們參加早鍛煉等等。一個班長，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當(dāng)順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體，有時也會感情用事，難免與同學(xué)發(fā)生爭吵，也有個別同學(xué)就是與他作對。此時，班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范，對于作對的同學(xué)也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當(dāng)處理，同學(xué)之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長。

　　3、創(chuàng)建一個班集體，也需要表揚與批評相結(jié)合。

每個人都希望別人能表揚自己有多棒！此時，會笑在臉上，甜在心里！以后干什么都有勁了！因此，學(xué)生有些行為或舉動是相當(dāng)令人滿意時，則需要好好適當(dāng)表揚一下，這樣學(xué)生今后堅持在學(xué)習(xí)上好的行為。該表揚就表揚，尤其是差的學(xué)生，更需要這樣！當(dāng)然，對于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲，難免當(dāng)差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學(xué)生，都比較自私，因此，有必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了！所以表揚與批評都要，這樣每個同學(xué)能明白自己的長處與不足，人與人之間者會形成和諧的人際關(guān)系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。

　　總之，創(chuàng)建一個班集體，班主任除了認真工作，仔細觀察學(xué)生的內(nèi)心變化，進行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委，尤其是培養(yǎng)一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。只有當(dāng)了班主任，才能真正找到當(dāng)老師的快樂！

實用的班主任年級工作總結(jié)3

　　小學(xué)班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。

　　一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

　　學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

　　二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生

　　愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”

　　三、具體要求，指導(dǎo)到位

　　心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。

　　我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。

　　四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

　　大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的'自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。及時表揚，延遲批評

　　德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

　　五、抓住優(yōu)點，激勵成長

　　每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

　　“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

　　當(dāng)老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認真的按照你的要求去做；

　　小學(xué)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。

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