通過(guò)寫工作總結(jié)可以提升自己的工作效率，這樣才是最有價(jià)值的總結(jié)，那么寫工作總結(jié)應(yīng)該注意什么要點(diǎn)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于班主任年級(jí)工作總結(jié)范文3篇(班主任年度個(gè)人總結(jié)范文)，供大家賞析。
關(guān)于班主任年級(jí)工作總結(jié)范文1
轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我擔(dān)任四年級(jí)二班的班主任已經(jīng)接近一年了?；叵脒@一年的時(shí)光，匆匆，太匆匆！就在這匆匆中，我們班學(xué)生所增長(zhǎng)的不僅是年齡與個(gè)頭，還有他們各方面的能力。作為班主任，我欣喜地看到了他們的變化，看到他們的成長(zhǎng)。說(shuō)真的，這一年來(lái)，班主任工作沒(méi)有讓我感覺到疲憊，相反，我感覺到從未有過(guò)的輕松。這份輕松從何而來(lái)？我簡(jiǎn)單歸納為以下幾點(diǎn)：
一、 放權(quán)給班干部，充分發(fā)揮他們的作用
作為一名班主任，對(duì)于班級(jí)工作我沒(méi)有親力親為，而是把管理班
的權(quán)利放手給班干部。這一年的時(shí)間，我培養(yǎng)了大批“得力干將”，比如：周沫、王琪、李佳欣、劉明哲、趙廣澤、張芳寧等，他們職務(wù)不同，屬于班級(jí)各個(gè)層面的“干部”，我在讓他們明白自己的管理范圍后，教給他們方法，讓他們各負(fù)其責(zé)。每天早上，當(dāng)大家從餐廳回到教室，紀(jì)律委員周沫同學(xué)早已給大家布置好了晨讀任務(wù)，組織同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真讀書。作為餐廳“督察”的王琪，在同學(xué)們用餐時(shí)，不僅管理著同學(xué)們不說(shuō)話，還督促每一個(gè)同學(xué)不浪費(fèi)飯菜，并且還進(jìn)行餐廳桌面衛(wèi)生的檢查；作為舍長(zhǎng)的趙廣澤、李佳欣兩位同學(xué)在公寓儼然就是班主任，他們督促同學(xué)們洗涮、休息，負(fù)責(zé)檢查公寓衛(wèi)生；路隊(duì)長(zhǎng)劉明哲就更不用說(shuō)了，組織同學(xué)們站隊(duì)，在隊(duì)伍前進(jìn)的過(guò)程中，跑前跑后，認(rèn)真負(fù)責(zé)……每天早上的第一節(jié)課前，各位班干部向我匯報(bào)他們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，指出哪些同學(xué)表現(xiàn)得好，哪些同學(xué)表現(xiàn)得差。我根據(jù)他們所匯報(bào)，在晨會(huì)上在全班進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，對(duì)于表現(xiàn)好、差的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)罰，以激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生在新的一天都爭(zhēng)著好好表現(xiàn)。
班里有了近十位班干部，就仿佛有了近十位班主任一樣，班級(jí)工作他們跟我一起分擔(dān)，遇到問(wèn)題，共同想辦法，是他們，把我從繁重的班級(jí)工作中解脫了出來(lái)。
二、 培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)，充分發(fā)揮小組的作用
我們班共有53人，共分為13個(gè)小組，每4人一小組，另有一個(gè)小組是5個(gè)人。組長(zhǎng)是由我們班所有的任課老師指定，學(xué)生舉手通過(guò)，組內(nèi)的其他3名成員，是由組長(zhǎng)依次按順序、分三輪來(lái)挑選。這樣，每一個(gè)小組都有平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，也有中等的學(xué)生，還有待優(yōu)生，使每個(gè)小組的水平相當(dāng)，并且，都是小組長(zhǎng)挑選的人員，也降低了組長(zhǎng)管理的難度。小組成立后，每個(gè)小組長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)成員平時(shí)在平時(shí)的表現(xiàn)，分別編為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)，通常，4號(hào)同學(xué)都是班內(nèi)的待優(yōu)生。每個(gè)小組的四位同學(xué)各有分工，他們所負(fù)責(zé)的地方如果扣了分，直接影響到所在小組的成績(jī)，這樣，從培養(yǎng)他們小組的集體榮譽(yù)感，到培養(yǎng)他們對(duì)整個(gè)班級(jí)的集體榮譽(yù)感，讓每一個(gè)人都把自己當(dāng)成集的一員，一榮俱榮，一恥俱恥，大大增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)，還是在衛(wèi)生等各個(gè)方面的自覺性和積極性，不是我在讓他們?nèi)プ鍪裁矗撬麄冏约合胫?、搶著做什么?/p>
三、 搭班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力共同教育學(xué)生
這一年來(lái)，我最感到幸福的是我遇到了能干的搭班老師——晁茜。晁茜老師很年輕，但是特別能干，她從來(lái)就沒(méi)有把自己當(dāng)成一名非班主任老師。在班級(jí)管理上，跟我一起想辦法，出主意。每當(dāng)我有事情，她都極其認(rèn)真負(fù)責(zé)地管理學(xué)生、管理班級(jí)，帶學(xué)生打掃衛(wèi)生、帶操……從沒(méi)有半句怨言。每當(dāng)學(xué)生做課上操或是眼保健操前，她總是比我還快地走進(jìn)教室，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生、佩戴紅領(lǐng)巾等；很多個(gè)周五放學(xué)后，是她等學(xué)生學(xué)生全被接完，再鎖好教室門才回家！正是因?yàn)橛辛岁塑缋蠋?，所以我不累，不僅是身體不累，更是心里不累！在這里，我也要對(duì)晁茜老師說(shuō)聲謝謝！
四、 改掉拖拉的習(xí)慣，接到任務(wù)立刻行動(dòng)
往常，學(xué)校布置的工作或是任務(wù)，我總習(xí)慣拖拖拉拉，一直拖到能再拖，到最后才匆匆完成上交。這樣的結(jié)果一是完成得質(zhì)量得不到保證，二是搞得自己手忙腳亂。從這個(gè)學(xué)期開始，我決定改變這一習(xí)慣，每當(dāng)接到新的任務(wù)或是工作，我不再等和靠，而是努力在第一時(shí)間完成，這樣，不僅保證了質(zhì)量，更重要的是自己不再手忙腳亂，而是從從容容地去面對(duì)各項(xiàng)工作。
反思這一年的班主任工作，可能是以上四個(gè)原因沒(méi)有讓我感覺到累，正是因?yàn)檩p輕松松地管理著班級(jí)，所以才會(huì)覺得時(shí)間過(guò)得那么快。今年暑假，我要多讀一些關(guān)于班級(jí)管理的書籍，讓自己掌握一定的班級(jí)管理藝術(shù)！
關(guān)于班主任年級(jí)工作總結(jié)范文2
本期我擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作，在各科老師的配合下，在學(xué)生的共同努力下，在家長(zhǎng)的支持配合下，我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的日常行為習(xí)慣。現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一總結(jié)。
一、一個(gè)好的班集體離不開好的班干部組織隊(duì)伍，所以我首先在開學(xué)初就讓學(xué)生推選出班干部，定期召開班干部會(huì)議，分工合作，協(xié)助班主任老師管理好班上的事物。如：班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天早上的早讀，副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天的午讀，各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天早上的清潔衛(wèi)生的打掃和收集作業(yè)本，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律管理，文藝委員黃藝負(fù)責(zé)班上的藝術(shù)活動(dòng)等。每位班干部都有各自的職責(zé)，并且定期對(duì)他們的工作進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)做得好的方面，同時(shí)也指出不足予以改進(jìn)。
二、一個(gè)好的班集體離不開好的示范者。這學(xué)期，我始終以對(duì)學(xué)生的要求來(lái)要求自己，給學(xué)生以好的影響。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。注重自己的言行對(duì)學(xué)生的影響，同時(shí)也要求班干部做好榜樣。每周對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，從他們中間尋找榜樣，讓他們?yōu)榱顺蔀榘駱佣M(jìn)行自我的約束，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到不侮辱學(xué)生，不傷學(xué)生的自尊。不體罰學(xué)生，曉之以禮，動(dòng)之以情，給學(xué)生講清楚為要這樣做，為什么不能那樣做。關(guān)愛每一位學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，及時(shí)給予幫助，激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活的勇氣和信心。楊梅中心小學(xué)陳碧君解他們的生活情況，疏導(dǎo)他們的心理，使其正確對(duì)待生活中的每一件事和學(xué)習(xí)上的事情。
四、安全工作是最重要的。為了讓學(xué)生健康的成長(zhǎng)，我堅(jiān)持每天做好晨檢和午檢工作。檢查學(xué)生有無(wú)帶危險(xiǎn)品到校，有誰(shuí)沒(méi)有按時(shí)到校的，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解未到校的原因。發(fā)現(xiàn)生病的及時(shí)讓家長(zhǎng)帶去治療。每天利用夕會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育（交通安全、食品衛(wèi)生安全、預(yù)防疾病、健康教育、心理教育、校內(nèi)安全、防火防電的教育等），同時(shí)讓學(xué)生記錄在自己的安全本上，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要注意安全，提高學(xué)生的安全意識(shí)，增加學(xué)生的安全知識(shí)，確保了學(xué)生的安全。
五、班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持和配合。針對(duì)學(xué)生在校的情況，定期與不定期的與家長(zhǎng)溝通，相互交換學(xué)生在家和在校的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，共同教育好學(xué)生。家校一起努力，事半功倍！在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，盡量讓家長(zhǎng)看到自己孩子的閃光處，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有信心，同時(shí)也讓學(xué)生有了自信心。這樣，學(xué)生對(duì)校園的學(xué)習(xí)生活才更有積極性和主動(dòng)性。在家長(zhǎng)會(huì)上，首先肯定家長(zhǎng)的支持和配合工作，肯定學(xué)生的努力，提出在家庭教育中做得好的家長(zhǎng)樹立家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣，提出各方面都優(yōu)秀的.學(xué)生樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，有利于今后教育教學(xué)工作更好的開展。
關(guān)于班主任年級(jí)工作總結(jié)范文3
面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生的"班媽媽",我有太多的感言，因笨拙的手下難讓筆尖生花，為此，只想記下自己在工作中的那么一點(diǎn)點(diǎn)真言、真情、真愛，讓那朵朵浪花時(shí)時(shí)濺起瞬間的美麗……
-----本人題記
"逝者如斯夫，不舍晝夜"白駒過(guò)隙，歲月流逝，日出月落，月落上下，春去冬來(lái)，行色匆匆，回顧自己所踏過(guò)的足跡，不禁感慨萬(wàn)千……
一、眼里有學(xué)校，心中有學(xué)生
"熱愛是最好的老師！"沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育！愛能使枯苗復(fù)蘇，愛能滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，愛能創(chuàng)造許多奇跡！作為一名教師，尤其是班主任，是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，要對(duì)學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展負(fù)責(zé)，沒(méi)有一顆至真至誠(chéng)的愛心怎么去無(wú)微不至的關(guān)愛學(xué)生、去無(wú)私的奉獻(xiàn)呢？我認(rèn)為，班主任工作是一項(xiàng)辛苦、操心、艱巨而復(fù)雜的教育藝術(shù)工作，一個(gè)優(yōu)秀的班主任是在用愛心建造一座偉大的教育工程。學(xué)生遠(yuǎn)離父母哭泣需要老師的愛，學(xué)生生病了需要老師的愛，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師的愛，學(xué)生行為的規(guī)范需要老師的愛，學(xué)生的東西丟失需要老師的愛，學(xué)生的成功失敗需要老師的愛……總之，學(xué)生的吃穿住行、學(xué)習(xí)生活、道德品質(zhì)等各個(gè)方面都需要班主任付出真誠(chéng)的關(guān)心和厚愛！
本學(xué)期自接受初一（15）班的班主任以來(lái)，為了愛校愛班愛學(xué)生，為了珍惜那份來(lái)之不易的美麗，為了讓自己活得充實(shí)而有意義，我一直投入地做學(xué)校的主人，一直心系著班級(jí)學(xué)生。因?yàn)樾闹杏袗?，所以我總是鐘情于我的本職工作，愛校愛生如愛家愛子，眼里有學(xué)校，心中有學(xué)生。
二、小事做好，大事做了
----培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
"良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣可以成就一生的大事業(yè)",我一直教育學(xué)生懂得"小事做不好，大事做不了"的道理。從接任以來(lái)，我一直教育他們要遵守《中學(xué)生守則》，要遵守《日常行為規(guī)范》，要遵守校紀(jì)，遵守班規(guī)。政策、制度制嚴(yán)制細(xì)，大規(guī)小紀(jì)做細(xì)做好，讓學(xué)生懂得：路，要腳踏實(shí)地地認(rèn)真走才不摔跟斗；飯，要慢慢地認(rèn)真咀嚼才能品嘗出其中的美味；覺，要按時(shí)認(rèn)真地睡才能為自己的成績(jī)好提供保障；衛(wèi)生要認(rèn)真地掃好、保潔好才會(huì)有一個(gè)舒心、開心的場(chǎng)所；做操、跑步要認(rèn)真才能增強(qiáng)自己的體質(zhì)，有充沛的精力去學(xué)習(xí)；作業(yè)要認(rèn)真地做才能達(dá)到溫故知新的作用；上課要認(rèn)真聽講才能收到事半功倍的效果……總之，從學(xué)生生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一件小事抓起，要求學(xué)生凡事要認(rèn)真，不為自己找借口，講求認(rèn)真，講求效率！經(jīng)過(guò)自己的嚴(yán)加管教，班級(jí)絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，讓我倍感欣慰！
三、樹威信，做學(xué)生心中的"嚴(yán)父慈母"
我一直認(rèn)為，教師在學(xué)生心中的崇高威信很重要。教師的威信應(yīng)該來(lái)源于教師本身的修養(yǎng)素質(zhì)、才氣魅力、對(duì)學(xué)生的真愛、言必信，行必果的教師風(fēng)范等，"威信"不等于"威風(fēng)","威風(fēng)"是裝出來(lái)的，不能服眾，不能讓學(xué)生打心眼里佩服，只是猶如"學(xué)生見老師似老鼠見了貓"的效果。我雖說(shuō)有些潑辣，但我是力爭(zhēng)做學(xué)生心中的"嚴(yán)父慈母",我對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)、"學(xué)而不厭"的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生高度的自覺性，自己管理好自己。我一直力爭(zhēng)說(shuō)話算話，講到做到，獎(jiǎng)懲分明，力爭(zhēng)做"口的高標(biāo)，行也是高標(biāo)"的班主任，讓那些曾想"看菜吃飯"的學(xué)生會(huì)深感此老師"甚嚴(yán)".
當(dāng)然，我會(huì)尊重學(xué)生的人格，在"嚴(yán)"中體現(xiàn)"慈母"般的溫情。要讓學(xué)生觀"飛流直下三千尺"后能賞到"小橋流水人家"的柔情，讓學(xué)生既納悶又驚喜：為什么"老虎"下了山，模樣還挺可愛！我常常會(huì)在指責(zé)、批評(píng)學(xué)生后，做循循善誘、和風(fēng)細(xì)雨的談話，"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲",讓學(xué)生感到老師心中的善良、柔情、真愛和期望！
四、情感滋潤(rùn)，感化少年心
重情重義，真誠(chéng)坦率是我本人一直的為人準(zhǔn)則，潑辣、多愁傷感是我難改的個(gè)性。在班主任工作中，我一直用"情"牽動(dòng)學(xué)生的心，感化著班上的每一個(gè)學(xué)生，讓他們自覺擺正學(xué)生的身份、位置，勤學(xué)守紀(jì)立志成材！我總是一直在力爭(zhēng)做學(xué)生心中的"良師益友".課堂上是老師，平時(shí)是朋友，讓師生之間成為心心相印的朋友，互相信任，互相尊重，互相理解。學(xué)生有什么苦惱可以直接和我談心，我有什么郁悶可以向他們傾訴。開學(xué)第二個(gè)月，一個(gè)女生主動(dòng)將別人寫給她的"求愛信"交到我手里時(shí)，我的心靈震撼了，心情久久不能平靜，蕩漾起了漣漪。不必說(shuō)，我也將這件事處理得很漂亮！師生和諧，多么幸?？鞓?lè)！為此，我也曾把自己那些苦不堪言、不堪回首、歲月蹉跎的日子坦然地告訴學(xué)生，讓學(xué)生知道，我雖然曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的淚雨滂沱，卻又是多么堅(jiān)強(qiáng)；我也告訴學(xué)生：作為班主任的我，為人妻，為人母，為人女，為人師，也會(huì)為家庭、生活、工作所累，非圣人，望學(xué)生理解老師，期望他們自覺做好該做的一切，把自己放到一個(gè)高度，堅(jiān)持不懈，持之以恒的努力著，努力著。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)晚上來(lái)教室外探望自己孩子在教室里自由復(fù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室無(wú)老師卻鴉雀無(wú)聲，簡(jiǎn)直似考試時(shí)，家長(zhǎng)欣慰的笑了。當(dāng)我晚上在睡覺鈴聲響后悄悄在學(xué)生寢室外傾聽，原來(lái)他們都安靜入睡時(shí)，我默默地笑了！
為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生，我力爭(zhēng)用新思維新理念管理新班級(jí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生生活，教會(huì)學(xué)生做人。我還常常給他們念一些哲理性的散文、寓言、名人故事等文章，以陶冶他們的情操，開闊他們的視野，凈化他們的心靈，樹立愛國(guó)主義、集體主義榮譽(yù)感，讓學(xué)生完善自我，更新自我，追求遠(yuǎn)大……
情為何物？作為班主任教師，我個(gè)人認(rèn)為：情是牽動(dòng)師生的紐帶，情是滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)的心田，情是感化少年心的種子。
我愛自己的學(xué)校，我愛自己的學(xué)生，我在用心地經(jīng)營(yíng)愛的教育，愛的大廈，我為自己的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃而欣慰、自豪！當(dāng)然自己的工作離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、厚愛，我心存感激！
在以后的日子里，在平凡的崗位上，我不想說(shuō)太多的豪情壯語(yǔ)，我愿用奉獻(xiàn)的彩筆書寫我平凡的人生！
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