時(shí)間在轉(zhuǎn)瞬中流逝，從來(lái)都不等人，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于幫扶工作計(jì)劃6篇 幫扶工作總結(jié)及計(jì)劃，以供參考。

關(guān)于幫扶工作計(jì)劃1

　　一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，建立綜合協(xié)調(diào)機(jī)制

　　按照區(qū)人口和計(jì)劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組《通知》要求，我局今年將把計(jì)劃生育“三結(jié)合”工作作為推進(jìn)統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題的重要抓手，作為實(shí)施改善民生、富民惠民的重要載體，作為了解民情民意的重要橋梁，將“三結(jié)合”幫扶工作融入到各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作之中，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一考核，統(tǒng)一獎(jiǎng)懲。要進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立綜合協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，落實(shí)人員，明確責(zé)任，完善制度，保證經(jīng)費(fèi)，確保全面完成20xx年度計(jì)生“三結(jié)合”工作目標(biāo)任務(wù) 。

　　二、明確目標(biāo)，全面落實(shí)工作責(zé)任

　　今年，區(qū)人口和計(jì)劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)給我局的計(jì)生“三結(jié)合”幫扶任務(wù)是：幫扶戶 53戶，其中：特別幫扶戶13戶；新建1個(gè)幫扶基地。計(jì)劃生育“三結(jié)合”工作幫扶基地為區(qū)鄉(xiāng)村，要在政策、項(xiàng)目、技術(shù)、物資、信息、培訓(xùn)等方面給予重點(diǎn)扶持和服務(wù)，努力爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)計(jì)劃生育“三結(jié)合”幫扶示范工作基地。

　　三、注重實(shí)效，全力抓好工作落實(shí)

　　要結(jié)合鄉(xiāng)村幫扶的實(shí)際，有針對(duì)性制定和落實(shí)面向計(jì)生家庭的優(yōu)惠政策和幫扶措施，在生產(chǎn)、生活、健康保健等幫扶內(nèi)容上不斷拓展內(nèi)涵，在形式上有新突破,充分利用全社會(huì)大力建設(shè)新農(nóng)村的機(jī)遇，幫助、引導(dǎo)計(jì)生“三結(jié)合”幫扶戶作好生產(chǎn)發(fā)展規(guī)劃，走現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展路子。通過(guò)加大培訓(xùn)力度，引導(dǎo)幫扶戶樹(shù)立新觀念，更新新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能，引領(lǐng)幫扶戶進(jìn)入市場(chǎng)，探索出一條具有產(chǎn)銷特色的計(jì)劃生育“三結(jié)合”幫扶工作新路子。要指導(dǎo)幫扶戶制定脫貧致富計(jì)劃，并建立長(zhǎng)效幫扶機(jī)制，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展計(jì)劃生育“三結(jié)合”幫扶工作，不斷提高幫扶對(duì)象的種養(yǎng)殖水平、就業(yè)能力、發(fā)展能力，使其變?yōu)橹赂荒苁?、科技帶頭人、文明示范戶，不斷增加收入和改善生產(chǎn)生活條件,扎實(shí)推進(jìn)計(jì)劃生育“三結(jié)合”工作上新臺(tái)階。

關(guān)于幫扶工作計(jì)劃2

　　一、教育觀念

　　新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問(wèn)題進(jìn)行研究探討。

　　二、是課堂教學(xué)

　　我認(rèn)為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，她的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高她的教學(xué)水平，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(1)認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對(duì)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，經(jīng)常查看他們的教案，課外活動(dòng)開(kāi)展情況。

　　(2)跟蹤聽(tīng)課： 青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他們每周聽(tīng)一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡快成長(zhǎng)起來(lái)，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生思想開(kāi)展的內(nèi)容。

　　(3)讓其聽(tīng)課： 讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽(tīng)到，從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型，要求他們每周聽(tīng)課至少1-2節(jié)。

　　(4)完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高。

　　三、教育科研

　　只會(huì)上課的教書(shū)匠，現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電；加強(qiáng)反思，不斷提高；加強(qiáng)研究，不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，與自己的教學(xué)結(jié)合，提高教學(xué)的有效性，提升教研水平。

關(guān)于幫扶工作計(jì)劃3

　　結(jié)合我校上一年的結(jié)對(duì)幫扶的情況，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

　　一、本年度的工作目標(biāo)

　　1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

　　2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

　　二、本年度重點(diǎn)工作。

　　1、學(xué)年初制定結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃，召開(kāi)結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)，確定師徒對(duì)子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施。

　　2、本年度學(xué)校將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書(shū)交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動(dòng)。

　　3、充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開(kāi)課和示范課；年輕教師上匯報(bào)課。

　　4、結(jié)合我校國(guó)家級(jí)及區(qū)級(jí)課題的研究,師徒對(duì)子結(jié)合各自的實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助，使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。

　　三、具體措施

　　1．以課堂為主陣地

　　課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：

　?。?）青年教師基本功訓(xùn)練。

　　本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話，每周校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評(píng)。骨干教師、青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。

　?。?）做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課，骨干教師寫(xiě)好幫扶筆記，年輕教師寫(xiě)好聽(tīng)課反思。(每月交聽(tīng)、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思)

　　（3）骨干教師課堂展示。

　　本學(xué)期，區(qū)級(jí)骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

　　（4） 師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課

　　為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽(tīng)課、評(píng)課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容），徒弟聽(tīng)課、評(píng)課、反思。

　　2、狠抓教科研課題研究。

　　要求青年教師每月堅(jiān)持寫(xiě)一篇教育敘事，每期至少寫(xiě)一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學(xué)校主頁(yè)的教師頻道，供教師研究探討。（直接在網(wǎng)上驗(yàn)收）

　　3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”的演講賽，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹(shù)立良好的師德修養(yǎng)。

　　4、骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。（幫扶對(duì)象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升）

關(guān)于幫扶工作計(jì)劃4

　　在市委召開(kāi)駐村幫扶動(dòng)員大會(huì)以后，市**領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視，工作隊(duì)與**區(qū)委、辦事處和**村兩委緊密聯(lián)系，結(jié)合**村實(shí)際情況，深入了解，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究工作，并在此基礎(chǔ)上制定了市**駐**村工作隊(duì)工作規(guī)劃，具體內(nèi)容如下：

　　一、**村的基本情況

　　**村位于。全村共有常住人口戶，人；資源條件的不足，地少人多、且土地貧瘠，產(chǎn)量低，共有耕地畝，種植薄皮核桃畝；村有黨員名。村名主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源一是種植薄皮核桃，二是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植及外出務(wù)工。人均年收入元。

　　二、指導(dǎo)思想

　　按照《在全市開(kāi)展黨員干部“走百鄉(xiāng)、進(jìn)千村、訪萬(wàn)戶”活動(dòng)實(shí)施方案》和 書(shū)記在全市基層組織建設(shè)年工作推進(jìn)會(huì)上的講話精神，幫助**村加強(qiáng)基層組織建設(shè)，推動(dòng)農(nóng)村科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民增收，切實(shí)為群眾辦實(shí)事、辦好事，促進(jìn)社會(huì)和諧。

　　三、20xx年幫扶工作計(jì)劃

　?。ㄒ唬┱J(rèn)真做好調(diào)查摸底工作。調(diào)查摸底工作是做好駐村幫扶工作的基礎(chǔ)。駐村工作隊(duì)按照《在全市開(kāi)展黨員干部“走百鄉(xiāng)、進(jìn)千村、訪萬(wàn)戶”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，采取有效措施，深入調(diào)研走訪，全

　　面把握村情民意，找準(zhǔn)問(wèn)題，分析原因，研究對(duì)策，理清思路，制定出切實(shí)可行的幫扶工作規(guī)劃，為今后三年的駐村幫扶工作順利、健康開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　?。ǘ┌盐彰芘c主要矛盾?，F(xiàn)階段**村的發(fā)展相對(duì)比較落后，主要有以下幾個(gè)方面主客觀的問(wèn)題：一是現(xiàn)實(shí)客觀條件的制約。**村人多地少，土地貧瘠，自然條件較差。二是農(nóng)民收入少，來(lái)源單一，主要以薄皮核桃初級(jí)產(chǎn)品、農(nóng)民外出務(wù)工為主；三是主觀方面，村民思想觀念保守落后，視野窄，需要進(jìn)一步開(kāi)闊發(fā)展思路；四是集體經(jīng)濟(jì)薄弱，沒(méi)有企業(yè)。以上這些問(wèn)題可以概括為一個(gè)主要矛盾：村民對(duì)全面小康生活的期待與現(xiàn)實(shí)較低的收入水平之間的差距。

　?。ㄈ┣Х桨儆?jì)增加農(nóng)民收入。結(jié)合**村的實(shí)際情況，初步計(jì)劃從以下幾個(gè)方面入手：一是整合土地資源。充分利用有限的土地資源，將低產(chǎn)的農(nóng)作物用地轉(zhuǎn)化為核桃種植用地；二是加大宣傳力度，擴(kuò)大**核桃的知名度和影響力；三是規(guī)?；?jīng)營(yíng)核桃產(chǎn)業(yè)。可以將農(nóng)戶的核桃樹(shù)租售給大戶，進(jìn)行規(guī)?；?、市場(chǎng)化運(yùn)作，將更多的勞動(dòng)力從土地中解放出來(lái)；四是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的教育培訓(xùn)，使其具備一技之長(zhǎng)，幫助農(nóng)民兄弟在企業(yè)中就業(yè)或開(kāi)拓其他就業(yè)門(mén)路，增加收入來(lái)源。

　?。ㄋ模┲苹鶎咏M織建設(shè)。一是幫助加強(qiáng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)現(xiàn)有黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀采取針對(duì)性的培訓(xùn)管理等措施，提

　　高隊(duì)伍素質(zhì)和戰(zhàn)斗力；二是幫助加強(qiáng)村干部作風(fēng)建設(shè)。駐村干部要身先士卒，率先垂范，全身心投入工作中去，要公示、認(rèn)真走訪、建立民情臺(tái)帳，掌握實(shí)情，解決實(shí)際問(wèn)題。

　?。ㄎ澹┘訌?qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，努力搞好自身建設(shè)。

　　1、加強(qiáng)政治理論、農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)村管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。

　　2、嚴(yán)格遵守工作制度和紀(jì)律，特別是活動(dòng)實(shí)施方案的要求，用制度管人、按制度辦事。

　　3、謙虛謹(jǐn)慎，勤奮務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)努力樹(shù)立**干部良好形象，為**村群眾走上富裕道路無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　4、從嚴(yán)要求自己，廉潔自律，依法辦事，為基層干部作表率，以實(shí)際行動(dòng)贏得農(nóng)民群眾的支持。

關(guān)于幫扶工作計(jì)劃5

　　一、本班學(xué)生分析：

　　本班共有學(xué)生36名，由于全班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，因而部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握地不夠好。后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。班內(nèi)差生情況如下：劉琪、呂志焱、王浩、魯冉、王俊博

　　智力較差的：劉琪、呂志焱、

　　紀(jì)律較差的：王浩、魯冉、王俊博

　　二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：

　　通過(guò)本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹(shù)立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。

　　三、差生的原因

　　1、由于智力較差或紀(jì)律較差， 很多問(wèn)題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

　　2、缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽(tīng)講。

　　3、在家庭方面， 學(xué)生家長(zhǎng)有的是對(duì)子女溺愛(ài)， 因此、個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長(zhǎng)自己沒(méi)文化，對(duì)孩子的.學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)。

　　四、轉(zhuǎn)化措施：

　　1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們。

　　2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。

　　3、通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。

　　4、對(duì)不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去。

　　5、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo)。

　　6、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。

　　第一段敘述老師計(jì)劃讓你們接這個(gè)任務(wù)（發(fā)達(dá)自己很榮幸，很愿意幫助同學(xué)，任務(wù)任重而道遠(yuǎn)——有點(diǎn)虛偽）

　　第二段：寫(xiě)那名差生現(xiàn)在的狀況，及弱勢(shì)

　　第三段：根據(jù)他的情況制定具體方案

　　第四段：再次表決心，會(huì)努力，和那名同學(xué)一同進(jìn)步

關(guān)于幫扶工作計(jì)劃6

　　為做好我局20xx年結(jié)對(duì)幫扶工作，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)硬仗，根據(jù)鎮(zhèn)村實(shí)際，特制定如下計(jì)劃。

　　一、開(kāi)展精神扶貧。

　　做好貧困戶思想教育工作，使貧困戶擺脫精神貧困、意識(shí)貧困，清除“等、靠、要”的思想，讓他們不僅有信心、有想法，而且主動(dòng)找辦法、找出路，激發(fā)他們自力更生、艱苦奮斗、勤勞致富的內(nèi)生動(dòng)力，變“要我脫貧”為“我要脫貧”，為脫貧致富提供根本保證和持久支撐。

　　二、開(kāi)展產(chǎn)業(yè)扶貧。

　　一是著力壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)。爭(zhēng)取縣扶貧移民辦項(xiàng)目資金20萬(wàn)元，收購(gòu)馬家組200畝毛竹林，并鼓勵(lì)周邊農(nóng)戶以毛竹林入股，建立一個(gè)村級(jí)毛竹林基地，并實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)改造，提高毛竹林單位面積產(chǎn)量。讓貧困戶享受底金、股份分紅、務(wù)工等多種收入。二是鼓勵(lì)貧困戶走產(chǎn)業(yè)脫貧之路。我局從單位自有資金中擠出6萬(wàn)元，扶持貧困戶發(fā)展小種植（芋頭、生姜），小養(yǎng)殖（蜜蜂、土雞），小加工（筍干），小電商，小竹園(毛竹、鮮筍)，用“五小”產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)幫扶貧困戶。三是實(shí)施光伏扶貧工程。爭(zhēng)取縣扶貧移民辦項(xiàng)目資金20萬(wàn)元，利用豐富的山場(chǎng)資源，引進(jìn)太陽(yáng)能光伏產(chǎn)業(yè)，新建一個(gè)光伏發(fā)電站，讓貧困戶從中受益。四是組建芋頭種植專業(yè)合作社，采取“合作社+能人+貧困戶”模式，帶動(dòng)貧困戶脫貧。

　　三、開(kāi)展政策扶貧。

　　對(duì)具備勞動(dòng)能力的一般貧困戶，主要是通過(guò)扶持發(fā)展生產(chǎn)和幫助轉(zhuǎn)移就業(yè)脫貧；對(duì)具備部分勞動(dòng)能力的扶貧低保戶，主要通過(guò)低保補(bǔ)助+扶持發(fā)展生產(chǎn)、低保補(bǔ)助+幫助轉(zhuǎn)移就業(yè)脫貧；對(duì)基本喪失勞動(dòng)能力的純低保戶和分散供養(yǎng)的五保戶，主要是通過(guò)低保、五保補(bǔ)助+投資收益扶持脫貧。

　　四、開(kāi)展易地搬遷扶貧。

　　按照“搬得出、穩(wěn)得住、有事做、能脫貧”的原則，積極爭(zhēng)取國(guó)家政策支持，以居住在深山、邊遠(yuǎn)以及災(zāi)害頻繁、生存環(huán)境惡劣地方的貧困戶為重點(diǎn)，實(shí)施好易地扶貧搬遷工程，解決“一方水土難養(yǎng)一方人”的問(wèn)題。爭(zhēng)取發(fā)改委項(xiàng)目資金21萬(wàn)元、生態(tài)辦項(xiàng)目資金15萬(wàn)元，用于易地扶貧搬遷修橋工程。在村內(nèi)規(guī)劃建設(shè)一個(gè)易地扶貧搬遷集中安置點(diǎn)，安置精準(zhǔn)扶貧和移民搬遷戶40戶。

　　五、開(kāi)展基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)扶貧。

　　積極爭(zhēng)取上級(jí)政策扶持資金，加快村交通、飲水、用電、通訊、公共服務(wù)等方面的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，從根本上改善村民生產(chǎn)生活條件。爭(zhēng)取新農(nóng)村建設(shè)點(diǎn)項(xiàng)目資金100萬(wàn)元，其中省建點(diǎn)2個(gè)60萬(wàn)元、市建點(diǎn)2個(gè)40萬(wàn)元，實(shí)施好精準(zhǔn)扶貧整村推進(jìn)工程；爭(zhēng)取水務(wù)部門(mén)修建河堤項(xiàng)目資金182萬(wàn)元，實(shí)施好全村水土保持工程。

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