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有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3篇 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人

時間:2023-07-22 02:12:00 工作總結(jié)

  一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3篇 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人,以供借鑒。

有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3篇 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人

有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1

  一、信息技術(shù)教育教學(xué)情況。

  我校現(xiàn)在擁有四個專門的微機教室,配備二名專職信息技術(shù)教師,按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進行授課,根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點,按從簡單到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序,同時也兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué),使學(xué)生能以"邊聽講、邊上機操作"的方式掌握有關(guān)的知識和方法,在每節(jié)課后都有安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),除了便于學(xué)生用來復(fù)習(xí),鞏固學(xué)到的知識與方法以外,更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,幫助他們養(yǎng)成獨立獲取運用知識的習(xí)慣,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。在這一學(xué)年教學(xué)中繼續(xù)滲透思想教育,傳授知識與發(fā)展能力、智育與德育,基本要求與個性發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)等方面的關(guān)系,力求使學(xué)生通過學(xué)習(xí),增強信息技術(shù)意識,掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本操作,學(xué)會運用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

  二、教師培訓(xùn)情況。

  本學(xué)年,我校進行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)工作。包括多媒體工具的深入學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)工具與平臺的使用,網(wǎng)頁制作的進一步提高,還有各種圖象處理軟件如ACDSEE、PHOSHOP的使用方法,動畫制作軟件FLASH的使用方法等?,F(xiàn)在,每個教師都有自己的個人博客,在校園內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案、校內(nèi)教育教學(xué)活動的圖文資料等,能夠充分為教育教學(xué)服務(wù)。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自己需要的教育教學(xué)資源,結(jié)合自己所任學(xué)科的實際,創(chuàng)造性地運用信息技術(shù)手段于課堂教學(xué)中,根據(jù)學(xué)校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排,我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計開發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、語文學(xué)科的校本教材。

  三、教師的獲獎情況

  張亮、吳曉崗、余海賓老師在揚州市第一屆研究性專題站評比活動中榮獲二等獎;同時,由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)”順利通過驗收、完成結(jié)題上報工作;再有,在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中,我校參考教師一次性通過率為100%,我校也榮獲揚州市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范?!狈Q號。

有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校的三、五年級信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。

  現(xiàn)代社會是信息時代,計算機技術(shù)是現(xiàn)20xx小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)20xx小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,是信息社會的主要技術(shù),計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響,同時也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式,從而促進人類社會的發(fā)展和進步,在當(dāng)今社會,不掌握計算機知識和計算機基本技能,是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活?!坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”,信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。

  為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),我深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請教,取長補短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  由于客觀因素的制約,計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習(xí)中,我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團結(jié)互助地精神,使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?,F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié)。

  引入圖畫,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  三年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖特別感興趣,而計算機正具有能畫畫的特點。根據(jù)這一特點,可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績,提高學(xué)生的求知欲,在不斷地學(xué)習(xí)中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不僅要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強學(xué)生的自信心,保持和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,形成一個良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價。

  及時做總結(jié),寫反思

  信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,以便能及時更正。只有不斷反思,才有不斷進步!

  回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科,而我又是新手,但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,通過我的努力在工作中處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機技能。

  努力方向:

  1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

  2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。

  3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

  4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  以上就是我對本學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)的總結(jié)。

有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3

  信息技術(shù)課在農(nóng)村還是一門新興學(xué)科,雖然在城市中已經(jīng)普及了一段時間,但對于師資力量和教學(xué)設(shè)施都相對落后的農(nóng)村,信息技術(shù)課還剛剛起步。與其它必修課相比,信息技術(shù)課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程。作為一名信息技術(shù)課的教師,最理想的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有知識又有技能。在教學(xué)的方法上,我還在一直摸索和總結(jié),但我最有感觸的這一學(xué)科的教學(xué)要善于發(fā)掘?qū)W生的興趣,從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動性。

  在日常教學(xué)中,針對學(xué)生的特點,我做了一些嘗試:

  一、教學(xué)內(nèi)容由淺入深,逐層推進。

  農(nóng)村學(xué)生的基礎(chǔ)較差,擁有電腦的家庭很少,每班基本不到10%,甚至很多學(xué)生在開設(shè)本課程之前都沒有見過電腦,這就造成很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)積極性高,但由于基礎(chǔ)差,加之信息技術(shù)課本身的技能操作要求,而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒,很容易就會對課程失去信心。

  針對這一現(xiàn)象,我首先從電腦的基礎(chǔ)知識入手,設(shè)計了一些較為新穎的教學(xué)環(huán)節(jié),并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)生下載了不同的練習(xí)鼠標(biāo)、鍵盤操作的游戲性質(zhì)小課件,大大提高了他們的學(xué)習(xí)積極性,并通過簡單、反復(fù)的練習(xí),達到了預(yù)期的教學(xué)目的。

  二、合理利用教材,因材施教。

  現(xiàn)有的信息技術(shù)教材內(nèi)容稍顯陳舊,農(nóng)村學(xué)生知識面窄,動手能力較差,再加上基礎(chǔ)較差,很難在預(yù)定的教學(xué)學(xué)時內(nèi)完全掌握教材內(nèi)容,比如三年級的教材中紙牌游戲的教學(xué)中,我就發(fā)現(xiàn),學(xué)生年齡偏小,對游戲規(guī)則理解起來相當(dāng)吃力,而且紙牌游戲在級聯(lián)菜單中所處位置較深,學(xué)生對鼠標(biāo)的操作不熟練,出現(xiàn)了很多學(xué)生難以打開軟件的情況。而在六年級的教材中綜合任務(wù)的范例實際都偏難,學(xué)生在操作中很容易就會由于與范例差距過大而喪失信心。

  針對這一實際情況,我對教材進行了適當(dāng)?shù)?調(diào)整,將一部分難以操作的內(nèi)容簡化,而以其他較為新穎的內(nèi)容進行替代。在教學(xué)實踐中,由于電腦較少而學(xué)生眾多,難以做到人手一臺,我就將學(xué)生進行編組,進行組間、組中競賽,讓學(xué)生輪流操作電腦,提高了學(xué)生的操作技能。有少數(shù)家里有電腦的學(xué)生,由于基礎(chǔ)較好,往往認為教學(xué)內(nèi)容簡單,我就針對他們的水平,提出一些較難的任務(wù),并適時糾正他們的錯誤操作習(xí)慣,讓他們幫助一些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生,從而達到了學(xué)幫帶的目的,提高了學(xué)生的整體水平。

  三、優(yōu)化教學(xué)手段,提高自身素質(zhì)。

  在教學(xué)實踐中,我將整個機房設(shè)置為同一局域網(wǎng),使用多媒體教室教學(xué)軟件,通過教師機可以監(jiān)控每一臺學(xué)生機,講課時可以控制學(xué)生機進行教學(xué)演示,練習(xí)時學(xué)生可以自由操作,在學(xué)生不注意聽講時還可以及時發(fā)出屏幕警告,提高了教學(xué)效率。在授課過程中注意邊講邊練、精講多練,這樣每堂課講授的知識學(xué)生們都能應(yīng)用于實踐并得到鞏固,最后達到熟練掌握,真正達到了信息技術(shù)課的操作技能訓(xùn)練要求。

  在日常的工作中我還注意知識技能的學(xué)習(xí)和積累,因為信息技術(shù)課程是一個隨著科技不斷發(fā)展變化的學(xué)科,作為教師就需要不斷補充自己的業(yè)務(wù)知識,提高自身素質(zhì)。在完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)之余,我還積極參加了學(xué)校組織的各種教學(xué)競賽和優(yōu)質(zhì)課觀摩活動,大大提高了自己的知識水平。

  經(jīng)過這幾年的教學(xué)實踐,我深深體會到,要教好農(nóng)村小學(xué)的信息技術(shù)是很不易的,必須充分運用易于接受的語言,使枯燥乏味的內(nèi)容變?yōu)樯鷦佑腥?,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。在新課程改革逐漸深入的今天,優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué),如何建立科學(xué)現(xiàn)代化的教育教學(xué)體系,最大限度地提高教學(xué)效益,將是今后努力的方向。

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