為了讓我們的社會實踐工作不斷發(fā)展、前進,總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的,定期做好工作總結(jié),會讓我們的工作效率大大提高,你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的七年級語文教師教學總結(jié)3篇(初中語文七年級教學工作總結(jié)),供大家閱讀。
七年級語文教師教學總結(jié)1
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,這一學期,我受學校的安排,任七年級的語文教學工作,經(jīng)過自己的不懈努力,本期教學工作取得了一定的成績,現(xiàn)將本期教學工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,讓學生自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念等引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的`自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
中學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。
此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
四、從實際出發(fā),改進教學方法,提高教學質(zhì)量。
〈1〉采用啟發(fā)式,廢止注入式。在語文教學中我既發(fā)揮主導作用,又充分調(diào)動學生學習的積極性,使學生在學語文學習過程中得到生動活潑的發(fā)展。我深入了解學生,針對學生的實際,啟發(fā)誘導。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性。講求實效,使學生能夠把理解的知識在實踐中運用。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識,提高能力的手段。我精心設(shè)計作業(yè),減輕學生課業(yè)負擔。
〈2〉重視培養(yǎng)學生的自學能力。培養(yǎng)自學能力,我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言,理解語言,運用語言。教給學生一些學習方法,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學習。我著重培養(yǎng)學生認真讀書,認真思考的習慣,預(yù)習和復習的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,看書報和聽廣播的習慣,勤動筆的習慣。
〈3〉作文教學中在激發(fā)學生寫作興趣上下工夫。在指導學生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話?!睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。培養(yǎng)學生寫觀察日記每周不少于三篇,組織學生參加實踐。九月份在學雷鋒活動中利用雙休日組織學生到公園、社區(qū)等做好事,然后把自己的感受寫成日記。十月份利用雙休日組織學生當小記者采訪活動,寫出記實作文。十一月份組織學生看有趣的電視節(jié)目,選擇感興趣的場面寫下來,每月組織學生辦手抄報,這樣寓作文訓練于語言交際活動之中,拓寬作文訓練領(lǐng)域,激發(fā)學生寫作熱情,鍛煉學生交際能力。
〈4〉改進作文的批改與講評。我在批改學生的作文時,采用少改多就,“尊重學生的意愿,肯定學生的滴點進步,講求實效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后,我指導學生自己讀讀,要一邊讀一邊改。組織在小組內(nèi)同學相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學都來參加講評。選幾篇典型的作文,讓學生自己當眾來讀,我相機插話,口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導同學們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。這樣評改, 可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學民主;這樣激發(fā)同學們你追我趕,積極進取。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),也取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗!
七年級語文教師教學總結(jié)2
本學期我擔任七年級的語文教學工作,轉(zhuǎn)眼“江春入舊年”,現(xiàn)把一學期來的教學工作情況總結(jié)盤點一番。
經(jīng)過較長時間的摸索,我的語文教學基本遵循這樣一個思路,即自主質(zhì)疑、品讀悟情、大量讀寫、應(yīng)用拓展。以這個思路為基點,這學期的語文教學著重做了以下幾點工作。
1、培養(yǎng)自主質(zhì)疑的學習方法。
朱熹曰“學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進?!遍_學初,為達到自主質(zhì)疑的要求,我逐步要求學生養(yǎng)成了書不讀熟不開講、自學生字詞、圈點批注等習慣。而后,每學一課前,學生須把預(yù)習過程中產(chǎn)生的疑難歸結(jié)為三兩個典型問題上交,我再把全班一百多個問題歸為幾類,挑出有價值的問題課堂討論,要求學生以文本為依據(jù),各抒己見,集思廣益,解決問題。比如學《皇帝的新裝》一課,學習提出了“ 為什么最后由小孩之口說出真話?上至皇帝,下到百姓,為什么集體說假話?”等問題。問題源自學生而非老師的一己之見,依據(jù)源自課本而非天馬行空高談闊論,答案源自大家討論而非教參的千人一面,這種探討式的課堂結(jié)構(gòu),有利于培養(yǎng)學生的問題意識。
2、關(guān)鍵句段采取品讀悟情的教學方式。
綴文者情動而辭發(fā),情感之于文章,猶如血液之于軀體。學生在情感上沒有與作者發(fā)生共鳴,文章的人文思想恐怕難以感悟深切。因而,對于文章的精彩句段,我會采用范讀、指名讀、分角色讀、齊讀等不同形式,讓學生在聲情并茂的朗讀中體會文章的內(nèi)涵。
3、大量讀寫是學好語文的保障。
學語文光靠讀幾本課本,學寫作光靠每學期的8篇習作,這無異于摸過乒乓球拍的人想當世界冠軍,因為大量讀寫才會厚積薄發(fā)。這學期我到圖書室借書300余冊,讓學生課外多讀優(yōu)秀書籍,到期末人均讀書4本,少部分學生已慢慢喜愛上閱讀。后半學期,我讓學生堅持寫日記,有話長寫,無話短寫,貴在堅持。期末考試前抽查了部分學生的日記,大部分字跡工整,言之有物,大概人均70篇,字左右,相當于17篇習作的字數(shù),這樣長期堅持,必有收益。
4、在生活中應(yīng)用語文,在活動中拓展語文,使語文富有生氣和活力。
以前的語文學習,幾乎是讀讀背背、抄抄寫寫的代名詞,人文性的光芒也黯然失色。本學期,我每次上“綜合性學習”,總嘗試讓學生擬標語、給遠方打工的父母擬編短信、寫演講稿、寫串聯(lián)詞、寫開幕詞等,讓學生感受語文之于生活的作用。國慶假期間,我讓學生收集精辟的廣告語,匯總交流,李寧、豐田等品牌構(gòu)思巧妙的廣告詞,令人嘆服。元旦前后,我又讓學生收集對聯(lián),出現(xiàn)了一批如“與有肝膽人共事,從無字句處讀書”、“一樹桃花紅間白,兩行楊柳翠饒青”等絕妙對聯(lián)。通過這些拓展活動,激發(fā)學生對語文的興趣,鍛煉學以致用的能力。
以上是我本學期教學思路的一個小結(jié),當然還存在像讀書交流會開展過少、日記的寫作缺乏指導等問題,以備今后改進。
七年級語文教師教學總結(jié)3
本學期我擔任初一(3)班和(4)班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、做好課后輔導等教學常規(guī)工作,教學上嚴格要求學生,講究教學方法,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、指導思想:
20__―20__學年,是學校教師隊伍素質(zhì)提升年,學校將以申報創(chuàng)建文明校園,加強校園文化建設(shè),豐富辦學內(nèi)涵,變革課堂教學模式,提升教育教學質(zhì)量,美化校園環(huán)境,提高服務(wù)水平,努力創(chuàng)建和諧、美麗、幸福的中學。
二、學期教學質(zhì)量目標達成情況
一學期來,我嚴格要求自己,堅持每天提前到校,精心備課,認真上課,細心批閱作業(yè),耐心輔導學生。對同事以誠相待,謙虛謹慎;對學生關(guān)心愛護,教書育人。教學成績是明顯的:學生對語文課的學習興趣較高,不少學生考試成績?nèi)〉蔑@著進步。
三、教學工作方面
(一)、認真?zhèn)浜谜n,既備學生,也備教法。
教學中,備課是一個必不可少,非常重要的環(huán)節(jié),既要備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具、課件、進行情景教學的預(yù)設(shè)環(huán)境布置等等;課后及時對該課作出總結(jié),寫出教學反思。
(二)采用多種方法,提高教學教學質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進行效果,教學質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用現(xiàn)代化教學手段,如:投影、幻燈、漫畫、歌曲等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。
(三)認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
(四)做好課后輔導工作,注意分層教學
培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度提高后進生的成績。
(五)加強寫作訓練。學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ),要讓學生學會對文章的細讀,精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空,是寫不出好文章的。除此之外,要求學生注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,提高學生的寫作水平。要求學生寫好作文要反復修改,也可以請教老師、同學的意見,做到精益求精。
(六)積極參加教研,努力提高教研水平
本學期,本人積極參加學校開展的教研活動,積極撰寫個案、教學心得體會,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,參加課題研究工作,并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,進行自主、合作、探究學習方式,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、第二課堂活動開展情況
1、做好培優(yōu)輔差工作
培優(yōu)方面:對學生采取“一對一的輔導,利用下午、晚修和晚修后的時間給予學習指導與幫助。針對他們的弱項進行重點輔導,在輔導的過程中,教給她們答題的技巧,并適當?shù)牟贾靡恍W習任務(wù),在多學習、多做題中,不斷地提高她們分析問題解決問題的能力。此外上課多提問他們,多給他們表現(xiàn)的機會,對他們點滴進步能及時表揚。取得良好的成效。在幾次考中絕大部分后進生都有不同程度的進步。
注重后進生輔導:要提高教學質(zhì)量,還要做好后進生的輔導工作。初中階段的后進生生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),上課不注意聽講針對這種問題,就要抓好這一部分學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,我平時經(jīng)常找他們談話,與學生談理想、談目標,激發(fā)他們的學習熱情。上課多提問他們,多給他們表現(xiàn)的機會,對他們點滴進步能及時表揚。取得良好的成效。在幾次考中絕大部分后進生都有不同程度的進步。
2、組織語文興趣小組工作
我結(jié)合教學實際,創(chuàng)造條件激發(fā)學生參與語文課外活動的興趣,指導開展形式多樣的興趣活動,不僅培養(yǎng)了學生學習語文的興趣,而且還用他們的知識來解決了現(xiàn)實生活中遇到的問題,鍛煉了學生的語文能力。積極參加上級教育主管部門舉行的語文競賽活動。
六、個人專業(yè)發(fā)展
本學期本人積極參與校內(nèi)外的教研活動,平時積極參加學校的聽課、評課活動,注意學習經(jīng)驗豐富的老師的好的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,把教學心得體會撰寫成為論文。本學期我平均每周聽課一到二節(jié),對自己的教學促進很大。,還積極參加上級教育主管部門組織的繼續(xù)教育培訓,努力提高自己的教育教學水和業(yè)務(wù)能力。積極做好年輕教師的指導工作。
七、今后努力方向
1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;
3、加強學生的閱讀訓練和寫作訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力,努力提高教學成績。
本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),也取得了一定的成績,當然在教學上我還存在一些不足,希望在未來的日子里,通過自己不斷的學習,在教育教學上取得更好的成績。
七年級語文教師教學總結(jié)
七年級語文教學總結(jié)
七年級上語文教師教學工作總結(jié)
七年級語文教師學期教學工作總結(jié)
七年級學期語文教學總結(jié)
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