醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)4篇(口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)每月總結(jié))

時(shí)間：2023-09-06 19:30:00 工作總結(jié)

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醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)1

　　醫(yī)學(xué)發(fā)展的過(guò)程是人類認(rèn)識(shí)疾病的過(guò)程，醫(yī)學(xué)科研活動(dòng)是這一過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。因此，臨床醫(yī)生的的任務(wù)不僅僅是治療疾病，進(jìn)行“簡(jiǎn)單的重復(fù)性勞動(dòng)”，而應(yīng)在臨床實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有意識(shí)地進(jìn)行臨床科研，“進(jìn)行再創(chuàng)造性勞動(dòng)”。這比治好某一個(gè)病人的意義要大得多。

　　許多人有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為醫(yī)學(xué)科研只是專家、教授們的事情。其實(shí)不然，首先，專家、教授也是通過(guò)科研取得了成績(jī)之后才成為專家、教授的，并不是先天就是專家、教授。其次，臨床醫(yī)生診治疾病實(shí)質(zhì)上就是人類認(rèn)識(shí)疾病的實(shí)踐活動(dòng)，這種活動(dòng)本身就帶有認(rèn)識(shí)和研究的成分，臨床科研方法是前人認(rèn)識(shí)疾病的實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，掌握了行之有效的科研方法，就能更好地進(jìn)行認(rèn)識(shí)疾病的實(shí)踐活動(dòng)，因此說(shuō)臨床科研與每一個(gè)臨床工作者都密切相關(guān)，并不只是那些專家、教授的事情。

　　臨床醫(yī)生水平的提高依賴于知識(shí)的積累和經(jīng)驗(yàn)的積累，而文獻(xiàn)的查閱方法、資料的積累方法為有效地進(jìn)行知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累提供了捷徑。

　　醫(yī)學(xué)知識(shí)是人類共同的財(cái)富，交流這些財(cái)富的方法主要通過(guò)醫(yī)學(xué)論文、專著交流，每一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者，都有義務(wù)將自己的經(jīng)驗(yàn)和成果奉獻(xiàn)給人類，因此，必須學(xué)會(huì)撰寫(xiě)醫(yī)學(xué)論文。

　　由此看來(lái)，學(xué)習(xí)和掌握臨床科研方法，對(duì)每一個(gè)臨床工作者來(lái)說(shuō)，都顯得十分重要。雖然說(shuō)，實(shí)習(xí)醫(yī)生的主要任務(wù)是臨床實(shí)習(xí)，臨床科研不是實(shí)習(xí)的內(nèi)容，但是如果能在實(shí)習(xí)期間，初步了解臨床科研方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的臨床科研，有利于樹(shù)立正確的疾病觀和治療觀，有利于實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)醫(yī)生向醫(yī)生的轉(zhuǎn)變，這對(duì)于今后能更好地勝任臨床工作，盡快地進(jìn)行臨床研究，早出成果，有著重要的意義。

　　應(yīng)當(dāng)指出，要求實(shí)習(xí)醫(yī)生在實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)臨床科研方法，并不是一定要讓同學(xué)們?nèi)〉檬裁纯蒲谐晒?，而重要的是學(xué)會(huì)臨床科研基本方法，僅僅只是一個(gè)入門。本篇所介紹的內(nèi)容，如查閱文獻(xiàn)的方法，資料的積累方法，簡(jiǎn)單的臨床實(shí)驗(yàn)，有關(guān)醫(yī)學(xué)論文的撰寫(xiě)方法等等，這些僅僅是臨床科研最基本的方法，學(xué)習(xí)和掌握這些方法可為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)2

　　學(xué)習(xí)了相關(guān)的《預(yù)防醫(yī)學(xué)》知識(shí)后，這次小學(xué)期我來(lái)到xxx社區(qū)參加了短期的預(yù)防醫(yī)學(xué)社會(huì)實(shí)習(xí)，使我對(duì)于預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要性有了更進(jìn)一步的感性認(rèn)識(shí)。

　　社區(qū)醫(yī)生作為最基層的醫(yī)生，卻擔(dān)負(fù)著整個(gè)社區(qū)居民的醫(yī)療、保健、調(diào)查隨訪、普及醫(yī)學(xué)知識(shí)的任務(wù)，這不光需要全面的全科醫(yī)學(xué)知識(shí)，更需要社區(qū)醫(yī)生能全面地了解社區(qū)居民對(duì)預(yù)防服務(wù)的需求，針對(duì)不同的居民，不同的病種要進(jìn)行不同的輔導(dǎo)。

　　社區(qū)見(jiàn)習(xí)不僅使我看到了社區(qū)醫(yī)生是如何為病人個(gè)體和人群提供預(yù)防服務(wù)的內(nèi)容和方法，同時(shí)也增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感，促進(jìn)了我從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色的轉(zhuǎn)變。而且社區(qū)針對(duì)高血壓與糖尿病病人管理的見(jiàn)習(xí)內(nèi)容，也極大地提高了我對(duì)其目前所學(xué)的內(nèi)科學(xué)知識(shí)的興趣和熟練程度，積累了如何與他人溝通、如何解答居民各種咨詢及進(jìn)行健康宣教的經(jīng)驗(yàn)?？梢哉f(shuō)，這種社區(qū)特定環(huán)境中的醫(yī)患關(guān)系模式是我們不能在課本上學(xué)到的。

　　總之，以后無(wú)論是在?？漆t(yī)院里還是在社區(qū)診所工作，掌握人群的健康問(wèn)題特點(diǎn)十分必要，而不僅僅是治療眼前就診的病人。

醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)3

　　大學(xué)四年過(guò)去了，我們已經(jīng)進(jìn)入臨床實(shí)踐階段，向醫(yī)生邁進(jìn)了一步。雖然要成為一名合格的醫(yī)生還有很長(zhǎng)的路要走，但距離正在一步步縮小。

　　現(xiàn)在在南樂(lè)縣中醫(yī)院實(shí)習(xí)，雖然只有一年多，但是給了我很多感觸，讓我明白了很多道理！它給了我精神上的禮遇，讓我想起了中學(xué)時(shí)讀過(guò)的一本書(shū)《論語(yǔ)》。

　　1、時(shí)不時(shí)學(xué)學(xué)，不如說(shuō)說(shuō)？醫(yī)學(xué)講究理論和實(shí)踐，理論以指南針為基礎(chǔ)。只有具備過(guò)硬的理論知識(shí)，才能做出正確的判斷。不斷看書(shū)，彌補(bǔ)以前沒(méi)有注意到的問(wèn)題，在閱讀中尋找樂(lè)趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在知識(shí)的海洋中遨游是一件很有趣的事情！

　　經(jīng)過(guò)四年的理論學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一些理論知識(shí)，但是醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐科學(xué)，所以我們必須積極參與實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中，進(jìn)一步加強(qiáng)我們的理論水平，同時(shí)提高我們的實(shí)踐能力，為將來(lái)成為一名合格的醫(yī)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？來(lái)自四面八方的醫(yī)學(xué)生聚集在這里?！跋嘤鼍褪蔷壏帧保≌J(rèn)識(shí)這么多朋友不是人生一大樂(lè)事嗎？雖然他們來(lái)自不同的地方，但是來(lái)這里的目的很簡(jiǎn)單，就是學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平。既然來(lái)了這里，聚在一起，融入了南樂(lè)縣中醫(yī)院，我們就是朋友，應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助！希望我們能一起度過(guò)難忘的實(shí)習(xí)時(shí)光！

　　3、回顧過(guò)去，學(xué)習(xí)新的東西，可以幫助教師回顧過(guò)去所學(xué)的知識(shí)，從中可以獲得新的收獲，知識(shí)可以提高到一個(gè)更高的水平。在實(shí)踐過(guò)程中，不僅可以抽出時(shí)間看教材，還可以將教材的知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，上升到一個(gè)新的高度。我不想當(dāng)老師，但最重要的是能學(xué)到東西，能和你分享！

　　4、三人行，你一定要向我學(xué)習(xí)：挑好的，照著做，改壞的。本意是：“三個(gè)人走在一起，一定有值得學(xué)習(xí)的老師。通過(guò)選擇自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，通過(guò)看到自己的缺點(diǎn)來(lái)改正自己?！蔽覀兒芏嗳艘黄鹁毩?xí)。雖然學(xué)校有差異，但我們學(xué)的都是一樣的知識(shí)。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，也有自己的不足。要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，虛心向別人學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足；看到別人有什么缺點(diǎn)，看看自己，自己有沒(méi)有這樣類似的問(wèn)題，多反思自己，“一天三次自救”，就像孔子說(shuō)的另一句話：“見(jiàn)善思齊，見(jiàn)惡自省?！?/p>

　　5、敏感好學(xué)，問(wèn)問(wèn)題不恥。我相信能考上醫(yī)學(xué)院的同學(xué)都很聰明。他們經(jīng)歷了N年的學(xué)習(xí)，理論基礎(chǔ)扎實(shí)。但臨床上要求我們不僅要有理論標(biāo)準(zhǔn)，還要有實(shí)際操作能力。所以我覺(jué)得大家都是我們的老師，除了醫(yī)生護(hù)士，很多人都是我們的老師，包括一些病人，他們?cè)谝恍﹩?wèn)題上可能比我們懂得多。我們應(yīng)該虛心向他們要一些我們不懂的東西，不要覺(jué)得這是一種恥辱。其實(shí)這些都不算什么！人的一生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的一生，尤其是對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)。如果我們學(xué)習(xí)不多，跟不上時(shí)代潮流，遲早會(huì)成為社會(huì)的棄兒，所以要找比我們優(yōu)秀的人請(qǐng)教。永遠(yuǎn)把自己放在學(xué)生的位置上，不斷學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足，通過(guò)上一段樓梯來(lái)爭(zhēng)取！

　　6、我們不僅要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，還要有更高的境界，能夠有一顆充滿愛(ài)心的心，能夠在此基礎(chǔ)上提高自己的技術(shù)水平和熟練的技能，這樣才能算是一個(gè)更合格的醫(yī)生！

　　7、逝者如斯夫！時(shí)間就像流水一樣。我們應(yīng)該把握生活的每一分鐘，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。等我們老了，可以回顧過(guò)去，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有把握好自己的青春而后悔！

醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)4

　　一、實(shí)習(xí)醫(yī)院簡(jiǎn)介（醫(yī)院名稱、等級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科、特色科室等）

　　天通苑口腔門診建于20xx年，位于北京市昌平區(qū)天通苑，診室面積約300平米。是集預(yù)防、保健、治療、美容、修復(fù)為一體的綜合口腔門診。擅長(zhǎng)口腔修復(fù)及牙體牙髓的治療。

　　二、對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的認(rèn)識(shí)及態(tài)度

　　畢業(yè)實(shí)習(xí)是理論應(yīng)用于實(shí)踐的開(kāi)始，能夠檢驗(yàn)理論知識(shí)是否扎實(shí)，那能否指導(dǎo)工作，畢業(yè)實(shí)習(xí)是對(duì)理論知識(shí)的檢驗(yàn)和補(bǔ)充，它能夠?qū)⒅R(shí)進(jìn)一步實(shí)踐化，同時(shí)有加深理解理論的指導(dǎo)性和完整性。因

　　此，我認(rèn)為對(duì)于我們專升本的學(xué)生尤其重要。我們有固定的專業(yè)，由于多年的專業(yè)局限性，使我們

　　的視野縮小，通過(guò)實(shí)習(xí)可以加深本專業(yè)的理論實(shí)踐，同時(shí)對(duì)其他學(xué)科有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，

　　對(duì)本專業(yè)的診斷和鑒別診斷有著重要的意義，因此我將認(rèn)真地參加畢業(yè)實(shí)習(xí)。

　　三、應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題情況（用典型事例說(shuō)明自身能力是否得到提高）

　　經(jīng)過(guò)2年半的理論學(xué)習(xí)，豐富了我的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，為我在臨床工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我的業(yè)務(wù)能力上了一個(gè)新的臺(tái)階。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)制度，認(rèn)真仔細(xì)地做好各項(xiàng)工作，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，在帶教老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，對(duì)牙體牙髓疾病、牙周病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和治療。例如掌握了牙髓炎與上頜竇炎的診斷及其鑒別診斷；牙髓炎與三叉神經(jīng)痛的診斷及其鑒別診斷。在每天的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真踏實(shí)地做好每一件事情。保持著積極的心態(tài)努力學(xué)習(xí)。各科每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以不同的形式開(kāi)展，時(shí)而討論時(shí)而講述，老師充分發(fā)揮自己所擅長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)。在每天的晨會(huì)上，了解各位老師每天的工作內(nèi)容，遇到問(wèn)題及時(shí)向上級(jí)醫(yī)師請(qǐng)教，或者在工作之余查找書(shū)籍，以更好地加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合，我覺(jué)得這對(duì)我來(lái)說(shuō)特別受益。在工作中我更加嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，條理清楚，工作要有計(jì)劃和方法，要有大膽的創(chuàng)新性，但要保持安全可靠性。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每一個(gè)人都很重要，實(shí)習(xí)期間我的收獲很多，它將為我今后的工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，以前的理論知識(shí)是基礎(chǔ)，不過(guò)和臨床還是有些脫節(jié)，比如抗生素的使用，書(shū)本和實(shí)踐真的差別非常大，而且不同的老師有不同的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，在沒(méi)有確切的病原學(xué)證據(jù)之前，都是經(jīng)驗(yàn)用藥這一點(diǎn)在臨床上非常重要，通過(guò)臨床實(shí)習(xí)，我在這方面向老師學(xué)習(xí)了很多經(jīng)驗(yàn)。

　　由于是專升本，我們已有固定的專業(yè)，因此專業(yè)性較強(qiáng)，目的性更明確，為了更好地診斷和鑒別診斷疾病，對(duì)其他學(xué)科也格外專注，所以我感覺(jué)通過(guò)此次實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí)，自己的專業(yè)水平也有了很大的提高。比如說(shuō)要打樁做冠的牙必須根充到什么程度才叫合格，拔牙禁忌癥都有哪些，在沒(méi)有明顯的牙體牙髓疾病的情況下，可能是什么原因引起的牙痛，需要到醫(yī)院什么科室檢查確診等等。

　　曾遇到一位老人，最近總是牙疼，但怎么也不知道是哪顆牙痛，仔細(xì)做了探診、冷診、熱診、X片、牙周探診等各項(xiàng)檢查，都沒(méi)有與牙痛相關(guān)的明顯指癥，后來(lái)就建議這個(gè)老人先去心內(nèi)科做個(gè)檢查，最后確診為心臟病，導(dǎo)致的牙痛，醫(yī)生開(kāi)了藥，牙痛自然也就好了。

　　在口腔治療中，口內(nèi)的根管治療是很重要的，一個(gè)好的根管治療是后期牙體缺損治療的關(guān)鍵，也是一個(gè)醫(yī)生在患者心中樹(shù)立良好口碑的關(guān)鍵因素?；颊咝闹姓嬲睾冕t(yī)生就是讓他的牙齒不疼，能吃飯，不影響美觀。所以我在實(shí)習(xí)中格外的注重牙體牙髓的治療，尤其是在神經(jīng)的取舍問(wèn)題上，能保神經(jīng)的牙齒絕不殺神經(jīng)，不做根管治療。但是好多人都是牙疼了才會(huì)看醫(yī)生。所以遇到的根管治療患者很多，所以各種根管都會(huì)遇到，比如說(shuō)下7的C型根管，上4的雙根管，上67的MB2，以及上7的單根管等等。為了減少患者的痛苦，我會(huì)盡量縮短就診時(shí)間和次數(shù)，因此在材料上和手法上嚴(yán)格要求自己，一般在擴(kuò)根管的時(shí)候，我會(huì)用EDTA去擴(kuò)根管，氯亞明沖洗液沖洗，不僅縮短了治療時(shí)間，減少痛苦，更重要的是這些優(yōu)良的材料，大大提高了治療質(zhì)量。

　　在維修方面也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，門診里易堵的吸唾管，紫外線消毒車，觀片燈，不轉(zhuǎn)的高速手機(jī)等已能獨(dú)立修理。

　　通過(guò)半年的實(shí)習(xí)，我感覺(jué)到知識(shí)的匱乏和不足，通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)到學(xué)海無(wú)涯，要做好工作，就必須要有一顆孜孜不倦的勤奮之心，必須要有強(qiáng)烈的求知欲望，必須要刻苦學(xué)習(xí)，為開(kāi)展臨床工作打下良好的基礎(chǔ)。雖然我的業(yè)務(wù)水平有了一定的提高，但是與醫(yī)學(xué)的發(fā)展還有很大的差距，今后我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，在自己的工作崗位上不斷地提高臨床工作能力，更好地為患者服務(wù)，做一個(gè)真正地，合格的，有職業(yè)素養(yǎng)的口腔?？漆t(yī)生。

　　四、實(shí)習(xí)期間，在實(shí)習(xí)單位醫(yī)患關(guān)系的建立和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)情況總結(jié)及遵守勞動(dòng)紀(jì)律情況

　　實(shí)習(xí)期間，能夠認(rèn)真履行實(shí)習(xí)醫(yī)師的職責(zé)，理論聯(lián)系實(shí)際，虛心向老師求教，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)為患者服務(wù)。在工作中對(duì)待每一位患者認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度和藹，不推諉病人，能夠急病人之所急，想病人之所想，做到及時(shí)發(fā)放報(bào)告單，對(duì)患者提出的問(wèn)題能夠耐心詳細(xì)地解釋，使患者更加了解自己的病情，打消顧慮，增強(qiáng)信心，更好地配合臨床醫(yī)生治療，因此經(jīng)常受到患者的好評(píng)。實(shí)習(xí)期間，從未接受患者的饋贈(zèng)和吃請(qǐng)，能夠自覺(jué)遵守院內(nèi)一切規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，工作時(shí)間不吃零食，不打游戲，能夠積極參加院內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　五、通過(guò)工作實(shí)踐，對(duì)學(xué)院課程設(shè)置及教學(xué)情況的意見(jiàn)和建議

　　字?jǐn)?shù)不限

　　實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)

　　成績(jī)?cè)u(píng)定：分（0-20分）。

　　簽字（公章）：年月日

　　畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)

　　指導(dǎo)教師：年月日

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