下面是范文網(wǎng)小編分享的有關地理社團活動總結3篇 地理社團活動總結學生，以供借鑒。
有關地理社團活動總結1
轉眼，一個學期的社團活動已接近尾聲。一想起同學們?nèi)找娓邼q的學習熱情，一想到學生們不斷增長的地理知識，我就覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠遠不能用休息來獲得的……為了把日后的地理興趣活動搞的更加有聲有色,我把這次興趣活動中的經(jīng)驗總結如下:
一、興趣是學習的動力
第一次社團活動的情景還躍然眼前。當我走進教室的一剎那，我被學生的專注所感染了，他們個個充滿了對地理知識的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發(fā)他們的學習激情，那對今后的教學會事半功倍。于是我改變了備課計劃中的常規(guī)教育，師生問候后進行自由談話，營造地理學習的氛圍。隨后進行了游戲導入，在游戲的同時師生間的距離就拉近了。學生忘記了自己在學習，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了，學生們依然覺得余興未盡。
此后，每次社團活動，我都會精心設計學生們喜歡的游戲，讓他們在玩中學，玩中寫。堅持“趣”字是活動的宗旨。
在社團的活動中,我特別注意保護學生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮地理特有的魅力,使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展。注意以興趣引導他們漸漸對地理有一定的認識和了解，注重培養(yǎng)他們在地理上的創(chuàng)造能力和想象能力。
二、競賽是激發(fā)興趣的催化劑
地理競賽不僅可以激發(fā)學生的參與意識，還能培養(yǎng)學生的集體榮譽感和合作精神。我在教學時經(jīng)常把班級分成8個小組，在學習單詞和句型時，預先布置任務。讓全班開展小組競賽。有了任務，學生學習起來就特別認真，主動。為了不落后其他小組，他們互相幫助學習，那情景真是熱火朝天哪！規(guī)定的時間一到，各小組爭先恐后要表演。最后對獲勝的小組進行適當?shù)莫剟?。通過競賽的方式進行學習，學生不僅學習主動性增強了，學習效率也提高了。
地理社團的建立是很有意義的，地理社團活動應該在尊重學生的個性發(fā)展基礎上,經(jīng)過教師的適當指導與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學生樂于參與你社團的活動，才能真正溶入地理的興趣中去，使之成為學習的主動者。在社團活動的這方熱土上，能綻開更多小小的地理之花。
通過這次地理社團活動的嘗試，我也可喜獲得了一些有用的教學經(jīng)驗，但在教學中還有很多不足之處。我會在實踐中繼續(xù)探索、思考，爭取不斷提高教學質量，讓更多的學生喜歡我的課堂，喜歡地理社團活動，喜歡地理！
回顧以往，地理社團成立之初，蹣跚學步；再看今朝，羽翼漸豐，正一步步走向成熟。相信“志在四方”地理社團的明天將會迎來更加燦爛！
有關地理社團活動總結2
地理科技樂園指導教師指導下初一學生利用小小乒乓球、細鐵絲、縫衣線等材料制作小小地球儀。
在第45個世界地球日到來之際，讓學生了解和感受地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，了解世界的'地球日?；顒蝇F(xiàn)場，學生一邊聽一邊記筆記，互動環(huán)節(jié)還采用有獎競猜的方式激發(fā)學生積極參與，踴躍發(fā)言。講座結束后，接著開展了動手實踐做地球儀的活動。王青蓮老師給每名同學發(fā)放了一個乒乓球、一根細鐵絲、一根縫衣線、一支筆，一步一步的
示范演示，指導學生在小小乒乓球上定位南北極、赤道、經(jīng)線、緯線、四大洋、五大洲??學生們在比比畫畫、彎彎繞繞中完成了作品，看著自己制作的簡易微型地球儀學生們臉上個個洋溢著快樂的笑容。最后，孩子們還在作品上寫上了自己對地球媽媽的祝福，并將優(yōu)秀作品交給給王青蓮老師，有地理科技樂園指導教師吳潔、王青蓮和史燕，把這些小小地球儀放在播放室展覽，并且評選出優(yōu)秀作品予以獎勵。倡議同學們愛護家園，保護地球，從我做起。
一、目的意義
1、通過地球儀的制作，讓學生們印象深刻地了解地球儀的構造，知道赤道的位置，與極點的關系；
2、提高學生動手動腦的能力，學生可以不必固定地按照課本介紹材料，利用現(xiàn)有的材料，做出一個像模像樣的地球儀；
3、通過動手小制作，培養(yǎng)學生學習地理的興趣；
二、活動總結：
總體來說，同學們大多都能夠制作處像模像樣的小地球儀，有很多還能夠將地球儀上的符號反映到自己的作品上，根據(jù)制作的規(guī)范程度和自己的創(chuàng)作能力，評出了一些制作小能手：
7.1班：
7.2班：
通過這次的小活動，是同學們更好的了解了學習地理的基本工具——地球儀，單單一個地球儀便可帶給學生很多的知識：經(jīng)線與經(jīng)度、緯線與緯度，活動中有的同學自發(fā)的 買了小地球儀作為參考，看到同學們對地球儀的興趣，我們感到很欣慰，有了興趣的“幫助”，相信這會是一個良好的開端。
有的同學在制作中加入了自己的創(chuàng)作，把自己了解的符號反應了出來，這樣可謂真正地實現(xiàn)了動手動腦。
有關地理社團活動總結3
一、活動目標：
學生能了解沙塵暴的形成原因、危害及防治，認識沙塵暴和人類活動的關系。
二、能力目標：
能以小組合作的形式通過多種途徑搜集有關沙塵暴的資料并進行整理，選擇恰當?shù)姆绞竭M行匯報。
三、活動過程：
1．學生說出自己想知道沙塵暴的哪些情況，然后集中討論，確定7個子課題。
2．把學生分成2個小組，每個小組7人。
?、僖孕〗M為單位，每個小組選一至二個課題，各組課題盡量不重復，保證所有課題都由小組負責。
②各小組擬好研究計劃，做好組內(nèi)分工，確定研究方法。③通過調(diào)查、訪問、上網(wǎng)、查閱報刊、雜志、聽廣播、看電視等手段搜集資料。
?、苷碣Y料，形成研究成果。⑤選擇恰當?shù)膮R報形式，精心排練。
3．時間安排：歷時2周。第一進行資料收集、整理；第二周匯報。
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