亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

生物教研組工作總結(jié)4篇 七年級(jí)生物工作總結(jié)

時(shí)間:2023-09-09 12:03:00 工作總結(jié)

  通過(guò)寫(xiě)工作總結(jié),我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到自身的不足,并且加以改正,然后在工作中取得更好的成績(jī)。下面是范文網(wǎng)小編收集的生物教研組工作總結(jié)4篇 七年級(jí)生物工作總結(jié),供大家閱讀。

生物教研組工作總結(jié)4篇 七年級(jí)生物工作總結(jié)

生物教研組工作總結(jié)1

  物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績(jī),再攀新高;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。

總結(jié)這一年來(lái)的工作,我們組有如下特點(diǎn):

  一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)

  我們組共六名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開(kāi)示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。

  二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

  “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材,對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號(hào)飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí),取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。

  三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

  20xx年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外,還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外,還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué),并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作,他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。本學(xué)期,我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下,克服重重困難,堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成,在做實(shí)驗(yàn)期間,老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備,第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備。在全組同志的共同努力下,20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期的生物競(jìng)賽中,**同學(xué)獲得生物奧賽全國(guó)三等獎(jiǎng),還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng),四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)競(jìng)賽,在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽,并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上,我們還寫(xiě)了不少的研究性論文,有3篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。

  四、其他方面

  如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽(tīng)課。本學(xué)期人人聽(tīng)課20節(jié)以上。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。

  總之,我們生物組在過(guò)去的一年中,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20xx年,我們對(duì)全市開(kāi)了市公開(kāi)課一次,均采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)

生物教研組工作總結(jié)2

  一學(xué)期來(lái), 生物組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,結(jié)合生物教研組的工作計(jì)劃,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)教,以教書(shū)育人為本,積極投身教研教改活動(dòng)中, 在學(xué)校提倡的有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、教研組建設(shè)是教研組工作開(kāi)展的根本保障。

  目前,我們生物教研組共有教師9名,可以說(shuō)我們生物組的教師經(jīng)驗(yàn)豐富、功底深厚,知識(shí)全新,是一支團(tuán)結(jié)向上、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。團(tuán)結(jié)協(xié)作,注重發(fā)揮群體效應(yīng)是我們通河一中生物組的特色。我們組教師善學(xué)習(xí)、不保守、不保留,平時(shí)總是將自己的教學(xué)心得與體會(huì)及時(shí)分享,并盡自己的所能相互幫助,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在平常教學(xué)之余,同事之間進(jìn)行問(wèn)題咨詢、課程對(duì)話、教學(xué)探究、學(xué)術(shù)探討等,我們的教研活動(dòng)無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不在,無(wú)人不在。我們還打破每周一次教研活動(dòng)時(shí)間上的局限,只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或者有什么心得體會(huì),借助網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)切磋,交換意見(jiàn),共同研討,在解決難題的過(guò)程中即獲得了經(jīng)驗(yàn),同時(shí)業(yè)務(wù)水平也得到提高。

  在平日的工作中:

  1.、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。在細(xì)節(jié)上下功夫,養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

  2.、加強(qiáng)集體備課。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、研究教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)試等,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

  3.、加強(qiáng)測(cè)試管理與研究成果。認(rèn)真組織完成各次“診斷”性測(cè)試,做好閱卷工作,認(rèn)真作好測(cè)試后的情況分析,根據(jù)情況對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

  4.、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),按要求完成實(shí)驗(yàn),對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì),以達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果。

  二、教研活動(dòng)的有效性是教研組工作開(kāi)展的根本措施。

  《基礎(chǔ)教育課程改革》中明確指出“有效的教育能喚醒沉睡的潛能,激活封存的記憶,開(kāi)啟幽閉的心智,放飛囚禁的情愫?!笨梢?jiàn),教研活動(dòng)的有效開(kāi)展主要是圍繞有效課堂展開(kāi)的,我們生物組圍繞有效生物課堂開(kāi)展了如下的活動(dòng):

  1、加強(qiáng)集體備課力度這是有效教研的基礎(chǔ)。

  開(kāi)學(xué)伊始,我們組就結(jié)合已有的備課思路進(jìn)行了兩周的探討、商議,又及時(shí)結(jié)合市教研室集體備課的思路確定了教學(xué)過(guò)程的路子,即:創(chuàng)設(shè)情境,引入新課——問(wèn)題引導(dǎo),自主探究——展示交流,釋疑解惑——視野拓展,感悟提升——梳理總結(jié),反思升華——鞏固訓(xùn)練,檢測(cè)反饋。特別是強(qiáng)調(diào)備教材和備學(xué)生,教師只有將知識(shí)不斷分化和綜合貫通,才能在講臺(tái)上做到胸有成竹,語(yǔ)言連貫,思維活躍,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的一種感染,使學(xué)生很快融入課堂,融入教師所講的內(nèi)容,思路自然而然地跟著教師走。思路跟得上,學(xué)習(xí)壓力就小,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越濃。此外教師還要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),掌握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,才能保證學(xué)生在有限的45分鐘內(nèi)跟上教師的思路,與教師形成互動(dòng),活躍于課堂之上,達(dá)到較好的教學(xué)效果。

  2、創(chuàng)設(shè)有效的課堂教學(xué)這是有效教研的關(guān)鍵。我依我們確立的生物課堂教學(xué)

  基本流程來(lái)說(shuō)一下:

 ?。?)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。依教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,利用生物標(biāo)本、實(shí)物等各種條件,或日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的某些現(xiàn)象,營(yíng)造特定的環(huán)境或氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引起學(xué)生思維聯(lián)想,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)之中,順利進(jìn)入新知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

 ?。?)認(rèn)定目標(biāo),明確方法。明確三維目標(biāo),要具體,忌大而空,可采用口述的方法,讓學(xué)生知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么,怎樣學(xué)習(xí),學(xué)到什么程度,并說(shuō)出解決的方法。

  (3)問(wèn)題引導(dǎo),自主探究。教師課前設(shè)置好導(dǎo)學(xué)提綱,問(wèn)題設(shè)計(jì)要具體,有層次,有啟發(fā)性,語(yǔ)言表述要簡(jiǎn)單、具體,通過(guò)什么方法獨(dú)立完成到什么程度,同時(shí)要盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,結(jié)合生活化的問(wèn)題,做到活學(xué)活用;另外,必須保證學(xué)生充足的自主時(shí)間、自主空間,讓學(xué)生能夠充分地看書(shū)、思考、設(shè)計(jì)、操作、交流,特別要提醒學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)吸納別人的經(jīng)驗(yàn)。

 ?。?)展示交流,釋疑解惑。利用基礎(chǔ)題目檢測(cè)學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)效果的掌握情況,并從中找到疑惑點(diǎn),教師及時(shí)把握,引導(dǎo)學(xué)生突破自主探究不能解決的疑難問(wèn)題,明晰知識(shí)結(jié)構(gòu),解疑時(shí)應(yīng)盡量通過(guò)啟發(fā)設(shè)問(wèn),讓學(xué)生思考、探索、分析得出結(jié)論,從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法,提高解決問(wèn)題的能力,幫助學(xué)生梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),深化對(duì)基本知識(shí)的理解。

 ?。?)典例引領(lǐng),方法指導(dǎo)。 針對(duì)所學(xué)

  內(nèi)容,精選典型例題,引導(dǎo)、點(diǎn)撥、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本節(jié)課的核心知識(shí)方法和熱點(diǎn)問(wèn)題的分析,把握相應(yīng)的解題方 法及總結(jié)相應(yīng)的規(guī)律。

  (6)鞏固訓(xùn)練,檢測(cè)反饋。主要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)教師給出的相關(guān)練習(xí),利用靈活多樣的方式(如:自己記憶理解,同桌質(zhì)疑釋疑,限時(shí)自主練習(xí)等),鞏固所學(xué)知識(shí)和技能,提高利用知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力。特別是加強(qiáng)對(duì)分析簡(jiǎn)答和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)題目的訓(xùn)練。

 ?。?)梳理總結(jié),反思升華。讓學(xué)生通過(guò)自我反思,總結(jié)收獲,發(fā)現(xiàn)不足,交流體驗(yàn),要留下充足的反思時(shí)間。

  3、積極開(kāi)展各種主題教研和小課題研究活動(dòng),這是有效教研的后勤保障。小課題研究不同于立項(xiàng)課題,它是重要而可行的校本教研方式,所謂“小”是指:研究范圍小,內(nèi)容具體,周期短,易于操作。最突出的特點(diǎn)便是“小”、“近”、“實(shí)”、“真”?!靶 本褪菑慕虒W(xué)過(guò)程中小事、小現(xiàn)象、小問(wèn)題入手。如在教育教學(xué)中存在的制約本學(xué)科能力提升的問(wèn)題、現(xiàn)象或案例等。像我們生物組的“生物教學(xué)生活化的研究”,就是教師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)不能達(dá)到學(xué)以致用的目的后提出的?!敖本褪琴N近教學(xué)、貼近現(xiàn)實(shí),始終讓小課題圍繞課堂教學(xué),為課堂教學(xué)服務(wù),如:本學(xué)期開(kāi)展的“如何培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、分析圖表能力的研究”?!皩?shí)”就是實(shí)實(shí)在在,忌談大話,多一點(diǎn)實(shí)在的東西?!罢妗本褪且嫜芯浚嬗懻?,每位教師和學(xué)生真正參與到其中。除此之外先后開(kāi)展了“如何提升教育教學(xué)質(zhì)量”、“如何進(jìn)行集體備課”、“如何提高學(xué)生的參與度”、“反思自我,提升質(zhì)量”的主題式教研活動(dòng);開(kāi)展了“關(guān)于動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系”、“關(guān)于環(huán)境污染的調(diào)查”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)等。

  4、及時(shí)開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、議課活動(dòng),這是有效教研的精髓所在。生物組實(shí)行月大聽(tīng)課和周小聽(tīng)課制度。月大聽(tīng)課是指每月一次依據(jù)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題定人員講課,授課前先針對(duì)存在的問(wèn)題確定主題,授課教師先進(jìn)行說(shuō)課,組內(nèi)教師進(jìn)行議課活動(dòng),利用大家的智慧研究出好的上課路子,讓每位聽(tīng)課者都有收獲,聽(tīng)課

  后講課教師上交教案、說(shuō)課稿、反思,聽(tīng)課教師寫(xiě)出評(píng)課稿及反思體會(huì)。周小聽(tīng)課是指同年級(jí)教師互相學(xué)習(xí)階段,學(xué)習(xí)對(duì)教材的處理、對(duì)問(wèn)題的處理、方法的指導(dǎo),對(duì)生成性問(wèn)題的處理等,要求寫(xiě)好聽(tīng)課記錄及評(píng)語(yǔ),并及時(shí)反饋交流。

  三、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是教研組工作的成果展示。

  在常規(guī)教研活動(dòng)中,努力將我們教研組打造成學(xué)習(xí)、反思型團(tuán)隊(duì)。例如開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),進(jìn)行自我專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的設(shè)計(jì);每學(xué)期都有計(jì)劃地研討課、觀摩課、講座等,將書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合,不斷學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)——再實(shí)踐。在不斷的學(xué)習(xí)中反思我們的教學(xué),在反思中促進(jìn)我們的教學(xué)研究,在反思中出成效,我們的課后反思、教學(xué)案例與教科研論文多人多次獲獎(jiǎng)或發(fā)表;在編著書(shū)籍、試題方面碩果累累。組內(nèi)教學(xué)資源庫(kù)已初具規(guī)模,在資源共享的同時(shí),致力于教研創(chuàng)新,并開(kāi)展其它富有特色的學(xué)科活動(dòng)。比如我們辦過(guò)多次校園活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等。并立足課堂教學(xué),開(kāi)展校本教研,我們的校本教研活動(dòng)是以課堂教學(xué)為中心,以分層教學(xué)為重心,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以促進(jìn)教師群體與個(gè)體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為軸心,我們的理想是每個(gè)教師既是教學(xué)能手,又是教科研好手。我們的措施是以隨堂課為突破口,以公開(kāi)課為抓手,上示范課、研究課、匯報(bào)課,促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

  今后,我們生物教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;加強(qiáng)新課程教學(xué)目標(biāo)、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究;進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。

生物教研組工作總結(jié)3

  在本學(xué)年度,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),經(jīng)過(guò)半年的努力,都順利的完成教學(xué)任務(wù),取得了較好的效果;總結(jié)這學(xué)期的工作有如下幾點(diǎn):

  一、基本情況

  1、本學(xué)期我組共活動(dòng)12次(其余時(shí)間是自己有病在家,由其他教師同頭教研),定期檢查四冊(cè)一表,嚴(yán)格遵守學(xué)校的“四定”。

  2、教研的目的:

 ?、賴@市級(jí)教師專(zhuān)業(yè)考試

 ?、谟捎谖医M今年有新分配的王雪飛老師和新教高中的王佳平老師,所以解決教學(xué)疑難問(wèn)題和落實(shí)每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)就成了我組今年教研的主題,而且在教研活動(dòng)中老師都很積極,沒(méi)有人缺席,教研氣氛濃厚。

 ?、垩杏懮镄1菊n。

  二、組內(nèi)教師的工作匯報(bào)

  1、我和王雪飛結(jié)對(duì)子,在教學(xué)中我們經(jīng)常相互聽(tīng)課,她很好學(xué)、很謙虛,一個(gè)教案她會(huì)在課下給我講兩遍,自己又聽(tīng)我講一遍,她才會(huì)進(jìn)入課堂,有時(shí)我周六講新課而且在她沒(méi)有補(bǔ)課任務(wù)的時(shí)候也會(huì)犧牲自己時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),在她自己不懈的努力下,她進(jìn)步很快。

  2、王佳平老師雖然教學(xué)上有自己的特色,但是她為了把知識(shí)能很好的教給學(xué)生在平時(shí)備課時(shí)一絲不茍,教材挖的很透、很深,我和雪飛、佳平我們有時(shí)會(huì)為一道題爭(zhēng)的面紅耳赤。

  3、張智權(quán)老師聰明好學(xué)而且實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力很強(qiáng),在我參加市級(jí)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中利用自己休息時(shí)間幫我制作半透膜,而且作的有特色還很成功,在我有病期間他還和王瑞香老師主動(dòng)幫助王雪飛老師,為她解答疑難。

  4、王瑞香老師是我組的老大姐,她求實(shí)求真的態(tài)度影響著我們,史叔芬老師教初一初二生物還有實(shí)驗(yàn)員,但是她還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)高中課程,精神很可加,

  5、在市級(jí)公開(kāi)教研活動(dòng)中,雖然是我一個(gè)人上課、但是全組出動(dòng),各個(gè)幫我備課說(shuō)課,體現(xiàn)了群體備課的精神,再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師的幫助下使我有了一定的成績(jī)。

  三、組內(nèi)教師工作量和聽(tīng)課情況:

  1、本學(xué)期我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。但都是認(rèn)真工作,如張智權(quán)、王佳平和我在11月前都是每周分別

  18節(jié)、15節(jié)課,我還兼任高一十班的班主任,王瑞香老師教高三和高二兼校醫(yī)工作,史書(shū)芬老師教初中生物兼實(shí)驗(yàn)員工作,學(xué)校根據(jù)學(xué)情不斷改變課程策略但是我組老師服從分配,尤其是張智權(quán)老師,哪里需要哪里去,本人也是服從分配,并且有病提前上班并兼任班主任工作。

  2、本學(xué)期佳平聽(tīng)課27節(jié),王雪飛聽(tīng)課25節(jié),我聽(tīng)課32節(jié),張智權(quán)聽(tīng)課29節(jié),王瑞香聽(tīng)課26節(jié)。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,順利完成教學(xué)任務(wù)。

  四、校本教研工作:

  1、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實(shí)際,本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第一冊(cè)生物必修本各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)。

  2、下學(xué)期開(kāi)學(xué)前每個(gè)人整理出第二冊(cè)相關(guān)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。開(kāi)學(xué)后每個(gè)人爭(zhēng)取編輯、撰寫(xiě)出同步的練習(xí)題。

  3、現(xiàn)在已經(jīng)把學(xué)情分析第一二章的大綱教學(xué)要求和我校的教學(xué)要求由我基本完成,王雪飛老師寫(xiě)了第一章的知識(shí)點(diǎn),佳平老師寫(xiě)了第二章的知識(shí)點(diǎn),張志權(quán)老師寫(xiě)第三章的知識(shí)點(diǎn),其余章節(jié)由假期各自完成,還有很多不足希望領(lǐng)導(dǎo)多給指導(dǎo)

  五、教師各種成績(jī)

  1、九月份參加市級(jí)公開(kāi)課:尤素華獲市級(jí)一等獎(jiǎng)

  2、12月份校級(jí)專(zhuān)業(yè)考核:王佳平、尤素華獲校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)

  總之,我們生物組在這學(xué)期,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?,例如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,教學(xué)管教管導(dǎo)方面還有些欠缺。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

生物教研組工作總結(jié)4

  本學(xué)期以來(lái),生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo),努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐高中課程改革的基本理念,在教學(xué)、教科研等方面取得了必須的成績(jī)?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

  首先,用心開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真研究教材,用心搜集備課資料,挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案,在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際狀況下,研究課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,經(jīng)過(guò)全組教師的努力,我們圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),到達(dá)了既定的教學(xué)目標(biāo)。

  第二,在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下,本組在本學(xué)期初就透過(guò)全組討論、備課組研討等方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求,在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己;并且匯聚群眾智慧,分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級(jí)在同類(lèi)學(xué)校中的相對(duì)狀況及基本學(xué)情,在備課組計(jì)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上,制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計(jì)劃,主要透過(guò)

  1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討;

  2、“同課異構(gòu)”的公開(kāi)課教學(xué)研討;

  3、中考知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究;

  4、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究;

  5、08新考綱的學(xué)習(xí)、解讀等項(xiàng)大組活動(dòng),推進(jìn)了備課組的整體建設(shè)。

  透過(guò)具體的研討交流活動(dòng),大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識(shí),提高了從事教學(xué)研究活動(dòng)的自覺(jué)性,組內(nèi)聽(tīng)課達(dá)268節(jié),人均20節(jié)以上,群眾備課活動(dòng)達(dá)60余次,構(gòu)成了濃郁的教學(xué)研究氛圍。

  第三,各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計(jì)劃之下,根據(jù)各自不同的狀況,分別制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,落實(shí)到位,效果明顯。

  初一備課組認(rèn)真組織群眾備課,每周的備課活動(dòng)都安排下一周的備課任務(wù),職責(zé)明確,研究、討論落到實(shí)處。并用心參加初二備課組的中考研究活動(dòng),早點(diǎn)了解中考的要求,使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對(duì)工作也卓有成效,基本上能做到方法、技術(shù)、實(shí)踐指導(dǎo)到位,使全組的教育教學(xué)潛力有了明顯的提高,錢(qián)亮老師論文多次獲得省級(jí)市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

  初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧、交流、合作”為宗旨,課堂教學(xué)按照中考的要求,加快教學(xué)進(jìn)度,加強(qiáng)課時(shí)檢測(cè)和單元訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題潛力,為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時(shí)間和主動(dòng)權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中用心為備課組教師開(kāi)設(shè)講座、上示范課,把自己多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給新教師,在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面,工作十分細(xì)致,復(fù)習(xí)中對(duì)考試說(shuō)明的理解把握準(zhǔn)確,幾次模擬測(cè)試成績(jī)十分滿意。

  高一備課組在課堂教學(xué)方面,除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度同一之外,充分發(fā)揮各位老師的個(gè)性能夠特長(zhǎng),分別透過(guò)不同的方式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,并在備課活動(dòng)中,以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生用心性為衡量標(biāo)準(zhǔn),作比較分析。備課組老師們也用心擴(kuò)大知識(shí)視野,自覺(jué)進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,找出其中的異同點(diǎn),相互交流資料課件及相關(guān)材料,加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。邵寶洋老師的論文獲省級(jí)青年“五四”杯獎(jiǎng)勵(lì)。

  高二高三備課組,人數(shù)少,主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),注重課堂教學(xué)的研究,力爭(zhēng)以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。提高對(duì)新考綱的理解把握潛力,個(gè)性是對(duì)新教材的選修部分,兩套教材的差異很大,考綱又不明確,除了用心參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)外,用心主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢了解,力爭(zhēng)最準(zhǔn)確地理解考綱。

  我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢(shì),挖掘素質(zhì)教育潛能,采取“搜集資料——群眾討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式,結(jié)合每個(gè)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)潛力,寫(xiě)出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效果,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

  第四,面向高考,關(guān)注熱點(diǎn),激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生綜合創(chuàng)新潛力。

  創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo),在激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐潛力方面,我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中,聯(lián)系教材資料介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來(lái)源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí),有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)生物學(xué)知識(shí)的求知欲望,結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開(kāi)放性問(wèn)題”,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、大膽思考,及時(shí)肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過(guò)程中的創(chuàng)新火花,培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識(shí)。

  當(dāng)然,在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都構(gòu)成了互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,但是本學(xué)期校級(jí)公開(kāi)課開(kāi)設(shè)較少;大組活動(dòng)時(shí)間較短,大多只停留在口頭交流層面,資料沒(méi)有作詳細(xì)的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),有全體老師的共同努力,我相信,生物教研組的工作在下學(xué)期必須會(huì)開(kāi)展的更加深入、有效。

生物教研組工作總結(jié)4篇 七年級(jí)生物工作總結(jié)相關(guān)文章:

生物教師年終個(gè)人工作總結(jié)3篇(生物教師個(gè)人工作總結(jié))

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11篇 初中數(shù)學(xué)教研組課題研究

教研組工作總結(jié)(精選10篇)

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)17篇(小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié))

精品語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3篇 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)

生物教師年終工作總結(jié)3篇 生物備課組工作總結(jié)

關(guān)于語(yǔ)文教研組工作總結(jié)模板4篇 語(yǔ)文教研組工作內(nèi)容

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)

物理教研組工作總結(jié)錦集7篇

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)精彩15篇