大家可以將善于總結(jié)看做一種責(zé)任,這樣能讓我們對事物有整體和細節(jié)上的認識,那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于初中教學(xué)工作總結(jié)模板6篇 初中教學(xué)工作匯報,供大家參閱。
關(guān)于初中教學(xué)工作總結(jié)模板1
作為一名初中英語教師,除了要具備豐富的專業(yè)知識、精熟的教學(xué)技巧外,還要具有健全的人格與健康的心理狀態(tài)。只有這樣,才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生,才能無愧于人類靈魂工程師的稱號。這次學(xué)習(xí),我對研修有了更加深入的了解,也更深刻地理解所包含的教育理念,相信在今后的教育教學(xué)中能夠給學(xué)生帶來更好的幫助。通過本次研修學(xué)習(xí),我得到的不 僅僅是知識,更重要的是一種理念,它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。我們在研修中知識得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實,也讓我們結(jié)交了更多好友。
雖然我從事教學(xué)工作多年,也參加了很多教研活動,但從未接受過這樣正規(guī)的培訓(xùn),這次研修對我來說是一次很大的幫助。無論從教學(xué)理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動,無論是一線的優(yōu)秀教師對案例的生動解析,還是專家導(dǎo)師對理論的生動講解,都深深的觸動了我的內(nèi)心,產(chǎn)生了情感的共鳴。周大明老師的課,使我更加深刻意識到要給學(xué)生一滴水,自己就要有一桶水,獲得知識的有效途徑是用。聽了郭水源老師的課,我對中考英語命題有了一定的認識,從而對我在平時的教學(xué)也起了一些指導(dǎo)作用。黃宇星老師的課,使我對微課程有了初步印象。陳秀鴻老師的課,更讓我受益匪淺。她的課生動有趣,她給我的感覺是一個幽默而且知識淵博的人。聽她的課,你會覺得時間怎么過得這么快,很希望能繼續(xù)聽下去。聽了黃軍生老師的課,我才知道原來什么是片段教學(xué),原先我對片段教學(xué)的理解是錯誤的。還有盧健老師的課,使我更加深刻認識到作為一名老師更要注重學(xué)習(xí),不斷提升自己。林小玲老師的課講的是有關(guān)美國的教育,使我不用出國就能了解國外的事不是很好嗎?石青萍老師是一位中學(xué)老師,她跟我們分享了她的.寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,從中我也受到了一些啟發(fā)。
這次培訓(xùn)讓我對英語教學(xué)有了全新的認識,它并不是枯燥無味的教學(xué),而是一門集生活、方法、情感在一起的很有趣的學(xué)科。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)者和引導(dǎo)者,只有與學(xué)生心靈溝通,貼近學(xué)生,貼近生活,才能使英語走進學(xué)生的心理,使英語教學(xué)更有吸引力,更有實用性。通過研修,促進了我對英語教學(xué)的重新認識和理解。
關(guān)于初中教學(xué)工作總結(jié)模板2
課堂教學(xué)改革實施以來,我校深刻體會到著力實施課堂教學(xué)改革,是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。學(xué)校是教學(xué)改革的“導(dǎo)航儀”,而教師是課堂教學(xué)改革的“駕駛員”;學(xué)生是課堂教學(xué)改革的受益者。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)改革,堅決執(zhí)行教育局、教研室課堂教學(xué)改革實施意見;教師必須按照教研室的課堂教學(xué)改革實施意見要求實施教學(xué),并在教學(xué)中深刻領(lǐng)會課堂教學(xué)改革精髓,依據(jù)我校特點勇于創(chuàng)新,創(chuàng)造出我校的課堂教學(xué)改革特色;學(xué)生學(xué)會了自主學(xué)習(xí),即要“學(xué)會”,也要“會學(xué)”。通過我校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的不懈努力共同探索、共同創(chuàng)新,使我校課堂教學(xué)改革迅速展開、步入正軌,我校課堂教學(xué)改革,取得了良好的課堂教學(xué)效果,現(xiàn)將我校課堂教學(xué)改革工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視深入改革
我校就成立了以王交校長為核心成員的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,依據(jù)教育局、教研室課堂教學(xué)改革實施意見,研究并制定了我校課堂教學(xué)改革模式及課堂教學(xué)改革實施方案,迅速、全面投入到“實施小組合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的高效課堂教學(xué)模式之中。(一)加強理論學(xué)習(xí),指導(dǎo)課堂教學(xué)改革
一是集中組織教師全面深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會“灤縣初級中學(xué)高效課堂教學(xué)指導(dǎo)意見”,了解掌握高效課堂的理念、設(shè)計要求、目標(biāo)體系、評價體系。
二是充分利用每周的校本教研活動時間,主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)科組,與學(xué)科老師面對面,共同深入研究各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式,結(jié)合學(xué)科特點,結(jié)合學(xué)生實際,不唯模式,掌握好“效度”,使“高效課堂教學(xué)”真正做到實在、有效,找到具有我校特色、學(xué)科特點的高效課堂教學(xué)模式。
三是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,備課室全天開放,要求每位教師每周不少于兩課時的網(wǎng)上學(xué)習(xí)借鑒各校的高效課堂教學(xué)改革經(jīng)驗。
(二)注重校外交流提升課改創(chuàng)新
組織我校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教研組長、學(xué)科骨干教師去xx宋道口中學(xué)、長凝中學(xué),xx鎮(zhèn)第二中學(xué),xx岔河中學(xué)等教學(xué)改革先進校、特色校學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)借鑒的同時打開我校教師教學(xué)改革的創(chuàng)新思路。
二、措施得當(dāng)氛圍濃厚
?。ㄒ唬﹦澐中〗M
一是班級學(xué)生可以分5小組以適宜,這樣便于班級管理,便于學(xué)生展示、交流、討論、互學(xué)。
二是小組人數(shù)學(xué)可以安排6——7人,每小組設(shè)立組長,組名由學(xué)生自已命名。小組成員規(guī)定序號,方便提問板演使用。
三是自主管理,每組都有組規(guī)、組訓(xùn);班級事務(wù)管理做到組組有分工;小組事務(wù)管理做到小組成員人人有分工、人人有事做,有的管理合作學(xué)習(xí)、有的負責(zé)管理衛(wèi)生、有的負責(zé)管理紀(jì)律等。
四是安排組內(nèi)成員結(jié)“一對一”的對子,實現(xiàn)小組內(nèi)的互助,小組間的對抗賽。
五是每周對小組進行評比:“爭先學(xué)習(xí)小組”、“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”、發(fā)言標(biāo)兵、展示能手、自主學(xué)習(xí)模范、班級之星等。
(二)氛圍培訓(xùn)
一是氛圍。教室的氣氛是小組合作學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵之一。要營造一個良好的合作氛圍,使學(xué)生樂于合作,樂于提出問題、探究問題,就應(yīng)該進行班級共建活動。班級宣言天天誦。小組每天有總結(jié),組員每天有反思。
二是培訓(xùn)。培訓(xùn)小組長如何管理小組,如何帶領(lǐng)小組成員自主學(xué)習(xí),如何進行組內(nèi)評價;培訓(xùn)每名學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示的要求、方法,展示時其它同學(xué)的位置、參與方法等。
(三)時間問題
一是課堂學(xué)習(xí)時間每次預(yù)習(xí)和展示都規(guī)定時間,再在規(guī)定的時間內(nèi)再有所放寬,當(dāng)堂達標(biāo)時間不能少;堂堂有小測、月考雙周測,學(xué)習(xí)成果評價要及時。
二是教師講課時間不能多于20分鐘。
三是教師講話要言簡,表述精練。用幾句話描述的,不如一句話,還可以用一個詞表達。教師的精言,學(xué)生才能多言。
?。ㄋ模┱n堂初步模式
三個模塊:自主學(xué)習(xí)、展示交流、當(dāng)堂檢測
一是使教師重新認識和確定教育教學(xué)中的角色和地位。尤其是在課堂教學(xué)中,要做好組織者、引導(dǎo)者、參與者、評價者。
二是建立平等、尊重,互相參與、共同成長的新型師生關(guān)系。三是教與學(xué)關(guān)系的轉(zhuǎn)變,使教師由原來的精心設(shè)計如何教轉(zhuǎn)變成精心設(shè)計如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)。
四是教學(xué)重點的轉(zhuǎn)變,由原來只重視知識轉(zhuǎn)變成既重知識和技能,又重視過程和方法,更重視學(xué)生掌握過程中情感、態(tài)度和價值觀的形成。
三、課堂實踐校內(nèi)交流
?。ㄒ唬┱故咀约骸⑼M交流。
每個學(xué)期初按教研室的“千人大練兵”安排,組織每位教師講一節(jié)自己的課改成果課,同學(xué)科組的教師參與聽課、評課。每位老師通過講課、聽課、評課,享受到自己課改的成果,學(xué)到他人課改的亮點。
(二)構(gòu)建高效課堂享受幸福教育
“千人大練兵”活動結(jié)束后,我校又安排每個學(xué)科推舉一名課改優(yōu)秀教師,利用每周的周二第七節(jié)課和周四第七節(jié)課,地點在多媒體教室,為全校教師上一節(jié)課改優(yōu)質(zhì)課;全校教師共同學(xué)習(xí)、交流,使我校高效課堂教學(xué)改革深入發(fā)展,穩(wěn)步提高。
抓住每月一次教學(xué)常規(guī)檢查的活動,以此為契機,我校組織年級組長,教研組長,參與到教學(xué)常規(guī)檢查當(dāng)中,每次檢查完后及時召開教學(xué)常規(guī)檢查交流會,參與檢查的年級組長、教研組長寫好教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)。使年級與年級之間、教研組與教研組之間的導(dǎo)學(xué)案進行了交流。選出編寫、使用優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案向全校教師展出。
關(guān)于初中教學(xué)工作總結(jié)模板3
一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我注重自己教學(xué)能力的提高,努力改善自己的教學(xué)方法和手段,在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處。
九年級是整個初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧,在教學(xué)中取得了一點成績。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下:
一、深入了解學(xué)生學(xué)情,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村,新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多,而且復(fù)雜,要背的單詞、詞組、語法知識多,久而久之,稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),課堂上集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,英語筆頭練習(xí)相對來說少一些,但課后要分配一定的時間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,靈活掌握學(xué)過的知識點,舉一反三,融會貫通,只有這樣,才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。
二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動認真搞好備課
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠遠不夠的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是,我備課時注意到這點,因此教學(xué)時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、認真組織課堂教學(xué),打造高效課堂
課堂是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到到知識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練,以促進學(xué)生的綜合運用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。
四、加強課外輔導(dǎo),落實培優(yōu)輔差計劃
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂教學(xué)之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是能力強,基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認真的,對他們多進行能力訓(xùn)練,以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第三組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第四組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
五、立足長遠,認真總結(jié)
在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但"金無足赤,人無完人",在日常工作中難免存在不足。例如:對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
關(guān)于初中教學(xué)工作總結(jié)模板4
光陰荏苒,日月如梭,眼看著這一學(xué)期就要結(jié)束了,真是歲月蹉跎,感慨多,不堪回首,究竟有何收獲?
一、加強知識的傳授與能力的培養(yǎng):
1.設(shè)立詞語抄寫本,加強字詞的音形義的學(xué)習(xí)記憶。
2.課堂上注意生字、多音字、詞語的整理、記憶。
3.注重古詩及文言文的積累。
4.設(shè)立周記本,注重寫作能力的培養(yǎng),或摘抄,或?qū)懽约阂恢艿乃茫核?、所聞、所感所想?/p>
5.設(shè)立課堂練習(xí):學(xué)而時習(xí)之。
6.設(shè)立作文本:完成教材安排的作文。
7.布置課堂作業(yè),加強練習(xí)鞏固。
8.收集社會上、學(xué)校里各種各樣的標(biāo)語口號,積累生活中的典型語言,感悟生活感知社會。
二、注意過程管理與方法的傳授:
1.加強課堂管理,讓學(xué)生坐得住,能靜得下來,能集中注意力聽講、學(xué)習(xí)、思考、理解、記憶。
2.加強練習(xí)管理,養(yǎng)成按時圓滿完成各項任務(wù)的行為習(xí)慣。
3.注意平時歸類積累等行為的指導(dǎo)督促。
4.經(jīng)常進行聽課、筆記、思考、理解、記憶、練習(xí)、答題等的方法的指導(dǎo)。
三、反復(fù)地進行情感的體驗和價值觀樹立的訓(xùn)練:
1.喚醒學(xué)生自身經(jīng)歷的情感感受去理解文中作者、人物的情感經(jīng)歷,受到情感的熏陶。
2.體會、理解課文的價值走向并從中受到感染,進一步樹立健康進步的價值觀。
以上工作有待長時間堅持下去,隨著時間的推移,相信學(xué)生能有相應(yīng)的進步,最終達到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,完成初中階段的語文教學(xué)任務(wù)、歷史教學(xué)任務(wù)。
關(guān)于初中教學(xué)工作總結(jié)模板5
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項指標(biāo),并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的
我們初三年級共有學(xué)科老師28位,其中高級教師位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。可以這么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會,平時工作相當(dāng)努力、認真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校
工作強度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,病,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分,老師的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí),可以把問題講得更深、更細、更透徹,可以把工作做得更好。
本學(xué)年,我擔(dān)任七年級兩個班的英語教學(xué)工作。在工作中我認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗,學(xué)到了實用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作
一要針對不同的班級進行課堂教學(xué)
每一個班級就像每一個人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行
了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
二備課充分,事半功倍
古人說過,“不打無準(zhǔn)備之仗”,上課也是一樣,不上無準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,并且針對七年級教學(xué)目標(biāo):“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認讀單詞的能力,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好
三增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
四貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進行教學(xué)。
在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。
聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語進行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力。
說:充分利用早讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書,平時讓學(xué)生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學(xué)生進行workinpairs訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。
20xx年的這個冬季,當(dāng)一絲寒風(fēng)吹過我的發(fā)際,我知道冬的開始,春天也要來了,其實不管你愿不愿意,生命中又一個四季輪回就這樣完成,只有當(dāng)述職時我才想起
海南中學(xué),我的初中母校,我曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí),用少女的執(zhí)著在村人和父母的驕傲里離開這里,走出大山而讀書,而今,工作了近二十年的我依是無法走出這個天地,感嘆自己為家鄉(xiāng)做了多少自己能做的呢?
本學(xué)年上學(xué)期我的工作是初三英語教學(xué)工作,下學(xué)期是全校音樂課,全年度任教導(dǎo)干事工作。
初三英語教學(xué)工作壓力大,
半個學(xué)期,教導(dǎo)處的工作,我認真細致的工作,管理主任不在時的日常教學(xué)工作,檔案工作,課間紀(jì)律,教師的材料收發(fā)。我做到認真為教師服務(wù),哪個教師借檔案總是認真服務(wù)。對于校長安排的工作也是認真完成,每個周一我就把教導(dǎo)處對的到檔案室的門口全掃拖。兩個辦公室的衛(wèi)生做完要一個多小時,有時感到累,但很充實。也踏實。
我的工作讓
關(guān)于初中教學(xué)工作總結(jié)模板6
在課堂上課時,初中學(xué)生是喜歡趣味味的活動,長篇大論是無法吸引他們的注意力的,所以,教師除了知識點的準(zhǔn)備之外,認真研究設(shè)計課堂活動也是很必要的。預(yù)備和初一的教材資料本身就比較生動活潑,所以上課時要多鼓勵他們舉手發(fā)言,進行學(xué)生間的配對對話練習(xí),結(jié)合課本資料組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎,或者短小的英語小品表演,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和進取性。
從初一開始,課本課文的形式漸漸與高中模式接軌,但如果上課時也像高中一樣重點強調(diào)語法知識,那么學(xué)生很容易變得思想分散,并且根據(jù)初中生的英語基礎(chǔ),無法理解較為系統(tǒng)的語法知識,僅有把語法點結(jié)合到令他們感興趣的操練中,經(jīng)過多次的重復(fù)練習(xí),才能在學(xué)生的腦中構(gòu)成概念。所以,初中的課堂必須要組織的活躍一點,從而讓學(xué)生能在一個較為簡便的環(huán)境中掌握更多的知識。
雖然初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面,與高中生相比,更加能夠理解教師和家長的意見和教導(dǎo),可是,這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛病:對于課文中的生詞和句型,他們有較強的短時記憶本事,可教師們都很明白,過兩、三天或一個多星期之后,遺忘程度是百分之百,所以,初中教學(xué)的另一個特點就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本資料反反復(fù)復(fù)的經(jīng)過默寫、背誦進行強化之外,在新知識的教授同時,把以往幾個學(xué)期里所學(xué)過的知識點在課堂里有機的結(jié)合,進行書面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測試之外,每月組織的月考在必須程度上幫忙教師能及時了解學(xué)生的知識掌握程度,尤其對初中學(xué)生而言,題目難度能夠不大,可是重要的知識點的重復(fù)出現(xiàn)能幫忙學(xué)生加強長久記憶。此外,定期進行單詞測試也是有效的手段之一,以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。
在初中上課還有一個關(guān)鍵點便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。如同前面提到的,初中的課堂不能過分沉悶,初中學(xué)生還未脫離兒童的特性,枯燥單調(diào)的講解必須會使他們對這門學(xué)科失去興趣,這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不夢想。可是45分鐘的課堂時間也不能完全用于活動,過多的活動也會使他們過度興奮,從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以,我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度,時刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。
關(guān)于初中教學(xué)工作總結(jié)模板6篇 初中教學(xué)工作匯報相關(guān)文章:
★ 初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6篇(初中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)小結(jié))
★ 初中班主任工作總結(jié)4篇(班主任實習(xí)工作總結(jié))
★ 關(guān)于初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)3篇(初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)報告)
★ 初中教學(xué)工作總結(jié)模板3篇 教學(xué)工作總結(jié) 初中
★ 關(guān)于初中教學(xué)工作總結(jié)模板4篇 初中學(xué)校學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文
★ 初中語文教學(xué)工作總結(jié)10篇(高三語文教學(xué)工作總結(jié))
★ 初中年終工作總結(jié)3篇 初中生年終總結(jié)
★ 初中班主任工作總結(jié)10篇(班主任教學(xué)工作總結(jié))
★ 初中音樂老師年終工作總結(jié)3篇 初中音樂教師學(xué)期工作總結(jié)